INTEGRACIÓN DE TIC EN LAS AULAS

INTEGRACIÓN DE TIC EN LAS AULAS

María JoséMaría José

Rubio NúñezRubio Núñez

El rol del profesor en la incorporación de las TIC en el Aula

Actualmente los profesores se ven enfrentados a encantar, motivar y captar la atención de sus alumnos, donde las Tecnologías Digitales les han desarrollado habilidades, pero también necesidades  distintas a las que presentamos nosotros al momento de aprender.

CUANDO SE UTILIZAN TIC EN EL AULA• Una mejor disposición y clima para el aprendizaje por parte de los estudiantes, más motivación, más interés por el

tratamiento y el trabajo en los contenidos.

• Las TIC permiten cambio de rol entre los docentes y los alumnos, en las experiencias de trabajo con tecnología en la sala de clases se percibe más bien un rol del docente como mediador y facilitador de los procesos de aprendizaje de sus alumnos, y un alumno más activo respecto de su propio aprendizaje.

• Nuevas relaciones de trabajo y aprendizaje entre pares: colaboración y trabajo en equipo.

Cuáles son los síntomas actuales…Si bien, no se necesita ser experto en Informática, debemos tener una predisposición a la integración de TIC como una "Herramienta 

Didáctica más"

Hemos priorizado lo técnico sobre lo pedagógico...

Pero sólo desde una práctica innovadoraPodremos vencer nuestros miedos

Integrar las TIC en el aula...¿por qué?

• Porque son herramientas que está en el mundo y también deben estar en la escuela.

• Porque es un factor de compensación social, “y, si no están en casa, con más razón aún tienen que estar en clase” (Myriam

Nemirovsky)• Porque la adquisición y el manejo crítico de la información es

indispensable en la educación de nuestro niñ@s.

• Hasta ahora hemos formado niños “que escriben con lápiz y papel

• Pero hace mucho tiempo que desaparecieron los escribas y los escribanos.

• El teclado va a ser su cuaderno en la vida adulta y activa, habrá que asumirlo como nuestros predecesores asumieron la desaparición del pizarrón verde, el tintero y la pluma.

• Y el teclado también está desapareciendo con la llegada de las pizarras digitales.

Pasado Versus Futuro (HOY)

Para nuestros alumnos…

No es sólo leer sino actuar sobre la escritura• Leer el texto propio o el ajeno para revisarlo y, en su caso,

cambiarlo.• Leerlo para estructurarlo, para jugar con las palabras

Separarlas en párrafos Cambiar tamaños y tipos de letras Enfatizarlas Poner títulos, subtítulos Viñetas Listas numeradas Columnas...

(Emilia Ferreiro llama la misse en page)

• Explora: abre tu mente a ideas que tal vez no te hayas planteado. La imaginación necesita ejemplos para nutrirse y crecer. Aliméntala bien.

• Imagina la forma en que ciertas experiencias que has recogido en tu exploración de posibilidades servirían para aportar una mejora en tu trabajo de clase. si sabes lo que quieres conseguir con tu enseñanza, entonces puedes llegar al punto en que la tecnología "encaja" en ella.

• Prepara: las actividades TIC son un recurso más para trabajar. Responden a una finalidad en el contexto de una programación de aula. Tienen que ser evaluables y evaluadas.

• Acompaña ciertas "certezas de profesor" desaparecen y te encuentras, al nivel de los alumnos, con una diferencia importante: se supone que sabes a dónde quieres llegar con eso ... Entonces tu papel es más de acompañante y guía de los alumnos en un camino que ellos tienen que recorrer.

(Fran Iglesias)

Explora, imagina, prepara, acompaña

• NO somos NO somos informátic@sinformátic@s

• Somos MAESTR@S que trabajamos con

las TIC

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Para nuestras aulas…