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Inglés I
PRIMER SEMESTRE
Inglés I Primer semestre
Créditos
Angélica Ruíz Rojas Profesora del Plantel 5 Satélite Joanna Gabriela Guerra Ledón Profesora del Plantel 2 Cien Metros “Elisa Acuña Rosseti” Luz Angélica Sánchez Moreno Profesora del Plantel 3 Iztacalco María del Carmen Gutiérrez Terán Profesora del Plantel 4 Culhuacán “Lázaro Cárdenas ” Maribel Santiago Martínez Profesora del Plantel 1 El Rosario COORDINACIÓN Jocabed Álvarez Mendoza Martha María Magdalena Márquez Milán Subdirección de Planeación Curricular Dirección de Planeación Académica
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Índice
INTRODUCCIÓN
CORTE DE APRENDIZAJE 1
Conocimientos previos
Contenidos
Autoevaluación
¿Quieres conocer más?
Fuentes Consultadas
CORTE DE APRENDIZAJE 2
Conocimientos previos
Contenidos
Autoevaluación
¿Quieres conocer más?
Fuentes Consultadas
CORTE DE APRENDIZAJE 3
Conocimientos previos
Contenidos
Autoevaluación
¿Quieres conocer más?
Fuentes consultadas
EVALUACIÓN FINAL
Inglés I Primer semestre
El estudio de una segunda lengua está fundamentado en el documento internacional denominado Marco Común Europeo de la Enseñanza de Lenguas (MECR) el cual define aspectos tales como el vocabulario requerido para cada nivel de competencia, los elementos gramaticales y la secuencia de los contenidos requeridos para desarrollar las competencias comunicativas, las cuales van desde una conversación básica hasta un diálogo estándar desarrollando las cuatro habilidades comunicativas tales como la expresión oral y escrita, la comprensión lectora y la comprensión auditiva. El propósito de esta guía es proporcionarte un apoyo para la revisión y estudio de los contenidos esenciales correspondientes a la asignatura de Inglés I en el contexto que actualmente estamos viviendo. Es de suma importancia que revises tus apuntes de la secundaria y que actives tus competencias de comprensión lectora mientras haces uso de las TIC. Durante el desarrollo de esta guía encontrarás situaciones comunicativas básicas para intercambiar información personal, además de proporcionar elementos para localizar un lugar específico y al mismo tiempo, dar información acerca de lugares y su localización en un plano. Para esto, encontrarás el vocabulario necesario y las expresiones que comúnmente se utilizan en las interacciones requeridas. Es importante enfatizar que, para el desarrollo de esta guía será necesaria una motivación individual de trabajo, de análisis y de comprensión de las situaciones planteadas.
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Mi entorno y yo.
Propósito: Al finalizar el corte, serás capaz de intercambiar información dentro y fuera del aula a través de distintas expresiones.
Contenidos específicos
Aprendizajes esperados.
● Preguntas para dar información específica. Preguntas con Wh
● Emplearás las preguntas con Wh para intercambiar información básica con otra persona (Nombre, edad, teléfono y dirección)
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Para que logres desarrollar los aprendizajes esperados correspondientes a este corte, es importante que hayas revisado los siguientes contenidos.
● Expresiones afirmativas y negativas para dar instrucciones en el aula y uso de imperativos para dar órdenes.
● Expresiones cotidianas para saludar y despedirse en situaciones formales e
informales.
● Información básica para presentarse.
Evaluación Diagnóstica 1. Escoge la respuesta correcta entre las dos palabras en negritas: 1.What´s you / your name? 2.It´s she / her dictionary. 3.We / Our ´re Japanese. 4. My / I´m from Turkey. 5. It´s he /his computer. 2. A continuación, tenemos dos conversaciones. Completa con las contracciones del verbo to be: ´m, ´re, are, is o ´s 1. A.What ____ your name? B.My name _____ Ali. A.Where _____ you from? B. I ______ from Egypt. 2. A.Where ______ they from? B.They _______ from Australia. A.What _______ their names? B.His name ______ Carl and her name _____ Katy. 3. Escribe los siguientes números:
1. Thirteen ___________ 2. Thirty ______________ 3. Fifteen _____________ 4. Fifty _______________ 5. Nineteen ___________ 6. Ninety _____________ 7. Fifty eight __________
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4. Completa con información acerca de ti mismo.
1. First name ______________________ 2. Phone number or cell phone ___________________ 3. Occupation _____________________ 4. Home address ___________________
5. Escribe las palabras que faltan en los espacios en blanco.
repeat again please sorry
1. I´m _________ 2. Could you say that ____________, please? 3. Could you _________ that, ___________?
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A lo largo de nuestra vida, establecemos relaciones con distintas personas, cuando conocemos a alguien nuevo nos surge la curiosidad de saber más sobre es persona. Hacemos preguntas como:
¿Cómo te llamas?
¿De dónde eres?
¿Cuál es tu número de teléfono?
¿Cuándo es tu cumpleaños?
¿Cuántos años tienes?
Esta última pregunta es muy sensible para muchas culturas, ya que se considera poco educado realizarla en una conversación de tipo social, aunque para efectos de conocer una persona, te indicaremos cómo debe realizarse.
Observa cuidadosamente el siguiente recuadro y la información previa:
¿Qué pregunta hace referencia a la edad?
¿Qué pregunta hace referencia a un número en específico?
¿Qué pregunta hace referencia a un nombre?
¿Qué pregunta hace referencia a un lugar?
¿Qué pregunta hace referencia a la fecha de tu nacimiento?
¿Qué pregunta hace referencia a la persona que va contigo?
