informe de rendición de cuentas -...

Informe deRendición de Cuentas

DISTRITO EDUCATIVO 12D04 QUINSALOMA-VENTANAS

Coordinación Zonal 5Enero – Diciembre 2015

Versión PreliminarDocumento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión

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INDICE DE CONTENIDOS

1.Introducción

2.Resumen

3.Cobertura geográfica

4.Resultados alcanzados en la gestión 2015

4.1. Calidad

4.2. Cobertura

4.3. Gestión

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INTRODUCCIÓN

El Ministerio de Educación, como rector del Sistema Nacional de Educación de Ecuador, asumióel mandato constitucional de universalizar la Educación Inicial, plasmada en el Plan Decenal deEducación 2006-2015, el mismo que constituye uno de los objetivos del Plan Nacional deDesarrollo.

El Plan Decenal fue aprobado en el 2006 con más del 66% de los votantes, con lo cual se logróimplantar como política de Estado ocho objetivos que buscan garantizar la calidad de la educaciónnacional. El actual gobierno ha asumido y ratificado el Plan Decenal de Educación y le ha dadouna dinámica propia, más agresiva y contundente, llamada “La Revolución Educativa”.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece en el Art. 2 Principios.- “La actividadeducativa se desarrolla atendiendo a los siguientes principios generales, que son los fundamentosfilosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones yactividades en el ámbito educativo:... w.- Calidad y calidez.- Garantiza el derecho de las personas auna educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y articuladaen todo el proceso educativo, en sus sistemas, niveles, subniveles o modalidades; y que incluyaevaluación permanentes. Así mismo, garantiza la concepción del educando como el centro delproceso educativo, con una flexibilidad y propiedad de contenidos, procesos y metodologías que seadapte a sus necesidades y realidades fundamentales. Promueve condiciones adecuadas de respeto,tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizajes;”.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural establece en el Art. 2 Principios.- “La actividadeducativa se desarrolla atendiendo a los siguientes principios generales, que son los fundamentosfilosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones yactividades en el ámbito educativo:... w.- Calidad y calidez.- Garantiza el derecho de las personas auna educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y articuladaen todo el proceso educativo, en sus sistemas, niveles, subniveles o modalidades; y que incluyaevaluación permanentes. Así mismo, garantiza la concepción del educando como el centro delproceso educativo, con una flexibilidad y propiedad de contenidos, procesos y metodologías que seadapte a sus necesidades y realidades fundamentales. Promueve condiciones adecuadas de respeto,tolerancia y afecto, que generen un clima escolar propicio en el proceso de aprendizajes;”.

El objetivo que nos planteamos al presentar este informe es aportar información del NuevoModelo de Gestión Educativa; plantea diseñar estrategias y mecanismos para asegurar la calidad delos servicios educativos del distrito, en todos sus niveles y modalidades, desarrollar proyectos yprogramas educativos, planificar la oferta educativa de distrito, gestionar las actividades de loscircuitos educativos intercultural y o bilingües del territorio y ofertar servicios a la ciudadanía con

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el objeto de fortalecer la gestión de la educación de forma equitativa e inclusiva con pertinenciacultural que responda a necesidades educativas especiales.

2. RESUMEN PARA RENDICIÓN DE CUENTAS

El Distrito 12D04 Quinsaloma – Ventanas, tiene como objetivo plantear habilidades y destrezaspara conseguir la eficacia en todos los servicios educativos que brinda a la comunidad, se hanrealizado procesos de reparación, cambios, mejoramiento y arreglos en I.E., también montaje yreparación de aulas tipo campamento en 4 instituciones, se ha beneficiado con textos escolares yuniformes a 102 instituciones y con alimentación escolar a 88 Unidades Educativas, se realizaronactividades como: asignación de cupos habilitando 11 sedes. Esta Dirección Distrital tiene unapoblación estudiantil de 25.979 estudiantes y 895 docentes, se incluyó la Educación BásicaSuperior Flexible dirigida a personas de 15 a 21 años que no lograron concluir su EGB en tiemposprevistos, la misma que es ofertada por 3 instituciones, con un total de 330 estudiantes y 8docentes, se realizó el proceso de Catálogo Electrónica se adquirió suministros de oficinas, para elárea administrativa del Distrito y de las I.E, se ejecutaron 35 Ínfimas Cuantías, desdemantenimiento de infraestructura, suministros de limpieza, de oficina, materiales extraescolares, afin de optimizar los recursos de infraestructura y docentes dentro de la educación fiscal se redujo elnúmero de instituciones educativas, para mejorar la calidad de la educación se han iniciado lostrabajos en la UEM José de San Martín, también contamos con 2 predios para la construcción dela UEM SIGLO XXI; la UE 6 de Octubre está tomada en consideración para el proceso derepotenciación; se llevó a cabo el proceso de re-categorización y ascenso, el levantamiento deinformación, evaluación y acompañamientos a estudiantes con necesidades educativas especiales.

