INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ

TALLER DE INVESTIGACIÓN II

ACTIVIDAD 2:

“METODOLOGÍA Y MÉTODO”

ALUMNO:

VILLANUEVA FIGUEROA ALEXIS

SEMESTRE: 7° GRUPO: C

INGENIERIA ELECTRÓNICA

PROFESORA:

M. EN C. SUSANA MÓNICA ROMÁN NÁJERA

SALINA CRUZ, OAXACA A SEPTIEMBRE DEL 2015

INTRODUCCIÓN

La metodología de la investigación proporciona tanto a los estudiantes como a los

profesionistas una serie de herramientas teórico-prácticas para la solución de

problemas mediante el método científico. Estos conocimientos representan una

actividad de racionalización del entorno académico y profesional fomentando el

desarrollo intelectual a través de la investigación sistemática de la realidad.

La metodología de la investigación trasciende las limitaciones de un área específica,

es un acercamiento a la conducción de un proyecto de investigación. La finalidad

de realizar proyectos de investigación es afinar las habilidades de búsqueda de

información, observación, lógica y análisis de datos; por lo tanto, lo importante de

un proyecto no es la complejidad, sino la metodología con que haya sido realizado.

El presente trabajo tiene como objetivo proporcionar información correspondiente

sobre el tema de metodología y métodos para poder llevar a cabo un protocolo de

investigación basado en una metodología adecuada que sirva para cumplir

satisfactoriamente con la solución a dicha problemática.

METODOLOGIA

1.1 DEFINICIÓN DE METODOLOGÍA

Metodología es un vocablo generado a partir de tres palabras de origen griego: metà

(“más allá”), odòs (“camino”) y logos (“estudio”). El concepto hace referencia al plan

de investigación que permite cumplir ciertos objetivos en el marco de una ciencia.

Una metodología es el conjunto de métodos por los cuales se regirá una

investigación científica por ejemplo, en tanto, para aclarar mejor el concepto, vale

aclarar que un método es el procedimiento que se llevará a cabo en orden a la

consecución de determinados objetivos.

Entonces, lo que preeminentemente hace la metodología es estudiar los métodos

para luego determinar cuál es el más adecuado a aplicar o sistematizar en una

investigación o trabajo.

Es importante la distinción entre el método (nombre que recibe cada plan

seleccionado para alcanzar un objetivo) y la metodología (rama que estudia el

método). El metodólogo no se dedica a analizar ni a verificar conocimiento ya

obtenido y aceptado por la ciencia: su tarea es rastrear y adoptar estrategias válidas

para incrementar dicho conocimiento.

El trabajo de un metodólogo será entonces el de centrarse en la búsqueda de las

mejores estrategias para incrementar los conocimientos en algunos casos, o bien

para llegar a dar con las mejores soluciones a un problema, en otros.

Por otro lado, no existe una única metodología a la hora de investigar, esto

dependerá en gran medida de los postulados que sostiene la ciencia de la cual

partirá el investigador.

En otras palabras, la metodología es un recurso concreto que deriva de una posición

teórica y epistemológica, para la selección de técnicas específicas de investigación.

La metodología, entonces, depende de los postulados que el investigador crea que

son válidos, ya que la acción metodológica será su herramienta para analizar la

realidad estudiada. La metodología para ser eficiente debe ser disciplinada y

sistemática y permitir un enfoque que permite analizar un problema en su totalidad.

En el contexto de la investigación son muchas las metodologías que es posible

seguir, sin embargo, existen 2 grandes grupos que incluyen a otras más específicas.

Se trata de la metodología de investigación cuantitativa y la cualitativa.

La metodología cuantitativa es aquella que permite la obtención de información a

partir de la cuantificación de los datos sobre variables, mientras que la metodología

cualitativa, evitando la cuantificación de los datos, produce registros narrativos de

los fenómenos investigados. En este tipo de metodología los datos se obtienen por

medio de la observación y las entrevistas, entre otros. Como vemos, la diferencia

más importante entre la metodología cuantitativa y la cualitativa radica en que la

primera logra sus conclusiones a través de la correlación entre variables

cuantificadas, y así poder realizar generalizaciones y producir datos objetivos,

mientras que la segunda estudia la relación entre las variables obtenidas a partir de

la observación en contextos estructurales y situacionales.

