ACTIVIDADES PARA ALUMNOS CON

APTITUDES SOBRESALIENTES

INTEGRANTES:Liliana Lorena López RomoAurora Almendarez Amaya

Dulce Jazmín Acosta SegovianoAna Cristina Tristán Ramírez

HUMANISTICO-SOCIAL

Cómo cuido mi cuerpo.

• Propósito: Exploren y obtengan información de los componentes naturales, sociales y las manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar sus principales características y cómo han cambiado con el tiempo.

• Aprendizajes esperados: Describe para qué sirven las partes externas de su cuerpo y la importancia de practicar hábitos de higiene: baño diario, lavado de manos y boca, así como consumir alimentos variados y agua simple potable, para mantener la salud.

Actividad:

• Se les preguntará a los alumnos a modo de lluvia de ideas ¿cómo cuidan su cuerpo ellos?

• Se les pedirá a los alumnos que con pintura, material concreto o dibujos elaboren las partes de su cuerpo tanto externas como internas aquí se pondrá en juego la creatividad de los alumnos.

• Se les pedirá que expliquen frente a toso el grupo para que sirve cada parte y la importancia que tiene.

• En una segunda actividad se les brindará a los alumnos productos de higiene y tendrán que interactuar con ellos y crear una dramatización de higiene personal con sus demás compañeros.

Dónde están mis lugares favoritos.

• Propósito: Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconociéndose como parte del lugar donde viven, con un pasado común para fortalecer su identidad personal y nacional.

• Aprendizajes esperados: Representa en dibujos y croquis lugares que le son significativos y los localiza a partir de referencias básicas (derecha, izquierda, cerca o lejos).

Actividad:

• Se les pedirá a los alumnos que recuerden los lugares en donde hayan estado y que más les haya gustado. Se les pedirá que cierren los ojos e imagines de nuevo que están en ese lugar.

• 5 minutos después se les pedirá que poco a poco abran los ojos y compartan lo que imaginaron.

• Se les dirá a los alumnos que deben elaborar un croquis o dibujo de ese lugar, pueden utilizar el material que deseen para hacerlo y deben emplear la descripción escrita.

• Finalmente se presentará el producto elaborado a todo el grupo y se compartirá la información para entre todos crear un collage con los dibujos y pegarlo en el periódico mural.

ARTÍSTICAS

“HACIENDO ARTE CON PINTURA”• Entre las múltiples actividades que se pueden

desarrollar con niños de pre escolar, esta técnica es muy famosa y no todos la conocen. Se trata de utilizar elementos de la naturaleza como hojas de gran tamaño como sellos y agregándoles pintura se obtienen hermosos diseños para el día de la primavera.

 • MATERIAL:• Hojas grandes• Papel blanco o de color• Fuente de telgopor• Papel tisue

• PROCEDIMIENTO: • a) Colocar manchones de temperas de colores

sobre la fuente, integrar algunas zonas con papel tisue.

•  • b) Apoyar la hoja y luego pasar al papel.•  • Se pueden crear hermosos diseños y todos

únicos porque tendrá una variación distinta.

“Mis Manitas”

• Se apoyará a los alumnos para identificar cuáles son nuestras manos.

• Se pondrá pintura de dedo de diferente color sobre platos.

• Con apoyo, cada alumno colocará su mano en la pintura para después plasmarla en una manta que estará decorada con pintura con forma de río.

• Se le dará a las manos que ya están plasmadas forma de pez ayudando a pintar los ojos y la boca con un pincel o con el dedo.

• Al final la manta tendrá las manos de todos los alumnos.

MIS MANITAS

MOTRIZ

BAILE DE COLORES

• Objetivos: desarrollar el esquema corporal, la coordinación dinámico general y la atención.

• Tiempo: 15 minutos• Material: tiras de papel pinocho en diferentes

colores y música con ritmo.

Actividad: • Bailando libremente con las tiras de colores pasamos

a movimientos dirigidos:• Balanceos de la cinta y el cuerpo al compas de la

música.• Cambio de mano de la cinta a diferentes ritmos

aumentando la complejidad.• Atender a indicaciones de arriba, abajo, atrás, etc.• Los alumnos deberán utilizar su creatividad para

crear un baile con las cintas al ritmo de la música. Todos deberán participar tanto de forma grupal como individual.

LAS ESTATUAS

• Objetivos: trabajar el equilibrio y el tono muscular.

• Material: música • Tiempo: 15 minutos

Actividad:

• Comienza a sonar la música y bailamos al ritmo que se indique. Al dejar de sonar está dejamos de movernos y permanecemos inmóviles como si fuéramos estatuas hasta que vuelva a tocar la música.

• Con este juego podemos además trabajar conceptos espaciales y la forma o estrategia que los alumnos utilizan para permanecer inmóviles.

• Se pueden implementar variables como por ejemplo si al parar la música tenemos que colocarnos dentro de un aro y una silla. Y el esquema corporal si la incógnita es tocarse con una mano alguna parte del cuerpo.

CIENTIFICO-TECNOLOGICO.

EXPERIMENTO «EL VOLCÁN»

• Material: Molde del volcán, se pude utilizar plastilina, arcilla o barro Bicarbonato de sodio Colorante rojo Líquido lavaplatos Vinagre

• PROCEDIMIENTO:

• Con plastilina de color rojo y negro envuelvo un vaso pequeño de boca ancha y le doy forma. Posteriormente por la boca del volcán vierto un cucharada de bicarbonato sódico, colorante, una gota de liquido lavaplatos y el vinagre y esperamos la reacción.

• EXPLICACIÓN:

• Al verter el vinagre veremos que reacciona con la mezcla y provoca una erupción, que con la ayuda del colorante rojo toma ese color.

• Al añadir al agujero el vinagre (ácido acético), a la mezcla que contenía bicarbonato sódico (base) se produce una reacción química que libera una gran cantidad de dióxido de carbono (gas CO2), observándose en la espuma enrojecida, por el colorante, que se produce.

MONEDA Y AGUA • Mediante este sencillo experimento es posible observar cómo tomar una moneda de un

plato con agua sin mojarte.

• MATERIALES:• • Una vela• • Un plato hondo• • Agua• • Moneda• • Frasco de boca ancha

• PROCEDIMIENTO:• Disponer la moneda y la vela en el plato hondo, el cual debe estar lleno de agua. Encender

la vela. A continuación, cubrir cuidadosamente la vela con el frasco. Seguido de esto, notarás que la vela se apaga y que el agua comienza a subir por el frasco. De esta forma, la moneda quedará en la base del plato hondo, el cual se vaciará. Podrás tomarla sin mojarte.