Resultados alcanzados en gestión 2015.

La Dirección Distrital 12D04 Quinsaloma- Ventanas es un Distrito participativo donde se pone enpráctica la base del esquema de modernización, encaminado al mejoramiento de la gestión y aldesarrollo profesional de sus servidores, buscando renovar procesos y automatizar procedimientospara mejorar la atención al público.

Se busca contribuir al cierre de brechas y el mejoramiento de la calidad educativa, y que en esamedida responda adecuadamente a las distintas realidades territoriales. El propósito de la mismatuvo que ver con la optimización en la entrega del servicio educativo a través de una provisión máslocalizada, y una oferta más eficiente en términos de calidad y cobertura.

1. Cobertura geográfica.

En cuanto a la cobertura que brinda éste Distrito su finalidad es igualar las oportunidades

transformando la escuela en una comunidad de aprendizaje que fortalezca la identidad de cada

uno de los estudiantes.

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Esta Dirección Distrital en su territorio continental colinda al Norte: Quevedo; Sur Urdaneta;Este las Naves y Oeste Vinces, el Distrito está conformado por dos cantones Quinsaloma –Ventanas, contando con una población entre de los 2 Cantones es de 96.196 habitantes.

El Distrito 12D04 está conformado por dos Cantones: Quinsaloma- Ventanas.

La cobertura que brinda esta Dirección es regular las instituciones educativas de sostenimiento

Fiscal, Municipal y particulares en los Cantones Quinsaloma- Ventanas.

El Distrito 12D04 está conformado por dos Cantones: Quinsaloma- Ventanas.

12D04 2

Quinsaloma –

Ventanas

Tabla Nº 1: Elaborado por la Dirección Distrital 12D04, (Fuente MINEDUC)

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4.1 Calidad.

UNIDAD DISTRITAL DE TALENTO HUMANO.

RECATEGORIZACION Y ASCENSO.

El proceso de Re categorización se llevó a cabo en el mes de febrero, según la circular NºMINEDUC-VGE-2015-00011-M, y el Acuerdo Ministerial Nº 0061-14, donde indica el resultadofinal del PROCESO DE RECATEGORIZACION Y ASCENSO DE CATEGORÍA DOCENTES,para lo cual enviaron un listado de 93 ganadores correspondientes a las diferentes categoríasganadoras, razón por la cual se procedió a realizar el debido proceso en base a las disposiciones dela Coordinación Zonal 5.

ESTADISTICA DE GANADORES DERECATEGORIZACION

PROCESO INGRESOS

RECATEORIZACION 88

ASCENSO 5

TOTAL 93

TRASPASO PUESTOS VACANTES A OTRA ENTIDAD

Según Memorando Nº MINEDUC-SDPE-2015-00259-M, de fecha 22 de marzo del 2015, suscritopor la Mgs. Vanessa Lucia Calvas Chávez Subsecretaria de Desarrollo Profesional Educativo

