informe de rendición de cuentas coordinación zonal 5 … · es el mandante y primer fiscalizador...
TRANSCRIPT
Informe de
Rendición de Cuentas
Coordinación Zonal 5
Enero – Diciembre 2016
Documento para conocimiento de la ciudadanía y generación de aportes para la gestión
Versión Final
2
INDICE DE CONTENIDOS
1. Introducción
2. Resumen
3. Fundamento Legal
4. Cobertura geográfica
5. Resultados alcanzados en la gestión 2016
5.1 Calidad
5.2 Cobertura
5.3 Gestión
6. Acciones emprendidas para contribuir a la generación de la justicia y equidad social:
diálogos, espacios de debate y reflexión, conversatorios, mecanismos para la inclusión
de los grupos de atención prioritaria y enfoques de igualdad implementados, entre
otros
3
1. Introducción
El presente informe se refiere a la rendición de cuentas de la Coordinación Zonal de
Educación – Zona 5, entendida como un proceso mediante el cual se reporta la
gestión institucional y por ende los resultados de lo realizado a lo largo del período
2016 – 2017.
La característica principal de esta actividad es exponer y justificar las acciones
llevadas a cabo en este caso en el ámbito educativo, poniendo en conocimiento de lo
actuado a la ciudadanía para su respectivo análisis.
Para llevar a cabo este proceso se hace uso de los lineamientos proporcionados por
la Coordinación General de Planificación, cuya metodología planteada es la medición
de los resultados a través de la desagregación de tres subtemas/propósitos: calidad,
cobertura y gestión.
La calidad, en el que principalmente se pretende tratar los esfuerzos orientados a la
mejora estudiantil y docente, la primera a través de la aplicación de una oferta
educativa inclusiva, y que permita el acceso de los grupos vulnerables. La segunda a
través de la proporción de herramientas pedagógicas.
La cobertura, enfocado a lo obtenido de acuerdo a la oferta educativa ordinaria y
extraordinaria.
La gestión, articulada a la ejecución presupuestaria por rubros y su uso eficiente a
nivel distrital y zonal.
Finalmente, se detalla la interacción de la comunidad educativa a través de
actividades que promueven el debate en pro de la inclusión de los grupos de
atención prioritaria.
4
2. Resumen
El Ministerio de Educación se encuentra trabajando en los Estándares de Aprendizaje,
de Desempeño Profesional, de Gestión Escolar, y de Infraestructura, con un concepto de
calidad educativa, enfocados en el objetivo de asegurar que los estudiantes logren los
aprendizajes deseados.
Como contribución al Nuevo Modelo de Gestión Educativa que plantea la estructuración
del Ministerio de Educación para garantizar y asegurar el cumplimiento del derecho a la
educación, se busca en el ámbito de la Calidad implementar las políticas educativas,
aplicadas para la disminución de personas con escolaridad inconclusa; se realizó la
entrega de nombramientos provisionales a docentes elegibles y se ha dado las
facilidades para que nuestros docentes cursen Maestrías; además se ha apoyado las
fases del proceso QUIERO SER MAESTRO, Sectorización, Capacitaciones.
Para el mejoramiento de las condiciones de nuestros estudiantes, se realiza el
mantenimiento de Instituciones Educativas de la Coordinación Zonal 5, dotándolas de
mobiliario, haciendo la entrega de forma integral de textos escolares, uniformes y
alimentación escolar.
Los centros de educación especial y la institucionalización de las Unidades de Apoyo a la
Inclusión, han fortalecido la inserción de los estudiantes con capacidades especiales, así
como también se han podido insertar en las instituciones regulares.
5
3. Fundamento Legal
En la Constitución de la República, se establece en el Art. 3.- Son deberes primordiales del
Estado: 1. Garantizar sin discriminación alguna el efectivo goce de los derechos establecidos
en la Constitución y en los instrumentos internacionales, en particular la educación, la salud,
la alimentación, la seguridad social y el agua para sus habitantes.
Por lo tanto el Ministerio de Educación como órgano rector de la educación del país y a
través de sus organismos desconcentrados Subsecretarías, Coordinaciones Zonales y
Direcciones Distritales aúnan esfuerzos con la finalidad de proporcionar una educación de
calidad a todos los niños, jóvenes y adultos.
