Ingls instrumental

Facilitador:Lcdo. Mizael Becerramizaelbt@gmail.comIngls instrumental

ESL vs. ESP

La lectura en ingls es una herramienta vital para cualquier rea del conocimiento.Cmo hago para leer mejor?Qu estrategias puedo usar para leer en ingls?Cmo puedo mejorar mi capacidad de entender lo que leo?

Se recomienda:

Encontrar un lugar cmodo para leerDeshacerse de distraccionesEnfocarse en el propsito de la lecturaTomarse tiempos de descanso para evitar el aburrimiento

Estrategia 1: Examen SuperficialEs la observacin rpida de todo el texto sin enfocar la atencin en una parte especfica, y al final obtener los puntos para saber de qu trata el tema. En este paso observaremos:

Ttulos y subttulosApoyos visualesDistribucin del textoTipografaPalabras repetidasFamilias de palabras

Estrategia 2: Ignora las palabras que no son importantesCuando lean van a encontrarse con palabras nuevas que no entiendan. Lo primero que tienen que hacer es determinar la importancia de la palabra en la oracin. Si ven que la palabra no es importante deduzcan su significado o simplemente ignrenla. No usen el diccionario cada vez que vean una palabra nueva ya que impide fluidez a la hora de leer. Si es que ven que la palabra es sumamente importante e impide que entiendan el mensaje principal entonces sigan con la estrategia 3. Muchas veces es posible entender el mensaje sin tener que entender cada palabra.

Estrategia 3: usen el contexto para adivinar el significado de la palabraSupongamos que han detectado una palabra que es importante. Antes de usar el diccionario intenten adivinar su significado. Vean el contexto en la que la palabra es usada. Determinen rpidamente si es un verbo, sustantivo, preposicin etc. para hacer ms fcil la deduccin. Una vez tengan una idea pueden consultar a un diccionario. Vern que esta estrategia har que las palabras queden ms en sus mentes.

Adivinar el significado es una habilidad que se tiene que practicar y existen muchas situaciones en las que tienen que tener cuidado. Este es el caso de phrasal verbs o idioms que son palabras que al juntarlas forman un significado muchas veces totalmente diferentes del significado individual de las palabras.Estrategia 4: Escanear para encontrar informacin especfica.Para comprender NO leemos palabra por palabra, ni lnea a lnea. Lo corriente es ir a buscar directamente en el texto lo que nos interesa, saltndonos el resto. A veces, leemos dos o ms veces para hallar cosas diferentes. Para ello usamos dos estrategias bsicas:Barrer el texto (scanning). Cuando detectamos un fragmento que nos interesa, el ojo lee palabra por palabra, una o varias veces, para analizarlo todo: tono, irona, implcitos, connotaciones, etc. Empleamos esta estrategia para buscar y hallar datos especficos. Scanning es una tcnica en la que el lector no intenta absorber toda la informacin sino que buscar informacin specfica. Para escanear correctamente uno debe empezar en la parte superior y rpidamente ir lnea por lnea. Es una buena tcnica para buscar respuestas y es muy usado en exmenes donde tenemos actividades de lectura en ingls.Scanning (lectura detallada). Tiene el propsito de puntualizar informacin especfica en un texto, como por ejemplo: fechas, nombres, aos, nmeros, subrayados, etc.

Estrategia 5: Skimming. Tiene como propsito:1. Obtener la idea(s) principal(es)2. Discriminar palabras tanto importantes o no para luego buscar su significado en el diccionario.3. Precisar el propsito del autor en el texto (comunicar, convencer, informar, explicar, etc.).4. Comprender el tono del autor (preocupado, triste, contento, interesado, furioso, sarcstico, etc.).5. Conocer el patrn de organizacin que el autor emplea para organizar el texto (clasificacin, causa efecto, orden temporal, proceso, comparacin y contraste, definicin).6. Determinar si el texto realmente resulta til o si debemos descartarlo.La lectura rpida se puede aplicar de varias formas:En el texto completo cuando la lectura es corta.En el primer prrafo, el ltimo prrafo o en la primera oracin de cada prrafo cuando el texto es muy largo.

Estrategia 6: CognadosLos cognados son palabras que comparten significado, ortografa y pronunciacin similares en dos idiomas. Mientras que el ingls comparte muy pocos cognados con un idioma como el chino, 30% a 40% de todas las palabras en ingls tienen una palabra relacionada en espaol. Para los hablantes de espaol, los cognados son un puente evidente al idioma ingls. Ejemplos: Disaster, Evacuation, Natural, Emergency, Tragedy, ect.

