instructivo 08 2015

2

R.M. N° 556-2014-MINEDU Normas Orientaciones para el desarrollo del año

escolar 2015.

RM Nº 0234-2005-ED Aprueba la Directiva No 004 - VMGP-2005, Evaluación de los

Aprendizajes de los Estudiantes en Educación Básica Regular.

Resolución Nº 39-98-SBN. Reglamento para el inventario nacional de bienes

muebles del Estado.

R.M. Nº 1225-85-ED. Determinación de los cinco estudiantes que han obtenido los

más altos promedios generales al concluir la Educación Secundaria.

RVM N° 081-2015-MINEDU Normas para la elaboración del cuadro de distribución

de horas pedagógicas en las instituciones educativas públicas de secundaria de

EBR.

RM Nº 451- 2014-MINEDU Crear modelo de servicio educativo de Jornada Escolar

Completa para las instituciones educativas públicas del Nivel de Educación

Secundaria.

RVM N° 052-2015-MINEDU Normas para el desarrollo del proceso de admisión a

los colegios de alto rendimiento para el año lectivo 2016.

Directiva N° 025-2015-GR-C-DREC-DGP-PREVAED. Fenómeno El Niño- Lluvias

intensas - Déficit Hídrico 2015-2016

Directiva Complementaria N° 026- GR-C-DREC-DGP-PREVAED. Lineamientos y

Acciones para enfrentar el Fenómeno “El Niño”: Lluvias intensas – Déficit Hídrico

2015-2016

Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de Desastre y su

Reglamento.

Decreto Supremo N° 074 – 2015 –PCM, Prorroga de estado de emergencia por

peligros inminente ante el periodo de lluvia 2015-2016, a partir del 03 de

noviembre del 2015.

Resolución Ministerial N° 448 -2015- MINEDU, “Disposiciones para la ejecución del

mantenimiento de infraestructura de locales escolares ubicados en la zonas

declaradas en estado de emergencia por la ocurrencia del periodo de lluvias 2015

– 2016 y el Fenómeno “El Niño”.

RVM 036-2015-MINEDU modelo de gestión de los PRONOEI.

III. ALCANCES:

3.1 Áreas de la UGEL-Cusco. 3.2 Docentes coordinadores de PRONOEI

3.3 Direcciones de Instituciones Educativas públicas y privadas y programas educativos.

3.4 Personal docente de EBR, EBE, ETP y auxiliares de educación.

IV. DISPOSICIONES GENERALES:

La Norma Técnica de inicio del año escolar, aprobada por R.M. N°0556-2014-ED,

para el DESARROLLO del AÑO ESCOLAR 2015 en las INSTITUCIONES EDUCATIVAS

de EDUCACIÓN BÁSICA y TÉCNICO PRODUCTIVA, será el punto de partida de

carácter obligatorio para la conclusión del año escolar 2015.

3

Las Instituciones Educativas concluirán el año escolar el 04 de diciembre del 2015

después de HABER CUMPLIDO con las horas efectivas mínimas establecidas en

cada nivel teniendo en cuenta la RECALENDARIZACION aprobada por R.D. de la

Institución Educativa.

La Clausura del año escolar 2015, se efectuará con la presencia de toda la

comunidad educativa, a partir del 07 al 11 de diciembre; siempre y cuando el

personal docente y administrativo haya cumplido con la entrega de los

documentos correspondientes al Director(a) de la I.E.

Los Directores de las Instituciones Educativas son los responsables de recepcionar,

revisar y dar el V°B°de todos los documentos administrativos y pedagógicos

estipulados en la carpeta didáctica, teniendo en cuenta las orientaciones dadas en

los talleres descentralizados de actualización docente sobre los ocho compromisos

para la planificación curricular 2016.

Los Directores de las I.E. son los responsables de emitir una constancia de

conformidad de entrega de documentos administrativos y pedagógicos a los

docentes y personal administrativo de su plantel y hacer llegar una copia a la

UGEL-Cusco.