El Ministerio de Educación al igual que cualquier institución pública tiene como deber el
informar a toda la ciudadanía sobre la gestión realizada, así como la población tiene el
derecho de ser partícipe de esta información, tal como lo establece en el Art. 204.- El pueblo
es el mandante y primer fiscalizador del poder público, en ejercicio de su derecho a la
participación. La Función de Transparencia y Control Social promoverá e impulsará el control
de las entidades y organismos del sector público, y de las personas naturales o jurídicas del
sector privado que presten servicios o desarrollen actividades de interés público, para que los
realicen con responsabilidad, transparencia y equidad; fomentará e incentivará la
participación ciudadana; protegerá el ejercicio y cumplimiento de los derechos; y prevendrá y
combatirá la corrupción. La Función de Transparencia y Control Social estará formada por el
Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, la Defensoría del Pueblo, la Contraloría
General del Estado y las superintendencias. Estas entidades tendrán personalidad jurídica y
autonomía administrativa, financiera, presupuestaria y organizativa.
La Función del Estado encargada de promover la participación ciudadana, es la Función de
Transparencia y Control Social, y dentro de las entidades que la conforman se encuentra
Consejo de Participación Ciudadana y Control Social (CPCCS), y que tiene entre sus
responsabilidades lo determinado en el Art. 208 de la Constitución.- Serán deberes y
atribuciones del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, además de los previstos
en la ley: 110 Promover la participación ciudadana, estimular procesos de deliberación
pública y propiciar la formación en ciudadanía, valores, transparencia y lucha contra la
corrupción. 2. Establecer mecanismos de rendición de cuentas de las instituciones y entidades
del sector público, y coadyuvar procesos de veeduría ciudadana y control social.
Así mismo la Ley Orgánica de Participación Ciudadana asienta en su Art. 88.- Derecho
ciudadano a la rendición de cuentas.- Las ciudadanas y ciudadanos, en forma individual o
colectiva, comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas, pueblos
afroecuatoriano y montubio, y demás formas lícitas de organización, podrán solicitar una vez
6
al año la rendición de cuentas a las instituciones públicas o privadas que presten servicios
públicos, manejen recursos públicos o desarrollen actividades de interés público, así como a
los medios de comunicación social, siempre que tal rendición de cuentas no esté contemplada
mediante otro procedimiento en la Constitución y las leyes.
La Ley Orgánica del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social, estipula en el Art.
9.- Rendición de cuentas.- Es atribución del Consejo de Participación Ciudadana y Control
Social establecer mecanismos para someter a evaluación de la sociedad, las acciones del
Estado y de las personas jurídicas del sector privado que presten servicios públicos, manejen
recursos públicos o desarrollen actividades de interés público; con atención al enfoque de
derechos, a los resultados esperados y obtenidos, a los recursos financieros empleados y a los
métodos utilizados sobre su gestión
La rendición de cuentas será un proceso participativo, periódico, oportuno, claro y veraz, con
información precisa, suficiente y con lenguaje asequible. La rendición de cuentas se realizará
al menos una vez al año y su convocatoria será amplia, a todos los sectores de la sociedad
relacionados y debidamente publicitada.