QUESTION WORD VERB ANSWER
What is your name? My name is Mike.
How are you? I´m fine, thanks. I´m OK, thanks.
Where are you from? I´m from México.
How old are you? I´m sixteen. NOTA: Siempre se responde con I am - I´m
What is your telephone number? It´s 789 - 2269
When is your birthday? It´s May 28th.
Who is she? She is my girlfriend.
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Las palabras que se encuentran en la primera columna, se llaman WH-Questions las
cuales nos ayudan para elaborar una pregunta acerca de la edad de una persona, de un lugar o una fecha de manera muy específica y siempre se usan tal y como se presentan en la tabla.
Los usos serían como se presenta a continuación:
What Esta expresión es usada para realizar preguntas de manera específica.
¿Cuál es tu nombre? ¿Cuál es tu número de teléfono?
Where Esta expresión es usada para preguntar acerca de algún lugar.
¿De dónde eres?
How old Esta expresión es usada para preguntar acerca de la edad de alguna persona.
¿Cuántos años…? (La traducción no es literal, es solamente una expresión)
Who La expresión se usa para preguntar acerca de alguna persona.
¿Quién es tu padre? ¿Quién es ella? ¿Quién es esa persona?
When La expresión se usa para preguntar acerca de alguna etapa en el tiempo.
¿Cuándo es tu cumpleaños?
How La expresión se utiliza para conocer acerca de tu estado de ánimo.
¿Cómo estás?
Practica en voz alta las siguientes preguntas y respuestas varias veces.
QUESTION WORD VERB ANSWER
WHAT is your name? My name is Margarita.
HOW are you? I´m fine.
WHERE do you live? I live in Azcapotzalco.
HOW OLD are you? I´m sixteen.
WHO is she? She is my friend.
WHEN is your birthday? It´s on May sixteenth.
WHAT do you do? I´m a student.
WHAT is your telephone number? It´s 3466 7136
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En muchas ocasiones encontrarás la Question word unida con el verb To be en una contracción tal como se presenta a continuación:
Question word + To be Contracción
What + is What´s
Where + is Where´s
Who + is Who´s
Actividad 1
Ordena las siguientes palabras para formar preguntas y respondelas.
1. (what your is name) ________________________________?
My name is ____________________________________________.
2. (are how you old) _______________________________________?
I´m __________________________________________________.
3. (you what do do) _______________________________________?
I´m _________________________________________________.
4. (you where live do) _____________________________________?
I live in ______________________________________________.
Actividad 2
Completa las siguientes preguntas y responde con tu información personal.
1. ____________ is your first name?
______________________________________.
2. _____________ are you from?
______________________________________:
3. ______________ are you?
_____________________________.
4. _____________ is your telephone number?
_________________________________
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Este apartado tiene el propósito de brindarte un momento de reflexión sobre tu desempeño en el corte. 1. Marca tu nivel de desempeño.
Logros del propósito del corte Excelente Muy bien Necesito mejorar
Soy capaz de elaborar preguntas usando Wh- questions para obtener información acerca de otras personas.
Respondo con precisión preguntas relativas a mi persona.
2. Escribe dentro del paréntesis la letra de la respuesta que corresponda.
1. ( ) What do you do? 2. ( ) Where do you live? 3. ( ) How old are you? 4. ( ) What is your telephone number? 5. ( ) How are you? 6. ( ) What is your name? 7. ( ) When is your birthday? 8. ( ) Who is he?
A. I´m fine. B. It´s on May sixteenth C. My name is Marcus D. I live in Tultitlán, Estado de México E. I´m seventeen. F. I´m a student. G. He is my boyfriend H. It´s 530-56782
3. Escribe la Wh-question de la siguiente tabla en los espacios correspondientes.
What How Where How old Who When
1. Esta expresión es usada para preguntar acerca de la edad de una persona. _________ 2. La expresión se utiliza para conocer acerca de tu estado de ánimo. ______ 3. La expresión se usa para preguntar acerca de alguna etapa en el tiempo. _________ 4. La expresión se usa para preguntar acerca de alguna persona. ____________ 5. Esta expresión es usada para realizar preguntas de manera específica. __________ 6. Esta expresión es usada para preguntar acerca de algún lugar. _________
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En este apartado podrás consultar algunos sitios en la web para afianzar tus aprendizajes.
Wh questions https://esllibrary.com/blog/wh-questions https://www.englishclub.com/vocabulary/wh-question-words.htm https://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammar-exercise-wh-questions.php http://www.learnenglish-online.com/grammar/tests/whquestions.html https://www.eslvideo.com/quiz.php?id=28363
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Azar, B.& Hagen, S. (2011). Fundamentals of English Grammar. United States of America: Pearson Longman.
Pelteret, Cheryl. (2018). Fusion 1. United Kingdom: Oxford University Press.
Murphy, R. (n.d.). Essential grammar in use: A self-study reference and practice book for elementary students of English: With answers.
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Hablando de las celebraciones importantes en mi país y alrededor del mundo.
Propósito
Al finalizar el corte, serás capaz de establecer diálogos y redactar acerca de tu cultura u otras, mediante el uso del verbo ser o estar y adjetivos posesivos.
Contenidos específicos Aprendizajes esperados.
● ¿A qué te dedicas?
● ¿De dónde eres?
● Expresarás ideas de forma afirmativa y negativa para hablar acerca de tu ocupación, profesión y de la de otros utilizando el verbo ser o estar to be
● Expresarás ideas acerca de tu país y nacionalidad y la de otros utilizando adjetivos posesivos para dar y pedir información al respecto
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Para que logres desarrollar los aprendizajes esperados correspondientes al corte es importante que reactives los siguientes conocimientos:
● Pronombres personales ● Wh questions ● Verbo to be afirmativo en presente simple. ● Expresiones interrogativas ● Artículo indefinido a /an
Evaluación diagnóstica 1. Completa las preguntas con Who, What, When, Where or How.