20 traspasos realizados JUBILACION MARZO /2015

MATRIZ DE DECLARAR VACANTES AL PERSONAL DE PROCESO DE JUBILACION

Nº

C.IAPELLIDOS YNOMBRES

FECHADEINICIO

FECHADE FIN

CARGORMU

1200482149

WONSANGGAVILANEZMARIANA CECILIA

01/06/1980

31/03/2015

DOCENTE

901

7

21200872636

JIMENEZ MUÑOZARTURO FRANCISCO

01/04/1978

31/03/2015

DOCENTE

901

3200548618

TANQUINO AROCAMARIA JUDITH

01/09/1981

31/03/2015

DOCENTE

1086

41200002507

GOMEZ ROSEROIRMA GLADYS

01/08/1968

31/03/2015

DOCENTE

1086

5200436798

COLOMA GUERRERONERVO CERVANTES

01/07/1976

31/03/2015

DOCENTE

986

JUBILACION TRAMITADAS Y ENVIADAS A PLANTA CENTRAL

ESTADISTICA DE JUBILACION

TIPO DE DESVINCULACION TOTAL

OBLIGATORIA 0

ENFERMEDAD CATASTROFICA 2

BONOS 0

INVALIDEZ 5

TOTAL 7

Se realizó la reforma web por finalización de contrato ocasional de Docentes NOELEGIBLES, con fecha 31 de Marzo del 2015, según Memorando Nº MINEDUC-SDPE-2015-00281-M, de fecha 26 de marzo del 2015 suscrito por el Mgs. Vanessa Lucia Calvas Chávez,SUBSECRETARIA DE DESARROLLO PROFESIONAL EDUCATIVO, de los funcionarios quese detallan en el siguiente cuadro:

Total 10 docentes

Realizar la reforma web de salida por Finalización de Contratos de Docentes Elegibles,según memorando Nº MINEDUC-CGAF-2015-00462-M emitida por la Coordinadora GeneralAdministrativa y Financiera Inés Xiomara Chávez Rivera, con fecha 03 de Junio del 2015, delDistrito 12D04- Quinsaloma-Ventanas, de los docentes con Contratos Ocasionales:

Total 12 docentes

8

Programa de Educación Básica Superior Flexible.

ESTADISTICA DE EDUCACION BASICA FLEXIBLE

FECHA CONTRATADOSFINALIZACION DECONTRATO

TOTAL

18/06/201514 14

31/10/2015 6 6

TOTAL ACTUALDE DOCENTES 8

JUBILACIONES POR ENFERMEDAD CATASTROFICA O INVALIDEZ

JUBILACIONESTRAMITADAS Y EN ESPERA EN PLANTA CENTRAL

ESTADISTICA DE JUBILACION

TIPO DE DESVINCULACION TOTAL

OBLIGATORIA 0

ENFERMEDAD CATASTROFICA 2

BONOS 0

INVALIDEZ 5

TOTAL 7

CAMBIO DE LUGAR DE TRABAJO POR BIENESTAR SOCIALLos trámites que han sido atendidos por esta jefatura en lo que respecta a cambios de lugar detrabajo por bienestar social son los siguientes:

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TRAMITE CAMBIO POR BIENESTAR SOCIAL

TOTAL DOCENTES OBSERVACION

14A LA ESPERA QUE CZ5VALIDE

DIVISION DISTRITAL DE PLANIFICACION.

Para dar cumplimiento al reordenamiento de la oferta educativa en el año 2015 se realizó la reduccióndel número de instituciones fiscales a fin de optimizar los recursos de infraestructura y docencia ybrindar una educación de calidad, finalizando este periodo con un total de 102 Instituciones Educativasque ofertan desde Inicial, Educación General Básica Y Bachillerato.

Se contó con un total de:

895 docentes a nivel del Distrito

25.979 alumnos a nivel del Distrito

A. SE INCIARON LOS TRABAJOS DE LA UEM JOSE DE SAN MARTIN.B. SE CUENTA CON 2 PREDIOS VALIDADOS PARA LA CONSTRUCCION DE LAS UEM SIGLO XXI:

UNIDAD EDUCATIVA HUMBERTO MOREIRA MARQUEZ

UEM NUEVA QUINSALOMA.

C. INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE SE AMPLIARON LA OFERTA EDUCATIVA: UNIDAD EDUCATIVAJOSE DE SAN MARTIN.

D. SE REALIZO EL CAMBIO DE DENOMINACION ESCUELA DE EDUCACION BASICA (PCEI) "CIUDADDE VENTANAS" DANDO CUMPLIMIENTO AL ACUERDO MINISTERIAL 0406-12 en su artículo 2.