Los Directores de las I.E. informarán a la UGEL Cusco sobre el balance de los 8

compromisos de gestión escolar y el cumplimiento de los tres hitos pedagógicos.

La fecha de recepción de documentos de finalización del año escolar 2015, será a

partir del 21 de diciembre hasta el 22 de enero del año en curso, en cada Área de

Gestión de la UGEL–Cusco, de acuerdo a las especificaciones dadas por las Áreas

correspondientes.

Los Directores de las II.EE. son los responsables de recuperar y cautelar el

cuidado de los textos, laptops XO, módulos y equipos etc. dotados por el MED,

UGEL y otros.

Los Directores y Directoras informarán y harán llegar copia de la constancia de

inscripción en el Portal PERU-EDUCA del personal docente de su I.E.

Del 14 al 18 de diciembre se realizarán tareas de programación y planificación del

Plan Anual de Trabajo, para el Buen inicio del Año Escolar 2016.

Se suspende los Programas de Recuperación Académica (PRA) los mismos que

serán subsanados por trabajos domiciliarios y/o cuestionarios para luego rendir su

examen al inicio del año escolar 2016, reportándose el acta de recuperación vía

SIAGIE a más tardar hasta la segunda quincena del mes de marzo.

Se prohíbe actividades recreativas por previsión al estado de emergencia actual

por Fenómeno “El Niño”. Así mismo está terminantemente prohibido alquilar los

locales escolares por el estado de emergencia, por el Decreto Supremo N° 074 –

2015 –PCM, la Directiva Complementaria 026- GR-C-DREC-DGP-PREVAED, y por

asegurar el buen inicio del año escolar 2016.

El Informe del Balance Anual de las actividades de los diversos programas y

estrategias del Ministerio de Educación y DREC como: Programa Estratégico,

Soporte Pedagógico, Jornada Escolar Completa, FEDE, CRFA, PREVAED, entre otros

de las Instituciones Educativas Focalizadas, se realizará de acuerdo a las

indicaciones expresas por cada programa y anexas al instructivo.

Los certificados de estudios son de expedición gratuita para los estudiantes que

concluyan el nivel: Inicial, Primaria, Secundaria y CETPRO en las Instituciones

4

Educativas de Gestión Pública, salvo se trate de la entrega de duplicados. Serán

entregados inmediatamente después de finalizado el año escolar 2015.

Instructivo N° 011-DRE-C/DIGEP-2015 Instructivo de Finalización del año

VI.- DISPOSICIONES ESPECÍFICAS AREA DE GESTION PEDAGOGICA EDUCACION INICIAL 1.- La evaluación en el nivel de Educación Inicial es cualitativa, no tienen un fin promocional, sirve para conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes del niño y niña para su mejor atención en el nivel de Educación Primaria.

2.- Al término del año 2015, las instituciones Educativas y los Programas No Escolarizados entregaran a los padres de familia o apoderados los siguientes documentos:

Boletas de notas generadas por el sistema de SIAGIE. Portafolios de trabajo de los niños y niñas Portafolio con las fichas de cuaderno de trabajo utilizado por los niños y niñas Para el caso niñas y niños de 5 años que acceden al primer grado de primaria: Ficha

única de matrícula con el respectivo código de estudiante / DNI, partida de nacimiento y certificado de estudios.

3.- Los profesores y profesoras Coordinadoras de Programas de Atención No escolarizados de Educación Inicial deberán ENTREGAR A LA UGEL:

Informe de Gestión Pedagógica Anual 2015. Indicando logros, dificultades, alternativas de solución y sugerencias al 2016.

Informe mensualizado de las acciones de monitoreo y acompañamiento realizado a sus promotoras en el año escolar 2015 (adjuntar evidencias).

Informe de las horas efectivas ejecutadas en los PRONOEI a su cargo, considerando los días de recuperación de clases, mensualizado.

Inventario actualizado según formato de los bienes de los programas a su cargo (a la oficina de abastecimientos) y ubicación de los mismos.

