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Identificador : 2502248

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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TITULOS OFICIALES

1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO

Universidad de Vigo Escuela de Ingeniería Industrial 36020660

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería en Química Industrial

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería en Química Industrial por la Universidad de Vigo

RAMA DE CONOCIMIENTO

Ingeniería y Arquitectura

CONJUNTO CONVENIO

No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS NORMA HABILITACIÓN

Sí Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

Margarita Estévez Toranzo Vicerrectora de Organización Académica, Profesorado y Titulaciones

Tipo Documento Número Documento

NIF 35243708A

REPRESENTANTE LEGAL


Margarita Estévez Toranzo Vicerrectora de Organización Académica, Profesorado y Titulaciones


NIF 35243708A

RESPONSABLE DEL TÍTULO


Juan Pou Saracho Director de la Escuela de Ingeniería Industrial


NIF 35554081Z

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el

presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Edificio Rectorado, 3ª Planta. Campus Lagoas -Marcosende

36310 Vigo 986813442

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Pontevedra 986813818

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso

son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de

Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los

que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios

telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento

Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Pontevedra, AM 5 de marzo de 2012

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería en QuímicaIndustrial por la Universidad de Vigo

No Ver anexos.

Apartado 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Química

HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Ingeniero Técnico Industrial

RESOLUCIÓN Resolución de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009

NORMA Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009

AGENCIA EVALUADORA

Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG)

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Vigo

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

038 Universidad de Vigo

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 60 0

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

6 162 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

Mención en Química Industrial 6.0

1.3. Universidad de Vigo1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE

LISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

36020660 Escuela de Ingeniería Industrial

1.3.2. Escuela de Ingeniería Industrial1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Si No No

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PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

80 80 80

CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

80 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 0.0

RESTO DE AÑOS 0.0 0.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 24.0 36.0

RESTO DE AÑOS 0.0 0.0

NORMAS DE PERMANENCIA

http://secxeral.uvigo.es/secxeral_gl/normativa/universidade/ordenacion/titulacions_extinguir.html

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Si No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

Si No No

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer anexos, apartado 2.

3. COMPETENCIAS

3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educaciónsecundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos queimplican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias quesuelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) paraemitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con unalto grado de autonomía

GENERALES

CG1 - Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial, en lel campo de QuímicaIndustrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, laconstrucción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equiposmecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación yautomatización.

CG2 - Capacidad para la dirección, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

CG3 - Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote deversatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitirconocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial en la mención de Química Industrial.

CG5 - Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes delabores y otros trabajos análogos.

CG6 - Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG7 - Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG8 - Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

CG9 - Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

CG10 - Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG11 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero TécnicoIndustrial.

CG12 - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en elámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial en el campo de Química Industrial de naturaleza profesional en el que sesinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

CT1 - Análisis y síntesis

CT2 - Resolución de problemas

CT3 - Comunicación oral y escrita de conocimientos en lengua propia

CT4 - Comunicación oral y escrita de conocimientos en lengua extranjera

CT5 - Gestión de la Información.

CT6 - Aplicación de la informática en el ámbito de estudio

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CT7 - Capacidad de organizar y planificar

CT8 - Toma de decisiones

CT9 - Aplicar conocimientos

CT10 - Aprendizaje y trabajo autónomos

CT11 - Planificar cambios que mejoren sistemas globales

CT12 - Habilidades de investigación

CT13 - Adaptación a nuevas situaciones

CT14 - Creatividad

CT15 - Objetivación, identificación y de organización

CT16 - Razonamiento crítico

CT17 - Trabajo en equipo

CT18 - Trabajo en un contexto internacional

CT19 - Relaciones personales

CT20 - Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia

CT21 - Liderazgo

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CE1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadasparciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

CE2 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas yelectromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

CE3 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.

CE4 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica ysus aplicaciones en la ingeniería.

CE5 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometríamétrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

CE6 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.

CE7 - Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas deingeniería.

CE8 - Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campo de laingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos.

CE9 - Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura,la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.

CE10 - Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas

CE11 - Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

CE12 - Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.

CE13 - Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos

CE14 - Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.

CE15 - Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.

CE16 - Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.

CE17 - Conocimientos aplicados de organización de empresas.

CE18 - Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos. Conocer la estructura organizativa y las funciones de unaoficina de proyectos.

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CE19 - Conocimientos sobre balances de materia y energía, biotecnología, transferencia de materia, operaciones de separación, ingenieríade la reacción química, diseño de reactores, y valorización y transformación de materias primas y recursos energéticos.

CE20 - Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos.

CE21 - Capacidad para el diseño y gestión de procedimientos de experimentación aplicada, especialmente para la determinación depropiedades termodinámicas y de transporte, y modelado de fenómenos y sistemas en el ámbito de la ingeniería química, sistemas con flujode fluidos, transmisión de calor, operaciones de transferencia de materia, cinética de las reacciones químicas y reactores.

CE22 - Capacidad para diseñar, gestionar y operar procedimientos de simulación, control e instrumentación de procesos químicos.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIOVer anexos. Apartado 3.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

El artículo 14.1 del Real Decreto 1393/2007 del 29 de octubre sobre organización de las enseñanzasUniversitarias Oficiales establece:Artículo 14 . Acceso a las enseñanzas oficiales de Grado

1. El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el Artículo 42de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades, modificada por la Ley 4/2007 de 12 de abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativavigente.

La Universidad de Vigo establece el acceso del alumnado recogido en el Real Decreto 1742/2003, de 19de Diciembre, por el que se establece la normativa básica para el acceso a los estudios universitarios decarácter oficial. En un futuro el acceso del alumnado a la Universidad se realizará de acuerdo con el RealDecreto 1892/2008, de acuerdo al calendario de implantación que en el mismo se señala, y con las víasde acceso que se indican.El Centro respetará la normativa que se apruebe para el acceso mediante acreditación de experiencialaboral o profesional indicado por el artículo 36.4 del Real Decreto 1892/2008, que regula lascondiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado y los procedimientos deadmisión a las universidades públicas españolas.

El perfil de ingreso recomendado en lo referido a habilidades, capacidades y conocimientos previos seráel del alumno que haya superado el bachillerato en la rama tecnológica. Más en concreto, se consideraque son deseables las siguientes cualidades dentro del alumnado:

¿ Conocimientos básicos sobre matemáticas, física, química, expresión gráfica e informática¿ Capacidad plena para la lectura, reflexión y comunicación oral y escrita¿ Conocimientos de una lengua extranjera (preferentemente inglés)¿ Inquietud, curiosidad e iniciativa propia¿ Capacidad de trabajo en grupo¿ Interés por la titulación y por la profesión para la que capacita

Ante la posibilidad de que en las Pruebas de Acceso a la Universidad futuras se establezca una mediaponderada del conjunto de las asignaturas en función de la titulación a la que desea acceder el alumno,sería deseable que en dicha media, las materias con el mayor peso fuesen:

¿ Matemáticas II¿ Física¿ Química¿ Dibujo Técnico II

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El procedimiento para la definición de este perfil aparece recogido en el PC04 del Sistema de Garantíade Calidad del Centro. En dicho documento se hace mención, así mismo, al proceso de captación dealumnos que conlleva también, una inevitable definición del perfil de ingreso, previa a la elaboración delas estrategias de captación.

No se establecen criterios específicos de acceso a la titulación. Asimismo, tampoco se consideranecesaria la realización de ninguna prueba de acceso especial a la misma. De este modo, todo alumnoque haya superado los requisitos de acceso a la Universidad establecidos por la legislación vigentepor las vías detalladas en el Apartado 4.1 y de acuerdo con los mecanismos establecidos por la propiaUniversidad de Vigo y la Comisión Interuniversitaria de Galicia tendrá acceso directo a la titulación.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

La Universidad de Vigo cuenta con los siguientes servicios que facilitan el apoyo y orientación de losestudiantes una vez matriculados.

¿ Gabinete Psicopedagógico a disposición de los estudiantes para orientarles y asistirles tanto en cuestiones académicas como en otras de índole personal ( http://extension.uvigo.es/). Se pretenden los siguientes objetivos:

¿ Asesorar a los estudiantes en la planificación y desarrollo de su trayectoria académica y profesional.¿ Adecuar y optimizar las decisiones académicas, maximizando la variedad de las posibilidades de las salidas profesionales.¿ Incrementar los niveles de autoestima y de motivación personal y profesional.¿ Mejorar los hábitos de estudio, la organización de los trabajos y aprender distintas técnicas de estudio para conseguir un mayor éxito al ancho de la carrera.¿ Programa de Apoyo a la Integración del Alumnado con Necesidades Especiales (PIUNE) para facilitar su vida académica y garantizar su derecho al estudio.¿ Servicio de Información, Orientación e Promoción do Estudante (S.I.O.P.E.): El objetivos de este servicio son:¿ Informar y orientar a los futuros alumnos universitarios sobre:¿ El acceso a la universidad, notas de corte, vinculaciones de los estudios medios con los universitarios, pasarelas, etc...¿ La oferta educativa de la Universidad de Vigo y otras universidades del Estado.¿ Informar tanto a los actuales alumnos universitarios, como a los que ya finalizaron su carrera sobre:¿ Todo lo que la Universidad de Vigo ofrece durante su permanencia en la misma.¿ Las posibilidades de formación una vez rematada la carrera (másters y cursos de especialización, otros cursos, Jornadas, Premios, Congresos, etc...) y también becas o

ayudas convocadas por instituciones externas a la Universidad de Vigo.

La información se encuentra disponible en: http://www.uvigo.es/uvigo_gl/administracion/extension/funcions/siope/index.html

¿ Oficina de Orientación al Empleo ( OFOE): Se encuentra dotada de personal técnico que trabaja para:¿ Proporcionar un servicio integral de información, asesoramiento y formación en el ámbito de la orientación profesional para el empleo.¿ Fomentar las oportunidades de acercamiento a la práctica y el ejercicio profesional de los/las universitarios/as.

Las principales áreas de actuación son:¿ Gestión de prácticas en empresas e instituciones públicas y personales.¿ Gestión de ofertas de empleo.¿ Orientación y asesoramiento individualizado en la busca de empleo.¿ Formación para el empleo.

La información se encuentra disponible en: http://www.fundacionuvigo.es/Otras líneas de acción que apoyan a los estudiantes matriculados son:

¿ Jornadas informativas para alumnado de nuevo ingreso.¿ Plan de Acción Tutorial (P.A.T): A través del Área de Calidad de la Universidad de Vigo, el centro dispone de un documento-marco que tiene como finalidad guiar e

motivar a institucionalización e sistematización del Plan de Acción Tutorial en los centros de la Universidade de Vigo, dando respuesta a las exigencias impuestas por elEEES y constituyendo una evidencia dentro del Sistema de Garantía de Calidad del centro. La información se encuentra disponible en el siguiente enlace

http://vicntc.uvigo.es/images/Documentos/Protocolo%20PATvers.%20galego.doc

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http://extension.uvigo.es/

http://extension.uvigo.es/

http://www.uvigo.es/uvigo_gl/administracion/extension/funcions/siope/index.html

http://www.uvigo.es/uvigo_gl/administracion/extension/funcions/siope/index.html

http://www.fundacionuvigo.es/

http://vicntc.uvigo.es/images/Documentos/Protocolo%20PATvers.%20galego.doc


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Además, dentro del curso académico ordinario se programan actividades paralelas de apoyo, quecomplementan la actividad habitual de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo de subsanar deficienciaspuntuales o del perfil de ingreso. Estas actividades pueden ser talleres sobre tecnologías o procesosespecíficos, ciclos de proyecciones o conferencias, etc. Dichas conferencias se organizan en muchoscasos en colaboración con empresas, organizaciones profesionales e instituciones del ámbito industrialcomo el Clúster del Automóvil de Galicia o el Ilustre Colegio Oficial de Ingenieros TécnicosIndustriales etc.Con el fin de promover y facilitar la movilidad de estudiantes se organizan charlas informativas porparte de la Oficina de Relaciones Internacionales o por la propia. Asimismo existen las figura delSubdirector encargado de Relaciones Internacionales que entre sus funciones tienen la de asesorary orientar a los estudiantes en sus programas respectivos, tanto a los propios como a los ajenos, asícomo de realizar un seguimiento tutorizado de los alumnos que se encuentran dentro de programas deintercambio de la Escuela. Asimismo, cada destino cuenta con un tutor específico que se encargará delseguimiento pormenorizado del proceso de aprendizaje del alumno en una Universidad Extranjera o biendel alumno extranjero que se incorpora a nuestro centro. En momentos puntuales del desarrollo normalde los estudios en los que se considera que el estudiante necesita especial orientación, (en el momento deelegir materias optativas por ejemplo), se programan reuniones sobre esos aspectos concretos.Existe una Delegación de Alumnos que, aparte de los protocolos establecidos por el Sistema de Garantíade Calidad para la canalización de sugerencias y reclamaciones, sirve de enlace entre los estudiantes demanera individual o colectiva y el equipo directivo de la titulación. La Escuela pone a su disposición losmedios necesarios y una partida presupuestaria para que puedan cumplir su tarea de representación yotras como facilitar la realización de propuestas e iniciativas del alumnado.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

MÍNIMO MÁXIMO

Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

MÍNIMO MÁXIMO

Adjuntar Título PropioVer anexos. Apartado 4.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

Para el caso del curso de adaptación se establecerán unos criterios específicos de transferencia yreconocimiento de créditos, que se redactan en el apartado 4.6.El Consejo de Gobierno de la Universidad de Vigo en su reunión del 23 de julio de 2008 aprobó la“Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al EEES”, que seencuentra disponible en el siguiente enlace:http://secxeral.uvigo.es/secxeral_gl/normativa/universidade/ordenacion/normas.htmlEn la normativa se establecen las siguientes reglas básicas:

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2.3 El reconocimiento de créditos en las enseñanzas oficiales de Grado deberá respetar las siguientesreglas básicas:

¿ Siempre que el título al que se pretende acceder pertenezca a la misma rama de conocimiento, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias deformación básica de dicha rama.

¿ Serán objeto también de reconocimiento los créditos obtenidos en aquellas otras materias de formación básica pertenecientes a la rama de conocimiento del título al quese pretende acceder.

¿ El resto de los créditos podrán ser reconocidos por la universidad teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las restantesmaterias cursadas por el estudiante y las previstas en el plan de estudios, o bien que tengan carácter transversal.

Este documento recoge también que los/as estudiantes podrán obtener reconocimiento académico encréditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representaciónestudiantil, solidarias y de cooperación hasta un máximo de 6 créditos del total de plan de estudioscursados. Estos créditos se detraerán del cómputo de créditos optativos a cursar por el alumno. Lanormativa al respecto, aprobada en el Consejo de Gobierno del 10 de abril de 2009, se encuentradisponible en el siguiente enlace:http://secxeral.uvigo.es/secxeral_gl/normativa/universidade/ordenacion/normas.htmlEl reconocimiento de dichos créditos se realizará de acuerdo con el procedimiento que establezca elVicerrectorado de Titulaciones y Convergencia Europea de la Universidad de Vigo. Así, para el curso2008/09, este Vicerrectorado dictó el procedimiento de transferencia y reconocimiento de créditos paralas titulaciones de grado y master oficial con fecha 15 de septiembre de 2008. Se encuentra disponible enel siguiente enlace:http://secxeral.uvigo.es/secxeral_gl/normativa/universidade/ordenacion/normas.html

RAMA DECONOCIMIENTO

MATERIA DEL PLAN MATERIA DELA RAMA DECONOCIMIENTO*

CRÉDITOS

Ingeniería yArquitectura*

Empresa: Introducción ala Gestión Empresarial

Empresa 6

Expresión Gráfica Expresión Gráfica 9

Física Física 12

Informática para laIngeniería

Informática 6

Matemáticas Matemáticas 21

Química Química 6

TOTAL 60

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

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Descripción del curso de adaptación.

Modalidad de enseñanza Presencial

Centro/s donde se imparte el título Escuela de Ingeniería Industrial

Rama de conocimiento Ingeniería y Arquitectura

Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas

Primer año de implantación 20

Segundo año de implantación 20

Tercer año de implantación 20

Cuarto año de implantación 20

Número de plazas ofertadas del curso de adaptación del Grado en Ingeniería en Química Industrial quese integrarán en el curso de adaptación al Grado en Ingeniería de la Rama Industrial.Normativa de permanenciaLa normativa de permanencia es la misma que para los otros títulos, la establecida por la Universidad deVigo.Créditos totales del curso de adaptaciónEl curso de adaptación constará de un total de 60 ECTS para el ITI (plan 2000) y de 60 ECTS para el ITI(plan 1976).

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Justificación del curso de adaptación.

En la actualidad se encuentra un gran número de titulados por planes de anteriores ordenaciones deIngeniería Técnica Industrial (ITI) con el deseo de obtener un título de grado. Con la realización deeste curso de adaptación (CA) se establece la posibilidad de que un ITI de la especialidad de QuímicaIndustrial, pueda obtener el título de Grado en Ingeniería en Química Industrial.Por otra parte, también cabría la posibilidad de que el ITI realizara las adaptaciones correspondientesde las materias que ha cursado, y se matriculara de aquellas materias que no tiene adaptadas parala obtención del título de Graduado. De esta forma, sería necesario esperar a que el título de gradoestuviera totalmente implantado (hasta el curso 2013-2014), para que estos titulados en ITI puedanobtener su correspondiente título de Grado. Con este CA, se pretende facilitar que los Titulados en ITIpuedan obtener el título de Grado en un único curso académico.El CA se compondrá de asignaturas del plan de estudios propuesto del Grado en Ingeniería en QuímicaIndustrial. Para la correcta adquisición de las competencias, se realizará una planificación adecuada decontenidos intercalando docencia teórica con prácticas, tutorías y estudio por parte del alumnado.

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Acceso y admisión de estudiantes.

Perfil de ingresoEl alumnado que accede al presente curso de adaptación debe ser Titulado en Ingeniería TécnicaIndustrial Especialidad en Química Industrial. No se establecen otros requisitos especiales para el perfilde ingreso, ni para el criterio de selección de los estudiantes.Admisión de estudiantesEl órgano responsable de la admisión de estudiantes será la Comisión Académica del Curso deAdaptación al Grado en Ingeniería de la Rama Industrial.Para la admisión de los estudiantes del presente curso de adaptación, se establecen los siguientescriterios de admisión:a) Se reservará el 75% de plazas para los titulados que hayan obtenido su título en los 4 cursos académicos inmediatamente anteriores al curso académico en el que el alumno sepretende matricular.

Para la admisión de estos alumnos se valorará cada una de las partes y por el siguiente orden deprelación:1. Titulado en Ingeniería Técnica Industrial Especialidad en Química Industrial de la Universidad de Vigo.2. Expediente académico.3. Experiencia profesional.b) Se reservará el 25% de plazas para los titulados que no cumplan la condición establecida en el apartado a).

Para la admisión de estos alumnos se valorará cada una de las partes y por el siguiente orden deprelación:1. Titulado en Ingeniería Técnica Industrial Especialidad en Química Industrial de la Universidad de Vigo o titulaciones precedentes obtenidas en la E.I.I. de Vigo.2. Expediente académico.3. Experiencia profesional.

Transferencia y reconocimiento de créditos.La normativa de transferencia y reconocimiento de créditos que se cita a continuación es única yexclusivamente para el curso de adaptación.Según el RD 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el RD 1393/2007, de 29 de octubre, por elque se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, en su artículo 6, reconocimientoy transferencia de créditos, se establece:“La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos quecomputarán a efectos de la obtención de un título oficial, siempre que dicha experiencia esté relacionadacon las competencias inherentes a dicho título.”Además, en su punto tercero se indica:“3. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboraly de enseñanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del

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total de créditos que constituyen el plan de estudios. El reconocimiento de estos créditos no incorporarácalificación de los mismos por lo que no computarán a efectos de baremación del expediente.”Tomando como base estas referencias legislativas, se establece que cabe la posibilidad el reconocimientode créditos en base a experiencia profesional y laboral adquirida por el estudiante con carácter previo alos estudios oficiales correspondientes. Esta experiencia debe encontrarse debidamente acreditada, conlos siguientes criterios:

1. La experiencia profesional debe estar relacionada con las competencias inherentes al Título Oficial, y se tendrá en cuenta la adecuación de la actividad laboral yprofesional realizada a la capacitación profesional del título. No se considerará experiencia profesional que no se acredite que se encuentra relacionada con lascompetencias inherentes al título.

2. Se establece un máximo de 18 ECTS que se puedan reconocer en base a experiencia profesional. El trabajo fin de grado nunca será objeto de convalidación.3. La experiencia profesional debe ser amplia, no se computará por ningún crédito ECTS si la experiencia profesional es inferior a 5 años (60 meses).4. El reconocimiento de estos créditos se efectuará en materias que el estudiante no deberá cursar y no incorporará calificación de los mismos, por lo que no computarán a

efectos de baremación del expediente académico.

En base a estos criterios, se establece la siguiente tabla de reconocimiento para aquella experienciadebidamente acreditada y relacionada con las competencias inherentes al título:

Experiencia profesional Reconocimiento de ECTS

5 años 6 ECTS

6 años 12 ECTS

7 años 18 ECTS

El órgano responsable de la valoración de méritos será la Comisión Académica del Curso de Adaptaciónal Grado en Ingeniería de la Rama Industrial.Como documentación justificativa de la experiencia profesional y laboral adquirida, el alumno deberápresentar a la comisión encargada de valorarla:

¿ Vida laboral.¿ I.A.E. Certificado del Impuesto de Actividades Económicas.¿ Informe Colegial, para el ejercicio profesional autónomo.¿ Certificado, si es posible, de las funciones profesionales desarrolladas en el puesto de trabajo, el cual deberá ir firmado por la persona que ostente la representación jurídica

de la empresa empleadora.¿ Otros documentos que a juicio de la Comisión acredite los méritos necesarios.

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Competencias y planificación de lasenseñanzas.

COMPETENCIASSe han analizado las competencias del actual título de Grado comparándolas con los contenidosformativos de los planes de estudios de Ingenierías Técnicas Industriales en Química Industrial de 1976(plan experimental de 1971 refrendado en el BOE del 24/12/1976) y 2000 (BOE 22 de agosto de 2000),teniendo en cuenta lo siguiente:Las competencias de los planes de Grado e Ingeniería Técnica (plan 1976 y 2000), han sido distribuidasen diferentes materias a lo largo de los cursos correspondientes, 4 cursos en el título de Grado y 3 cursosen los Planes de 1976 y 2000. Como consecuencia de esta distribución no existe una correspondenciadirecta competencia-asignatura entre los planes anteriores y el Grado. Por tal motivo, se ha procedidoa revisar los programas de las materias de los planes anteriores para cada una de las competencias delGrado, considerando los contenidos y créditos asociadas a la misma. A continuación se ha evaluadoqué asignaturas de las titulaciones de Ingeniería Técnica incluyen dicha competencia a partir de losprogramas docentes existentes, teniendo en cuenta, bien la asignatura completa, o bien alguna de suspartes según procediera. Finalmente, se ha comprobado si los contenidos formativos adquiridos en lasasignaturas de titulaciones anteriores cubrían al menos un 75 % de los conocimientos y capacidades decada competencia del Grado, garantizando así que la competencia correspondiente estaba adquirida.Las tablas 4.1 y 4.2 muestran la comparativa entre las características de los títulos desde los que sepuede acceder al curso de adaptación al grado (plan 1976 y plan 2000) y las competencias específicasdel Grado en Ingeniería en Química Industrial. Las competencias básicas del Grado Universitario, lascompetencias generales del Grado en el ámbito industrial y las competencias transversales se consideranadquiridas en los planes de las anteriores ordenaciones.

Tabla 4.1. Adaptación del título de ingeniero técnico industrial en química industrial (plan 2000) altítulo de graduado en ingeniería en química industrial

Módulo Competencias delGrado que debenadquirirse

Código Asignaturas delplan 2000 que

Competencia

Adquirida

cubren dichacompetencia

FORMACIÓNBÁSICA

Capacidad parala resolución de

CE1 Fundamentosmatemáticos I

SI

los problemasmatemáticos que

Fundamentosmatemáticos IIpuedan plantearse

en la ingeniería.

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Aptitud para aplicarlos conocimientos

Métodosestadísticos de laingeniería

sobre: álgebralineal; geometría;geometríadiferencial; cálculo

Matemáticasavanzadas para laingeniería

diferencial eintegral; ecuacionesdiferenciales y enderivadas parciales;métodos numéricos;algorítmicanumérica;estadística yoptimización.

Comprensióny dominio de

CE2 Física I SI

Física IIlos conceptosbásicos sobre lasleyes generalesde la mecánica,termodinámica,campos y ondas yelectromagnetismoy su aplicación parala resolución deproblemas propiosde la ingeniería.

Conocimientosbásicos sobre el uso

CE3 Fundamentos deInformática

SI

y programación delos ordenadores,sistemas operativos,bases de datosy programasinformáticos conaplicación eningeniería.

Capacidad paracomprender

CE4 Fundamentos dequímica

SI

y aplicar los

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Química orgánicaprincipios deconocimientosbásicos de la

Experimentación enquímicaquímica general,

química orgánicae inorgánica y susaplicaciones en laingeniería.

Capacidad devisión espacialy conocimiento

CE5 Expresión gráfica ydiseño asistido porordenador

SI

de las técnicas derepresentación

Dibujo técnicoquímicográfica, tanto

por métodostradicionalesde geometríamétrica y geometríadescriptiva, comomediante lasaplicaciones dediseño asistido porordenador.

Conocimientoadecuado del

CE6 Administraciónde empresas y

SI

concepto deempresa, marco organización de la

produccióninstitucionaly jurídico dela empresa.Organizacióny gestión deempresas.

COMÚN ALA RAMAINDUSTRIAL

Conocimientosde termodinámicaaplicada y

CE7 Físico-Química SI

Operacionesbásicas Itransmisión de

calor. Principiosbásicos y suaplicación a la

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resolución deproblemas deingeniería.

Conocimientosde los principios

CE8 Operacionesbásicas I

SI

básicos de lamecánica de fluidos

Experimentación eningeniería química Iy su aplicación

a la resoluciónde problemas enel campo de laingeniería. Cálculode tuberías, canalesy sistemas defluidos.

Conocimientos delos fundamentos de

CE9 Ingeniería de losmateriales

SI

ciencia, tecnologíay química demateriales.Comprender larelación entre lamicroestructura, lasíntesis o procesadoy las propiedadesde los materiales.

Conocimientoy utilización delos principios de

CE10 Electricidadindustrial yelectrónica

SI

teoría de circuitos ymáquinas eléctricas.

Conocimientos delos fundamentos dela electrónica.

CE11 NO

Conocimientossobre losfundamentos de

CE12 Control einstrumentación deprocesos químicos

SI

automatismos ymétodos de control. Instrumentación de

procesos químicos

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Conocimiento delos principios de

CE13 NO

teoría de máquinasy mecanismos.

Conocimientoy utilización de

CE14 NO

los principios dela resistencia demateriales.

Conocimientosbásicos de los

CE15 NO

sistemas deproducción yfabricación.

Conocimientosbásicos y aplicación

CE16 Contaminación SI

de tecnologías

Tratamiento deresiduos

medioambientales ysostenibilidad.

Tratamiento deaguas

Conocimientosaplicados de

CE17 Organización,producción ycalidad

SI

organización deempresas.

Conocimientosy capacidades

CE18 Oficina técnica SI

para organizary gestionarproyectos. Conocerla estructuraorganizativa ylas funciones deuna oficina deproyectos.

Tabla 4.1. Adaptación del título de ingeniero técnico industrial en química industrial (plan 2000) altítulo de graduado en ingeniería en química industrial

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Competencia

Adquirida


TÉCNOLOGÍAESPECÍFICA

Conocimientossobre balances de

CE19 Operacionesbásicas I

SI

materia y energía,biotecnología,

Experimentación eningeniería química I

transferenciade materia,operaciones

de separación,

Experimentación eningeniería químicaII

ingeniería de lareacción química,diseño de reactores,

Operacionesbásicas II

y valorización ytransformaciónQuímica industrial I

de materiasprimas y recursosenergéticos.

Ingeniería de lareacción químicaQuímica industrialII

Capacidad para elanálisis, diseño,simulación y

CE20 Control de calidaden la industriaquímica

SI

optimizaciónde procesos yproductos.

Sistemas digitalesde control deprocesos químicos

Capacidad para eldiseño y gestión de

CE21 Experimentación eningeniería química I

SI

procedimientos deexperimentaciónaplicada,

Experimentación eningeniería químicaII

especialmente parala determinaciónde propiedades

Química industrialIItermodinámicas

y de transporte,y modelado de

Ingeniería de lareacción química

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fenómenos ysistemas en elámbito de laingeniería química,sistemas conflujo de fluidos,transmisión decalor, operacionesde transferenciade materia,cinética de lasreacciones químicasy reactores.

Capacidadpara diseñar,gestionar y operar

CE22 Control einstrumentación deprocesos químicos

SI

procedimientos desimulación, control

Instrumentación deprocesos químicos

e instrumentaciónde procesosquímicos. Sistemas digitales

de control deprocesos químicos

Tabla 4.2. Adaptación del título de ingeniero técnico industrial Especialidad en química industrial(plan 1976) al título de graduado en ingeniería en química industrial



Competencia

Adquirida


FORMACIÓNBÁSICA

Capacidad parala resolución de

CE1 Algebra lineal ycálculo numérico

SI

los problemasmatemáticos que

Cálculoinfinitesimalpuedan plantearse

en la ingeniería.Aptitud para aplicar

Ampliación dematemáticaslos conocimientos

sobre: álgebralineal; geometría;geometríadiferencial; cálculo

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diferencial eintegral; ecuacionesdiferenciales y enderivadas parciales;métodos numéricos;algorítmicanumérica;estadística yoptimización.

Comprensióny dominio de

CE2 Física SI

los conceptosbásicos sobre lasleyes generalesde la mecánica,termodinámica,campos y ondas yelectromagnetismoy su aplicación parala resolución deproblemas propiosde la ingeniería.

Conocimientosbásicos sobre el uso

CE3 Calculadoras yprogramación

SI

y programación delos ordenadores,sistemas operativos,bases de datosy programasinformáticos conaplicación eningeniería.

Capacidad paracomprender

CE4 Química 1 SI

Química orgánicay aplicar losprincipios de

Análisis químico 1conocimientosbásicos de laquímica general,química orgánicae inorgánica y sus

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aplicaciones en laingeniería.

Capacidad devisión espacial

CE5 Dibujo (Técnicas derepresentación)

SI

y conocimientoDibujo técnico

de las técnicas derepresentacióngráfica, tantopor métodostradicionalesde geometríamétrica y geometríadescriptiva, comomediante lasaplicaciones dediseño asistido porordenador.

Conocimientoadecuado del

CE6 Organizaciónindustrial

SI

concepto deempresa, marcoinstitucionaly jurídico dela empresa.Organizacióny gestión deempresas.

COMÚN ALA RAMAINDUSTRIAL

Conocimientosde termodinámicaaplicada y

CE7 Química física

Termotecnia

SI

transmisión decalor. Principios

Operacionesbásicasbásicos y su

aplicación a laresolución deproblemas deingeniería.

Conocimientosde los principios

CE8 Operacionesbásicas

SI

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básicos de lamecánica de fluidosy su aplicacióna la resoluciónde problemas enel campo de laingeniería. Cálculode tuberías, canalesy sistemas defluidos.

Conocimientos delos fundamentos de

CE9 Ciencia demateriales

SI

ciencia, tecnologíay química demateriales.Comprender larelación entre lamicroestructura, lasíntesis o procesadoy las propiedadesde los materiales.

Conocimientoy utilización delos principios de

CE10 Electricidadindustrial yelectrónica

SI

teoría de circuitos ymáquinas eléctricas.

Conocimientos delos fundamentos dela electrónica.

CE11 NO

Conocimientossobre los

CE12 Control de procesos SI

fundamentos deautomatismos ymétodos de control.

Conocimiento delos principios de

CE13 NO

teoría de máquinasy mecanismos.

Conocimientoy utilización de

CE14 NO

csv:

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4412

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los principios dela resistencia demateriales.

Conocimientosbásicos de los

CE15 NO

sistemas deproducción yfabricación.

Conocimientosbásicos y aplicación

CE16 Química industrial SI

de tecnologíasmedioambientales ysostenibilidad.

Conocimientosaplicados de

CE17 Organizaciónindustrial

SI

organización deempresas.

Conocimientosy capacidades

CE18 Oficina técnica yproyectos

SI

para organizary gestionarproyectos. Conocerla estructuraorganizativa ylas funciones deuna oficina deproyectos.

Tabla 4.2. Adaptación del título de ingeniero técnico industrial Especialidad en química industrial(plan 1976) al título de graduado en ingeniería en química industrial



Competencia

Adquirida


TÉCNOLOGÍAESPECÍFICA

Conocimientossobre balances de


SI

materia y energía,Química industrial

biotecnología,transferencia

Química físicade materia,

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operacionesde separación,ingeniería de lareacción química,diseño de reactores,y valorización ytransformaciónde materiasprimas y recursosenergéticos.

Capacidad para elanálisis, diseño,

CE20 Química industrial SI

simulación yoptimizaciónde procesos yproductos.

Capacidad para eldiseño y gestión de


SI

procedimientos deQuímica industrial

experimentaciónaplicada,

Química físicaespecialmente parala determinaciónde propiedadestermodinámicasy de transporte,y modelado defenómenos ysistemas en elámbito de laingeniería química,sistemas conflujo de fluidos,transmisión decalor, operacionesde transferenciade materia,cinética de lasreacciones químicasy reactores.

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Capacidadpara diseñar,

CE22 Control de procesos SI

gestionar y operarprocedimientos desimulación, controle instrumentaciónde procesosquímicos.

El conjunto de asignaturas que configuran la presente propuesta de Curso de Adaptación se muestra enla tabla 3 junto con la planificación temporal.

Tabla 4.3. Denominación de los módulos y asignaturas del itinerario de adaptación para los titulados delas anteriores ordenaciones y planificación temporal.

SEMESTRE Módulo Asignatura ECTS CEP

PRIMERO Común a la RamaIndustrial

TecnologíaMedioambiental

6 SI

Teoría de máquinasy mecanismos

6 NO

Fundamentos deOrganización deEmpresas

6 SI

Fundamentosde sistemas y

6 NO

tecnologías defabricación

Ciencia yTecnología deMateriales

6 SI

SEGUNDO Común a la RamaIndustrial

Tecnologíaelectrónica

6 NO

Resistencia demateriales

6 NO

TecnologíaEspecífica

GeneraciónEléctrica

6 SI

con EnergíasRenovables

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Trabajo Fin deGrado

12 NO

*CEP (Convalidación por experiencia profesional)Como requisito indispensable para la obtención del título de Graduado en Ingeniería en QuímicaIndustrial, el alumno deberá realizar un Trabajo de Fin de Grado en el que deberá desarrollar lascompetencias y capacidades adquiridas a lo largo de la titulación. La realización de este Trabajo de Finde Grado posee un reconocimiento académico de 12 ECTS.