E. UE SEIS DE OCTUBRE SE ENCUENTRA DENTRO DE LAS IE PARA EL PROCESO DEREPOTENCIACION.

ADMINISTRACION ESCOLAR/ GESTION DE RIESGO.

En cuanto a Planes de Riesgo aprobados por zonal 5 en instituciones educativas 102.

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Se capacitaron a nivel de Docentes en temas diversos de Gestión de Riesgo a un total de 510 docentes.En cuanto a Estudiantes capacitados en temas diversos de Gestión de Riesgo se capacitaron a 8408estudiantes.En tema de Simulacros se realizaron en 80 Instituciones educativas.

APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACION.

EDUCACIÓN INICIAL.

El Distrito Quinsaloma- Ventanas cuenta con 23 instituciones que ofertan el nivel inicial en elcantón Ventanas con un número de 18 y en Quinsaloma con 5 Instituciones.

11 instituciones educativas que ofertan el nivel inicial fueron favorecidas durante este periodolectivo 2015- 2016 con juegos exteriores para los estudiantes del nivel inicial y para primero debásica.

FAVORECIDAS CON JUEGOS EXTERIORES EN EL PERIODO 2015-2016.

11 instituciones educativas que ofertan el nivel inicial fueron favorecidas durante este

periodo lectivo 2015 - 2016 con juegos exteriores para los estudiantes del nivel inicial y

para primero de básica.

Se detalla a las instituciones favorecidas con juegos exteriores:

7 IE del cantón Ventanas

4 IE del cantón Quinsaloma

PROYECTO CERRANDO BRECHAS.

Es un programa piloto que permite identificar las destrezas, desenvolvimiento y desempeño en las

asignaturas de lenguaje, matemática y funciones ejecutivas de los estudiantes en cada una de la

Instituciones Educativas.

En este periodo lectivo abarcó los grados 2°-3°-4° siendo los evaluados los estudiantes del

grado cuatro, las instituciones que están asignadas para este proceso en el distrito

Quinsaloma Ventanas son tres y se detalla a continuación:

IE de Ventanas. EEB ISIDRO AYORA - EEB 10 DE NOV.

IE Quinsaloma. EEB. CALICUCHIMA.

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PROYECTOS ESCOLARES.

Con los Proyectos Escolares se busca propender que los niños y niñas se proyecten a que sean investigativos,innovadores, emprendedores e interdisciplinarios.

Como ganadores de los mejores Proyectos fueron las IE: EEB Isidro Ayora, EEB 13 de Abril y EEB

Ciudad de Ventanas.

BACHILLERATO INTERNACIONAL.

El Programa del Diploma (PD) del Bachillerato Internacional® (IB) es un programa educativo consu propio sistema de evaluación, destinado a alumnos de 16 a 19 años.Desde el día 29 de Diciembre del 2014, la Unidad Educativa Ventanas, fue autorizada para ofertarel Diploma de Bachillerato Internacional, por lo que en este periodo lectivo 2015-2016, se dioinicio con la primera promoción de éste programa, para esto el día 24 de Marzo a las nueve de lamañana la Comisión para la selección de estudiantes al Programa del Diploma se reunió,cumpliendo las políticas, y analizando el récord académico minuciosamente y seleccionó 25estudiantes que era el límite permitido.

PRUEBAS DE INEVAL

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval) es un organismo autónomo en sus aspectosfinancieros, administrativos y técnicos, y es el responsable de la evaluación integral, externa einterna, del Sistema Nacional de Educación del Ecuador.

El Ineval realiza sus labores con base en los estándares de calidad educativa definidos por elMinisterio de Educación y desarrolla otros que considere técnicamente pertinentes. Asimismo,

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promueve la cultura de la evaluación a través de procesos continuos que se enfocan en elaprendizaje de los estudiantes.

Así como establecer los indicadores de la calidad de la educación a través de la evaluación continuadel aprendizaje, del desempeño de profesionales de la educación y de gestión de establecimientoseducativos, considerando la interculturalidad, la plurinacionalidad y las lenguas ancestrales desdeun enfoque de derechos y deberes.