1. ________________’s your name? 2. ________________ is Roberta from? 3. ________________ is your favorite teacher? 4. ________________ are you? 5. ________________ old is Mike? 6. ________________ is your birthday? 7. ________________ is your phone number?
Alice France Mr. Johnson Not bad. seventeen On June 20th 555 12 54 63
2. Circula la opción que complete las oraciones.
1. Mike is 16 years old. ______ is my friend. a. she b. we c. he
2. Jack and Tom ______ in the soccer team. _______ are brothers. a. are - we b. are - they c. aren’t – he
3. Subraya la oración correcta.
1. a. My name Sandra b. My name’s Sandra.
2. a. What’s he’s name? b. What’s his name?
3. a. How old are you? I’m sixteen. b. How are you? I’m sixteen.
4. a. Who is your address? b. What’s your address?
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A continuación, encontrarás una síntesis de los principales aprendizajes correspondientes al corte.
¿A qué te dedicas? (What do you do?) En inglés usamos la pregunta What do you do? para saber qué profesión tiene una persona, es decir, a qué se dedica, entonces, respondemos con una profesión u oficio. Es importante que en la respuesta se conteste con el verbo to be - I am más el artículo a o an. Por ejemplo: Tom: Lucy, what do you do? (¿Lucy, a qué te dedicas?) Lucy: I'm a doctor, and you? (Soy doctora, ¿y tú?) Tom: I’m a teacher (Soy Profesor) Recuerda que puedes utilizar cualquier sujeto, para ello es importante que identifiques cómo se forma la pregunta y la respuesta. A continuación, te explico cómo hacerlo con la siguiente tabla.
What + do/ does + subject + do ?
What
do I (yo)
do?
does she (ella)
he (él)
do You (tú o ustedes)
We (nosotros)
They (ellos o ellas)
Si observas el auxiliar do cambia según el pronombre que se utilice, es decir, si quieres saber a qué se dedican él o ella, la pregunta debe ser de la siguiente manera. Por ejemplo: A: What does your brother do? (¿A qué se dedica tu hermano?) B: He is a musician. (Él es músico)
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Ahora te explicaré cómo debes responder.
Subject + verb to be + a/ an + profession
I (yo) am a an a
a
lawyer astronaut
doctor pilot
accountants teachers
journalists engineers
You (tú) are
He (él) is
She(ella)
We (nosotros) are
You (ustedes)
They(ellos o ellas)
Observa, que cuando es plural NO escribimos el artículo a/an, solamente agregamos una S para hacer el plural. Por ejemplo: We are accountants. (Nosotros somos contadores) You are journalists. (Ustedes son periodistas) Para responder, también puedes usar la forma corta del verbo to be. Por ejemplo:
I am a lawyer - I’m a lawyer.
She is a pilot- She’s a pilot. They are journalists - They’re journalists. Vocabulario: Profesiones y Oficios (Jobs and Professions) Revisa el siguiente listado de profesiones, estos son sólo algunos ejemplos:
Inglés Español Inglés Español
doctor doctor(a) electrician electricista
waiter/ waitress mesero(a) graphic designer diseñador (a) gráfico
student estudiante bus/taxi driver chofer
accountant contador nanny niñero (a)
cashier cajero(a) architect arquitecto (a)
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Inglés Español Inglés Español
salesman/ saleswoman vendedor (a) butcher carnicero (a)
engineer ingeniero(a) police officer policía
plumber plomero(a) firefighter bombero
actor/ actress actor/ actriz nurse enfermero(a)
dentist dentista hair stylist peluquero (a)
programmer programador (a) flight attendant sobrecargo(a)
builder albañil lawyer abogado(a)
baker panadero journalists periodista
Actividad 1. Escribe las respuestas que correspondan.
1. What do you do? _________________________________________________________.
2. What does your brother do? _________________________________________________________.
3. What does your mother do? _________________________________________________________.
4. What does your father do?
_________________________________________________________.
5. What does your sister do? _________________________________________________________.
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Actividad 2. Completa las oraciones usando las palabras del recuadro.
cashier mechanist baker photographer waitress lawyer musician waiter pilot journalist dentist manager
Ejemplo: I work in a store, when people want to buy something, they give me money. I am a cashier.
1. I travel to many countries for my job, I fly an airplane.
____________________________. 2. Erik plays the guitar in a famous band.
________________________________________. 3. My cousin works with his father, they fix cars.
___________________________________. 4. Aaron works in Foro TV, he interviews people.
___________________________________. 5. I love my work, I defend people at the court.
____________________________________. 6. Richard takes animal pictures in National Geographic.
____________________________. 7. Ana serves dishes at the new cafetería. _______________________________________. 8. Rita is the new boss she is in charge of the store.
_______________________________.
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Actividad 3. Escribe el nombre de la profesión u oficio debajo de cada imagen, usa las palabras del recuadro.
actor singer doctor pilot veterinary
nurse lawyer programmer taxi driver waitress
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
¿De dónde eres? (Where are you from?) En inglés usamos la pregunta Where are you from? para saber de dónde es alguien y se responde de la siguiente forma: I’m from Mexico. También podemos decir nuestra nacionalidad con la expresión I’m mexican. Por ejemplo: Tom: Where are you from, Lucy? (¿De donde eres, Lucy?) Lucy: I'm from Mexico. And you? (Soy de México ¿y tú?) Tom: I’m Brazilian. (Soy Brasileño)
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Es importante que identifiques cómo se forma la pregunta y la respuesta, revisa el siguiente cuadro:
Wh- word + verb to be + subject + from?