4. Cobertura geográfica
7
Tabla Nro. 1 Direcciones Distritales
CÓDIGO DIRECCIÓN DISTRITAL
PROVINCIA CANTÓN/CANTONES
02D01 BOLIVAR GUARANDA
02D02 BOLIVAR CHILLANES
02D03 BOLIVAR CHIMBO, SAN MIGUEL
02D04 BOLIVAR CALUMA,ECHEANDIA, LAS NAVES
09D11 GUAYAS ALFREDO BAQUERIZO MORENO,SIMON BOLIVAR
09D12 GUAYAS BALAO,NARANJAL
09D13 GUAYAS BALZAR,COLIMES,PALESTINA
09D14 GUAYAS ISIDRO AYORA,LOMAS DE SARGENTILLO,PEDRO CARBO
09D15 GUAYAS EL EMPALME
09D16 GUAYAS EL TRIUNFO,GNRAL. ANTONIO ELIZALDE
09D17 GUAYAS MILAGRO
09D18 GUAYAS CRNEL. MARCELINO MARIDUEÑA,NARANJITO
09D19 GUAYAS DAULE,NOBOL,SANTA LUCIA
09D20 GUAYAS SALITRE
09D21 GUAYAS SAN JACINTO DE YAGUACHI
09D22 GUAYAS PLAYAS
12D01 LOS RIOS BABA,BABAHOYO,MONTALVO
12D02 LOS RIOS PUEBLO VIEJO,URDANETA
12D03 LOS RIOS MOCACHE,QUEVEDO
12D04 LOS RIOS QUINSALOMA, VENTANAS
12D05 LOS RIOS PALENQUE,VINCES
12D06 LOS RIOS BUENA FE,VALENCIA
20D01 GALAPAGOS SAN CRISTÓBAL, SANTA CRUZ, ISABELA
24D01 SANTA ELENA SANTA ELENA
24D02 SANTA ELENA LA LIBERTAD,SALINAS
8
5. Resultados alcanzados en la gestión 2016
5.1 Calidad
Concursos de Quiero Ser Maestro
Los Concursos de Méritos y Oposición en el ámbito educativo, buscan cubrir las necesidades docentes, en el período 2016-2017 se realizó la asignación de instituciones educativas a los docentes que resultaron ganadores en el período 2015-2016, y en el 2016-2017 se dio continuación al concurso en su cuarta edición.
Tabla Nro. 2 Ganadores de Concurso
DISTRITOS ZONA 5 QSM3 QSM4 Total general
02D01 24 36 60
02D02 22 8 30
02D03 32 16 48
02D04 8 30 38
09D11 44 16 60
09D12 74 53 127
09D13 47 61 108
09D14 42 33 75
09D15 26 30 56
09D16 46 34 80
09D17 239 70 309
09D18 42 43 85
09D19 111 49 160
09D20 15 10 25
09D21 33 27 60
09D22 21 8 29
12D01 123 59 182
12D02 58 40 98
12D03 277 93 370
12D04 60 28 88
12D05 47 42 89
12D06 154 108 262
20D01 9 0 9
24D01 101 67 168
24D02 101 71 172
Total general 1756 1032 2788
9
Contratación de personal docente
A pesar de que se han llevado a cabo los Concursos de Méritos y Oposición para llenar
las vacantes docentes en los distritos de la Zona 5, por alta representatividad de
estudiantil, ha sido necesario la contratación en distintos meses del año 2016:
Tabla Nro. 3 Partidas docentes
ZONACÓDIGO
EODNOMBRE EOD DISTRITO
TOTAL PARTIDAS
ASIGNADAS 3500
PARA ZONA 5 DE
990 AL 1-11-16
TOTAL PARTIDAS
ASIGNADAS 3300
PARA ZONA 5 206 AL
1-10-16
TOTAL
PARTIDAS
ASIGNADAS
3350 PARA
ZONA 5 DE 1446
AL 1-08-16
TOTAL
PARTIDAS
ASIGNADAS
1435 PARA
ZONA 5 DE 371
AL 1-04-16
TOTAL
PARTIDAS
ASIGNADAS
700 PARA
ZONA 5 DE 11
AL 01-02-16
TOTAL DE
PARTIDAS
ASIGNADAS
EN EL 2016
5 6701 GUARANDA 02D01 38 100 0 6 1 145
5 6702 CHILLANES 02D02 0 5 10 0 0 15
5 6703 SAN MIGUEL - CHIMBO 02D03 0 10 0 7 10 27
5 6704 ECHEANDIA - CALUMA - LAS NAVES 02D04 9 0 10 0 0 19
5 6681 SIMÓN BOLÍVAR - ALFREDO BAQUERIZO MORENO 09D11 7 0 44 26 0 77
5 6682 NARANJAL - BALAO 09D12 55 0 135 9 0 199
5 6683 BALZAR - COLIMES - PALESTINA 09D13 72 0 70 39 0 181
