inglÉs tÉcnico i t m
TRANSCRIPT
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓNTECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN TÉCNICA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
DEPARTAMENTO DE
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIOY SUPERACIÓN ACADÉMICA
PROGRAMA DE ESTUDIO DE :
INGLÉS TÉCNICOI
COORDINACION ESTATAL : DISTRITO FEDERAL ZONA : 9
PLANTEL : C.E.T.I.S. No. 5 LOCALIDAD : BENITO JUÁREZ
CARRERA : TÉCNICO PROFESIONAL EN TRABAJO SOCIAL
MODALIDAD B.T. T.P. X T.B. TECNOL.
ÁREA DE FORMACIÓN : ECONÓMICA-ADMINISTRATIVA
ASIGNATURA : INGLÉS TÉCNICO I TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS
SEMESTRE : I H/SEMESTRE : 60H/TEORÍA : 2
TIPO DE ASIGNATURA : TEÓRICO - PRÁCTICA H/PRÁCTICA : 2H/SEMANA : 4
CRÉDITOS : 6 VIGENCIA : Aug-05
CLAVE : INGTEC I3
FUNDAMENTACIÓN
Este programa satisface las necesidades de los alumnos para localizar e interpretar textos que les sirven para continuar con una carrera a nivel licenciatura, para poder actualizarse y superarse en la carrera Terminal que estan estudiando.
El tiempo actual demanda la necesidad de desarrollar el conocimiento de un idioma que cada día es de mayor uso en el ámbito internacional: " El idioma inglés ". Por lo que la materia tiene una gran vinculación con todas las demás asignaturas del plan de estudios de la carrera.
Si analizamos la situación actual de nuestro país nos encontramos con el desarrollo de tecnología extranjera cuya información se encuentra en mayor escala en el idioma que nos ocupa.
Los alumnos que se reciben en nuestro subsistema vienen con deficiencias que obligan al maestro a implementar un plan de trabajo, por lo que se hace repaso de los conocimientos previos tanto en inglés como en español.
Con lo anterior se pretende reforzar los conocimientos previamente adquiridos y optimizar el aprendizaje a futuro.
ASIGNATURA : INGLÉS TÉCNICO I HOJA 3 DE 11
PRESENTACIÓN
El enfoque que se presenta en este programa observa lineamientos generales para la materia de Inglés Técnico, los cuales involucran conceptos globales del idioma inglés en cuanto a gramática y técnicas para la comprensión de lecturas.
La principal característica del curso es que el alumno comprenda e interprete textos en inglés, a través de las diferentes técnicas y estrategias para la comprensión de la lectura proporcionados por el maestro.
Contenido básico:- Morfosintaxis y aspectos gramaticales- Léxico- Cohesión- Coherencia- Lectura- Pronombres- Verbos ( Conjugación de tiempos )- Modificadores- Preposiciones
Se sugiere que el docente se apoye en los maestros de la especialidad con el fin de obtener bibliografía y vocabulario de la carrera.
La evaluación es continua y en acuerdo de academia se determinó que el porcentaje sería de 70 % teoría y 30 % práctica, lo que se ha venido ratificando semestre a semestre.
ASIGNATURA : INGLÉS TÉCNICO I HOJA 4 DE 11
OBJETIVO TERMINAL
Al término del semestre el alumno será capaz de comprender, interpretar y extraer información de textos en inglés. Lo cual le facilitará la tarea de investigación, documentación o actualización de su propia carrera y obtener información en general de sus necesidades académicas.
ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO I HOJA 5 DE 11
UNIDAD : I NOMBRE :
OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)
TÉCNICAS PARA LA OBTENCIÓN DE CONCEPTOS GENERALES DE TEXTOS EN INGLÉS.
1
1.1
1.1.1
1.2
1.2.1
1.2.2
1.2.3
Durante el desarrollo de esta unidad el alumno será introducido a las formas básicas de la gramática inglesa. Aprenderá palabras con afijos y practicará el uso del diccionario. Aprenderá a reconocer "cognados" cuya referencia es básica para la comprensión de un texto.
Repaso de Tiempo Presente
Forma y función de las palabras en la oración
Oraciones Simples
Tipos de oraciones
Manejo de vocabulario general desde el punto de vista de su significado.
Cognados
Uso del diccionario
Afijos
Para la presente unidad el maestro explicará cada uno de los temas gramáticales indicados en el programa de manera verbal auxiliándose del libro y de material didáctico.El maestro explicará el presente simple.El alumno aplicará la teoría del presente simple en diferentes ejercicios.
El alumno aplicará su aprendizaje en ejercicios del libro de texto, uso de rotafolio, pizarrón, video, cassette, etc.