Where
am I (yo) from?
is she (ella)
he (él)
Are You (tú o ustedes)
We (nosotros)
They (ellos o ellas)
Si observas el verbo to be va cambiando según el pronombre que utilices, es decir, si quieres saber de dónde es él o ella, la pregunta debe ser de la siguiente manera: A: Where is she from? (¿De dónde es ella?) B: She’s from Spain. (Ella es de España) A: Where is he from? (¿De donde es él?) B: He 's from China. (Él es de China) Ahora revisa cómo debes responder.
Subject + verb to be + from + Country
I (yo) am
from
Mexico
Spain
Argentina
France
Ireland
England
You (tú) are
He (él) is
She(ella)
We (nosotros) are
You (ustedes)
They(ellos o ellas)
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También puedes usar la forma corta del verbo to be cuando hablas en inglés, por ejemplo: I am from Mexico. - I’m from Mexico. She is from Japan. - She’s from Japan. They are from China. - They’re from China. Otra forma de responder es diciendo tu nacionalidad. Observa que, de esta forma, ya no usas la preposición from.
Subject + verb to be + Nationality
I (yo) am Mexican Spanish
Argentinian French
Irish English
You (tú) are
He (él) is
She(ella)
We (nosotros) are
You (ustedes)
They(ellos o ellas)
También puedes usar la contracción del verbo to be cuando hablas en inglés: I am Mexican - I’m Mexican. (soy Mexicano) She is Brazilian. - She 's Brazilian. (Ella es Brasileña) They are Irish. - They’re Irish. (Ellas son Irlandesas) El contexto te indicará cuando se refiera a ellas o ellos.
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Adjetivos Posesivos Los adjetivos posesivos, como su nombre lo indica, ayudan a expresar pertenencia, estos van cambiando según el sujeto al que te refieras. Observa la siguiente tabla e identifica el adjetivo posesivo que le pertenece a cada pronombre.
¿Puedes usar los adjetivos posesivos en la pregunta What is your nationality? y la
respuesta My nationality is.
Por ejemplo.
a. Lucy: Hello! What is your name? (¡Hola! ¿Cuál es tu nombre?
Tom: My name is Tom. (Mi nombre es Tom)
Lucy: What’s your nationality, Tom? (¿Cuál es tu nacionalidad?)
Tom: I'm Mexican and this is my friend. (Soy mexicano y ella es mi amiga)
Lucy: What’s her name? (¿Cuál es su nombre?)
Tom: Her name is Sara. (Su nombre es Sara)
b. Ann: Look! That boy is new at school. (¡Mira! Aquel chico es nuevo en la escuela)
Peter: What’s his name? (Cuál es su nombre?)
Ann: His name is Leo. (Su nombre es Leo)
Peter: What’s his nationality? (¿Cúal es su nacionalidad?)
Ann: His nationality is Japanese. (Su nacionalidad es japonés)
Pronombre Adjetivo posesivo
I (yo) My (mio)
You (tú) Your (tuyo)
He (él) His (de él)
She (ella) Her (de ella)
It (eso o aquello) Its (de eso)
We (nosotros) Our (nuestro)
You (ustedes) Your (de ustedes)
They (ellos o ellas) Their (de ellos)
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Vocabulario: Países y Nacionalidades (Countries and Nationalities) Revisa el siguiente cuadro, son solo algunos ejemplos.
Country Nationality Country Nationality
Australia Australian Colombia Colombian
Brazil Brazilian Ireland Irish
England English Poland Polish
France French Japan Japanese
Italy Italian China Chinese
Spain Spanish Argentina Argentinian
The United States American Canada Canadian
Russia Russian Germany German
Holland Dutch The United Kingdom British
Actividad 4. Clasifica las palabras del recuadro en la columna correspondiente.
England Russian Italian China South Africa Spain Irish Brazilian American English Poland Australia Greece Turkey Egyptian
Peru New Zealand Dutch Greek Italy Spanish British Portugal Australian Brazil South African New zealander Ireland
Peruvian Russia The U.S.A Turkish Chinese Egypt Portuguese Polish The United kingdom Holland
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1
País (Country) Nacionalidad (Nationality)
1.England
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
1.English
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Actividad 52. En cada texto tienes opciones resaltadas en negritas, circula la opción que mejor complete la oración.
1. 2.
1 Imagen tomada de: ISL Collective Esl worksheets https://en.islcollective.com/english-esl-
worksheets/vocabulary/countries/countries-and-nationalities-1-ws/58391
consultado: 02 /10/ 20 2 Imagen tomada de: ISL Collective Esl worksheets https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets.
Consultado: 18/09/2020
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He is Justin Bieber. He’s/ His a Canadian /Canada singer. He’s / His most famous song is Baby.
Jackie Chan is from Chinese /China. He’s/ His an actor.
3. 4. .
My / Her name is Lio Messi. I’m from Angentinian / Argentina. I am a soccer player.
We are famous soccer players. Our / we teams are different. Our/ we passion is soccer. We can speak Portguese / Portugal.
5. 6.
Sylvester Stallone is from The U.S.A /American. His/ He’s most famous character is Rocky. He speaks English / England.
She is a Colombian/Colombia singer. Her /His husband is Gerard Pique. Their /They home is in Barcelona.
Actividad 6. Relaciona las columnas anotando la letra que corresponda.