A fin de decidir qué tipo de metodología es necesario utilizar para una determinada

investigación, el investigador debe considerar varios aspectos como por ejemplo los

resultados que se espera obtener, quienes son los interesados en conocerlos, la

naturaleza misma del proyecto, entre otras.(“Definición de Metodología”, s/f)

MÉTODO

Método es un modo, manera o forma de realizar algo de forma sistemática,

organizada y/o estructurada. Hace referencia a una técnica o conjunto de tareas

para desarrollar una tarea.

En algunos casos se entiende también como la forma habitual de realizar algo por

una persona basada en la experiencia, costumbre y preferencias personales.

Método científico

El método científico es un método de investigación basado en la observación, la

experimentación, la medición, la formulación, análisis y refutación de hipótesis y el

establecimiento de conclusiones que pueden dar lugar a teorías y/o leyes. Es

utilizado en el área de la ciencia para ampliar y verificar conocimientos sobre una

materia.

El desarrollo de un método científico se suele dividir en varias etapas y utiliza

diferentes estrategias como el análisis, la síntesis, la inducción y la deducción.

(“Significado de Método”, s/f)

1.2 DIFERENCIA ENTRE MÉTODO Y METODOLOGÍA

Método y metodología son cosas diferentes. El término método, también conocido

como técnicas de investigación, puede definirse como el camino para alcanzar a un

fin; en relación con la metodología consiste en los procedimientos que deben

llevarse a cabo para cumplir con lo estipulado por ella y obtener conclusiones

verídicas sobre el fenómeno o problema que se analiza. En otras palabras, mientras

que la metodología es lo que une al sujeto al objeto de conocimiento y es

imprescindible para conseguir el conocimiento científico, el método es el camino o

instrumento que nos lleva a él. (“Definición de Metodología”, s/f)

La metodología dependerá de los postulados que el investigador considere como

válidos; de aquello que considere objeto de la ciencia y conocimiento científico, pues

será a través de la acción metodológica como recolecte, ordene y analice la realidad

estudiada. La metodología es pues, una etapa, una parte del proceso. La validez

otorgada al uso de uno u otro método estará dada en el marco de los paradigmas

de la ciencia.

El método: Etimológicamente, método proviene del latín y éste del griego,

significando camino o procedimiento hacia algo. En la actualidad, método tiene dos

campos semánticos interactivos entre ellos

Gnoseológico, epistemológico o científico: hallar la verdad o la estrategia de

desentrañar, descubrir y explicar la realidad, con un marcado fin heurístico y

reflexivo. Didáctico: enseñar la verdad o exponer y contar el conocimiento adquirido

sobre el mundo (o una parte de él), con el fin de comunicarlo y hacerlo extensivo a

la comunidad.

Por otra parte, el vocablo método atañe tanto a la representación mental de un

proceder como al proceder mismo. Al conjunto ordenado de representaciones

mentales sobre un o unos procedimientos se le puede llamar Metodología, mientras

que el resultado de emplear la metodología es una Aplicación. Se entiende que,

empleando un método, se obtienen aplicaciones similares si no iguales. No siempre

ocurre que la aplicación metodológica obtenga los resultados apetecibles, sin

embargo se posibilita que, como tiene orden y lógica interna, se puedan detectar los

errores del proceso o resultado obtenido. Dicho de otra manera, si no se procediera

con una progresión lógica disponiendo los elementos de cierto modo, no sabríamos

con certeza si los resultados obtenidos procedían de nuestra aplicación o del

azar.(“Qué es método”, s/f)

El porqué de usar métodos es una cuestión epistemológica que afecta a la

efectividad futurible de nuestras acciones más reflexionadas. No sólo se busca la

verdad, sino que esa verdad sea reproducible, comunicable, accesible y repetible

como un resultado óptimo para las personas. Por último, no existe un método único

para todas las cosas. Cada aplicación -fuera una obra de arte o un experimento

científico- puede necesitar de procedimientos distintos y de naturaleza, asimismo,

diferente. Las mismas ciencias aplican métodos diversos para sus objetivos,

razonando y argumentando -eso sí- por qué utilizan esta vía o aquel otro camino.

De ahí que, tanto aciertos como errores, puedan revisarse y mejorarse a la luz de

las descripciones de los métodos usados.