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Personal académico.

El profesorado que impartirá las asignaturas de este curso de adaptación será el mismo que el queimparte en el Título de Grado. Tal como se indica en la memoria de verificación del título, tras la fusiónde los dos centros anteriores, la Escuela de Ingeniería Industrial cuenta con 362 profesores repartidos en25 áreas de conocimiento.

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Recursos materiales y servicios.

Los recursos materiales para impartir este curso de adaptación serán los mismos que los que se empleanpara impartir el Título de Grado. Resaltar que como apoyo a la docencia la Universidad de Vigo cuentacon:

¿ Plataforma virtual TEMA, ya implantada en la docencia desde hace varios años. La herramienta se basa inicialmente en la plataforma, de libre distribución y códigoabierto, Claroline, y recientemente se integró con la plataforma, también de libre distribución y código abierto, Moodle. Dentro de este programa, el profesoradoadministra el contenido de sus asignaturas, con agendas, espacio para documentos, cuestionarios, foros, chat, gestión de usuarios y grupos, calificaciones, glosarios, wiki,ficha del alumno, etc.

¿ Internet de banda ancha y acceso wifi en sus instalaciones para todos los miembros de la comunidad universitaria.¿ Salas de ordenadores de acceso libre con acceso a internet e impresora.

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Calendario de implantación.Debido a que los estudios del presente curso de adaptación tienen una duración de un año, su implantación se realizará en un único curso académico, que será el del curso2012/2013. El curso de adaptación se mantendrá vigente, en función de la demanda del mismo

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOSVer anexos. Apartado 5.

5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Clases de aula

Prácticas

Prácticas de laboratorio

Tutorías grupales

Clases de aula y conferencias

Prácticas y seminarios

Tutorías

Desarrollo de las prácticas

Desarrollo del trabajo

Trabajo tutelado

Seminarios

Taller

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Sesión magistral. Resolución de problemas tipo y ejemplos.

Resolución de problemas. Prácticas de laboratorio con ordenador.

Sesión magistral. Resolución de problemas. Pruebas objetivas.

Clases experimentales. Aprendizaje por proyectos.

Sesión magistral. Resumen. Esquemas. Solución de problemas. Presentación oral. Pruebas objetivas.

Solución de problemas. Estudio de casos. Trabajos tutelados. Aprendizaje colaborativo. Debate.

Atención personalizada. Tutorías grupales.

Clases magistrales con apoyo audiovisual.

Resolución de problemas relacionados con los distintos bloques temáticos.

Prácticas de laboratorio.

Sesión magistral. Lecturas. Recensión bibliográfica. Resumen. Esquemas. Solución de problemas. Presentación oral. Pruebas objetivas.

Lecturas. Solución de problemas. Presentación oral. Trabajos tutelados. Aprendizaje colaborativo. Investigación.

Tutorías grupales.

Sesión magistral: exposición básica de contenidos. Resolución de ejercicios, problemas y casos. Evaluación del proceso de aprendizajemediante pruebas objetivas.

Resolución de casos. Realización de ensayos y aplicación de técnicas específicas en laboratorio. Aprendizaje colaborativo.

Seguimiento proceso de aprendizaje.

Sesión magistral. Solución de problemas.

Solución de problemas. Visitas a empresas.

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Atención personalizada. Tutorías grupales. Trabajos invididuales y en equipo.

Sesión magistral. Solución de problemas. Pruebas objetivas.

Solución de problemas. Aprendizaje colaborativo.

Solución de problemas. Trabajos tutelados. Investigación. Tutorías grupales.

Realización de ensayos de laboratorio y aplicación de técnicas medioambientales específicas. Evolución del trabajo realizado.

Tutorías en grupos reducidos. Seguimiento formativo del proceso de aprendizaje.

Sesión magistral. Interpretación de documentación. Solución de problemas.

Solución de problemas. Búsqueda, análisis y síntesis de información. Aprendizaje colaborativo.

Solución de problemas. Trabajos tutelados. Aprendizaje en grupo.

Sesión magistral. Apoyo audiovisual. Esquemas. Solución de problemas. Pruebas objetivas.

Solución de problemas. Trabajos tutelados. Herramientas de software. Aprendizaje colaborativo.

Sesiones de laboratorio. Búsqueda de información complementaria. Solución de problemas. Presentación oral. Trabajos tutelados.Aprendizaje colaborativo.

Sesión magistral. Solución de problemas. Interpretación normativa.

Solución de problemas reales. Aprendizaje colaborativo. Analizar y sintetizar información.

Trabajos tutelados por el profesor. Discusión y solución de problemas. Atención personalizada. Tutorías grupales.

Trabajo autónomo del alumno.

Lección magistral dinámica. Presentación de contenidos en resúmenes y esquemas sencillos. Resolución de problemas tipo. Presentaciónoral. Pruebas objetivas.

Realización de ejercicios con computador. Aprendizaje basado en problemas de forma individual y colaborativa. Aprendizaje colaborativoutilizando plataforma virtual educativa.

Trabajo autónomo del alumno. Presentación y defensa pública.

Atención personalizada e individualizada por parte de un tutor.

Lecturas. Seminarios. Solución de problemas. Aprendizaje colaborativo.

Estudio de casos y problemas. Lecturas. Solución de problemas. Aprendizaje colaborativo.

Sesión magistral. Solución de problemas. Presentación oral. Pruebas objetivas.

Trabajos tutelados. Solución de problemas. Aprendizaje colaborativo.

Aprendizaje colaborativo. Debate. Estudio de casos. Investigación. Lecturas. Prácticas de campo. Presentación oral. Sesión magistral.Solución de problemas. Trabajos tutelados. Visita a empresas

Sesión magistral Resumen Esquemas Resolución de ejercicios Pruebas objetivas

Practicas de laboratorio Aprendizaje colaborativo

Clases experimentales

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Examen final

Resolución de problemas y casos prácticos

Trabajo autónomo del alumno

Evaluación teórico-práctica mediante prueba escrita

Evaluación formativa y continua a través del seguimiento del trabajo personal en el laboratorio y de una memoria sobre un trabajo prácticorealizado en equipo

Evaluación continua, donde se valorará tanto la adquisición de conocimientos teórico-prácticos, como la adquisición de competenciastransversales

Pruebas escritas realizadas individualmente

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Examen teórico

Examen de problemas

Problemas y/o ejercicios realizados de forma autónoma por el alumno

Memoria de las prácticas de laboratorio

Evaluación final, mediante exámenes finales realizados en las convocatorias y fechas fijadas por la Universidad y la Escuela

Evaluación continuada, mediante la valoración de los trabajos prácticos y actividades, así como pruebas de autoevaluación, propuestos a lolargo del curso

Pruebas evaluables escritas realizadas de forma individual que englobarán los contenidos impartidos, tanto en el Aula como en las Prácticas

Elaboración y presentación de trabajo, resolución de ejercicios y casos prácticos realizados individualmente o en grupo, donde se valorarála adquisición de conocimientos teóricos y prácticos

Exámenes

Seguimiento del trabajo del alumno

Calidad del material solicitado

Actividades formativas de adquisición de conocimientos y de estudio individual serán evaluadas mediante pruebas escritas u orales

Las actividades formativas de carácter práctico se evaluarán según los criterios de asistencia y grado de participación, informes dedesarrollos de prácticas o de visitas a empresas (individuales o por grupos)

Otras actividades de trabajo individual o en equipo: se valorarán por los informes presentados

Evaluación práctica

Seminario Taller

Examen final: que podrán incluir pruebas tipo test, preguntas de razonamiento, resolución de problemas y desarrollo de casos prácticos.

Seguimiento del trabajo del alumno: se valorará la implicación del alumno, comportamiento en las diversas actividades programadas.

Calidad del material solicitado: entrega y/o exposición de los trabajos propuestos, memoria de prácticas, y material diverso.

Evaluación continua que tendrá en cuenta tanto los contenidos teóricos (clases magistrales) como los contenidos prácticos (clases prácticas)

Examen final que constará de una parte teórica y una práctica

Evaluación continua, donde se valorará tanto la adquisición de conocimientos teórico-prácticos, como la capacidad de síntesis, expresión ycomunicación de conocimientos

La evaluación de la asignatura se basará en la realización de un examen sobre los contenidos impartidos y se evaluarán los casos prácticosrealizados por los alumnos teniendo en cuenta tanto el contenido como la exposición

Resolución de problemas

Desarrollo de las prácticas de laboratorio y memoria justificativa

Asistencia a clase y participación en las mismas

Elaboración y presentación de trabajos individualizados y en grupo en el que el alumno tendrá que demostrar su capacidad para desarrollarun tema de trabajo basándose en los conocimientos adquiridos en el desarrollo de la asignatura y en la bibliografía seleccionada, así comosu claridad y precisión en la presentación oral del trabajo

Evaluación del nivel de conocimientos teóricos y prácticos adquiridos

Evaluación de la capacidad de resolver problemas teórico-prácticos

Presentación de una memoria de las prácticas realizadas

Examen de teoría y problemas

Elaboración y presentación de trabajos realizados individualmente o en grupo

Evaluación teórica: se realizará un examen sobre los contenidos impartidos en la asignatura

Se evaluarán los casos prácticos realizados por los alumnos teniendo en cuenta tanto el contenido como la exposición

La evaluación continuada representará el 60% de la calificación final, teniendo esta como finalidad valorar los trabajos que, de formapresencial y no presencial, sean realizados por el estudiante sobre las actividades prácticas que se le propongan. Estas actividades se

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realizarán de forma autónoma y en grupos de 7 a 8 alumnos/as. También incluye este apartado la valoración de la asistencia y la actitudparticipativa del alumno/a.

La evaluación de conocimientos adquiridos representará el 40% restante de la calificación final y se realizará al final del semestre medianteuna prueba personal de carácter teórico-práctica.

5.5 NIVEL 1: Formación Básica

5.5.1 Datos Básicos del Módulo

NIVEL 2: Matemáticas

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS MATERIA 21

DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral

ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3

6 15






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Cálculo I

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

BÁSICA 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Si No No


Si No No

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No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Álgebra y Estadística




DESPLIEGUE TEMPORAL


9






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Cálculo II y Ecuaciones Diferenciales




DESPLIEGUE TEMPORAL


9






Si No No


Si No No


No No No

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ITALIANO OTRAS

No No

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

El objetivo que se persigue con esta asignatura es que el alumno conozca las técnicas básicas del cálculo diferencial en una y varias variables reales y sus aplicaciones. Al término de esta asignatura se esperaque el alumnos haya alcanzado:

¿ Comprensión de los conocimientos básicos del cálculo diferencial en una y varias variables.¿ Manejo de las técnicas del cálculo diferencial para la búsqueda de extremos, la aproximación local de funciones y la resolución numérica de sistemas de ecuaciones.¿ Conocimiento de algún programa informático de cálculo simbólico y representación gráfica.

El objetivo que se persigue con esta asignatura es que el alumno adquiera el dominio de las técnicasbásicas del álgebra lineal y de la Estadística que son necesarias en otras materias que debe cursarposteriormente en la titulación. Al término de esta asignatura se espera que el alumnos haya alcanzado:

¿ Manejo de las operaciones básicas del cálculo matricial.¿ Conocer los conceptos básicos relacionados con los espacios vectoriales y las aplicaciones lineales.¿ Conocimiento de las propiedades de los espacios vectoriales con producto escalar.¿ Manejo y análisis exploratorio de bases de datos.¿ Ser capaz de modelar las situaciones de incertidumbre mediante el cálculo de probabilidades.¿ Conocer las técnicas y modelos estadísticos básicos en su aplicación al ámbito industrial y realizar inferencias a partir de muestras de datos.¿ Adquirir habilidades de cálculo matricial y estadístico utilizando software específico.

El objetivo que se persigue con esta asignatura es que el alumno conozca las técnicas básicas del cálculointegral, cálculo vectorial, ecuaciones diferenciales ordinarias y sus aplicaciones. Al término de estaasignatura se espera que el alumnos haya alcanzado:

¿ Comprensión de los conocimientos básicos del cálculo integral en varias variables.¿ Conocimiento de los principales resultados del cálculo vectorial y aplicaciones.¿ Manejo de las técnicas básicas de integración de ecuaciones diferenciales ordinarias.¿ Conocimiento de métodos numéricos para la resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias.

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Convergencia y continuidad.¿ Cálculo diferencial de funciones de una y varias variables.¿ Cálculo integral de funciones en una variable.¿ Matrices. Sistemas de ecuaciones lineales.¿ Espacios vectoriales y aplicaciones lineales.¿ Autovalores y autovectores.¿ Espacios vectoriales con producto escalar. Formas cuadráticas.¿ Estadística descriptiva y regresión.¿ Probabilidad. Experimento aleatorio.¿ Variables aleatorias discretas y continuas.¿ Inferencia estadística.¿ Integración en varias variables.¿ Cálculo vectorial.¿ Ecuaciones diferenciales.¿ Métodos numéricos para resolución de ecuaciones diferenciales ordinarias.

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES


5.5.1.5.2 TRANSVERSALES



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37 / 194

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

CE1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadasparciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Clases de aula 116,6 35

Prácticas 58,3 35

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

Sesión magistral. Resolución de problemas tipo y ejemplos.

Resolución de problemas. Prácticas de laboratorio con ordenador.

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Examen final 60.0 80.0

Resolución de problemas y casos prácticos 20.0 40.0

Trabajo autónomo del alumno 15.0 15.0

NIVEL 2: Física



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS MATERIA 12



6 6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Física I




DESPLIEGUE TEMPORAL

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


38 / 194


6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Física II




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Comprender los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica y campos y ondas.¿ Conocer la instrumentación básica para medir magnitudes físicas.¿ Conocer las técnicas básicas de evaluación de datos experimentales.¿ Desarrollar soluciones prácticas a problemas técnicos elementales de la ingeniería en los ámbitos de la mecánica y de campos y ondas.¿ Comprender los conceptos básicos sobre las leyes generales del electromagnetismo y de la termodinámica.¿ Conocer la instrumentación básica para medir magnitudes físicas.¿ Conocer las técnicas básicas de evaluación de datos experimentales.¿ Desarrollar soluciones prácticas a problemas técnicos elementales de la ingeniería en los ámbitos del electromagnetismo y de la termodinámica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


39 / 194

¿ Conceptos básicos y leyes de la mecánica: cinemática, dinámica y estática.¿ Conceptos básicos y leyes de los campos y ondas: campos escalares y vectoriales, fuentes, campos conservativos, movimiento ondulatorio, ondas armónicas.¿ Conceptos básicos y leyes de la termodinámica: temperatura, principios de la termodinámica.¿ Conceptos básicos y leyes del electromagnetismo: fenómenos eléctricos y magnéticos estáticos, fenómenos eléctricos y magnéticos variables con el tiempo.








CE2 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas yelectromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.




Prácticas 64,2 35



Clases experimentales. Aprendizaje por proyectos.



Evaluación teórico-práctica mediante pruebaescrita

50.0 80.0

Evaluación formativa y continua a travésdel seguimiento del trabajo personal en el

20.0 50.0

laboratorio y de una memoria sobre un trabajopráctico realizado en equipo

NIVEL 2: Informática



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Informática

ECTS MATERIA 6



6






Si No No

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


40 / 194


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Informática para la Ingeniería




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Destreza en el manejo de ordenadores y sistemas operativos.¿ Comprensión del funcionamiento básico de los ordenadores.¿ Conocimientos sobre los fundamentos de las bases de datos.¿ Capacidad para implementar algoritmos sencillos en algún lenguaje de programación.¿ Conocimiento de los fundamentos de la programación estructurada y modular.¿ Destreza en el manejo de herramientas informáticas para la ingeniería.

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Arquitectura básica del ordenador. 2. Fundamentos de sistemas operativos. 3. Conceptos y técnicas básicas de programación aplicada a la ingeniería. - Expresiones, operadores y estructuras de control - Programación estructurada. Módulos y subrutinas 4. Introducción a los sistemas de gestión de bases de datos. -Modelado -Manipulación de datos 5. Herramientas informáticas aplicadas a la ingeniería.


csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


41 / 194


















Clases de aula 75 35

Prácticas 75 35


Sesión magistral. Resumen. Esquemas. Solución de problemas. Presentación oral. Pruebas objetivas.




Evaluación continua, donde se valorarátanto la adquisición de conocimientos

20.0 50.0

teórico-prácticos, como la adquisición decompetencias transversales

Pruebas escritas realizadas individualmente 50.0 80.0

NIVEL 2: Química



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Química

ECTS MATERIA 6



6



csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


42 / 194




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Química




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


Conocer las bases químicas sobre las que se apoyan las tecnologías industriales

5.5.1.3 CONTENIDOS

Bloque 1: Principios básicos de Química General1.1 Teoría Atómica y enlace químico1.2 Estados de agregación: Sólidos, gases, líquidos puros y disoluciones1.3 Equilibrio químico: en fase gaseosa, ácido-base, redox, solubilidad1.4 Termoquímica1.5 Cinética químicaBloque 2: Principios básicos de Química Orgánica2.1 Fundamentos de formulación orgánica2.2 Grupos funcionales

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


43 / 194

Bloque 3: Principios básicos de Química Inorgánica3.1 Características de los metales3.2 Características de los no metalesBloque 4: Principios y aplicaciones de la química en la ingeniería4.1 Electroquímica aplicada: Electrodeposición y electrometalurgia4.2 Corrosión y tratamiento de superficies4.3 Petróleo y derivados4.4 Aprovechamiento del carbón/carboquímica4.5 Sensores: pH, redox, piezoeléctricos, etc.














Seminarios 21,5 100

Prácticas 42,7 35



Resolución de problemas relacionados con los distintos bloques temáticos.

Prácticas de laboratorio.



Examen teórico 40.0 40.0

Examen de problemas 40.0 40.0

Problemas y/o ejercicios realizados de formaautónoma por el alumno

40.0 10.0

Memoria de las prácticas de laboratorio 40.0 10.0

NIVEL 2: Expresión Gráfica



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS MATERIA 9

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


44 / 194



9






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Expresión Gráfica




DESPLIEGUE TEMPORAL


9






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Conocer, comprender, y aplicar un conjunto de conocimientos sobre los fundamentos y normalización del dibujo de ingeniería industrial, en su concepto más amplio,propiciando al mismo tiempo el desarrollo de la capacidad espacial.

¿ Adquirir la capacidad para el razonamiento abstracto y el establecimiento de estrategias y procedimientos eficientes en la resolución de los problemas gráficos dentro delcontexto de los trabajos y proyectos propios de la ingeniería.

¿ Utilizar la comunicación gráfica entre técnicos, por medio de la realización e interpretación de planos de acuerdo con las Normas de Dibujo Técnico, implicando el uso delas nuevas tecnologías.

¿ Trabajar en equipo, desarrollando los conocimientos a base de un intercambio técnico/cultural crítico y responsable.¿ Asumir una actitud favorable hacia el aprendizaje permanente en la profesión, mostrándose proactivo, participativo y con espíritu de superación.

5.5.1.3 CONTENIDOS

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


45 / 194

El objetivo que se persigue con esta asignatura es formar al alumno en la temática relativa a la ExpresiónGráfica, al objeto de capacitarle para el manejo e interpretación de los sistemas de representaciónmás empleados en la realidad industrial y sus técnicas básicas, introducirle al conocimiento de lasformas, generación y propiedades de los entes geométricos más frecuentes en la técnica, incluyendola adquisición de visión y comprensión espacial, iniciarle en el estudio de los aspectos de caráctertecnológico que inciden en la Expresión Gráfica de la Ingeniería e introducirle racionalmente en elconocimiento y aplicación de la Normalización, tanto en sus aspectos básicos como en los específicos.La asignatura se desarrollará de manera que capacite al alumno para el empleo indistinto de técnicastradicionales y de nuevas tecnologías de la información y comunicaciones.CONTENIDOS:

¿ Diseño asistido por ordenador.¿ Introducción a la normalización.¿ Curvas, superficies y sus aplicaciones.¿ Fundamentos y técnicas de los sistemas de representación.¿ Visualización y representación de formas corpóreas.¿ Elementos y formas de acotación.¿ Sistemas de tolerancias.¿ Representación de elementos normalizados y conjuntos.¿ Simbología y representaciones esquemáticas.¿ Aplicación de las representaciones esquemáticas a la ingeniería.¿ Dibujos de proyecto e implantación.












CT14 - Creatividad





CE5 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometríamétrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.




csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


46 / 194

Prácticas 100 35

Tutorías 12,5 100







Evaluación final, mediante exámenes finalesrealizados en las convocatorias y fechasfijadas por la Universidad y la Escuela

40.0 60.0

Evaluación continuada, mediante la valoraciónde los trabajos prácticos y actividades, así

10.0 30.0

como pruebas de autoevaluación, propuestos alo largo del curso

NIVEL 2: Empresa



BÁSICA Ingeniería y Arquitectura Empresa

ECTS MATERIA 6



6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Empresa: Introducción a la Gestión Empresarial




DESPLIEGUE TEMPORAL


6

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


47 / 194






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Conocer el papel de le empresa en el ámbito de la actividad económica.¿ Comprender los aspectos básicos que caracterizan a los distintos tipos de empresa¿ Conocer el marco jurídico de los distintos tipos de empresas.¿ Conocer los aspectos más relevantes de la organización y la gestión en la empresa.¿ Adquirir habilidades sobre los procesos que afectan a la gestión empresarial.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta asignatura es dotar a los alumnos de los contenidos estructurados enlos siguientes apartados :

¿ Introducción al concepto de empresa. El marco institucional y jurídico de la empresa. Los tipos de empresa. Los objetivos de la empresa.¿ La Función Empresarial. La función administrativa y financiera. La función productiva. La función de marketing y comercial. Introducción a la administración de la

empresa. La estructura financiera de la empresa.¿ La empresa el mercado y la competencia.¿ El Análisis Económico-Financiero de la Empresa¿ El equilibrio económico-financiero.¿ El análisis de los estados financieros. El punto muerto o de equilibrio.¿ La rentabilidad económica-financiera de la empresa.










CE6 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas.




Prácticas 37,5 35



csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


48 / 194




Pruebas evaluables escritas realizadasde forma individual que englobarán los

50.0 80.0

contenidos impartidos, tanto en el Aula comoen las Prácticas

Elaboración y presentación de trabajo,resolución de ejercicios y casos prácticos

20.0 50.0

realizados individualmente o en grupo, dondese valorará la adquisición de conocimientosteóricos y prácticos

5.5 NIVEL 1: Comunes a la Rama Industrial


NIVEL 2: Termodinámica y Transmisión de Calor



ECTS MATERIA 6




6





Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3


¿ Capacidad para conocer, entender y utilizar los principios y fundamentos de la termodinámica aplicada. ¿ Capacidad para conocer y entender los principios y fundamentos de la transmisión de calor.¿ Capacidad para conocer y entender los principios y fundamentos de los equipos y generadores térmicos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta asignatura es:¿ Propiedades de una sustancia pura, simple y compresible¿ Análisis energético de sistemas abiertos¿ El segundo principio de la termodinámica.¿ Introducción al análisis termodinámico de motores y máquinas térmicas¿ Conceptos y principios fundamentales en transmisión de calor¿ Aplicaciones industriales

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


49 / 194





















CE7 - Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas deingeniería.



Clases de aula y conferencias 77,5 35

Prácticas y seminarios 55 35

Tutorías 17,5 100




Tutorías grupales.



Exámenes 60.0 80.0

Seguimiento del trabajo del alumno 10.0 20.0

Calidad del material solicitado 10.0 20.0

NIVEL 2: Mecánica de Fluidos



csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


50 / 194

ECTS MATERIA 6



6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Entender los principios básicos del movimiento de fluidos.¿ Capacidad para calcular tuberías y canales.¿ Capacidad para conocer y dominar las herramientas con las que se abordan los problemas de flujos de fluidos.¿ Capacidad para manejar medidores de magnitudes fluidas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Estudio general del movimiento de fluidos.Análisis dimensional.Flujo viscoso en conductos.- Movimiento laminar con viscosidad dominante.- Pérdidas de carga en flujos turbulentos en conductos cerrados. Pérdidas locales.- Tuberías en serie, tuberías ramificadas, tuberías en paralelo, redes de tuberías.Flujo permanente en canales.Experimentación de flujos. Medidores.










csv:

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5948

4290

4412

9472

1123


51 / 194


CE8 - Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campo de laingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos.




Prácticas 50 35

Tutorías 12,5 100







Exámenes 60.0 80.0



NIVEL 2: Ciencia y Tecnología de Materiales



ECTS MATERIA 6




6





Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Comprende los conceptos fundamentales de enlace, estructura y microestructura de los distintos tipos de materiales¿ Comprende la relación entre a microestructura del material en su comportamiento mecánico, eléctrico, térmico y magnético.¿ Comprende el comportamiento mecánico de los materiales metálicos, cerámicos, plásticos y compuestos¿ Conoce cómo pueden modificarse las propiedades mediante procesos mecánicos y tratamientos térmicos.¿ Conoce las técnicas básicas de caracterización estructural de los materiales

csv:

762

5948

4290

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9472

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52 / 194

¿ Adquiere habilidades en el manejo de los diagramas y gráficos¿ Es capaz de aplicar normas de ensayos de materiales¿ Adquiere habilidad en la realización de ensayos¿ Analiza los resultados obtenidos y extrae conclusiones de los mismos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta asignatura es iniciar al alumno en la Ciencia y Tecnología de losMateriales y sus aplicaciones en la Ingeniería, desarrollando los aspectos de:

¿ Estructura de los materiales: estado cristalino y amorfo. Técnicas de caracterización.¿ Tipos de materiales: metales, plásticos, cerámicos y compuestos. Características básicas. Tendencias en la Evolución de los materiales.¿ Propiedades de los materiales: Propiedades mecánicas de los materiales. Ensayos de determinación. Propiedades químicas, térmicas, eléctricas y magnéticas de los

materiales.¿ Fundamentos de los procesos de obtención y transformación: Principios de solidificación. Diagramas de fase de equilibrio. Diagramas de transformación. Relación

Estructura-Propiedades-Procesado













CE9 - Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la microestructura,la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.




Prácticas 52,5 35

Tutorías 7,5 100


Sesión magistral: exposición básica de contenidos. Resolución de ejercicios, problemas y casos. Evaluación del proceso de aprendizajemediante pruebas objetivas.

Resolución de casos. Realización de ensayos y aplicación de técnicas específicas en laboratorio. Aprendizaje colaborativo.

Seguimiento proceso de aprendizaje.



Actividades formativas de adquisición deconocimientos y de estudio individual seránevaluadas mediante pruebas escritas u orales

60.0 80.0

Las actividades formativas de carácterpráctico se evaluarán según los criterios de

10.0 30.0

asistencia y grado de participación, informes

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123


53 / 194

de desarrollos de prácticas o de visitas aempresas (individuales o por grupos)

Otras actividades de trabajo individual oen equipo: se valorarán por los informespresentados

10.0 10.0

NIVEL 2: Fundamentos de Electrotecnia



ECTS MATERIA 6



6






Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Comprender los aspectos básicos del funcionamiento de los circuitos y las máquinas eléctricas¿ Conocer el proceso experimental utilizado cuando se trabaja con circuitos eléctricos y máquinas eléctricas¿ Conocer las técnicas actuales disponibles para el análisis de circuitos eléctricos¿ Conocer las técnicas de medida de los circuitos eléctricos¿ Adquirir habilidades sobre el proceso de análisis de circuitos eléctricos

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los objetivos que se persiguen con esta asignatura son:¿ Adquisición de los conceptos referidos a símbolos, magnitudes, principios, elementos básicos y leyes de la electricidad.¿ Conocimiento de técnicas y métodos de análisis de circuitos con excitación continua y en régimen estacionario senoidal¿ Descripción de sistemas trifásicos.¿ Conocimiento de los principios de funcionamiento y características de las distintas máquinas eléctricas







csv:

762

5948

4290

4412

9472

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54 / 194




CT14 - Creatividad





CE10 - Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas




Prácticas 37,5 35


Sesión magistral Resumen Esquemas Resolución de ejercicios Pruebas objetivas

Practicas de laboratorio Aprendizaje colaborativo




20.0 50.0



NIVEL 2: Tecnología Electrónica



ECTS MATERIA 6




6





Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

762

5948

4290

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9472

1123


55 / 194

No No



¿ Conocer el funcionamiento de los dispositivos electrónicos¿ Conocer los sistemas electrónicos de acondicionamiento y adquisición de datos.¿ Identificar los diferentes tipos de sensores industriales.¿ Conocer los sistemas electrónicos digitales básicos.¿ Conocer la estructura de sistemas basados en microprocesadores.¿ Conocer la estructura de los convertidores electrónicos de potencia.¿ Conocer los circuitos electrónicos para la comunicación de información.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta asignatura es dotar al alumnado de una formación básica,tanto teórica como práctica, sobre los conceptos fundamentales de la electrónica en cinco áreas:electrónica analógica, electrónica digital, sensores industriales, electrónica de potencia y electrónica decomunicaciones.

¿ Descripción del funcionamiento de los dispositivos electrónicos.¿ Descripción del funcionamiento de los circuitos electrónicos de acondicionamiento y adquisición de datos.¿ Descripción de los diferentes tipos de sensores industriales.¿ Descripción del funcionamiento de los sistemas electrónicos digitales básicos.¿ Descripción de las diferentes estructuras de los sistemas basados en microprocesadores.¿ Descripción de las diferentes estructuras de convertidores electrónicos de potencia.¿ Descripción de las diferentes estructuras de circuitos electrónicos para la comunicación de información.










CE11 - Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.




Prácticas 50 35

Tutorías 12,5 100








20.0 50.0

csv:

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5948

4290

4412

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56 / 194



NIVEL 2: Fundamentos de Automática



ECTS MATERIA 6




6





Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Adquirir una visión global y realista del alcance actual de los sistemas de automatización Industrial.¿ Conocer cuáles son los elementos constitutivos de un sistema automatización industrial, cómo funcionan, y cómo se dimensionan.¿ Conocimiento aplicado sobre los autómatas programables, su programación y su aplicación a la automatización de sistemas industriales.¿ Conocimientos generales sobre el control continuo de sistemas dinámicos, de las principales herramientas de simulación de sistemas continuos y de los principales

dispositivos de control de procesos con mayor interés a nivel industrial.¿ Conceptos generales de las técnicas de ajuste de reguladores industriales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

AUTOMATIZACIÓN:¿ Introducción a la automatización industrial y elementos para la automatización.¿ Lenguajes y técnicas de programación de autómatas programables.¿ Automatismos industriales.

SISTEMAS DE CONTROL:¿ Introducción a los sistemas de control. Realimentación.¿ Representación, modelado y simulación de sistemas dinámicos continuos.¿ Análisis de sistemas dinámicos continuos.¿ Regulador PID. Ajuste de parámetros de reguladores industriales.




csv:

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57 / 194










CE12 - Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.




Prácticas 50 35

Tutorías 12,5 100








20.0 50.0



NIVEL 2: Teoría de Máquinas y Mecanismos



ECTS MATERIA 6



6






Si No No


Si No No

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No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Conocer los fundamentos básicos de la Teoría de Máquinas y Mecanismos y su aplicación en la Ingeniería Mecánica para resolver los problemas relacionados con dichamateria en el campo de la Ingeniería Industrial.

¿ Conocer, comprender, aplicar y practicar los conceptos relacionados con la Teoría de Máquina y Mecanismos¿ Conocer y aplicar las técnicas análisis cinemático y dinámico de sistemas mecánicos.¿ Conocer y utilizar eficazmente software de análisis de mecanismos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Introducción a la topología de mecanismos.¿ Análisis y síntesis de mecanismos.¿ Análisis cinemático de sistemas mecánicos.¿ Análisis dinámico de sistemas mecánicos.¿ Análisis de mecanismos fundamentales.¿ Análisis cinemático de sistemas mecánicos mediante software.¿ Análisis dinámico de sistemas mecánicos mediante software.
















CE13 - Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos




Prácticas 62,5 35

Tutorías 12,5 100



Solución de problemas. Visitas a empresas.

Atención personalizada. Tutorías grupales. Trabajos invididuales y en equipo.


csv:

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4412

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Exámenes 60.0 80.0



NIVEL 2: Resistencia de Materiales



ECTS MATERIA 6




6





Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



• Conocer las diferencias entre sólido rígido y sólido elástico• Conocer los estados de tensiones y de deformaciones en un sólido deformable y la relación entre ellos• Aplicar el conocimiento adquirido a la determinación de los valores máximos de la tensión en un puntode un sólido deformable• Conocer los principios básicos que rigen la Resistencia de Materiales.• Conocer las relaciones entre las diferentes solicitaciones y las tensiones que éstas originan.• Aplicar el conocimiento adquirido sobre tensiones al cálculo de las mismas en elementos barra• Conocer las deformaciones de elementos barra.• Aplicar el conocimiento adquirido sobre deformaciones en vigas a la resolución de problemashiperestáticos.• Conocer el fenómeno del pandeo.• Aplicar los conocimientos adquiridos al dimensionamiento de elementos barra5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Refuerzo de conceptos de estática necesarios para el estudio de la Resistencia de materiales.¿ Tensiones y deformaciones. Sólido elástico.¿ Tracción-Compresión; Cortadura; Flexión. Aplicaciones¿ Fundamentos de torsión en barras cilíndricas. Aplicaciones¿ Fundamentos de pandeo

csv:

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CE14 - Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.




Prácticas 37,5 35

Tutorías 7,5 100




Tutorías grupales.



Exámenes 60.0 95.0



NIVEL 2: Fundamentos de Sistemas y Tecnologías de Fabricación



ECTS MATERIA 6



6



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Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Conocer la base tecnológica y aspectos básicos de los procesos de fabricación¿ Comprender los aspectos básicos de los sistemas de fabricación¿ Adquirir habilidades para la selección de procesos de fabricación y elaboración de la planificación de fabricación¿ Desarrollar habilidades para la fabricación de conjuntos y elementos en entornos CADCAM

5.5.1.3 CONTENIDOS

Los contenidos básicos que se contemplan son ¿ Introducción a las Tecnologías y sistemas de Fabricación¿ Procesos de conformado de materiales mediante arranque de material¿ Procesos de Conformado mediante Deformación Plástica¿ Procesos de conformado por moldeo¿ Conformado de materiales no metálicos (polímeros, pétreos, .) ¿ Procesos de Unión y ensamblaje.¿ Fabricación flexible y Máquinas herramientas CNC. Programación de MHCNC, manual y asistida. Sistemas CAM ¿ Metrología Dimensional e Ingeniería de Calidad.¿ Fabricación de equipos y utillaje en procesos y líneas de producción industrial
















CE15 - Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.



csv:

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Prácticas 45 35

Taller 15 100



Estudio de casos y problemas. Lecturas. Solución de problemas. Aprendizaje colaborativo.