1. What’s your occupation?
2. Where are you from?
3. What 's her name?
4. What 's his name?
5. Where is he from?
6. What’s this?
7. How are you?
8. Where is Toronto?
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
_____
a. His name is Luis.
b. He 's from Madrid.
c. It 's in Canada.
d. I’m Brazilian.
e. Fine, thanks.
f. I’m a teacher.
g. Her name is Mayumi.
h. It’s a computer.
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Actividad 7. Completa el diálogo con las palabras del recuadro.
you my I’m our your from
Sandra: Hello, I’m Sandra. What’s 1)____________ name?
Adam: 2) _______ name is Adam.
Sandra: Nice to meet you, Adam. Where are you 3)_________?
Adam: Nice to meet you, too.4) _________ from Poland. Where are 5)_________ from?
Sandra: Oh, I’m from Spain. Are you in the English class with Mr. Thomson?
Adam: Yeah, where is 6)_______ classroom?
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Este apartado tiene el propósito de brindarte un momento de reflexión sobre tu desempeño
en el corte. Responde las siguientes preguntas.
Logros del propósito del corte Excelente Muy bien Necesito mejorar
Soy capaz de solicitar y brindar información sobre profesiones u oficios de mi persona.
Soy capaz de solicitar y brindar información sobre profesiones u oficios de otras personas
Soy capaz de solicitar y brindar información sobre el lugar de procedencia y/o nacionalidad de mi persona y de otros.
Soy capaz de reconocer el uso de los adjetivos posesivos para solicitar y brindar información personal.
Soy capaz de diferenciar los adjetivos posesivos según al pronombre que se refiera.
1. Relaciona las columnas.
1. ( ) Aaron takes pictures in concerts. a) She is a baker.
2. ( ) Samantha takes care of my baby brother.
b) They are lawyers.
3. ( ) Anne, Tom and Peter defend people. c) He is an electrician.
4. ( ) Richard fixes wires and light bulbs. d) He is a photographer.
5. ( ) Rita bakes a delicious chocolate cake. e) She is a nanny.
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2. Completa las conversaciones. Utiliza las palabras del recuadro.
builder doctor dentist waiter taxi driver
1. Hello, I am Aaron, I am your ____________.
-Nice to meet you! I am Nicole. I have a headache. 2. Sorry, are you the _____________? I want some water, please 3. Peter, please call the _____________, I am late.
-Yes, in a minute! 4. What do you do?
-I am a ____________. I build houses. 5. Where do you work?
-I work in a hospital, but I am not a doctor, I am a ____________. 3. Completa las oraciones con el país o nacionalidad correcta.
1. Dave is Irish so he is from ______________________ 2. Tiana and Leo are from Germany so they are _____________________ 3. Luis is Chinese so he is from _____________________ 4. My boyfriend is Greek so he’s from ___________________
4. Completa las oraciones con el adjetivo posesivo que corresponda.
your they our his (2) he their
1. A: This is my friend.
B: What’s _____ name? A: He’s Tom. B: Is _______ from Mexico? A: Yes, he is. And ______ family lives in Guanajuato.
2. John and I are in the same school. ________ favorite subject is English. 3. A: Hello. What 's ______ name?
B: I’m Ann. And you?
4. A: Sam and Tim are vets. ______ work in a big hospital. B: _______ favorite pets are dogs.
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En este apartado encontrarás una serie de recomendaciones de sitios web para que puedas consultar, ampliar y practicar tus aprendizajes de los contenidos en el corte. ¿A qué te dedicas?
● https://madridingles.net/trabajos-profesiones-ingles/ ● https://www.youtube.com/watch?v=e5r0yS4gMX4 ● https://agendaweb.org/exercises/vocabulary/jobs/occupations-1 ● https://www.eslgamesplus.com/esl-jobs-vocabulary-game-car-racing-rally-game/ ● http://esl.fis.edu/vocab/q21/jobs_r.htm ● http://spot.pcc.edu/map/prev/occuptn.htm ● http://www.web-esl.com/Reading1/readinglevel1.htm ● https://www.grammarly.com/?q=grammar&utm_source=google&utm_medium=cpc
&utm_campaign=Search4grammar&utm_content=0&utm_term=&matchtype=&placement=&network=&gclid=Cj0KCQjwnqH7BRDdARIsACTSAdtCSKqKMEfyS6sPFKNGxdebZfwNDnL_4zV4zEWLkyZeNFAZAjda7vcaAnp1EALw_wcB
● http://www.pearsonlongman.com/ae/azar/grammar_ex/message_board/archive/articles/00350.html
● https://www.vocabulary.cl/Basic/Professions.htm
¿De dónde eres?
● https://elt.oup.com/student/headway/elementary4/vocabulary/unit01/hwy_elem_unit01_1?cc=mx&selLanguage=en
● http://www.macmillaninspiration.com/new/files/2010/12/NI1-Grammar-worksheet-1.pdf
● https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/present-simple-verb-be ● https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-practice/possessives ● https://avi.cuaed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/3001/mod_resource/co
ntent/15/Contenido/index.html ● https://avi.cuaed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/2558/mod_resource/co
ntent/22/contenido/index.html ● https://www.youtube.com/watch?v=y7ofIbpGsnI ● https://www.youtube.com/watch?v=KxNwO3ksvw4 ● https://www.youtube.com/watch?v=0n2XsT8NT28
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● Soars J,(2000), New Headway, Nueva York, Oxford University Press
● ISL collective ESL worksheets. Countries and nationalities.
https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/material-type/fun-activities-and-games/countries-and-nationalities-i/42958 Consultado.18/09/2020
● Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia- UNAM. (2017).Verb to be Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de:18/09/2020 https://avi.cuaed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/3103/mod_resource/content/18/contenido/index.html
● Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia- UNAM.
