7/25/2019 Informe Primera Jornada de Observacin

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CENTRO REGIONA

DE EDUCACIN

NORMAL DE OAXA

DOCENTE:ADRIANA VIDAL FERNNDEZ

ELABOR:Pablo Toms Aragn Man!l

MATERIA:Ar"#m$#"%a s A&r!n'"(a)! * Ens!+an(a

TRABA,O:-In.orm! '! E/&!r"m!n#os01

2R3PO: 456 2RADO:4ER17EME7TRE

7/25/2019 Informe Primera Jornada de Observacin

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Martes 13 de octubre de 2015. Tierra Colorada, Ixtepeji, Ixtln, Oaxaca.

Despus de presentar mi informe al profesor ngel Eduardo el da de ayer, hoy despus del receso

pasara a retirarse dejndome al grupo, para que lleve a cabo mis actividades con los nios

Esto presento un problema debido a la falta de material, ya que al principio pensaba elegir al a!ar a "

alumnos que me apoyaran, ms sin embargo todo el grupo quera ser partcipe a lo cual tuve que

acoplarme y actuar de manera improvisada

#omenc con el juego del bal$n matemtico, para lo que organice el juego de la papa caliente y el que

quedara con la pelota, pasara a enfrente y hara lo que yo le dijera, en cuanto a la dinmica de este

juego

%ablando de manera general los nios que participaron solo podan resolver problemas de suma y res

aunque haba unos en los que no lograban resolver el problema & despus de determinado tiempo scompaeros le decan la respuesta 'u agilidad mental no era demasiado activa, es decir tardaba

demasiado en resolver el ejercicio En otras ocasiones si lograban resolver el problema a un determinad

lapso de tiempo %ubieron ( momentos en que ped que reali!aran multiplicaci$n, cuando en el bal$n l

tocaba cantidades pequeas y no hubo reacci$n de los nios, les pregunte a que se deba esto, a lo q

respondieron que no podan de manera mental, tenan que reali!arlo de manera tangible, es dec

llevarlo a cabo en un hoja o bien hubo quienes contestaron que no se saban las tablas de multiplicar

)ara mi segunda actividad la hoja de trabajo de los n*meros romanos, debido a que solo contaba ctres hojas de trabajo me vi en la necesidad de fotocopiar +" hojas ms, en este ejercicio hubiero

quienes si saban los n*meros romanos y se acordaban fcilmente, a lo que no represento un problem

ms sin embargo unos nios ni lo intentaron lo dejaron en blanco o estuvieron preguntando el valor de

simbologa que representaba la letra

En mi tercera actividad del bingo, no la pude llevar a cabo por motivos ya mencionados anteriormente n

me encontraba preparado para plantear estas actividades a todo el grupo