Exámenes 60.0 60.0

Evaluación práctica 25.0 25.0

Seminario Taller 15.0 15.0

NIVEL 2: Tecnología Medioambiental



ECTS MATERIA 6




6





Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Conocer la tecnología existente para el control y tratamiento de emisiones gaseosas contaminantes¿ Conocer la tecnología existente para el acondicionamiento de aguas y para el tratamiento de aguas residuales¿ Conocer el funcionamiento de las estaciones depuradoras de aguas residuales¿ Conocer el proceso integrado de tratamiento de residuos industriales¿ Conocer y saber aplicar las diferentes herramientas de prevención de la contaminación industrial¿ Saber analizar y evaluar el impacto medioambiental de las soluciones técnicas

5.5.1.3 CONTENIDOS

1. Prevención de la contaminación atmosférica y tratamiento de emisiones contaminantes2. Tratamiento de vertidos industriales y de aguas residuales3. Acondicionamiento de aguas para su uso industrial.

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4. Introducción al tratamiento de residuos.5. Introducción al medioambiente y sostenibilidad (autorización ambiental integrada, evaluación de impacto ambiental, análisis del ciclo de vida de productos y procesos, ley deresponsabilidad ambiental, ecoetiquetado de productos)

















Prácticas 31,5 35

Tutorías 11,5 100



Realización de ensayos de laboratorio y aplicación de técnicas medioambientales específicas. Evolución del trabajo realizado.

Tutorías en grupos reducidos. Seguimiento formativo del proceso de aprendizaje.



Examen de teoría y problemas 40.0 40.0

Elaboración y presentación de trabajosrealizados individualmente o en grupo

50.0 50.0

Memoria de las prácticas de laboratorio 10.0 10.0

NIVEL 2: Fundamentos de Organización de Empresas



ECTS MATERIA 6




6



csv:

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5948

4290

4412

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Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Conocer la base sobre la que apoyan las actividades relacionadas con la organización y gestión de la producción.¿ Conocer el alcance de las distintas actividades relacionadas con la producción.¿ Adquirir una visión de conjunto para la ejecución de las actividades relacionadas con la organización y gestión de la producción.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta asignatura es dotar a los alumnos de los conocimientosestructurados en los siguientes apartados:

¿ El Concepto de Sistema Productivo y sus elementos.¿ Medida de la Productividad.¿ La Gestión de la Producción en los Sistemas Productivos.¿ Las funciones de la Gestión de Producción.¿ Los conceptos básicos de Gestión de Stocks.¿ Los principales conceptos de la planificación, la programación y el control de la producción.¿ La Filosofía JIT.Definición, objetivos y elementos.¿ La introducción al estudio del trabajo. Estandarización de operaciones.¿ Introducción a la Gestión de la Calidad, la Seguridad y el Medio Ambiente.











CE17 - Conocimientos aplicados de organización de empresas.




Prácticas 37,5 35

Tutorías 6,2 100




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762

5948

4290

4412

9472

1123


65 / 194




Pruebas evaluables escritas realizadasde forma individual que englobarán los

50.0 80.0

contenidos impartidos, tanto en el Aula comoen las Prácticas

Elaboración y presentación de trabajo,resolución de ejercicios y casos prácticos

20.0 50.0

realizados individualmente o en grupo, dondese valorará la adquisición de conocimientosteóricos y prácticos

NIVEL 2: Oficina Técnica



ECTS MATERIA 6





6




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Manejo de métodos, técnicas y herramientas de diseño y de organización y gestión de proyectos.¿ Habilidad en el manejo de sistemas de información y de las comunicaciones en ámbito industrial.¿ Destrezas para generación de los documentos del proyecto y otros documentos técnicos similares.¿ Habilidad en la dirección facultativa de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial.¿ Destrezas para comunicar adecuadamente los conocimientos, procedimientos, resultados, destrezas del campo de la Ingeniería Industrial.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta asignatura es orientar profesionalmente en el conocimiento, manejoy aplicación de metodologías, técnicas y herramientas orientadas a la elaboración, organización y gestiónde proyectos y otros documentos técnicos.

¿ Competencias y ámbito de actuación de la actividad profesional en la Ingeniería de la Rama Industrial.¿ La Oficina Técnica en la generación y el desarrollo de los documentos del proyecto y otra documentación técnica normalizada.¿ Metodología de proyectos y su aplicación a los proyectos de ingeniería industrial.¿ Organización y gestión de proyectos de ingeniería.

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5948

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4412

9472

1123


66 / 194

¿ Dirección facultativa de proyectos de ingeniería industrial.


















CT14 - Creatividad





CT21 - Liderazgo






Prácticas de laboratorio 62,5 35

Tutorías 12,5 100




Solución de problemas. Trabajos tutelados. Aprendizaje en grupo.




csv:

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67 / 194

Examen final: que podrán incluir pruebas tipotest, preguntas de razonamiento, resolución deproblemas y desarrollo de casos prácticos.

50.0 50.0

Seguimiento del trabajo del alumno:se valorará la implicación del alumno,

10.0 10.0

comportamiento en las diversas actividadesprogramadas.

Calidad del material solicitado: entrega y/o exposición de los trabajos propuestos,memoria de prácticas, y material diverso.

40.0 40.0

5.5 NIVEL 1: Tecnología Específica en Química Industrial


NIVEL 2: Ingeniería Química



ECTS MATERIA 27




6 12 9





Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ingeniería Química I



OBLIGATORIA 6 Cuatrimestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



6




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Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ingeniería Química II




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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Si No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Química Industrial




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Reactores y Biotecnología




DESPLIEGUE TEMPORAL



9





Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Aplicar balances de materia y energía a sistemas con y sin reacción química.¿ Conocer los principios de la transferencia de materia.¿ Comprender los principios de las operaciones de separación controladas lpor la transferencia de materia y aplicarlos a casos reales.

Conocer y aplicar los principios de las operaciones de separación controladas por la transferencia simultanea de materia y energía y por la transferencia de cantidad demovimiento.Conocer y aplicar las principales operaciones complementarias de la industria del entorno y su influencia sobre los productos

¿ Conocer los principales procesos de tratamiento de materias primas para la obtención de productos y su valorización.¿ Conocer las diferentes técnicas para minimizar la cantidad de subproductos y residuos.¿ Identificar los recursos energéticos y su valorización.¿ Adquirir habilidades para realizar e interpretar diagramas de flujo de procesos industriales.¿ Comprender los aspectos básicos de la Ingeniería de las reacciones químicas.¿ Conocer los aspectos fundamentales en el diseño de reactores para su aplicación a procesos productivos¿ Adquirir habilidades sobre el proceso de análisis e interpretación de datos cinéticos y su aplicación al diseño de reactores.¿ Conocer los principios básicos, factores físicos, químicos y biológicos, sobre los que se apoya la lBiotecnología

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Balances de materia y energía con y sin reacción química¿ Principios básicos de transferencia de materia¿ Operaciones de separación controladas por la transferencia de materia: rectificación, extracción líquido-líquido lixiviación, adsorción, absorción, intercambio iónico.¿ Operaciones de separación controladas por la transferencia simultánea de materia y energía: secado e hidratación.¿ Operaciones de separación controladas por la transferencia de cantidad de movimiento: sedimentación, filtración.¿ Operaciones complementarias: Cocción, esterilización, congelación, irradiación, altas presiones y separación mediante membranas. Alteración y degradación de los

productos durante el procesado.¿ Tratamiento de las materias primas naturales.

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4412

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70 / 194

¿ Análisis de los procesos necesarios para la obtención de productos acabados y productos químicos intermedios para la industria.¿ Refino del petróleo, petroquímica y carboquímica.¿ Evaluación de mejoras tecnológicas y de proceso para minimizar la cantidad de subproductos y residuos.¿ Valoración de materias primas, subproductos y recursos energéticos renovables y no renovables.¿ Cinética química. Análisis e interpretación de los datos de velocidad¿ Diseño de reactores isotérmicos¿ Reacciones múltiples¿ Diseño de reactores no isotérmicos en estado estacionario y no estacionario¿ Catálisis y reactores catalíticos¿ Difusión y reacción. Efectos de la difusión externa en reacciones heterogéneas¿ Distribuciones de tiempos de residencia en reactores químicos¿ Modelos de reactores no ideales¿ Principios básicos de la Biotecnología.


















Prácticas y seminarios 38,7 35

Tutorías 10 100







Evaluación continua que tendrá en cuentatanto los contenidos teóricos (clases

40.0 60.0

magistrales) como los contenidos prácticos(clases prácticas)

Examen final que constará de una parte teóricay una práctica

40.0 60.0

NIVEL 2: Simulación y Optimización

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5948

4290

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9472

1123


71 / 194



ECTS MATERIA 12





12




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Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Simulación y Optimización de Procesos Químicos




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Optimización de productos



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5948

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DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No


¿ Analizar procesos de planta para la optimización de los mismos.¿ Aplicar la simulación integral del proceso para optimizarlo y mejorar la productividad global.¿ Optimizar el mantenimiento de plantas en industrias químicas y de proceso¿ Diseñar sistemas para mejorar la controlabilidad de los mismos¿ Realizar estudios de capacidad del proceso desde el punto de vista de la calidad del producto.¿ Identificar los puntos críticos y de control en una planta¿ Diseñar un sistema de control estadístico de proceso

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Diseño de procesos de planta.¿ Análisis para la mejora de la eficiencia y optimización de los procesos. Productividad de planta en tiempo real. Métricas de productividad de planta.¿ Optimización, simulación de procesos y toma de decisiones de mejora. Benchmarking.¿ Optimización del mantenimiento de plantas en industrias químicas y de proceso: Fiabilidad de equipos.¿ Diseño de sistemas orientado a la mejora de la controlabilidad de los mismos.¿ Ejemplos prácticos de aplicación en industrias químicas y de proceso, utilizando software de simulación y optimización de procesos (ej. HYSYS, MATLAB, ARENA,

etc.).¿ Control integral de calidad de materias primas, productos semielaborados y terminados. Diseño, producción, venta y postventa.¿ Estudio de la capacidad. Gráficos de control SPC, análisis y mejora.¿ Inspección, aceptación y calidad concertada. Trazabilidad. Control e identificación de puntos críticos de las principales industrias químicas y de proceso. Sistemas LIMS.¿ Ejemplos prácticos de aplicación en industrias químicas y de proceso, utilizando software estadístico orientado al control de calidad de productos.






CG8 - Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.




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Tutorías 5 100








40.0 60.0



40.0 60.0

NIVEL 2: Experimentación en Química Industrial



ECTS MATERIA 12




6 6





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No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Experimentación en Química Industrial I




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Experimentación en Química Industrial II




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

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No No


¿ Conocer las técnicas del diseño experimental aplicado a la industria química y de proceso.¿ Diseñar y gestionar procedimientos de experimentación aplicada.¿ Analizar los resultados de los procedimientos experimentales aplicados a casos reales.¿ Comprender los aspectos básicos del modelado de fenómenos y sistemas en el ámbito de la ingeniería química.¿ Modelar fenómenos y sistemas de las principales operaciones de la ingeniería química.¿ Aplicar el modelado a casos reales de operaciones y sistemas continuos y batch.

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Diseño experimental aplicado a la industria química y de proceso. Caracterización de procesos: ecuaciones, relaciones, restricciones, etc. Elaboración de procedimientos dediseño experimental y estimación de parámetros. Robustez.

¿ Aplicación a casos reales de determinación de propiedades termodinámicas y de transporte, operaciones de transferencia de materia, sistemas con flujo de fluidos ytransmisión de calor, utilizando herramientas de software (Matlab, Excel, paquetes estadísticos, etc.)

¿ Introducción al modelado: operaciones, sistemas y segmentos de proceso.¿ Modelado de fenómenos y sistemas de transmisión de calor, operaciones de transferencia de materia, cinética de las reacciones químicas, reactores y sistemas con flujo de

fluidos.¿ Modelado de procesos continuos. Modelado de procesos batch. Gestión de recetas, procedimientos y estados.¿ Aplicación a casos reales utilizando herramientas de software.




















Tutorías 7,5 100







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76 / 194


40.0 60.0



40.0 60.0

NIVEL 2: Control e Instrumentación de Procesos Químicos



ECTS MATERIA 9




9





Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Elaborar procedimientos de calibración y calcular incertidumbres de variables de proceso.¿ Seleccionar la instrumentación más adecuada en un proceso.¿ Realizar la gestión integral de la información de variables de proceso.¿ Diseñar sistemas de captura de variables de proceso e interfaz de operador.¿ Simular el comportamiento dinámico de equipos de proceso.¿ Ajustar algoritmos de control de equipos y procesos batch y continuos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Incertidumbre y calibración de variables de procesos químicos. Diagramas P&ID. Instrumentación de procesos: analizadores automáticos, válvulas de control, pH, pX,peso, etc. Muestreo, captura y análisis de variables de proceso en tiempo real. Interfaz operador de planta. Selección de la instrumentación en función de las condicionesdel proceso en un caso práctico.

¿ Modelado dinámico de procesos químicos. Simulación del comportamiento dinámico de equipos de proceso. Criterios de ajuste: restricciones y algoritmos de control deequipos y procesos batch y continuos a partir del modelo. Métodos experimentales. Procesos multivariables. Control adaptativo. Control supervisor y distribuido de planta.

¿ Resolución de casos prácticos de control (Matlab/Simulink, SCADA).






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77 / 194

















Tutorías 7,5 100








40.0 60.0



40.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Obligatorias de Intensificación/Perfil


NIVEL 2: Control y Optimización de Procesos (Perfil A)



ECTS MATERIA 30





12 18



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Si No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Calor y Frío en la Industria de Proceso




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Gestión y puesta en servicio de plantas química y de proceso




DESPLIEGUE TEMPORAL




9




Si No No

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Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Integración de la Planta en la Gestión del Negocio




DESPLIEGUE TEMPORAL




9




Si No No


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ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Diseño de Plantas Químicas y de Proceso




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Si No No


Si No No

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No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Comprender los aspectos básicos de calderas y la producción de energía térmica¿ Comprender los aspectos básicos de los sistemas de producción de frío.¿ Profundizar en las técnicas de aprovechamiento energético en su uso en la industria de procesos¿ Conocer la base tecnológica sobre la que se apoyan las investigaciones más recientes relativas al aprovechamiento de energías renovables, en particular para la producción

de energía térmica en procesos químicos¿ Comprender los aspectos básicos de planteamiento general que supone la implantación de un proceso.¿ Conocer e interpretar la diferente normativa de obligado cumplimiento existente referente a la actividad.¿ Desarrollar documentos que expresen la idea de diseño concebida.¿ Habilidad para el trabajo en grupo con objetivos.¿ Adquirir habilidades para gestionar la información relativa a las plantas de proceso.¿ Capacidad para el diseño de instalaciones y sistemas auxiliares en la industria química y de proceso.¿ Manejar fuentes de información y documentación en Ingeniería química.¿ Estimar las capacidades y los costes de equipamientos e instalaciones de plantas químicas y de proceso.¿ Estimar los costes de las operaciones de planta tanto en procesos continuos como batch.¿ Conocer y aplicar los principios básicos de la reingeniería de procesos a una planta ya existente.¿ Aplicar criterios económicos de diseño y estimar los riesgos en plantas de proceso.¿ Planificar, programar y gestionar operaciones y procedimientos de sistemas de control de producción de procesos batch y continuos.¿ Integrar la información de los procesos de la planta química en la gestión del negocio.¿ Adquirir habilidades para el trabajo en grupo con objetivos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Transmisión de Calor:Intercambiadores de calor.¿ Análisis de intercambiadores de calor.¿ Método NTU¿ Tipos de Intercambiadores Ebullición y condensación¿ Ingeniería Térmica.¿ Quemadores. Calderas¿ Hornos y secaderos. Aislamientos.¿ Tecnología Frigorífica¿ Máquina frigorífica y Bomba de calor. Coeficientes de eficiencia.¿ Ciclos de refrigeración por compresión de vapor.¿ Dispositivos para la producción de frío. Refrigerantes¿ Criogenia¿ Eficiencia energética / Aplicación de las energías renovables como fuente de energía en la industria de proceso¿ Aplicación de la simbología de procesos químicos a actividades de planta.¿ Diseño y definición de los elementos constructivos del edificio que alberga la actividad¿ Requerimiento de servicios. Diseño y cálculo de las instalaciones auxiliares necesarias (instalaciones contraincendios, electricidad, ruido, ventilación, fontanería,

saneamiento, etc.¿ Aplicación de las normativas vigentes.¿ Pequeño estudio de reingeniería aplicada a una parte de la actividad desarrollada.¿ Fuentes de información y documentación en Ingeniería Química. Estrategia de la investigación industrial y desarrollo de procesos en la industria química y de proceso.¿ Localización y dimensionamiento de la planta. Estimación de capacidad y de costes de equipos y procesos. Costes de producción, operación y generales. Índices de costes

de planta. Puesta en servicio y operación de plantas.¿ Reingeniería de procesos (BPR).¿ Optimización y criterios económicos de diseño. Variables de diseño. Rentabilidad y Riesgo. Criterios estáticos y dinámicos.¿ Resolución de casos reales utilizando herramientas de software.¿ Técnicas de planificación, programación y gestión de la producción de procesos batch y continuos.¿ Resolución de casos reales de planificación de producción en la industria química y de proceso utilizando herramientas de software.¿ Integración de las operaciones y procesos de la planta química en la gestión del negocio. Visibilidad y producción colaborativa (Collaborative Manufacturing).¿ Modelado de planta para el intercambio de información ERP – MES. Estándares de integración. Operaciones de planta y recursos: personal, equipamiento, material,

energía, variables de proceso, lotes, etc.¿ Proyecto de integración: modelado e implementación de un caso real de una industria de proceso.




CG1 - Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial, en lel campo de QuímicaIndustrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la

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construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equiposmecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación yautomatización.


















CT14 - Creatividad





CT21 - Liderazgo









Tutorías 13,1 100




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Sesión magistral. Solución de problemas. Interpretación normativa.

Solución de problemas reales. Aprendizaje colaborativo. Analizar y sintetizar información.

Trabajos tutelados por el profesor. Discusión y solución de problemas. Atención personalizada. Tutorías grupales.



Exámenes 60.0 80.0



NIVEL 2: Procesos Biotecnológicos y Medioambiente (Perfil B)



ECTS MATERIA 30





12 18




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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Técnicas y Gestión Medioambientales




DESPLIEGUE TEMPORAL




6


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Si No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Procesos y Productos Biotecnológicos




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Modelado de Procesos Biotecnológicos




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Química Orgánica Industrial




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Si No No


Si No No


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Bioelectroquímica




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




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Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


¿ Conocer los métodos de minimización y revalorización de residuos.¿ Conocer los modos de tratamiento de residuos tóxicos y peligrosos.¿ Dominar las herramientas de gestión medioambiental en la Industria Química.¿ Conocer las normativas medioambientales que afectan a los procesos industriales.¿ Saber aplicar los conocimientos adquiridos a casos prácticos.¿ Conocer las características fundamentales de los microorganismos y de las enzimas de aplicación industrial.¿ Conocer los aspectos básicos principales relacionados con los Procesos Biotecnológicos a escala industrial.¿ Proporcionar una visión de síntesis de los Procesos Biotecnológicos, poniendo de manifiesto la importancia del cambio de escala y los problemas existentes con respecto al

medio ambiente, la energía y los recursos naturales.¿ Adquirir habilidades sobre el proceso de análisis e interpretación de datos cinéticos y su aplicación en el diseño de bioprocesos.¿ Conocer la metodología, los requerimientos y normativas necesarias para desarrolla un Proceso Biotecnológico.¿ Conocimiento de los fenómenos dinámicos complejos mediante simulación o mediante reconstrucción en modelos de laboratorio sencillos.¿ Comprender la integración de equipos para el correcto diseño de un proceso biotecnológico.¿ Conocer los programas informáticos básicos de simulación dinámica aplicados a los procesos biotecnológicos.¿ Saber aplicar las técnicas de control a los Procesos Biotecnológicos.¿ Saber establecer los factores que influyen en la estructura de los polímeros y relacionar dicha estructura con sus propiedades.¿ Conseguir un conocimiento genérico de los productos orgánicos más utilizados como agroquímicos, detergentes, etc.¿ Conocer los productos orgánicos de aplicación en el campo de la biotecnología.¿ Conocer los principios básicos de la química enzimática.

Conocer los aspectos básicos de las reacciones electroquímicas aplicadas a sistemas biotecnológicos.Aplicar los conceptos básicos de la bioelectroquímica a la eliminación decontaminantes, bioenergía, biocorrosión, etc.

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Minimización y revalorización de residuos.¿ Centros de tratamiento de residuos tóxicos y peligrosos.¿ Mejores técnicas disponibles (BAT). Sostenibilidad.¿ Aplicaciones de las herramientas de gestión medioambiental.¿ Aplicaciones de las normativas medioambientales.¿ Casos prácticos

Características de la industria biotecnológica.Procesos biotecnológicos: microbiológicos y enzimáticosEsquema general de los procesos biotecnológicos.Diseño y selección óptima de los principales equipos de plantas de procesos.Metodología de cambio de escala.Requerimientos de materiales y normativas en los Procesos Biotecnológicos.Criterios económicos.Casos prácticos

Modelización de sistemas biológicos.Análisis integral de los Procesos Biotecnológicos.Aplicación del control en Procesos Biotecnológicos.Aplicación de optimización dinámica.Casos prácticos.

¿ Polímeros. Métodos y técnicas de polimerización. Estructura. Relación entre estructura y propiedades. Copolimerización. Aditivos.¿ Agroquímicos: Insecticidas, fungicidas, herbicidas, etc.¿ Agentes tensioactivos. Tensioactivos catiónicos, aniónicos y anfotéricos. Tensioactivos no iónicos. Detergentes.¿ Colorantes y pigmentos.¿ Refrigerantes.¿ Estudio estructural de los grupos funcionales y componentes moleculares básicos de las principales estructuras biológicas.

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¿ Química enzimática básica.¿ Electrolitos e interfases.¿ Introducción a la síntesis electroquímica de macromoléculas¿ Células biológicas para la producción de energía. Bio-baterías.¿ Aplicación de la bioelectroquímica a la eliminación de contaminantes.¿ Biosensensores.¿ Corrosión asistida por actividad biológica.




















CT14 - Creatividad













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5948

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Tutorías 1,5 100


Sesión magistral. Solución de problemas. Presentación oral. Pruebas objetivas.

Trabajos tutelados. Solución de problemas. Aprendizaje colaborativo.


Sesiones de laboratorio. Búsqueda de información complementaria. Solución de problemas. Presentación oral. Trabajos tutelados.Aprendizaje colaborativo.



La evaluación de la asignatura se basará en larealización de un examen sobre los contenidos

40.0 60.0

impartidos y se evaluarán los casos prácticosrealizados por los alumnos teniendo en cuentatanto el contenido como la exposición

Exámenes 50.0 50.0

Resolución de problemas 10.0 10.0

Desarrollo de las prácticas de laboratorio ymemoria justificativa

10.0 10.0

Asistencia a clase y participación en lasmismas

10.0 10.0

Elaboración y presentación de trabajosindividualizados y en grupo en el que el

20.0 20.0

alumno tendrá que demostrar su capacidadpara desarrollar un tema de trabajo basándoseen los conocimientos adquiridos en eldesarrollo de la asignatura y en la bibliografíaseleccionada, así como su claridad y precisiónen la presentación oral del trabajo

Evaluación del nivel de conocimientosteóricos y prácticos adquiridos

40.0 60.0

Evaluación de la capacidad de resolverproblemas teórico-prácticos

40.0 60.0

5.5 NIVEL 1: Optativas Generales


NIVEL 2: Inglés Técnico I



ECTS MATERIA 6





6


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ITALIANO OTRAS

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Capacidad de comprensión escrita y auditiva, así como la expresión escrita y oral en Inglés Técnico a nivel A2 que corresponde al nivel Elemental o Intermedio Bajo según ALTE y MRE del Consejo de Europa.Creación en el estudiante de actitud positiva hacia la lectura de textos científico-técnicos de la Ingeniería.Dominar los contenidos gramaticales del discurso técnico (conectores, voz pasiva, relativos, formación de palabras, etc.).Perfeccionar la pronunciación del inglés, cubriendo la identificación y producción de sonidos aislados, la entonación, el ritmo y la acentuación.Reconocer las abreviaturas y acrónimos de uso habitual en Inglés Técnico.Dominar el vocabulario técnico básico y subtécnico recogido en los contenidos léxico-temáticos.Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta materia es capacitar al alumno en la comprensión y reproducciónen lengua inglesa de contenidos relacionados con la Ingeniería. Se pretende que, a través de una seriede destrezas lingüísticas, los alumnos adquieran y desarrollen una sistemática adecuada que les permitadesenvolverse a nivel elemental en tareas de su especialidad con limitada soltura.Breve descripción de los contenidos:Gramática inglesa.Conceptos importantes de la gramática inglesa para la comprensión del Inglés Técnico.Vocabulario y terminología general y específico.Lenguaje científico: Expresiones de los números, magnitudes y unidades de medida; formulación deQuímica Inorgánica.La composición fonética y la localización del acento en las palabras y en las unidades superiores ysignificativas.Planificación y organización de la información.Instrucciones, descripciones e informes técnicos de procesos.Confección de cartas sencillas.Traducción directa e inversa de textos.Técnicas de presentación oral en lengua inglesa de aspectos generales y concretos referidos a laIngeniería.5.5.1.4 OBSERVACIONES




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No existen datos




Prácticas 75 35

Tutorías 25 100








60.0 60.0



40.0 40.0

NIVEL 2: Inglés Técnico II



ECTS MATERIA 6





6




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ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



Capacidad de comprensión escrita y auditiva, así como la expresión escrita y oral en Inglés Técnico a nivel B1 – B2 que corresponde al nivel Intermedio - Intermedio Alto según ALTE y MRE del Consejo de Europa.Capacidad de comprensión escrita y auditiva, así como la expresión escrita y oral de contenidos relacionados con los Grados en Ingeniería a impartir en la Universidad de Vigo.Creación en el estudiante de actitud positiva hacia la lectura de textos técnicos de su especialidad.Capacidad para utilizar bibliografía en lengua inglesa recomendada por docentes de las materias del ámbito tecnológico y así facilitar el aprendizaje de las mismas.Dominar los contenidos gramaticales del discurso técnico (conectores, pasiva, relativos, formación de palabras, etc.).Perfeccionar la pronunciación del inglés, cubriendo la identificación y producción de sonidos aislados, la entonación, el ritmo y la acentuación.Dominar el vocabulario técnico recogido en los contenidos léxico-temáticos.Participar en las convocatorias de becas de movilidad internacional de los estudiantes.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta materia es capacitar al alumno en la comprensión y reproducciónen lengua inglesa de contenidos relacionados con los Grados en Ingeniería a impartir en la Universidadde Vigo. Se pretende que, a través de una serie de destrezas lingüísticas, los alumnos adquieran ydesarrollen una sistemática adecuada que les permita desenvolverse con soltura tanto durante susestudios académicos, dentro y fuera del país, como en su futuro profesional.Breve descripción de los contenidos:Lenguaje científico: Expresiones de los números, magnitudes y unidades de medida; construccionesgeométricas; cálculo matemático; álgebra y análisis.Vocabulario y terminología específica para la Ingeniería.Traducción directa e inversa de textos.Organización y clasificación de la información.Instrucciones, descripciones e informes técnicos indicando posibilidad, probabilidad e imposición.Causa y efecto de las propiedades de materiales; principios; generalizaciones; leyes naturales, y leyescientíficas no constatables.Confección de currícula vitae y las cartas que los acompañan.Técnicas de presentación oral en lengua inglesa de contenidos referidos a los Grados en Ingeniería a impartir en la Universidad de Vigo.












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Prácticas 75 35

Tutorías 25 100








60.0 60.0



40.0 40.0

NIVEL 2: Metodología para la elaboración, presentación y gestión de trabajos técnicos



ECTS MATERIA 6





6




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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¿ Manejo de métodos, técnicas y herramientas de organización y gestión de documentos técnicos distintos de los proyectos de ingeniería.¿ Habilidad en el manejo de sistemas de información y de las comunicaciones en ámbito industrial.¿ Destrezas para comunicar adecuadamente los conocimientos, procedimientos, resultados, destrezas del campo de la Ingeniería Industrial.

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Tipos de documentos que se desarrollan en los distintos ámbitos de la actividad profesional de la ingeniería.¿ Técnicas de búsqueda, análisis, evaluación y selección de información tecnológica.¿ Legislación y normativa documental.¿ Metodología para la redacción y presentación de documentación técnica: valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, expedientes y otros trabajos técnicos

similares.¿ Presentación y defensa oral de documentos técnicos¿ Tramitación administrativa de documentación técnica.

















CT14 - Creatividad






CT21 - Liderazgo







Tutorías 12,5 0



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La evaluación continuada representará el 60%de la calificación final, teniendo esta como

60.0 60.0

finalidad valorar los trabajos que, de formapresencial y no presencial, sean realizados porel estudiante sobre las actividades prácticasque se le propongan. Estas actividades serealizarán de forma autónoma y en gruposde 7 a 8 alumnos/as. También incluye esteapartado la valoración de la asistencia y laactitud participativa del alumno/a.

La evaluación de conocimientos adquiridosrepresentará el 40% restante de la calificación

40.0 40.0

final y se realizará al final del semestremediante una prueba personal de carácterteórico-práctica.

NIVEL 2: Seguridad e Higiene Industrial



ECTS MATERIA 6





6




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



¿ Conocer la normativa más relevante relacionada con la Seguridad e Higiene industrial¿ Comprender los conceptos de Seguridad y de Higiene Industrial¿ Conocer las técnicas generales de actuación de la Seguridad industrial¿ Conocer los principales tipos de contaminantes, sus efectos y las medidas de actuación asociadas

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¿ Profundizar en los aspectos relacionados con las condiciones recomendables de trabajo

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta asignatura es proporcionar a los alumnos unos conocimientosbásicos de Seguridad e Higiene Industrial, en lo relativo a normativas aplicables, prevención yprotección, señalización, etc. Los contenidos incluyen los siguientes aspectos:

¿ Introducción: trabajo y salud laboral, factores de riesgo laboral, técnicas generales de actuación, justificación de la prevención.¿ Seguridad e Higiene del trabajo: evolución histórica, legislación¿ Seguridad del trabajo: el accidente de trabajo; técnicas generales de seguridad; evaluación de riesgos; normas de seguridad¿ Higiene del trabajo: concepto, objetivo y bases de actuación; tipos de contaminantes, vías de entrada y efectos; Higiene teórica, criterios de valoración del riesgo higiénico,

normativa; Higiene analítica, análisis y actividades, niveles de actuación; Higiene de campo, encuesta higiénica; Higiene operativa, modos de actuación¿ Otros aspectos de interés: condiciones ambientales recomendables, carga física y organización del trabajo, trastornos psicosociales relacionados con la actividad laboral

















CT14 - Creatividad





No existen datos





Tutorías 12,5 100




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Evaluación teórica: se realizará un examensobre los contenidos impartidos en laasignatura

60.0 60.0

Se evaluarán los casos prácticos realizadospor los alumnos teniendo en cuenta tanto elcontenido como la exposición

40.0 40.0

NIVEL 2: Análisis Instrumental



ECTS MATERIA 6





6




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



¿ Conocer las principales técnicas instrumentales de análisis y la información que proporciona cada una de ellas.¿ Conocer las características operacionales y el uso de cada técnica.¿ Ser capaz de elegir la técnica más adecuada en función de lo que se precisa conocer acerca de la composición química y estructura, incluyendo características de las

muestras y tipo de información que se obtiene del análisis.

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Introducción al análisis instrumental.¿ Métodos de separación: cromatografía de gases, HPLC, electroforesis capilar.¿ Métodos espectroscópicos de análisis: espectroscopia atómica, molecular (infrarrojos, raman, etc.) y de masas, difracción de reayos x





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Tutorías 12,5 100







Evaluación del nivel de conocimientosteóricos y prácticos adquiridos

40.0 60.0

Evaluación de la capacidad de resolverproblemas teórico-prácticos

40.0 60.0

NIVEL 2: Tecnología Láser



ECTS MATERIA 6





6




Si No No


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Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


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¿ Conocer los principios físicos en los que se basa el funcionamiento de un láser y sus partes.¿ Conocer las principales propiedades de un láser y relacionarlas con las potenciales aplicaciones.¿ Conocer los diferentes tipos de láseres diferenciando sus características específicas.¿ Conocer las principales aplicaciones de la tecnología láser en la industria.

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Introducción a la tecnología láser: fundamentos, propiedades y tipos de láseres.¿ Principales aplicaciones de la tecnología láser en la industria.








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Clases experimentales




50.0 80.0



20.0 50.0

NIVEL 2: Componentes Eléctricos en Vehículos



ECTS MATERIA 6



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6




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



¿ Conocer el desarrollo histórico y rectos futuros de lo red eléctrica de abordo utilizada en los vehículos ( Kfz Bornetz)¿ Conocer en las variantes de red eléctrica de abordo con el aumento de tensión.¿ Conocer Propiedades, funcionamiento y componentes que proceden de la red eléctrica de abordo tradicional en vehículos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta asignatura es la de dar una introducción que permita adquirir losconocimientos básicos de los actuadores, accionamientos principales y auxiliares de los vehículosen general, y los elementos eléctricos básicos que incorporan los vehículos híbridos y eléctricos enparticular. Será de destacar:

¿ Red eléctrica de abordo en vehículos.¿ Arrancador y sus variantes.¿ Generador y sus variantes.¿ Accionamiento eléctrico.¿ Accionamientos híbridos.¿ Concepto de Arranque-generador.

Una actividad de interés a proponer serán las prácticas con un simulador de red eléctrica de abordo en vehículos eléctricos












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Tutorías 30 100



Aprendizaje colaborativo. Debate. Estudio de casos. Investigación. Lecturas. Prácticas de campo. Presentación oral. Sesión magistral.Solución de problemas. Trabajos tutelados. Visita a empresas





10.0 50.0



50.0 90.0

NIVEL 2: Programación Avanzada para la Ingeniería



ECTS MATERIA 6





6




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos



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¿ Conocimientos informáticos avanzados aplicables al ejercicio profesional de los futuros ingenieros, con especial énfasis en sus aplicaciones a la resolución de problemasen el ámbito de la Ingeniería.

¿ Conocer los fundamentos informáticos de diferentes paradigmas de programación (estructurada, modular, orientada a objetos), sus posibilidades, características yaplicabilidad a la resolución de problemas en el ámbito de la Ingeniería.

¿ Capacidad para utilizar lenguajes y entornos de programación y para programar algoritmos, rutinas y aplicaciones de complejidad media para la resolución de problemas yel tratamiento de datos en el ámbito de la Ingeniería.

¿ Conocer los fundamentos del proceso de desarrollo de software y sus diferentes etapas.¿ Capacidad para desarrollar interfaces gráficas de usuario.

