instituto claret nivel secundario

NUESTRA CONVIVENCIA ESCOLAR -2022

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INSTITUTO CLARET

Nivel Secundario NUESTRA CONVIVENCIA ESCOLAR

El Colegio Claret es una Comunidad Educativa cuyo fin es el desarrollo integral de la persona, para formar ciudadanos responsables y cristianos comprometidos, capaces de asumir la transformación de la cultura de nuestro tiempo, promoviendo el cuidado de la Vida, la integridad de la Creación y la construcción de la Justicia y la Paz.

Todas las actividades pastorales, académicas, culturales, sociales y recreativas tienen como finalidad:

• Promover la valoración de la vida, el respeto por la dignidad de la persona y la conciencia ecológica para preservar la integridad de la creación. • Acompañar y orientar al educando para elaborar su proyecto de vida, ejerciendo la libertad y la responsabilidad, formando la propia conciencia, para transformar la realidad según los valores del Evangelio. • Propiciar un clima comunitario que permita el diálogo, la participación, la tolerancia, la aceptación y valoración

de lo diverso, la confianza en el marco de relaciones de fraternidad y desde la reflexión sobre los propios actos para dar respuestas que permitan reconstruir la justicia en una sociedad excluyente.

El presente Reglamento de Convivencia Escolar tiene por objetivo posibilitar la acción educativa del colegio como espacio dedicado al estudio, al trabajo y al servicio, en el marco de una convivencia escolar que regula las relaciones interpersonales y propicia el desarrollo de los valores expresados en nuestro ideario, en un clima de armonía y participación. La convivencia escolar en nuestro colegio, implica una red de relaciones interpersonales a vivir en comunidad educativa- directivos, docentes, Misioneros Claretianos, estudiantes, padres, ex alumnos/as, personal de servicios, auxiliares- reunidos por un mismo fin: la educación. Por lo cual, los adultos asumen su rol procurando la formación, promoción y maduración humana y espiritual de los niños y jóvenes.

En el marco de nuestro carisma y al estilo del Padre Claret que nos llama a “hacer con otros”, confiamos en una comunicación fluida que incorpore como elemento esencial la PALABRA. La Palabra como camino de encuentro con el otro, de diálogo, de aceptación, de empatía, de resolución de conflictos, de construcción y reconstrucción dinámica de vínculos y acuerdos, abordando los conflictos inherentes a la vida escolar, como oportunidades de desarrollo y crecimiento.

Los educadores se comprometen a:

∙ Ejercer su autoridad docente con responsabilidad al servicio de la formación humana y cristiana de las/los estudiantes. ∙ Mantener trato respetuoso y cordial con las/los estudiantes, orientándolos en el cumplimiento responsable de sus obligaciones y acompañando su proceso educativo.

∙ Ser agentes portadores y favorecedores de la reflexión acerca de las normas institucionales, acompañando y guiando a las/los estudiantes en la apropiación de las mismas en la práctica cotidiana. ∙ Asumir comprometida y responsablemente la corrección fraterna en la tarea educativa cotidiana. ∙ Propiciar la comunicación y el encuentro con la familia, primer agente educador.

∙ Ser generador de hábitos de orden, cuidado e higiene de la “Casa Común”, entendiendo por ella todo el ambiente escolar.

∙ Participar comprometidamente en la propuesta pedagógica pastoral, siendo motivador de la participación

de las/los estudiantes en las mismas.

∙ Asumir un estilo pedagógico que atienda la diversidad, respetuoso de los procesos individuales de las/los estudiantes presentes en las aulas heterogéneas.

∙ Cumplir con lo establecido en el reglamento interno del personal.


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Las/os estudiantes se comprometen a:

∙ Desarrollar gradualmente las actitudes y valores del Ideario Claretiano: solidaridad, fraternidad, generosidad, escucha, diálogo.

∙ Desarrollar gradualmente actitudes cordiales, respetuosas y empáticas hacia sí mismo y los demás. ∙ Ser protagonistas de su propio aprendizaje, con creatividad y gusto por la tarea.

∙ Conocer, apropiarse y respetar el estilo de convivencia institucional y del nivel correspondiente. ∙ Participar comprometidamente en la vida escolar y la proyección comunitaria. ∙ Colaborar en el cuidado del ambiente escolar: aulas, patios, espacios comunes. ∙ Cuidar su presentación personal.

∙ Integrar responsablemente los espacios de participación de cada nivel a los que sean

convocadas/os.

Las Familias se comprometen a:

∙ Guiar y acompañar a sus hijas/os en la formación de valores, en la educación de la voluntad y en el desarrollo de hábitos buenos e inclinaciones afectivas a favor del bien.

