Interacción como medio para promover un aprendizaje significativo en un
ambiente virtual adecuado
Rina Amparo Giorgis Ramazzini
Interactividad Acción que se realiza entre dos o más participantes ( Proceso enseñanza-aprendizaje) para lograr el fin (el aprendizaje)
Interactividad en la plataforma: Brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. - Posibilita la navegación - Señala el camino del aprendizaje - Ofrece opciones - información complementaria
Interactividad con los contenidos: - Diseño de materiales - Guía estudio - Adecuados a cada grupo meta - Pedagógicos prácticos y diversos Retroalimentación: - Oportuna - Con orientación - Estrategias
Interacción entre los participantes:
- Fluida - Constante - Colaborativa - Creativa
Interacción entre tutor-participante
Mensaje: - Felicitación - Recordatorio - Invitación - Llamada de atenciónDetalle: - Respuesta inquietud - Guía trabajo - Problema o respuesta grupal
Interacción entre tutor-participante Herramienta: - Pizarra - Chat - Foros sociales, didácticos - Correo electrónico
Interacción entre participante- participanteColaboración: - Elaborar conclusión sobre tema - Solución de problema - Elaborar producto
Presentación del trabajo: - Impulso a colaborar tarea dada por tutor - Tarea organizada por participantes - Herramientas publicar mensaje Organización de grupos. - Parejas - Grupos pequeños (3 0 4 personas) - Grupos medianos (5 0 7personas)
Interacción entre participante-participante Organizar el trabajo - Por roles, - Etapas sucesivas, - SimultáneasApoyo del tutor al grupo: - Ninguno. - Pasivo cuando se pide ayuda - Activo siempre
La comunicación en el aprendizaje virtual debe ser: - Fluida - Constante - Respetuosapara promover la construcción del aprendizaje
El mensaje debe trasmitir: - Calidez - Seguridad - Respeto - Confianza - Solvencia académica - Amabilidad
Tomar en cuenta la reducción del canal=Signos no verbales da lugar al uso de la netiqueta: normas y reglas para los internautas en las diferentes formas de comunicación
RetroalimentaciónInformar a otras personas( participantes) sobre su desempeño para orientar su trabajo, refirme sus fortaleza y mejores sus debilidades
Tres formas de retroalimentar - Individual en el momento requerido - Grupos por el grupo formado - Entre participantes entre iguales
Características de la retroalimentación
- Respeto - Personalmente - Mensajes en primera persona - Reformular - No criticar - Elogios con medida - Respuestas oportunas
Fin de la presentación
Al concluir la presentación se presenta el video con las cualidades de un docente o tutor