5.5.1.3 CONTENIDOS

El objetivo que se persigue con esta asignatura es el de permitir al estudiante adquirir conocimientosavanzados sobre el uso y programación de los ordenadores con aplicación en ingeniería. Los contenidosfundamentales de la asignatura serán los siguientes:

¿ Programación estructurada y modular. Conceptos avanzados.¿ Implementación y uso de estructuras complejas de datos para la ingeniería.¿ Conceptos fundamentales de programación orientada a objetos.¿ Proceso de desarrollo de software: modelos y etapas. Aplicación al software en ingeniería.¿ Programación avanzada con un lenguaje de programación orientado a objetos de uso general. Uso de un entorno visual de desarrollo¿ Programación de interfaces de gráficas de usuario




















Prácticas 50 35

Tutorías 12,5 100


Lección magistral dinámica. Presentación de contenidos en resúmenes y esquemas sencillos. Resolución de problemas tipo. Presentaciónoral. Pruebas objetivas.

Realización de ejercicios con computador. Aprendizaje basado en problemas de forma individual y colaborativa. Aprendizaje colaborativoutilizando plataforma virtual educativa.


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20.0 50.0



Elaboración y presentación de trabajosrealizados individualmente o en grupo

10.0 30.0

5.5 NIVEL 1: Prácticas Externas


NIVEL 2: Prácticas Externas



ECTS MATERIA 6





6




Si No No


Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No



¿ Capacidad para adaptarse a las situaciones reales de la profesión¿ Integración en grupos de trabajo multidisciplinares¿ Responsabilidad y trabajo autónomo

5.5.1.3 CONTENIDOS

¿ Integración en grupo de trabajo en una empresa¿ Desarrollar actividades ligadas al desempeño de la profesión




CG1 - Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial, en lel campo de QuímicaIndustrial, que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, laconstrucción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos

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mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación yautomatización.





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Desarrollo de las prácticas 150 0


Trabajo autónomo del alumno.



Presentación de una memoria de las prácticasrealizadas

0.0 100.0

5.5 NIVEL 1: Trabajo Fin de Grado


NIVEL 2: Trabajo Fin de Grado



ECTS MATERIA 12





12




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Si No No


No No No

ITALIANO OTRAS

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¿ Búsqueda, ordenación y estructuración de información sobre cualquier tema¿ Trabajo en equipo asumiendo distintos roles: participar, liderar, animar, etc.¿ Elaboración de memoria de proyectos en la que se recojan: antecedentes, problemática o estado del arte, objetivos, fases del proyecto, desarrollo del proyecto, conclusiones

y líneas futuras.¿ Diseño de equipos, prototipos, programas de simulación, etc, según especificaciones.

5.5.1.3 CONTENIDOS

Ejercicio original e individual en el que el alumno se enfrenta a un problema real del ámbito de laingeniería, emplea la metodología adquirida durante su formación y propone una solución técnicamenteválida y viable.Mediante la realización del Trabajo Fin de Grado se afianzan y consolidad la mayor parte de las competencias adquiridas durante los estudios.


Sistema de evaluación y de calificacionesPara la evaluación del TFG se tendrá en cuenta tanto el contenido del documento escrito como la defensapública del mismo. El contenido del documento escrito y la defensa pública del TFG se valoraránutilizando los siguientes criterios, que serán valorados en la escala de 0 a 10 y ponderados en función delos pesos que se establezcan.Documento escritoEntre los aspectos a evaluar:

¿ Seguimiento de la metodología: Se valorará la comprensión y aplicación de la metodología enseñada, el orden de las diferentes fases, la compensación entre las partes deltrabajo y la coherencia interna del mismo.

¿ Cantidad y calidad de la información manejada en el diagnóstico: Se valorará la cantidad, calidad, adecuación y fiabilidad de los datos utilizados. La fiabilidad estará muyinfluida por la validez de las fuentes utilizadas y los métodos empleados para la recogida de los datos.

¿ Capacidad de análisis de la información: Se valorará la correcta interpretación y análisis de la información manejada.¿ La elaboración de las conclusiones: Se valorará la claridad de las conclusiones elaboradas así como si están perfectamente justificadas en función del diseño experimental

y el tratamiento de los datos obtenidos.¿ Aportación de ideas y soluciones originales: Se valorará el alto grado de capacidad para el planteamiento y la resolución de problemas, aportando ideas y soluciones

originales que lo enriquecen con resultados superiores a las expectativas iniciales, exigiéndose calidad en el trabajo realizado

Exposición y defensaLa exposición del TFG se entenderá como la defensa del trabajo realizado por el alumno ante el tribunal,resaltando los aspectos clave del mismo. Entre los aspectos a evaluar:Información y contenidos de la exposición:

Se valorará el “contenido” de la presentación. Es decir, si la cantidad y claridad de la informaciónutilizada es suficiente y conveniente para identificar los elementos clave del TFG presentado.Oratoria:

Se valorará la “forma” de la presentación. Es decir, la claridad de dicción, el ritmo de palabra, lapresencia ante el tribunal, etc.Medios audiovisuales utilizados:

Se valorará el cuidado y vistosidad de los soportes audiovisuales utilizados como apoyo a lapresentación.Originalidad desarrollada en la presentación:

Se valorará la capacidad de sorpresa, atracción de la atención y vistosidad de la presentación.

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Convicción en las respuestas:

Se valorará la capacidad del ponente para responder adecuadamente a las preguntas de la Comisión. Setendrá especialmente en cuenta la capacidad de convicción y el manejo de información adecuada para lasrespuestas.El Sistema específico de calificación del trabajo de fin de Grado será el definido por el RD 1125/2003de 5 de septiembre. Los resultados obtenidos por el alumno se calificarán en escala numérica decimalde 0 a 10 puntos con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificacióncualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP). 7,0-8,9: Notable (NT). 9,0-10: Sobresaliente(SB); Matrícula de Honor (MH).5.5.1.5 COMPETENCIAS






CG12 - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en elámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial en el campo de Química Industrial de naturaleza profesional en el que sesinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.




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Desarrollo del trabajo 250 35

Trabajo tutelado 50 100


Trabajo autónomo del alumno. Presentación y defensa pública.

Atención personalizada e individualizada por parte de un tutor.



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6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Vigo Catedráticode EscuelaUniversitaria

12.0 100.0 0.0

Universidad de Vigo Profesor Titular deUniversidad

17.0 100.0 0.0

Universidad de Vigo Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

41.0 4.0 0.0

Universidad de Vigo ProfesorContratado Doctor

10.0 100.0 0.0

Universidad de Vigo Profesor Asociado(incluye profesor

12.0 2.0 0.0

asociado de C.C.:de Salud)

PERSONAL ACADÉMICO

Ver anexos. Apartado 6.

6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS

Ver anexos. Apartado 6.2

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver anexos, apartado 7.

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO %

35 20

TASA DE EFICIENCIA %

75

TASA VALOR %

Tasa de rendimiento 0

8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

La Universidad de Vigo no tiene establecido ningún procedimiento general, más allá de lo que cadatitulación determina en sus propios procesos de evaluación de enseñanzas, para la valoración delprogreso y los resultados de los estudiantes.Los centros implicados en la solicitud del presente Grado han desarrollado procedimientos del Sistemade Garantía de Calidad que poseen una serie de procedimientos destinados a verificar y garantizar queel proceso de enseñanza/aprendizaje se lleva a cabo de acuerdo a los objetivos marcados, tal y como sedescribe en el siguiente apartado de la presente memoria. Entre ellos:

¿ [PC07] Procedimientos Clave 07: Evaluación de los Aprendizajes¿ [PC12] Procedimiento Clave 12: Análisis y medición de los resultados académicos¿ [PM01] Procedimiento de Medición 01: Medición, análisis y mejora

Además:

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Resultados obtenidos en las estancias de movilidadLas estancias de movilidad exigirán al alumno el tener que valerse de las capacidades y competenciasadquiridas a lo largo de los estudios de grado. Académicamente, deberán desenvolverse con solvenciaen los estudios que cursen en el extranjero y cumplir los objetivos que se le planteen. Para ello, ademásde las competencias específicas adquiridas en los cursos anteriores, deberán hacer uso de otras como‘aprender a aprender’, ‘comunicación efectiva’, ‘resolución de problemas’, ‘toma de decisiones’, etc,..Resultados obtenidos en el TFGA todos los alumnos se les exige la realización de un TFG interdisciplinar como síntesis de los estudios,que el alumno podrá desarrollarlo en la empresa o en Escuela. Al concluir el TFG el alumno debepresentar y defender su trabajo ante un tribunal, en el que participan profesionales colaboradores en lamedida en que el TFG se haya desarrollado en la empresa.En este contexto, los mecanismos que se plantean deben entenderse como resultados de aprendizaje quevan a permitir valorar el progreso de los estudiantes: el primero de ellos de carácter interno; los otrosde carácter externo, y que tienen especial relevancia por cuanto que el alumno deberá desenvolverse ensituaciones y contextos muy similares a los que se le plantearán en su desempeño profesional.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.eueti.uvigo.es/calidad/interna.php

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2010

Ver anexos, apartado 10.

10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

Con el fin de facilitar que los alumnos que están cursando alguno de los títulos existentes de ingenieríaindustrial o ingeniería técnica industrial se adapten a los nuevos estudios de grado, se pretendeimplementar un sistema de reconocimiento de créditos que favorezca el reconocimiento del trabajo yarealizado por los estudiantes.Con el fin de garantizar un proceso de transición y adaptación ordenado y con las máximas garantíaspara los estudiantes, el procedimiento podrá ser revisado anualmente durante el período de implantación,para corregir las disfunciones que se pongan en evidencia durante este procedimiento. Sería deseableque los estudiantes del ámbito de ingeniería industrial se incorporen en el mayor número posible a losnuevos grados.El sistema de adaptaciones incluirá una Guía que orientará los procesos de adaptación y toma dedecisiones y contendrá tablas especificas según los casos concretos de adaptación de alguna/s de lastitulaciones del apartado 10.3 a esta titulación de grado. Estas tablas se irán completando conforme segane experiencia con la implantación del grado y se estudien todos los casos posibles. Las solicitudes de

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adaptación serán resueltas por una Comisión constituida al efecto, siguiendo las indicaciones de la Guía,estas indicaciones se aplicaran en función del expediente concreto de cada estudiante y los objetivosde la titulación. Se establecerán y se dará publicidad al procedimiento de solicitud de adaptación dematerias, que deberá resolver cuestiones concretas que puedan surgir, como:- Reconocimiento de créditos por actividades varias.- Adaptación por asignaturas- Cualquier cuestión derivada de la situación personal de cada estudiante.Se establecerán los cauces adecuados de comunicación con la Comisión encargada para que losestudiantes puedan cursar sus dudas y reclamaciones sobre el proceso de adaptación de materias.A modo de ejemplo, en la siguiente tabla se muestran las equivalencias existentes entre las asignaturasdel Plan Actual de la titulación de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial y el Grado que sepresenta en esta memoria.

Grado en Ingeniería enQuímica Industrial

ECTS Cr. Plan Actual

Calculo I 6 6 FundamentosMatemáticos II

Álgebra y estadística 9 6 FundamentosMatemáticos I

6 Métodos Estadísticos dela Ingeniería

Cálculo II y EcuacionesDiferenciales

6 4,5 Matemáticas AvanzadasPara la Ingeniería

6 FundamentosMatemáticos I

Física I 6 4,5 Física I

Física II 6 4,5 Física II

Informática para laingeniería

6 6 Fundamentos deInformática

Química 6 6 Fundamentos deQuímica

Expresión gráfica 9 6 Expresión Gráfica yDiseño asistido por

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6Ordenador y DibujoTécnico Químico

Empresa: Introducción ala gestión empresarial

6 6 Admón. de Empresasy Organización de laproducción

Termodinámica ytransmisión de calor

6 6 Físico-Química

6 Operaciones Básicas I

Ciencia y tecnología demateriales

6 6 Ingeniería de losMateriales

Fundamentos deelectrotecnia

6 4,5 Electricidad Industrial yElectrónica

Fundamentos deautomática

6 6 Control eInstrumentación deProcesos Químicos

Tecnologíamedioambiental

6 6 Tratamiento de Residuos

6 Tratamiento de aguas

Fundamentos deorganización deempresas

6 6 Organización,Producción y Calidad

Oficina técnica 6 6 Oficina Técnica

Ingeniería química I 6 6 Operaciones Básicas I6

Experimentación enIngeniería Química I

6 Experimentación enIngeniería Química II

Ingeniería química II 6 6 Operaciones Básicas II

Simulación yoptimización deprocesos químicos

6 6

6

Sistemas Digitales deControl de ProcesosQuímicosControl de Calidad en laIndustria Química

Optimización deproductos

6 6 Control de Calidad en laIndustria Química

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Experimentación enquímica industrial I

6 6 Experimentación enIngeniería Química I

6y Experimentación enIngeniería Química II

Experimentación enquímica industrial II

6 6

6

Química Industrial IIy Experimentación enIngeniería Química II

Control einstrumentación deprocesos químicos

9 6

6

Instrumentaciónde ProcesosQuímicos y Controle Instrumentación deProcesos Químicos

Calor y frío en laindustria de proceso

6 6 Tecnología Energética

6 Operaciones Básicas I

Diseño de plantasquímicas y de proceso

6 6 Diseño de PlantasIndustriales

Integración de la plantaen la gestión del negocio

9 6 Química Industrial II

66

Sistemas Digitales deControl de ProcesosQuímicosControl de Calidad en laIndustria Química

Bioelectroquímica 6 6 ElectroquímicaIndustrial

Optativas o Libre Elección

Inglés Técnico II Introducción al InglésTécnico

LE 6

Inglés Técnico II Inglés para la Ingeniería Opt 6

Inglés Técnico II Inglés Técnico(305010026)

LE 6

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

5095000-36020660 Ingeniero Técnico Industrial, Especialidad en Mecánica-Escuela de Ingeniería Industrial

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5098000-36020660 Ingeniero Técnico Industrial, Especialidad en Electricidad-Escuela de Ingeniería Industrial

1013000-36020660 Ingeniero en Automática y Electrónica Industrial-Escuela de Ingeniería Industrial

5096000-36020660 Ingeniero Técnico Industrial, Especialidad en Química Industrial-Escuela de Ingeniería Industrial

1009000-36020660 Ingeniero Industrial-Escuela de Ingeniería Industrial

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

35554081Z Juan Pou Saracho

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Escuela de Ingeniería Industrial,Campus Lagoas - Marcosende

36310 Pontevedra Vigo

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 986813442 986813818 Director de la Escuela deIngeniería Industrial

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


35243708A Margarita Estévez Toranzo


Edificio Rectorado, 3ª Planta.Campus Lagoas - Marcosende



[email protected] 986813442 986813818 Vicerrectora de OrganizaciónAcadémica, Profesorado yTitulaciones

11.3 SOLICITANTE

El responsable del título no es el solicitante


35243708A Margarita Estévez Toranzo


Edificio Rectorado, 3ª Planta.Campus Lagoas - Marcosende



[email protected] 986813442 986813818 Vicerrectora de OrganizaciónAcadémica, Profesorado yTitulaciones

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ANEXOS : APARTADO 2Nombre : 2_Justificación.pdf

HASH SHA1 : hSzxzhIbPR4vnvnc8XNQrh5jHnY=

Código CSV : 75691312511945514981940

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2 Justificación del título propuesto

2.1 Interés académico, científico o profesional del mismo

2.1.1 Antecedentes de la Titulación

El título de Grado en Ingeniería en Química Industrial, en adelante IQI, es la adaptación del título actual de Ingeniero Técnico Industrial especialidad en Química Industrial impartido en la Escuela de Ingeniería Industrial, de la Universidad de Vigo, que a su vez proviene del antiguo título de Perito Industrial en Química Industrial impartido hasta 1971 en el mismo centro, antes denominado Escuela de Peritos Industriales de Vigo, que ha proporcionado profesionales a la industria del entorno desde su fundación en 1901. La Escuela de Ingeniería Industrial de Vigo es el centro docente en su género más antiguo de Galicia, y por lo tanto pionero e impulsor de las enseñanzas Técnicas en Galicia. Su desarrollo a lo largo de los más de 100 años de existencia sigue una trayectoria similar a la de la propia ciudad, que, precisamente con los primeros años del siglo, registra su más decidido despegue urbanístico, comercial y especialmente industrial. A modo de reseña histórica podemos destacar las siguientes fechas:

· 1896 fundación en la antigua E.M de Artes y Oficios.

· 1901 pasa denominarse ‘Escuela de Artes e Industrias’.

· 1910 el centro pasa a denominarse ‘Escuela Industrial’.

· 1930 dentro del ‘Proyecto de Universidad Industrial de Vigo’, se construye el edificio actual.

· 1941 pasa a ser la ‘Escuela de Peritos Industriales’, con tres ramas: Mecánica, Química

Industrial y Electricidad. Título de Perito Industrial en Química Industrial.

· 1971 se convierte en la ‘Escuela Universitaria de Ingeniería Industrial. Título de Ingeniero

Técnico en Química Industrial.

· 1988 Título de Ingeniero Técnico en Química Industrial, intensificación en Control de Procesos.

· 2000 Nuevo plan de estudios. Título de Ingeniero Técnico en Química Industrial, con dos intensificaciones, Control de Procesos y Medioambiente.

El cambio de plan del 2000 fue aprovechado para actualizar y añadir nuevas asignaturas que incluían competencias más adaptadas a la realidad de la industria de proceso actual, especialmente en Galicia. Como consecuencia el número de alumnos se triplicó, pasando a ser la tercera especialidad por número de alumnos de las cuatro existentes actualmente.

2.1.2 Situación actual del título de Ingeniero Técnico Industrial en Química Industrial

En la actualidad el título de Ingeniero Técnico Industrial en Química Industrial es un título totalmente asentado dentro de la Universidad de Vigo como institución académica y dentro del entorno socio-económico gallego y nacional. Se trata de un título único en Galicia y que resulta muy atractivo para el estudiante tal y como se demuestra por la demanda de los estudiantes de nuevo ingreso como por su rápida incorporación al mercado laboral una vez que egresan. La evolución de la matrícula desde la revisión del anterior plan de estudios hasta la fecha (ver Tabla siguiente) demuestra que tras unos primeros años de trasvase de alumnos del “Plan Antiguo” al Plan de

Estudios del año 2000, la titulación se ha consolidado en torno al o 40 alumnos de nuevo ingreso cada año.

Curso Académico

Alumnos Nuevo Ingreso

2000-2001 100

2001-2002 70

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4412

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1123

2002-2003 57

2003-2004 69

2004-2005 77

2005-2006 56

2006-2007 57

2007-2008 47

2008-2009 48

2009-2010 46

Figura 1 Evolución del número de alumnos de nuevo ingreso

2.1.3 Expectativas de futuro para el Grado en Ingeniería en Química Industrial

El grado de IQI ofrece grandes posibilidades de inserción inmediata en el mundo laboral tanto en la industria como en el sector servicios, en la administración y en el ejercicio libre de la profesión. Proporciona conocimientos y competencias de actuación en la Industria de Proceso, uno de los sectores más importantes para el desarrollo económico actual. Dado que las atribuciones obtenidas con el título de IQI permiten acceder al mercado laboral en numerosos ámbitos, se prevé que la demanda para cursar la titulación aumente en más de un 100 % (2009-2015). Los titulados en el Grado en Ingeniería en Química Industrial estarán capacitados para la redacción, firma y dirección de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial, especialmente en instalaciones y plantas de la Industria Química y de Proceso. Asimismo, estarán capacitados para ejercer la docencia en diversos grados de acuerdo a la normativa vigente y, para la dirección de toda clase de industrias o explotaciones.

· Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su interés para la sociedad

Área de influencia principal a la que van dirigidos los graduados de IQI: Galicia y Norte de Portugal.

Dado que el título de grado propuesto está orientado a la industria de proceso, se realizó un estudio de clasificación de las industrias de proceso del área de influencia citada con el propósito de estimar la demanda de titulados, similar al que se realizó durante el año 1999 para elaborar el plan de la titulación actual de tres años. Se utilizó la clasificación SIC a nivel de grupo y subgrupo y el ARDAN como base de datos. Además se consultaron diversos artículos e informes sobre la industria de Galicia y norte de Portugal y su importancia económica.

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Tipo de Industria del área de influencia que demanda el grado de Ingeniero en Química Industrial:

¾ Industria de Proceso: Biotecnología. Farmacéutica Humana y Veterinaria. Productos Químicos y similares. Productos básicos y Especiales: Plásticos y Polímeros, Pinturas y Barnices, Cosmética, etc. Industria derivada de la madera: Pasta de papel y papel, Tableros, Resinas y Colas, etc. Industria de Bienes de Consumo. Alimentación (Pesca/Acuicultura, leche, carne) y Bebidas. Purificación de aguas.

¾ Industria en general: Control de gestión de calidad. Tratamiento de aguas residuales y aguas de proceso. Tratamiento de Residuos Tóxicos y Peligrosos, Industriales, Inertes y urbanos. Gestión de Residuos. Evaluación de Impacto Ambiental, etc.

· Adecuación de la titulación propuesta al perfil profesional demandado

Para cubrir esta demanda se han previsto dos intensificaciones o perfiles, similares a los perfiles existentes en la actual Ingeniería Técnica:

¾ Perfil A: Control y Optimización de Procesos

¾ Perfil B: Procesos Biotecnológicos y Medioambiente Perfil A: Control y Optimización de Procesos.

Con el fin de satisfacer la demanda de profesionales en las actividades de control, optimización, mejora de la productividad y gestión de procesos de producción y su integración dentro del negocio orientado a la industria química y de proceso.

¾ Derivadas de la Madera: Pasta de Papel, Tableros de astillas y fibra, etc. Productos Auxiliares: Formaldehido, Resinas, Urea, etc.

¾ Farmacéutica Humana y Veterinaria, Cosmética, etc.

¾ Industria Petroquímica y derivadas, Oxígeno, Grasas, Pinturas y Barnices, Aceites, Plásticos y Polímeros, Cemento, Hormigón, Prefabricados, Aluminio, Aleaciones, Cerámicas, Envases y Embalajes, etc.

¾ Industrias de Alimentación y Bebidas: Derivadas de la Leche (Leche, Queso, etc.), derivadas de la Pesca (Conservas, Productos Congelados, Precocinados, etc.), derivadas de la Carne, Abonos, Fábricas de piensos, derivadas del Vino, Cerveza, Aguas Minerales, panaderías y derivados industriales, etc.

¾ Industrias del Automóvil (Laboratorios de Control de Calidad, Calidad, Plantas de tratamiento de aguas y residuos, Control de Procesos, etc.)

¾ Plantas de Tratamiento de Residuos: Urbanos, Industriales y Tóxicos. Tratamiento de Aguas, etc.

¾ En general: Laboratorios Industriales de Control de Calidad y Monitorización y Control de Procesos, BAT aplicadas a la industria de proceso. BAT, Best Available Control Technology. BATNEEC UE, Best Available Techniques Not Entailing Excessive Costs.

Perfil B: Procesos Biotecnológicos y Medioambiente.

Con el fin de satisfacer la demanda de profesionales en las actividades de Procesos biotecnológicos, medioambientales y sostenibilidad, gestión, minimización, revalorización y tratamiento de residuos.

¾ Industria Farmacéutica y Alimentación. Biotecnología.

¾ Plantas de tratamiento de aguas industriales y urbanas y residuos.

¾ Centros Gestores de Residuos: Planta de Tratamiento de residuos Industriales: Inertes, Tóxicos y Peligrosos, CTRI. Minimización y Revalorización de Residuos, Estabilización de residuos, tratamientos biológicos, EVOX, depósitos de seguridad, etc.

¾ En general: Minimización y revalorización de Residuos y subproductos. Almacenamiento. BAT

¾ Evaluación de Impacto Ambiental. Además, es preciso destacar que la formación multidisciplinar les capacita para desarrollar su labor en otros sectores industriales (Energía, Petróleo, Gas), en empresas de servicios (Ingenierías, Consultorías, empresas de I+D), en los diferentes niveles de la Administración y para el ejercicio libre de la profesión.

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Como conclusión se puede decir que el grado de IQI ofrece grandes posibilidades de inserción inmediata en el mundo laboral. Así, según diversas fuentes (La Voz de Galicia, Expansión e InfoJobs), ‘Los titulados

de las Escuelas de Ingeniería Técnica y Superior son los únicos de los tres campus de Galicia con una inserción laboral del 100%.’

2.2 Normas reguladoras del ejercicio profesional El título habilita para el acceso al ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial en la especialidad correspondiente, la actividad profesional está regulada en España por las siguientes normas:

- LEY 12/1986, de 1 de abril, sobre regulación de las atribuciones profesionales de los Arquitectos e Ingenieros Técnicos.

- REAL DECRETO LEY 37/1977, de 13 de junio, sobre atribuciones de los Peritos Industriales. - ORDEN CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la

verificación de los títulos oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial

- Decreto del 18 de septiembre de 1935, publicado en la gaceta de Madrid, Nª 263 de 20 de septiembre de 1935

2.3 Referentes externos

En la elaboración de la propuesta del presente Grado se han tenido en cuenta numerosas experiencias e información de otras universidades e instituciones de carácter nacional e internacional. En este apartado se hará una breve exposición de los principales referentes consultados y de la metodología de trabajo empleada para ello.

2.3.1 Ámbito nacional

Actualmente en España se imparte el título de Ingeniería Técnica Industrial, especialidad en Química Industrial en 29 escuelas de 22 Universidades que han sido consultadas de una u otra forma. Se citan a continuación las Escuelas de Ingeniería Técnica Industrial que se están adaptando al Plan de Bolonia, ya que por el momento su plan no ha sido aprobado en BOE. Todas estas titulaciones tienen atribuciones profesionales.

- Universidad de Vigo, Escuela Universitaria de Ing. Técnica Industrial, Vigo (www.uvigo.es) - URJC, Universidad Rey Juan Carlos, Escuela Universitaria de Ing. Técnica Industrial, Móstoles

(http://www.urjc.es/) - Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Universitaria de Ing. Técnica Industrial, Madrid

(http://www.upm.es/) - Universidad Autónoma de Madrid, Escuela Universitaria de Ing. Técnica Industrial, Madrid

(http://www.uam.es/) - Universitat de Lleida, Escuela Universitaria de Ing. Técnica Industrial, Lleida

(http://www.udl.es/) - UPC, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial, Barcelona

(http://www.upc.es/) - UPC, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial, Vilanova i la Geltrú

(http://www.upc.es/) - UPC, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial, Terrasa

(http://www.upc.es/) - UPC, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial, Manresa

(http://www.upc.es/) - EHU, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Bilbao (http://www.ehu.es/) - EHU, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial, Vitoria-Gasteiz¡

(http://www.ehu.es/) - EHU, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial, Donostia-San Sebastián

(http://www.ehu.es/)

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- URV, Ingeniería Técnica Industrial: Química Industrial, Tarragona (http://www.urv.es/) - Universidad de Oviedo, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial, Gijón

(http://www.uniovi.es) - Universidad de Santiago, Escuela Universitaria de Ing. Técnica Industrial, Lugo

(http://www.usc.es) - Universidad de Zaragoza, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial, Zaragoza

(http://www.unizar.es) - Universidad de Valencia, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial, Valencia

(http://www.uv.es/) - Universidad de Valencia, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial, Alcoy

(http://www.uv.es/) - Universidad de Cádiz, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial, Algeciras

(http://www.uca.es) - Universidad de Jaén, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial, Jaén

(http://www.ujaen.es/) - Universidad de Cantabria, Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial, Santander

(http://www.unican.es/) - Universidad de Huelva, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial, Huelva

(http://www.uhu.es/) - Universidad de Girona, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial, Girona

(http://www.udg.es/) - Universidad de Valladolid, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial,

Valladolid (http://www.uva.es/) - Universidad de Sevilla, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial, Sevilla

(http://www.us.es) - Universidad de Valladolid, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química Industrial,

Valladolid (http://www.uva.es/) - Universidad de Castilla La Mancha, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química

Industrial, Almadén (http://www.uclm.es/) - Universidad de Las Palmas Gran Canaria, Ingeniero Técnico Industrial, especialidad en Química

Industrial, las Palmas de Gran Canaria (http://www.ulpgc.es/) Las únicas universidades cuyo plan de estudios adaptado a Bolonia (Grado en Ingeniería Química) ha sido aprobado en BOE hasta la fecha de redacción de esta memoria son:

- La Universidad Autónoma de Madrid (BOE nº285, 26/11/2009) - La Universidad Rey Juan Carlos (BOE nº289, 01/12/2009) - La Universidad de Extremadura (BOE nº58, 08/03/2010)

Se han consultado también las facultades que imparten actualmente la licenciatura de Ingeniería Química. Estas titulaciones carecen de atribuciones profesionales y tienen una orientación más científica, mientras que el grado que se propone aquí, Ingeniería en Química Industrial, con atribuciones, está orientado a la industria de proceso e industria química, así como al ejercicio libre de la profesión. Se ha consultado también el Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería de la Rama Industrial (Propuesta de las Escuelas que imparten Ingeniería Técnica Industrial); ANECA, 2005. http://www.aneca.es/Documentos-y-publicaciones/Libros-Blancos/Libro-Blanco-de-Titulaciones-de-Grado-de-Ingenieria-de-la-Rama-Industrial Se han consultado también diversos Informes sobre la industria en Galicia y Norte de Portugal:

- Revista Galega de Economía (http://www.usc.es/econo/RGE/benvidag.htm) - Base de datos del ARDAN (http://sr4.ardan.es/cgi-bin/ardanesp/script/ardan.pl/home) - ANFACO-CECOPESCA (http://www.anfaco.es/webs/webAnfaco/portales/anfaco/) - Xunta de Galicia (http://www.xunta.es/) - CEAGA (http://www.ceaga.com/)

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- Cámaras de Comercio Vigo y A Coruña, etc. (http://www.camaravigo.com/; http://www.camaracoruna.com/)

· Referencias y conexiones con titulaciones afines

La propuesta de Grado en Ingeniería en Química Industrial se encuentra estrechamente relacionada con el Ingeniero/a Industrial, Ingeniero/a Químico, Ingeniero/a Textil, y Titulaciones y Másteres en Residuos, Medioambiente, Alimentación, Farmacia, Gestión de Operaciones, Optimización, Mejora de la Eficiencia de los procesos de planta, etc.

2.3.2 Ámbito Internacional

La mayoría de las Universidades que tienen centros de ciencias y tecnología imparten estudios de Ingeniería Química, de Proceso y Química Industrial. Para elaborar el plan propuesto se han consultado los planes de estudio y másteres de algunas universidades en Europa que imparten títulos de Ingeniería en Química Industrial, de Proceso o similares en cuanto a denominación, perfil de formación y contenidos. El objetivo es plantear unos estudios de grado fácilmente comparables y reconocidos en Europa, que permitan una fácil movilidad de los estudiantes y den lugar a unos estudios de calidad. También se han consultado planes de otras universidades del resto del mundo. Algunas de las universidades consultadas son:

- University of Sheffield, Chemical and Process Engineering, MSc Biological and Bioprocess Engineering (www.shef.ac.uk/dcs)

- University of Manchester, Chemical Engineering with Study in Europe (4 Years) (www.manchester.ac.uk)

- Grenoble, Institute of Technology: Ciencia de los materiales – Ingeniería de los procedimientos, Diseño y gestión de la producción y Sistema industriales avanzados (http://www.grenoble-inp.fr/)

- University of Technology, Eindhoven. School of Industrial Engineering. Technology and Sustainability (www.tue.nl)

- Università di Bologna. Industrial Chemistry. Chemical and Process Engineering. Biotecnology. Chemistry and Technologies for the Environment and Materials. (www.unibo.it/)

- Università di Cagliari. Ingegneria Chimica (www.unica.it) - Università di Calabria. Ingegneria Chimica, Ingegneri chimici ed Altri ingegneri ed assimilati

(www.unical.it) - Università di Milano. Ingegneri chimici. Ingegneri industriali e gestionali (www.unimi.it) - Università di Napoli. Ingegneria Chimica (www.unina.it) - Technical University of Munich (www.uni-muenchen.de) - Universidade do Porto. Ingeniería química, Ingeniería del medioambiente (www.up.pt) - Massachusetts Institute of Technology (web.mit.edu) - California Institute of Technology. Biotechnology, Chemical Engineering (www.caltech.edu) - University of California Los Angeles. Biotechnology, Chemical Engineering (berkeley.edu)

Asimismo se han consultado artículos e informes internacionales acerca de la industria de proceso y sub-industria química, especialmente de la Unión Europea:

- The state of the European Chemical Industry. A thoughtstarter for the High Level Group on the competitivenes of the European Chemicals Industry. European Commission. Enterprise and Industry Directorate-General http://eesc.europa.eu/sections/ccmi/Actuality/Chemicals/Documents/Thoughtstarter_High_level_group_000.pdf

- The Future Belongs to Renewable Resources - Stefan Nordhoff – Journal of Business chemistry http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=934773

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- The State of the Art of the European Chemicals Industry. Evolution of the European chemical

industrial sector over the last five years – Report of the Consultative Commission on Industrial Change prepared for the European Economic and Social Committee, 2007 http://ec.europa.eu/enterprise/sectors/chemicals/files/hlg_10sept2007/thoughtstarter_en.pdf

- Chemical Industry 2015: Roads to the Future –Final Report – CEFIC 2004 ftp://ftp.jrc.es/pub/EURdoc/eur20705en.pdf

- Innovating for a better future – Putting sustainable chemistry into action – implementation action plan 2006 – SusChem( European Technology Platform for Sustainable Chemistry) ftp://ftp.cordis.europa.eu/pub/technology-platforms/docs/3_iden_3.pdf

- Chemicals Week – May 24, 2006, p.19-26 – Chemical futures: The industry in 2020 http://www.alacrastore.com/storecontent/Business-and-Industry/146545700

- - Employment in the Market Economy in the European Union – An analysis based on the

structural business statistics – Eurostat – 2004 http://ec.europa.eu/enterprise/library/lib-competitiveness/stat.htm

- - Changes in the Chemical Industry - Benjamin Niedergassel - Journal of Business chemistry

http://www.wirtschaftschemie.de/journal/2006_iss3-1.pdf

- IChemE, the hub for chemical, biochemical and process engineering professionals worldwide http://cms.icheme.org/MainWebSite/Homepage3bf36337.aspx?Map=1B65ED76D4B00E9E78817E89DC003264

- Futuring in the European Chemical Industry - Klaus Heinzelbecker – Journal of Business chemistry http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=757646

- R&D, innovation and competitiveness in the European chemicals industry (Fabrizio Cesaroni, Alfonso Gambardella and Walter Garcia-Fontes – 2004 http://www.springer.com/economics/growth/book/978-1-4020-7866-8

- The Chemicals Industry at the Millennium: maturity, restructuring and globalization - Peter Spitz – 2003 http://es.oxfordjournals.org/cgi/content/extract/6/3/555 (Extract Only)

- The Boston Consulting Group – Capturing Global Advantage – How Leading Industrial Companies are Transforming Their Industries by Sourcing and Selling in China, India and Other Low-Cost Countries – April 2004 http://209.83.147.85/impact_expertise/publications/files/Capturing_Global_Advantage_Apr04_rpt.pdf

- European Federation of Chemical Engineering. Recommendations for Chemical Engineering Education in a Bologna Two Cycle Degree System.