∙ Aceptar y colaborar con la propuesta pedagógica pastoral y de convivencia del Colegio, participando y cumpliendo con los deberes que surgen de su rol de padres, primeros educadores. ∙ Integrar y participar en los espacios institucionales de Padres Animadores.

∙ Poseer un espíritu solidario, conciliador, abierto, y dispuesto para participar de las diferentes propuestas que brinda el colegio a las familias, acompañando los procesos de aprendizaje y el crecimiento comunitario.

∙ Cumplir en tiempo y forma con la entrega de la documentación solicitada como indicaciones

pedagógicas, pastorales, de convivencia y administrativas realizadas por los miembros del colegio, como así también, con la obligación económica del pago del arancel.

∙ Respetar las normas del colegio, a sus autoridades y a todo el personal que en él se encuentra, cuidando el prestigio y la imagen del mismo.

∙ Orientar y supervisar a sus hijas/os en el buen uso de las redes sociales. Los padres son responsables de las acciones de sus hijas/os en caso de uso indebido de las mismas.

∙ Asistir cada vez que sean convocados por la institución.

El personal no docente se compromete a:

∙ Asumir con responsabilidad su tarea, respetando y haciendo respetar a las personas y a cuanto pertenezca al colegio.

∙ Asumir desde su lugar de adulto el rol de educador en el marco de los valores claretianos: honestidad, cordialidad, discreción y prudencia.

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TEMAS ORGANIZATIVOS PARA TODO EL COLEGIO

INSTALACIONES: SEDES y USOS

Conforman las instalaciones del Instituto: el edificio escolar San Blas 1640 C.A.B.A, el Campo de Moreno, sito en la calle Evaristo Carriego S/N, Moreno Prov. Bs.As., la sede Maturín, sito en la calle Maturín 2734, C.A.B.A.

Todas las instalaciones que posee la institución se podrán utilizar en el marco de las normas municipales vigentes.

Las actividades programáticas y algunas extraprogramáticas del área de Educación Física y de Pastoral entre otras, se podrán realizarán en la sede de Maturín.

Las roturas o deterioros serán reparados por quienes los causen, independientemente de las sanciones que se deriven del hecho. Se informarán oportunamente y serán incluidas en la cuota mensual.

La comunidad en general se compromete a cuidar con esmero las instalaciones, mobiliario y materiales de cualquiera de los lugares.


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Algunos sectores o instalaciones del Colegio tienen su reglamento específico de uso que es detallado dentro del área (laboratorio, sala de informática, biblioteca, acceso a Internet, etc.).

CAMPO RECREATIVO DE MORENO Las familias podrán concurrir al campo con previo aviso a la administración del colegio. Las/los estudiantes sólo podrán concurrir al Campo Recreativo de Moreno con un adulto y no se permitirá el acceso a ningún grupo de estudiantes sin el acompañamiento de un mayor responsable, ya sea en época de clases o de vacaciones.

ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS – CLASE

Los grupos-clase podrán ser reestructurados según los criterios de los equipos directivos, docentes y profesionales de la Institución en los momentos que se considere oportuno.

EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR

La función del equipo es la orientación, prevención, detección y asesoramiento de problemáticas individuales y/o grupales que perturben el desarrollo íntegro de las/los estudiantes. De acuerdo al seguimiento del/ de la estudiante, convocará a los padres en el momento que considere pertinente, siendo de carácter obligatorio la asistencia de los mismos.

No presta un servicio terapéutico. Solo realiza las derivaciones pertinentes en relación a las necesidades educativas de las/los estudiantes.

SERVICIO DE ASISTENCIA y ALTAS MÉDICAS El Instituto cuenta con el servicio de la empresa Sanidad Educativa S.R.L. Después de cinco (5) días de inasistencia consecutivos por enfermedad y/o accidente que amerite seguimiento diferenciado, los padres/representantes legales deberán concurrir junto a la/el estudiante a Sanidad Educativa (Bolivia 1532, CABA, de 8.00 a 15.30 hs) con el alta médica del profesional interviniente y constancia de alumno regular brindada por la correspondiente preceptoría.

Ante llamadas para atención de la/el estudiante en la escuela u otra sede de la misma, la empresa Sanidad Educativa S.R.L. evalúa el caso y el procedimiento correspondiente. En caso de ser requerido, el traslado en ambulancia se realiza al hospital público de la zona. Si los padres/representantes legales optan por no esperar al servicio médico, deberán dejar constancia escrita en Recepción.

