INGLÉS 8º OCTAVO

Guía No. 2

DOCENTE CURSOS CORREO

HARVEY LATORRE C.

801 – 802 – 803 - 804

ralatorre@educacionbogota.edu.co

• OBJETIVO: Entiende el comportamiento del verbo to be y el gerundio verbal en presente continuo.

• INDICADOR: Comunico mis ideas en diferentes situaciones cotidianas del presente.

Todo proyecto exitoso requiere de esfuerzo y dedicación. ¡Tú puedes…cuídate!

TO BE VERB.

Recuerda que el verbo “ to be” al conjugarse en presente es: am, is, are y significa ser o estar; además, se

combina fácilmente con los pronombres personales: I, YOU, HE, SHE, IT, WE , THEY.

I AM = yo soy / yo estoy

YOU ARE = tú eres / tu estás

HE IS = él es / él está

SHE IS = ella es / ella esta

IT IS = éste es / éste está (animales o cosas)

WE ARE= nosotros somos / nosotros estamos

YOU ARE = ustedes son/ ustedes están

THEY ARE = ellos son / ellos están

Para hacer una negación se debe agregar la palabra NOT después del verbo “ to be” (am- is- are) y para hacer una pregunta se debe colocar el verbo “ to be” antes del pronombre personal ( VER LA TABLA en azul)

PRESENT CONTINUOS

Aquí tienes divertidos videos para que te ayuden a entender muy fácilmente este tema: https://www.youtube.com/watch?v=bpQPQ2DurL4 https://www.youtube.com/watch?v=or4d5s2vMjU El present continuous o presente continuo es muy sencillo de entender y usar. Se forma igual que en castellano y se usa

prácticamente en las mismas situaciones. Vamos a verlo con ejemplos.

La teoría

¿Para qué se usa?

Para describir acciones que están ocurriendo en este momento, es decir, en el momento en el que se está hablando.

También se puede usar para hablar del futuro. De momento, vamos a centrarnos en el presente.

¿Cómo se forma?

Simplemente con el verbo to be en presente simple (am, is, are) más el verbo principal en gerundio (terminado en –

ing). La regla de oro es que el 99 % de las veces que lo usamos, contraemos al hablar.

Afirmativa

Sujeto + am | is | are + verbo acabado en -ing

Esmérate muchísimo en aprender la forma contraída, tal y como la ponemos en estos ejemplos:

I am learning English.

I am always learning English

I’m learning English.

I´m always learning English

You are learning German. You’re learning German.

She is learning Spanish. She’s learning Spanish.

Negativa

Sujeto + am not | isn't | aren't + verbo acabado en -ing

Ten en cuenta que también podemos contraer el verbo to be con el sujeto y, simplemente, añadir not detrás, como

puedes ver en los ejemplos de abajo. Ambas son válidas, ¡lo importante es que lo contraigas!

I am not learning English. I’m not learning English.

We are not learning German. We aren't learning German. | We're not learning

German.

He is not learning Spanish. He isn't learning Spanish | He’s not learning

Spanish.

Interrogativa

Am | is | are + sujeto + verbo acabado en -ing

Para hacer preguntas, lo único que tienes que hacer es invertir el orden del sujeto y del verbo to be. ¡Ah! Y aquí nada de

contraer. Para contestar con short answers (respuestas cortas), solo tienes que poner el verbo to be en afirmativa o en

negativa, detrás del sujeto. Fíjate en los ejemplos.

Am I am learning English? Yes, you are.

Are they learning German? No, they aren't.

Is it working? Yes, it is.

Stop studying. #StartLearning.

La práctica

Empecemos practicando con la afirmativa. Antes, unas notas sobre pronunciación:

• Junta los labios al decir la m de I’m, /áim/

• Pronuncia bien la s de he’s, /hhhiis/ y she’s, /shhhiis/

• You’re, we’re y they’re suenan así: /ióo/, /uía/ y /dzéa/

Estoy mirando el reloj de pared. I’m looking at the clock.