Acta de evaluación generada por el SIAGIE impreso. Plan de trabajo 2016, en base a los seis compromisos de gestión escolar, utilizando el

aplicativo, de acuerdo a la Norma Técnica del 2016 que será emitida por el MINEDU. Plan de desarrollo de capacitación para las promotoras a su cargo. Plan de monitoreo y acompañamiento 2016 a PRONOEI, incluyendo presupuesto de

viáticos mensualizado. Relación de niños y niñas con pre matricula, de 3, 4 y 5 años de edad, al 31 de marzo

para el año escolar 2016, por PRONOEI, incluyendo fecha de nacimiento, DNI, datos de la madre y padre de familia.

Uso de los cuadernos de trabajo “Aprendemos Jugando”, número de cuadernos recibido, distribuidos y saldos.

Resumen estadístico: Matricula y asistencia (información real), por programa. Relación de promotoras educativas comunitarias (Anexo 1) Informe de la aplicación de instrumentos de caracterización socio y psicolingüística

en el Marco de Desempeño Regional N° 19 de Los programas registradas como EIB y EIRL.

Resolución de cierre de programas no escolarizados de educación inicial ciclo I y II del 2015 con código designados.

Resolución de renovación de Programas No Escolarizados para el 2016.

5

Los documentos a entregar por los Directores de las Instituciones Educativas al Área de

Gestión Pedagógica de la UGEL Cusco.

N° DOCUMENTOS EI EE EP ES EBA TP

1 Actas de Evaluación de fin de año (Original duplicado) en impresión láser y reportes de formatos oficiales SIAGIE

X X X

2 Actas en físico de fin de año impresión láser y virtual

X X X

3 Relación de alumnos incluidos por nivel en físico y digital (ANEXO 4)

X X X X X X

4 Relación de alumnos a incluirse el próximo año tanto para educación inicial , primaria y técnico productiva

X

5 Situación final de los estudiantes incluidos en EBR , EBA Y TP

X

6 Informe Físico y virtual de PPR 106

X

7 Informe del plan de trabajo con padres de familia solo para educación especial

X

8 Informe consolidado de gestión pedagógica anual 2015 (ANEXO 2)

X X X X X X

9 Informe de resultados de supervisión , monitoreo y acompañamiento realizado en el año 2015 (ANEXO 2)

X X X X X X

10 Registro Auxiliar de Evaluación (para visacion)

X X X X

11 Registro Auxiliar de Evaluación de 1 ° a 5° Grado de Secundaria para su visacion

X

12 Relación consolidada de alumnos que Requieren Recuperación Pedagógica

X X

13 Hoja impresa de usuario del Portal Perú Educa de cada docente para su verificación.

X X X X X X

14 Informe de cumplimiento de directivas y actividades programadas por el PEC

X X X X

15 Informe tutorial según anexo 3 de la R.D. N° 0343-2010-ED.

x x x X x x

16 Reporte de afiliación y atención de casos del SISEVE

X X X X X X

17 Entrega preliminar del PAT 2016

X X X X X X

18 Informe de evaluación del Plan de Gestión de Riesgos (PREVAED) ANEXO 6

X X X X X X

19 Informe de evaluación del Plan de contingencia (PREVAED) ANEXO 6

X X X X X X

20 Consolidado de correos electrónicos y teléfono del personal actualizado en forma físico y virtual.

X X X X X X

21 Informe mensualizado de las horas efectivas ejecutadas en la II.EE, considerando los días de recuperación de clase.

X X X X X X

6

22 Uso de los cuadernos de trabajo “Aprendemos Jugando”, y el cuaderno de trabajo EIB en las IIEE Iniciales registradas como EIB, así como el número de cuadernos recibidos, distribuidos y saldos.

X

23 Sistematización y consolidación de las acciones de las redes educativas de su jurisdicción o círculos de interaprendizaje: logros, dificultades y sugerencias para el 2015.