SEGURO El Instituto cuenta con el seguro de la empresa PROME S.A.

APTO FÍSICO

Las fichas médicas de cada estudiante se firman duplicadamente por el médico y los padres/representantes legales y deben ser presentadas la 1° semana de clase a la Preceptoría. La/el estudiante que no la presentara en la fecha indicada no podrá realizar Educación Física.

SACRAMENTOS

La catequesis para los sacramentos -Bautismo, Primera Comunión, Confirmación- es una invitación para toda la comunidad educativa, teniendo cada sacramento una modalidad propia.

COMUNICACIÓN FAMILIA-ESCUELA / ESCUELA-FAMILIA

Los padres/representantes legales y los educadores/as mantendrán un diálogo fluido por medio de frecuentes entrevistas y de las comunicaciones formales: Plataforma CLIX, correo electrónico, página web, informes pedagógicos, boletines, reuniones de padres y otros; con el fin de lograr la labor conjunta en el proceso educativo de las/os estudiantes.

Los padres/representantes legales se comprometen a entregar en tiempo y forma toda documentación institucional enviada a las familias.

FAMILIAS ANIMADORAS


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Cada año se convocará a dos familias por sala para formar parte de este espacio institucional, con el propósito de: * Promover la integración de todos los padres en una sola escuela, desde el diálogo por sobre otras formas de comunicación. * Acompañar y animar las propuestas institucionales. * Fomentar buenas relaciones entre los padres de la sala/grado/curso y también con el resto de la comunidad.

PLATAFORMA DIGITAL CLIX

Es el canal de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa nuclea todos los aspectos institucionales, pedagógicos, pastorales, administrativos y comunicativos.

Cada familia con su usuario y contraseña ingresará a la plataforma Clix a través de la página web del colegio en forma periódica, a fin de notificarse del seguimiento pedagógico y de convivencia de su hijo/a.

MODALIDAD EDUCATIVA

La modalidad educativa ya sea presencial o mixta, para todos los cursos de nivel Inicial, Primario y Secundario incluye la incorporación de la Plataforma Classroom, de Google for Education.

NUESTRA PROPUESTA PEDAGÓGICA

Conforman nuestra oferta pedagógica-pastoral todas las actividades dirigidas a estudiantes y sus familias, destacando tres modalidades posibles en la trayectoria educativa:

Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades

Bachillerato en Comunicación

Bachillerato en Economía y Administración

A su vez, se realizan y sostienen los siguientes proyectos:

• Inglés por Niveles. Suscriptos a la AACI [Asociación Argentina de Cultura Inglesa). Exámenes externos.

• TIC 's - Acreditación en UTN.

• Pasantías Laborales para las/los estudiantes de 5º año.

• Torneos Deportivos.

• Viajes Educativos con modalidad de campamento - Salidas didácticas

• Convivencias, retiros pastorales y experiencias misioneras.

• Olimpíadas de Matemática.

• Modelo de Naciones Unidas.

• Maratón de Lectura.

• Radio escolar.

• Jornadas de Educación Integral de la Sexualidad.

VIAJES EDUCATIVOS:

Los viajes tendrán un carácter Pedagógico – Pastoral, con modalidad de campamento. Durante los mismos se desarrollarán contenidos correspondientes a las diferentes asignaturas del Diseño Curricular de cada año, con la elaboración de trabajos y guías de estudio. Estas actividades se encuentran en el marco de nuestro Proyecto Pedagógico - Pastoral enriqueciendo la formación integral de nuestros las/los estudiantes.

HORARIOS

INGRESO: desde las 7.15 a 7:25 hs. Inicio de la Primera hora: 7.25 hs

∙ Las puertas del Colegio se abren formalmente a las 7.15 hs, pero si la/el estudiante llegara más temprano, podrá ingresar por la puerta principal San Blas 1640 y permanecer en el hall de entrada hasta el horario indicado.


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∙ Las/os estudiantes ingresarán por San Blas 1630 o bien por Donato 2060, según organización del nivel que será oportunamente comunicada vía clix al inicio de clases. Los accesos podrían ser modificados previo aviso en función de necesidades organizativas.

SALIDA: Cada curso tiene su propio horario de salida, que será informado en la primera semana de clase.

Las actividades del nivel podrán desarrollarse hasta las 18 hs.