Dentro del Distrito 12D04 Quinsaloma – Ventanas en el periodo lectivo 2014-2015 se realizaronlas pruebas antes mencionadas a las 14 Unidades Educativas que se encuentran bajo nuestrajurisdicción.

EDUCACIÓN BÁSICA SUPERIOR FLEXIBLE.

La Educación Básica Superior Flexible es una estrategia de inclusión educativa que restituye losderechos y contribuye a superar la exclusión social de las personas de 15 años a 21 años que nohan logrado concluir la Educación General Básica en los tiempos previstos. Es una respuestaeducativa que busca afianzar y fortalecer conocimientos, destrezas, habilidades, capacidades,actitudes y valores.

Esta oferta educativa está dirigida a jóvenes de quince 15 a 21 años de edad que no han concluidola Educación Básica Superior en la edad correspondiente y han permanecido fuera de la educaciónescolarizada ordinaria por más de 3 años. El nivel educativo de los participantes debe correspondera 7.°, 8.° o 9.° grado de Educación General Básica.

La Educación Básica Superior Flexible tiene una duración de 11 meses durante este periodo, losestudiantes realizarán los estudios correspondientes a 8.°, 9.° y 10.° grado de Educación GeneralBásica. Esto significa que en un año podrán obtener el certificado correspondiente a laculminación de la Educación General Básica, mismo que les permitirá continuar con elBachillerato en cualquier institución educativa ordinaria.

La modalidad en que funciona las clases son presenciales, es decir que los estudiantes asistirán aun establecimiento Educativo de manera obligatoria de lunes a viernes, en horario vespertino.

Nombres de las Instituciones Educativas que ofertan Educación Básica Superior Flexible:

INSTITUCIÓN EDUCATIVANUMERO DEESTUDIANTES

NUMERO DEDOCENTES

U.E. HUMBERTO MOREIRA MARQUEZ 140 3

U.E. VENTANAS 105 3

13

U.E. 16 DE MAYO 85 2

TOTAL 330 8

4.2 COBERTURA.

ADMINISTRACION ESCOLAR.

Durante el periodo lectivo 2015-2016, el Departamento de Administración Escolar realizo los

siguientes procesos:

Se realizó el proceso de Reparación de Baterías Sanitarias, Piso, Techo, puertas, tuberíasde agua potable y sistema alcantarillado consistente en el cambio de unidades,mejoramiento de paredes con revestimiento, cambios de cubierta, tuberías de aguapotable y servidas, cambio de sanitarios, arreglo del sistema eléctrico, pintado de lafachada y reparación de algunos contrapisos, en 10 instituciones educativas.

Se ejecutó reparaciones y mejoramiento de infraestructura en seis institucioneseducativas, de acuerdo al fondo específico otorgado.

Se ejecutó reparaciones y mejoramiento de infraestructura para el BachilleratoInternacional, en la UE Ventanas.

A nivel de adquisición, montaje e instalación de aulas tipo campamento e infraestructurafueron 4 instituciones intervenidas, La UE Los Babahoyos, EEB Remigio Romero, UE AnaRosa Valdiviezo y EEB Pichincha.

Se realizó el servicio de mantenimiento preventivo de pintura para las UnidadesEducativas Manuel Córdova Galarza y Ventanas.

Se realizó el servicio de pintura y mantenimiento de las batería sanitarias de la UE 6 deOctubre.

4.3 GESTIÓN.

En el ámbito de la gestión su meta es construir de manera participativa la política educativa e

innovar los procesos para su aplicación, por ello para mejorar la calidad de la educación esta

Dirección realizo diferentes gestiones.

ATENCION CIUDADANA.

Se han gestionado 2004 tramites ingresados los cuales a continuación se detalla:

Turnos emitidos: 3352.

Tramites ingresados: 2004.

Resueltos a tiempo: 1366

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TURNOSEMITIDOS

TRÁMITESINGRESADOS

RESUELTOSA TIEMPO

RESUELTOSATRASO

PENDIENTESA TIEMPO

PENDIENTESATRASO

TOTAL 3352 2004 1366 632 0 0

VISITAS 8000Aprox.

UNIDAD DISTRITAL DE APOYO A LA INCLUSION.