(2017).Possessive Adjectives, Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de:18/09/2020 https://avi.cuaed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/2943/mod_resource/content/20/contenido/index.html
● Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia- UNAM. (2017).Possessive Adjectives, Universidad Nacional Autónoma de México. Recuperado de:18/09/2020 https://avi.cuaed.unam.mx/repositorio/moodle/pluginfile.php/3001/mod_resource/content/15/Contenido/index.html
Inglés I Primer semestre
Hablando de mi comunidad y sus alrededores. Al finalizar el corte, serás capaz de utilizar vocabulario apropiado y fluidez para presentar a terceras personas, comunicarse y hablar de los servicios de la comunidad
Contenidos específicos Aprendizajes esperados.
● ¿Quién es él / ella? Pronombres en tercera persona (She / He)
● ¿Cuántos son? (child-Children, woman-women, entre otros)
● ¿Qué es eso? Adjetivos demostrativos (this, that, these y those).
● ¿Qué servicios hay en tu ciudad? Servicios en la ciudad. Forma impersonal del verbo haber en singular y plural (there is, There are).
● Emplearás expresiones y vocabulario vistos con anterioridad para dar información personal o de una tercera persona.
● Identificarás las diferentes reglas para formar sustantivos en plural y distingue los que son regulares y los irregulares.
● Identificarás la distancia y la ubicación de los objetos mediante adjetivos demostrativos y preposiciones de lugar.
● Identificarás los servicios que hay en su localidad utilizando la forma impersonal del verbo haber singular y plural.
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Para que logres desarrollar los aprendizajes esperados correspondientes al corte es importante que reactives los siguientes conocimientos:
• Información básica para presentarse e intercambiar información básica con otra persona
• Pronombres personales
• Verbo to be
• Plurales
• Pronombres demostrativos
Es importante que revises tus apuntes, la bibliografía y recursos que te hayan recomendado en los cortes 1 y 2.
Evaluación diagnóstica
1. Subraya la respuesta correcta.
1. Hello! My ________________ is Thomas a. names’s b. name c. names
2. ________________ are you from? a. What b. Who c. Where
3. A: Hello Thomas. _______________ are you? B: I’m OK, Thanks.
a. What b. Who c. How
4. She’s _______ engineer in Lisbon. a. the b. a c. an
5. I ___________twelve years old. a. am b. is c. are
6. The _______ are happy today. They are dancing.
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a. girl b. girls c. woman
7. These are my favorite ___________. a. toy´s b. toys c. toies
8. _______ is my favorite t- shirt.
a. that’s b. this c. these
9. A: This my friend Tom. ______is 16 years old. ____ parents are teachers. B: Where are _______ from? A: _______ are from England?
a. He - his - they - they b. she - he - they - we c. his - he - they - we
2. Revisa el mapa y responde correctamente.
Imagen tomada de: https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=17
1. A: Excuse me. ______ there a fast food restaurant near here?
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B: Sure. There’s one __________ the pet shop. A: Thanks.
a. are - next to b. isn’t - between c. is - opposite
2. A: Where _______ the toy store? B: ____ is __________ the music store and the restaurant.
a. is - he - next to b. is - that - on c. is - it - between
3. _______________ a bank near here. Let´s go.
a. There is b. There are c. Is there
4. A: _______________ two amusement parks in this town? B: No, ___________.
a. Is there - there aren´t b. Are there - there isn´t c. Are there - there aren´t
5. Look at the map! ______________ a new Art museum around here?
a. There are b. Is there c. There is
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A continuación, encontrarás una síntesis de los aprendizajes que revisarás durante el corte.
Angelica Ruiz (September 18, 2020) Infografías [Ilustraciones informativas] Creadas con Canvas.com
Lee la siguiente biografía:
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Actividad 1.
Contesta la siguiente información.
1) Who is he? _________________________________________
2) Where is he from? ___________________________________
3) What is his Nationality? _______________________________
4) Where was he born? _________________________________
5) Who is his best friend? _______________________________
6) What is the name of the restaurant? ______________
7) What does he enjoy? _________________________________
Actividad 2.
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Revisa y responde las siguientes preguntas.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Actividad 3.
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Describe a una mujer de tu familia a la que admires.
Angelica Ruiz (September 18, 2020) Infografías [Ilustraciones informativas] Creadas con Canvas.com
Plural Nouns
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Los sustantivos (nouns) pueden ser personas, objetos, animales o cosas, en la siguiente infografía se muestran las reglas para sus terminaciones en plural.
Angelica Ruiz (September 18, 2020) Infografías [Ilustraciones informativas] Creadas con Canvas.com
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Angelica Ruiz (September 18, 2020) Infografías [Ilustraciones informativas] Creadas con Canvas.com
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Actividad 4.
Cambia los siguientes nouns (sustantivos) en plural. Puedes apoyarte en las reglas que vienen en las infografías.
1. Roof _________________ 2. Shelf _________________ 3. Friend ________________ 4. Boy ________________ 5. Kiss _________________ 6. Knife ________________ 7. Shirt _________________ 8. Fish__________________ 9. Woman _______________ 10. Person _______________ 11. Activity _______________ 12. Wife _________________ 13. Goose ________________ 14. Giraffe ________________
Preposiciones de Lugar
Nos sirven para saber dónde se encuentra un sustantivo (persona, animal, objetos o cosas)
Imagen tomada de Freepick https://images.app.goo.gl/mhmTTeMz3UrkXBwb7
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Actividad 5.
