impreso solicitud para verificaciÓn de tÍtulos

Identificador : 2503003

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IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUDDe conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales

UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGOCENTRO

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles 35006138

NIVEL DENOMINACIÓN CORTA

Grado Ingeniería Química Industrial

DENOMINACIÓN ESPECÍFICA

Graduado o Graduada en Ingeniería Química Industrial por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO

Ingeniería y Arquitectura No

HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONESREGULADAS

NORMA HABILITACIÓN

Sí Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de2009

SOLICITANTE

NOMBRE Y APELLIDOS CARGO

Norberto Angulo Rodríguez Director

Tipo Documento Número Documento

NIF 42792477B

REPRESENTANTE LEGAL


Rafael Robaina Romero Vicerrector de Títulos y Doctorado


NIF 43646191B

RESPONSABLE DEL TÍTULO


Norberto Angulo Rodríguez Director


NIF 42792477B

2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓNA los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figureen el presente apartado.

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO

Juan de Quesada, 30 35001 Palmas de Gran Canaria(Las)

649757475

E-MAIL PROVINCIA FAX

[email protected] Las Palmas 928451022

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3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALESDe acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este

impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde

al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso,

rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como

cedentes de los datos de carácter personal.

El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por

medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del

Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.

En: Las Palmas, AM 31 de octubre de 2013

Firma: Representante legal de la Universidad

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO1.1. DATOS BÁSICOSNIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV.

ADJUNTO

Grado Graduado o Graduada en Ingeniería QuímicaIndustrial por la Universidad de Las Palmas de GranCanaria

No Ver Apartado 1:Anexo 1.

LISTADO DE MENCIONES

No existen datos

RAMA ISCED 1 ISCED 2

Ingeniería y Arquitectura Ingeniería y profesionesafines

Procesos químicos

HABILITA PARA PROFESIÓN REGULADA: Ingeniero Técnico Industrial

RESOLUCIÓN Resolución de 15 de enero de 2009, BOE de 29 de enero de 2009

NORMA Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, BOE de 20 febrero de 2009

AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

LISTADO DE UNIVERSIDADES

CÓDIGO UNIVERSIDAD

026 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

CÓDIGO UNIVERSIDAD

No existen datos

LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES

No existen datos

1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULOCRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE FORMACIÓN BÁSICA CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS

240 66 12

CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/MÁSTER

6 144 12


MENCIÓN CRÉDITOS OPTATIVOS

No existen datos

1.3. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTELISTADO DE CENTROS

CÓDIGO CENTRO

35006138 Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

1.3.2. Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles1.3.2.1. Datos asociados al centroTIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO

PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

Sí No No

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

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PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TERCER AÑO IMPLANTACIÓN

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CUARTO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO

75 ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 60.0 60.0

RESTO DE AÑOS 48.0 60.0

TIEMPO PARCIAL

ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA

PRIMER AÑO 30.0 30.0

RESTO DE AÑOS 24.0 30.0

NORMAS DE PERMANENCIA

https://www.ulpgc.es/index.php?pagina=adm_ev&ver=progreso_y_permanencia

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE

CASTELLANO CATALÁN EUSKERA

Sí No No

GALLEGO VALENCIANO INGLÉS

No No Sí

FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS

No No No

ITALIANO OTRAS

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2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOSVer Apartado 2: Anexo 1.

3. COMPETENCIAS3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES

BÁSICAS

CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de laeducación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambiénalgunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean lascompetencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro desu área de estudio

CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como noespecializado

CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriorescon un alto grado de autonomía

GENERALES

G1 - EMPRENDEDURÍA E INNOVACIÓN. Conocer y entender la organización de una empresa y las ciencias que definensu actividad; capacidad para entender las normas laborales y las relaciones entre la planificación, las estrategias industriales ycomerciales, la calidad, el beneficio y optimización.

G2 - SOSTENIBILIDAD Y COMPROMISO SOCIAL. Conocer y comprender la complejidad de los fenómenos económicosy sociales típicos de la sociedad del bienestar; capacidad para relacionar el bienestar con la globalización y la sostenibilidad;habilidad para utilizar de forma equilibrada y compatible la técnica, la tecnología, la economía y la sostenibilidad.

G3 - COMUNICACIÓN EFICAZ ORAL Y ESCRITA. Comunicarse de forma oral y escrita con otras personas sobre los resultadosdel aprendizaje, de la elaboración del pensamiento y de la toma de decisiones; participar en debates sobre temas de la propiaespecialidad.

G4 - TRABAJO EN EQUIPO. Ser capaz de trabajar como miembro de un entorno y equipo interdisciplinar ya sea como unmiembro más, o realizando tareas de dirección con la finalidad de contribuir a desarrollar proyectos con pragmatismo y sentido dela responsabilidad, asumiendo compromisos teniendo en cuenta los recursos disponibles.

G5 - USO SOLVENTE DE LOS RECURSOS DE INFORMACIÓN. Gestionar la adquisición, la estructuración, el análisis y lavisualización de datos e información en el ámbito de la especialidad y valorar de forma crítica los resultados de esta gestión.

G6 - APRENDIZAJE AUTÓNOMO. Detectar deficiencias en el propio conocimiento y superarlas mediante la reflexión crítica y laelección de la mejor actuación para ampliar este conocimiento.

G7 - SEGUNDA LENGUA. Conocer una lengua extranjera, que será preferentemente el inglés, con un adecuado nivel tanto oralcomo escrito, y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados.

T1 - Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos según el carácter especifico del grado, que tengan por objetoel diseño, construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación deinstalaciones propias del ámbito del grado del título.

T10 - Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

T11 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de IngenieroTécnico Industrial.

T2 - Capacidad para la dirección, de las actividades objeto de los proyectos de ingeniería descritos en el epígrafe anterior.

T3 - Conocimiento en materias básicas de la rama de ingeniería y arquitectura y materias tecnológicas, que les capacite para elaprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

T4 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar ytransmitir conocimientos, habilidades y destrezas.

T5 - Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes delabores y otros trabajos análogos.

T6 - Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento.

T7 - Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.

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T8 - Capacidad para aplicar los principios y métodos de calidad.

T9 - Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa, y otras instituciones y organizaciones.

3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES

N1 - Comunicarse de forma adecuada y respetuosa con diferentes audiencias (clientes, colaboradores, promotores, agentes sociales,etc.), utilizando los soportes y vías de comunicación más apropiados (especialmente las nuevas tecnologías de la informacióny la comunicación) de modo que pueda llegar a comprender los intereses, necesidades y preocupaciones de las personas yorganizaciones, así como expresar claramente el sentido de la misión que tiene encomendada y la forma en que puede contribuir,con sus competencias y conocimientos profesionales, a la satisfacción de esos intereses, necesidades y preocupaciones.

N2 - Cooperar con otras personas y organizaciones en la realización eficaz de funciones y tareas propias de su perfil profesional,desarrollando una actitud reflexiva sobre sus propias competencias y conocimientos profesionales y una actitud comprensiva yempática hacia las competencias y conocimientos de otros profesionales.

N3 - Contribuir a la mejora continua de su profesión así como de las organizaciones en las que desarrolla sus prácticas a través de laparticipación activa en procesos de investigación, desarrollo e innovación.

N4 - Comprometerse activamente en el desarrollo de prácticas profesionales respetuosas con los derechos humanos así comocon las normas éticas propias de su ámbito profesional para generar confianza en los beneficiarios de su profesión y obtener lalegitimidad y la autoridad que la sociedad le reconoce.

N5 - Participar activamente en la integración multicultural que favorezca el pleno desarrollo humano, la convivencia y la justiciasocial.

3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

MB1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

MB2 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondasy electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.

MB3 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.

MB4 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica einorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.

MB5 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales degeometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.

MB6 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión deempresas.

MC1 - Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución deproblemas de ingeniería.

MC10 - Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.

MC11 - Conocimientos aplicados de organización de empresas.

MC12 - Conocimientos y capacidades para organizar y gestionar proyectos.

MC13 - Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos.

MC14 - Capacidad para aplicar normativa y prevenir riesgos laborales.

MC2 - Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campode la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos.

MC3 - Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la micro-estructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.

MC4 - Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.

MC5 - Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

MC6 - Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.

MC7 - Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos.

MC8 - Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.

MC9 - Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.

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MTEQ1.1 - Conocimientos sobre balances de materia y energía.

MTEQ1.2 - Conocimientos sobre biotecnología.