RÉGIMEN DE ASISTENCIA

La asistencia continua a las clases optimiza aprendizajes y favorece el desarrollo de habilidades y competencias, por lo que es deseable que las inasistencias sean excepciones debido a situaciones de enfermedad o razones de fuerza mayor que no puedan evitarse. A continuación, se describe el Régimen vigente:

A) Pasadas las 7:25 y hasta 7:40 se consignará como TARDE (T) computándose media (1/2) inasistencia. Luego de las 7:40 hs. se considerará AUSENTE TARDE (AT) computándose 1 (una) inasistencia completa.

B) Si la salida se realizara antes de las 10:20 hs., le será computada 1 (una) inasistencia. Pasado ese horario, se consignará 1/2 (media) inasistencia. C) La inasistencia a Educación Física y a las asignaturas que forman parte de la extensión horaria se computarán como media (1/2) inasistencia. En caso de llegar 10 minutos más tarde de la hora asignada, se computará AUSENTE TARDE (por ejemplo, en Educación Física, “AT/Ed. Física”) correspondiéndole media (1/2) inasistencia. D) Para ingresar luego del horario habitual de entrada o bien retirarse anticipadamente, la/el estudiante deberá estar acompañada/o o ser retirada/o por sus padres/representantes legales, quienes deberán comunicarlo anticipadamente vía Clix hasta un día antes.

E) En caso de ausencia del/a docente, se informará previamente vía Clix las posibles modificaciones horarias. En tal caso, sólo será posible retirarse anticipadamente luego de las 12 hs. A tal propósito, los padres/representantes legales deberán firmar la autorización correspondiente que podrá ser descargada de Clix y presentada a la Preceptoría al inicio del Ciclo Lectivo. De no tener firmada dicha autorización, la/el estudiante deberá permanecer en la escuela hasta la última hora de clase. F) Las/os estudiantes con 18 años de edad podrán retirarse solas/os, presentando la autorización firmada por sus padres/representantes legales que podrá ser descargada de Clix. Las/os estudiantes mayores de edad NO están autorizadas/os a retirar a otras/os estudiantes, a menos que se trate de hermana/o menor. G) Toda inasistencia de la/el estudiante será comunicada a los padres a través de la Plataforma Clix. H) Todo certificado médico tiene validez sólo si es presentado en mano a la correspondiente Preceptoría, en un plazo de hasta 72 hs. después de producida la inasistencia. Sólo se aceptarán constancias originales, sin tachaduras ni enmiendas de ningún tipo. I) En el caso de que la/el estudiante se encontrara temporalmente inmovilizado (por yeso, bota, etc.), deberá presentar el certificado del médico tratante que habilite explícitamente la concurrencia a la escuela y el detalle de las actividades que no puede realizar. Deberá firmar la documentación institucional correspondiente, que podrá ser descargada en Clix.

REINCORPORACIONES

Las siguientes disposiciones quedan sujetas a las resoluciones o normativas que establezcan las autoridades locales y nacionales en función a la evolución de la pandemia COVID -19:

A) Al llegar a 15 inasistencias la/el estudiante perderá su condición de Regular, debiendo los padres/representantes legales firmar la correspondiente solicitud de reincorporación, junto con la aceptación de nuevas condiciones académicas establecidas en una Acta de Acuerdos.

B) Al llegar a las 25 (veinticinco) inasistencias -justificadas o no- la/el estudiante quedará en condición de Libre. Podrá ser reincorporada/o EN FORMA EXCEPCIONAL por 5 (cinco) inasistencias más, siempre que de las 25 (veinticinco) 17 (diecisiete), sean justificadas. Al llegar a esta instancia, los padres/representantes legales deberán solicitar a la Rectoría dicha posibilidad. C) La/el estudiante que pierde la condición de Regular, deberá rendir todas las asignaturas como “Libre” en Comisiones de Mesas de exámenes asignadas para tal fin. De promocionar al curso siguiente, su permanencia en la Institución será evaluada por el Equipo Directivo.

PRESENTACIÓN PERSONAL Y UNIFORME

Junto a la chomba que porta el escudo que identifica a nuestro colegio, la vestimenta y la presentación física general debe ser signo de prolijidad, higiene y pertinencia respecto al ámbito escolar. Las siguientes especificaciones desean ofrecer un conjunto de posibilidades en función del clima o estación del año, así como del grado de comodidad o criterio estético personal, que permita a las/os estudiantes centrarse en la construcción de los aprendizajes diarios:


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UNIFORME DIARIO

- Chomba celeste (vivos azul y rojo, escudo del colegio) - Pantalón largo de jean o jogging (azul marino o negro, sin roturas) o bien bermuda de jean o gabardina

// Pollera gris o pollera-pantalón azul

- Zapatillas - Pullover azul marino escote en v o bien Buzo (azul o negro)