5 6684
PEDRO CARBO - ISIDRO AYORA - LOMAS DE
SARGENTILLO 09D14 82 6 30 43 0 161
5 6685 EMPALME 09D15 38 5 81 0 124
5 6686 EL TRIUNFO - GRAL ANTONIO ELIZALDE 09D16 77 5 69 16 0 167
5 6687 MILAGRO 09D17 23 0 0 18 0 41
5 6688 NARANJITO - CRNEL MARCELINO MARIDUEÑA 09D18 13 0 65 13 0 91
5 6689 DAULE - NOBOL - SANTA LUCÍA 09D19 53 5 100 33 0 191
5 6690 SALITRE 09D20 31 0 100 0 0 131
5 6691 SAN JACINTO DE YAGUACHI 09D21 7 0 59 3 0 69
5 6692 PLAYAS 09D22 20 0 36 0 0 56
5 6693 BABAHOYO - BABA - MONTALVO 12D01 0 0 0 0 0 0
5 6694 URDANETA - PUEBLO VIEJO 12D02 18 0 62 25 0 105
5 6695 QUEVEDO - MOCACHE 12D03 34 20 130 0 0 184
5 6696 VENTANAS - QUINSALOMA 12D04 62 0 87 19 0 168
5 6697 VINCES - PALENQUE 12D05 40 0 59 10 0 109
5 6698 BUENA FE - VALENCIA 12D06 73 0 75 42 0 190
5 6705 SAN CRISTÓBAL - ISABELA - SANTA CRUZ 20D01 0 0 4 0 0 4
5 6699 SANTA ELENA 24D01 130 25 115 29 0 299
5 6700 LA LIBERTAD - SALINAS 24D02 108 25 105 33 0 271
990 206 1446 371 11 3024
10
Docentes jubilados
Este proceso permite que docentes que cumplan los requisitos puedan jubilarse y de eso
modo dar cabida al ingreso de nuevo personal.
Tabla Nro. 4 Jubilados 2016
CÓDIGO
EODNOMBRE EOD DISTRITO
JUBILACIONES
DE MAYO
JUBILACION
ES JUNIO
JUBILACION
ES JULIO
JUBILACION
ES AGOSTO
JUBILACIONES
SEPTIEMBRE
JUBILACIONES
OCTUBRE
JUBILACIONES
NOVIEMBRE
JUBILACIONES
DICIEMBRE
TOTAL DE
JUBILADOS
6701 GUARANDA 02D01 12 29 49 1 1 2 1 0 95
6702 CHILLANES 02D02 0 4 5 0 0 0 1 0 10
6703 SAN MIGUEL - CHIMBO 02D03 7 15 12 1 2 0 2 0 39
6704
ECHEANDIA - CALUMA -
LAS NAVES 02D04 0 2 0 0 1 13 0 0 16
6681
SIMÓN BOLÍVAR -
ALFREDO BAQUERIZO
MORENO 09D11 2 2 0 0 0 10 2 0 16
6682 NARANJAL - BALAO 09D12 1 2 0 0 0 8 0 0 11
6683
BALZAR - COLIMES -
PALESTINA 09D13 2 6 0 2 1 24 0 0 35
6684
PEDRO CARBO - ISIDRO
AYORA - LOMAS DE
SARGENTILLO 09D14 0 3 0 0 0 10 0 0 13
6685 EMPALME 09D15 0 2 0 0 0 6 0 0 8
6686
EL TRIUNFO - GRAL
ANTONIO ELIZALDE 09D16 0 1 0 0 0 12 0 0 13
6687 MILAGRO 09D17 4 11 2 1 0 46 0 0 64
6688
NARANJITO - CRNEL
MARCELINO
MARIDUEÑA 09D18 0 7 0 0 0 4 0 0 11
6689
DAULE - NOBOL - SANTA
LUCÍA 09D19 1 8 0 0 0 46 0 1 56
6690 SALITRE 09D20 0 0 0 0 0 12 0 0 12
6691
SAN JACINTO DE
YAGUACHI 09D21 1 3 0 0 0 8 0 1 13
6692 PLAYAS 09D22 1 2 0 0 0 3 0 1 7
6693
BABAHOYO - BABA -
MONTALVO 12D01 16 39 5 0 5 106 3 2 176
6694
URDANETA - PUEBLO
VIEJO 12D02 4 8 1 0 1 17 2 2 35
6695 QUEVEDO - MOCACHE 12D03 2 13 2 0 6 68 0 1 92
6696
VENTANAS -
QUINSALOMA 12D04 3 9 1 0 0 24 0 0 37
6697 VINCES - PALENQUE 12D05 0 11 0 0 1 24 1 0 37
6698 BUENA FE - VALENCIA 12D06 1 1 0 0 0 13 1 0 16
6705
SAN CRISTÓBAL -
ISABELA - SANTA CRUZ 20D01 0 1 0 0 0 4 0 0 5
6699 SANTA ELENA 24D01 5 8 1 0 0 32 0 0 46
6700 LA LIBERTAD - SALINAS 24D02 1 9 0 0 1 35 0 0 46
63 196 78 5 19 527 13 8 909
11
Concurso DECE
El Departamento de Consejería Estudiantil (DECE) está a cargo de la atención de los estudiantes, y
les brindan el acompañamiento psicológico y emocional.