MTEQ1.3 - Conocimientos sobre transferencia de materia, operaciones de separación.

MTEQ1.4 - Dimensionar sistemas de intercambio de energía.

MTEQ1.5 - Analizar, calcular y diseñar sistemas con reacción química.

MTEQ1.6 - Seleccionar y gestionar sistemas para la valorización y transformación de materias primas y recursos energéticos.

MTEQ2 - Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos.

MTEQ3.1 - Realizar el diseño y gestión de procedimientos de experimentación aplicada, especialmente para la determinación depropiedades termodinámicas y de transporte.

MTEQ3.2 - Realizar el diseño y gestión de procedimientos de experimentación para el modelado de fenómenos y sistemas en elámbito de la ingeniería química.

MTEQ3.3 - Realizar el diseño y gestión de procedimientos de experimentación en sistemas con flujo de fluidos.

MTEQ3.4 - Realizar el diseño y gestión de procedimientos de experimentación en sistemas controlados por la transmisión de calor.

MTEQ3.5 - Realizar el diseño y gestión de procedimientos de experimentación en sistemas en los que tengan lugar operaciones detransferencia de materia.

MTEQ3.6 - Realizar el diseño y gestión de procedimientos de experimentación para estudiar la cinética de las reacciones químicasy reactores.

MTEQ4 - Capacidad para diseñar, gestionar y operar procedimientos den simulación, control e instrumentación de procesosquímicos.

MTEQ5 - Conocimiento y capacidad de diseño y cálculo de instalaciones industriales en el ámbito de la tecnología especificaquímica industrial.

MTEQ6 - Anteproyecto: Conocimiento para la resolución de problemas en el ámbito de la tecnología específica química industrial.

MTEQ7 - Profundizar en los principios de la química general y sus aplicaciones en el laboratorio.

PE - Capacidad para comprender el funcionamiento, organización del trabajo y el ejercicio profesional en empresas e instituciones.

TFG - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyectosegún el carácter especifico del grado, de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en lasenseñanzas.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO

Ver Apartado 4: Anexo 1.

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN

El órgano con competencias en la admisión a los estudios de grado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria que no tienen asociados prue-bas específicas de acceso, como es el caso del presente título, es el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad.

En lo que se refiere a los procedimientos de acceso y admisión de estudiantes, de acuerdo con el artículo 14.1 del Real Decreto 1393/2007, de Orde-nación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, el acceso a las enseñanzas de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equiva-lente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 deabril. Del mismo modo se habrá de tener en cuenta el RD 892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a lasenseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas.

El artículo 3 del RD 1892/2008, de 14 de noviembre regula los siguientes procedimientos de acceso a la universidad:

El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Ba-chiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o deotros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad.

El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, deltítulo de origen al título español de Bachiller.

El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las ense-ñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a las quese refieren los artículos 44,53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación, modificados parcialmente en Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre,para la mejora de la calidad educativa.

El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésimo quinta de la LeyOrgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

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El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgáni-ca 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de laLey Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior.

El Reglamento de Acceso y Admisión en la ULPGC para Titulaciones Oficiales creadas en Aplicación del Real Decreto 1393/2007 de 29 de Octubre(Consejo de Gobierno de 27 de abril de 2010) establece la reglamentación básica en materia de órganos competentes y procedimientos de admisiónpara las diferentes modalidades de acceso a los estudios oficiales ofertados por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Para el acceso a la titulación de Grado en Ingenieria Química Industrial no se considera el establecimiento de pruebas específicas. El perfil de ingresorecomendado es el del estudiante que ha superado la prueba de acceso a la Universidad, habiendo realizado el bachillerato en la modalidad Científi-co-Tecnológica, con una sólida formación especialmente en matemáticas y física.

La prioridad de acceso se determina aplicando la normativa vigente, teniendo en cuenta los cupos establecidos, los estudios cursados, y la temporali-dad en la superación de las pruebas preceptivas. Los criterios y acciones necesarias para desarrollar la selección, admisión general y posterior matrí-cula de estudiantes se desarrollan en el Procedimiento Institucional para la selección, admisión y matriculación de estudiantes (PI10) del Sistema degarantía de Calidad de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles.

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

La elaboración de la propuesta del conjunto de las actividades de orientación dirigidas a los estudiantes del Centro corresponde a la Comisión de Ac-ción Tutorial (CAT), la elevará al Equipo Directivo (ED) y es la Junta de Escuela quién la debatirá y la aprobará.

Para ello cada año, la CAT elaborará un documento de actualización en el que se definen y concretan las actividades de orientación, a desarrollar enel curso siguiente, atendiendo necesariamente a:

· Los perfiles de ingreso y egreso de las titulaciones del Centro.· Objetivos de Calidad del Centro.· Estudios de mercado laboral.· Propuestas de mejoras realizadas por la Comisión de Asesoramiento Docente (CAD).· Informe de revisión de las actividades de orientación programadas.· Resultados de años anteriores.· El Plan Tutorial aprobado por la Junta de Centro, será difundido y puesto en funcionamiento por los responsables de cada programa, siendo la CAT la encargada

de su correcto desarrollo. Tras la aprobación, se planifican los programas específicos de acción tutorial y orientación al estudiante relacionados con las actuacio-nes de acogida y orientación académica y/o psicopedagógica del estudiante.

Se desarrollarán acciones (F01-PCC03) que proporcionen al alumnado, especialmente al de nuevo ingreso, la información necesaria para:

· Su integración en la vida universitaria (normativa universitaria, horarios,¿).· Acto de bienvenida en el que se distribuye información general acerca del Centro y la titulación.· Páginas web de la Universidad, Centro y Departamentos en las que se encuentra información detallada sobre diversos temas que pueden interesar a los estudian-

tes.· Cursos de armonización de conocimientos, para reforzar las capacidades requeridas por el perfil de ingreso.· Programa de Mentoría Universitaria, en el que el estudiante es orientado por sus pares -estudiantes de cursos superiores-.· Programa de orientación al estudiante, con el que la ULPGC quiere asesorar a todos los estudiantes que en algún momento necesiten orientación sobre estrate-

gias para realizar sus estudios con éxito, superar situaciones de estrés, etc.· Programa de atención a estudiantes con discapacidad, para favorecer su integración en la Universidad.· Jornadas de Acogida en las que se dan charlas para informar a los estudiantes de los diferentes servicios de que disponen.· Su orientación personal (alojamiento, becas,¿).

Las actuaciones de los programas específicos deberán ser aprobadas por la CAT y el Equipo Directivo, verificando éstos si se ajustan al Plan de Ac-ción Tutorial y Orientación al Estudiante.

Planificadas las acciones, se difunden y se desarrollan a lo largo del curso académico por los responsables de cada una de las actividades y coordina-das con la CAT.

La planificación del programa de Orientación Profesional atenderá al procedimiento clave para la Gestión de la Orientación Profesional (PCC06). Asi-mismo, la ULPGC desarrolla acciones que proporciona al alumnado a través del Servicio de Información al Estudiante (SIE), el cual planifica y gestio-na tal y como se indica en el Procedimiento Institucional para la gestión de servicios (PI09) del SIGC.

En lo que se refiere a la orientación laboral, la ULPGC dispone de un Plan de Empleo Universitario que, actualmente, ofrece los siguientes servicios:

· Foro de Empleo Universitario, que tiene como objetivos impulsar la inserción laboral de personas con una alta formación académica y un gran potencial profe-sional, promover un mayor acercamiento entre el mundo universitario y el mundo empresarial, facilitar a las empresas el reclutamiento de personas de alta cuali-ficación y dar a conocer las actividades de fomento de la inserción laboral de la ULPGC y la Fundación Universitaria de Las Palmas a favor del empleo.

· Servicio de Orientación Laboral, que pretende ser un apoyo a los universitarios que deseen insertarse en el mercado laboral. Un grupo de profesionales especiali-zados en materia de empleo orienta al estudiante para que logre sus objetivos laborales. Analizan sus intereses profesionales y competencias personales y le pro-porcionan información específica sobre las acciones del Plan de Empleo que más se adaptan a su perfil, además de informarle de otras actividades de interés.

· Programa Empléate, que desarrolla acciones destinadas a ser un apoyo integral para la inserción laboral del universitario.· Centros de Emprendedores Universitarios, cuyo objetivo es el fomento del espíritu emprendedor en el ámbito universitario, así como el apoyo a la creación y

consolidación de empresas, prioritariamente innovadoras y basadas en el conocimiento.· Observatorio de Empleo, que es un servicio de recogida de información continua, con el fin de mejorar la inserción laboral de los universitarios. El objetivo ge-

nérico es analizar la realidad laboral en la que se encuentran inmersos los egresados de la ULPGC y conocer el grado de satisfacción de la formación realizada ennuestra universidad.