En conclusin, nadie entiende todo a la hora de leer. Acaso ustedes entienden todas las palabras a la hora de leer en espaol? Antes de ir corriendo a abrir el diccionario analicen y hagan deducciones. Intenten sacar el significado del contexto. No olviden de usar la estrategia adecuada a la hora de leer. Todo depende de que estn leyendo (un artculo, un prrafo en un examen, una revista, una novela etc.) Estrategias de lectura

Ejercicio 1Haga una lectura rpida del texto How to Discipline Children's Behavior y responda las siguientes preguntas. Debe tratar de hacer dicha lectura en un tiempo mximo de 5 minutos.

De qu trata el texto? De acuerdo al ttuloCul es el propsito del autor al escribir el texto?Existen palabras que desea conocer su significado? Cules palabras conoce?

How to Discipline Children's BehaviorA book has just been published to help parents to deal with their children's naughty behavior at home. The author, Dr James Bruno, says that the first positive discipline technique is for parents to remain calm because nervous parents don't get good results. Parents who cannot often remain calm find that their children stop taking any notice of them. The second challenge is to know how to correct bad behavior in an effective way. For instance, punishing children by preventing them from watching their favorite TV program is not an ideal solution. Dr Bruno believes parents should establish clear rules for children to follow. If children refuse to follow these, they know they will be disciplined. Finally, the most effective way of encouraging good behavior is to give positive feedback as often as possible, to show that it is not only naughtiness that attracts attention.

Ejercicio 4Haga una lectura detallada del mismo texto y responda las siguientes preguntas:

Quin es el autor del libro?Cul tcnica no es considerada ideal para solucionar el problema?Cul es la tcnica ms efectiva? El tema y las ideas principalesUn tema es un sustantivo o un sustantivo ms uno o varios adjetivos. Por ejemplo:

The OilThe Oil in VenezuelaThe Venezuelan Oil

El tema y las ideas principalesUna idea principal es una oracin. Esto implica que debe contener un verbo. Por ejemplo:

The Venezuelan Oil is the first monetary income that our country has.

Ejercicio Lea el siguiente texto y escriba el tema del mismo. Luego, escriba la idea principal.KNOW THE NUMBERSIf its nickname, the silent killer, isnt scary enough, the perils it can lead to surely are: kidney damage, heart disease and stroke. The culprit? High blood pressure.According to the World Health Organization, there are at least 600 million hypertension sufferers worldwide; high blood pressure causes 13 percent of global deaths. In America, a recent study found that close to one in three adults is hypertensive a 30 percent surged over the last decade. Aging plays a role, but so does obesity, which now puts kids at risk, too. Fortunately, you can help ward off the killer. Start by knowing your numbers, says Dr. Daniel Jones, a spokesman for the American Heart Association. Healthy blood pressure is less than 120/80; anything higher could put you in danger. New U.S. guidelines say children older than 3 should start getting tested, too. Keep numbers low by eating lots of fruits, vegetables, and low-fat dairy products, cutting back on salt, reducing alcohol and exercising regularly.

Responda las siguientes interrogantes de la lectura anteriorQuin o qu es the silent killer?Qu nmeros se deben saber y por qu?Cules son las recomendaciones para mantener los numeros bajos?

Money Helps TeachersStudents have to take tests every year to see how much they are learning. Some schools do not do very well on these tests. It can be hard for teachers to see their students not do well.

Many teachers at these low-performing schools get frustrated and quit. Some of them leave to teach at schools where scores are usually higher. Other teachers look for jobs at schools that pay more money.

The leader of California recently signed a bill that he hopes will help struggling schools. The bill will give money to teachers who take classes to learn more about teaching. They will also get more money if they teach in the low-performing schools.

If a teacher is able to make test scores better he might get a bonus. This means that he would get extra money for doing a great job. People hope that this will make teachers want to teach in schools that are not doing as well as others.

The governor of California wants to help low-performing schools do better on these tests. Teachers are needed to help this happen. Many people hope that this extra money will make teachers want to teach at these schools.EVALUACIN 1 (en parejas)De acuerdo al ttulo De qu trata el texto? Cul es el propsito del autor al escribir el texto?Existen palabras que desea conocer su significado? Bsquelas en el diccionarioCules son las palabras que conoce?Escriba el tema de la lectura, la idea principal y los detalles de la mismaEvaluacin 1Por qu renuncian los profesores?A que profesores le darn ms dinero en California?Qu profesores ganarn un bono?Qu pretende lograr el gobernador de california con la estrategia citada en el texto?