El maestro guiará al alumno en la identificación de palabras que tienen el mismo significado y escritura casi igual tanto en inglés como en español.El alumno identificará diferentes cognados El maestro guiara al alumno en la identificación de las distintas partes que componen un diccionario.El alumno buscara en el diccionario el significado de diferentes palabrasEl maestro enlistará una serie de afijos que el alumno pueda encontrar en las palabras en inglés.El alumno identificará los afijos en las palabras dadas.
2
4
2
2
4
2
1, 3
1, 3
1, 3 5
1
Diccionario
1, 2, 3
4, 17
TEMA NÚMERO
TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA
CLAVEBIBLIO.
HORAS
T P
ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO I HOJA 6 DE 11
UNIDAD : II NOMBRE :
OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)
TÉCNICAS PARA LA OBTENCIÓN DE CONCEPTOS GENERALES DE TEXTOS SEMIAUTÉNTICOS.
2.1
2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.22.2.1
Al término de la unidad el alumno identificará los diferentes referentes que son utilizados como estrategias para una mejor comprensión de la lectura. El alumno estará capacitado para identificar los conectores y su aplicación. Se le introducirá en la lectura de textos dándole estrategias para su mejor comprensión.
Relación que guardan las palabras en la oración.
Conectores
Referentes
Pronombres posesivos y relativos
LecturaPredicción del contenido de una lectura Elaboración de hipótesis acerca del contenido de un texto.
El maestro explicará la función gramatical que cumplen los diferentes tipos de conectores.El alumno identificará y hará uso correcto de los mismos en oraciones compuestas.
El alumno identificará en un ejercicio de su libro de inglés los referentes. El maestro explicará la función que cumplen los referentes tipos de pronombres para su correcta utilización.
El maestro explicará la función de los pronombres posesivos y relativos. El alumno hará uso correcto de los pronombres mencionados en su libro de inglés.
El maestro a partir de este momento empezará a manejar lectura de comprensión a traves de diversas técnicas y estrategias, por lo que los alumnos emplearán esas mismas técnicas en las diversas lecturas del libro de inglés.
4
4
3
2
1,3,8
1, 2, 3, 4
5, 17
6, 17
4, 10, 11
1, 2, 3, 4
TEMA NÚMERO
TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA
CLAVEBIBLIO.
HORAS
T P
ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO I HOJA 7 DE 11
UNIDAD : II NOMBRE : TÉCNICAS PARA LA OBTENCIÓN DE CONCEPTOS GENERALES DE TEXTOS SEMIAUTÉNTICOS.
2.3
2.3.1
2.3.2
2.4
2.4.1
Técnicas para la obtención de información específica.
Forma y función de las palabras en la oración.
Oraciones Compuestas
Manejo de vocabulario general desde el punto de vista morfológico.Función de las palabras de acuerdo a su morfología.
Repaso de Tiempo Pasado
El maestro explicará lo que es una oración compuesta y simple y la función que guardan las palabras dentro del enunciado.El alumno aplicará lo anteriormente expuesto en su libro de trabajo.
El maestro enunciará las diferentes formas de que disponen los alumnos para conocer las palabras de acuerdo a su morfología.
El maestro explicará la escritura gramatical del pasado simple dando ejemplos.El alumno aplicará su conocimiento adquirido del pasado simple en diversos ejercicios establecidos en su libro de texto.
2
2
3
2
5, 6, 17
5, 6, 17
5, 6, 17
1, 5, 6, 17
TEMA NÚMERO
TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA
CLAVEBIBLIO.
HORAS
T P
ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO I HOJA 8 DE 11
UNIDAD : III NOMBRE :
OBJETIVO (S) PARTICULAR (ES)
TÉCNICAS PARA LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN ESPECÍFICA.
3.13.1.1
3.1.2
3.2
El alumno podrá localizar datos específicos dentro de un texto dado. También será capaz de reconocer los diferentes tipos de textos. Estará capacitado para contestar un cuestionario de acuerdo a la lectura indicada.
Relación que guardan las palabras en la oraciónReferentes
Conectores
Localización de datos e información en una lectura.
El maestro explicará en el pizarrón la estructura de una oración simple y dará ejemplos.El alumno identificará las diferentes partes de que se compone un enunciado simple.El maestro hará un repaso de los distintos tipos de referentes. El alumno utilizará un texto para identificar correctamente los referentes.
El maestro explicará el uso de conectores de ejemplificación, definición, causa, resultado etc. El alumno utilizando su libro de texto donde aplicará correctamente los conectores anteriormente mencionados.
El maestro explicará el concepto skimming,scanning,predicting, previewing, etc. El alumno aplicará las estrategias de lectura anteriormente mencionadas en diversos textos que el maestro le proporcione.