· Programa Formativo, que tiene por objetivo que los universitarios estén formados, no sólo en conocimientos específicos de sus carreras sino en diversas materiasque la complementen, con el fin de una mejor adaptabilidad al puesto de trabajo.

4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS

Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias

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Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios

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Adjuntar Título PropioVer Apartado 4: Anexo 2.

Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional

MÍNIMO MÁXIMO

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Reconocimiento y transferencia de créditos

Los fines que se recogen en el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre (BOE de 30 de octubre), por el que se es-tablece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales son promover la movilidad de los estudiantes, elimi-nar los obstáculos al ejercicio de la libre circulación y fomentar la empleabilidad de los ciudadanos europeos, cual-quiera que sea el Estado en el que hayan cursado sus estudios de nivel universitario, así como facilitar la diversifica-ción curricular y la flexibilidad de las enseñanzas universitarias. Dicho Real Decreto fue modificado mediante el RealDecreto 861/2010, de 2 de julio, que regula con mayor concreción el reconocimiento y transferencia de créditos.

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno de fecha 5 de junio de2013, ha aprobado el Reglamento Regulador de los Procedimientos Relativos al Reconocimiento y Transferenciade Créditos, de acuerdo con los criterios determinados en los citados Reales Decretos. La finalidad de dicho Regla-mento es unificar la dispersa legislación en un reglamento que sirva de tronco común para las normas de desarro-llo, establezca los criterios de aplicación en materia de reconocimiento, y pueda ser utilizado como norma supletoriaen aquellos otros tipos de reconocimiento con regulación específica. (Véase texto completo en http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=normativayreglamentos&ver=reglamentosULPGC)

Dicha normativa, respetando lo reflejado en los artículos de los citados Reales Decretos, tendrá en cuenta que:

· Cuando la titulación de origen pertenezca a la rama de Ingeniería y Arquitectura, serán objeto de reconocimiento los créditoscorrespondientes a materias de formación básica de dicha rama. Esto implicará el reconocimiento de la totalidad de créditosde materias básicas que haya realizado el estudiante en la titulación de origen.

· En el caso de que la titulación de origen no pertenezca a la rama de Ingeniería y Arquitectura, serán objeto de reconocimientolos créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama. La Escuela de Ingenierías Industriales y Civilesestudiará los expedientes de los estudiantes solicitantes, indicando qué materias básicas se pueden reconocer.

· El resto de créditos serán reconocidos por la Universidad de destino teniendo en cuenta la adecuación entre las competenciasy los conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios. Asi-mismo se reconocerán créditos que tengan carácter transversal. Basándose en lo anterior, la Escuela de Ingenierías Industria-les y Civiles determinará qué materias atienden a dichos requerimientos.

· Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier Universidad, los transferidos, losreconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y refle-jados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece elprocedimiento para la expedición por las Universidades del Suplemento Europeo al Título.

Reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deporti-vas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación

El artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, en su redacción dada por la LeyOrgánica 4/2007, de 12 de abril, al establecer los derechos y deberes de los estudiantes señala que éstos, en lostérminos establecidos por el ordenamiento jurídico, tendrán derecho a obtener reconocimiento académico por su par-ticipación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de coopera-ción.

El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitariasoficiales en su artículo 12, al establecer las directrices para el diseño de títulos de graduado, establecía la necesidadde proceder a este reconocimiento. El Real Decreto 861/2010 de 2 de julio por el que se modifica el RD 1393/2007de 29 de octubre, reitera que el plan de estudios deberá contemplar la posibilidad de que los estudiantes obtengan

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un reconocimiento de al menos 6 créditos sobre el total de dicho plan de estudios, por la participación en las mencio-nadas actividades.

La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se rige en este ámbito por el Reglamento para el ReconocimientoAcadémico de Créditos por la Participación en Actividades Universitarias, Culturales, Deportivas, de RepresentaciónEstudiantil, Solidarias y de Cooperación de los Estudiantes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. (Véa-se texto completo en http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=normativayreglamentos&ver=reglamentosULPGC)

En dicho Reglamento se recogen las actividades que pueden ser objeto de reconocimiento y la manera de organizaréstas, el número de créditos que podrían reconocerse, así como los requisitos y documentación que, en su caso, de-bería presentarse. Para el presente título el reconocimiento de créditos se efectuará sobre asignaturas optativas, da-do que en las mismas se alcanzan competencias que no son obligatorias para la totalidad de los estudiantes matri-culados en el grado. El número máximo de créditos que pueden reconocerse, de acuerdo con el citado Reglamento,es de 6 créditos ECTS.

Reconocimiento académico de la experiencia laboral o profesional

El reconocimiento de la experiencia laboral o profesional se llevará a cabo mediante el procedimiento específico es-tablecido para ello en el Reglamento Regulador de los Procedimientos Relativos al Reconocimiento y Transferenciade Créditos de La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, aprobado en Consejo de Gobierno de fecha 5 de ju-nio de 2013. Dicho Reglamento desarrolla los artículos 6.2 y 6.3 del Real Decreto 861/2010 de 2 de julio por el quese modifica el RD 1393/2007 de 29 de octubre.

El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de enseñan-zas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que consti-tuyen el plan de estudios, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes al título.El número de créditos a reconocer por experiencia profesional o laboral será proporcional y continuado en función dela duración e intensidad de esta experiencia. El reconocimiento se llevará a cabo por la Comisión de Reconocimientode la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles, conforme al procedimiento, criterios y condiciones establecidos enla Instrucción propia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Reglamento Regulador de los Procedimien-tos Relativos al Reconocimiento y Transferencia de Créditos y directrices que lo desarrollan) y con carácter persona-lizado para cada solicitud.

4.5 CURSO DE ADAPTACIÓN PARA TITULADOS

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5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS


5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

Exposición de contenidos

Trabajo práctico en el aula

Trabajo práctico en el laboratorio

Tutoría

Visitas a empresas e industrias

Asistencia a conferencias y seminarios

Pruebas de evaluación

Búsqueda de información

Redacción de informes de laboratorio

Actividades dirigidas

Trabajo autónomo

5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES

Clase teórica

Clase teórica de problemas o casos

Presentación de trabajos de grupo

Clases prácticas de aula

Clases prácticas de laboratorio

Tutorías

5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Trabajos o ejercicios periódicos realizados por el alumno de forma individual o en grupo

Valoración de ejercicios prácticos en aula

Trabajo de laboratorio

Memorias de las actividades de laboratorio

Exámenes

Otras actividades de evaluación

Exposición y defensa del Trabajo de Fin de Grado

5.5 NIVEL 1: FORMACIÓN BÁSICA

5.5.1 Datos Básicos del Nivel 1

NIVEL 2: Matemáticas

5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2

CARÁCTER RAMA MATERIA

Básica Ingeniería y Arquitectura Matemáticas

ECTS NIVEL2 24

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral

ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Métodos estadísticos en la ingeniería

5.5.1.1.1 Datos Básicos del Nivel 3

CARÁCTER ECTS ASIGNATURA DESPLIEGUE TEMPORAL

Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Álgebra



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Cálculo II



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Cálculo I



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


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ITALIANO OTRAS

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5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1. Conocer y manejar los conceptos de número real y complejo, derivada e integral

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2. Conocer y aplicar los métodos y las técnicas de derivación e integración3. Comprender y usar los conceptos y principios de geometría diferencial, diferenciación vectorial e integración vectorial4. Resolver problemas y aplicar los conceptos de derivación e integración en el ámbito de la ingeniería, tales como: geometría de masas, flujos y campos.5. Saber modelizar matemáticamente los problemas de la ingeniería6. Utilizar software de modelización matemática, análisis numérico, cálculo simbólico y grafismo matemático.7. Conocer y manejar los conceptos de transformadas matemáticas y métodos numéricos8. Conocer y aplicar métodos y técnicas de resolución de ecuaciones diferenciales9. Aplicar la algorítmica numérica para resolver problemas de ingeniería