Tabla Nro. 5 Concurso DECE por distrito (participantes)
Dirección Distrital
Coordinador del departamento de Consejería Estudiantil (sp5)
Analista del departamento de Consejería Estudiantil 2 (sp3)
02D01 56 47
02D02 29
02D03 23 13
02D04 14 10
09D11 15 40
09D12 30 187
09D13 13 19
09D14 9 27
09D15 67
09D16 24 57
09D17 54 166
09D19 38 61
09D20 28
09D21 29 94
09D22 23 54
12D01 75 88
12D02 14 60
12D03 62 178
12D04 35 60
12D05 12 60
12D06 43 86
24D01 144
24D02 56 127
TOTAL 797 1530
12
Tabla Nro. 6 Ganadores DECE (resultados)
GANADORES DE CONCURSO DE MÉRITOS Y OPOSICIÓN POR DISTRITO - 2016
09D11 SP5 1 Coordinador del departamento de Consejería Estudiantil
09D12 SP3 1 Analista del departamento de Consejería Estudiantil 2
09D16 SP3 2 Analista del departamento de Consejería Estudiantil 2
09D17 SP3 2 Analista del departamento de Consejería Estudiantil 2
09D17 SP5 7 Coordinador del departamento de Consejería Estudiantil
09D19 SP5 3 Coordinador del departamento de Consejería Estudiantil
09D21 SP5 1 Coordinador del departamento de Consejería Estudiantil
12D04 SP3 1 Analista del departamento de Consejería Estudiantil 2
12D06 SP5 1 Coordinador del departamento de Consejería Estudiantil
24D01 SP5 3 Coordinador del departamento de Consejería Estudiantil
24D02 SP5 2 Coordinador del departamento de Consejería Estudiantil
02D01 SP5 1 Coordinador del departamento de Consejería Estudiantil
02D02 SP3 1 Analista del departamento de Consejería Estudiantil 2
02D03 SP3 1 Analista del departamento de Consejería Estudiantil 2
TOTAL 27
13
Bienestar Social
Este proceso permite que docentes que requieran estar cerca de su domicilio o centro de
salud, puedan hacerlo debido a complejidad médica o familiar.