5.1 Escribe la preposición de lugar de cada objeto señalado en el recuadro.
apple door boat panda dog mouse girl hot air ballon
Angelica Ruiz (September 18, 2020) Infografías [Ilustraciones informativas] Creadas con Canvas.com
Realiza una oración con cada una de las imágenes
1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
3.______________________________________________________________
4.______________________________________________________________
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Pronombres Demostrativos
Nos sirven para hacer referencia a un sustantivo que está cerca o lejos y si es singular o plural.
Angelica Ruiz (September 18, 2020) Infografías [Ilustraciones informativas] Creadas con Canvas.com
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Angelica Ruiz (September 18, 2020) Infografías [Ilustraciones informativas] Creadas con Canvas.com
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Actividad 6.
Escribe debajo de cada dibujo This, These, That or Those según corresponda.
Elige 4 imágenes y realiza 4 oraciones empleando los pronombres demostrativos.
Angelica Ruiz (September 18, 2020) Infografías [Ilustraciones informativas] Creadas con Canvas.com
1.______________________________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3.______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
Vocabulario básico referente a Servicios en una ciudad – ‘Services in a city’
En una ciudad o pueblo existen varios servicios que se ofrecen a los ciudadanos.
Airport - Aeropuerto
Amusement Park – Parque de diversiones
Bakery – Panadería
Bank – Banco
Bar – Bar
Gym - Gimnasio
Hairdresser´s – Peluquería
Hospital – Hospital
Hotel – Hotel
Library – Biblioteca
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Bookstore – Librería
Bus Station – Estación de autobuses
Butcher's – Carnicería
Church - Iglesia
Department store – Almacén
Drugstore – Farmacia
Fire station – estación de bomberos
Florist´s – Florería
Gas Station – Gasolinera
Supermarket /Grocery store- supermercado
Train Station – Estación de tren
Mall– Centro comercial
Movie Theatre – Cine
Museum – Museo
Night club – Club nocturno
Park – Parque
Police station – Estación de policía
Post office – Oficina de correos
Restaurant – Restaurante
School - Escuela
Store / shop – Tienda
University – Universidad
Zoo – Zoológico
There is/There are
There is y there are se utilizan para describir lugares, es decir para expresar que algo o
alguien existe o no existe en algún sitio, por ejemplo, lo que hay en una recámara, en un
refrigerador, en una casa o en una ciudad.
Utilizamos there is con sustantivos singulares. Por ejemplo: There is a fire station, a library, a theater, a hospital in my town. There are se utiliza con sustantivos plurales, por ejemplo: There are two shopping centers, two parks, two gas stations, two hotels in this city. En las siguientes tablas se muestra cómo formar oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y respuestas cortas utilizando el tema.
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Tabla 1 There is / There are
Afirmativa Negativa
Forma completa Con contracción
Forma completa
Con contracción
Singular There is There is a supermarket in this city.
There´s There´s a supermarket in this city.
There is not There is not a supermarket in this city.
There isn´t There isn´t a supermarket in this city.
Plural There are There are three parks here.
X
There are not There are not three parks here.
There aren´t There aren´t three parks here.
Tabla 2
Preguntas
Respuestas Cortas
Afirmativas
Negativas
Singular Is there …? Por ejemplo: Is there a parking lot in this city?
Yes, there is.
No, there is not. or No, there isn´t.
Plural Are there …? Por ejemplo: Are there two museums here?
Yes, there are.
No, there are not. or No, there aren´t
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Actividad 7.
Observa las palabras dentro de la caja y colócalas en la imagen correcta.
Hospital Fire station Library Bank Airport Police station Museum Bus station Gas station
1.__________________
2.__________________
3._________________
4.__________________
5.__________________
6._________________
7.__________________
8._________________
9.__________________
Imágenes tomados de: Steps in English iTools – Oxford University Press https://www.engworksheets.com/vocabulary/english/65/Places-In-A-City.html
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Actividad 8. Observa el mapa y completa el ejercicio con there is o there are.
Imagen tomada de: Evans, V. & Dooley, J. (2009).Upload US1. Newbury,UK. Express Publishing.
1. _________________________ a movie theater. 2. _________________________ two cafés. 3. _________________________ trees. 4. _________________________ a supermarket. 5. _________________________ a music store.
Actividad 9. Observa el mapa y encierra la respuesta correcta. 1. There is a hospital. True False 2. There are two malls. True False 3. There is a gym. True False 4. There is a bus station. True False 5. There is a theater. True False
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Actividad 10. Ordena las siguientes oraciones correctamente. 1. are / in this town. / There / not / houses / _____________________________________________ 2. a drugstore / There / in this town. / is / _____________________________________________ 3. three parks / Are / there / ? / _____________________________________________ 4. in your city / there / a hospital / Is / ? / _____________________________________________ 5. There / a bakery / near my house. / is / ______________________________________________
Actividad 11.
Observa el mapa y responde las siguientes preguntas. Utiliza respuestas cortas.
Imagen tomada de: https://slideplayer.com/slide/7450699/
1. Is there a police station? ______________________ 2. Are there three cars? ______________________ 3. Is there a bakery? ______________________ 4. Is there a hospital? ______________________ 5. Are there two supermarkets? ______________________
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Actividad 12.
Escribe un párrafo (de 27-30 palabras) describiendo lo que hay en tu ciudad.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Este apartado tiene el propósito de brindarte un momento de reflexión sobre tu desempeño en el corte. Responde las siguientes preguntas:
Logros del propósito del corte. Excelente Muy bien Necesito mejorar
Intercambio información básica con otra persona.