10. Resolver problemas de las ecuaciones diferenciales más características en el ámbito de la ingeniería industrial11. Conocer los conceptos de álgebra lineal, geometría y programación lineal12. Aplicar los conceptos básicos de algebra lineal, resolución de sistemas de ecuaciones y valores propios a problemas típicos de ingeniería13. Aplicar los conceptos de geometría y programación lineal a cuestiones de ingeniería.14. Resolver problemas de sistemas de ecuaciones, autovectores y autovalores, lugares geométricos y programación lineal15. Sintetizar la información muestral mediante parámetros estadísticos16. Conocer las distribuciones de probabilidad más usuales, identificarlas y trabajar con ellas en problemas de aplicación17. Aplicar las técnicas de inferencia estadística para estimar de parámetros mediante intervalos de confianza y realizar contrastes de hipótesis18. Aplicar correctamente los modelos básicos de regresión e interpretar los resultados19. Aplicar la estadística en los procesos de control de calidad

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Funciones de una y varias variables· Integración simple. Integrales impropias· Series numéricas y funcionales· Cuerpo de los números complejos· Integración múltiple.· Integración de campo.· Ecuaciones Diferenciales. Sistemas· Transformada de Laplace· Álgebra y Cálculo matricial· Sistemas de Ecuaciones Lineales· Espacios Vectoriales· Diagonalización· Espacio Vectorial Euclídeo· Formas Cuadráticas· Geometría Analítica. Cónicas y Cuádricas· Estadística descriptiva· Inferencia estadística (Estimación de parámetros mediante intervalos de confianza y contrastes de hipótesis)· Técnicas de tratamiento de datos y análisis de datos· Estudio de modelos aplicados a la Ingeniería Industrial· Control estadístico de calidad

5.5.1.4 OBSERVACIONES

5.5.1.5 COMPETENCIAS

5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES





5.5.1.5.2 TRANSVERSALES


5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS

MB1 - Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar losconocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y enderivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización.

5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS

ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD

Exposición de contenidos 140 100

Trabajo práctico en el aula 100 100

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Tutoría 8 100

Pruebas de evaluación 16 100

Búsqueda de información 40 0

Trabajo autónomo 296 0

5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES

Clase teórica




Tutorías

5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA

Trabajos o ejercicios periódicos realizadospor el alumno de forma individual o engrupo

0.0 40.0

Valoración de ejercicios prácticos en aula 0.0 40.0

Exámenes 0.0 90.0

Otras actividades de evaluación 0.0 10.0

NIVEL 2: Física



Básica Ingeniería y Arquitectura Física

ECTS NIVEL2 18



6 6 6






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NIVEL 3: Física III



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


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NIVEL 3: Física II



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Física I



Básica 6 Semestral

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Sí No No


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ITALIANO OTRAS

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1. Distinguir entre magnitudes escalares, vectoriales y tensoriales y ser capaz de realizar operaciones vectoriales. Ser capaz de trabajar con diferentes tipos de coor-denadas.

2. Aplicar las ecuaciones de Newton y los teoremas de conservación a partículas, sistemas de partículas y sólido rígido. Determinar el centro de masas, describir elmovimiento del sistema respecto de este punto y de calcular el tensor de inercia.

3. Describir los diferentes tipos de movimiento de un sólido. Realizar diagramas de cuerpo libre. Diferenciar entre equilibrio y estática. Resolver problemas de está-tica tanto de la partícula como del sólido rígido. Conocer las condiciones de equilibrio de la partícula, sistemas de partículas y sólido rígido. Diferenciar entre losdistintos tipos de rozamiento entre sólidos. Incluir los efectos del rozamiento en la dinámica tanto de la partícula como del sólido rígido.

4. Reconocer los diferentes tipos de energías definidos para la partícula y para los sistemas de partículas y sus teoremas de conservación.5. Reconocer la ecuación diferencial asociada a una oscilación y la solución de la misma en el caso de oscilaciones unidimensionales armónicas. Diferenciar entre

diferentes tipos de movimientos oscilatorios (armónico, amortiguado y forzado). Conocer los diferentes parámetros asociados a las mismas, las implicacionesenergéticas de cada tipo de oscilación y los fenómenos de resonancia.

6. Reconocer la ecuación de onda y la solución de la misma en el caso de ondas armónicas. Conocer los diferentes parámetros asociados a la misma y el conceptode onda viajera. Distinguir entre los diferentes tipos de ondas. Resolver problemas relacionados con la vibración en cuerdas y con el sonido. Reconocer los dife-rentes fenómenos ondulatorios y sus principales características.

7. Manejar las diferentes escalas termométricas. Ser capaz de resolver problemas sencillos de calorimetría. Identificar los diferentes tipos de transmisión del calor yresolver problemas sencillos de conducción del calor. Definir los conceptos básicos utilizados en la termodinámica y el objeto de estudio de la misma. Conocerlos Principios de la Termodinámica y los principales procesos termodinámicos particularizados para el caso del gas ideal. Distinguir entre los diferentes tipos demáquinas térmicas, obtener su rendimiento y su rendimiento máximo.

8. Conocer el concepto de campo, y los fundamentos básicos de la teoría de campos.9. Conocer las propiedades de la carga y los conceptos de campo electrostático, potencial electrostático, fuerza electrostática, energía potencial electrostática en el

vacío y trabajo electrostático, así como las relaciones entre ellos. Entender el significado de la Ley de Gauss y saber aplicarla para obtener campos electrostáti-cos. Estudiar el movimiento de partículas cargadas en el seno de campos electrostáticos. Conocer el concepto de dipolo eléctrico y su comportamiento en presen-cia de campos eléctricos.

10. Distinguir entre materiales con diferentes propiedades eléctricas (conductores y aislantes o dieléctricos) y conocer las condiciones del equilibrio electrostático.Reconocer un condensador, saber calcular la capacidad del mismo, la energía electrostática almacenada, y estudiar las asociaciones de condensadores. Conocerel efecto de un aislante en un campo electrostático y su aplicación en los condensadores. Determinar magnitudes relacionadas con los dieléctricos.

11. Identificar el fenómeno de conducción eléctrica, entender el concepto de velocidad de conducción y de corriente estacionaria. Conocer la relación entre la mo-vilidad de los electrones, la corriente eléctrica y el vector densidad de corriente. Obtener la resistencia de determinadas distribuciones de corriente. Calcular elefecto de las asociaciones de resistencias. Saber aplicar la ley de Ohm y conocer los conceptos de potencia eléctrica y energía disipada. Conocer el concepto defuerza electromotriz y distinguir entre motores y generadores. Identificar las reglas de Kirchhoff como expresiones de la conservación de la carga y de la energía.Conocer diferentes técnicas para la resolución de circuitos eléctricos sencillos. Estudiar circuitos transitorios simples como el de carga y descarga de un conden-sador.

12. Identificar el campo magnetostático, sus fuentes y sus principales características. Conocer La Lay de Gauss para el campo magnético y la Ley de Ampère. Cálcu-lo de campos magnéticos generados por distribuciones sencillas de corriente. Conocer la Ley de Lorentz para el campo magnetostático y sus implicaciones. Estu-diar el movimiento de partículas cargadas en el seno de campos eléctricos y magnéticos, aplicado a diferentes instrumentos (espectrómetro de masas, ciclotrón,tubo de rayos catódicos, ¿). Conocer las influencias entre corrientes, la fuerza magnética ejercida por una corriente sobre otra, el momento magnético y el mo-mento dipolar magnético.

13. Entender el fenómeno de inducción magnética y el significado de la Ley de Faraday-Lenz. Indentificar el campo eléctrico inducido como un campo no electros-tático. Entender el funcionamiento de un generador de corriente alterna. Identificar la función de las bobinas en los circuitos eléctricos de corriente alterna. Co-nocer los conceptos de autoinducción e inducción mutua. Obtener la energía magnética almacenada por un solenoide.

14. Resolver circuitos de corriente alterna15. Distinguir entre los diferentes tipos de materiales magnéticos y su efecto ante la presencia de un campo magnético externo. Conocer las principales característi-

cas de cada material y el efecto de la introducción de núcleos ferromagnéticos en las bobinas.16. Reconocer las leyes de Maxwell como la caracterización de los campos electromagnéticos. Identificar la propagación de campo electromagnético como una on-

da. Conocer los principales parámetros asociados a una onda electromagnética, así como la intensidad de una onda electromagnética. Conocer el espectro elec-tromagnético.

