indicadores nuevo modelo de aprendizaje v2

Evolución de los Indicadores en la Implantación de Nuevos Modelos de Aprendizaje

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Planteamiento inicial

ASPECTOS A CONSIDERAR• Para definir Indicadores de Implantación para Nuevos Modelos de Aprendizaje tenemos que

considerar:• Personas / Roles sobre los que se deposita la Implantación de nuevos Modelos de Aprendizaje.• Funciones de cada uno de las personas• Variables de la medición

PERSONAS / ROLES:• Participantes• Tutores / Community Manager• Consultores que participan en la formación presencial• Coordinación Académica• Experto en contenidos

FUNCIONES DE CADA UNA DE LAS PERSONAS / ROLES• Que se espera de los receptores del Nuevo Modelo• Funciones a realizar por los tutores y/o Community Manager en el desarrollo / Implantación• Ámbito de actuación y responsabilidades de los consultores de la formación presencial• Funciones a realizar por parte de la Coordinación Académica• Aportaciones / Proactividad del experto en contenidos

VARIABLES CLAVE DE MEDICIÓN• Calidad• Participación • Innovación• Implantación• Satisfacción

PASOS A SEGUIR• Nivelación de cada uno de los Indicadores en cada fase• Definir los soportes / herramientas que nos van a aportación información para la medición de

resultados

EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN TRADICIONAL

EVALUACIÓN DE LA TRANSICIÓN A

NUEVOS MODELOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN DE NUEVOS

MODELOS DE APRENDIZAJE YA

IMPLANTADOS

1 32

EN FUNCIÓN DEL MODELO DE APRENDIZAJE DEFINIDO EN LA ORGANIZACIÓN SE ESTABLECEN INDICADORES PARA :

EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN TRADICIONAL

EVALUACIÓN DE LA TRANSICIÓN

A NUEVOS MODELOS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN DE NUEVOS

MODELOS DE APRENDIZAJE

YA IMPLANTADOS

PE

RS

ON

AS

/ R

OL

ES

VARIABLES DE MEDICIÓNTRADICIONAL NUEVO MODELO

TR

AD

ICIO

NA

L

NU

EV

O M

OD

ELO

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Propuesta de Indicadores

1. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN TRADICIONAL

INDICADOR DEFINICIÓN

CALIDAD

1. % DE COMUNICACIONES PREVIAS A LA FORMACIÓN 1. Mensajes que se realizan previos a la formación para informar a los participantes en los contenidos a desarrollar

PARTICIPACIÓN

1. % DE ASISTENTES A LA FORMACIÓN 1. Nº de participantes convocados respecto a los que finalmente han asistido a la formación

INNOVACIÓN

1. % DE NUEVAS METODOLOGÍAS

2. % DE NUEVOS CONTENIDOS INCORPORADOS

1. % Nuevas metodologías incorporadas en el desarrollo de contenidos tradicionales

2. Nº de cursos con nuevos contenidos incorporados

IMPLANTACIÓN

1. % APLICACIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO

2. Nº HORAS DE FORMACIÓN RECIBIDA

1. Aplicabilidad de los contenidos y habilidades en el desempeño de su actividad

2. Horas de formación recibida por para persona

SATISFACCIÓN

1. % DE SATISFACCIÓN DE LOS PARTICIPANTES CON LA FORMACIÓN RECIBIDA 1. Satisfacción de los participantes con la formación recibida

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CALIDAD

1. NIVEL DE DIFUSIÓN: % DE COMUNICACIONES QUE SE REALIZAN A LA ORGANIZACIÓN FRENTE AL OBJETIVO INICIAL

2. % DE CUMPLIMIENTO DE LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y PLAZOS ESTABLECIDOS FRENTE AL OBJETIVO INICIAL DE LA IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

1. Nº de comunicaciones / mensajes que se hacen a la organización sobre el Nuevo Modelo de Aprendizaje

2. Cumplimiento de las acciones planteadas para la implantación del nuevo Modelo de Aprendizaje

PARTICIPACIÓN

1. % DE PERSONAS DEL DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y DESARROLLO QUE PARTICIPAN EN LA IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

2. % DE PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE (participantes)

1. Personas involucradas en la implantación del Nuevo Modelo de Aprendizaje

2. Personas que participan como receptores de programas / formación en el Nuevo Modelo de Aprendizaje

INNOVACIÓN

1. Nº DE METODOLOGÍAS NUEVAS IMPLANTADAS VS. A LAS DESARROLLADAS CON ANTERIORIDAD

2. % DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE QUE HAN EVOLUCIONADO EN LA IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

3. Nº DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE DIGITALES NUEVAS DESARROLLADAS RESPECTO A LAS INICIALES

1. Metodologías colaborativas implantadas

2. De las herramientas digitales existentes en la organización, cuales han evolucionado / adaptado al Nuevo Modelo de Aprendizaje

3. Nuevas herramientas creadas para el Nuevo Modelo de Aprendizaje (Ej: Comunidad)

IMPLANTACIÓN

1. % DE ACCIONES DE MEJORA IMPLANTADAS VS. A LAS PLANTEADAS / COMUNICADAS.

