3er grado A y B I N G L É SPeriodo del 4 a 14 de mayo

¡Continuamos con nuestro trabajo!

A continuación, encontrarán el programa de aprendizaje de este tercer periodo, organizado cronológicamente y con la descripción de las acciones necesarias para detonar los procesos de aprendizaje.

PROGRAMA DE APRENDIZAJE

Lunes 4 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identificar y distinguir las palabras de vocabulario. Vocabulary

Good morning, boys, and girls! How was your weekend? ¿Cómo estuvo tu fin de semana?Secuencia:

¿Recuerdas como se dice cine en inglés? Y las otras palabras para los lugares en mi comunidad. Hoy vamos a utilizar esas palabras para el trabajo de hoy.

Actividad:-En la hoja de trabajo que tienes en continuación deberás ver las imágenes e identificar el lugar.-Escribir la palabra, puedes apoyarte en las palabras en la caja.

Puedes agrandar la imagen para verla mejor y en caso de no poder imprimir, no te preocupes puedes escribir las respuestas en tu cuaderno, poniendo fecha, titulo y respuestas.

Evaluación:Se va a evaluar el uso correcto de las palabras de vocabulario.

Name:_________________________________ Date: Monday, May 4th 2020Escribe las palabras con el dibujo correspondiente.

INSTITUTO NURSIA A. C. AV. SAN FRANCISCO NÚM. 256, BARRIO SAN FRANCISCO, DEL. MAGDALENA CONTRERAS, C. P. 10500,

Preescolar y Primaria.. (55) 5568-2361 y 7158-3538. Secundaria (55)7158-3526

Martes 5 de mayo En conmemoración de la batalla de pueblas el día de hoy no hay clases

Miércoles 6 de mayo Objetivo de aprendizaje: Comprensión auditiva y lectora. Procesar la información del video para contestar preguntas de comprensión. Reading and writing.

Hemos visto palabras relacionadas con lugares en nuestra comunidad. ¿Qué tal nos vamos a Nueva York?

Secuencia:

Hoy vamos a ver un video de Nueva York, entra aquí para ver el siguiente video: https://elt.oup.com/student/starlight/level03/stories/level03-video_17?cc=mx&selLanguage=en -Pon mucha atención en los distintos lugares en esta gran ciudad.

Actividad:¿Puedes ver algunas similitudes a nuestra ciudad? Después de ver el video vas a contestar la hoja de trabajo a continuación, si no la puedes imprimir no pasa nada, solo anota las respuestas en tu cuaderno. Por favor, no olvides poner el título y los números del ejercicio.

1. Escribe los nombres de los lugares que vimos del video, si no recuerdas uno, vuelve a ver el video.

2. Lee los enunciados y deberás identificar si es verdadero (true) o falso (false).Evaluación:

Se evaluará la compresión auditiva, es decir, lo que entendiste del video.

Name:______________________________ Date: Wednesday, May 6th 2020

Viernes 7 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identificar y distinguir palabras de vocabulario. Vocabulary

Jueves 6 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identificar palabras de vocabulario a través de un juego multi sensorial.

¿Te gustaron los juegos? ¿Cuál te gusto más? Secuencia:

Let’s play a game! ¡Hoy vamos a jugar unos juegos! Entra a siguiente página: https://elt.oup.com/student/starlight/level03/games/?cc=mx&selLanguage=en

Actividad:Juega uno o más de los siguientes juegos para reforzar vocabulario: - Megas Munch, donde tienes que deletrear palabras para ayudar al pirata. - O tal vez te gustaría jugar Maze; debes ayudar al ratón a comer el objeto correcto, lo controlas con un dedo en pantalla touch y con las flechas en una computadora. - También puedes jugar Double Trouble, es un juego tipo memoria, y finalmente está el juego - Smash en donde debes lanzar a la palabra correcta antes de que se te acabe el tiempo.

Evaluación:El uso de vocabulario y su deletreo a través de un juego. No olvides registrar tus puntos; puedes imprimir la hoja de registro del juego que mande o copiar la tabla en tu cuaderno.

Si te gustaron los juegos de ayer. ¡Este te va a encantar! Lo hice, especialmente para ti.

Secuencia:Esta semana hemos estado trabajado el vocabulario relacionado con distintos lugares en nuestra comunidad. Ahora vamos a realizar un juego especial que hice para ustedes. Ahora, ¡A JUGAR!

Actividad:Entra a la siguiente liga: https://quizizz.com/join?gc=115853 -En caso de que la página pidiera código ingresa el siguiente:

-Observa la imagen y elije la palabra que le corresponde, ¡Háganlo rápido, por que solo tienen 30 segundos!-Al finalizar anoten cuantas pudiste contestar correctamente. GOOD LUCK!

. Evaluación:

Se evaluará la asociación de la palabra con la imagen.

Name:________________________________ Date: Monday, May 11th 2020Escribe las palabras con el dibujo correspondiente.

Lunes 11 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identificar y distinguir las palabras de vocabulario. Vocabulary

¿Alguna vez has ido acampar?

Secuencia:¿Recuerdas como se dice cascada en inglés? Y las otras palabras relacionadas con ir acampar. Hoy utilizaremos estas palabras y otras para trabajar.

Actividad:. -En la hoja de trabajo que tienes en continuación deberás ver las imágenes e identificar la palabra.-Escribir la palabra, puedes apoyarte en las palabras en la caja y por supuesto de tus tarjetas.