17. Aplicar los conceptos estudiados a la resolución de problemas propios de la ingeniería.18. Realizar experimentos de laboratorio basados en los contenidos estudiados. Saber presentar una memoria de laboratorio con: el análisis de sus datos experimen-

tales determinando la incertidumbre de resultados experimentales obtenidos directa e indirectamente; coherencia con el fundamento teórico de la práctica y eldesarrollo experimental, y conclusiones.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Mecánica de la partícula· Mecánica de los sistemas de partícula· Mecánica del sólido rígido· Geometría de masas. Centros de gravedad, momentos y productos de inercia· Cinemática del sólido rígido. Tipos de movimiento. Movimiento relativo· Cinética del sólido rígido. Principio de D¿Alambert. Movimiento giroscópico· Oscilaciones· Ondas· Campo electrostático· Conducción en sólidos. Circuitos de corriente continua· Campo magnetostático. Inducción· Magnetismo en la materia· Circuitos de corriente alterna· Ondas electromagnéticas· Introducción al análisis de estructuras articuladas, entramados y vigas· Método de los trabajos virtuales. Estabilidad del equilibrio

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· Introducción a la Termodinámica· Magnitudes básicas en termodinámica· Principios de de la termodinámica y su aplicación a sistemas concretos· Propiedades termodinámicas de los gases ideales y reales· Variables termodinámicas que condicionan el rendimiento de un ciclo termodinámico, de generación de potencia o refrigeración· Eficiencia de distintos tipos de ciclos de gas y vapor













MB2 - Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondasy electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.





Trabajo práctico en el laboratorio 30 100

Tutoría 6 100



Redacción de informes de laboratorio 30 0



Clase teórica





Tutorías



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0.0 40.0


Trabajo de laboratorio 0.0 40.0

Memorias de las actividades de laboratorio 0.0 40.0

Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Química



Básica Ingeniería y Arquitectura Química

ECTS NIVEL2 6



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NIVEL 3: Química



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


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1. Saber predecir propiedades fisicoquímicas en razón de la composición y de la estructura de un compuesto.2. Saber correlacionar las propiedades físico-químicas de sustancias puras o mezclas con la composición y estructura molecular y electrónica de los componentes.3. Saber realizar cálculos estequiométricos.4. Saber aplicar los equilibrios a las disoluciones.5. Conocer los principios de la electroquímica y de la cinética de reacción.6. Saber relacionar el comportamiento de sistemas de uso cotidiano, o de importancia industrial o medioambiental, con sus propiedades químicas y su estructura y

composición.7. Saber hacer e interpretar los cálculos de los experimentos realizados.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Conceptos fundamentales de la química.· Estructura de la materia y enlace químico.· Relaciones básicas entre estructura de las sustancias orgánicas e inorgánicas y sus propiedades físicas.· Reactividad de las sustancias orgánicas e inorgánicas.














MB4 - Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica einorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería.






Tutoría 2 100


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Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Expresión gráfica



Básica Ingeniería y Arquitectura Expresión Gráfica

ECTS NIVEL2 6



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NIVEL 3: Expresión gráfica



Básica 6 Semestral

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DESPLIEGUE TEMPORAL


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ITALIANO OTRAS

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1. Conocer el lenguaje gráfico de los sistemas de representación establecidos en la ingeniería2. Desarrollar las habilidades básicas para el dibujo a mano alzada, con instrumentos de dibujo y por medios informáticos con aplicación a piezas, equipos e instala-

ciones.3. Introducir al estudiante en el manejo de las aplicaciones de Expresión Gráfica y Dibujo Asistido por Ordenador

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Técnicas de representación· Concepción espacial· Normalización industrial· Fundamentos de diseño industrial· Representación e interpretación de planos industriales· Aplicaciones asistidas por ordenador


Requisitos previos

Es recomendable poseer conocimientos y habilidades en el manejo de instrumental que se supone garantizadas en su formación previa al acceso a laUniversidad:

Conocimientos: geometría y trigonometría básicos.

Habilidades básicas de "concepción espacial".

Habilidades básicas en el manejo de instrumental: Instrumentos tradicionales de dibujo y de ordenadores (sistema operativo).









No existen datos


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MB5 - Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales degeometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador.





Tutoría 2 100





Clase teórica




Tutorías




0.0 40.0


Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Informática



Básica Ingeniería y Arquitectura Informática

ECTS NIVEL2 6



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NIVEL 3: Informática y programación



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

No No


1. Ser capaz de resolver problemas de programación y de bases de datos.2. Ser capaz de realizar programas en la entrada/salida de datos.3. Desarrollar su capacidad para resolver problemas mediante el desarrollo de programas de pequeña y mediana envergadura a nivel industrial.4. Desarrollar su capacidad de abstracción en el uso de modelos para la resolución de problemas reales.5. Saber utilizar e interpretar los distintos paquetes de software más empelados a nivel de usuario.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Fundamentos de Computadores.· Introducción a los Sistemas Operativos.· Programación y Algorítmica.· Bases de Datos.· Programas Informáticos con Aplicación en Ingeniería











N1 - Comunicarse de forma adecuada y respetuosa con diferentes audiencias (clientes, colaboradores, promotores, agentes sociales,etc.), utilizando los soportes y vías de comunicación más apropiados (especialmente las nuevas tecnologías de la información

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y la comunicación) de modo que pueda llegar a comprender los intereses, necesidades y preocupaciones de las personas yorganizaciones, así como expresar claramente el sentido de la misión que tiene encomendada y la forma en que puede contribuir,con sus competencias y conocimientos profesionales, a la satisfacción de esos intereses, necesidades y preocupaciones.






MB3 - Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programasinformáticos con aplicación en ingeniería.





Tutoría 2 100





Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Empresa



Básica Ingeniería y Arquitectura Empresa

ECTS NIVEL2 6


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NIVEL 3: Fundamentos de economía y empresa



Básica 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL


6






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ITALIANO OTRAS

No No


1. Comprender el papel de las empresas en el mercado2. Saber analizar las decisiones más relevantes relacionadas con los distintos subsistemas empresariales3. Aplicar diferentes métodos y técnicas de apoyo a dichas decisiones empresariales4. Impulsar el comportamiento emprendedor de los futuros titulados5. Desarrollar capacidades de presentación oral y escrita de informes empresariales6. Aprender a trabajar en equipo y tomar decisiones consensuadas

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Economía: Conceptos básicos de microeconomía y macroeconomía aplicada· Conceptos y fundamentos de empresa· Introducción a la dirección de Recursos Humanos· Introducción a la dirección financiera de la empresa· Introducción a las decisiones de inversión-financiación· La dirección de operaciones: decisiones estratégicas y tácticas· Introducción a la dirección comercial: el marketing-mix· Tendencias actuales en gestión de empresas

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· Creación de empresas: emprendedor y plan de negocios aplicados a la Ingeniería






















MB6 - Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión deempresas.





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Tutoría 2 100





Clase teórica




Tutorías




0.0 40.0


Exámenes 0.0 90.0


5.5 NIVEL 1: COMÚN A LA RAMA INDUSTRIAL


NIVEL 2: Ciencia de los materiales


CARÁCTER Obligatoria

ECTS NIVEL 2 6



6






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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Ciencia de los materiales



Obligatoria 6 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL

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ITALIANO OTRAS

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1. Identificar las características y propiedades de los materiales metálicos2. Identificar las características y propiedades de otros materiales no metálicos3. Conocer y operar con equipos de ensayo de materiales

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Metalurgia de los aceros· Determinación de la estructura metalográfica· Materiales poliméricos y cerámicos· Materiales compuestos· Materiales eléctricos y magnéticos· Ensayos básicos de determinación de propiedades de los materiales













MC3 - Conocimientos de los fundamentos de ciencia, tecnología y química de materiales. Comprender la relación entre la micro-estructura, la síntesis o procesado y las propiedades de los materiales.



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Tutoría 2 100






Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Sistemas mecánicos



ECTS NIVEL 2 10,5




10,5





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Resistencia de materiales




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





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ITALIANO OTRAS

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NIVEL 3: Teoría de máquinas y mecanismos



Obligatoria 4,5 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Comprender, aplicar y practicar los conceptos relacionados con la teoría de máquina y mecanismos2. Conocer y aplicar las técnicas análisis cinemático y dinámico de sistemas mecánicos.3. Conocer y utilizar de forma eficiente un software de análisis de mecanismos.4. Comprender los conceptos básicos y fundamentos de la Elasticidad Lineal.5. Comprender los conceptos e hipótesis básicas relacionadas con el comportamiento de elementos estructurales sometidas a carga exterior.6. Ser capaz de obtener la respuesta estática (tensiones, esfuerzos y deformaciones) en conTablaciones estructurales simples.7. Aplicar los conceptos aprendidos en el diseño y dimensionado de elementos estructurales de acuerdo a la normativa vigente.8. Aplicar los conocimientos adquiridos y relacionar con el comportamiento real de las estructuras a través del desarrollo de experimentos y ensayos de laboratorio.

