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TítuloTítulo :: Integración Curricular de las TICIntegración Curricular de las TIC

Autores:Autores: Briones Chávez SandraBriones Chávez Sandra

Córdova Ramírez MirianCórdova Ramírez Mirian

Chimbote, 2008Chimbote, 2008

1. Definición

Es el conjunto de decisiones que se toman en relación a los contenidos procedimentales, conceptuales utilizados en el proceso E – A, se vincula con los principios educativos y didácticos que forma parte de enseñanza aprendizaje.

2. Características

Permite al docente a que investiga, obtener información actualizada, analiza y presenta ante los alumnos.

Enseña al alumno a valorar el logro de aprendizaje en el uso de la tecnología.

3. Niveles

Se debe considerar tres niveles:

Apresto → Son los primeros pasos para realizar algunas aplicaciones en la iniciación del uso de las TIC, en un propósito.

Uso → Implica conocerlas y usarlas para diversas tareas. Los profesores y aprendices usen las tecnologías para preparar su clase.

Integración → Implica la incorporación y la articulación de las TICs en el aula.

4. ¿Cómo integrar las TIC a nuestro proyecto curricular?

Se integra en base a los aspectos:

Formación del profesorado → Esto implica la formación del profesorado en cuanto a su desarrollo profesional.

Conocimiento de los programas educativos → Es un recurso informativo que tiene el objetivo de educar y así integrar a la práctica educativa.

Inclusión de estos recursos en nuestras programaciones → Es un recurso más de los que el profesor puede contar para realizar las programaciones unidades didácticas.

Integración de los centros educativos para optimizar la utilización de este recurso → No se puede entender bien integración curricular de las TIC si no están unidades en el proyecto educativo de cada centro educativo.

5. Acciones en el uso de la integración de las Tics

Las acciones son:

Abiertos

Realistas

Aplicables

Positivos

Concretos

Facilitan el aprendizaje significativo

María Dolores Hurtado Montesinos

6. Ventajas que tiene las tics frente a otros medios y materiales

Mejorar u optimizar los procesos de información y comunicación (plantear artículos procedimentales, métodos, formas de trabajo) que permiten a los seres humanos a comunicarse más rápido y con mejor calidad.

7. ¿Cómo se relacionan las TIC con las capacidades fundamentales como el pensamiento creativo, pensamiento crítico y la solución de problema?

Se relaciona de manera importante porque va a mejorar las capacidades y destrezas del estudiante de igual manera aprovechar las oportunidades de aprendizaje.

8. ¿Cuándo se logra la integración de las Tic?

Las capacidades a desarrollar guían la selección de las herramientas.

El estudiante valora más el logro de aprendizaje que el uso de la tecnología.

9. ¿Qué es el Currículo?

Conjunto de conocimientos que pueden ser de diferentes caracteres. Puede ser una descripción, puede ser una explicación que está formado por diferentes aspectos internos, diferentes conocimientos que no están aislados sino que están íntimamente relacionados manteniendo cierta coherencia es decir cierto orden entre sí.

10. ¿Qué competencias deben desarrollar los docentes para integrar?

Deben tener las siguientes competencias:

Conocimiento, destrezas y actitudes necesarias para poder comunicarse (interpretar y producir mensajes utilizando distintos lenguajes y medios para desarrollar su autonomía personal y espíritu crítico lo que les capacitaría para formar una sociedad justa y multicultural donde convivir con las innovaciones tecnológicas.

11. Conclusiones

Bueno de todo este trabajo llegamos a la conclusión de la integración curricular de las tic es muy importante para los docentes y alumnos porque esto nos ayuda a realizar con satisfacción al aprendizaje de los alumnos y a la realización de nuestros documentos educativos y se debe integrar en todos los centros educativos de nuestro país porque es un recurso de mucha importancia y el Ministerio de Educación debe inculcar y debe capacitar a los maestros en el manejo de estos recursos.

Bibliografía

www.ProyectoHuascaran.com.pe.