Puedes agrandar la imagen para verla mejor y en caso de no poder imprimir, no te preocupes puedes escribir las respuestas en tu cuaderno, poniendo fecha, titulo, número de ejercicio y respuestas.

Evaluación:Se evaluará comprensión de vocabulario, relacionando la palabra con la imagen

Martes 12 de mayo Objetivo de aprendizaje: Comprender un cuento animado para distinguir información falsa y verdadera. Listening,and reading

¿Te gustaron los juegos? ¿Es importante leer para aprender juegos? La lectura te hace crecer y conocer más, así es que ahora a practicar.

Secuencia:Hoy vas a ver un video de un cuento de nuestro libro de Startlight sobre unos niños que tratan de resolver un misterio durante un viaje de acampar. ¿Suena interesante? Entra a la siguiente liga para ver el video: https://elt.oup.com/student/starlight/level03/stories/level03-video_09?cc=mx&selLanguage=en

También puedes leer el cuento en tu Starlight Student Book pagina 116 y 117. Actividad:

Después de ver el video, contesta la actividad que está a continuación. Deberás leer los enunciados y encerrar true (verdadero) si así paso en el cuento o encerrar false (falso) si no paso así.

EvaluaciónSe evaluará compresión auditiva a través del trabajo escrito.

Name:_______________________________ Date: Tuesday, May 12 th 2020Recuerda la historia y encierra true (verdadero) o false (falso). Miércoles 13 de mayo Objetivo de aprendizaje: Entender un cuento e identificar

información importante para realizar un reporte de lectura. ¿Recuerdas la historia de ayer? ¿Cuál fue te parte favorita?

Secuencia:Si no lo recuerdas o te gusto. ¡Te invito ver el video o leer el cuento en tu libro otra vez!

Actividad:- ¿Ya lo recuerdas? ¡Perfecto! Ahora vamos a realizar un reporte de lectura, pero voy a necesitar de tu creatividad. -Vamos de una hoja (recuerda que podemos usar hojas reciclada) vamos a cortar tres rectángulos.

1. En el primero vas a dibujar una portada al cuento, no olvides poner el título. 2. En el segundo vas a hacer un dibujo de tu parte favorita, dime que dibujaste

en uno o dos enunciados. Por ejemplo, This is…nombre del personaje que sale en tu dibujo.

3. En el tercero dibuja tu personaje favorito y escribe, This is… y el nombre del personaje.

-Ya que terminaste, une los cuadros con listón o cuerda, lo que tengas en casita. Te pongo un ejemplo:

Evaluación

Se evaluará la compresión lectora a través de un trabajo escrito.

Jueves 14 de mayo Objetivo de aprendizaje: Identificar y distinguir palabras de vocabulario. Vocabulary

¿Te gustó el juego de la semana pasada? Pues es hice otro, espero que te diviertas. Secuencia:

Esta semana hemos estado trabajado el vocabulario relacionado con ir acampar.Ahora vamos a realizar un juego especial que hice para ustedes. Ahora, ¡A JUGAR!

Actividad:Entra a la siguiente liga: https://quizizz.com/join?gc=480823-En caso de que la pagina pidiera código ingresa el siguiente:

-Observa la imagen y elije la palabra que le corresponde, ¡Háganlo rápido, porque solo tienen 30 segundos!-Al finalizar anoten cuantas pudiste contestar correctamente.

GOOD LUCK!

Evaluación:Se evaluará comprensión de vocabulario, relacionando la palabra con la imagen.

Viernes 15 de mayo Objetivo de aprendizaje:

Gracias a ti, hoy celebramos el día del maestro.

No hay actividades.

10 de mayo Actividad para el día de las madres

Hoy es un día muy especial, en donde celebramos a nuestras mamitas.

https://www.youtube.com/watch?v=LyskTd9sIK4Vean y escuchan esta linda canción juntos y damos las

gracias a esa persona especial, mamá por todo lo que hace por nosotros. Ojalá puedas compartir tu foto cantándole a

mamá, práctica antes.HAPPY MOTHER´S DAY!

Gracias, padres de familia por todo su apoyo. Recuerde que puede mandar sus trabajos a mi mail (sea diario o semanal), victoria.flores@instituto-nursia.edu.mx estaré al pendiente de lunes a viernes, en un horario 9:00 a.m. a 1 p.m. Para aclarar dudas en WhatsApp del grupo en el mismo horario.

INSTITUTO NURSIA A. C. ENGLISH BIMESTER GUIDE GRAD

E: 3RD ENGLISH

BIMESTER: 5th PERIOD: May/June UNITS: 8 “Around town” and 9 “Summer Camp”

I.-Vocabulary II. Verbs Base Form Spanish1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

ParkHospitalStoreHomeSwimming poolLibraryGrocery storeMovie theaterPolice stationSchool

11. Grass12. Fire13. Hill14. Lake 15. Waterfall16. Backpack17. Sleeping bag18. Tent 19. Flashlight 20. Waterfall

1. Go2. Swim3. Walk4. Read5. See6. Do7. Write8. Make9. Sleep10. Camp

IrNadarCaminarLeerVerHacerEscribirHacerDormirAcampar

III. Writing and spelling-The student will take dictation from the vocabulary and verbs.

IV.- Grammar V.-Song -Simple past:

We walked to the waterfall.

-I go to SchoolPage 89

This Photo by Unknown Author is licensed under CC BY-NC

-Simple past questions and answers using was/were:

Where was she yesterday? She was at home.

-Let’s go campingPage 115