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5.5.1.3 CONTENIDOS

· Introducción a la topología de mecanismos.· Análisis cinemático y dinámico de sistemas mecánicos..· Análisis de mecanismos fundamentales.· Análisis dinámico de mecanismos mediante software· Concepto de tensión, deformación y ley de comportamiento.· Teoría de vigas. esfuerzos y ecuación de gobierno.· Tracción, flexión pura, flexión simple, flexión compuesta, torsión.· Compresión. pandeo de elementos simples.· Normativa de aplicación para el diseño de elementos simples sometidos a tracción, compresión, flexión y torsión.


Requisitos previos (Recomendación)

1. Cálculo I.2. Cálculo II.3. Física I.















MC7 - Conocimiento de los principios de teoría de máquinas y mecanismos.

MC8 - Conocimiento y utilización de los principios de la resistencia de materiales.






Tutoría 4.5 100


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Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Mecánica de fluidos



ECTS NIVEL 2 6




6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Mecánica de fluidos




DESPLIEGUE TEMPORAL

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


34 / 107



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Comprender las ecuaciones básicas de la mecánica de fluidos. Saber aplicarlas a la resolución de problemas típicos de las ingenierías.2. Conocer y aplicar los métodos de análisis (integral y diferencial) utilizados en los estudios de flujos de fluidos, contrastar sus resultados con los obtenidos en los

laboratorios (análisis experimental) e interpretarlos.3. Conocer las máquinas y motores que utilizan fluidos, sus principales elementos constitutivos, así como obtener y saber interpretar sus diagramas y curvas carac-

terísticas.4. Realizar cálculos básicos para proyectar instalaciones de fluidos

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Conceptos básicos relativos al estudio de fluidos.· Estática y dinámica de fluidos. Métodos de análisis. Aplicaciones en las ingenierías.· Cálculos de conducciones y sistemas de fluidos.· Conocimientos generales de maquinaria y equipos hidráulicos.



1. Física I.2. Cálculo I.3. Cálculo II.4. Expresión Gráfica.










N1 - Comunicarse de forma adecuada y respetuosa con diferentes audiencias (clientes, colaboradores, promotores, agentes sociales,etc.), utilizando los soportes y vías de comunicación más apropiados (especialmente las nuevas tecnologías de la informacióny la comunicación) de modo que pueda llegar a comprender los intereses, necesidades y preocupaciones de las personas y

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135

1094

5928

3795

3960

3910

2


35 / 107

organizaciones, así como expresar claramente el sentido de la misión que tiene encomendada y la forma en que puede contribuir,con sus competencias y conocimientos profesionales, a la satisfacción de esos intereses, necesidades y preocupaciones.



MC2 - Conocimientos de los principios básicos de la mecánica de fluidos y su aplicación a la resolución de problemas en el campode la ingeniería. Cálculo de tuberías, canales y sistemas de fluidos.






Tutoría 2 100






Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Electrotecnia



ECTS NIVEL 2 9



4,5


4,5



csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


36 / 107



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Máquinas eléctricas




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Teoría de circuitos




DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5






Sí No No


No No No

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135

1094

5928

3795

3960

3910

2


37 / 107


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Conocer los circuitos eléctricos.2. Aplicar los teoremas para la resolución de circuitos eléctricos en corriente continua y corriente alterna.3. Conocer los parámetros eléctricos en circuitos de corriente alterna.4. Conocer las máquinas eléctricas para que se pueda seleccionar la más adecuada en base a sus dos tipos principales: la máquina estática, el transformador, y las

máquinas rotativas, en sus dos variantes, la de corriente continua y las de corriente alterna; de ellas sólo las síncronas y las asíncronas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Elementos de circuitos eléctricos.· Análisis de circuitos.· Teoremas de circuitos.· Circuitos en corriente contínua, alterna. Trifásica· Materiales eléctricos y magnéticos· Transformadores.· Máquinas de corriente continua· Máquinas síncronas.· Máquinas asíncronas.· Aparamenta y Protecciones



1. Física I2. Física II.3. Expresión gráfica y sistemas de representación4. Cálculo I.5. Cálculo II.













MC4 - Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas eléctricas.


csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


38 / 107





Tutoría 4 100






Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Fundamentos de ingeniería térmica



ECTS NIVEL 2 6



6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


39 / 107

No No

NIVEL 3: Fundamentos de ingeniería térmica




DESPLIEGUE TEMPORAL


6






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Conocer, entender y utilizar los principios y fundamentos de la termodinámica aplicada.2. Conocer y entender los principios y fundamentos de la transmisión de calor.3. Conocer y entender los principios y fundamentos de los equipos e instalaciones térmicas, tales como; generadores térmicos, intercambiadores de calor, sistemas

de transporte, distribución y almacenamiento de la energía térmica.4. Tener capacidad de análisis y síntesis en problemas del ámbito de la ingeniería térmica.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Determinación de propiedades de fluidos puros.· Procesos Termodinámicos. Ecuaciones generales.· Mecanismos de transmisión de calor.· Intercambiadores de calor.· Instalaciones y equipos térmicos.



1. Física I.2. Cálculo I.3. Cálculo II.4. Química.







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135

1094

5928

3795

3960

3910

2


40 / 107







MC1 - Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución deproblemas de ingeniería.






Tutoría 2 100

Asistencia a conferencias y seminarios 2 100






Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Electrónica y automática



csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


41 / 107

ECTS NIVEL 2 9




9





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Automatismos y control




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Electrónica industrial




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5

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135

1094

5928

3795

3960

3910

2


42 / 107





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Conocimiento sobre dispositivos electrónicos y optoelectrónicos: Características y límites de operación.2. Conocimiento sobre sensores y actuadores.3. Utilización de las técnicas instrumentales de medida.4. Conocimientos sobre electrónica analógica.5. Conocimientos sobre electrónica digital.6. Introducción al estudiante en el concepto de sistemas.7. Conocimientos sobre automatismos combinacionales, secuenciales y concurrentes.8. Introducción sistemas dinámicos de eventos discretos.9. Conocimiento y aplicación de técnicas de automatización.

10. Introducción a los automatismos industriales y métodos de especificación funcional.11. Conocimiento y aplicación de métodos de especificación funcional.12. Introducción a sistemas SCADA y técnicas de diseño de aplicación SCADA.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Componentes electrónicos y optoelectrónicos.· Sensores y actuadores.· Principios de Electrónica Analógica.· Principios de Electrónica Digital.· Procedimientos instrumentales de medida básicos.· Concepto de sistemas.· Automatismos combinacionales, secuenciales, concurrentes.· Sistemas dinámicos de eventos discretos.· Técnicas de automatización.· Sistemas SCADA· Autómatas programables y controles numéricos



1. Cálculo I2. Cálculo II3. Informática y Programación.4. Teoría de circuitos.









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1094

5928

3795

3960

3910

2


43 / 107





MC5 - Conocimientos de los fundamentos de la electrónica.

MC6 - Conocimientos sobre los fundamentos de automatismos y métodos de control.






Tutoría 4 100






Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Tecnologías del medio ambiente y sostenibilidad



ECTS NIVEL 2 9



4,5

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


44 / 107


4,5





Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Tecnologías del medio ambiente y sostenibilidad II




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Tecnologías del medio ambiente y sostenibilidad I




DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5





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135

1094

5928

3795

3960

3910

2


45 / 107


Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Capacidad para detectar, plantear, analizar, modelizar, tomar decisiones y resolver problemas en los ámbitos social, económico y ambiental.2. Conocimientos sobre las herramientas y tecnologías para intervenir en la dirección de la sostenibilidad.3. Capacidad de integrar los trabajos de la ingeniería en el contexto social en que tienen lugar, y desarrollar una tecnología respetuosa con el entorno.4. Capacidad para conocer y entender los principios del desarrollo sostenible.5. Capacidad para utilizar los recursos de forma equilibrada.6. Capacidad para abordar problemas que afectan entornos; atmósfera, suelo y agua.7. Adquirir conocimientos básicos de los sistemas tradicionales de producción de energía.8. Adquirir conocimientos de los sistemas de energías renovables de producción de energía.9. Plantear estudios y dimensionamientos básicos de sistemas energéticos basados en renovables.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Sostenibilidad.· Medioambiente e ingeniería.· Legislación ambiental.· Conservación del medioambiente.· Impacto ambiental.· Tratamiento de aguas, contaminación y residuos.· Conocimientos y aplicaciones del aprovechamiento de energía de origen eólico, solar, fotovoltaica, marina, de biomasa, del hidrógeno y pilas de combustible.