Se atendieron a 28 estudiantes con necesidades educativas especiales incluidas en educaciónregular y 15 estudiantes con necesidades educativas especiales atendidas en centros de atenciónespecializado, dando un total de 43 estudiantes. Se visitaron la vivienda de los 88 niños con discapacidad para la ampliación de cobertura. Se capacitaron a 150 docentes de las Instituciones Ordinarias en temas de adaptacionescurriculares. Se realizaron acompañamientos a 7 niños con NEE incluidos en Escuelas Ordinarias. Se realizaron evaluaciones a 12 niños con NEE Asociada o no una discapacidad de las escuelasordinarias. Entrega de materiales a 5 niños con discapacidad visual de la Escuela especial Ventanas y EEBAngel Polibio Chávez.

ASESORIA JURIDICA.

Se elaboraron 2 sumarios administrativos a Docente y a Rector de la Unidad Educativa ManuelCórdova Galarza por presunto falta de omisión al Reglamento a la LOEI. Se procedió a sacar certificados actualizados de las instituciones educativas en desuso. Se procedió a realizar el Desalojo en proceso de Invasores de predios de InstitucionesEducativas: Unidad Educativa Humberto Moreira Unidad Educativa Calicuchima Otras por determinar Se realizó previo petición de la Unidad Distrital Administrativa financiera, el seguimiento a laelaboración los contratos de fondos específicos para las instituciones Educativas que tengannecesidades. En conjunto con la Unidad Distrital de Atención Ciudadana se realizó análisis de laDocumentación, Revisión y Aprobación de los formatos de Resoluciones de rectificaciones denombres y apellidos u otros.

TECNLOGIA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.

Salieron beneficiadas 4 IEs con el proyecto wan educativo. Con la plataforma EducarEcuador, los docentes están creando la cultura tecnológica y

apoyándose en las tecnologías para un mejor trabajo académico. Los resultados se van dandoen la satisfacción y deseos de incursionar en las TIC.

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Se realizó levantamiento de información de las 109 IES que se encuentran en el distrito parasaber la cantidad de bienes informáticos con cuales cuentan.

Se implementó las sedes de inscripción. Se implementó en el distrito dos máquinas con una intranet para realizar la labor de

autoservicio. Se subieron actas de las laptop entregadas a los docentes en la página de control activos. Se realizó la actualización de los bienes obsoletos en la página de control activos, así como el

ingreso de actas de la wan educativa.

DIVISION DISTRITAL DE PLANIFICACION.

Se realizó el cambio de Denominación a los 2 establecimientos Educativos Fiscales. Se gestionó la emisión de las Resoluciones de Renovación de autorización de

funcionamiento a las 6 Instituciones Educativas de sostenimiento Particular, 12Instituciones de sostenimiento Fiscal.

Se legalizó/amplio la oferta Educativa de aquellos establecimientos educativos querequerían el proceso.

Se realizó la planificación de Cupos Costa 2016-2017 para garantizar el acceso a losservicios educativos a la ciudadanía.

Se realizó la actualización del AMIE en su fase de apertura 2015-2016.

UNIDAD DISTRITAL DE TALENTO HUMANO

Se incorporó a Profesionales DECE en las siguientes Instituciones Educativas: Escuela deEducación Básica Ciudad de Ventanas, Escuela de Educación Básica Isidro Ayora, Escuela deEducación Básica Calicuchima, Escuela de Educación Básica Adolfo Jurado, UnidadEducativa Ventanas, Unidad Educativa Manuel Córdova Galarza, Unidad EducativaHumberto Moreira Márquez.

APOYO, SEGUIMIENTO Y REGULACIÓN EDUCATIVA.

Proceso de Inscripción.

Durante el proceso para el periodo 2015-2016 se habilitaron 11 sedes en el distrito 12d04Quinsaloma Ventanas, 7 sedes en Ventanas y 4 en Quinsaloma, con un total de 230 estudiantesinscritos.

Participación estudiantil.De acuerdo a lo que estipula la normativa los estudiantes de segundo y tercero de bachilleratoestán obligados a cumplir con las 200 horas en el campo de acción que sea de su elección en losmismo participaron 945 estudiantes y un total de 9 instituciones educativas se beneficiaron deeste proyecto.