X X

24 Informe de evaluación del plan lector

X

25 Informe Técnico Pedagógico de los Programas y Estrategias que se desarrollan en la IE: Soporte Pedagógico, JEC, FEDE y CRFA (ANEXO 3)

X X

26 IIEE con Aula de innovación: Informe de las horas efectivas de acceso al aula de innovación pedagógica de los docentes de la institución.

X X

27 Informe de la aplicación de instrumentos de caracterización socio y psicolingüística en el Marco de Desempeño Regional N° 19 de las IIEE registradas como EIB y EIRL.

X X X

28 Resumen de metas de aprendizaje 2015

X

29 Informe de participación en actividades pedagógicas (concursos educativos) ANEXO 5

X

30 Informe del uso de las laptop educativas XO

X

31 Informe de estudiantes que ocupan los cinco primeros lugares según la RM 1225-85-ED

X

32 II.EE privadas y públicas enviaran a la UGEL el cuadro de distribución de horas por áreas 2016

X

33 Informe de postulantes al COAR – 2016

X

34 Informe de avance curricular en porcentaje promedio de todas las áreas

X

Las actas de Evaluación Final, obligatoriamente deben ser firmadas por los docentes responsables de grado, área u opciones ocupacionales y por el Director.

AREA DE GESTION INSTITUCIONAL, ADMINISTRACION Y DIRECCION Documentos a entregar en la Oficina de Gestión Institucional y administrativa y

Dirección. Nª DOCUMENTOS AGI ADM DIR

1 Copia de RD emitida por la UGEL Cusco de aprobación del PEI,RI,POAT (públicos, privados)

X

“GOBIERNO REGIONAL DEL CUSCO” “DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO”

“UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL –CUSCO”

Prolongacion Collasuyo – Camino Real Nro. 144 – Cusco. Telef. 24494

ANEXO 01

RELACION DE PROMOTORAS EDUCATIVAS COMUNITARIAS

UGEL: CUSCO

APELLIDOS NOMBRES DEL COORDINADOR (A) AMBITO:

TIEMPO DE PERMANECIA EN LA COORDINACION:

TITULO PEDAGOGICO Y ESPECIALIDAD:

N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL

PROMOTOR

GRADO DE INSTRUCCION

COMUNIDAD DISTRITO NIÑOS Y NIÑAS ATENDIDAS 2015

3 AÑOS

4 AÑOS 5 AÑOS TOTAL

V M V M V M

FIRMA DEL PROFESOR(A) COORDINADORA V°B° ESPECIALISTA




ANEXO 02 INFORME CONSOLIDADO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA - 2015

1. DATOS GENERALES 1.1. Unidad de Gestión Educativa Local : 1.2. Director de la II.EE : 1.3. Nivel : 1.4. Fecha :

2. INFORME 2.1. Compromisos de Gestión Escolar 2015

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

METAS LOGRADAS ACTIVIDADES REALIZADAS

FORTALEZAS NUDOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE

MEJORA 2016 SI NO

C % C % 1

La I.E cuenta con informe sistematizado sobre los

reajustes en la programación curricular

-

- - -

2 La I.E cuenta con

sistematización del número de estudiantes que se retiraron

año 2015 y reconoce las causas de origen institucional que lo

generan

-

- -




3 La I.E cuenta con información

sistematizada sobre calendarización 2015 de

acuerdo a la norma técnica vigente

-

- - -

4 La I.E cuenta con informe de las metas y estrategias para

mejorar el porcentaje de tiempo dedicado a actividades

pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje

-

-

5 La I.E cuenta con informe de metas y estrategias para que

los profesores apliquen las rutas de aprendizaje

-

- - -

6 La I.E cuenta con información sistematizada sobre el uso de

materiales y recursos educativos durante la sesión de

aprendizaje según nivel educativo durante el año 2015

-

- - -

7 La I.E cuenta con Comité de

Tutoría y orientación Educativa implementados

-

- -




8 La I.E tiene reportado su PAT

formulado según la Norma Técnica 2015

-

- - -

2.2. Actividades del Plan Anual de Trabajo 2015

MOMENTOS ACTIVIDADES

DESARROLLADAS NUDOS CRITICOS LOGROS

PROPUESTAS DE

MEJORA 2016

Buen inicio del año

escolar 2015

Aprendizajes

fundamentales y la

Escuela que Queremos

Balance del Año Escolar

y Rendición de Cuentas

2.3. Acciones de Monitoreo y Acompañamiento

Resumen general de visitas de monitoreo:

NIVEL

Cantidad de IIEE Visitadas

primer semestre

Cantidad de IIEE

Visitadas Segundo semestre

Cantidad de IIEE

Todo el año

Cant. % Cant. % Cant. %

Inicial Escolarizado




No Escolarizado

Primaria

Secundaria

Educación Básica Especial (EBE)

EBA

CETPRO

Resumen Cualitativo Sobre Monitoreo

NIVEL

PROGRAMA

METAS

ALCANZADAS

FORTALEZAS NUDOS CRÍTICOS PROPUESTA DE

MEJORA 2016

-

-

2.4. Informe de otras estrategias

ESTRATEGIAS ACCIONES FORTALEZAS NUDOS CRÍTICOS DESAFIOS

Educación Ambiental

Tutoría - - - -

Innovaciones - - - -

DEVIDA

- -




2.5. Consolidado de Actividades ejecutadas por el CONEI en la I.E



PROPUESTAS DE

MEJORA 2016


escolar 2015

Aprendizajes

fundamentales y la

Esquela que Queremos



2.6. Consolidado de Actividades ejecutadas por las APAFA en las IIEE



PROPUESTAS DE

MEJORA 2016


escolar 2015

Aprendizajes

fundamentales y la

Esquela que Queremos



Cusco,……………………………….




ANEXO N° 03

INFORME TECNICO PEDAGÓGICO – PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS

INICIAL-PRIMARIA-SECUNDARIA

PROGRAMA

ACTIVIDADES - ESTRATEGIAS Fortalezas Logros

Nudos críticos

MEDIOS DE VERIFICACION

PROPUESTA DE MEJORA 2016

Acompañamiento Pedagógico en aula

Micro talleres

Escuela/Talleres con Padres de Familia

Talleres de actualización

Gestión

Soporte Pedagógico (Primaria)

Jornada Escolar Completa (Secundaria)

Plan Nacional de Fortalecimiento de la Educación Física y Deporte Escolar – FEDE (Secundaria)

Centro Rural de Formación en Alternancia –CRFA (Secundaria)

Convenios y Otros




ANEXO Nº 04

RELACIÓN DE ESTUDIANTES INCLUIDOS PADRÓN NOMINAL DE MATRÍCULA-2015-EDUCACIÓN ESPECIAL

UGEL CÓDIGO

MODULAR

INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

INCLUSIVA

NIVEL /

CICLO

GRADO /

EDAD

CÓDIGO DEL

ESTUDIANTE

NOMBRES y

APELLIDOS

FECHA DE

NACIMIENTO

SEXO TIPO DE

DISCAPACIDAD

DIA MES AÑO




ANEXO Nº 05

INFORME DE PARTICIPACION EN ACTIVIDADES PEDAGOGICAS – SECUNDARIA

II.EE………………………………………………………….

DIRECTOR……………………………………………………..

N° ACTIVIDADES FECHA DE

EJECUCION

FORTALEZAS NUDOS CRITICOS PROPUESTA DE

MEJORA 2016

01 Participación en la Olimpiada

Nacional Escolar de Matemática.

02 Participación en el Concursos

Nacional de Narrativa y Ensayo

José María Arguedas.

03 Participación en el Concurso

Escolar Nacional Crea y Emprende.

04 Participación en FENCYT –

EUREKA

05 Participación en Juegos Deportivos

Escolares Nacionales

06 Participación en el Concurso

“Museo Antonio Raimondi”.