- Campera de color indistinto (no se permiten camperas deportivas de clubes)

UNIFORME EDUCACIÓN FÍSICA – solo para las actividades del área

- Equipo de gimnasia azul marino o negro o bien pantalón corto deportivo // Pollera Pantalón azul

- Remera blanca con el escudo del Colegio (con posibilidad de cambiarla por remera deportiva lisa al inicio de la clase de Educación Física)

- Zapatillas deportivas

El uniforme de aula se utiliza para asistir a clase diariamente, en actos escolares, exámenes y cuando el Colegio lo solicite. Asimismo, el uniforme de Educación Física se utiliza los días que las/os estudiantes tengan asignada dicha actividad o cuando sean convocadas/os para torneos o salidas didácticas que así lo requieran. Se recomienda la no utilización de piercing, expansores y/o aros colgantes a fin de evitar posibles daños o accidentes. El colegio no se responsabilizará por las lesiones que se generen.

AUTORIZACIONES GENERALES Las salidas didácticas, convivencias, campamentos, retiros, viajes educativos, misas y otras experiencias, forman parte de la propuesta pedagógica del Nivel Secundario. Cada familia deberá imprimir la autorización enviada por el nivel (no se aceptarán autorizaciones manuscritas) y la/el estudiante tendrá que presentarla a la preceptoría antes de realizarse la actividad. La/el estudiante que no presente dicha autorización en el tiempo estipulado y se presente en la escuela deberá permanecer en ella o bien ser retirada/o por su familia. Los costos de los eventos, viajes o experiencias educativas serán debitados en la cuota del mes correspondiente.

NORMAS ESPECÍFICAS PARA EDUCACIÓN FÍSICA

A) Las/os estudiantes concurrirán por sus propios medios al predio de Educación Física.

B) El cumplimiento del uniforme es obligatorio para realizar actividad física. C) En caso de no realizar educación física, se evaluará a las/los estudiantes solamente si presentan el certificado médico correspondiente. D) Los horarios estipulados para cada clase no podrán ser modificados, a excepción de que sea determinado por el Equipo Directivo del Nivel.

RÉGIMEN DE PROYECTO EN EDUCACIÓN FÍSICA

A) Las/os estudiantes que no puedan asistir a Educación Física por razones de salud o por estar federados en una institución deportiva o bien que representen a nuestro país en competencias a nivel nacional o internacional, deberán presentar la documentación correspondiente a la Dirección de Estudios: nota de la Federación o Club y de los padres/representantes legales.

B) A quienes se les otorgue el Régimen de Proyecto, deberán concurrir mensualmente en el horario que corresponda a su grupo para consultar a sus docentes los criterios de evaluación y promoción, como así solicitar las consignas de los trabajos prácticos que, una vez elaborados, deben ser publicados en Classroom. Dichas producciones serán defendidas en un coloquio con los docentes de Educación Física.

MODALIDAD DE ALMUERZO A) Almuerzo en domicilio: La/el estudiante debe retornar a la institución para continuar con la jornada, ingresando por la puerta de San Blas 1640. Quienes lleguen luego del horario establecido, se les computará Tarde.

B) Vianda (no incluye servicio de catering): la familia debe proveer todos los elementos necesarios para el almuerzo del/a estudiante (vianda térmica, bebida, cubiertos, servilleta y vaso). C) Vianda - Catering (servicio concesionado).


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D) Almuerzo en el Colegio: sea con comida adquirida o por vianda provista por la familia, las/os estudiantes podrán almorzar en el comedor luego de las 13.30 hs. De necesitar almorzar antes, podrán hacerlo en el SUM o en otro lugar dispuesto por la Coordinación de Convivencia o el Equipo Directivo.

Los días de Educación Física, las/os estudiantes podrán comprar en el buffet o llevar su almuerzo al predio de

Maturín, en caso que lo permita el horario.

En todos los casos y opciones de almuerzo, deberán mantener el cuidado y la limpieza del espacio utilizado.

CLIMA ESCOLAR DESDE LAS/OS ESTUDIANTES

Las siguientes consideraciones reflejan el perfil de estudiante esperado que se desprende del Proyecto Pedagógico Pastoral de nuestra escuela:

A) Expresar actitudes y valores en torno a la escucha, el diálogo, la empatía y el respeto por la diversidad en la vida cotidiana de la escuela.