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Proyectos Escolares.

Se ha realizado el respectivo seguimiento y regulación en las metodologías educativas que seimparten en 102 Instituciones de sostenimiento Fiscal, en este proyecto participaron 187proyectos escolares, estudiantes 6545 del 1er año de educación básica hasta el 10mo año deeducación básica.

Aprendiendo en movimiento.

En el proceso participaron instituciones educativas durante el periodo lectivo verificando quelas planificaciones sean ejecutadas y realizadas de acuerdo a la normativa, las mismas quebeneficiaron a 16.449 estudiantes del nivel Inicial hasta el 10mo año de educación básica.

Actividades Extra Escolares.

Se contrató un facilitador para que imparta clases y actividades deportivas en tres campos deacción futbol con la colaboración del ministerio del deporte.

ÁREA ADMINISTRATIVA FINANCIERA.

Gastos destinados para adquirir bienes y servicios necesarios para el desarrollo de las actividadesoperacionales de administración y transferir recursos sin contraprestación.

GRUPO 51 GASTOS EN PERSONAL.- gastos por las obligaciones con los servidores ytrabajadores del Estado por servicios prestados.

PROG-PROY-ACT

GRUPO DEGASTO

DESCRIPCION DELGRUPO

DESCRIPCION DELPROYECTO

CODIFICADO

DEVENGADO

%EJECUCION

01 510000 GASTOS ENPERSONAL

SINPROYECTO

516.160,93 516.131,43 99.99%


SINPROYECTO

619.974,89 619.974,89 100%


SINPROYECTO

6.269.582,97 6.269.078,90 99.99%


SINPROYECTO

5.934.988,75 5.934.959,25 99.99%

TOTAL 13.340.707,54 13.340.144,47

99.99%

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GRUPO 53 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO.- gastos necesarios para el funcionamientooperacional de la administración del estado.

PRGPROY-ACT

GRUPO DEGASTO



CODIFICADO

DEVENGADO

%EJECUCION

01 530000 BIENES YSERVICIOSDECONSUMO

SINPROYECTO

66.713,45 65.748,70 98.55%


SINPROYECTO

4.282.05 4.282,05 100%


SINPROYECTO

5.403,58 5.403,58 100%


SINPROYECTO

6.362,44 6.362,44 100%

59 530000-004

BIENES YSERVICIOSDECONSUMO

SINPROYECTO

10.456,62 10456,62 100%

59 530000-013


SINPROYECTO

37.269,12 37.269,12 100%

59 530000-019


SINPROYECTO

33.888,40 33.888,40 100%

60 530000-001

BIENES YSERVICIOSDE

SINPROYECTO

213.701,23 213.561,03 99.93%

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CONSUMO

TOTAL 378.076,89 376.971,94 99.71%

GRUPO 57 OTROS GASTOS CORRIENTES.- gastos por conceptos de impuestos, tasas,contribuciones, seguros, comisiones, dietas y otros originados en las actividades operacionales delestado.

PROG-PROY-ACT

GRUPO DEGASTO



CODIFICADO

DEVENGADO

%EJECUCION

01 570000 OTROSGASTOSCORRIENTES

SINPROYECTO 41 41 100%


SINPROYECTO 170 170 100%


SINPROYECTO 1.691,39 1.691,39 100%

57570000 OTROS

GASTOSCORRIENTES

SINPROYECTO 466,22 466,22 100%

TOTAL2.368,61 2.368,61 100%

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GRUPO 84 BIENES DE LARGA DURACIÓN.- gastos destinados a la adquisición de bienesmuebles, inmuebles e intangibles, para incorporar a la propiedad pública.

PROG-PROY-ACT

GRUPO DEGASTO



CODIFICADO

DEVENGADO

%EJECUCION

0 0 0 0 0 0 0

GASTOS DE INVERSIÓN

Gastos destinados al incremento patrimonial del Estado mediante actividades operacionales deinversión, comprendido en programas sociales o proyectos institucionales de ejecución de obrapública, están conformados por gastos en personal, bienes y servicios destinados a la inversión,obra pública y transferencias de inversión.