2. % DE ADEACUACIÓN DE LOS CONTENIDOS A LOS GRUPOS RECEPTORES DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE (SEGMENTACIÓN)

3. Nº DE COMUNIDADES CREADAS

1. Si existe un entorno colaborativo que permite registrar sugerencias de mejora. Cuantas y cuales las sugerencias que se proponen y cuantas / cuales las que se implantan

2. Los contenidos en el Nuevo Modelo de Aprendizaje se adaptan a algún tipo de segmentación en función de los colectivos

SATISFACCIÓN

1. % DE SATISFACIÓN DE LOS GRUPOS O PROGRAMAS DESARROLLADOS EN LA IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

1. Valoración / receptividad de los participantes en actividades desarrolladas durante la implantación del Nuevo Modelo de Aprendizaje

2. EVALUACIÓN DE LA TRANSICIÓN A NUEVOS MODELOS DE APRENDIZAJE

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CALIDAD

1. % DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO EN LA ORGANIZACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

2. % DE ACTIVIDADES / DOCUMENTOS QUE SE DESARROLLAN DE MANERA DEFINITIVA

1. Medición del conocimiento que tiene la organización sobre el nuevo Modelo de Aprendizaje

2. De los documentos que se generan, presentan, diseñan para el Nuevo Modelo cuantos, son retocados, tienen modificaciones, erratas, etc.

PARTICIPACIÓN

1. % DE PARTICIPACIÓN EN EL DESARROLLO DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

2. % DE ASISTENTES A PROGRAMAS DESARROLLADOS CON EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE FRENTE AL TOTAL DE LA ORGANIZACIÓN

3. Nº DE APORTACIONES DE CONTENIDOS DE LOS PARTICIPANTES A PROGRAMAS / CONTENIDOS DESARROLLADOS EN EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

4. Nº DE COMUNIDADES ACTIVAS FRENTE AL TOTAL DE COMUNIDADES

1. Personas del Departamento de Formación / Desarrollo / negocio que participan en programas / formación en el Nuevo Modelo de Aprendizaje

2. Participantes que actualizan sus conocimientos a través de la formación en el Nuevo Modelo de aprendizaje

3. Sugerencias / aportaciones realizadas por formación / Desarrollo y por los propios participantes

4. Permita analizar el uso y actividad de las Comunidades

INNOVACIÓN

1. Nº DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE DIGITALES NUEVAS DESARROLLADAS RESPECTO A LAS INICIALES

2. % DE METODOLOGÍAS NUEVAS IMPLANTADAS VS. A LAS DESARROLLADAS CON ANTERIORIDAD

3. % DE HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE QUE HAN EVOLUCIONADO AL NUEVO MODELO

1. Nuevas herramientas de aprendizaje creadas para el Nuevo Modelo de Aprendizaje

2. Metodologías colaborativas implantadas

3. De las metodologías existentes en la organización, cuales han evolucionado / adaptado al Nuevo Modelo de Aprendizaje

3. MODELO DE EVALUACIÓN DE FUTURO

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IMPLANTACIÓN

1. % DE CONTENIDOS DE PROGRAMAS DE FORMACIÓN Y DESARROLLO QUE SE ENMARCAN DENTRO DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

2. % DE IMPLANTACIÓN DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

3. % DE ACCIONES DE MEJORA PROPUESTAS VS. A LAS IMPLANTADAS

4. % DE FORMACIÓN PRESENCIAL RESPECTO A FORMACIÓN DESARROLLADA EN ENTORNO COLABORATIVO (NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE)

5. % DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN REALIZADAS EN EL AÑO ANTERIOR RESPECTO AL ACTUAL CON EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

6. % DE EFECTIVIDAD DEL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE RESPECTO A LA APLICACIÓN EN EL PUESTO DE TRABAJO

1. Contenidos / Programas que se desarrollan con nuevas metodologías, herramientas enmarcadas en entonos colaborativos (Nuevo Modelo de Aprendizaje)

2. Consiste en nivelar la Implantación del Nuevo Modelo de Aprendizaje. Ej: Nivel 1: comunicación Nivel 2: Implicación de la organización, Nivel 3: Cumplimiento de los objetivos, etc.

3. Si existe un entorno colaborativo que permite registrar sugerencias de mejora. Cuantas y cuales las sugerencias que se proponen y cuantas / cuales las que se implantan

4. En comparación con ejercicios anteriores, cuantas actividades de formación y desarrollo se realizan con metodologías / herramientas 2.0

5. Permite analizar si se realizan mas actividades de formación y desarrollo que en ejercicios anteriores.

6. Valoración de la implantación de los conocimientos / habilidades desarrollados en el puesto de trabajo

SATISFACCIÓN

1. % DE SATISFACCIÓN DE LOS PARTICIPANTES QUE PARTICIPAN EN PROGRAMAS DESARROLLADOS EN EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

2. % DE INVERSIÓN ECONÓMICA EN FORMACIÓN EL ÚLTIMO AÑO RESPECTO AL ACTUAL CON EL NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE

1. Valoración de la efectividad del programa de formación y desarrollo de los participantes.

2. Análisis de las inversiones realizadas respecto a ejercicios anteriores y respecto a otros modelos de aprendizaje

3. MODELO DE EVALUACIÓN DE FUTURO (Cont.)

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