07 Talleres de Replica de uso y manejo

de las computadoras Class mate.

08 Talleres de Aprovechamiento de los

Recursos Audiovisuales

09 Taller dirigido a los DAIP y

encargados de CRT Instalación del

servidor escuela y redes de internet.




ANEXO Nº 06

INFORME CONSOLIDADO DEL PROGRAMA PREVAED 068 “ESCUELA SEGURA”

PRODUCTOS / ACTIVIDADES

LOGROS ALCANZADOS NUDOS CRITICOS PROPUESTA DE MEJORA 2016

PLAN DE GESTION DE RIESGO

PLAN DE CONTINGENCIA

IMPLEMENTACION DE DISPOSITIVOS DE EMERGENCIA (señaléticas, botiquín, extintores , Camilla, megáfono,

SIMULACION Y SIMULACROS

REPORTES DE SUMULACIONES Y SIMULACROS




ANEXO N° 07

ORIENTACIONES PARA EL BALANCE ANUAL DE LA IMPLEMENTACIÓN DE SOPORTE PEDAGOGICO EN LAS IIEE DE LA REGIÓN

CUSCO

I. PROPÓSITO.

Brindar orientaciones finales a los Jefes de Gestión Pedagógica y especialistas de Soporte Pedagógico las UGEL y Directivos de las Instituciones Educativas, para la organización y gestión del balance y de las actividades de Soporte Pedagógico en el marco de los Compromisos de Gestión, correspondientes al año 2015.

II. OBJETIVOS DEL BALANCE ANUAL DE LA IMPLEMENTACIÓN DE SOPORTE PEDAGÓGICO.

2.1. Reflexionar sobre los logros, dificultades y sugerencias de la implementación de las líneas de acción de Soporte Pedagógico, en el

marco de los ocho compromisos de gestión.

2.2. Establecer una cultura de rendición de cuentas basado en los compromisos de gestión a nivel de cada institución educativa, a nivel de

las UGEL y a nivel de la Dirección Regional de educación.

2.3. Establecer compromisos con los equipos de DRE/GRE, UGEL, docentes y directivos de las instituciones educativas polidocentes

urbanas, para fortalecer la implementación de Soporte Pedagógico en el año 2016.

III. ACTORES QUE PARTICIPAN EN EL BALANCE ANUAL.

3.1. De la institución educativa:

Directivos, docentes de aula, CONEI, representante de comités de aula, Alcalde del Municipio Escolar. 3.2. De la UGEL

Director de UGEL, Jefe del Área de Gestión Pedagógica, Especialistas del nivel primaria y de Soporte Pedagógico, Docente Fortaleza y Acompañantes de Soporte Pedagógico.

3.3. De la DRE/GRE

Director Regional de Educación, Director de Gestión Pedagógica.

IV. ROLES DE LOS ACTORES:

4.1. Docentes de aula, CONEI, representante de comités de aula, Alcalde del Municipio Escolar, constituyen la asamblea convocada por

el director o subdirector de la institución educativa y participan activamente en el balance anual.

4.2. Director o sub director conduce las actividades preparatorias y el desarrollo del balance anual.

4.3. Docente Fortaleza apoya al director o subdirector en las actividades preparatorias y en el desarrollo del balance anual.

4.4. Acompañante de Soporte pedagógico orienta a los directivos y docentes fortaleza que tiene asignados, en la organización y gestión

del balance anual de las actividades de SP de las IIEE focalizadas.




4.5. Especialistas del nivel primaria y de Soporte Pedagógico de las UGEL generan y aseguran las condiciones necesarias para la

realización del balance anual en las instituciones educativas de la jurisdicción de la UGEL y el desempeño adecuado de los

Acompañantes de Soporte Pedagógico y Docentes Fortaleza.

4.6. Directores y Jefes de Área de Gestión Pedagógica lideran el proceso de balance de las actividades de Soporte Pedagógico en las

UGEL.

4.7. Director Regional de Educación lideran el proceso de balance de las actividades de Soporte Pedagógico a nivel de las UGEL.