1. Física I.2. Cálculo I.3. Cálculo II.4. Química.














csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


46 / 107






MC10 - Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.






Tutoría 4 100






Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Fundamentos de fabricación y producción



ECTS NIVEL 2 4,5



4,5

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


47 / 107






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de fabricación y producción




DESPLIEGUE TEMPORAL


4,5






Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Identificar los procesos básicos de fabricación2. Identificar a nivel básico los equipamientos básicos de producción3. Seleccionar el procedimiento de fabricación más adecuado para elaborar piezas y sistemas

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Clasificación general de los procesos de fabricación· Introducción a los procesos de conformación por fundición-moldeo y deformación plástica· Introducción a los procesos por arranque de material y soldadura· Aspectos generales de las tecnologías de fabricación flexible· Aspectos económicos de las tecnologías de fabricación.





csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


48 / 107










MC9 - Conocimientos básicos de los sistemas de producción y fabricación.






Tutoría 2 100




Trabajo autónomo 41.5 0


Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Gestión de proyectos


csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


49 / 107


ECTS NIVEL 2 9




3


6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Seguridad laboral




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Organización y administración de empresas




DESPLIEGUE TEMPORAL


csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


50 / 107



3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Gestión de proyectos




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Manejar y utilizar, códigos, reglamentos, normas y especificaciones.2. Conocer los documentos técnicos objeto de la gestión de proyectos.3. Estar capacitados para el manejo de normas técnicas asociadas a instalaciones industriales.4. Tener conocimientos para el desarrollo de expedientes que son del ámbito de aplicación de los ministerios y consejerías que afectan a la gestión de proyectos e

instalaciones básicas.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· La oficina técnica como departamento de empresa· La empresa de ingeniería, el libre ejercicio de la profesión· La normativa industrial genérica.· Introducción al proyecto en ingeniería· Seguridad laboral- Prevención riesgos laborales· Organización y administración de empresas




csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


51 / 107

















MC11 - Conocimientos aplicados de organización de empresas.


MC13 - Conocer la estructura organizativa y las funciones de una oficina de proyectos.






Tutoría 4 100





Clase teórica



csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


52 / 107


Tutorías




0.0 40.0


Exámenes 0.0 90.0


5.5 NIVEL 1: TECNOLOGÍA ESPECÍFICA


NIVEL 2: Operaciones de la ingeniería química



ECTS NIVEL 2 16,5




10,5 6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Operaciones básicas II




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


53 / 107


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Operaciones básicas




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Fundamentos de la ingeniería química




DESPLIEGUE TEMPORAL



6





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


54 / 107

No No


1. Conocimientos de las leyes fundamentales de los fenómenos de transporte.2. Capacidad para aplicar los balances de materia y energía en los procesos químicos.3. Conocimientos de las herramientas y campos de aplicación en la ingeniería química.4. Conocer los mecanismos y leyes básicas de la transferencia de materia.5. Conocimientos de los coeficientes de transferencia de masa.6. Conocimientos del equilibrio entre fases.7. Capacidad para diseñar equipos para las operaciones gas-líquido.8. Conocimientos sobre las analogías entre la transferencia de masa, de calor y de cantidad de movimiento.9. Conocimientos de los principios que gobiernan las operaciones de separación.

10. Capacidad para seleccionar las operaciones más adecuadas en los procesos químicos.11. Capacidad para dimensionar los equipos de las operaciones de separación líquido-líquido y sólido-líquido.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· La industria química y la ingeniería química.· Análisis dimensional.· Ecuaciones de conservación macroscópica.· Balances de materia, energía y cantidad de movimiento.· Fundamentos de las operaciones de transferencia de materia.· Operaciones de separación basadas en el flujo de fluidos.· Operaciones de separación mecánicas en los procesos relacionados con la industria química.· Mecanismos de transferencia de materia.· Fundamentos de las operaciones de separación basadas en la transferencia de materia.


Requisitos previos (Recomendación):

· Química.· Cálculo I y II.· Informática y programación.· Mecánica de fluidos I y II.· Ingeniería térmica.










No existen datos


MTEQ1.1 - Conocimientos sobre balances de materia y energía.

MTEQ1.3 - Conocimientos sobre transferencia de materia, operaciones de separación.

MTEQ1.4 - Dimensionar sistemas de intercambio de energía.






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1094

5928

3795

3960

3910

2


55 / 107


Tutoría 6 100







Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Ingeniería de procesos y de productos



ECTS NIVEL 2 19,5




4,5 9


6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

csv:

135

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5928

3795

3960

3910

2


56 / 107

NIVEL 3: Química industrial




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Simulación, optimización, instrumentación y control de procesos químicos




DESPLIEGUE TEMPORAL



9





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Calor y frío




DESPLIEGUE TEMPORAL

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


57 / 107



4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Conocer los principales procesos químicos industriales.2. Características fundamentales de las industrias relacionadas con la química.3. Materias primas orgánicas (Petróleo y otras fuentes naturales).4. Química de los productos naturales: Adecuación a la industria.5. Procesos industriales de síntesis orgánica.6. Química fina, aspectos industriales.7. Conocimientos de los ciclos de producción de energía.8. Conocimientos de los sistemas de refrigeración.9. Saber diseñar sistemas generadores de vapor y hornos.

10. Capacidad para aplicar los códigos y normativas que afectan a las instalaciones y equipos en los procesos químicos.11. Conocer los sistemas básicos de control.12. Capacidad para analizar, diseñar e implementar los sistemas de control a procesos químicos.13. Conocimientos sobre las técnicas de medida en procesos químicos.14. Aplicación de la instrumentación de las diferentes variables en los procesos químicos.15. Capacidad para seleccionar equipos comerciales industriales.16. Capacidad para confeccionar hojas de especificaciones de equipos en los procesos químicos.17. Capacidad para diseñar equipos e instalaciones en la ingeniería química.18. Conocimientos de la industria química y de los procesos de fabricación de los productos implicados.19. Capacidad para analizar los componentes de un proceso químico y establecer la integración óptima de los mismos.20. Capacidad para desarrollar y aplicar los criterios de selección de las materias primas y auxiliares.21. Conocimientos de las características utilitarias y de las técnicas económicas de los productos químicos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Industrias Químicas: el aprovechamiento de las materias primas y recursos energéticos.· Intercambiadores de calor.· Refrigeración.· Máquinas y motores térmicos.· Eficiencia energética.· Simulación, optimización, instrumentación y control de procesos químicos industriales.· Análisis, síntesis y diseño de procesos.· Biotecnología.



1.- Química.

2.- Cálculo I y II.

3.- Informática y programación.

4.- Mecánica de fluidos I y II.

5.- Ingeniería térmica.

6.- Automatismos y control.

7.- Tecnologías del medioambiente y sostenibilidad I.



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135

1094

5928

3795

3960

3910

2


58 / 107












No existen datos



MTEQ2 - Capacidad para el análisis, diseño, simulación y optimización de procesos y productos.


MTEQ4 - Capacidad para diseñar, gestionar y operar procedimientos den simulación, control e instrumentación de procesosquímicos.






Tutoría 6 100







Clase teórica





Tutorías


csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


59 / 107



0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Reactores químicos



ECTS NIVEL 2 9




4,5 4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Diseño de reactores




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No No

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135

1094

5928

3795

3960

3910

2


60 / 107


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Ingeniería de la reacción química




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Conocimientos de los fundamentos de la cinética química.2. Capacidad para el dominio de los mecanismos de reacción.3. Conocimientos sobre el análisis de datos de velocidad de reacción.4. Conocimiento sobre la catálisis y los catalizadores aplicados a los reactores químicos.5. Conocimientos de las reacciones electroquímicos y de los reactores electrolíticos.6. Capacidad para comprender la obtención de la ecuación de velocidad de una reacción química.7. Capacidad para calcular los parámetros básicos de diseño de los reactores.8. Capacidad para analizar el comportamiento de reactores químicos.9. Capacidad para diseñar reactores químicos reales.