Te estoy mirando. I’m looking at you.

Estoy hablando con ellos. I’m talking to them.

Estoy escuchando la radio. I’m listening to the radio.

Ella está hablando con él. She’s talking to him.

Él está escuchando las noticias. He’s listening to the news.

Me estás leyendo un libro. You’re reading a book to me.

Están soñando con la Navidad. They’re dreaming about Christmas.

Estamos escribiendo al periódico. We’re writing to the newspaper.

Vamos ahora con negativa. Tienes que saber que...

• Isn't se pronuncia /isnt/

• Aren't suenan así: /aaant/, y no /árent/ ni nada parecido

No estoy mirando a Laura. I'm not looking at Laura.

No estoy cantando. I’m not singing.

No estoy comiendo chocolate. I’m not eating chocolate.

No estoy viendo la tele. I’m not watching TV.

Ella no está saliendo con él. She’s not dating him. | She isn't dating him.

Él no está escuchando música. He’s not listening to music. | He isn't listening to music

No estás leyendo un poema. You’re not reading a poem. | You aren't reading a

poem.

No están haciendo las tareas. They’re not doing their homework. | They're doing

their homework.

No estamos bebiendo cerveza.

No estamos bebiendo cerveza a menudo.

We’re not drinking beer. | We aren't drinking beer.

We´re not often drinking beer. / We aren´t often

drinking beer.

Y acabemos con la interrogativa. Fíjate en que aquí no hablamos de yes/no questions como en los ejemplos que vimos

antes, sino de preguntas que requieren una frase completa como respuesta. Por eso empiezan con las partículas

interrogativas what (qué), where (dónde), how (cómo), etc. ¡A practicar!

¿Qué estás haciendo ahora mismo? What are you doing right now?

¿De qué estoy hablando? What am I talking about?

¿Dónde está él trabajando ahora mismo? Where’s he working right now?

¿Cómo está gestionándolo ella? How is she dealing with it?

¿Qué estamos aprendiendo? What are we learning?

¿Adónde estáis yendo? Where are you going?

¿Cómo están haciéndolo ellos? How're they doing it?

¿Para qué hace ese ruido? What’s it making that noise for?

¿Para qué parpadea? What’s it flashing for?

Ya está. Ya sabes formar y usar el presente continuo en inglés. ¡Bieen! Y ahora, ha llegado el momento de

pasar a la acción...

HOJAS DE TRABAJO

INGLÉS

DESARROLLA AQUÍ LAS ACTIVIDADES DE LA GUÍA #2

Seis reglas esenciales para formar el gerundio(ing) en Inglés.

1. Si el verbo acaba en “-e”, ésta desaparece y se le añade “-ing”.

Ejemplo: take -> taking

2. Si el verbo acaba en “-ic”, se le añade una “-k” seguido de “-ing”. Ejemplo: picnic-> picnicking

3. Si el verbo acaba en “-ie”, estas dos letras desaparecen y se añade “-y” seguido de “-ing”.

Ejemplo: die-> dying

4. Si el verbo acaba en “-l”, ésta se duplica y se le añade “-ing”. Ejemplo: travel-> travelling

5. Si el verbo tiene una sola sílaba y acaba en consonante seguida de vocal seguida ésta de consonante, la última consonante se duplica y se añade “-ing”.

Ejemplo: Run-> running

6. Si el verbo tiene dos sílabas, el acento recae en la segunda sílaba y acaba en consonante seguida de vocal seguida ésta de consonante, la última consonante se duplica y se le añade “-ing”.