Según el filósofo inglés Francis Bacon, las distintas etapas del método científico son

la observación (que permite analizar un fenómeno según se aparece ante la

realidad); la inducción (para distinguir los principios particulares de cada una de las

situaciones observadas); la hipótesis (la planteada a partir de la observación y de

acuerdo a ciertos criterios); la prueba de la hipótesis mediante la experimentación;

la demostración o refutación de la hipótesis; y el establecimiento de la tesis o teoría

científica (las conclusiones).(“Significado de Método”, s/f)

1.3 TIPOS DE MÉTODOS

La investigación Científica

Podemos decir que la investigación científica se define como la serie de pasos que

conducen a la búsqueda de conocimientos mediante la aplicación de métodos y

técnicas y para lograr esto nos basamos en los siguientes:

Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visión general de

tipo aproximativo respecto a una determinada realidad.

Este tipo de investigación se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido

poco explorado y reconocido, y cuando aún, sobre él es difícil formular hipótesis

precisas o de ciertas generalidades.

Suelen surgir también cuando aparece un nuevo fenómeno, que precisamente por

su novedad, no admite todavía una descripción sistemática, o cuando los recursos

que dispone el investigador resultan insuficientes como para emprender un trabajo

más profundo.

Descriptivas: su preocupación primordial radica en describir algunas características

fundamentales de conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios

sistemáticos que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento. De

esta forma se pueden obtener las notas que caracterizan a la realidad estudiada.

Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra preocupación, se centra en

determinar los orígenes o las causas de un determinado conjunto de fenómenos,

donde el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos atrás ves de la

delimitación de las relaciones causales existentes o, al menos, de las condiciones

en que ellas producen.

Este es el tipo de investigación que más profundiza nuestro conocimiento de la

realidad, porque nos explica la razón, el porqué de las cosas, y es por lo tanto más

complejo y delicado pues el riesgo de cometer errores aumenta considerablemente.

Método de la observación científica

La observación científica como método consiste en la percepción directa del objeto

de investigación. La observación investigativa es el instrumento universal del

científico. La observación permite conocer la realidad mediante la percepción

directa de los objetos y fenómenos.

El método experimental

El experimento dentro de los métodos empíricos resulta el más complejo y eficaz;

este surge como resultado del desarrollo de la técnica y del conocimiento humano,

como consecuencia del esfuerzo que realiza el hombre por penetrar en lo

desconocido a través de su actividad transformadora.

El experimento es el método empírico de estudio de un objeto, en el cual el

investigador crea las condiciones necesarias o adecua las existentes, para el

esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto, que son de utilidad en

la investigación.

Método Cuasi-Experimental.

Este método se ajusta a un diseño aplicable a situaciones sociales naturales. Es,

podría decirse, un experimento de campo en el que el control de las variables y de

las condiciones experimentales (del set experimental) no se puede ejercer en la

medida que exigen los estándares del método experimental.

En el caso del cuasi-experimento, el investigador debe conocer, de manera precisa,

cuáles son las variables específicas que el diseño que está manejando no controla,

para detectar en los aspectos pertinentes las interpretaciones distintas que puedan

hacerse de sus datos.

Las diversas clases de métodos de investigación

Podemos establecer dos grandes clases de métodos de investigación: los métodos

lógicos y los empíricos. Los primeros son todos aquellos que se basan en la

utilización del pensamiento en sus funciones de deducción, análisis y síntesis,

mientras que los métodos empíricos, se aproximan al conocimiento del objeto

mediante sus conocimiento directo y el uso de la experiencia, entre ellos

encontramos la observación y la experimentación.

Método lógico deductivo

Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de

un enlace de juicios. El papel de la deducción en la investigación es doble:

a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a partir de los conocidos.

Una ley o principio puede reducirse a otra más general que la incluya. Si un cuerpo

cae decimos que pesa porque es un caso particular de la gravitación.

b. También sirve para descubrir consecuencias desconocidas, de principios

conocidos. Si sabemos que la fórmula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular

la velocidad de un avión. La matemática es la ciencia deductiva por excelencia;

parte de axiomas y definiciones

Método deductivo directo – inferencia o conclusión inmediata.

Se obtiene el juicio de una sola premisa, es decir que se llega a una conclusión

directa sin intermediarios. Ejemplo: "Los libros son cultura"

Método deductivo indirecto – inferencia o conclusión mediata - formal.