Tabla Nro. 7 Bienestar Social
TRASLADOS POR BIENESTAR SOCIAL DENTRO Y FUERA DE LA
ZONA 5- 2016
02D01 16
02D02 10
02D03 10
02D04 2
09D11 2
09D12 2
09D13 1
09D14 3
09D15 3
09D16 2
09D17 1
09D18 4
09D19 8
09D20 4
09D21 5
09D22 2
12D01 3
12D02 1
12D03 12
12D04 13
12D05 9
12D06 7
24D01 4
24D02 3
TOTAL 127
14
Sectorización
Este proceso permitió que los docentes acortaran distancia entre su lugar de trabajo y su domicilio:
Tabla No. 8 Sectorización por Procesos
SECTORIZACION
COSTA 915
SIERRA 112
EXCEPCIONAL 20
AMPLIADA 33
Formación Docente
Tabla No. 9 Socialización textos Inglés
Tabla No. 10 Capacitación Galápagos
BENEFICIARIOS CAPACITACIÒN GALÀPAGOS CONSERVANCY 2016
TOTAL DOCENTES
DOCENTES DE EDG-BACHILLERATO 283
Tabla No. 11 Becas
ZONA BECADOS
MAESTRÍAS
5 488
DISTRITO TOTAL DOCENTES
GUARANDA 79
CHILLANES 6
CHIMBO 39
TOTAL 124
15
5.2 Cobertura
Como Coordinación Zonal 5 de Educación contamos con la siguiente oferta y con el detalle de
estudiantes según los niveles de acuerdo a lo siguiente:
Tabla No. 12
NIVEL 2015-2016 2016-2017 Variación
Porcentual
Inicial 45035 57115 27%
Educación General Básica
464679 522653 12%
Bachillerato 102840 128681 25%
TOTAL 612554 708449 16%
Educación Inicial
Como Coordinación Zonal de Educación – Zona 5, en el período 2016 – 2017 tuvo 57115
estudiantes que comparado con la cantidad del 2015-2016 hubo un incremento del 27%.
Educación General Básica
En el período 2016 – 2017, en la Zona 5 hubo 522653 estudiantes y con respecto al
período lectivo anterior existió un incremento del 12%.
0
10000
20000
30000
40000
50000
60000
2015-2016 2016-2017
Inicial
Inicial
16
Bachillerato
La cantidad de estudiantes en Bachillerato este período fue de 128681 y relacionado con el
período 2015-2016 existió una variación porcentual positiva del 25%.
430000
440000
450000
460000
470000
480000
490000
500000
510000
520000
530000
2015-2016 2016-2017
Educación General Básica
Educación General Básica
0
20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
2015-2016 2016-2017
Bachillerato
Bachillerato
17
Tabla No. 13 Cantidad de Estudiantes de todos los sostenimientos por nivel
Estudiantes beneficiarios del Proyecto EBJA en sus distintas ofertas
La educación para personas en situación de escolaridad inconclusa brinda la oportunidad de terminar
los estudios en los diferentes niveles y sub niveles educativos a los jóvenes y adultos.
DISTRITO / NIVEL
INICIAL EGB BACHILLERATO TOTAL GENERAL
02D01 2278 21088 5797 29163
02D02 246 4095 1173 5514
02D03 792 8260 2361 11413
02D04 937 8773 3167 12877
09D11 1322 11912 2271 15505
09D12 2634 23359 5324 31317
09D13 2110 23309 4580 29999
09D14 1919 18852 3880 24651
09D15 1832 19382 4997 26211
09D16 1952 16225 5075 23252
09D17 4599 39573 13046 57218
09D18 1272 12315 2966 16553
09D19 5244 41413 10471 57128
09D20 1364 13525 3159 18048
09D21 1559 14846 2873 19278
09D22 1357 12495 3336 17188
12D01 6129 51162 17237 74528
12D02 1709 15880 4024 21613
12D03 7012 54478 16640 78130
12D04 1841 20842 5570 28253
12D05 1956 21145 5569 28670
12D06 3605 30505 6308 40418
20D01 985 5613 1811 8409
24D01 5189 36668 8580 50437
24D02 6190 45758 13304 65252
Total general
66033 571473 153519 791025
18
Tabla No. 14 EBJA por Oferta
Educación Intercultural Bilingüe
La Educación Intercultural Bilingüe de las nacionalidades y pueblos indígenas del Ecuador busca la implementación
del Estado plurinacional e intercultural.