B) Participar activamente en la construcción de los aprendizajes. Toda acción deliberada y reiterada que obstaculice el proceso pedagógico atenta contra la pretensión de enseñar y aprender. C) Es responsabilidad de cada estudiante realizar un seguimiento de las propuestas y actividades que se publican en el Classroom, así como de la conectividad a clases o encuentros sincrónicos vía Meet cada vez que sea requerido, con cámara encendida y correcto nombre de perfil. D) Expresar adecuadamente los desacuerdos y presentar alternativas que contribuyan al bien común, colaborando en la resolución de conflictos junto a pares y docentes.

E) Participar activamente en actos escolares y celebraciones religiosas, dimensionando la importancia y el sentido de los símbolos patrios y religiosos. F) Asumir comprometida y responsablemente el cuidado de los materiales didácticos, los espacios comunes y los salones de clase (bancos, sillas, etc.). La escritura, pintura, pegatina o vandalización de objetos y materiales con fines didácticos será pasible de sanción y resarcimiento económico que las familias deberán hacerse cargo. De no asumirse la correspondiente responsabilidad, el costo de la reparación se distribuirá entre todo el grupo clase. G) El uso de dispositivos tecnológicos estará permitido solamente con fines pedagógicos y será autorizado por el docente a cargo de la clase. H) En todo momento serán responsables de sus pertenencias. En caso de pérdida o extravío de objetos personales el colegio colaborará en su búsqueda, no haciéndose responsable de su faltante o reposición. En caso de robo o hurto, el colegio buscará el esclarecimiento de los hechos promoviendo la reflexión por el perjuicio ocasionado, así como de las correspondientes responsabilidades y consecuencias, pasibles de sanción que -junto a una sincera toma de conciencia- reparen el daño moral y/o material ocasionado. I) Utilizar responsablemente las redes sociales, cuidando la imagen institucional y evitando publicaciones que dañen la propia integridad y/o la de cualquier miembro de la comunidad educativa. J) Mantener una actitud de sana competitividad y respeto en las actividades deportivas.

K) Responsabilizarse de la información/documentación que reciba por parte del personal docente respecto a eventos, fechas y/o requerimientos particulares, cumpliendo su presentación en tiempo y forma. L) El uso del ascensor es exclusivamente para las personas con dificultades de desplazamiento. M) Está prohibido el uso de pirotecnia, espuma u otros elementos de riesgo que puedan afectar la integridad de personas y espacios en el colegio o sus alrededores. N) Está prohibido fumar, consumir y/o distribuir cualquier sustancia nociva para la salud. O) La salida no autorizada del colegio es considerada una falta grave, siendo pasible de sanción.

P) Si se comprobara el propósito de inasistencia colectiva se aplicará la medida disciplinaria correspondiente. Q) Las/os estudiantes que luego de asistir a fiestas de egresados y otros eventos no se encuentren en saludables condiciones de participar de la jornada escolar, serán evaluados por el servicio médico y, en el caso que se indique, deberán ser retirados por sus padres/representantes legales. R) Ante aquello que constituye la “cultura del egreso” del nivel secundario, las/os estudiantes de 4to año deberán presentar por escrito ante la Coordinación de Convivencia:

- Imagen de buzo o chomba a utilizar en 5to año (debe incorporarse el nombre “Claret”). - “Ante último día” (AUD) y “Último Primer Día” (UPD): descripción de la propuesta, tiempo de realización, materiales, espacio físico requerido. - Bandera de la promoción que egresa (descripción de imagen central y palabras alusivas).

Las iniciativas serán evaluadas por la Coordinación de Convivencia junto al Equipo Directivo, de acuerdo a los valores del Ideario y la pertinencia al ámbito escolar. Los acuerdos podrán ser discutidos y tratados en un espacio de diálogo junto a Representantes de Curso y docentes tutores.


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Los viajes de egresados que se realicen fuera del receso invernal, le serán computadas las inasistencias correspondientes.

Las/os estudiantes de 5º año deberán respetar los acuerdos relativos a la cultura del egreso previamente

establecidos, caso contrario se aplicarán las sanciones que el Consejo de Convivencia determine.

Consejo de Convivencia El Consejo de Convivencia se constituye a fin de acompañar el proceso de maduración de las/os estudiantes en lo que respecta al vínculo consigo mismas/os, los demás y con los bienes dispuestos en el Nivel al servicio de la construcción de aprendizajes. Es una instancia de promoción de un adecuado clima institucional, saludable y facilitador de la tarea educativa atendiendo al Reglamento de Convivencia Escolar. Está constituido por la Dirección de Estudios, Coordinación de Convivencia, Preceptor/a del curso, Profesor/a Tutor/a del curso, Coordinación de Pastoral y Estudiantes Representantes de curso. El estilo de diálogo, discusión y creación de acuerdos puede asumir la forma de asamblea. Sobre acuerdos elaborados en torno a los temas que formen parte de la agenda del Consejo serán presentados a la Rectoría informe mediante para su consideración. Además, se podrá conformar un Consejo Consultivo en el que serán convocados docentes de cada curso a fin de realizar aportes acerca de los procesos pedagógicos de las/os estudiantes.