GRUPO 71 GASTOS EN PERSONAL PARA INVERSION.- obligaciones a favor de losservidores y trabajadores por servicios prestados en programas sociales o proyectos de formación deobra pública.

PROG-PROY-ACT

GRUPODEGASTO

DESCRIPCIONDEL GRUPO

DESCRIPCIONDELPROYECTO

CODIFICADO DEVENGADO%EJECUCION

01 710000 GASTOS ENPERSONALPARAINVERSION

JUBILACIONDOCENTE 264.172,50 264.172,50 100%

58 710000-001

GASTOS ENPERSONALPARAINVERSION

EDUCACIONSUPERIORFLEXIBLE

47.222,10 46.643,27 98.77%

20

58 710000-002

GASTOS ENPERSONALPARAINVERSION

EDUCACIONBASICA PARAJOVENES YADULTOS(EBJA)

50.543,81 50.537,25 99.99%

TOTAL 361.938,41 361.353,02 99.84%

GRUPO 73 BIENES Y SERVICIOS PARA INVERSIÓN.- gastos necesarios para adquisición debienes y servicios necesarios para el desarrollo de programas sociales o proyectos de formación deobra pública del estado.

PROG-PROY-ACT

GRUPODEGASTO

DESCRIPCIONDEL GRUPO

DESCRIPCIONDELPROYECTO

CODIFICADO DEVENGADO%EJECUCION

58 730000-001-002

BIENES YSERVICIOSPARAINVERSION

EDUCACIONFLEXIBLE 390 390 100%

58 730000-002-001

BIENES YSERVICIOSPARAINVERSION

MOVILIZACIONEBJA 250 250 100%

TOTAL 640 640 100%

PROCESO DE COMPRAS PÚBLICA

Realizados los procedimientos dinámicos: CATALOGO ELECTRÓNICO - SUBASTAINVERSA - INFIMA CUANTIA – PROCEDIMIENTO ESPECIALES.

Se realizó el proceso de Catalogo Electrónica, para la adquisición de suministros de oficinas, tantopara el área administrativa de la Dirección Distrital como de las Instituciones Educativas.

En Subasta Inversa Electrónica se realizaron 3 subastas:

SIE-003-12D04-2015 Para el mantenimiento de las instituciones Educativas.

SIE-005-12D04-2015 Para el mantenimiento de 4000 pupitres del Distrito 12D04

21

SIE-006-12D04-2015 Para la contratación de un punto de seguridad para la DirecciónDistrital

Procesos de régimen: común tenemos: Ínfimas Cuantías.

Se realizaron 35 Ínfimas Cuantías, desde mantenimiento de infraestructura, suministros delimpieza, suministros de oficina, materiales extraescolares.

Recordando, que a diferentes instituciones Educativas se les asigno un Fondo Específico, y en elcual en conjunto con los Directores de las diferente instituciones Educativas, se realizaron ínfimascuantías par a sus instituciones, mejorando así la infraestructura de esas instituciones.

PROCESO PROCEDIMIENTO ESPECIAL.

En este tipo de proceso, se realizó con el fin de contratar un administrador de bares de diferentesinstituciones educativas que cuentan con un Bar o punto de expendio y que ya se le culminó elcontrato, de la persona que se encuentra laborando actualmente. En vista de que no existieronoferentes en el Portal de Compras Públicas, en digital y si en físico, se llevó a cabo a declarardesierto estos procesos por no tener oferentes en formato digital del SERCOP.

PROCESOS EJECUTADOS

35003000000000

350

11

REGIMEN ESPECIAL

CATALOGO ELECTRONICO

COTIZACIÓN

FERIAS INCLUSIVAS

CONTRATACIÓN DIRECTA

MENOR CUANTÍA

LICITACIÓN

PRODUCCIÓN NACIONAL

TERMINACION UNILATERAL

CONSULTORIA

INFIMA CUANTIA

PUBLICACIÓN

LICITACIÓN

SUBASTA INVERSA ELECTRONICA

PROCESOS DE DECLARATORIA EMERGENCIA

CONCURSO PÚBLICO

informe de rendición de cuentas -...

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