DISTRITO N°. DE
INSTITUCIONES
NUMERO DE ESTUDIANTES
N°.de IE que aplican el currículum con identidad
cultural
02D01-GUARANDA 62 1303
73
02D03-CHIMBO SAN MIGUEL 1 140
02D04- CALUMA-ECHEANDIA-LAS NAVES 4 40
09D12- BALAO-NARANJAL 1 15
09D16- EL TRIUNFO-GRAL. ANTONIO ELIZALDE 1 21
09D22-PLAYAS 1 588
12D03-QUEVEDO 1 294
12D04- QUINSALOMA-VENTANAS 1 139
20D01- SAN CRISTOBAL-SANTA CRUZ-ISABELA 1 199
TOTAL 73 2739
GUARANDA 320 89 60 139
CHILLANES 184 44 0 0
SAN MIGUEL 131 0 0 62
CALUMA-ECHEANDIA-LAS NAVES 38 46 60 54
ALFREDO BAQUERIZO MORENO-SIMON BOLIVAR 29836
328 424
BALAO-NARANJAL 72 99 209 232
BALZAR-COLIMES-PALESTINA 189 108 283 314
PEDRO CARBO-ISIDRO AYORA-LOMAS DE SARGENTILLO 947281
337 438
EMPALME 460 171 228 234
EL TRIUNFO-GRAL. ANTONIO ELIZALDE 119 37 245 383
MILAGRO 259 297 302 519
CRNEL MARCELINO MARIDUEÑA-NARANJITO 122 160 264 461
DAULE-NOBOL-SANTA LUCIA 606 366 179 179
SALITRE 74 121 61 75
SAN JACINTO DE YAGUACHI 532 286 228 350
PLAYAS 30 15 178 196
BABA-BABAHOYO-MONTALVO 1361 75 122 541
PUEBLO VIEJO - URDANETA 476 84 97 127
MOCACHE-QUEVEDO 604 33 292 476
QUINSALOMA-VENTANAS 84 119 373 431
PALENQUE-VINCES 513 189 262 280
BUENA FE-VALENCIA 1200 39 564 805
SAN CRISTÓBAL-SANTA CRUZ-ISABELA 0 0 0 46
SANTA ELENA 149 228 408 541
LA LIBERTAD-SALINAS 363 38 391 487
TOTAL 9131 2961 5471 7794
ESTUDIANTES BÀSICA
INTENSIVA EN AULAS
ESTUDIANTES ALFA
BENEFICIARIOS ATENDIDOS
ESTUDIANTES POST
BENEFICIARIOS ATENDIDOSNOMBRE DEL DISTRITO
BACHILLERATO FLEXIBLE
ESTUDIANTES EN AULAS
19
Estudiantes con necesidades especiales
También se garantiza que nuestros niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales tengan
acceso a la educación tanto en instituciones especializadas como instituciones regulares.
Tabla No. 15 Instituciones Especializadas
Tabla No. 16 Aulas Especializadas
DISTRITO AULAS ESPECIALIZADAS NUMERO DE
ESTUDIANTES
09D18 1 11
09D20 1 12
09D17 6 116
02D03 1 6
09D12 5 64
24D02 6 52
09d15 1 11
09d15 2 20
DISTRITO INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS NUMERO DE ESTUDIANTES
02D01 UNIDAD EDUCATIVA "GLADYS FLORES MACIAS" 56
02D04 ROSA ELENA VELASTIGUI 14
02D04 DIVINO NIÑO 9
09D16 ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA GÉNESIS 47
09D17 UE VICENTE ROCAFUERTE 107
12D01 AYUDANOS A EMPEZAR 97
12D01 LEOPOLDO ZUMBA 26
12D01 UN NUEVO AMANECER 42
12D01 EL SOL SALE PARA TODOS 49
12D02 UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL NUESTRA SEÑORA DEL CARMÉN 79
12D02 ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL PUEBLOVIEJO 28
12D02 ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL CARLOS ORTEGA GONZALES 58
12D03 Escuela Especializada PAMUNIQ 117
12D04 ESCUELA ESPECIAL VENTANAS 42
12D05 E.E.E. 3 DE DICIEMBRE 72
E.E.E. CIUDAD DE PALENQUE 28
12d06 FANADV 46
20D01 UNIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA "GALÁPAGOS"
26
TOTAL ESTUDIANTES 943
20
09D19 2 33
20D01 1 9
02D02 1 19
09D11 2 38
29 391
Tabla No. 17 Estudiantes con necesidades educativas especiales en instituciones
regulares
DISTRITO NUMERO DE ESTUDIANTES
09D18 171
09D17 361
09D20 201
12D04 152
02D01 137
12D05 214
02D03 204
09D11 153
24D02 1112
12d02 88
09D22 122
09D21 251
09d15 107
12D06 95
09D12 241
12D01 729
02D04 108
09D19 486
24d01 398
20D01 91
09D13 104
02D02 30
12DO3 312
09D14 100
09D16 120
6087
21
5.4 Gestión
A través de los 25 distritos pertenecientes a esta Coordinación se receptan diferentes tipos de
trámites a dar resolución de acuerdo al área.