Estudiantes representantes de Curso

A inicios del Ciclo Lectivo serán elegidos por sus respectivos compañeros/as y docentes tutores con la intención de participar en un espacio colaborativo para la promoción del diálogo, el discernimiento y la generación de acuerdos, en torno a los desafíos pedagógicos y convivenciales del Nivel. Dicha elección responderá al perfil, rol y tareas previamente estipuladas en el Consejo de Convivencia. La postulación es abierta y voluntaria.

Se elegirá 1 (un) representante por curso, siendo renovado una vez al año. De haber dificultades para asumir y ejercer la representatividad del curso, se podrá disponer de una nueva elección bajo la orientación del tutor/a y la Coordinación de Convivencia. Deberán asumir con responsabilidad las funciones para las que han sido seleccionados.

Animadores pastorales

A) Deberán participar activa y continuamente en los espacios formativos.

B) Asumir el compromiso académico y pastoral en sintonía con los valores expresados en nuestro Ideario y con nuestro estilo de convivencia institucional. C) La selección de las/os estudiantes que participarán en las diversas actividades quedará a cargo del Equipo Pastoral, en acuerdo con el Equipo Directivo. D) Deberán tener la ficha médica y presentar la correspondiente autorización en caso de acompañar salidas y/o campamentos.

DESDE LOS PADRES

Acompañar y apoyar el proceso educativo de sus hijas/os a través de las instancias e instrumentos que el Colegio dispone para ello:

A) Control diario de comunicaciones e informaciones institucionales en Plataforma CLIX.

B) Ingreso frecuente a la Plataforma Clix, Administrativa y Pedagógica. C) Asistencia a reuniones de padres, entrevistas solicitadas por profesores, preceptores, tutores, equipo de orientación y directivos. D) En caso de consulta de carácter pedagógico se solicita respetar el orden de las instancias establecidas para las entrevistas: Docente - Tutor/a - Jefe/a de Departamento - Directoras de Estudio - Rectoría. Las mismas deberán solicitarse a través de la plataforma Clix.

E) Será responsabilidad de los padres/representantes legales retirar el Boletín de Calificaciones en los días y horarios establecidos por la Dirección. F) Propiciar en sus hijas/os la consolidación de hábitos de aseo y presentación personal, de asistencia, puntualidad y dedicación al aprendizaje, respetando y haciendo respetar todos los aspectos del presente Reglamento de Convivencia Escolar. G) Todas las comunicaciones entre Colegio – familia, deberán realizarse por Plataforma Clix. H) Toda comunicación familia – estudiante dentro del horario escolar se deberá realizar mediante los


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canales institucionales. I) Presentar, en tiempo y forma, la documentación requerida por las autoridades. J) El Colegio no recibirá autorizaciones de los padres/representantes legales enviadas por fax, correos electrónicos, llamadas telefónicas, ni notas escritas para que sus hijos/as se retiren solos/as del establecimiento durante el horario de clases. Para acceder a una salida anticipada, deberá presentarse el padre o representante legal designado.

K) Consultar asiduamente la información publicada en la cartelera de la recepción del colegio, en la página web y en la plataforma clix. L) La/el estudiante que decida retirarse a almorzar al propio domicilio o a la vía pública (según lo permita el horario del día), deberá presentar la correspondiente autorización a la Preceptoría cuando le sea solicitada.

DE LAS SANCIONES En consonancia con la Ley 223 del Sistema Escolar de Convivencia de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, compartimos los siguientes criterios para la aplicación de sanciones en relación a situaciones que deliberadamente vulneren la convivencia escolar: Artículo 8°. - El Sistema Escolar de Convivencia se rige de acuerdo a los siguientes criterios:

A) Utilización del diálogo como vía privilegiada para la identificación y resolución de los problemas de convivencia.

B) Análisis y reflexión sobre las situaciones conflictivas, sus causas y posibilidades de prevención. C) Contextualización de las transgresiones. D) Respeto irrestricto a la dignidad e intimidad de las personas.