- ‘Abstract 4169 - Trends in Chemical Engineering Education in Central Europe’, European

Congress of Chemical Engineering – 6, Copenhagen 16-21 September 2007 http://ecce6.kt.dtu.dk/cm/content/abstract/4169/

- Beyond the molecular frontier: Challenges for chemistry and chemical engineering. National Research Council (2003) http://www.nap.edu/catalog.php?record_id=10633

- Frontiers in Chemical Engineering Education: New directions and opportunities, creating the future. CCR / NSF Discipline, MIT (2004)

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http://www.cheme.washington.edu/centennial/Armstrong.pdf

- ‘A profile of the chemical industry’, European Chemical Industry Council (CEFIC) - ‘Employment and production in the EU chemical insdustry’, CEFIC - ‘Global trends in chemical industry’, CEFIC.

http://www.cefic.be/

- ‘Profile of the chemical industry in EU’, EUROSTAT, Enterprises in Europe & CEFIC-TEA Analysis. ESCIMO, UNIDO Industrial Statistics & CEFIC-TEA (Trade & Economic Affairs) Analysis. Growth of EU chemical production, total industry and GDP http://www.cefic.be/activities/eco/FactsFigures/01.pdf

- ‘Sustainable production and growth in the chemical process industries - a modernized and competitive industry for the future’, Product Development in the Industrial/Chemical Process

Industry http://www.ist-world.org/ProjectDetails.aspx?ProjectId=31e22319d5104942b989d3cb3c20b0ce&SourceDatabaseId=9cd97ac2e51045e39c2ad6b86dce1ac2 (Extract Only)

Finalmente se han tenido en cuenta diversas encuestas e informes orientados a la productividad, eficiencia, trabajo, etc. en la industria de proceso producidos por grupos de prospección internacionales tales como (entre otros):

- Aberdeen Group http://www.aberdeen.com - Trendence Institut, http://www.trendence.de - ARC Advisory Group, http://www.arcweb.com/Research/Studies/Pages/default.aspx

Por su interés se resume el correspondiente al Trendence Institut, 2009 (http://www.trendence.com ) , acerca de la adecuación de las carreras de ingeniería al mercado laboral. (Resumen publicado en Expansión, 13/14 Junio 2009) del que se destacan las siguientes conclusiones. Población: 67500 alumnos de Empresariales y 74500 de Ingenierías. Universidades: 750 Ámbito: Europa. PREGUNTA 1: ¿Mi Universidad me proporciona las habilidades necesarias para el mercado?

País De acuerdo En desacuerdo NS/NC

Noruega 83,4 8,2 8,4

Austria 75,1 12,1 12,7

Dinamarca 74,6 13,8 11,5

Reino Unido 74,1 10,4 15,5

Holanda 74,1 15,4 10,5

… … … …

España 41,1 (44) 42 (38) 16,9

Grecia 22,4 65,6 12,0

Media Europa 57,1 27,2 15,8

* Entre paréntesis alumnos de Ingeniería PREGUNTA 2: ¿En que se ocupa un Ingeniero en la Industria? a) 17 % en I+D+i. b) 83 % en gestión y mejora de la eficiencia de operaciones de producción relacionadas con su especialidad , gerencia, comercial técnico, calidad, compras, finanzas, sistemas de información, etc. La experiencia adquirida por el profesorado del título actual de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial a lo largo de los proyectos realizados con la industria de proceso del entorno, junto con la opinión de antiguos alumnos y de la propia industria, hace pensar que esta encuesta simplemente

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confirma un hecho, especialmente grave en España, la falta de adecuación de los planes de estudio al trabajo que el alumno desempeña posteriormente en el mercado laboral. Por este motivo, ya en el actual plan de estudios se habían incluido temas orientados a adquirir conocimientos y competencias de aspectos relacionados con un gran porcentaje de su trabajo rutinario cuando se encuentren en el mercado. Estos temas se amplían en las competencias especificas del nuevo grado de IQI y además en los perfiles se completa la formación del alumno en aspectos tales como el estudio de procesos biotecnológicos, gestión medioambiental, estimación de costes para el diseño de plantas, modelado de planta para la visibilidad e integración, etc. orientado a operaciones, procesos continuos y por lotes.

2.4 Descripción de los procedimientos de consulta

2.4.1 Descripción de los procedimientos de consulta internos

Existe un procedimiento recogido en el Sistema de Garantía Interna de Calidad de los Centros solicitantes que establece la secuencia de actuación que se debe seguir en el Diseño de la Oferta Formativa. Tal y como se recoge en dicho Procedimiento Estratégico (PC02 – Diseño de la Oferta Formativa), tras el encargo del Rector, se debe constituir una Junta de Titulación que realice una propuesta del nuevo título a la respectiva Junta de Centro y a los Órganos Competentes de la Universidad de Vigo. Se optó por la constitución de una Junta de Titulación conjunta entre ambos centros y que fue nombrada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Vigo. La composición de dicha Junta de Titulación es la que sigue:

- Un representante del Rector que ejercerá de presidente de la Junta de Titulación. - El director de cada uno de los Centros - Un subdirector por cada uno de los Centros - 6 representantes del PDI de materias tecnológicas

o 1 por cada una de las 6 menciones de Ingeniería Industrial o 6 representantes de las 4 menciones de Ingeniería Técnica Industrial

- 4 representantes del PDI de materias de formación básica - 4 alumnos de cada centro - 1 representantes del PAS de cada centro

En total la Junta de Titulación está constituida por tanto por 30 miembros, a los que hay que añadir los siguientes miembros invitados:

- Representante del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Galicia - Representante del Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Galicia - 2 representantes de la Escuela Naval de Marín

1

Puntualmente se hace extensiva la invitación a cualquier otro miembro de la sociedad y del ámbito universitario que desee asistir para aportar información, debatir…

1 Centro Adscrito a la Universidad de Vigo y que solicitará conjuntamente con la Universidad de Vigo la

implantación de un título de Grado en el ámbito de la Ingeniería Industrial.

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El calendario de elaboración de la propuesta de trabajo de la Junta de Titulación y de las Comisiones que emanaron de ella ha sido:

Abril 2009 Consello de Goberno Hace el encargo a los Centros de que comiencen a elaborar la adaptación de sus titulaciones al Espacio Europeo de educación Superior

Abril de 2009 Juntas de Escuela

(EII – EII) Ratifican la composición de la Junta de Titulación.

8 de Mayo Junta de Titulación - Toman posesión - Presentación de la documentación de trabajo - Propuesta de Calendario de trabajo

13 de Mayo Junta de Titulación

- Debate sobre la estructura general - Acuerdo sobre la estructura general en bloques:

Formación Básica + Comunes a la Rama Industrial + Tecnología Específica + Obligatorias de Perfíl

15 de Mayo Junta de Titulación - Acuerdo sobre el tamaño del Bloque de Comunes

a la Rama Industrial (72 ECTS)

22 de Mayo Junta de Titulación

- Debate sobre las materias de formación básica (principio de acuerdo)

- Acuerdo sobre las Prácticas en Empresa - Acuerdo sobre la constitución de comisiones

específicas por especialidad

27 de Mayo Junta de Titulación - Acuerdo sobre los criterios de trabajo de las

Comisiones Específicas.

29 de Mayo Junta de Titulación - Acuerdo sobre la composición de las Comisiones

Específicas de trabajo para la elaboración de la parte específica de cada especialidad

9 de Junio Comisión Específica Química Industrial

- Primera Reunión de la Comisión Específica de Química Industrial

- Debate sobre la estructura y el perfil de las intensificaciones

Presidente

Director

Subdirector EEES

Director

Subdirector EEES

Organización Industrial

Electricidade

Automática e Electrónica

Mecánica

Deseño e Fabricación

Instalacións e Construción

Química Industrial

Electricidade

Mecánica

Electrónica

Física

Química

Matemáticas

Debuxo

Alumnos (4)(4)

PAS (1)

Alumnos (4)(4)

PAS (1)

ESTRUCTURA DA COMISIÓN ETSEI-EUETI

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12 de Junio Junta de Titulación

- Debate sobre la situación de la materia de Estadística dentro de la materia básica de matemáticas (principio de acuerdo)

- Seguimiento de las primeras reuniones de las Comisiones Específicas


- Acuerdo sobre la estructura del Grado - Acuerdo sobre el perfil de las dos intensificaciones

19 de Junio Junta de Titulación - Acuerdo sobre el perfil de las materias del Bloque

de Comunes a la Rama Industrial - Debate sobre los créditos Optativos


- Debate sobre la situación de la Química dentro de las materias básicas

26 de Junio Junta de Titulación - Acuerdo sobre las materias de Formación Básica - Acuerdo sobre los créditos optativos

1 de Julio Comisión Específica Química Industrial

- Debate sobre la situación de la Química Analítica, Química Inorgánica y Química Orgánica dentro de la titulación y del perfil de egreso.

3 de Julio Junta de Titulación - Debate sobre la estructura básica de 1 ECTS - Acuerdo sobre la estructura de cada una de las

titulaciones del Ámbito Industrial


- Debate sobre la denominación - Debate sobre la interpretación de las

Competencias del Bloque de Tecnología Específica

13 de Julio Junta de Titulación - Acuerdo sobre la estructura básica de 1 ECTS - Acuerdo sobre la estructura básica de cada

materia


- Acuerdo sobre la denominación.

17 de Julio Junta de Titulación - Acuerdo sobre la denominación de los Grados


- Acuerdo sobre el reparto de materias - Acuerdo sobre la estructura final del Grado - Reparto de tareas para la redacción del Borrador

de Memoria

27 de Julio Junta de Titulación - Ratificación de acuerdos previos - Seguimiento de las propuestas de materias - Debate sobre el Calendario de los futuros trabajos

Agosto Comisión Específica Química Industrial

- Redacción de la primera propuesta de Memoria de Solicitud de Verificación del título.

21 Septiembre Junta de Titulación - Exposición del estado de avance de las memorias - Debate sobre los Objetivos de la Titulación - Debate sobre el procedimiento de implantación

1 Octubre Comisión Específica Química Industrial

- Decisión sobre Optativas Generales - Revisión del Borrador de Memoria - Debate sobre Tabla de Adaptaciones

2 Octubre Junta de Titulación

- Elección de Optativas Generales - Exposición del estado de las memorias de los

distintos grados - Comienzo del debate sobre la Tabla de

Adaptaciones - Debate sobre la constitución de un Centro Único

2.4.2 Descripción de los procedimientos de consulta externos

Paralelamente, se ha tratado de pulsar la opinión de distintos grupos de interés con el objeto de enriquecer el proceso, incorporando perspectivas diferenciadas de los directamente implicados en el proceso de docencia/aprendizaje. Con ese fin, se han desarrollado dos líneas de acción:

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· Contactos con empresas e instituciones demandantes de titulados

Se ha aprovechado la encuesta realizada con anterioridad durante la elaboración del plan de Ingeniero Técnico Industrial en Química Industrial, Intensificaciones de Control de Procesos y Medioambiente, que entró en vigor en el año 2000, para recoger y tener en cuenta las opiniones y sugerencias de las principales industrias de proceso del área de Galicia. Además, durante el primer semestre del 2009 se elaboró un primer borrador con las materias, desglose en asignaturas y descriptores, y se envió a directores de planta, responsables de ingeniería, producción, calidad y medioambiente de las principales empresas del entorno, a los que damos las gracias por su inestimable colaboración. Muchas de sus sugerencias han sido incorporadas al plan, especialmente aquellas en las que casi todos concordaban, generalmente referidas a conocimientos y capacitación para la toma de decisiones de optimización y mejora de la eficiencia de los equipos de planta, operaciones y procesos, residuos y valorización de subproductos, biotecnología, así como, planificación de operaciones e integración en el negocio de los datos de los procesos continuos y por lotes, el uso de estándares para la gestión y control por ordenador de procesos continuos y por lotes.

· Contactos con antiguos alumnos con experiencia laboral

Respecto a las consultas a alumnos actuales y egresados, se han mantenido regularmente rondas de consultas con los representantes de alumnos de ambos centros para conocer de primera mano sus inquietudes iniciales, así como, sus impresiones respecto al proceso de elaboración y contenidos de la memoria. Adicionalmente, se elaboraron sendos cuestionarios, diferenciando entre egresados y alumnos de planes actuales, tratando de extender al máximo posible el ámbito de consulta. La información recogida ha servido para reforzar la validez de la propuesta realizada.

· Consultas a instituciones

Es conveniente recordar que los representantes de los Colegios Oficiales de Ingenieros Técnicos Industriales y de Ingenieros Industriales han sido, en todo momento, miembros activos de la Junta de Titulación lo cual ha permitido una permanente presencia de los criterios de la Industria en el debate sobre la estructura adecuada del título que se propone.

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4 Acceso y admisión de estudiantes

4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y

orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la

Universidad y a la titulación

4.1.1 Acogida y orientación

En el Real Decreto 1393/2007, del 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas

universitarias oficiales, se especifica la obligación de las Universidades Españolas de disponer de

sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de

nuevo ingreso. Atendiendo a este requerimiento, la Universidad de Vigo ofrece información y

orientación al alumnado de nuevo ingreso en su página web dentro de los siguientes apartados:

Estudios, Centros, Servicios, Biblioteca y Extensión cultural y estudiantes.

Por otro lado, desde el Vicerrectorado de Relaciones Institucionales se articulan las siguientes líneas de

acción en lo relativo a los sistemas de información previa a la matriculación y a los procesos de acogida y

orientación de los estudiantes de nuevo ingreso:

· Intervenciones informativas realizadas en los Centros de Secundaria, dirigidas a los alumnos de

Segundo de Bachillerato y de Segundo de los Ciclos Formativos de Grado Superior. Se presenta

información esencial que ha de ser conocida por éstos antes de concluir tanto el Bachillerato

como el Ciclo de Grado Superior, entre la que podemos mencionar:

o Acceso a la Universidad: Pruebas y procedimiento.

o Estudios Universitarios: Tipos y estructura.

o Becas y ayudas al estudio: Principales instituciones convocantes

· Organización de jornadas con orientadores: Promovidas principalmente para facilitar el

encuentro con los Departamentos de Orientación de los Centros de Secundaria y actualizar la

información relacionada con la Universidad.

· Organización y desarrollo de las visitas guiadas a los Campus de la Universidad de Vigo, con la

finalidad de dar a conocer in situ las instalaciones que la Universidad de Vigo pone a disposición

de los alumnos.

· Participación en las ferias educativas: Organizadas en ámbitos autonómico, nacional e

internacional, están destinadas a dar a conocer al alumnado la oferta educativa y de servicios

de la Universidad de Vigo.

· Campaña de divulgación de la Universidad de Vigo orientada a los estudiantes que comienzan

sus estudios universitarios en el siguiente curso académico (http://webs.uvigo.es/mergullate/)

· Servicio de atención telefónica y virtual de atención a los centros educativos de Secundaria.

· Publicación de:

o Guía Rápida del Estudiante: Se pone a disposición del alumnado de nuevo ingreso la

información orientativa que facilita el conocimiento de la institución. En ella se

incluye: información general sobre el sistema universitario, estudios oficiales,

calendario escolar, programas de movilidad, becas y ayudas al estudio, oferta

académica, transporte a los Campus Universitarios, alojamiento, etc. También incluye

un apartado específico para el alumnado de nuevo ingreso en el que se le orienta

sobre su proceso de matriculación (enlace).

o Guía de Salidas Profesionales: Descripción de las principales salidas profesionales de

las titulaciones ofertadas por la Universidad de Vigo

http://webs.uvigo.es/guiasaidasprofesionais/htm/guia.htm

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o Guía del estudiante extranjero: Con información práctica para los estudiantes

extranjeros que deseen cursar estudios en la Universidad de Vigo en el marco de un

programa de intercambio o de un convenio de cooperación internacional, o bien como

estudiantes visitantes extranjeros, durante un semestre o un curso académico

completo

http://www.uvigo.es/uvigo_gl/vida/mobilidade/estranxeiros/guia/

o Otras publicaciones centradas en aspectos propios de la vida universitaria como el

empleo, la movilidad, las actividades de extensión cultural...enfocadas para que el

alumno de Secundaria se familiarice con la experiencia universitaria.

Además, en los Centros implicados en la implantación del Grado que se propone desarrollan otras líneas

de acción que apoyan la acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso en su incorporación a

la Universidad y la titulación, tales como:

· Páginas web de Centro. Constituyen un medio de orientación complementario en la vida

académica del estudiante. De forma general, en ella el estudiante podrá encontrar información

básica sobre el Plan de Estudios de la titulación en la que se encuentra matriculado, los horarios

de clase, calendario de exámenes, acceso a los servicios del Centro (Secretaría, Biblioteca, Aula

de Informática), etc…que se actualiza regularmente.

· Acto de Bienvenida a los nuevos estudiantes. Cada año, a principios de curso, los alumnos que

se han matriculado en Primero de la titulación son convocados a un acto de bienvenida en el

que se les hace una breve presentación de:

o Estructura Física del Centro

o Estructura Organizativa del Centro (con la presencia de los miembros de la dirección

del centro)

o Funcionamiento del Centro

o Funcionamiento de la Biblioteca y otros servicios de apoyo

o Importancia del alumnado en las encuestas docentes

o Transporte público

o etc.

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5. Planificación de la enseñanza

5.1 Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia.

5.1.1 Esquema general del plan de estudios:

La estructura del Grado en Ingeniería en Química Industrial garantiza que el alumno pueda obtener el título de Graduado tras cursar 240 créditos ECTS distribuidos de la siguiente manera en cuanto al tipo de materia:

Tipo de materia/asignatura Créditos a cursar Créditos ofertados

Formación básica 60 60*

Obligatorias 132 132

Obligatorias de Intensificación 30 60

Optativas/Prácticas externas 6 48**

Trabajo fin de Grado 12 12

Total 240 312

* Las materias de Formación Básica son comunes en todos los Grados del Ámbito Industrial de la Universidad de Vigo ** Las materias Optativas Generales son comunes en todos los Grados del Ámbito Industrial de la Universidad de Vigo

En la tabla anterior, aparecen consignados como “Obligatorias de Intensificación” aquellas materias que

el alumno debe cursar una vez que opta por uno de los dos perfiles o intensificaciones diñados. Si consideramos estas materias como Optativas entonces la tabla resultante es la siguiente.

Tipo de materia/asignatura Créditos a cursar Créditos ofertados

Formación básica 60 60

Obligatorias 132 132

Optativas* 36 108

Trabajo fin de Grado 12 12

Total 240 312

* Sólo podrán ser objeto de convalidación por actividades no académicas los 6 créditos correspondientes con las Optativas Generales.

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5.1.2 Explicación general de la planificación del plan de estudios

Esta titulación está adscrita a la rama de conocimiento Ingeniería y Arquitectura; de los 60 créditos de formación básica, un mínimo de 36 están vinculados a las que son materias básicas de dicha rama, según el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Toda la estructura de este Grado, se ajusta a dicho Real Decreto. Puesto que esta enseñanza está vinculada a atribuciones profesionales reguladas por ley, la distribución de créditos cumple además con lo dictado en las Órdenes Ministeriales que establece la estructura mínima obligada del plan de estudios (CIN/351/2009). Además, para la propuesta de la presente titulación de Grado, se han tenido en cuenta las siguientes directrices establecidas por la Xunta de Galicia y por la propia Universidad de Vigo:

· Líneas Xeráis para a implantación dos Estudos de Grao e Posgrao no Sistema Universitario de

Galicia [en Gallego] – Documento do Consello Galego de Universidades (5 de Noviembre de 2007)

· Directrices propias da Universidade de Vigo sobre Estructura e Organización Académica dos

Plans de Estudos de Grao [en Gallego] – Aprobado en el Consello de Goberno de la Universidad de Vigo el 5 de marzo de 2008.

De esta manera el plan de estudios que se propone está formado por:

· 60 créditos ECTS de Formación Básica (FB), correspondientes a las 6 competencias de la Orden Ministerial.

· 72 créditos ECTS de materias Comunes a la Rama Industrial (CRI) correspondientes a las 12 competencias establecidas en la Orden Ministerial.

· 60 créditos ECTS de materias pertenecientes al Bloque de Tecnología Específica de Química Industrial (BTE-QI) correspondientes a las 4 competencias descritas en la Orden Ministerial.

· Dos intensificaciones/perfiles académicos de 30 créditos ECTS obligatorios cada uno. o Control y Optimización de Procesos (OI-A) o Procesos Biotecnológicos y Medioambiente (OI-B)

· 6 créditos ECTS para la realización de Prácticas en Empresa o Asignaturas Optativas Generales.

· 12 créditos ECTS para la realización del Trabajo de Fin de Grado (PFG) En la definición de la estructura se han tenido en cuenta además los siguientes criterios generales:

· La organización temporal de la docencia se realizará en cursos de 60 ECTS (30 ECTS por cada semestre).

· Todas las asignaturas tendrán carácter semestral.

· Todas las asignaturas tendrán una duración mínima de 6 ECTS (Directrices propias de la Universidad de Vigo).

· Todas las asignaturas poseen un carácter teórico-práctico.

· Por cada crédito ECTS se consideró (siguiendo las Directrices propias de la Universidad de Vigo) 25 horas de trabajo del alumno, de las cuales entre el 30 y el 35% serán de tipo presencial.

· La estructura temporal del Grado tiene como objetivo la correcta secuenciación de los contenidos y de la formación del alumno debiendo entenderse cada semestre como la continuación del anterior y la preparación para el siguiente. Es por tanto de vital importancia que el alumno y las instituciones hagan un esfuerzo por posibilitar el seguimiento estructurado de la titulación.

La estructura del Grado que se propone se muestra en el siguiente esquema ilustrativo (no siendo la secuencia temporal exactamente la mostrada):

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0

60

120

180

240

BÁSICAS 60c.

(FB)

COMUNES RAMA INDUSTRIAL 72c.

(CRI)

BLOQUE TECN. ESPECÍFICA 60c.

(BTE-QI)

TFG 12c.

PERFIL #A 30c.

(OI-A)

PERFIL #B 30c.

(OI-B)

OPTATIVAS GENERALES / PRÁCTICAS 6c.

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4412

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5.1.3 Distribución de módulos, materias y asignaturas

Tal y como se mencionó anteriormente, la estructura de la propuesta de titulación está formada por los siguientes bloques formativos:

· 60 créditos ECTS de Formación Básica (FB)

· 72 créditos ECTS de materias Comunes a la Rama Industrial (CRI).

· 60 créditos ECTS de materias pertenecientes al Bloque de Tecnología Específica de Química Industrial (BTE-QI)

· Dos perfiles académicos de 30 créditos ECTS obligatorios cada uno. o Control y Optimización de Procesos (OI-A) o Procesos Biotecnológicos y Medioambiente (OI-B)

· 6 créditos ECTS para la realización de Prácticas en Empresa o asignaturas Optativas Generales

· 12 créditos ECTS para la realización del Trabajo de Fin de Grado (PFG) A continuación se describirá brevemente el contenido, estructura y organización de cada uno de ellos:

· FB - Formación Básica (60 ECTS)

Los conocimientos básicos (Ciencia y Tecnología Básica) conformarán los fundamentos para la mejor comprensión del resto de materias específicas de la titulación. Además, tras el acceso de los alumnos de Enseñanza Secundaria en esta Titulación, estos conocimientos básicos permitirían homogeneizar el nivel de conocimientos de los alumnos de cara a la continuación con materias específicas. Estos conocimientos básicos, imprescindibles para cualquier titulado de grado, contribuyen a la capacidad de análisis y de razonamiento, así como el criterio que pueda adquirir el profesional universitario (tal y como se presentó en el Capítulo 3). A su vez son los que le distinguen de la formación profesional. Por tanto, el objetivo de esta formación fundamental no debe obviarse, y debe estar focalizada hacia la comprensión de técnicas matemáticas y estadísticas, fundamentos físicos, químicos, de la expresión gráfica, de la informática y de la empresa, que sirvan para el mejor aprendizaje de todo lo relativo al ámbito de la Ingeniería en Química Industrial que se impartirán a través del resto de materias. Probablemente, este bloque de materias no aporte destrezas o habilidades específicas relacionadas con la profesión, sin embargo constituye la base científico tecnológica sobre la que se construye el perfil del profesional. La estructura de este Bloque está muy condicionada por el marco legal previamente establecido y que se extracta a continuación: Según establece el Real Decreto 1393/2007:

5. El plan de estudios deberá contener un mínimo de 60 créditos de formación básica,

de los que, al menos, 36 estarán vinculados a algunas de las materias que figuran en el

anexo II de este real decreto para la rama de conocimiento a la que se pretenda

adscribir el título. Estas materias deberán concretarse en asignaturas con un mínimo de

6 créditos cada una y serán ofertadas en la primera mitad del plan de estudios.

Y en su Anexo II establece como materias básicas por rama de conocimiento:

Ingeniería y Arquitectura

Empresa.

Expresión Gráfica.

Física.

Informática.

Matemáticas.

Química.

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Según establece la Orden Ministerial CIN/351/2009 del 20 de Febrero de 2009, “El Plan de Estudios

deberá incluir como mínimo, los siguientes módulos:”

Módulo ECTS

mín.

Competencias que deben adquirirse Código*

Formación

Básica

60 Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos

que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar

los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría;

geometría diferencial; cálculo diferencial e integral;

ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos

numéricos; algorítmica numérica; estadística y

optimización.

CE1

Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las

leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y

ondas y electromagnetismo y su aplicación para la

resolución de problemas propios de la ingeniería.

CE2

Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los

ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y

programas informáticos con aplicación en ingeniería.

CE3

Capacidad para comprender y aplicar los principios de

conocimientos básicos de la química general, química

orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

CE4

Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas

de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales

de geometría métrica y geometría descriptiva, como

mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

CE5

Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco

institucional y jurídico de la empresa. Organización y

gestión de empresas.

CE6

* No perteneciente a la Orden Ministerial Por todo ello, la estructura propuesta para las materias correspondientes al Bloque de Formación Básica es:

Bloque Formativo

Materia* Correspondencia

con la Orden Ministerial**

Asignatura ECTS

Formación Básica

Matemáticas FB1 Cálculo I 6

Algebra y Estadística 9

Cálculo II y Ec. Diferenc. 6

Física FB2 Física I 6

Física II 6

Informática FB3 Informática para la Ingeniería 6

Química FB4 Química 6

Expresión Gráfica FB5 Expresión Gráfica 9

Empresa FB6 Empresa: Introducción a la Gestión Empresarial

6

* Según Real Decreto 1393/2007 ** Orden Ministerial CIN/351/2009 De forma que la carga total prevista de materias de Formación Básica es de 60 créditos ECTS. Su distribución temporal será presentada más adelante.

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· CRI - Comunes a la Rama Industrial (72 ECTS)

El Bloque denominado Comunes a la Rama Industrial tiene como objetivo la obtención de ciertas competencias que son necesarias en el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial con independencia de su mención. Se trata de 12 competencias de tipo fundamental, pertenecientes o vinculadas con otras tantas ramas del conocimiento que forman la base de la formación técnica sobre la que construir a cualquier Graduado en Ingeniería dentro del ámbito Industrial. Los contenidos de las materias correspondientes al Bloque Común a la Rama Industrial se encuentran totalmente descritos por la Orden Ministerial CIN/351/2009 y se recogen en la siguiente Tabla.

Módulo ECTS

mín. Competencias que deben adquirirse Código*

Común a la

Rama

Industiral

60 Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de

calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de

problemas de ingeniería.

CE7

Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de

fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el

campo de la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y

sistemas de fluidos.

CE8

Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y

química de materiales. Comprender la relación entre la

microestructura, la síntesis o procesado y las propiedades

de los materiales.

CE9

Conocimiento y utilización de los principios de teoría de

circuitos y máquinas eléctricas.

CE10

Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

CE11

Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y

métodos de control. CE12

Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y

mecanismos. CE13

Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia

de materiales. CE14

Conocimientos básicos de los sistemas de producción y

fabricación. CE15

Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías

medioambientales y sostenibilidad. CE16

Conocimientos aplicados de organización de empresas. CE17

Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar

proyectos. Conocer la estructura organizativa y las

funciones de una oficina de proyectos.

CE18

* No perteneciente a la Orden Ministerial Teniendo en cuenta que el espíritu de la Orden Ministerial parece ser el de establecer una base sólida común a todas las menciones del ámbito Industrial, se ha optado por diseñar una estructura idéntica en todos los Grados de ámbito Industrial de la Universidad de Vigo y por ello se propone la materialización de este bloque en las 12 asignaturas de 6 créditos cada una que se detallan en la siguiente Tabla. Por este motivo, el conjunto del Bloque de Comunes a la Rama Industrial poseerá una duración de 72 ECTS y su temporalización será mostrada más adelante.

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4995

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Bloque Formativo

Asignatura Correspondencia

CIN/351/2009 ECTS

Comunes a la Rama Industrial

Termodinámica y Transmisión de Calor CRI1 6

Mecánica de Fluidos CRI2 6

Ciencia y Tecnología de Materiales CRI3 6

Fundamentos de Electrotecnia CRI4 6

Tecnología Electrónica CRI5 6

Fundamentos de Automática CRI6 6

Teoría de Máquinas y Mecanismos CRI7 6

Resistencia de Materiales CRI8 6

Fundamentos de Sistemas y Tecnologías de Fabricación

CRI9 6

Tecnología Medioambiental CRI10 6

Fundamentos de Organización de Empresas CRI11 6

Oficina Técnica CRI12 6

· BTE-QI - Bloque de Tecnología Específica en Química Industrial (60 ECTS)

El Bloque formativo denominado de Tecnología Específica en Química Industrial tiene como misión la de contemplar las competencias recogidas en la Orden Ministerial CIN/351/2009 y que deben tener una extensión mínima en su conjunto de 48 ECTS. Dichas competencias están relacionadas con la actividad profesional del Graduado en Ingeniería en Química Industrial y se muestran en la siguiente Tabla.

Módulo ECTS

mín.

Competencias que deben adquirirse Código*

Tecnología

Específica

en Química

Industrial

48 Conocimientos sobre balances de materia y energía,

biotecnología, transferencia de materia, operaciones de

separación, ingeniería de la reacción química, diseño de

reactores, y valorización y transformación de materias

primas y recursos energéticos.

CE19

Capacidad para el análisis, diseño, simulación y

optimización de procesos y productos. CE20

Capacidad para el diseño y gestión de procedimientos de

experimentación aplicada, especialmente para la

determinación de propiedades termodinámicas y de

transporte, y modelado de fenómenos y sistemas en el

ámbito de la ingeniería química, sistemas con flujo de

fluidos, transmisión de calor, operaciones de transferencia

de materia, cinética de las reacciones químicas y reactores.

CE21

Capacidad para diseñar, gestionar y operar procedimientos

de simulación, control e instrumentación de procesos

químicos.

CE22

* No perteneciente a la Orden Ministerial Se entiende que el objetivo perseguido por la Orden Ministerial es el de garantizar una extensión mínima a las competencias básicas del profesional especialista en Química Industrial. No obstante en este caso la asociación directa de competencias y materias o asignaturas no es inmediata, optándose por una distribución de materias y asignaturas cuyo conjunto garantizan la adquisición de las competencias detalladas en la Orden Ministerial. A continuación se desarrolla brevemente la estructura propuesta:

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Competencia Específica* Código Materia Asignatura ECTS

Conocimientos sobre

balances de materia y

energía, biotecnología,

transferencia de materia,

operaciones de separación,

ingeniería de la reacción

química, diseño de reactores,

y valorización y

transformación de materias

primas y recursos

energéticos.

CE19 Ingeniería Química Ingeniería Química I 6

Ingeniería Química II 6

Química Industrial 6

Reactores y Biotecnología 9

Capacidad para el análisis,

diseño, simulación y

optimización de procesos y

productos.

CE20 Simulación y Optimización

Simulación y Optimización de Procesos Químicos

6

Optimización de productos 6

Capacidad para el diseño y

gestión de procedimientos de

experimentación aplicada,

especialmente para la

determinación de

propiedades termodinámicas

y de transporte, y modelado

de fenómenos y sistemas en

el ámbito de la ingeniería

química, sistemas con flujo de

fluidos, transmisión de calor,

operaciones de transferencia

de materia, cinética de las

reacciones químicas y

reactores.

CE21 Experimentación en Química Industrial

Experimentación en Química Industrial I

6

Experimentación en Química Industrial II

6

Capacidad para diseñar,

gestionar y operar

procedimientos de

simulación, control e

instrumentación de procesos

químicos.

CE22 Control e Instrumentación

de Procesos Químicos

Control e Instrumentación de Procesos Químicos

9

* Según CIN/351/2009 Por tanto el conjunto de materias y asignaturas que constituyen el Bloque de Tecnología Específica en Química Industrial posee una duración de 60 ECTS.

· OI-A/B – Perfiles Académicos (30 ECTS)

Tras la adquisición de la Formación Básica, las competencias Comunes a la Rama Industrial y el conjunto de competencias que constituyen el Bloque de Tecnología Específica en Química Industrial, el alumno habrá cursado un total de 192 ECTS mediante los cuales se ha procurado su formación como profesional. Para completar dicha formación, el alumno debe cursar una de las dos opciones o perfils académicos contemplados dentro de la presente propuesta de Grado, ambas de 30 créditos ECTS y que tiene por objetivo el orientar al alumno hacia los ámbitos profesionales más probables dentro del entorno industrial de influencia de la Universidad de Vigo. De esta manera se prevén dos perfiles académicos cuya estructura se muestra a continuación.

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Perfil A – Control y Optimización de Procesos

Bloque Asignatura ECTS

Control y Optimización de

Procesos

Calor y Frío en la Industria de Proceso 6

Gestión y puesta en servicio de plantas química y de proceso 9

Integración de la Planta en la Gestión del Negocio 9

Diseño de Plantas Químicas y de Proceso 6

Perfil B – Procesos Biotecnológicos y Medioambiente

Bloque Asignatura ECTS

Procesos Biotecnológicos y Medioambiente

Técnicas y Gestión Medioambientales 6

Procesos y Productos Biotecnológicos 6

Modelado de Procesos Biotecnológicos 6

Química Orgánica Industrial 6

Bioelectroquímica 6

· Prácticas en Empresa

Atendiendo al perfil profesionalizante de la titulación que se propone en la presente memoria, se considera oportuno contemplar la realización voluntaria de prácticas en empresas dentro del ámbito industrial. En caso de que el alumno las realice, dichas prácticas tendrán un reconocimiento de 6 ECTS. Mediante la realización de prácticas el alumno podrá poner en práctica los conocimientos y las competencias adquiridas durante los estudios, lo que facilitará su posterior incorporación al mercado laboral, complementará su formación y mediante la aplicación de los contenidos adquiridos reforzará su interés por la titulación. Los Centros implicados en la propuesta del título de Graduado en Ingeniería en Química Industrial poseen una larga tradición de prácticas en empresa a través de convenios con empresas del entorno, organismos públicos y diversas instituciones de ámbito local, autonómico, nacional e internacional. En la actualidad se disponen de más de doscientos convenios entre los Centros solicitantes y las diversas empresas e instituciones tales como: Pescanova, Caixanova, CTAG, Televes, Gamesa, Delta Vigo, Aimen, UROVESA, Hiberdrola, Metaldeza, PSA, Repsol, Faurecia, Reimosa, Dytech-ENSA, GKN Driveline, Capitel, Hermanos Barreras, Valeo, Grupo Antolin, GV-Soluciones, Enmacosa, Sumipon, Elinsa, Faimevi, Valiant, Hispamoldes,… Toda la información referente a la realización de prácticas así como los trámites para su

solicitud y reconocimiento están centralizados en la Fundación Universidade de Vigo (www.fundacionuvigo.es). Por otra parte, dentro del Sistema de Garantía de Interno de Calidad de cada uno de los Centros existe un Procedimiento Clave para la Gestión y revisión de las prácticas externas integradas en el Plan de

Estudios – PC10

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· Optativas Generales

Aquellos alumnos que no opten por la realización de prácticas externas podrán cursar en su lugar 6 ECTS correspondientes a alguna de las Optativas Generales ofertadas dentro del título. Dichas asignaturas optativas buscan una formación transversal, no perteneciendo estrictamente a ninguno de los bloques anteriores ni a ninguna de las menciones dentro del ámbito industrial.

