Innovación Educativa con Recursos Educativos Abiertos

Portafolio Práctica semana 4

Proyecto enseñanza de la acentuaciónMa. Cristina Wade Trujillo

HOJA DE RUTA: contexto

Uno de los problemas torales en la enseñanza del español, radica en el desconocimiento de los criterios y práctica de la acentuación de las palabras.

Elaborar un proyecto que fortalezca la enseñanza-aprendizaje de la acentuación como elemento para lograr una comunicación eficaz.

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El proyecto está dirigido a docentes y alumnos del subsistema de Bachillerato de la UNAM, en particular la Escuela Nacional Preparatoria.

Fortalecer la enseñanza-aprendizaje de la acentuación en los alumnos del bachillerato, cuya finalidad será mejorar sustancialmente este aspecto de la enseñanza del español.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

Se propone la investigación e inclusión de actividades didácticas interactivas que privilegien el uso de REA’s entre alumnos y profesores del subsistema de bachillerato de la UNAM.

ACCIONES A DESARROLLAR-1

La propuesta consiste en la investigación y elaboración de material didáctico utilizando REA’s con el fin de propiciar y fortalecer los aprendizajes sobre la acentuación, como elemento para lograr el perfeccionamiento de la lengua escrita y la competencia comunicativa.

ACCIONES A DESARROLLAR-2

Realizar actividades didácticas utilizando los siguientes medios:

Aplicaciones de JClic. Blog para cada asignatura Redes Sociales: youtube, facebook Plataforma Moodle de los planteles Localizar recursos abiertos que

aborden el tema de la acentuación. Tableros en Pinterest.

POSIBLES FUENTES DE CONSULTA

http://www.slideshare.net/toni74/ortografia-8618555

http://www.slideshare.net/wademt/el-acento-y-sus-clases

http://www.slideshare.net/wademt/clasificacin-de-las-palabras-de-acuerdo-con-su-slaba-tnica

http://clic.xtec.cat/es/act/index.htm

http://www.reglasdeortografia.com/

www.cervantesvirtual.com/

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Plan de colección de datos.Se han aplicado instrumentos de evaluación para ver: ☼ Estilos de aprendizaje en los estudiantes☼ Uso de recursos educativos en estudiantes y maestros.☼ La comunicación entre tutor-tutorado.☼ Uso y tiempo de uso de aplicaciones de la Web. 

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N Considero que lo visto hasta ahora me ha ayudado para esclarecer dudas que tenía antes del curso. Creo que hasta ahora se han cumplido mis expectativas, aunque aún falta mucho trabajo por hacer, leer e investigar en cuanto a mi práctica profesional como docente y/o de investigación. Así que nunca dejaremos de tener trabajo, pues el conocimiento nunca se termina. He aquí algunos posibles medios de diseminación.

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Esta es la evidencia del trabajo realizado sobre el tema propuesto, el cual se encuentra cargado en la plataforma Moodle del plantel y próximamente se subirá a la WEB. Inserto también las direcciones del blog de cada asignatura:http://www.wademc-literatura.blogspot.comhttp://www.criswade.blogspot.comhttp://www.cristinawade.blogspot.com

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Esta es una de las evidencias de trabajo en la plataforma de Moodle. Desde luego se trata de un trabajo colaborativo en el cual se utilizan los REA.

EVALUACIÓN

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