Necesita de silogismos lógicos, en donde silogismo es un argumento que consta de

tres proposiciones, es decir se comparan dos extremos (premisas o términos) con

un tercero para descubrir la relación entre ellos.

Método hipotético-deductivo

Un investigador propone una hipótesis como consecuencia de sus inferencias del

conjunto de datos empíricos o de principios y leyes más generales. En el primer

caso arriba a la hipótesis mediante procedimientos inductivos y en segundo caso

mediante procedimientos deductivos. Es la vía primera de inferencias lógico

deductivo para arribar a conclusiones particulares a partir de la hipótesis y que

después se puedan comprobar experimentalmente.

Método lógico inductivo

Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos

generales. Este método permite la formación de hipótesis, investigación de leyes

científicas, y las demostraciones. La inducción puede ser completa o incompleta.

Método de concordancia

Compara entre si varios casos en que se presenta un fenómeno natural y señala lo

que en ellos se repite, como causa del fenómeno. Método de diferencia

Se reúnen varios casos y observamos que siempre falta una circunstancia que no

produce el efecto, permaneciendo siempre todas las demás circunstancias,

concluimos que lo que desaparece es la causa de lo investigado. Método de

variaciones concomitantes

Si la variación de un fenómeno se acompaña de la variación de otro fenómeno,

concluimos que uno es la causa de otro. Método de los residuos

Consiste en ir eliminando de un fenómeno las circunstancias cuyas causas son ya

conocidas. La circunstancia que queda como residuo se considera la causa del

fenómeno.

Método lógico

Consiste en inferir de la semejanza de algunas características entre dos objetos, la

probabilidad de que las características restantes sean también semejantes. Los

razonamientos analógicos no son siempre válidos.

Método histórico

Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión

cronológica, para conocer la evolución y desarrollo del objeto o fenómeno de

investigación se hace necesario revelar su historia, las etapas principales de su

desenvolvimiento y las conexiones históricas fundamentales.

Método analítico

Se distinguen los elementos de un fenómeno y se procede a revisar ordenadamente

cada uno de ellos por separado. La física, la química y la biología utilizan este

método; a partir de la experimentación y el análisis de gran número de casos se

establecen leyes universales. Consiste en la extracción de las partes de un todo,

con el objeto de estudiarlas y examinarlas por separado, para ver, por ejemplo las

relaciones entre las mismas.

Método de la abstracción

Es un proceso importantísimo para la comprensión del objeto, mediante ella se

destaca la propiedad o relación de las cosas y fenómenos. No se limita a destacar

y aislar alguna propiedad y relación del objeto asequible a los sentidos, sino que

trata de descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento empírico

Método de la modelación

Es justamente el método mediante el cual se crean abstracciones con vistas a

explicar la realidad. El modelo como sustituto del objeto de investigación. En el

modelo se revela la unidad de lo objetivo y lo subjetivo. La modelación es el método

que opera en forma práctica o teórica con un objeto, no en forma directa, sino

utilizando cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial.

Método sistémico

Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes,

así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la

estructura del objeto y por otro su dinámica.(“- METO2F.pdf”, s/f)

CONCLUSIÓNES

Con el presente trabajo, se pude hacer referencia a la importancia que tiene la

investigación como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de

características fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para

poder captar la información o para lograr los objetivos propuestos, es preciso

recordar que la investigación científica es un método riguroso en el cual se obtiene

una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy técnica, y la investigación

es la que tiene por fin ampliar el conocimiento científico, sin perseguir, en principio,

ninguna aplicación práctica e investigar es una acción de aclarar.

Es muy conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de

investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar

equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento

específico.

Una de las fallas más comunes en la investigación consiste en la ausencia de

delimitación del tema, es decir, por ausencia de ambición del tema, por eso es

básico tener muy claro los objetivos y el camino que se va a recorrer con la

investigación para que esta pueda terminar su camino donde debe.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Definición de Metodología. (s/f). Recuperado el 1 de octubre de 2015, a partir de

http://www.definicionabc.com/ciencia/metodologia.php

- METO2F.pdf. (s/f). Recuperado a partir de

http://www.psicol.unam.mx/Investigacion2/pdf/METO2F.pdf

Qué es método. (s/f). Recuperado a partir de http://www.quees.mx/metodo/

Significado de Método. (s/f). Recuperado el 1 de octubre de 2015, a partir de

http://www.significados.com/metodo/