· Trabajo de Fin de Grado

Como requisito indispensable para la obtención del título de Graduado en Ingeniería en Química Industrial, el alumno deberá realizar un Trabajo de Fin de Grado en el que deberá desarrollar las competencias y capacidades adquiridas a lo largo de la titulación. La realización de este Trabajo de Fin de Grado posee un reconocimiento académico de 12 ECTS.

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Distribución temporal de asignaturas Los tres primeros cursos (6 semestres) son idénticos para todos los alumnos del Grado.

Curso 1º

Semestre 1 Bloque ECTS Semestre 2 Bloque ECTS

Algebra y Estadística

FB

9 Empresa: Introducción a la Gestión Empresarial

FB

6

Física I 6 Física II 6

Cálculo I 6 Informática para la Ingeniería 6

Expresión Gráfica 9

Cálculo II y Ec. Diferenciales 6

Química 6

Total 30 Total 30

Curso 2º


Ciencia y Tecnología de Materiales

CRI

6 Mecánica de Fluidos

CRI

6

Termodinámica y Transmisión de Calor

6 Tecnología Electrónica 6

Fundamentos de Electrotecnia 6 Fundamentos de Automática 6

Teoría de Máquinas y Mecanismos

6 Resistencia de Materiales 6

Fundamentos de Sistemas y Tecnologías de Fabricación

6 Ingeniería Química I TQ 6

Total 30 Total 30

Curso 3º


Fundamentos de Organización de Empresas

CRI 6

Reactores y Biotecnología

TQ

9

Tecnología Medioambiental 6 Experimentación en Química Industrial II

6

Ingeniería Química II

TQ

6 Control e Instrumentación de Procesos Químicos

9

Química Industrial 6 Oficina Técnica CRI 6

Experimentación en Química Industrial I

6

Total 30 Total 30

Al comienzo del primer semestre del 4º curso (7º semestre) los alumnos deben optar por alguno de los dos perfiles académicos ofertados y también decidir si desean realizar prácticas profesionales o cursar alguna de las materias que se ofertan como asignaturas Optativas Generales. Al finalizar el último semestre (8º semestre) deberán concluir y presentar su Trabajo de Fin de Grado.

Curso 4º


Simulación y Optimización de TQ 6 Gestión y puesta en servicio de OI-A 9

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Procesos Químicos plantas química y de proceso

Optimización de productos 6 Integración de la Planta en la Gestión del Negocio

9

Calor y Frío en la Industria de Proceso

OI-A 6

Técnicas y Gestión Medioambientales

OI-B

6

Diseño de Plantas Químicas y de Proceso

6 Modelado de Procesos Biotecnológicos

6

Química Orgánica Industrial OI-B

6 Bioelectroquímica 6

Procesos y Productos Biotecnológicos

6 Trabajo de Fin de Grado TFG 12

Prácticas en Empresa/Optativa General

PE/OG 6

Total 30 Total 30

5.2 Movilidad: Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de los estudiantes de acogida

La planificación, desarrollo y gestión de los convenios relativos al intercambio de profesores y estudiantes tanto de la Universidad de Vigo como extranjeros con otros centros de educación superior se realiza atendiendo, entre otros, a los siguientes criterios, programas de becas y ámbitos de actuación: La movilidad a nivel local y nacional se lleva a cabo mediante la negociación y firma de convenios de colaboración directa con instituciones, realizando las gestiones a través del servicio/vicerrectorado correspondiente y fomentando la cooperación con aquellos centros vinculados a la formación. La movilidad y los intercambios internacionales se gestionan a través de la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de Vigo. La planificación responde a dos ámbitos de actuación: movilidad entrante y saliente cara a Europa (Erasmus principalmente), y movilidad entrante y saliente hacia el resto de países (ISEP, estudiantes de convenio, programa de bolsas propias). En relación a la movilidad de estudiantes con Europa se potencia la participación y la obtención de becas a través de los programas y acciones promovidas por la Comisión Europea y la Agencia Ejecutiva de Educación, Audiovisual y Cultura, especialmente el programa Erasmus (dentro del Programa de Aprendizaje y Formación Permanente: Lifelong Learning Programme), para lo cual se firman acuerdos bilaterales Sócrates-Erasmus plurianuales. Para la movilidad de profesores con Europa (tanto para los profesores de la Universidad de Vigo, como para los visitantes de universidades extranjeras) se prevén diversas actuaciones en el marco del programa Erasmus para el que se dispondrá de financiación: visitas OM y PV a universidades asociadas para preparar la movilidad de estudiantes y promover la firma de los acuerdos de cooperación y movilidad TS para impartir docencia. Esta movilidad TS es esencial para desarrollar la dimensión europea dentro de la propia universidad y entre las universidades europeas. El periodo para impartir docencia en el extranjero le permite a los docentes conocer otros sistemas universitarios diferentes y otro idioma, aportando una perspectiva europea a los cursos que siguen los estudiantes de la universidad anfitriona y de la universidad de origen, abriendo además nuevas posibilidades de cooperación y de realización de proyectos conjuntos entre instituciones de varios países. Dentro del nuevo programa LLP se incluye la movilidad del PAS y se contemplan nuevas acciones dentro de la movilidad docente. La Universidad de Vigo participa también desde hace años en el programa europeo Jean Monnet que facilita el desarrollo en el mundo universitario de actividades académicas relacionadas con la integración europea, el estudio de la construcción de la Europa comunitaria, su desarrollo institucional, político, económico y social. Anualmente se promociona también la movilidad y recepción de docentes Jean Monnet expertos en políticas comunitarias, a través de los diferentes módulos aprobados y del Centro de Excelencia Europeo Jean Monnet de la Universidad de Vigo.

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Para la movilidad con otros países no europeos, a través de la ORI, se promueve y tramita la firma de convenios marco y específico con universidades de otros países, como instrumento para facilitar la movilidad tanto de estudiantes como de docentes. En el caso de Estados Unidos, la ORI participa activamente en el programa ISEP de intercambio de estudiantes. Si nos referimos a las relaciones y movilidad con Iberoamérica, Marruecos, Túnez, etc. se fomenta la participación en las convocatorias anuales del Ministerio de Asuntos Exteriores y en concreto las acciones: Programa de Cooperación Interuniversitaria y becas MAEC-AECI. Los estudiantes podrán beneficiarse dentro de este tipo de movilidad con países no europeos del programa de becas de intercambio propias de la Universidad de Vigo (excepto los estudiantes ISEP), así como de la convocatoria de ayudas complementarias de la Xunta de Galicia para estudiantes que participan en movilidad no europea y en la convocatoria anual de becas internacionales de la Universidad de Vigo y Bancaja. Por su parte, los estudiantes extranjeros podrán participar, entre otros, en los siguientes programas: programa de becas destinados a gallegos/as de origen gallego y a sus descendientes para la realización de estudios universitarios de la Consejería de Educación y Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia; becas MAEC-AECI que constituyen la oferta de formación a nivel postgrado del Ministerio de Asuntos Exteriores para estudiantes extranjeros y becas Alban de la Unión Europea y América-Latina para la formación especializada superior para profesionales y futuros cuadros directivos latinoamericanos en centros de la Unión Europea. En relación a las unidades de apoyo y sistemas de información para envío y acogida de estudiantes y profesores de intercambio, la Universidad de Vigo, a través de la Oficina de Relaciones Internacionales presta apoyo tanto a estudiantes, como a docentes propios y extranjeros, antes de su llegada y durante la estancia. Con respecto a los estudiantes extranjeros, gestiona la aceptación de estos estudiantes, les remite las cartas de aceptación para que, si procede, puedan tramitar sus visados, elabora anualmente una Guía del estudiante extranjero trilingüe (enlace) y envía al domicilio de los interesados paquetes informativos sobre la Universidad de Vigo, con información sobre los diferentes campus y ciudades, recepción, visados, viaje, búsqueda de alojamiento, matrícula y posibilidades de estudios, etc. La ORI es el punto de referencia de llegada de los estudiantes extranjeros de intercambio a la Universidad de Vigo. Este servicio se ocupa de asesorarlos y proporcionarles alojamiento y de organizar actividades y visitas culturales específicas para ellos. Con respecto a los docentes extranjeros, la ORI les facilita igualmente información sobre la Universidad de Vigo, realiza las reservas de alojamiento en hoteles o residencias concertadas y presta su apoyo en todas aquellas cuestiones que el docente necesite en colaboración con los responsables de relaciones internacionales en cada centro. Cuenta además con un programa propio de voluntariado y acogida de estudiantes de intercambio coordinado por la ORI y formado por aquellos estudiantes de la Universidad de Vigo que se ofrecen como voluntarios para ayudar a los estudiantes extranjeros que llegan por primera vez a la Universidad de Vigo. Para fomentar la integración de los estudiantes extranjeros de intercambio y que puedan mejorar su conocimiento del idioma, la ORI ha puesto en marcha una acción denominada “tándem de conversa”

(más información en http://www.uvigo.es/uvigo_gl/administracion/ori/estranxeiros/tandem_conversa.html dentro de información para estudiantes extranjeros). En resumen, la Oficina de Relaciones internacionales (ORI) centraliza, coordina y gestiona las actividades de cooperación internacional en el seno de la Universidad de Vigo; informa y asesora a la comunidad universitaria sobre los diferentes programas internacionales en el ámbito de la educación superior, especialmente los programas propios y los financiados por la Unión Europea o el Ministerio de Asuntos Exteriores, a través de la AECI; fomenta y gestiona la movilidad internacional de estudiantes y profesores, en especial en el marco de los programas Erasmus, ISEP, Jean Monnet, becas MAEC, PCI y programas propios; elabora y negocia acuerdos de cooperación internacional con otras instituciones de educación superior; propicia la movilización de la comunidad académica para su participación en la cooperación internacional, especialmente mediante la suscripción a redes institucionales internacionales y la presentación de proyectos de cooperación internacionales; asegura la presencia de la Universidad de Vigo en foros y encuentros de educación internacionales y participa activamente en las principales redes internacionales de universidades como el Grupo Compostela de Universidades, donde coordina el programa Stella de intercambio del personal de administración y servicios, o la EAIE (European Association for International Education).

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En la página http://www.uvigo.es/uvigo_gl/vida/mobilidade/funcions/ se encuentra información disponible sobre todas las iniciativas y tareas descritas. Por último, los Centros solicitantes del presente Grado poseen mecanismos para la regulación, seguimiento y control del intercambio de estudiantes dentro de sus correspondientes Sistemas de Garantía Interna de la Calidad (SGIC) recogidos dentro de los Procedimientos Clave:

· [PC-08] Procedimiento de Gestión y Revisión de la Movilidad de los Estudiantes Enviados

· [PC-09] Procedimiento de Gestión y Revisión de la Movilidad de los Estudiantes Recibidos En la actualidad, la EII el posen convenios para el envío de estudiantes dentro del programa Erasmus a más de un centenar de instituciones, ofertando un total de 209 plazas distribuidas por países de la siguiente manera:

País Número

Plazas

Alemania 43

Austria 8

Bélgica 15

Bulgaria 4

Dinamarca 2

Eslovaquia 2

Eslovenia 2

Finlandia 6

Francia 24

Grecia 1

Hungría 2

Irlanda 8

Islandia 3

Italia 22

Noruega 3

Países Bajos 5

Polonia 23

Portugal 18

Reino Unido 1

República Checa 13

Rumanía 1

Suecia 3

209

Centro Plazas

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EII 194

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5.3 Descripción

5.3.1 Descripción del plan de estudios

El conjunto de asignaturas que configuran la presente propuesta de Plan de Estudios se han agrupado en (atendiendo a la denominación de la Orden Ministerial CIN/351/2009):

· Formación Básica

· Comunes a la Rama Industrial

· Bloque de Tecnología Específica en Química Industrial

· Obligatorias de Intensificación/Perfil o A - Control y Optimización de Procesos o B – Procesos Biotecnológicos y Medioambiente

· Optativas Generales Como alternativa a las Optativas Generales el alumno podrá realizar Prácticas en Empresa. Finalmente para la obtención del Título de Graduado, deberá realizar y presentar un Trabajo de Fin de Grado. Las materias y asignaturas que forman cada uno de los Bloques son:

· Formación Básica o Matemáticas:

§ Cálculo I § Algebra y Estadística § Cálculo II y Ecuaciones Diferenciales

o Física § Física I § Física II

o Informática para la Ingeniería o Química o Expresión Gráfica o Empresa: Introducción a la Gestión Empresarial

· Comunes a la Rama Industrial o Termodinámica y Transmisión de Calor o Mecánica de Fluidos o Ciencia y Tecnología de Materiales o Fundamentos de Electrotecnia o Tecnología Electrónica o Fundamentos de Automática o Teoría de Máquinas y Mecanismos o Resistencia de Materiales o Fundamentos de Sistemas y Tecnologías de Fabricación o Tecnología Medioambiental o Fundamentos de Organización de Empresas o Oficina Técnica

· Bloque de Tecnología Específica en Química Industrial o Ingeniería Química I o Ingeniería Química II o Química Industrial o Reactores y Biotecnología o Simulación y Optimización de Procesos Químicos o Optimización de productos o Experimentación en Química Industrial I o Experimentación en Química Industrial II o Control e Instrumentación de Procesos Químicos

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· Obligatorias de Intensificación/Perfil o A - Control y Optimización de Procesos

§ Calor y Frío en la Industria de Proceso § Gestión y puesta en servicio de plantas química y de proceso § Integración de la Planta en la Gestión del Negocio § Diseño de Plantas Químicas y de Proceso

o B – Procesos Biotecnológicos y Medioambiente § Técnicas y Gestión Medioambientales § Procesos y Productos Biotecnológicos § Modelado de Procesos Biotecnológicos § Química Orgánica Industrial § Bioelectroquímica

· Optativas Generales o Inglés Técnico I o Inglés Técnico II o Metodología para la elaboración, presentación y gestión de trabajos técnicos o Seguridad e Higiene Industrial o Análisis Instrumental o Tecnología Láser o Componentes Eléctricos en Vehículos o Programación Avanzada para la Ingeniería

5.4 Relación entre las competencias y los módulos, materias y asignaturas Dado que es un compromiso de la titulación, el que cualquier alumno con independencia de su perfil académico adquiera todas las competencias establecidas en el Apartado 3 de Objetivos del Título, sólo se emplearán las materias y asignaturas comunes a todas las rutas académicas para comprobar la adquisición de dichas competencias. Esto no significa que no se adquieran competencias a través de las asignaturas optativas o pertenecientes a los perfiles académicos, sino que con independencia de dichas opciones, el alumno habrá adquirido plenamente las competencias objetivo. En las fichas correspondientes a las materias y asignaturas que se muestran al final de presente apartado puede verse una a una, las competencias que son trabajadas y la metodología para su adquisición y evaluación.

5.4.1 Competencias Básicas del Grado Universitario

Las Competencias Básicas descritas en el Real Decreto 1393/2007 no serán tratadas de forma específica por ningún módulo, materia o asignatura sino que serán el resultado del conjunto del Grado. En cualquier caso, tal y como se muestra en la siguiente Tabla, la adquisición de las Competencias Generales descritas por la Orden Ministerial CIN/351/2009 garantiza la adquisición de las Competencias Básicas, cumpliéndose por ello el objetivo marcado en el citado Real Decreto. A modo de recordatorio, las Competencias Básicas establecidas en el RD 1393/2007 son:

[B1] Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio; [B2] Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio;

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[B3] Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; [B4] Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado; [B5] Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

B1

“poseer

conocimientos”

B2 “aplicar

conocimientos”

B3 “reflexión”

B4 “transmitir

ideas”

B5 “estudios

posteriores”

CG1 X X X X

Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial en la

mención de Química Industrial que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos

según lo establecido en el apartado 5 de esta orden, la construcción, reforma, reparación, conservación,

demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos,

instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y

procesos de fabricación y automatización.

CG2 x x X X

Capacidad para la dirección, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el

epígrafe anterior.

CG3 X X X

Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos

métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

CG4 x x X X

Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y

de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial

en la mención de Química Industrial.

CG5 X x X X

Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones,

estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos.

CG6 X X X

Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

CG7 x X X X

Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

CG8 x X X

Capacidad para aplicar los principios y métodos de la calidad.

CG9 x X X x

Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y

organizaciones.

CG10 x X X

Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

CG11 X X X X X

Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

CG12 X X X X X

*[CG12] Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial en la mención de Química Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas.

X Competencia vinculada directamente/totalmente

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x Competencia vinculada indirectamente/parcialmente

5.4.2 Competencias Generales del Grado en el Ámbito Industrial

Las Competencias Generales mostradas anteriormente, son tratadas en diversas asignaturas pertenecientes a la propuesta de Grado. En la tabla siguiente se muestra en cuáles:

MATERIA / ASIGNATURA CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11

Calculo I

Álgebra y estadística

Cálculo II y Ecuaciones Diferenciales

Física I X

Física II X

Informática para la ingeniería X X

Química X

Expresión gráfica

Introducción a la gestión empresarial X

Termodinámica y transmisión de calor X X X X X

Mecánica de fluidos X X

Ciencia y tecnología de materiales X X X

Fundamentos de electrotecnia

Tecnología electrónica

Fundamentos de automática X

Teoría de máquinas y mecanismos

Resistencia de materiales X X

Fundamentos de sistemas y tecnologías de fabricación

X

Tecnología medioambiental X

Fundamentos de organización de empresas

X

Oficina técnica

Ingeniería química I X X

Ingeniería química II X X

Química industrial X X

Reactores y biotecnología X X

Simulación y optimización de procesos químicos

X X

Optimización de productos X X X

Experimentación en química industrial I X X

Experimentación en química industrial II X X

Control e instrumentación de procesos químicos

X X

Calor y frío en la industria de proceso A A A A A

Diseño de plantas químicas y de proceso A A A A A

Gestión y puesta en servicio de plantas químicas y de proceso

A A

Integración de la planta en la gestión del negocio

A A

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MATERIA / ASIGNATURA CG1 CG2 CG3 CG4 CG5 CG6 CG7 CG8 CG9 CG10 CG11

Técnicas y gestión medioambientales B B

Procesos y productos biotecnológicos B B B B

Modelado de procesos biotecnológicos B B B B

Química orgánica industrial B B

Bioelectroquímica B B B

Trabajo de Fin de Grado X X X X X X X

X Competencia vinculada a una materia/asignatura obligatoria o común todos los perfils

A Competencia vinculada a una materia/asignatura del perfil A

B Competencia vinculada a una materia/asignatura del perfil B

5.4.3 Competencias Específicas del Grado en Ingeniería en Química Industrial

Las competencias Específicas del Grado en Ingeniería en Química Industrial se han agrupado en tres Bloques descritos en la Orden Ministerial CIN/351/2009:

· Formación Básica

· Común a la Rama Industrial

· Bloque de Tecnología Específica El diseño del título que es objeto de propuesta de verificación asegura la adquisición de dichas competencias a través de diversas materias/asignaturas, tal y como se muestra en la siguiente Tabla. Se incorpora en este caso el concepto de Competencia Afín para describir aquellas asignaturas o materias que trabajan sobre una Competencia Específica ya adquirida previamente. Generalmente se corresponden con asignaturas o materias pertenecientes a alguno de los perfiles académicos.

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5.4.4 Competencias Transversales

Las Competencias Transversales se han obtenido del Libro Blanco propuesto por los Centros en los que se imparta actualmente la Titulación de Ingeniero Industrial, y del Libro Blanco propuesto por los Centros en los que se imparte la Titulación de Ingeniero Técnico Industrial. Se agrupan en 3 categorías:

· Técnicas

· Sistémicas

· Personales y Participativas Dichas competencias son:

Técnicas CT1 Análisis y síntesis CT2 Resolución de problemas CT3 Comunicación oral y escrita de conocimientos en lengua propia CT4 Comunicación oral y escrita de conocimientos en lengua extranjera CT5 Gestión de la Información. CT6 Aplicación de la informática en el ámbito de estudio CT7 Capacidad de organizar y planificar CT8 Toma de decisiones Sistémicas CT9 Aplicar conocimientos CT10 Aprendizaje y trabajo autónomos CT11 Planificar cambios que mejoren sistemas globales CT12 Habilidades de investigación CT13 Adaptación a nuevas situaciones CT14 Creatividad Personales y Participativas CT15 Objetivación, identificación y de organización CT16 Razonamiento crítico CT17 Trabajo en equipo CT18 Trabajo en un contexto internacional CT19 Relaciones personales CT20 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia CT21 Liderazgo

La adquisición de estas competencias está asegurada por la estructura del Grado que se somete a aprobación tal y como se muestra en la siguiente Tabla.

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5.5 Requisitos y recomendaciones para cursar el plan de estudios

Las recomendaciones y prerrequisitos se encuentran en las fichas de cada asignatura en el apartado 5.3, en los casos en que sea aplicable.

5.6 Procedimiento de planificación y desarrollo de las enseñanzas

En el Capítulo 7 “Planificación de la Enseñanza” del Manual del Sistema de Garantía Interna de Calidad

(MSGIC) del Centro, se determinan las principales decisiones que regulan la Planificación y desarrollo de las enseñanzas que se imparten en el centro.

En dicho capítulo, el Centro se compromete a seguir las directrices establecidas por el Vicerrectorado de Títulos y Convergencia Europea de la Universidad de Vigo, realizando las siguientes actuaciones generales:

· El Equipo Directivo del Centro, la Comisión de Garantía de Calidad, los Coordinadores Horizontales, los Coordinadores Verticales, los Departamentos y el Personal Docente Investigador, trabajarán conjuntamente para gestionar adecuadamente la planificación y desarrollo de la enseñanza, garantizando:

o La actualización del POD

o Publicación del horario de materias y calendario de exámenes con suficiente antelación

· Se diseñarán y publicaran las Guías Docentes de Titulación, curso y asignatura, que serán revisadas y actualizadas cada curso académico.

· Se establecerán los mecanismos necesarios de coordinación, que se llevarán a cabo en los siguientes niveles:

o Coordinador/a de Curso: será el encargado de coordinar la actividad docente entre las diferentes asignaturas del curso, cuidando de que las actividades previstas aseguren una dedicación continuada de un alumno medio a lo largo del semestre que se ajuste lo más posible a las 35 horas semanales.

o Coordinador/a de Módulo: será el encargado de coordinar la elaboración de las guías docentes de las asignaturas adscritas al módulo, cuidando de que los contenidos, actividades, y evaluación de competencias se ajusten a lo establecido en esta memoria, evitando duplicidades, vacíos y/o la aplicación de criterios de evaluación diferentes a distintos grupos de alumnos de un mismo curso.

o Coordinador/a de Asignatura: cada asignatura tendrá un coordinador/a que se encargará de optimizar la actividad de los profesores encargados de su docencia y de la elaboración de la guía docente de la asignatura.

o Coordinación de la Titulación: es responsabilidad del equipo de dirección a través de la Subdirección de Jefatura de Estudios.

· Se analizarán los resultados (indicadores, índices de satisfacción de los grupos de interés, incidencias y reclamaciones) asociados a la planificación y desarrollo de la enseñanza estableciendo las mejoras que se consideren oportunas.

Para hacer efectivo el cumplimiento de lo descrito con anterioridad el Centro cuenta, entre otros, con el procedimiento: “PC06: Planificación y desarrollo de la enseñanza”.

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5.7 Procedimiento de evaluación y calificación

La evaluación se llevará a cabo de dos formas bien diferenciadas:

1. Los sistemas de evaluación que hacen referencia a las competencias generales y específicas, contenidos y objetivos que están íntimamente relacionadas con la adquisición de conocimientos serán evaluados en cada asignatura así como en el trabajo fin de grado a partir de una evaluación continua a través del seguimiento del trabajo en el aula y una evaluación global del proceso de aprendizaje y la adquisición de competencias y conocimientos, tal y como se recoge en cada ficha de asignatura del apartado 5.3 de esta memoria y que se desarrollará de forma detallada en la guía docente de cada asignatura.

2. La evaluación de competencias y objetivos que no están íntimamente relacionadas con la adquisición de conocimientos, sino con principios éticos, de derechos humanos, democráticos, de igualdad entre mujeres y hombres, de solidaridad, de protección medioambiental, de accesibilidad universal y de fomento de la cultura de la paz, que inspiran el título y que serán evaluados en las diferentes actividades y manifestaciones que el alumno haga durante su programa formativo, así como en el desarrollo de las prácticas y en el trabajo fin de gado.

El sistema de calificación en cada materia y al final del Grado se expresará mediante calificaciones numéricas decimales de 0 a 10, de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del Real Decreto

1125/2003, de 5 de septiembre. Para ello deberán ser tenidos en cuenta los siguientes aspectos:

· La obtención de los créditos correspondientes a una materia comportará haber superado los exámenes o pruebas de evaluación correspondientes.

· El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas que se reflejarán en su expediente académico junto con el porcentaje de distribución de estas calificaciones sobre el total de alumnos que hayan cursado los estudios de la titulación en cada curso académico.

· La media del expediente académico de cada alumno será el resultado de la aplicación de la siguiente fórmula: suma de los créditos obtenidos por el alumno multiplicados cada uno de ellos por el valor de las calificaciones que correspondan, y dividida por el número de créditos totales obtenidos por el alumno.

· Los resultados obtenidos por el alumno en cada una de las asignaturas del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS), 5,0-6,9: Aprobado (AP), 7,0-8,9: Notable (NT), 9,0-10: Sobresaliente (SB).

· La mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual a 10. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico.

Además el Sistema de Garantía Interna de Calidad del Centro, recoge diferentes procedimientos para evaluar la enseñanza como el “PC 07: Evaluación de los Aprendizajes”, “PC12: Análisis y medición de

resultados académicos” y “PM01: Medición, Análisis y mejora”.

5.8 Procedimiento de coordinación docente

Como se ha dicho, se plantea la figura del Coordinador/a de curso y/o de módulo, para asegurar la adecuada coordinación docente en el proceso de programación de la evaluación continuada de las asignaturas en cada curso académico y entre módulos, a través de reuniones de seguimiento de la coordinación.

Esas reuniones de curso o módulo arrancarán con una inicial, previa al comienzo de curso, en la que el coordinador planteará un calendario de actividades cuyo fin último es que no se produzcan

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solapamientos entre las distintas actividades que se proponen en las distintas guías docentes y fichas de materias. Adicionalmente, esas reuniones iniciales servirán también para corregir la tendencia a incluir un excesivo número de actividades. Se busca, por tanto, que la evaluación continuada se materialice en una distribución equilibrada de tareas a lo largo de todo el curso académico, apoyada en una programación racional de las materias. Para lograrlo, se dispondrán con cierta periodicidad reuniones de seguimiento y el coordinador del curso o módulo emitirá informes de seguimiento, destinados a mantener informados a los profesores y al Decanato sobre incidencias y eventos relevantes. Al finalizar el curso o el módulo se celebrará una última reunión destinada a hacer balance y destacar posibles problemáticas a resolver para el siguiente curso o módulo.

Además, se plantea las figuras del coordinador/a de prácticas externas y del trabajo de fin de grado, que se encargarán de coordinar a los/as distintos/as tutores/as.

Superpuesta a la coordinación por cursos o por módulos, se pondrán también en práctica reuniones, convocadas por el/la coordinador/a del grado, entre los/as coordinadores/as de módulos/curso/prácticas/TFG, para facilitar la coordinación vertical entre cursos y módulos, y el intercambio de experiencias. Con ello se persigue analizar las distintas propuestas de mejora, establecer criterios básicos de evaluación y organizar actividades conjuntas que afecten a más de una asignatura, por citar algunos objetivos concretos.

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6. Personal académico

1.1 Profesorado y otros recursos humanos disponibles y necesarios para llevar a cabo el plan de

estudios propuesto

1.1.1 Preámbulo

En la Universidad de Vigo, y mientras el marco reglamentario no cambie, la docencia se asigna a los Centros. El mecanismo de asignación de la docencia es el siguiente:

los Centros, tras acordar con el Rectorado los detalles del encargo docente de la titulación lo traslada a los diversos Departamentos.

cada Departamento está formado por una o varias Áreas de Conocimiento a las cuales están adscritos los profesores.

el Departamento, en un Consejo de Departamento, una vez recibida la suma de los encargos docentes de los distintos centros y titulaciones, reparte entre sus miembros el encargo docente.

ante la posible falta de capacidad para cubrir el encargo docente, las Áreas de Conocimiento, a través del Departamento al que pertenecen, pueden solicitar la salida a concurso de plazas de profesorado.

el reparto de la carga docente realizada por los Departamentos es posteriormente revisada y ratificada por la Junta de Escuela responsable de la Titulación.

cada profesor pertenecerá a la Titulación y Centro en la que imparta su mayor carga docente. Por este motivo, la pertenencia de determinado profesora a una determinada Titulación o Centro está supeditada a la asignación de su docencia, que se somete a permanente revisión cada año. No obstante en la mayoría de los casos, debido a la especialización del profesorado, la materia y la titulación, los profesores podrían pertenecer a una Titulación o Centro durante gran parte de su carrera docente.

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1.1.2 Personal académico disponible

En las tablas siguientes se muestra la dedicación, categoría académica y la vinculación con la Universidad de Vigo del profesorado disponible en la Escuela de Ingeniería Industrial, actual sede del título de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial sobre el que se construye la titulación que se propone en la presente memoria.

RESUMEN PLANTILLA DE PROFESORADO ACTUALMENTE IMPARTIENDO EL TÍTULO DE ING. TEC. INDUSTRIAL EN QUÍMICA INDUSTRIAL

Categoría académica No Vinculación con la

universidad Dedicación

Doctor Quinquenios Sexenios Total Parcial*

Catedrático de Escuela Universitaria 5 Funcionario/a PDI 100% 5 24 1

Profesor Titular de universidad 7 Funcionario/a PDI 100% 7 > 10 10

Prof. Titular de Escuela universitaria 16 Funcionario/a PDI 100% 1 69 2

Profesor Contratado Doctor 4 Contratado indefinido 100% 4 - -

Profesor Propio 2 Contratado temporal 50% 1 - -

Profesor Asociado 5 Contratado temporal 50-75% 1 - -

TOTAL 39 19 > 100 13

* Referido a la dedicación de 8h semanales del Profesor a Tiempo Completo

Área de conocimiento Código Créditos impartidos en

la titulación Nº profesores DR

Ciencia de los mat. e ingen. metalúrgica 0065 15 2 0

Estadística e investigación operativa 0265 9 2 1

Expresión gráfica en la ingeniería 0305 55.5 6 1

Física aplicada 0385 15 5 2

Ingeniería eléctrica 0535 6 1 0

Ingeniería química 0555 121.5 8 5

Lenguajes y sistemas informáticos 0570 12 1 1

Máquinas y motores térmicos 0590 7.5 1 0

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Matemática aplicada 0595 25.5 3 1

Organización de empresas 0650 18 4 2

Química analítica 0750 16.5 1 1

Química física 0755 43.5 9 7

Química inorgánica 0760 4.5 1 1

Química orgánica 0765 13.5 1 1

TOTAL 363 45 (*) 23 (*)

(*) Se puede observar cierta discrepancia entre las cifras de la tabla anterior y las mostradas en esta tabla. Dicha discrepancia se debe al cómputo de becarios u otras categorías con capacidad docente no contempladas en el desglose anterior. Debido a que con la adaptación de la titulación al Grado en Ingeniería en Química Industrial se realiza una reestructuración de los contenidos y un aumento del número de horas a impartir, es de suponer que será necesario que parte del personal que actualmente imparte otras titulaciones del ámbito de la Ingeniería Industrial también se vea implicado en este Grado. El conjunto de las titulaciones del ámbito de la Ingeniería Industrial disponen en la actualidad 362 profesores acumulando 747 quinquenios y 130 sexenios a fecha de comienzo del curso 2008-2009.

Área de Conocimiento Nº Profesores DR Quinquenios Sexenios

Ciencia de los mat. E ingen. Metalúrgica 16 3 33 15

Estadística e investigación operativa 6 5 13 5

Expresión gráfica en la ingeniería 22 5 71 2

Filología inglesa 3 1 3 0

Física aplicada 17 7 51 18

Ingen. Cartográf., geodés. Y fotogramet. 7 0 9 2

Expresión gráfica en la ingeniería 22 5 71 2

Ingeniería de la construcción 2 0 0 0

Ingeniería de los procesos de fabricac. 9 4 12 2

Ingeniería de sistemas y automática 24 6 63 13

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4

Ingeniería eléctrica 39 12 60 13

Ingeniería mecánica 16 7 24 2

Ingeniería química 21 11 49 21

Lenguajes y sistemas informáticos 10 6 14 1

Máquinas y motores térmicos 18 2 32 10

Matemática aplicada 13 8 48 3

Mecánica de fluidos 14 2 14 1

Mec.de medios cont.y teoría de las estr. 16 1 25 0

Organización de empresas 35 19 57 2

Proyectos de ingeniería 7 0 5 0

Química analítica 1 1 4 0

Química física 3 2 4 2

Química inorgánica 1 1 7 0

Química orgánica 1 1 6 0

Tecnología electrónica 39 11 72 16

362 118 747 130 O

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5

Obviamente, no todo el personal consignado en esta tabla impartirá docencia en el Grado en Ingeniería en Química Industrial pero sí está disponible para la transformación de las titulaciones del ámbito de la Ingeniería Industrial de la Universidad de Vigo y son por lo tanto potenciales profesores de dicho grado.

En la siguiente gráfica que muestra el reparto de profesores por categoría académica.