Pregunto y contesto preguntas personales.
Empleo expresiones y vocabulario para dar información acerca de una tercera persona.
Utilizo correctamente las reglas de plurales.
Puedo identificar la distancia y ubicación de objetos.
Puedo describir los servicios con los que cuenta un lugar.
1. Completa las siguientes oraciones utilizando el plural de las palabras en paréntesis.
1. There are five __________ (child) in this room. 2. One girl, seven _________ (boy). 3. These _________ (man) are actors.
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2. Cambia a plural los siguientes sustantivos (nouns). 1. knife _______________ 2. city ________________ 3. cat ________________
3. Escribe las preposiciones de lugar. 1. abajo _________________ 2. detrás ________________ 3. dentro ________________
4. Completa las siguientes oraciones, emplea los pronombres demostrativos y utiliza el singular o plural del que se menciona.
1. That is a frog. _____________ are frogs. 2. ________ is a pear. These are pears.
5. Ordena las siguientes oraciones.
1. train stations / ? / are / there / in / five / the / town.
_____________________________________________________ 2. market / city / there / in / this / a / is.
______________________________________________________
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En este apartado encontrarás una serie de recomendaciones de sitios web para que puedas consultar, ampliar y practicar tus aprendizajes de los contenidos en el corte.
● Learn English with Angelica Ruiz (videos faciles para aprender inglés) https://www.youtube.com/channel/UCGyWdCElL4ZEd6zmP3zwY0w?view_as=subscriber
● Preposiciones de Lugar: https://youtu.be/b5J02VROres https://www.youtube.com/watch?v=FEKt8Uy8CZs https://youtu.be/-UD63lpPDNE
● Lugares en una ciudad: https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Places_in_town/Places_in_a_town_or_city_gf787983nj https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Places_in_town/Places_in_town_-_make-up_test_gt25258yu
● There is / There are: https://games4esl.com/english-exercises/english-grammar-exercises/there-is-there-are-exercises-2/ http://baladre.info/english/sedaviwebfront/thereisare.htm
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Alastair Miller(s.f) Torstein Hagen [ilustración]Travel Agent Central tomada de
https://images.app.goo.gl/YZaqwYk1tLV91db78
Shannon Leeman (June 20, 2019) Christian Kim [Ilustración] Coreanovlogs Instagram tomada de https://www.instagram.com/p/By73A8wF1nS/?igshid=q9szrmij0ifc
Angelica Ruiz (September 18, 2020) Infografías [Ilustraciones informativas] Creadas con Canvas.com
Angelica Ruiz Rojas (2020), English Class: Prepositions of Place [YouTube Channel Learn English with Angelica Ruiz] tomado de https://www.youtube.com/watch?v=b5J02VROres&t=28s&ab_channel=LearnEnglishwithAngelicaRuiz
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Contexto Imagina que estás de viaje en Guadalajara, vas a visitar a tu familia y te encuentras a un
extranjero perdido que te pide información y empiezas a charlar con él. En los diálogos de
este ejercicio tú eres quien está interactuando.
Instrucciones: Ayúdale con las siguientes situaciones. 1. Te encuentras con el extranjero llamado John y se presentan. Lee y completa el diálogo con la información que le haga falta, la imagen te ayudará.
John: I am lost. Can you help me?
You: Yes, sure. 1)_____________________________________?
John: My name is John. And you?
You: I’m 2) ______________, nice to meet you.
John: 3)_______________________________ ?
You: I’m from 4)_____________. And you?
John: I’m 5)_____________________. It’s famous because there is Ana Frank’s house.
You: 6)__________________________?
John: I’m 18.
You: 7)______________________________________?
John: I’m a student from the Holland university.
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2. John quiere ir a la tienda de abarrotes. Tú le ayudas indicándole la ubicación. Completa el diálogo con las preposiciones de lugar de acuerdo con la imagen.
John: Is there a grocery store near here?
You: Yes, there is.
John: Where is it?
You: It ‘s 1)______________ the pharmacy and the butcher’s. 2)______ Benito Juarez street. There is a cart picture 3)_________ the door.
John: Thanks, Can you come with me?
You: Sure.
3. Acompañaste a John a la tienda de abarrotes.
Completa el diálogo usando las palabras del recuadro.
THIS THAT THESE THOSE
John: Look! What are 1)_________ over there?
You: 2)_________ are Mexican chocolates.
John: I love the hand shape of 3) _____________lolly pop.
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You: I like 4)____________ cocadas.
John: What are 5)_______________________?3
You: 6)_______________ are pepitorias.
John: Let 's buy them.
4. Completa la tabla con el singular o plural de los sustantivos.
Singular Plural Singular Plural
1) teeth 7) feet
city 2) 8) children
chocolate 3) woman 9)
fish 4) 10) men
5) dishes scarf 11)
knife 6) person 12)
3 Imagen tomada de: https://www.cocinadelirante.com/postre/dulces-mexicanos-artesanales
Consultado: 03 /10 / 2020 Imagenes tomada con propósitos educativos.
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5. John quiere conocer la ciudad. Observa el mapa y completa el diálogo con There is y There are en todas sus formas.
Imagen tomada de: Pelteret, Cheryl (2018) FUSION [Ilustración] Oxford University Press.
John: 1)________________ a place to eat near here?
You: Yes, 2) ________________ many places to eat.
John I want to eat Mexican food.
You: 3)_______________ a Mexican restaurant next to the bank.
John: I also want to go shopping. 4)_______________ a department store near here?
You: Yes, 5) _________ one opposite the movie theater.
John: 6)________________ a hotel near here?
You: No, 7) ___________.