E) Garantía del derecho a ser escuchado y a formular descargo. F) Valoración del sentido pedagógico de la sanción. G) Reconocimiento y reparación del daño u ofensa a personas y/o bienes de la escuela o miembros de la comunidad educativa por parte de la persona y/o grupos responsables. H) Garantía del derecho a la información de las/os estudiantes sobre quienes recae la sanción y a sus padres/representantes legales. Artículo 9°. - Sanciones posibles de aplicación:

A) Apercibimiento oral.

B) Apercibimiento escrito. C) Realización de acciones reparatorias en beneficio de la comunidad escolar. D) Cambio de división: luego de analizar la falta grave sostenida por la/el estudiante, se podrá convocar al Consejo de Convivencia y sugerir a la Rectoría la posibilidad de cambio de división. El Rector podrá aplicar o no dicha sanción.

E) Separación del establecimiento. Esta sanción puede aplicarse considerando las siguientes posibilidades: 1. Separación transitoria o temporal: es un límite ante situaciones de gravedad o ante reiteración de conductas contrarias al Reglamento de Convivencia, sin que esto libere de la instancia de análisis y reflexión. Puede alcanzar de uno (1) a seis (6) días con cómputo de inasistencia. 2. Separación por el resto del año calendario en curso: incluye el período de evaluación correspondiente al mes de diciembre. En años posteriores, la/el estudiante podrá solicitar su matriculación en el establecimiento de origen al inicio del período lectivo, previa firma de un acta de compromiso por parte suya y de sus padres/representantes legales. 3. Separación por el resto del año escolar: incluye el período de evaluación de diciembre/febrero-marzo. 4. Separación definitiva: se traduce en la imposibilidad para la/el estudiante sancionado de reinscribirse en el colegio en años posteriores. Son causales de esta aplicación: - Existencia cierta o inminente de un daño grave a la integridad física, psíquica o moral de los integrantes de la comunidad educativa, o a la propiedad o bienes de la institución y de sus integrantes; - Conducta grave o reiterada, fehacientemente registrada, que no puede solucionarse por los mecanismos de contención, reflexión y reparación.

EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES

Es indispensable reconocer la importancia de valorar y acreditar los objetivos de aprendizaje alcanzados e identificar los pendientes para determinar la promoción de las/los estudiantes. El proceso de evaluación, acreditación y promoción de aprendizajes está sometido al Régimen vigente


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(Resolución 2466/21 y 11684/11, como así las demás disposiciones y reglamentaciones que a futuro dispongan las autoridades nacionales y locales). Cada estudiante debe acreditar, según el ciclo y la modalidad, el aprendizaje de conocimientos y la construcción de habilidades y competencias a propósito de los contenidos que se aborden en cada una de las asignaturas. El contexto actual y las particularidades de los procesos que realizan las/os estudiantes habilita la generación de dispositivos de acompañamiento diferenciado, que busca la acreditación de contenidos y espacios curriculares pendientes.

El boletín de calificaciones es el medio de comunicación oficial que refleja un momento del proceso de aprendizaje (por cuatrimestre) en cada asignatura. Éste será entregado a los padres/representantes legales en los términos y tiempos que establezca la agenda educativa. Es su responsabilidad notificarse del mismo, como así de las instancias de examen que determinan la acreditación de aprendizajes pendientes.

EXÁMENES PENDIENTES

Para la realización de exámenes pendientes, deben ser completadas -en tiempo y forma- las solicitudes correspondientes a permisos de exámenes. Los mismos serán recepcionados en la Secretaría del Nivel hasta una semana antes de la fecha de examen. Las fechas para presentarse a exámenes pendientes o equivalentes serán informadas a través de carteleras y página web. Para rendir los exámenes pendientes, las/os estudiantes deberán presentar el permiso de examen y DNI. La mesa examinadora considerará ausentes a aquellas/os estudiantes que lleguen después de los 30 minutos de iniciada la misma.

CRITERIOS DE SELECCIÓN DE ABANDERADOS

Será condición necesaria para ser abanderado/a y escolta de las Banderas de ceremonia Nacional, Papal y de la Ciudad de Buenos Aires que la/el estudiante adhiera y viva los valores expresados en el Reglamento de Convivencia Escolar, en cuanto expresión práctica del Ideario Claretiano y del Proyecto Pedagógico Pastoral.

Quienes tengan el honor de abanderar la Bandera Nacional y de ser su Escolta estarán representados por estudiantes de los tres cursos de 5to año.

Las/os abanderadas/os y escoltas serán elegidos por el cuerpo docente y el Equipo Directivo considerando la trayectoria académica y convivencial de 1ro a 5to año.

Las/os estudiantes de 4to año elegidas/os al final de su ciclo escolar, portarán las banderas en el inicio del ciclo lectivo siguiente.

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