Su reparto por áreas de conocimiento es el que se muestra en el siguiente gráfico:

CUTC; 17; 6%

TUTC; 69; 25%

CETC; 6; 2%TETC; 46; 16%

DOTC; 25; 9%

A3P6; 34; 12%

A3P5; 13; 5%

A3P3; 23; 8%

Otros; 48; 17%

Profesores por categoría

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4179

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0636

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4412

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6

Dado que el personal académico de la Escuela de Ingeniería Industrial (EII) estará encargado de la docencia de las materias correspondientes a todos los grados del ámbito industrial, y no sólo al de Grado al que hace referencia esta memoria, se muestra en la siguiente tabla el reparto actual de horas docentes pertenecientes al título que sustituye el presente grado. Se aporta además como referencia la suma total de horas docentes que en la actualidad se imparten en el conjunto de títulos de ámbito industrial.

0

5

10

15

20

25

30

35

65 250 265 305 345 385 505 510 515 520 535 545 555 570 590 595 596 600 605 650 720 750 755 760 765 785Profesores por Área de Conocimiento

CUTC

CETC

TUTC

TETC

DOTC

Asociados

Otros

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756

9134

4179

7969

0636

4006

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762

5948

4290

4412

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1123

7

Cod. Área

65 Ciencia de los mat. e Ingen. Metalúrgica 165 4.6% 1720 4.1%

265 Estadística e Investigación Operativa 90 2.5% 870 2.1%

305 Expresión Gráfica en la Ingeniería 525 14.8% 3720 8.9%

345 Filología Inglesa 0 0.0% 150 0.4%

385 Física Aplicada 150 4.2% 2320 5.5%

505 Ingen. Cartográf., Geodés. y Fotogramet. 0 0.0% 210 0.5%

510 Ingeniería de la Construcción 0 0.0% 270 0.6%

515 Ingeniería de los Procesos de Fabricac. 0 0.0% 1070 2.6%

520 Ingeniería de Sistemas y Automática 0 0.0% 3090 7.4%

535 Ingeniería Eléctrica 75 2.1% 4446 10.6%

545 Ingeniería Mecánica 0 0.0% 2745 6.6%

555 Ingeniería Química 1215 34.2% 2385 5.7%

570 Lenguajes y Sistemas Informáticos 120 3.4% 645 1.5%

590 Máquinas y Motores Térmicos 60 1.7% 2222 5.3%

595 Matemática Aplicada 240 6.8% 2650 6.3%

596 Matemática Aplicada Ii 0 0.0% 915 2.2%

600 Mecánica de Fluidos 0 0.0% 1583 3.8%

605 Mec.de Medios Cont.y Teoría de las Estr. 0 0.0% 2640 6.3%

650 Organización de Empresas 165 4.6% 4015 9.6%

720 Proyectos de Ingeniería 0 0.0% 480 1.1%

750 Química Analítica 165 4.6% 165 0.4%

755 Química Física 405 11.4% 405 1.0%

760 Química Inorgánica 45 1.3% 165 0.4%

765 Química Orgánica 135 3.8% 165 0.4%

785 Tecnología Electrónica 0 0.0% 2820 6.7%

3555 41865

I.T.I. Química Ind. TOTAL

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4179

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ANEXOS : APARTADO 6.2Nombre : 6_2_Otros recursos humanos disponibles.pdf

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de 5

El personal de apoyo disponible para el desarrollo del Grado, está compuesto por el Personal de Administración y Servicios (PAS) de la Universidad de Vigo. Este personal cuenta con la formación académica y experiencia profesional necesaria para el desarrollo de sus funciones:

Categoría

Tipo de vinculación

con la universidad

Adecuación

Personal a tiempo completo Información adicional

M T

Grupo B Funcionario Administrador 1 Campus Histórico

Personal de Conserjería

Grupo 3 (T.E.S.X.)

Laboral Fijo

Técnico especialista Servicios Generales

1 Depende del Administrador

Grupo 4 (A.T.S.X.)

Laboral Fijo (2) Laboral Contratado (2)

Auxiliar tecnico Servicios Generales

2 2 Dependen del TESX / Administrador

Grupo 3 Laboral Fijo Tecnico Especialista lab


Personal de Biblioteca

Grupo B Grupo 3

Funcionario Laboral Fijo

Dtra. Biblioteca Técnico Especialista

1 4

2

Dependen de Biblioteca de la UVI

Personal de Registro

Grupo C Funcionario

Jefe de Negociado de Registro Auxiliar

1 Secretaría General

Personal Administrativo (Área académica)

Grupo C Funcionario Jefe de Area Académica


Grupo C Funcionario Jefe Negociado Académico


Grupo 3 Laboral Fijo Puesto Base 2 Dependen del Administrador

Grupo C Funcionario Jefe Negociado Asuntos Generales


Personal Administrativo (Área económica)

Grupo C Funcionario Jefe Area Económica

1 Depende del Administrador/Campus Histórico

Grupo C Funcionario Jefe Negociado Económico

1 Depende del Administrador/Campus Histórico

Grupo C Funcionario Secretaria Departamento

2 Dependen del Administrador

Por otro lado, el Vicerrectorado de Nuevas Tecnologías y Calidad convoca becas entre estudiantes como apoyo a la actividad de algunas unidades de docencia-aprendizaje. Los becarios de estas convocatorias dependen directamente de la dirección del centro. En concreto el centro dispone de los siguientes becarios:

- Becario de informática: dedicado al mantenimiento y actualización de los laboratorios.

- Becario de Calidad: dedicado a la plataforma de evidencias del SGIC de la Escuela.

- Becario de Mejora: realiza actividades relacionadas con las Acciones de Mejora del Centro.

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Tienen también su puesto de trabajo en la escuela el personal que desempeña tareas de limpieza, que atiende el servicio de reprografía y la cafetería-comedor. Todos estos servicios están a cargo de empresas contratadas por la Universidad.

1.1.4 Mecanismos de que se dispone para asegurar que la contratación del profesorado se realizará atendiendo a los criterios de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discapacidad.

De acuerdo con la Ley 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad entre hombres y mujeres y la Ley 51/2003 de 2 de diciembre de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de

las personas con discapacidad, las Universidades en general y la Universidad de Vigo en particular está en proceso de revisión de su Reglamentos y Normativas para asegurar que la contratación de profesorado sea igualitaria y no discriminativa.

Las competencias de contratación del profesorado recaen en los departamentos y en la Comisión de Organización Académica y Profesorado dependiente del Rectorado de la Universidad. Se rige por el Reglamento de Profesorado de la Universidad de Vigo: http://secxeral.uvigo.es/secxeral_gl/normativa/xeral/pdi/index.html inspirado en los principios constitucionales de mérito y capacidad, así como el respeto a los derechos de igualdad entre hombres y mujeres y de no discriminación de personas con discapacidad. En la actualidad la Universidad de Vigo está en proceso de elaborar su propia normativa para garantizar, en la contratación de profesorado, la igualdad entre mujeres y hombres y la no discriminación de personas con discapacidad, de acuerdo con la legislación vigente. No obstante, es de aplicación el artículo 8 del RD 1313/2007, de 5 de octubre, por el que se regula el régimen de los concursos de acceso a cuerpos docentes universitarios, donde queda constancia de garantizar la igualdad de oportunidades de los aspirantes, el respeto a los principios de mérito y capacidad, de igualdad entre mujeres y hombres, así como la adaptación a las necesidades de personas con discapacidad. Otras normativas y documentos consultados han sido:

· [CEDAW] Convención de Naciones Unidas sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (http://www.un.org/womenwatch/daw/cedaw/)

· Real Decreto 2271/2004, de 3 de diciembre, por el que se regula el acceso al empleo y la provisión de puestos de trabajo de las personas con discapacidad.

· Instituto de la Mujer (http://www.migualdad.es/mujer/)

1.2 Adecuación del profesorado y personal de apoyo al plan de estudios Como se ha indicado anteriormente, todo el profesorado disponible tiene una amplia experiencia docente. Dado que los objetivos y competencias del nuevo Grado son, esencialmente, del mismo ámbito formativo y laboral que el anterior, la suficiencia y adecuación del personal a la puesta en marcha de la nueva titulación parece más que justificada. Por otra parte todo el profesorado que imparte docencia en las actuales Titulaciones del ámbito de la Ingeniería Industrial obtiene resultados muy satisfactorios en las encuestas de evaluación de la actividad docente realizadas anualmente por los estudiantes. Es importante mencionar también que un elevado porcentaje del mismo tiene contrastada experiencia y un buen conocimiento de las empresas, instituciones y del mercado laboral que espera a los futuros graduados. En efecto, este profesorado ha intensificado en los últimos años su investigación ligada al sector público y privado mediante convenios y contratos de investigación. También tiene gran interés la colaboración regular en los programas oficiales de postgrado, tanto de perfil investigador como profesionalizante. Esta implicación del profesorado, tanto en proyectos como en posgrados, resulta estratégicamente clave de cara al éxito del nuevo grado.

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El Personal de Administración y Servicios también muestra su suficiencia y adecuación a los fines propuestos. Tanto su nivel de formación, ligado a los requisitos exigidos para ocupar los diferentes puestos, como su posterior capacitación, a través de los programas de formación establecidos por la Universidad, se ajustan a las funciones a desempeñar. Los aspectos relacionados con las políticas de PDI y PAS se regulan según el procedimiento estratégico PE02 del Sistema de Garantía interna de la Calidad (SGIC).

1.2.1 Justificación de los recursos humanos disponibles

Los datos que se muestran a continuación pertenecen a las estadísticas disponibles del personal docente al comienzo del curso 2008-2009 en la titulación de Ingeniería Técnica Industrial en la especialidad Química Industrial, la cual se transforma en el Grado que se propone en la presente memoria. Tal y como se mencionó anteriormente existe mucho más personal docente disponible en el ámbito de la Ingeniería Industrial que con toda probabilidad también impartirá, en parte, su docencia en el presente Grado.

· Porcentaje del total de profesorado que son doctores

FRECUENCIA PORCENTAJE

DOCTORES 23 51%

NO DOCTORES 22 49%

TOTAL 45 100%

· Categorías académicas

FRECUENCIA PORCENTAJE

CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA 5 11%

PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD 7 16%

PROF. TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA 16 36%

PROFESOR CONTRATADO DOCTOR 4 9%

PROFESOR PROPIO 2 5%

PROFESOR ASOCIADO 5 11%

OTROS* 5 11%

TOTAL 45 100%

* Profesores propios, Ramón y Cajal, Isidro Parga Pondal, Becario FPU…

51%

49%

DOCTORES NO DOCTORES

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Tras lo expuesto, y habida cuenta de que la titulación que se propone sustituye a la titulación existente de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial con muchos años de experiencia, se considera que los recursos humanos disponibles en la Universidad de Vigo son los adecuados para la implantación del Grado de Ingeniería en Química Industrial. Por otra parte, se han presentado y existen los mecanismos de contratación necesarios para garantizar la suficiencia de los recursos durante los próximos años.

1.2.2 Procedimiento para garantizar la formación del profesorado.

La docencia de calidad demanda una adecuada preparación, con una actualización constante y una formación permanente. Una de las maneras de conseguirlo es por medio de los programas de formación del profesorado universitario que ofrezca la oportunidad de adquirir la competencia necesaria para un ejercicio profesional más eficiente y satisfactorio. Para ello, la Universidad de Vigo, a través del Vicerrectorado de Formación e Innovación Educativa, ponen en marcha las siguientes acciones:

· Programa de Formación Permanente del Profesorado: El principal objetivo de este programa es promover la actualización en aspectos didácticos y pedagógicos del personal docente e investigador, proporcionando la preparación necesaria en aquellos aspectos que atañen a la planificación, desarrollo y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje e integración de las nuevas tecnologías en la enseñanza. Para facilitar la participación del profesorado en estos cursos se ha realizado una doble oferta, por una parte una convocatoria oficial con cursos ya organizados, y una convocatoria de cursos “a demanda”.

· Programa de Formación del Profesorado Novel: El Vicerrectorado de Formación e Innovación Educativa promueve este programa de Formación dirigido a los nuevos profesores e profesoras de la Universidade de Vigo con reducida o ninguna experiencia previa de enseñanza en la universidad. Sus finalidades son: dar a conocer el contexto institucional docente, investigador y de gestión de la Universidade de Vigo, desarrollar actitudes y comportamientos positivos frente a la docencia universitaria y aprender a planificar la enseñanza en el ámbito universitario.

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1.2.3 Previsión de necesidades de personal.

Actualmente se dispone del profesorado y personal de apoyo académico necesario para desarrollar el título de Graduado en Ingeniería en Química Industrial por la Universidad de Vigo. Con los datos aportados en las tablas anteriores, se considera adecuado y suficiente para las necesidades del nuevo Grado, por lo que no se prevé necesaria la contratación de profesorado ni de personal de apoyo para la impartir docencia en el nuevo título de grado. Las necesidades de profesorado debidas a situaciones o incidencias puntuales, tales como bajas laborales, permisos, reducción de docencia, etc. se cubrirán en función de lo previsto a tales efectos por la Universidad de Vigo, de acuerdo con la legislación vigente, ya sea mediante becarios de investigación, o mediante contratación de personal temporal u otros mecanismos que se consideren oportunos.

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ANEXOS : APARTADO 7Nombre : 7_Recursos, materiales y servicios.pdf

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7. Recursos, materiales y servicios: Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios

En adelante se hará referencia a la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial y a la Escuela de Ingenieros Industriales por tratarse de los centros de adscripción de las titulaciones actuales del ámbito industrial. Tras el proceso de fusión, ambas Escuelas se convertirán en sedes de un Centro Único denominado Escuela de Ingeniería Industrial, sumándose en él los recursos académicos y materiales existentes en las Escuelas, para la implantación de todos los títulos del ámbito industria

7.1 Justificación El Grado que se propone en el siguiente documento surge como renovación del título existente de Ingeniero Técnica Industrial en Química Industrial, y por tanto goza ya de la existencia de una excelente infraestructura material y de servicios. Con la reestructuración en la Universidad de Vigo de las enseñanzas del ámbito de la Ingeniería Industrial, hay que sumar a las infraestructuras actuales existentes en la Escuela de Ingenieros técnicos Industriales, sede de la titulación a extinguir, las infraestructuras existentes en la Escuela de Ingenieros Industriales, las cuales quedarán a disposición de los Grados del ámbito de la Ingeniería Industrial. El conjunto de medios vinculados con la actividad docente de los centros se detalla a continuación. Además, existen una serie de rutinas orientadas a garantizar el mantenimiento de los mismos para que desempeñen de forma sostenida en el tiempo la función para la que están previstos. Con ese fin se actúa en colaboración directa con la Unidad Técnica de la Universidad de Vigo. El conjunto de Centros e Instalaciones que prestarán sus servicios de forma específica al Grado que se propone son los actualmente denominados:

Escuela de Ingeniería Industriales (EII)

Espacios Administrativos y Biblioteca del ámbito tecnológico

Edificio “Fundición” Adicionalmente, las instalaciones cumplen con los requisitos de accesibilidad que marca la normativa vigente. Regularmente se evalúa la accesibilidad de los mismos para personas discapacitadas y todos los años se revisan y se subsanan las posibles incidencias al respecto en colaboración con el Vicerrectorado correspondiente y la mencionada Unidad Técnica. En cuanto a las instalaciones en las que el alumnado cursará las prácticas externas, los convenios firmados con la Universidad de Vigo incluyen la revisión periódica de su adecuación en materia de accesibilidad y de mantenimiento y adecuación. El Sistema de Garantía interna de los Centros tiene los procedimientos PA07 y PA08, para la revisión periódica de la adecuación de las instalaciones, tanto propias como de las empresas y organizaciones en las que se realizan las prácticas externas.

7.1.1 E.U. INGENIERÍA INDUSTRIAL

Actualmente la Escuela de Ingenieros Industriales cuenta con recursos materiales y servicios adecuados y suficientes para el desarrollo de las actividades formativas planificadas. En la actualidad la Escuela de Ingeniería Industrial es sede de las siguientes titulaciones:

Ingeniería Industrial en Mecánica

Ingeniería Industrial en Electricidad

Ingeniería Industrial en Electrónica Industrial

Ingeniería Industrial en Química Industrial Esta última de las titulaciones sirve de base para la redacción de la presente Memoria de Solicitud de Verificación.

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En la actualidad la EII posee más de 14000 m2 de superficie útil dedicada a aulas, laboratorios docentes y

despachos, repartidos en dos Edificios contiguos, denominados en la presente memoria: Edifico Principal y Edificio Nuevo. Una parte importante de los espacios útiles son gestionados directamente por la Dirección del Centro mientras que otra parte está gestionada por los departamentos y/o áreas de conocimiento.

Espacios Comunes (gestionados por la dirección de la EII)

En total los espacios comunes empleados en la docencia ascienden a cerca de 2242m2 de los cuales algo

más de 1140 m2 están repartidos en 11 grandes aulas destinadas a la docencia a grupos grandes. A estos

espacios hay que sumarle los 207 m2 de 7 seminarios en los que se imparte docencia a grupos más

reducidos. Como recurso auxiliar a la docencia se dispone además de 8 aulas informáticas totalmente equipadas que suponen 828m

2. En este cómputo no se han incluido los espacios gestionados por los

departamentos y las respectivas áreas de conocimiento, entre los que se encuentran todos los laboratorios de uso docente.

En la actualidad todas las aulas docentes, aulas de informática y seminarios cuentan como mínimo con los siguientes servicios:

Pizarra (rotulador o de tiza)

Cañón de proyección fijo

Pantalla para proyectar

Retroproyector para transparencias

Cobertura de la red WIFI (accesible para alumnos y para profesores) Además, en la conserjería se encuentran a disposición de los profesores que los soliciten:

Ordenadores portátiles

Cañón de proyección portátil

Altavoces

Sistema de microfonía portátil

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Espacios Específicos (gestionados por los departamentos y/o áreas de conocimiento)

Las numerosas áreas de conocimiento que actualmente imparten su docencia en la EII gestionan un total de 2773 m

2 de laboratorios docentes. En la siguiente tabla se citan dichos laboratorios indicando su

uso actual y su extensión.

Código Denominación Superficie

m2

S 18 Laboratorio de Ciencia de Materiales 40.25

S 15 Laboratorio de Ensayo de Materiales 21.72

A 112 Laboratorio de Enxeni. Térmica 53.81

NIS 04 Laboratorio de Estadística 21.72

201 Laboratorio de Física 73.78

A 211 Laboratorio de Informática Industrial 100.28

A 201 Laboratorio de Ingeniería Mecánica 118.01

S 3 Laboratorio de Ingeniería Química I 65.4

S 2 Laboratorio de Ingeniería Química II 75.37

NIS 22 Laboratorio de Instalaciones Eléctricas 21.72

214 Laboratorio de Invest.y Proyec.de Química Inorgánica 30

213 Laboratorio de Invest.y Proyec.de Química Orgánica 30.52

S 33 Laboratorio de Máq.Electricas 44.62

A 213 Laboratorio de Máquinas y Motores Term. 131.61

S 20 Laboratorio de Materiales Eléctricos 45.7

A 212 Laboratorio de Mecánica de Fluidos 107.39

NI 316 Laboratorio de Mecánica y Estruc. 91.41

S 16 Laboratorio de Metalografia 42.4

A 101 Laboratorio de metrologia dimensional 102.82

NIS 21 Laboratorio de Micro Control 74.36

202 Laboratorio de Óptica 13.9

S 35 Laboratorio de Protección 37.54

209 Laboratorio de Química Analítica 129.43

215 Laboratorio de Química Inorgánica 67.59

216 Laboratorio de Química Orgánica 64.31

2 Laboratorio de Redes Automática 43.51

A 1 Laboratorio de Robótica 33.34

A 111 Laboratorio de Sistemas Oleoneumáticos 27.97

S 28 Laboratorio de T. de Circuitos y Electrom. 62.82

S 31 Laboratorio de Técnol. Electrónica 83.45

NIS 05 Laboratorio de Topografía 10.68

NIS 20 Laboratorio Electrónica Básica 93.95

NIS 15 Laboratorio Electrónica Industrial 74

206 Laboratorio I de Química-Física 21.63

207 Laboratorio II de Química-Física 57.41

A 207 Laboratorio Informática 100.26

220 Laboratorio Instrumental 58.27

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1123

Dado que los laboratorios consignados en este capítulo en realidad se comparten entre el conjunto de las titulaciones del ámbito industrial, a modo de referencia se presenta en la siguiente tabla el porcentaje de dedicación de cada área de conocimiento al título que sustituirá el presente Grado.

7.1.2 E. DE INGENIEROS INDUSTRIALES

Actualmente la Escuela de Ingenieros Industriales cuenta con recursos materiales y servicios adecuados y suficientes para el desarrollo de sus actividades formativas actuales, las cuales deberán ser revisadas con la nueva estructura de Grado y Máster. En la actualidad el centro posee más de 15500 m

2 de superficie útil dedicada a aulas, seminarios,

despachos, espacios comunes, etc. Una parte importante de los espacios es gestionada directamente por la dirección del centro, mientras otra parte está gestionada por los departamentos y las áreas de conocimiento.

Espacios Comunes (gestionados por la dirección de la Escuela)

En total los espacios comunes empleados en la docencia ascienden a cerca de 6340 m2 de los cuales algo

más de 2000 m2 están repartidos en 14 grandes aulas destinadas a la docencia a grupos grandes. A estos

espacios hay que sumarle los 370 m2 de 9 seminarios en los que se imparte docencia a grupos más

reducidos. Para la exposición de los trabajos de los alumnos, la realización de cursos, seminarios, reuniones, etc. el centro dispone además de cerca de 830 m

2. Como recurso auxiliar a la docencia se

dispone además de 6 aulas informáticas totalmente equipadas que representen más de 500 m2.Todo

ello hace que se dispongan de más de 3800 m2 (representando el 60% del centro) para usos docentes.

En este cómputo no se han incluido los espacios gestionados por los departamentos y las respectivas áreas de conocimiento, entre los que se encuentran todos los laboratorios de uso docente.

Cod. Área

65 Ciencia de los mat. e Ingen. Metalúrgica 165 4.6% 1720 4.1%

265 Estadística e Investigación Operativa 90 2.5% 870 2.1%

305 Expresión Gráfica en la Ingeniería 525 14.8% 3720 8.9%

345 Filología Inglesa 0 0.0% 150 0.4%

385 Física Aplicada 150 4.2% 2320 5.5%

505 Ingen. Cartográf., Geodés. y Fotogramet. 0 0.0% 210 0.5%

510 Ingeniería de la Construcción 0 0.0% 270 0.6%

515 Ingeniería de los Procesos de Fabricac. 0 0.0% 1070 2.6%

520 Ingeniería de Sistemas y Automática 0 0.0% 3090 7.4%

535 Ingeniería Eléctrica 75 2.1% 4446 10.6%

545 Ingeniería Mecánica 0 0.0% 2745 6.6%

555 Ingeniería Química 1215 34.2% 2385 5.7%

570 Lenguajes y Sistemas Informáticos 120 3.4% 645 1.5%

590 Máquinas y Motores Térmicos 60 1.7% 2222 5.3%

595 Matemática Aplicada 240 6.8% 2650 6.3%

596 Matemática Aplicada Ii 0 0.0% 915 2.2%

600 Mecánica de Fluidos 0 0.0% 1583 3.8%

605 Mec.de Medios Cont.y Teoría de las Estr. 0 0.0% 2640 6.3%

650 Organización de Empresas 165 4.6% 4015 9.6%

720 Proyectos de Ingeniería 0 0.0% 480 1.1%

750 Química Analítica 165 4.6% 165 0.4%

755 Química Física 405 11.4% 405 1.0%

760 Química Inorgánica 45 1.3% 165 0.4%

765 Química Orgánica 135 3.8% 165 0.4%

785 Tecnología Electrónica 0 0.0% 2820 6.7%

3555 41865

I.T.I. Química Ind. TOTAL

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756

9135

3036

9440

1070

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5948

4290

4412

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EII Nº Espacio [m2] %

Aulas docentes 14 2054.9 32.4%

Salas de Reuniones, Actos, Grado... 5 835.9 13.2%

Cafetería y Comedor 6 650.9 10.3%

Espacios de estudio, biblioteca 7 561.0 8.8%

Aulas Informática 6 534.4 8.4%

Aseos 38 472.3 7.4%

Otros (Cuartos de limpieza, almacenes) 25 452.2 7.1%

Seminarios 9 373.0 5.9%

Zonas Administración 2 135.0 2.1%

Zonas Dirección 7 121.3 1.9%

Delegación de Alumnos 2 99.0 1.6%

Reprografía 1 49.7 0.8%

6339.5 100.0%

En la actualidad todas las aulas docentes, aulas de informática y seminarios cuentan como mínimo con los siguientes servicios:

Pizarra (rotulador o de tiza)

Cañón de proyección fijo

Pantalla para proyectar

Retroproyector para transparencias

Cobertura de la red WIFI (accesible para alumnos y para profesores) Además, en la conserjería se encuentran a disposición de los profesores que los soliciten:

Ordenadores portátiles

Cañón de proyección portátil

Altavoces

Sistema de microfonía portátil

Espacios Específicos (gestionados por los departamentos y/o áreas de conocimiento)

Las 16 áreas de conocimiento que actualmente imparten su docencia en la E.T.S. de Ingenieros Industriales gestionan un total de 3200 m

2 de laboratorios docentes y cerca de 2500 m

2 de laboratorios

de investigación, además de cerca de 2600 m2 de despachos, seminarios etc.

Código Área de Conocimiento Total [m2]

Laboratorios Docentes

Laboratorios de Investigación

Despachos Otros (Secretaría

Dpto,Sala reuniones)

Número Espacio Número Espacio Número Espacio Número Espacio

65 Ciencia dos Materiais e Enxeñería Metalúrxica

608.1 6 292.39 3 143.09 10 132.23 1 40.39

csv:

756

9135

3036

9440

1070

3961

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123

265 Estadística e Investigación operativa 36.06 0 0 0 0 2 36.06 0 0

305 Expresión Gráfica na Enxeñería 279.2 0 0 4 161.16 10 118.04 0 0

385 Física Aplicada 723.49 2 185.95 9 293.59 18 149.85 5 94.1

510 Enxeñería da construcción 0 0 0 0 0 0 0 0 0

515 Enxeñería dos Procesos da Fabricación 745.38 5 457.9 3 107.56 8 96.22 3 83.7

520 Enxeñería de Sistemas e Automática 806.17 3 168.69 4 308.9 15 252.36 4 76.22

535 Enxeñería Eléctrica 947.89 6 427.66 7 200.86 21 304.42 1 14.95

545 Enxeñería Mecánica 319.76 2 144.53 1 51.2 9 111.07 1 12.96

555 Enxeñería Química 590.88 2 166.7 8 261.97 11 132.38 1 29.83

590 Máquinas e Motores Térmicos 888.77 5 274.98 4 364.25 12 210.01 3 39.53

600 Mecánica de Fluidos 519.7 3 376.77 0 0 9 111.83 1 31.1

605 Mecánica dos Medios Continuos 492.56 1 162.39 1 159.22 9 130.85 2 40.1

650 Organización de Empresas 331.4 0 0 0 0 20 326.34 1 5.06

720 Proxecto de Enxeñería 0 0 0 0 0 0 0 0 0

785 Tecnoloxía Electrónica 1031.22 8 544.55 5 144.7 21 276.04 5 65.93

8320.58 43 3202.51 49 2196.5 175 2387.7 28 533.87

7.1.3 ESPACIOS ADMINISTRATIVOS Y BIBLIOTECA DEL ÁMBITO TECNOLÓGICO

Comunicada con la EII se encuentra el edificio de la Escuela de Ingeniero de Minas en la que se han instalado los espacios administrativos y la biblioteca común del ámbito tecnológico compartido por las titulaciones de Ingeniería Industrial, Ingeniería de Minas e Ingeniería de Telecomunicaciones. La biblioteca posee una superficie total de 1000 m

2 repartida en: Biblioteca (950 m

2)y Salas de Lectura

(50 m2).

7.1.4 EDIFICIO FUNDICIÓN

Se conoce como “Edificio Fundición” a un edifico situado justo enfrente de la EII y gestionado por esta misma en el que se encuentran diversos espacios docentes, aulas de informática, laboratorios docentes y de investigación, así como despachos y laboratorios transferidos a ciertas áreas de conocimiento del ámbito tecnológico. El total de los espacios ocupados por actividades docentes relacionadas con la Ingeniería Industrial suman un total de 3800 m

2 entre los que destacan:

Edifico Fundición Nº Espacio [m2]

Laboratorio Docente 1 96.07

Laboratorio de Investigación 8 448.6

csv:

756

9135

3036

9440

1070

3961

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123

Seminarios 3 195.14

Biblioteca de Departamento 1 35

Aulas Informática 3 260

Aseos 10 96

Despachos 24 337.9

Otros (Cuartos de limpieza, almacenes, vestuarios, pasillos…)

- 2300

7.1.5 OTRAS INFRAESTRUCTURAS Y DOTACIONES DE DOCENCIA-APRENDIZAJE

Servicio de Biblioteca y Zona de Estudio

La universidad ha optado por centralizar el servicio de biblioteca en el campus. En ella existen diversas salas de lectura y seminarios para trabajo en grupo. Este servicio se complementa con la Sala de Lectura existente en los distintos centros. En la Biblioteca Central se disponen, en sus fondos de carácter docente, de al menos un ejemplar de todas las obras recomendadas por los docentes en las distintas asignaturas impartidas. Dicha lista es revisada todos los años, en el momento que el profesorado remite al decanato la guía docente de cada una de las asignaturas.

Servicio de Reprografía

En cada uno de los centros existe un servicio de reprografía de uso tanto de profesores como de alumnos. Este servicio es ofrecido por una empresa externa a la que cada centro le cede un espacio para la explotación del servicio de reprografía. Siguiendo las normas de la Universidad y los procedimientos establecidos por los Planes de Calidad, la calidad del servicio es analizada y revisada todos los años.

Servicio de Cafetería

En cada uno de los centros existe un servicio de cafetería de uso tanto de profesores como de alumnos. Este servicio es ofrecido por una empresa externa a la que cada centro le cede un espacio para la explotación del servicio de cafetería. Siguiendo las normas de la Universidad y los procedimientos establecidos por los Planes de Calidad, la calidad del servicio es analizada y revisada todos los años.

7.2 Previsión Consideramos que en la actualidad, los centros implicados en la implantación del Grado que se somete a aprobación poseen los recursos materiales y servicios suficientes para la implantación de dicho Grado. No obstante, existen procedimientos en los planes de calidad de ambos centros diseñados para garantizar dicha cobertura.

[PA07] Procedimiento de Apoyo 07 – Gestión de los Recursos Materiales

[PA08] Procedimiento de Apoyo 08 – Gestión de los Servicios

csv:

756

9135

3036

9440

1070

3961

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5948

4290

4412

9472

1123

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756

9135

3036

9440

1070

3961

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762

5948

4290

4412

9472

1123


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csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123

8. Resultados previstos

1.1 Análisis de la situación actual

SI se toma como referencia la titulación existente de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial,

los resultados obtenidos en los últimos años por dicha titulación son los que se muestran a

continuación. Dichos datos serán los que se han tomado como base para establecer los objetivos del

Grado que se somete a aprobación.

Los datos que a continuación se exponen corresponden al análisis histórico de las tasas objeto de

estudio de la titulación de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial implantada en el curso

académico 2000/2001.

Tasa de graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el

plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.

Curso Alumnos

Nuevos Graduados

Tasa de

Graduación

2000-2001 100 14 14

2001-2002 70 8 11.43

2002-2003 57 3 5.26

2003-2004 69 6 8.7

2004-2005 77 6 7.79

2005-2006 56 0 0

2006-2007 57 0 0

2007-2008 47 0 0

La Tasa de Graduación enfrenta los alumnos de nuevo ingreso en un cierto año, con los que consiguen

terminar la titulación en el tiempo previsto más un año de margen para la realización del Proyecto Fin

de Carrera. Es por tanto, un indicador de cuántos alumnos han tenido éxito en sus estudios al haber

podido seguir la titulación a “curso por año” y después defender su Proyecto Fin de Carrera en el curso

siguiente.

La tabla que se muestra ofrece un resultado oscilante en torno al 8-10% que significa que

aproximadamente 1 de cada 10 alumnos tiene éxito académico, lo cual pese a ser bajo está en la media

de los estudios de Ingeniería de España.

Tasa de abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo

ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese

año académico ni en el anterior.

Curso Alumnos

3er Año

No

matriculados

Tasa de

Abandono

2000-2001

2001-2002

2002-2003 100 16 16

2003-2004 70 10 14.29

2004-2005 57 9 15.79

2005-2006 69 15 21.74

2006-2007 77 24 31.17

csv:

708

9114

7062

2665

1064

0083

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123

2007-2008

La Tasa de Abandono compara los alumnos que entran en cierto año con los que ya no están

matriculados transcurridos los años de finalización de la titulación (en este caso 3 años). De manera que

si en el año 2001-2002 entraron 70 alumnos (ver Tabla de Tasa de Graduación), en el año 2003-2004

deberían estar matriculados en su tercer año de carrera 70 alumnos y sin embargo 10 de ellos no lo

están.

Como muestra dicha tabla, la tasa de abandono muestra cierta tendencia ascendente supera

ligeramente el 30%. Esto se debe principalmente a dos motivos:

¾ La posibilidad que se le da a los alumnos para cambiar de titulación dentro del ámbito industrial

y que hace que existe bastante movilidad entre las titulaciones de Ingeniería Técnica e incluso

con la titulación de Ingeniería Industrial.

¾ La cada siempre alta tendencia de los alumnos de comenzar a trabajar sin haber terminado los

estudios que hace que en muchos casos la duración de la carrera se alargue varios años.

Tasa de eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del plan de estudios a

los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes graduados en

un determinado curso académico y el número de total de créditos en los que realmente han tenido que

matricularse.

Curso Graduados Tasa de

Eficiencia

2000-2001

2001-2002 2 98.25

2002-2003 15 92.3

2003-2004 26 76.67

2004-2005 40 73.62

2005-2006 24 66.7

2006-2007 29 66.38

2007-2008 46 65.09

La Tasa de Eficiencia representa la media de la eficiencia de los alumnos graduados en cada año.

Entendida esta eficiencia como el porcentaje de créditos aprobados por créditos matriculados. Es decir,

que los 46 graduados en el año 2007-2008, en término medio aprobaron el 65% de los créditos en los

que se habían matriculado durante la carrera.

Se puede observar en dicha tabla, que tras un periodo de adaptación y consolidación del plan de

estudios, en el que la tasa de eficiencia era muy alta por los alumnos que habían trasladado el

expediente desde el plan anterior, la tasa de eficiencia de la titulación se ha estabilizado en torno al

66%, lo cual significa que el alumno medio aprueba 2 de cada 3 créditos de los que se ha matriculado.