Ejemplo: admit-> admitting

1. Watch the video(s) and solve the exercises. Add the ending –ing to the following verbs according to the

rules.

https://www.youtube.com/watch?v=or4d5s2vMjU https://www.youtube.com/watch?v=o0KrA-YzgbA DRAW ___________________________ GROW ___________________________ STUDY ___________________________ PLAY ___________________________ DIE ___________________________ VIE ___________________________ JOG ___________________________ DIG ___________________________ SHOP ___________________________ WANT ___________________________ SING ___________________________ TALK ___________________________ READ ___________________________ FEEL ___________________________ LOOK ___________________________

Nombre del Estudiante Curso Sede Jornada

Correo electrónico: Nombre Director de Curso:

SEE _____________________________ ANSWER ________________________ TRAVEL _________________________ OPEN ___________________________ LISTEN ___________________________ BEGIN ___________________________ UNDERSTAND ____________________ SMILE _________________________ SAVE __________________________ TAKE __________________________

Mira este interesante video de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=CkWCzB8dk2U

2. Complete las oraciones haciendo uso del Present continuos, usa los verbos que están entre paréntesis para completar la oración. Example: Leidy _____frequently_______(do) her English homework. Leidy is frequently doing her English homework 1. I ___________________________________________________________ (watch) a reality show on TV. 2. My favourite team _____________________________________________(win)! 3. Someone _________________some times__________________________ (swim) in the sea. 4. Two people ___________________________________________________(cook) dinner on the beach. 5. We __________________________________________________________(not watch) a soap opera. 6. I ____________________________________________________________(not do) my homework. 7. Mum _________________________occasionally_____________________(read) a magazine. 8. My brother ____________________________________________________(not listen) to the radio. 9. Dad __________________________________________________________(not cook) dinner. 10. Tara ________________________________________________________ (talk) by phone. 11. Joe _________________________________________________________ (play) on the computer. 12. Who ________________________________________________________(watch) TV? 13. Tina ________________________________________________________ (do) grammar exercises. 14. I _____________________________frequently__________________________ (eat) a pizza. 15. We _________________________________________________________ (sit) in the classroom. 16. I ___________________________________________________________ (not write) an email. 17. Amy ________________________________________________________ (not go) to school today. 18. We _________________________________________________________ (not have) fun today. 19. My team _____________________________________________________ (not win) the match. 20. My parents __________________________________________________ (drive) to work now. 21. ___________ they ________________________________________ (read) magazines? Yes, they are. 22. ___________ you ____________________________________________ (learn) English? Yes I am.

23. ___________ Helen ________________________________________ (write) a mail? No, she isn´t. 24. __________often___ Sarah ________________ (play) the guitar? Yes, she is. 25. We _____________________ (not play) basketball. 3. Completa las respuestas usando el presente continuo. A. What are you doing? B. What are they doing? C. Where is she studying? I am ________________ English. ______ are playing football She ____ _______ at home D. What is she doing? E. What is he playing? F. Where are you running ? She is _____________ in the hospital. He ____ ___________ tennis. ____________________ 4. Responde las siguientes preguntas en INGLES usando el presente continuo con información real. What is your mother doing in this moment? _________________________________________________________________________________________ What is the teacher doing in this moment?______________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ What are your friends doing in this moment? __________________________________________________________________________________________ What are you doing in this moment? __________________________________________________________________________________________ 5. Utilizando el presente continúo, escribe 5 oraciones en inglés diciendo lo que tú o tu familia NO están haciendo en este momento. Sigue el ejemplo. Example: My cousins and I are not playing soccer. 1. I____________________________________________________________________________________ 2. My brothers___________________________________________________________________________ 3. MY mom______________________________________________________________________________ 4. My cousin_____________________________________________________________________________ 5. My grand Pa___________________________________________________________________________ 6. Realiza 5 preguntas en inglés y respóndelas usando el presente continuo. Sigue los ejemplos. Examples: Are you drinking beer? No. I am not drinking beer. Is your father working? Yes, my father is working now. 1.___________________________________________________________________________________ 2___________________________________________________________________________________ 3___________________________________________________________________________________ 4___________________________________________________________________________________ 5___________________________________________________________________________________

Condiciones Grado 8° 8º Área/Asignatura Inglés Número de Guía 1 Nombre del archivo 8º inglés 1

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