• OBJETIVO: Interpretar y expresar ideas e información a través de descripciones y diálogos cortos.

• INDICADOR: Conecta sus opiniones con las situaciones que se presentan a lo largo de la guía,

haciendo uso de diversas estrategias.

TAKING CARE OF MYSELF AND OF OTHERS

SIMPLE PRESENT TENSE Al realizar oraciones en tiempo presente suelen describirse acciones que regularmente atienden a ciertos criterios a saber: 1. Acciones que se repiten de manera regular

I take the train to the office / Tomo el tren hacia la oficina The train to Berlin leaves every hour. / El tren hacia Berlín sale cada hora John sleeps eight hours every night during the week. / John duerme ocho horas cada noche durante la

semana. 2. Hechos definitivos

The President of The USA lives in The White House / El presidente de los Estados Unidos vive en la Casa Blanca

A dog has four legs. / Un perro tiene cuatro patas We come from Switzerland. / Venimos de Suiza

3. Hábitos I get up early every day. / Me levanto temprano todos los dias Carol brushes her teeth twice a day. / Carol cepilla sus dientes dos veces al día They travel to their country house every weekend. / Ellos viajan a su casa de campo cada fin de

semana 4. Cosas que generalmente siempre son reales

It rains a lot in winter. / Llueve mucho en invierno The Queen of England lives in Buckingham Palace. / La reina de Inglaterra vive en el Palacio de

Buckingham

Las anteriores oraciones resaltadas llaman la atención sobre los verbos o acciones que están relacionados con los pronombres He/ She/ It en donde los verbos tiene añadida una 'S'

Subject Verb The Rest of the sentence

I / you / we / they speak / learn English at home

Terceras personas he / she / it speaks / learns English at home

A todos los verbos que se conjugan con las terceras personas He/ She/ It se les agrega –S, sin embargo hay algunas terminaciones de los verbos que establecen como se añade la ‘S’ 1. Para los verbos que terminan en -O, -CH, -SH, -SS, -X, o -Z se añade -ES con

go – goes catch – catches wash – washes kiss – kisses fix – fixes buzz – buzzes

2. Para verbos que terminan en una consonante + Y, se cambia la Y se añade -IES. marry – marries

INGLÉS – SÉPTIMO 7º #9

study – studies carry – carries worry – worries

NOTA: Para verbos que terminan en una vocal + Y, se añade solamente la -S. play – plays enjoy – enjoys say – says

o He cleans the windows / Él limpia las ventanas o She plays football with her brother / Ella juega futbol con su hermano o It rains almost every day / Llueve casi todos los días

YES/NO QUESTIONS

El tiempo presente simple es el tiempo más básico en inglés y usa la forma base del verbo (excepto el verbo To Be). Al momento de realizar preguntas es necesario el uso del auxiliar DO – DOES

Auxiliar Auxiliary do, does

Sujeto Subject

Verbo principal Main verb

Look at these examples with the main verb Like:

Auxiliary Subject Main verb

Do

Does

I, you, we, they

like Coffee?

He, she, it

like Coffee?

Oraciones negativas

He, she, it does not (doesn’t)

like coffee.

I, you, we, they do not (don’t)

like coffee

Cuando las respuestas son cortas para decir SI o NO ha de utilizarse el auxiliar según corresponda al sujeto Yes, they do No, they don’t

Yes, she does No, she doesn’t Aquí hay algunas preguntas para responder Sí o No y otras que buscan más información

Do you play the piano? Yes, I do Where do you live? I live in Cali Does Jack play football? Yes, He does Where does he come from? He comes from Mexico Where do they work? They work in the bank Do Rita and Angela live in Manchester? Yes, they do Se utiliza el auxiliar Do - Does según corresponda, analice el siguiente ejemplo: Where do Angela and Rita live? What does Angela do? When does Rita usually get up?

FREQUENCY ADVERBS Los llamados frequency adverbs son aquellos adverbios que sirven para expresar la regularidad con la que ocurre una acción:

ALWAYS Siempre USUALLY Normalmente OFTEN A menudo SOMETIMES Algunas veces NEVER Nunca

Los adverbios de frecuencia usualmente están antes del verbo principal o en medio del auxiliar y el verbo principal, pero van después del verbo, cuando se utiliza el verbo To Be.

Algunos adverbios de frecuencia se pueden utilizar al comienzo usually, often, sometimes o al final sometimes y often para hacer énfasis en una oración

Usually I meet her for a coffee. / Normalmente me encuentro con ella para tomar un café o She goes to the cinema on Saturdays / Ella va al cine los sábados o He watches his favorite TV program at night / Él ve su programa de televisión favorito por la noche Con el adverbio de frecuencia Never la idea negativa ya es evidente, por lo que no es necesario utilizar la palabra NO

1. La actividad tiene dos partes en las cuales debe hacer uso del presente simple para hacer los respectivos cambios verbales en la parte inicial y realizar las respuestas correctamente en la segunda parte. Igualmente se debe identificar si la oración es negativa. .Example:

Hi! Everybody! My name is Gerald. This is my first year at the University. I am 1. (be) from England.

2. Completar la información solicitada en las siguientes tablas sobre los dos juegos tradicionales

solicitados allí.

What is hide and seek traditional game about?

How many people can play it?

What do you need to play it?

INGLÉS – SÉPTIMO 7º #9

What are the advantages?

What is sackrace traditional game about?

How many people can play it?

What do you need to play it?

What are the advantages?

3. Realizar un póster similar con gráfico y descripción explicando cómo se juega Hopscotch.

4. Responda estas acciones de acuerdo a la frecuencia con que lo haga.

5. Reescriba las oraciones utilizando los pronombres SHE o HE, observe el ejemplo:

___SHE ALWAYS HAS A SHOWER_________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6. Según las ideas propuestas, marque con una X con qué frecuencia realiza cada una de ellas:

7. Escoja 10 de las anteriores ideas y reescríbalas en inglés y español utilizando la frecuencia escogida:

a. _________I always tell the truth___/ __Yo siempre digo la verdad___________________ b. _________________________________________________________________________________ c. __________________________________________________________________________________ d. __________________________________________________________________________________ e. __________________________________________________________________________________ f. __________________________________________________________________________________ g. __________________________________________________________________________________ h. __________________________________________________________________________________ i. __________________________________________________________________________________ j. __________________________________________________________________________________

8. Descifre el código secreto para saber cómo se debe lavar las manos correctamente y deje un

código secreto para que yo lo descifre.

Are you responsible, honest and respectful? Always Sometimes Never

I tell the truth.

I refuse to listen to gossip about people.

I recognize and admit my mistakes.

I am sincere when I express my feelings.

I accept myself as I am.

I accept other people as they are.

I help people in need.

I show respect: I speak and act with courtesy.

I treat others with dignity.

I follow the rules of my family.

I follow the rules of my school.

I try to do everything to the best of my ability.

I apologize when I make a mistake.

I respect other people’s belongings.