1.2 Valores cuantitativos estimados para los indicadores

Además del histórico de la sección anterior, para la estimación de los indicadores de graduación,

abandono y eficiencia se han tenido en cuenta los siguientes factores:

· Perfil de ingreso recomendado: Tal y como se indica en el punto 4.1.2 de esta memoria, las

características personales (sensibilidades, aptitudes, capacidades específicas,...) y académicas

deseables que se consideran más adecuadas para iniciar los estudios de Grado en Electricidad son

los siguientes:

o Conocimientos básicos sobre matemáticas, física, química, expresión gráfica e

informática

o Capacidad plena para la lectura, reflexión y comunicación oral y escrita

csv:

708

9114

7062

2665

1064

0083

csv:

762

5948

4290

4412

9472

1123

o Conocimientos de una lengua extranjera (preferentemente inglés)

o Inquietud, curiosidad e iniciativa propia

o Capacidad de trabajo en grupo

· Interés por la titulación y por la profesión para la que capacita

· Tipo de estudiantes que acceden al plan de estudios: más del NN % de los estudiantes proceden de

los Módulos de Formación Profesional. Estos estudiantes encuentran dificultades en la superación

de las materias de contenido más científico

· Objetivos planteados: aumentar la tasa de graduación, disminuir la tasa de abandono y aumentar la

tasa de eficiencia.

· Grado de dedicación de los estudiantes a la carrera: un alto porcentaje de estudiantes se incorpora

al mundo laboral antes de finalizar sus estudios. En muchas ocasiones los estudiantes simultanean

la actividad profesional con la elaboración del trabajo de fin de grado o incluso con el estudio de las

últimas asignaturas pendientes.

· Otras causas: como se ha comprobado en los resultados obtenidos por los sucesivos Planes de

Mejora en diversos centros de la Universidad de Vigo en los últimos años, la adaptación de

asignaturas al sistema ECTS dentro de las titulaciones existentes en la actualidad está demostrando

que en estas asignaturas los porcentajes de alumnos presentados y aprobados se incrementan

notablemente y alcanzan tasas de éxito muy superiores a los resultados de las asignaturas no

adaptadas. La utilización de metodologías docentes más participativas y los mecanismos de

evaluación continua, que serán más habituales con la implantación del Grado, parecen estar detrás

de esta diferencia en el rendimiento del alumnado.

Teniendo presente los datos mostrados anteriormente, se pueden establecer como valores objetivos a

alcanzar con la implantación del nuevo Grado los siguientes:

Valor previsto

Tasa de Graduación > 25-35%

Tasa de Abandono < 20%

Tasa de Eficiencia > 75%

La estimación de los indicadores se revisará en los primeros años de implantación del título de grado.

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708

9114

7062

2665

1064

0083

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5948

4290

4412

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5948

4290

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1123

10. Calendario de implantación

1.1 Cronograma de implantación de la titulación

1.1.1 Extinción

La extinción del plan de estudios anterior será siempre progresiva en cumplimiento del apartado a) de la “Disposición transitoria segunda. Enseñanzas anteriores” del RD1393/2007, que establece que los

estudiantes que en fecha de entrada en vigor de este real decreto, hubiesen iniciado estudios

universitarios oficiales conforme la anteriores ordenaciones, les serán de aplicación las disposiciones

reguladoras por las que hubieran iniciado sus estudios, sin perjuicio de lo establecido en la Disposición

Adicional Segunda de este real decreto, hasta el 30 de septiembre de 2015, en que quedarán

definitivamente extinguidas.

En la Universidad de Vigo, las normas de extinción de los planos de estudios del sistema anterior están definidas en el apartado 6 del documento “Directrices propias de la Universidad de Vigo sobre estructura y organización académica de los planes de estudio” aprobado en sesión común de la Junta de Gobierno en la fecha 13 de septiembre de 1999. Este documento está disponible en el web de la Secretaría General (http://webs.uvigo.eres/sxeralweb) en el apartado “Normativa UVI”, sección “Organización académica”.

1.1.2 Implantación

Previamente al inicio de cada curso académico a partir de 2010/11, la Universidad concretará el número de cursos de los estudios de grado a implantar, teniendo en cuenta para ello los recursos necesarios y las previsiones de número de alumnos procedentes de la titulación anterior que se adaptan al plan de grado. Se ha diseñado un plan de adaptación con el objetivo principal de favorecer que la mayor parte de los alumnos de la titulación anterior se adapten al plan de estudios de grado. Siguiendo las recomendaciones del documento del Consejo Gallego de Universidades: “Líneas generales la implantación de los Estudios de Grado y Posgrado en el Sistema Universitario de Galicia”, y teniendo en cuenta que los recursos humanos y materiales existentes en el ámbito de la Ingeniería Industrial en la Universidad de Vigo así lo permiten, se propone preferentemente la implantación de la siguiente manera a partir del curso 2010-11. Ante la eventualidad de que en el curso 2010-11 el número de alumnos adaptados a los estudios de Grado en los cursos superiores al primero pueda no cubrir las expectativas, queda abierta la posibilidad de que la implantación en este curso sea de un número de cursos inferior a los cuatro. Este mismo criterio se aplicará en años sucesivos hasta completar la extinción del plan anterior. A continuación se muestra el cronograma que refleja el proceso de implantación de los nuevos planes de estudios conducentes al título de Graduado/a en Ingeniería en Química Industrial por la

Universidad de Vigo.

Curso Cursos implantados plan

nuevo

Curso extinguidos

plan antiguo

Cursos que se mantienen

plan antiguo

2010-2011 1º 1º 2º,3º

2011-2012 1º, 2º 1º,2º 3º

2012-2013 1º,2º,3º Todo el Título

2013-2014 Todo el Grado Todo el Título

2014-2015 Todo el Grado Todo el Título

1.2 Procedimiento de adaptación en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo

plan de estudios

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9115

4363

3635

5790

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4290

4412

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1123

Con el fin de facilitar que los alumnos que están cursando alguno de los títulos existentes de ingeniería industrial o ingeniería técnica industrial se adapten a los nuevos estudios de grado, se pretende implementar un sistema de reconocimiento de créditos que favorezca el reconocimiento del trabajo ya realizado por los estudiantes. Con el fin de garantizar un proceso de transición y adaptación ordenado y con las máximas garantías para los estudiantes, el procedimiento podrá ser revisado anualmente durante el período de implantación, para corregir las disfunciones que se pongan en evidencia durante este procedimiento. Sería deseable que los estudiantes del ámbito de ingeniería industrial se incorporen en el mayor número posible a los nuevos grados. El sistema de adaptaciones incluirá una Guía que orientará los procesos de adaptación y toma de decisiones y contendrá tablas especificas según los casos concretos de adaptación de alguna/s de las titulaciones del apartado 10.3 a esta titulación de grado. Estas tablas se irán completando conforme se gane experiencia con la implantación del grado y se estudien todos los casos posibles. Las solicitudes de adaptación serán resueltas por una Comisión constituida al efecto, siguiendo las indicaciones de la Guía, estas indicaciones se aplicaran en función del expediente concreto de cada estudiante y los objetivos de la titulación. Se establecerán y se dará publicidad al procedimiento de solicitud de adaptación de materias, que deberá resolver cuestiones concretas que puedan surgir, como:

- Reconocimiento de créditos por actividades varias. - La decisión en cada caso particular de optar por una adaptación en bloque (por cursos

completos o por partes de estos), por asignaturas o por un sistema combinado de ambas posibilidades.

- Cualquier cuestión derivada de la situación personal de cada estudiante. Se establecerán los cauces adecuados de comunicación con la Comisión encargada para que los estudiantes puedan cursar sus dudas y reclamaciones sobre el proceso de adaptación de materias. A modo de ejemplo, en la siguiente tabla se muestran las equivalencias existentes entre las asignaturas del Plan Actual de la titulación de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial y el Grado que se presenta en esta memoria.

Grado en Ingeniería en Química Industrial ECTS Cr. Plan Actual

Calculo I 6 6 Fundamentos Matemáticos II

Álgebra y estadística 9 6 6

Fundamentos Matemáticos I Métodos Estadísticos de la Ingeniería

Cálculo II y Ecuaciones Diferenciales 6 4,5 6

Matemáticas Avanzadas Para la Ingeniería Fundamentos Matemáticos I

Física I 6 4,5 Física I

Física II 6 4,5 Física II

Informática para la ingeniería 6 6 Fundamentos de Informática

Química 6 6 Fundamentos de Química

Expresión gráfica 9 6 6

Expresión Gráfica y Diseño asistido por Ordenador y Dibujo Técnico Químico

Empresa: Introducción a la gestión empresarial

6 6 Admón. de Empresas y Organización de la

producción

Termodinámica y transmisión de calor 6 6 6

Físico-Química Operaciones Básicas I

Ciencia y tecnología de materiales 6 6 Ingeniería de los Materiales

Fundamentos de electrotecnia 6 4,5 Electricidad Industrial y Electrónica

Fundamentos de automática 6 6 Control e Instrumentación de Procesos Químicos

Tecnología medioambiental 6 6 6

Tratamiento de Residuos Tratamiento de aguas

Fundamentos de organización de empresas 6 6 Organización, Producción y Calidad

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708

9115

4363

3635

5790

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5948

4290

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Oficina técnica 6 6 Oficina Técnica

Ingeniería química I 6 6 6 6

Operaciones Básicas I Experimentación en Ingeniería Química I Experimentación en Ingeniería Química II

Ingeniería química II 6 6 Operaciones Básicas II

Simulación y optimización de procesos químicos

6 6 6

Sistemas Digitales de Control de Procesos Químicos Control de Calidad en la Industria Química

Optimización de productos 6 6 Control de Calidad en la Industria Química

Experimentación en química industrial I 6 6 6

Experimentación en Ingeniería Química I y Experimentación en Ingeniería Química II

Experimentación en química industrial II 6

6 6

Química Industrial II y Experimentación en Ingeniería Química II

Control e instrumentación de procesos químicos

9 6 6

Instrumentación de Procesos Químicos y Control e Instrumentación de Procesos Químicos

Calor y frío en la industria de proceso 6 6 6

Tecnología Energética Operaciones Básicas I

Diseño de plantas químicas y de proceso 6 6 Diseño de Plantas Industriales

Integración de la planta en la gestión del negocio

9 6 6 6

Química Industrial II Sistemas Digitales de Control de Procesos Químicos Control de Calidad en la Industria Química

Bioelectroquímica 6 6 Electroquímica Industrial

Optativas o Libre Elección

Inglés Técnico I Introducción al Inglés Técnico LE 6

Inglés Técnico I Inglés para la Ingeniería Opt 6

Inglés Técnico I Inglés Técnico (305010026) LE 6

1.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del siguiente título propuesto

Por la implantación del presente título de Graduado/a en Ingeniería en Química Industrial por la Universidad de Vigo se extinguen las enseñanzas actuales correspondientes al Plan de Estudios de Ingeniero Técnico Industrial en Química Industrial. De forma general, el título propuesto forma parte de la oferta formativa de grado de la Universidad de Vigo en el ámbito de la ingeniería industrial que supone la extinción de siete titulaciones del sistema anterior. Los siguientes títulos empezarán su extinción progresiva a partir del curso 2010-2011:

- Ingeniería Técnica Industrial especialidad en Mecánica - Ingeniería Técnica Industrial especialidad en Electricidad - Ingeniería Técnica Industrial especialidad en Electrónica Industrial - Ingeniería Técnica Industrial especialidad en Química Industrial - Ingeniería Industrial

Los siguientes títulos, por ser de segundo ciclo, empezarán su extinción progresiva como muy tarde a partir del curso 2013-2014:

- Ingeniería en Automática y electrónica industrial - Ingeniería en Organización industrial

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Nº 123 � Mércores, 30 de xuño de 2010 11.971DIARIO OFICIAL DE GALICIA

CRA de Ribadumia, Ribadumia (Pontevedra).

-Categoría B:

Premio ao mellor traballo: alumnos/as de 1º e 2º deeducación primaria.

Todos xuntos facemos unha rúa mellor.

CEIP Domaio, Moaña (Pontevedra).

Accésit: alumnos/as de 1º e 2º de educación pri-maria.

Visita á cooperativa Santa María do Val.

CPI do Feal, Narón (A Coruña).

-Categoría C:


Proxecto interetapas: equipos cooperativos titori-zados.

CPR Andaina, Culleredo (A Coruña).

Accésit: alumnos/as de 3º e 4º de educación pri-maria.

A industria do liño en Galicia.

CEP Marcos da Portela, Monteporreiro (Pontevedra).

-Categoría D:


Unha receita cooperativa.

CEIP San Miguel de Reinante, Barreiros (Lugo).

Accésit: alumnos/as de 5º e 6º de educación primaria.

Xogos populares e tradicionais.

CEIP ADR Castelao, Ordes (A Coruña).

2) Modalidade de actividades cooperativizadas:

-Categoría E:

Premio ao mellor traballo: alumnos/as do 1º cicloda ESO.

Obradoiro de confección: traxe de noiva.

IES Maximino Romero de Lema, Zas (A Coruña).

-Categoría F:

Premio ao mellor traballo: alumnos/as do 2º cicloda ESO.

O xurado acordou outorgar o premio compartido:

*Reconstruíndo Haití.

IES Antonio Fraguas Fraguas, Santiago de Com-postela (A Coruña).

*IES Pino Manso con Haití.

IES Pino Manso, O Porriño (Pontevedra).

2. Certame Cooperativismo no ensino dirixido acentros de formación profesional.

Modalidade de proxectos empresariais cooperativos:

Premio ao mellor proxecto empresarial cooperativo:

O Poio Verde, Sociedade Cooperativa Galega.

CFEA de Sergude-Boqueixón (A Coruña).

Accésit aos dous proxectos empresariais finalistas:

*Altrote, Sociedade Cooperativa de Traballo Aso-ciado Galega.

IES Politécnico de Lugo (Lugo).

*Óptima, Sociedade Cooperativa Galega.

IES As Mercedes (Lugo).

UNIVERSIDADE DE VIGO

Resolución do 24 de xuño de 2010 dedelegación de competencias.

A Lei orgánica de universidades (LOU) 6/2001, do21 de decembro, modificada pola Lei orgáni-ca 4/2007, do 12 de abril, asígna aos reitores dasuniversidades unha parte importante das competen-cias que a autonomía universitaria confire aos órga-nos universitarios. Así mesmo, os Estatutos da Uni-versidade de Vigo, aprobados mediante o Decre-to 7/2010, do 14 de xaneiro, desenvolven especifica-mente nos seus artigos 56, 57, 58, 59 e 60 ascompetencias do reitor.

A actividade administrativa da Universidade deVigo leva consigo unha concentración de funciónsna persoa do seu reitor que aconsella, dado o seuvolume, recorrer á delegación de competencias, senesquecer o debido respecto dos principios que infor-man a actividade administrativa e que a nosa Cons-titución recolle no seu artigo 103.1º.

A delegación de competencias permite a axiliza-ción administrativa necesaria que redunda en bene-ficio tanto da Administración coma dos administra-dos, dentro do máis rigoroso respecto das garantíasxurídicas que a tutela dos intereses públicos exixe.

Na súa virtude, facendo uso das facultades que meconfire o artigo 13, 16 e 17 da Lei 30/1992, do 26 denovembro, de réxime xurídico das administraciónspúblicas e do procedemento administrativo común,os Estatutos desta universidade e demais disposi-

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cións de xeral aplicación, esta reitoría decide ditar aseguinte resolución:

I. Delegación a favor da secretaria xeral e vicerrei-tores.

1. Con independencia das competencias que llerecoñecen a LOU e os Estatutos desta universidade:

Deléganse na secretaria xeral as seguintes compe-tencias:

a) A dependencia funcional da Asesoría Xurídica,sendo este o camiño que se debe seguir para o pedi-mento de consultas e informes que deba renderaquela aos órganos colexiados e unipersoais, asícomo aos restantes membros da comunidade univer-sitaria.

b) A sinatura de certificacións supletorias dos títu-los propios.

c) A sinatura das resolucións que autoricen oudeneguen as rectificacións das actas académicas.

d) A representación oficial da universidade peran-te os poderes públicos en materia xudicial e admi-nistrativa.

e) A delegación da sinatura en resolucións reito-rais polas que se resolvan pedimentos de alumnos/asen relación coa súa actividade académica, agás osrelativos ao rendemento académico dos estudantes.

f) As relativas aos rexistros da universidade.

g) A coordinación da matrícula e a proposta decalendario escolar.

h) Coordinación, dirección e impulso da revisiónnormativa.

2. Deléganse no vicerreitor de Economía e Planifi-cación as seguintes competencias:

a) As relacionadas con plans e programas estraté-xicos institucionais.

b) As de elaboración coa Xerencia das liñas edirectrices do orzamento anual da Universidade e,en xeral, da política económica.

c) As de coordinación en materias económicas.

d) A coordinación de asuntos ou iniciativas queteñan repercusión nas partidas de ingresos ou gastosorzamentarios.

e) A de programación e execución das novasinfraestruturas.

f) As correspondentes ás actuacións urbanísticasque afecten a Universidade de Vigo.

g) As correspondentes á solicitude e contrataciónde proxectos, infraestruturas, equipamentos e insta-lacións de carácter institucional.

h) As relativas ás tecnoloxías da información e áscomunicacións e os seus servizos.

i) As de xestión e coordinación dos equipamentose infraestruturas docentes.

j) As relativas á biblioteca.

k) As correspondentes á prevención de riscos labo-rais e calidade ambiental.

3. Deléganse na vicerreitora de Organización Aca-démica, Profesorado e Titulacións as seguintes com-petencias:

a) As relativas á organización académica das titu-lacións de grao e posgrao oficiais.

b) As de posta en marcha de novas titulacións degrao e posgrao oficiais.

c) As de dirección, impulso, coordinación e super-visión da elaboración e reforma de plans de estudo.

d) As relacionadas coa tramitación do posgrao ofi-cial, terceiro ciclo e doutoramento.

e) As relativas aos títulos propios de grao.

f) A oferta anual de prazas en cada titulación.

g) As referentes á elaboración do plan docenteanual.

h) As referentes aos centros e departamentos.

i) As de coordinación e control de centros adscri-tos.

j) As de supervisión da elaboración dos plans deorganización docente e do cadro de persoal docente.

k) As relativas aos concursos de persoal docentefuncionario e contratado e a aprobación das listasprovisorias e definitivas de admitidos.

l) As referentes aos programas de promoción eestabilización do persoal docente e investigador.

m) As relativas á situación administrativa do per-soal docente e investigador, incluídos os procede-mentos de xubilación.

4. Deléganse no vicerreitor de Alumnado, Docen-cia e Calidade as seguintes competencias:

a) As referidas á xestión das distintas bolsas deestudo e os seus procedementos derivados, incluín-do, de ser o caso, a presidencia e/ou representaciónda universidade nos distintos órganos que se consti-túan para a súa xestión.

b) As referidas á organización, avaliación e segui-mento dos procesos de calidade, entre eles os referi-dos á actividade docente e ao rendemento académi-co do estudantado.

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c) As correspondentes aos procesos de difusión daoferta académica e á captación e acceso do seualumnado.

d) As relacionadas co programas e accións de for-mación continua do profesorado.

e) As referidas á formación integral do estudanta-do.

5. Deléganse na vicerreitora de Investigación asseguintes competencias:

a) A promoción e avaliación da investigación.

b) As de política científica e difusión da activida-de investigadora.

c) As correspondentes ás estruturas propias deinvestigación e centros propios de investigación,agás as do Campus de Ourense.

d) As de xestión e coordinación dos recursos deinvestigación, e as de realización de propostas deequipamento de centros de investigación, agás os doCampus de Ourense.

e) As correspondentes ás relacións con axentes deinvestigación nacionais e internacionais, e conoutros centros de I+D.

f) A proposta, formalización e contratación de pro-xectos de investigación, tanto no ámbito nacionalcomo internacional.

g) As relativas aos recursos de investigación e aactividade investigadora vencelladas á elaboraciónde teses de doutoramento.

6. Deléganse no vicerreitor de Transferencia deCoñecemento as seguintes competencias:

a) A promoción, avaliación e recoñecemento datransferencia de coñecemento en todos os ámbitos.

b) As relacionadas cos parques e módulos científi-cos e tecnolóxicos, empresas de base tecnolóxica,viveiros de empresas e centros tecnolóxicos, agás ossituados no Campus de Ourense.

c) As de política de transferencia e a súa difusión.

d) As relacionadas coa potenciación da ofertaespecífica de plans de formación para empresas,institucións e profesionais.

e) As de contratos, informes e cursos do artigo 83da LOU.

f) A solicitude e a contratación de proxectos detransferencia de resultados de investigación.

g) As relacionadas coas cátedras de empresa, agásas de Ourense e Pontevedra.

h) As relacionadas co fomento do emprego dosestudantes.

7. Deléganse na vicerreitora de Investigación eTransferencia do Campus de Ourense as seguintescompetencias:

a) As correspondentes ás estruturas propias deinvestigación e centros propios de investigación doCampus de Ourense.

b) As de xestión e coordinación dos recursos deinvestigación e as de realización de propostas deequipamento de centros de investigación do Campusde Ourense.

c) As relacionadas cos parques e módulos científi-cos e tecnolóxicos, empresas de base tecnolóxica,viveiros de empresas e centros tecnolóxicos situadosno Campus de Ourense.

d) As relacións, en representación do reitor, coasinstitucións e empresas de carácter público e priva-do, así como a sinatura de todo tipo de protocolos econvenios relacionados coas actividades destas,cando así sexa considerado oportuno polo reitor.

e) A proposta, formalización e contratación de pro-xectos de investigación, tanto no ámbito nacionalcomo internacional.

f) As relacionadas coas cátedras de empresa doCampus de Ourense.

8. Deléganse no vicerreitor de Relacións Interna-cionais as seguintes competencias:

a) O fomento da internacionalización e o deseñodas estratexias e políticas para as relacións interna-cionais e a cooperación internacional.

b) A representación institucional en foros e even-tos internacionais.

c) A sinatura de acordos, convenios e protocolosrelacionados coa actividade internacional da Uni-versidade de Vigo, cando así sexa considerado opor-tuno polo reitor.

d) O deseño, planificación e xestión dos programasinternacionais de mobilidade e intercambio.

9. Deléganse no vicerreitor de Extensión Universi-taria as seguintes competencias:

a) As de proxección da universidade na vida cul-tural e deportiva.

b) As correspondentes a servizos sociais, aloxa-mento e atención e información á comunidade uni-versitaria.

c) As de organización, realización e seguimentodos cursos de extensión universitaria.

d) As relativas a asociacións universitarias evoluntariado.

10. Deléganse na vicerreitora do Campus deOurense as seguintes competencias no territorio de

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influencia da Universidade de Vigo no Campus deOurense:

a) As de proxección, coordinación e representa-ción da universidade.

b) As relacións, en representación do reitor, coasinstitucións e empresas de carácter público e priva-do, así como a sinatura de todo tipo de protocolos econvenios relacionados coas actividades destas,cando así sexa considerado oportuno polo reitor.

c) As relacionadas con cursos complementarios e asinatura de convenios de cooperación educativa entodas as materias obxecto desta delegación.

d) As derivadas do proceso de desconcentraciónadministrativa relativas ao Campus de Ourense.

e) As relacionadas directamente cos asuntos espe-cíficos do campus.

11. Deléganse na vicerreitora do Campus de Pon-tevedra as seguintes competencias no territorio deinfluencia da Universidade de Vigo no Campus dePontevedra:

a) As de proxección, coordinación e representa-ción da universidade.

b) As relacións, en representación do reitor, coasinstitucións e empresas de carácter público e priva-do, así como a sinatura de todo tipo de protocolos econvenios relacionados coas actividades destas,cando así sexa considerado oportuno polo reitor.

c) As relacionadas con empresas e institucións,incluíndo as cátedras de empresa e cursos comple-mentarios, e a sinatura de convenios de cooperacióneducativa en todas as materias obxecto desta delega-ción.

d) As derivadas do proceso de desconcentraciónadministrativa relativas ao Campus de Pontevedra.

e) As relacionadas directamente cos asuntos espe-cíficos do campus.

II. Delegación a favor do xerente.

12. Deléganse no xerente, con independencia dascompetencias que lle outorgan a Lei orgánica deuniversidades e os Estatutos da Universidade deVigo, as seguintes competencias:

a) A de ordenación dos pagamentos.

b) As de negociación colectiva e carreira adminis-trativa.

c) En colaboración coa Vicerreitoría de Economíae Planificación, a elaboración da memoria económi-ca e a formulación das contas anuais exixidas nalexislación vixente.

d) No relativo ao persoal, ademais das competen-cias recoñecidas nos Estatutos da Universidade de

Vigo en materia de dirección do persoal de adminis-tración e servizos, por delegación terá as seguintes:

-Negociar directamente ou determinar as instru-cións a que deberán aterse os representantes da Uni-versidade cando proceda a negociación colectiva coarepresentación dos traballadores, xa sexan laboraisou funcionarios.

-Os actos de negociación e execución dos conve-nios colectivos ou similares e outros pactos legal-mente formalizados ou que se formalicen.

-Todos os actos derivados da xestión e tramitacióndos procedementos de xubilación tanto de persoaldocente e investigador como do persoal de adminis-tración e servizos, salvo as certificacións que corres-pondan.

-Tramitar os procedementos seguidos ante a Segu-ridade Social ou Muface, así como as reclamaciónsprevias á vía xudicial ou recursos que non esgoten avía administrativa tanto do persoal docente e inves-tigador como do persoal de administración e servi-zos.

-Propoñer e emitir informes sobre a autorizaciónou o recoñecemento de compatibilidade cando llecorresponda, e propoñer a súa resolución ao reitor.

-Autorizar e asinar os contratos de persoal laboralcontratado con carácter temporal e o nomeamento deinterinos no caso de que proceda.

-Comunicar as resolucións reitorais en materia depersoal.

-Todos aqueles actos de administración e xestiónordinaria do persoal que non figuren atribuídos aoutros órganos universitarios.

-As derivadas da coordinación da prevención deriscos laborais.

e) A de autorizar, dispoñer e contraer obrigas sobreos créditos de gasto da universidade, exceptuando osmencionados no número 13 a), b), c), d); 14 a), b); 15a), b); e 16 a), b) desta resolución.

f) As de actuación como órgano de contratación dauniversidade nos termos establecidos na Lei 30/2007,do 30 de outubro, de contratos do sector público, agás oestablecido no número 13 a), b), c); 14 a), b); 15 a), b);e 16 a), b) desta resolución.

g) O mantemento das infraestruturas existentes e axestión das reformas, melloras e ampliación dasinfraestruturas dos centros.

h) As modificacións de crédito que teñan a súa ori-xe nas incorporacións de remanente que non sexande libre disposición.

i) Delégase nos/as xefes/as das distintas unidadesadministrativas a concesión de permisos e licenzas

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ao persoal de administración e servizos nos seguin-tes casos:

-Para realizar funcións sindicais, de formaciónsindical ou representación do persoal, e deberesinescusables de carácter público ou persoal, polotempo indispensable.

-Vacacións e permisos por asuntos propios, aten-dendo sempre ás necesidades do servizo.

-Os/as xefes/as de unidades terán a obriga deinformar sobre os permisos concedidos sempre queasí o requira a Xerencia.

As restantes solicitudes de obtención de permisoou licenza, retribuída ou non, deberán formularseante a Xerencia.

j) O/a xerente, respecto das súas funcións, poderárealizar encomendas de xestión ou delegación desinatura. Sen prexuízo de delegación ou encomendasespecíficas, con carácter xeral, enténdese que os/asvicexerentes teñen delegada a sinatura dos actos detrámite correspondentes ao seu ámbito de actuación.

k) En caso de ausencia, enfermidade ou outra cau-sa legal que determine a imposibilidade de actuardo/a xerente, será substituído/a automaticamentepolo vicexerente que designe e, de non ser posible,polo máis antigo como tal ou como membro da Uni-versidade de Vigo.

III. Delegación a favor dos/as administradores/asde centros/ámbito/campus.

13. Delégase nos/as administradores/ as de cen-tro/ámbito/campus, dentro do seu ámbito funcional:

a) A contratación de subministracións e servizosnon suxeita a regulación harmonizada que poidanadxudicarse por procedemento negociado por razónde contía cando o seu valor estimado (IVE nonincluído) non sexa superior ao establecido no arti-go 161.2º da Lei 30/2007, do 30 de outubro, de con-tratos do sector público. Esta delegación inclúe asfacultades de retención, autorización, disposición econtracción de obrigas sobre os créditos correspon-dentes.

A Xerencia, por proposta do administrador corres-pondente, poderá ordenar que un expediente de con-tratación se centralice por razón da súa complexida-de ou da carga administrativa existente no centro.

b) A tramitación e sinatura de contratos de submi-nistracións e servizos baseados nun acordo marcoconcluído pola universidade cun ou varios empresa-rios. O procedemento de adxudicación aterase aoestablecido no artigo 182 da Lei de contratos do sec-tor público e ao correspondente prego de cláusulasadministrativas particulares do acordo marco, quepoderá establecer limitacións a estas facultades.Esta delegación inclúe as facultades de retención,

autorización, disposición e contracción de obrigassobre os créditos correspondentes.

c) As facultades de retención, autorización, dispo-sición e contracción de obrigas dos gastos relativosá realización de obras, adquisición de subministra-cións e prestacións de servizos por contrato menorsegundo o establecido na Lei 30/2007, do 30 deoutubro, de contratos do sector público e ás indem-nizacións por razón de servizo nos departamentos,facultades ou escolas, programas oficiais de posgrao,títulos propios e proxectos de investigación que sexestionen no seu ámbito funcional, respecto aos cré-ditos que teñan encomendados. Esta delegacióninclúe a sinatura dos contratos menores.

d) A competencia para contraer obrigas por gastosrelativos á realización de obras, adquisición de sub-ministracións e prestacións de servizos previamenteautorizados e dispostos pola Xerencia, respecto aoscréditos que teñan encomendados.

IV. Delegación a favor do/a xefe/a do Servizo deExtensión Universitaria.

14. Delégase no/a xefe/a do Servizo de ExtensiónUniversitaria, no que se refire ao centro de gasto deque é responsable:

a) As facultades de retención, autorización, dispo-sición e contracción de obrigas dos gastos relativosá realización de obras, adquisición de subministra-cións e prestacións de servizos por contrato menorsegundo o establecido na Lei 30/2007, do 30 deoutubro, de contratos do sector público, e ás indem-nizacións por razón de servizo, respecto aos créditosque teña encomendados. Esta delegación inclúe asinatura dos contratos menores.

b) A competencia para contraer obrigas por gastosrelativos á realización de obras, adquisición de sub-ministracións e prestacións de servizos previamenteautorizados e dispostos pola xerencia, respecto aoscréditos que teña encomendados.

V. Delegación a favor do/a director/a da Biblioteca.

15. Delégase no/a director/a da Biblioteca, no quese refire ao centro de gasto de que é responsable:


b) A competencia para contraer obrigas por gastosrelativos á realización de obras, adquisición de sub-ministracións e prestacións de servizos previamenteautorizados e dispostos pola Xerencia, respecto aoscréditos que teña encomendados.

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VI. Delegación a favor do/a director/a da Oficinade Relacións Internacionais.

16. Delégase no/a director/a da Oficina de Rela-cións Internacionais, no que se refire ao centro degasto de que é responsable:


b) A competencia para contraer obrigas por gastosrelativos á realización de obras, adquisición de sub-ministracións e prestacións de servizos previamenteautorizados e dispostos pola Xerencia, respecto aoscréditos que teña encomendados.

VII. Delegación a favor dos xefes de Administra-ción dos centros de Ourense e Pontevedra e dos xefesda Área Académica dos centros de Vigo en materia dexestión académica.

17. Deléganse nos/as xefes/as de Administracióndos centros de Ourense e Pontevedra e nos/asxefes/as da Área Académica dos centros de Vigo asinatura dos seguintes actos de xestión na tramita-ción dos procedementos de matrícula ordinaria:

a) Os escritos a que fai referencia o artigo 71 daLei 30/1992, do 26 de novembro.

b) Os trámites que teñan que efectuar os interesa-dos, conforme o artigo 76 da mesma lei.

c) O pedimento de informes que teñan carácterpreceptivo e os facultativos cando o determina unhadisposición administrativa de carácter xeral ou sexulguen necesarios para a resolución do procede-mento, de conformidade cos artigos 82 e 83 da cita-da lei.

d) Propoñer a aceptación da desistencia ou darenuncia da solicitude de matrícula dos/as alum-nos/as.

e) Realizar os trámites que establece o artigo 92 daLei 30/1992, do 26 de novembro, relativos á caduci-dade dos procedementos de matrícula ordinaria.

VIII. Delegación a favor de decanos/directores decentro en materia académica.

18. Delégase nos decanos/directores de centros asinatura das resolucións definitivas dos seguintesasuntos:

a) A admisión de alumnos/as en titulacións senlímite de prazas.

b) A admisión dos traslados dos/as alumnos/aspara continuación de estudos, unha vez adoptadas asdecisións polas comisións de centros.

IX. Delegación da función certificante da secreta-ria xeral da Universidade no xefe do Servizo de Xes-tión de Persoal.

19. Delégase no/a xefe/a do Servizo de Xestión dePersoal, en relación co persoal universitario, a fun-ción certificante da secretaria xeral da universidade,referida exclusivamente aos seguintes supostos:

a) Certificar a condición de funcionario/a ou traba-llador/a da universidade en situación de servizoactivo para solicitar a concesión de subvencións dematrícula nos centros de ensino.

b) Certificar ou constatar a situación de servizoactivo dos/as funcionarios/as ou traballadores/aspara que teña efectos en calquera acto da vida admi-nistrativa dos interesados, unicamente no ámbito daUniversidade de Vigo.

Disposicións xerais

Primeira.-Os actos ditados como consecuenciadesta delegación non poderán exceder os límitesdela xa que, en caso contrario, serán nulos de plenodereito e, en todo caso, faríase constar expresamen-te esta resolución reitoral e terían a consideraciónde actos ditados por esta autoridade.

Segunda.-En ningún caso se poderán delegar ascompetencias que se delegan nesta resolución. Oreitor, en todo momento, poderá avocar para si todase cada unha das facultades que se atribúen nestaresolución.

Terceira.-Nos supostos de ausencia ou enfermida-de, o reitor será substituído polo vicerreitor de Eco-nomía e Planificación, quen exercerá a plenitude defuncións que son propias do órgano substituído e, nafalta deste, pola vicerreitora de Organización Acadé-mica, Profesorado e Titulacións. No caso de vacante,ausencia ou enfermidade dalgún vicerreitor ou vice-rreitora, será substituído por aquel que designe, dexeito expreso, o reitor.

Cuarta.-Quedan derrogadas todas as resoluciónsque se opoñan ou contradigan esta resolución reito-ral e, de forma específica, a do 11 de xullo de 2006(DOG nº 138, do 18 de xullo, corrección de erros noDOG nº 131, do 6 de xullo de 2007) e a do 1 de abrilde 2009 (DOG nº 73, do 17 de abril).

Quinta.-Esta resolución terá vixencia a partir dodía seguinte ao da súa publicación no Diario Oficialde Galicia.

Vigo, 24 de xuño de 2010.

Salustiano Mato de la IglesiaReitor da Universidade de Vigo

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