Tabla No. 18 Trámites por MOGAC ZONA 5
22
Ejecución presupuestaria de la Zona 5
Tabla No. 18 Ejecución por rubros
GRUPO NOMBRE GRUPO EOD CODIFICADO DEVENGADO % EJECUCIÓN
510000 GASTOS EN PERSONAL 25 916.631,65 899.245,18 98,10%
530000 BIENES Y SERVICIOS DE CONSUMO 25 10.788.998,06 10.643.287,50 98,65%
570000 OTROS GASTOS CORRIENTES 25 16.990,01 16.963,62 99,84%
580000 TRANSFERENCIAS Y DONACIONES CORRIENTES 25 0,79 0,00 0,00%
710000 GASTOS EN PERSONAL PARA INVERSION 25 322.872,16 289.421,46 89,64%
730000 BIENES Y SERVICIOS PARA INVERSION 25 782.695,95 292.953,34 37,43%
750000 OBRAS PUBLICAS 25 3.063.595,19 0,00 0,00%
840000 BIENES DE LARGA DURACION 25 501.256,16 265.422,73 52,95%
990000 OTROS PASIVOS 25 48.448,31 48.447,50 100,00%
Tabla No. 19 Administración Escolar
DESCRIPCIÓN
CANTIDAD POR
CADA EOD (Distrito) -
PRESUPUESTO TOTAL POR
DESCRIPCION
Número de instituciones beneficiaros con textos escolares
2393 6’421.210,84
Número de instituciones beneficiarias con uniformes escolares
2391 8’348.033,40
6. Acciones emprendidas para contribuir a la generación de la justicia y equidad social:
diálogos, espacios de debate y reflexión, conversatorios, mecanismos para la inclusión
de los grupos de atención prioritaria y enfoques de igualdad implementados, entre
otros
Pilas Panas: proyecto llevado a cabo en todos los distritos de la Zona 5, enfocado a la
prevención de drogas.
Misión, Educación, Cero Drogas: 2 eventos en los distritos de Milagro y Mocache-
Quevedo.
23
Programa De 3 De Diciembre Festival Inclusivo 2016 por el día internacional de las
personas con discapacidad en la cual acudieron varias instituciones entre ellas las 2
instituciones especializadas, llevado a cabo en el Distrito 12D05 – Palenque – Vinces.
Capacitación de los Derechos a la igualdad y prohibición de la discriminación con el
fin de no vulnerar los derechos de los ciudadanos logrando la justicia y equidad en el
género de la sociedad LGBTI.
7.- RETROALIMENTACIÓN DEL FORO DE SOCIALIZACIÓN DE RENDICIÓN DE CUENTAS 2016
DE LA COORDINACIÓN ZONAL 5 DE EDUCACIÓN
El foro de socialización estuvo activo durante el mes de abril, y a través del cual se expuso los
diferentes Informes Narrativos tanto de Distrito como de Zona, receptando las diferentes
consultas y aportaciones de parte de la ciudadanía, resumidas en los siguientes puntos:
Programa EBJA.- Llevar a cabo el programa en lugares lejanos y en donde no ha llegado
esta oferta educativa.
Capacitación docente.- Continuar con la labor de impartir conocimiento de calidad a los
docentes para que a su vez ellos puedan replicar aquello a los estudiantes.
Sectorización.- Programar un nuevo proceso de sectorización en el que se puedan inscribir
los docentes para estar más cercano a sus hogares.
Infraestructura.- Revisión de las instituciones educativas y adecuación a aquellas que
incumplen los estándares de calidad.
Concursos de Méritos.- Que se otorgue nombramientos definitivos para ganadores de
concurso que hayan alcanzado altas notas.
Eventos de culturización.- Incremento de eventos en pro de la educación y cultura.
24