2
4
2
1, 3, 41, 3, 4
1, 3, 4
8, 15
TEMA NÚMERO
TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA
CLAVEBIBLIO.
HORAS
T P
ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO I HOJA 9 DE 11
UNIDAD : III NOMBRE : TÉCNICAS PARA LA OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN ESPECÍFICA.
3.2.1
3.2.2
3.3
Tipos de Textos
Búsqueda de información específica
Deducción del significado de las palabras por contexto.
Repaso de Futuro Simple
El maestro explicará lo que son los diferentes tipos de texto. El alumno buscará en revistas y periódicos los diversos tipos de textos.
El maestro utilizará el libro de texto para que el alumno comprenda el texto y pueda extraer información específica.
El maestro expondrá diferentes estrategias para que el alumno pueda deducir el significado de determinadas palabras haciendo uso del contexto de las mismas, en diversos textos de su libro.
El maestro explicará la estructura gramátical del futuro simple para ejemplos y realizará práctica oral de la conjugación de verbos en tiempo futuro simple.El alumno resolverá diversos ejercicios de su libro de texto donde aplique el futuro simple.
4
4
4
2
3, 4, 8, 15
3, 4, 8, 15
1, 3, 4, 8
1, 6, 17
TEMA NÚMERO
TEMAS INSTRUMENTACIÓNDIDÁCTICA
CLAVEBIBLIO.
HORAS
T P
ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO I HOJA 10 DE 11
PERÍODO UNIDADES TEMÁTICAS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
1) Inglés Técnico I Antología, Ilma Jiménez Ríos, Daniela León Gutiérrez, Patricia Ortiz Pacheco, Josefina Morales2) English Readina Practice Tex Book 1 Aguilar Mota Emma, Murrieta de Schuster, Bertha3) Inglés I " Guía para la Comprensión de Textos Auténticos " Editorial Nueva Imagen Aguilar Mota Emma, Murrieta de Schuster, Bertha4) Inglés II " Guía para la Comprensión de Textos Auténticos " Editorial Nueva Imagen Bergman, Carol Ann, Senn, J.A.5) Heath Grammar and Composition Lexington, Massachusetts/ Toronto, Ontario D.C. Heath and Company Dixson, Robert J. y Andujar, Julio I.6) Resumen Práctico de la Gramática Inglesa Englewood Cliffs, New Jersey Prentice Hall, 19677) Dos Santos, Manuel C.R. Goal International Edition México Mc. Graw Hill Interamericana, S.A.
I
II
III
1.1 a 1.2.3
2.1 a 2.4.1
3.1 a 3.3.3
Aplicación de exámenes escritos, participación en clase y tareas, así como aplicación de exámenes periodicos a consideración del maestro.
Para las unidades primera, segunda y tercera, el valor del examen escrito es de 70 % y la participación en clase es del 30 %
El examen final equivale al 100% de la calificación.
B
B
B
B
C
C
BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICA COMPLE-MENTARIA
ASIGNATURA INGLÉS TÉCNICO I HOJA 11 DE 11
ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : INGLÉS TÉCNICO I
8) Durán, Rosa María, Pierce, Eric Reading and Understanding Mc. Graw - Hill / Interamericana de México, S.A. De C.V9) Morales Josefina Cuadernos de Apoyo Inglés Técnico I y II10) Revista Vuelo publicada por Aeroméxico Verano de 1997 / 199811) Reyes Aguilar Elisa Lengua Adicional al Español, Inglés SEP SEIT DGETI12) Sacks da Silva Zenia Beginning Spanish: a Concept Approach New York, Evanston, and London Harper & Row, Publishers, 2nd. Edition, 196313) Spache, D. George y Spache B. Evelyn Reading Comprehensión, Scholastic. Inc. tott, Trish, & Holt, Roger14) First Class English for Tourism Editorial Oxford University Press15) Taylor, James Campuzano, Elvia, Ahern, Patrick y Zentella Arturo, Reading Structure and Strategy, México, Mc. Millan Editores, 3a. Edición, 199516) Taylor, James, Rogers, Mickey, Stanley, Nancy, Kniventon, Julie & Luna Manuel Reflections I Mc Millan17) Wright, Audrey L. Practice Your English United States of America American Book Company, 2nd Edition, 1960
B
C
C
C
C
C
C
B
C
B
BIBLIOGRAFÍA CLAVE BÁSICA COMPLE-MENTARIA
Elaborado y revisado por:
Profra. Patricia Ortíz PachecoProfra. Ilma Jiménez RíosProfra. Daniela del R. León GutiérrezProfra. Josefina Morales RosalesProfra. Teresa Macías Gutiérrez