V. ACTIVIDADES

Actividades Tarea RESPONSABLE FECHAS

Reunión informativa con el equipo directivos de las UGEL

Los acompañantes realizan la presentación al equipo directivos de las UGEL para ejecutar el balance y socializan los materiales para su ejecución.

Acompañantes Pedagógicos

Última semana de noviembre

Reunión informativa con el Director de la IE sobre realización de balance de implementación de SP en la IE.

Presentación de propuesta de realización de balance anual de implementación de SP en la IE.

Jefe de Gestión Pedagógica y Acompañantes Pedagógicos.

Última semana de noviembre Socialización de materiales con ASP (a

nivel de la región o UGEL) para el balance y establecimiento de compromisos.

Balance anual de la implementación de SP en la IE.

Convocatoria a reunión de balance anual en la IE a docentes de aula, CONEI, Alcalde del Municipio Escolar y organización civil de la comunidad.

Equipo directivo de la IE Acompañantes Pedagógicos.

Primera semana de diciembre Elaboración del material para la

presentación del balance

Desarrollo del balance y suscripción de compromisos para el 2016.

Balance anual de la implementación de SP ante la Comunidad. (OPCIONAL)

La UGEL promueve, organizan un espacio de balance de la gestión escolar a nivel de Directivos de las instituciones educativas ante representantes de la comunidad y la sociedad civil.

Director, Jefes de Gestión Pedagógica y especialistas SP.

Primera semana de diciembre

Los jefes en coordinación con los acompañantes, organizan ejecutan el balance de la gestión escolar a nivel de Directivos de las instituciones educativas ante representantes de la comunidad y la sociedad civil organizada.

Director, Jefes de Gestión Pedagógica y especialistas SP.

Segunda semana de diciembre




VI. INSUMOS PARA LA ELABORACION DE LA PRESENTACION DEL BALANCE ANUAL DE LA IMPLEMENTACIÓN DE SOPORTE

PEDAGÓGICO:

Listas de asistencia a talleres con docentes de aula.

Listas de asistencia a GIA.

Listas de asistencia a Jornadas con padres y Encuentros Familiares de aprendizaje.

Nº de niños atendidos por RE, informe general de los resultados de evaluación del segundo y tercer momento de niños que reciben

RE.

Recomendaciones para los padres de familia de los niños de Refuerzo Escolar

Ficha de acompañamiento a docentes de aula del III, ciclo y DF.

Ficha de acompañamiento a docentes de aula del III, ciclo y DF.

Ficha de monitoreo a docentes de aula del IV y V ciclo.

Fotografías, productos de taller, GIA.

ANEXOS:

Matriz de compromisos sugeridos.

Ppt modelo para la elaboración del balance.

FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS A DOCENTES Y DIRECTIVOS

ASPECTOS LOGROS ALCANZADOS DIFICULTADES ENCONTRADAS

ESTRATEGIAS ADAPTADAS

SUGERENCIAS PARA EL 2016

Talleres

Acompañamiento

GIAS

REFUERZO ESCOLAR




Sesiones de




refuerzo

Estudiantes

Materiales

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS




USO

DISTRIBUCIÓN

GESTIÓN ESCOLAR

ASPECTOS LOGROS ALCANZADOS

DIFICULTADES ENCONTRADAS



Jornadas con padres

Encuentros familiares

COMPROMISOS

DEL DOCENTE DE LOS DIRECTIVOS




DIRECTORIO DE TELEFONOS Y CORREOS

1.- DATOS GENERALES 1.1 Unidad de Gestión Educativa Local : 1.2 Director de la II.EE : 1.3 Nivel : 1.4 Fecha :

2.- DIRECTORIO

Nro APELLIDOS Y NOMBRES DEL

DIRECTOR /DOCENTE

DIRECCION

DOMICILIARIA

CORREO

ELECTRONICO

TELEFONO CELULAR

instructivo 08 2015

Education