10. Capacidad para tratar el flujo no ideal en los reactores.11. Capacidad para optimizar los reactores químicos.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Cinética de las reacciones químicas.· Diseño reactores ideales y reales.· Métodos de análisis de datos cinéticos.· Catálisis.· Estabilidad. Optimización.



1.- Química.


3.- Física I.




7.- Fundamentos de la ingeniería química.

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135

1094

5928

3795

3960

3910

2


61 / 107



No existen datos


No existen datos


No existen datos






Tutoría 4 100







Clase teórica





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Tecnología del medio ambiente y gestión



ECTS NIVEL 2 6





6

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


62 / 107




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Gestión, diseño y tratamiento de residuos y aguas




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Diseñar un sistema de tratamiento primario y cuantificar su rendimiento en la depuración de aguas.2. Que conozca la legislación aplicable.3. Tener conocimientos completos de los conceptos y la terminología asociada que les permita familiarizarse con los residuos en general y los residuos sólidos ur-

banos en particular, así como con las diversas tecnologías y métodos de tratamiento.4. Aprender a distinguir claramente entre los diferentes tipos de residuos sólidos urbanos, en función de sus correspondientes caracterizaciones y estudiar sus co-

rrespondientes métodos de gestión.5. Aprender a identificar las técnicas y seleccionar los tratamientos a los que puede someter a los residuos sólidos urbanos, así como darle el destino final medioam-

biental, sanitaria, y económicamente más adecuado.6. Conocer la terminología, los parámetros y los procesos utilizados en la ingeniería de aguas.7. Manejar herramientas informáticas aplicadas al tratamiento de las aguas.8. Conocer los fundamentos y aplicaciones de los diversos sistemas de desalacion y depuración.9. Calcular el predimensionado de sistemas de desalación y de depuración de aguas (primario, secundario, ya sean lodos activados o biofiltros).

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Tratamiento de Aguas.· Gestión y Tratamiento de residuos.· Análisis, síntesis y diseño de procesos.· Gestión ambiental.



1.- Química.

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5928

3795

3960

3910

2


63 / 107





6.- Tecnología del medioambiente y sostenibilidad I.














No existen datos










Tutoría 2 100







Clase teórica

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


64 / 107





Tutorías




0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Instalaciones industriales para ingeniería química industrial



ECTS NIVEL 2 6





6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Instalaciones industriales para ingeniería química industrial




DESPLIEGUE TEMPORAL




6


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3795

3960

3910

2


65 / 107



Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Realizar el diseño y cálculo básico de instalaciones industriales.2. Representar esquemas de principios de instalaciones industriales.3. Manejar la legislación que afecta a las instalaciones industriales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Instalaciones eléctricas de Alta y Baja tensión.· Instalaciones contraincendios.· Instalaciones de climatización.· Instalaciones sanitarias· Instalaciones de aguas pluviales.· Instalaciones de equipos a presión.· Instalaciones de aparatos elevadores.· Instalaciones de acústicas.· Instalaciones de luminotecnia.



1. Haber aprobado el 100% de los créditos correspondientes al módulo de Formación Básica.2. Haber aprobado al menos el 80% de los créditos correspondientes al módulo de Rama Industrial.3. Haber aprobado al menos el 50% de los créditos del módulo de tecnología específica de la mención Química Industrial.













csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


66 / 107









MTEQ5 - Conocimiento y capacidad de diseño y cálculo de instalaciones industriales en el ámbito de la tecnología especificaquímica industrial.





Tutoría 2 100



Actividades dirigidas 10 0



Clase teórica




Tutorías




0.0 40.0


Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Anteproyecto en ingeniería química industrial



ECTS NIVEL 2 3


csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2


67 / 107




3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Anteproyecto en ingeniería química industrial




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Gestionar los anteproyectos personalizados que se recomiendan que estén asociados a los proyectos de fin de grado.2. Desarrollar, gestionar planificar y ejecutar de proyectos complejos dentro del ámbito industrial.3. Gestionar los anteproyectos personalizados asociados a los proyectos de fin de grado.4. Manejar y utilizar, códigos, reglamentos, normas y especificaciones.5. Conocer la metodología, documentos y procedimientos a seguir para la elaboración de un proyecto básico.6. Integrar los conocimientos sobre las tecnologías específicas en el documento básico.7. Tener conocimientos para el desarrollo de expedientes que son del ámbito de aplicación de los ministerios y consejerías que afectan a las documentaciones bási-

cas.8. Desarrollar un proyecto en el campo de los procesos químicos industriales.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Informes.· Valoraciones, tasaciones y presupuestos.· Estudios de viabilidad.· Anteproyecto y Proyecto.


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5928

3795

3960

3910

2


68 / 107


1. Haber aprobado el 100% de los créditos correspondientes al módulo de Formación Básica.2. Haber aprobado al menos el 80% de los créditos correspondientes al módulo de Rama Industrial.3. Haber aprobado al menos el 50% de los créditos del módulo de tecnología específica de la mención Química Industrial.

























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3795

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3910

2


69 / 107







Tutoría 2 100






Clase teórica




Tutorías




0.0 40.0


Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Experimentación en ingeniería química



ECTS NIVEL 2 15




4,5 4,5


6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

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3960

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70 / 107

No No

NIVEL 3: Experimentación en la ingeniería química II




DESPLIEGUE TEMPORAL




6




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Experimentación en la ingeniería química I




DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Laboratorio integrado de química




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3795

3960

3910

2


71 / 107

DESPLIEGUE TEMPORAL



4,5





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con aspectos básicos de la química.2. Usar de forma segura el instrumental y el aparataje de uso habitual en un laboratorio químico.3. Usar las técnicas básicas habituales de síntesis, de análisis o de medición de las propiedades de los compuestos químicos y bioquímicos.4. Habilidad para utilizar, bajo condiciones de seguridad, técnicas experimentales en un laboratorio químico.5. Aplicar las técnicas y la metodología experimental en la ingeniería química.6. Unir los conceptos y métodos recibidos en diversas materias, para facilitar la interconexión entre las asignaturas.7. Introducir las técnicas y la metodología experimental en Ingeniería Química.8. Informar de los procedimientos y normas de seguridad en el laboratorio.9. Ejercitar la metodología para la interpretación correcta de resultados.

10. Redacción y presentación de informes de resultados.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Determinación de propiedades termodinámicas y de transportes.· Modelado de fenómenos y sistemas en el ámbito de la ingeniería química.· Contenidos teóricos de estructuras y propiedades de los compuestos orgánicos. Principales aplicaciones industriales.· Manejo del material de laboratorio. Introducción a las técnicas básicas en el laboratorio químico. Organización y gestión de calidad del laboratorio químico.



1.- Química.





6.- Automatismos y control.

7.- Tecnologías del medioambiente y sostenibilidad I.





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5928

3795

3960

3910

2


72 / 107










No existen datos


MTEQ3.1 - Realizar el diseño y gestión de procedimientos de experimentación aplicada, especialmente para la determinación depropiedades termodinámicas y de transporte.

MTEQ3.2 - Realizar el diseño y gestión de procedimientos de experimentación para el modelado de fenómenos y sistemas en elámbito de la ingeniería química.

MTEQ3.3 - Realizar el diseño y gestión de procedimientos de experimentación en sistemas con flujo de fluidos.



MTEQ3.6 - Realizar el diseño y gestión de procedimientos de experimentación para estudiar la cinética de las reacciones químicasy reactores.







Tutoría 6 100







Clase teórica





Tutorías


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5928

3795

3960

3910

2


73 / 107



0.0 40.0




Exámenes 0.0 90.0


5.5 NIVEL 1: OPTATIVIDAD


NIVEL 2: Optativa 1


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Patrimonio industrial



Optativa 3 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL



3





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3795

3960

3910

2


74 / 107

Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


1. Conocer la evolución histórica de los procesos mecánicos2. Conocer la evolución histórica de los mecanismos3. Conocer la evolución histórica de la arquitectura industrial4. Conocer y comprender la vinculación de la ingeniería industrial al desarrollo social5. Aplicar conceptos de sostenibilidad a los proyectos de rehabilitación del patrimonio

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Historia de la Ingeniería· Conceptos básicos del Patrimonio de la Ingeniería· Conservación del Patrimonio Industrial· Rehabilitación del Patrimonio Industrial· Organismos internacionales de defensa del Patrimonio Industrial


Competencias específicas desarrolladas: Conocimientos de la evolución técnica de los procesos industriales y de la rehabilitación del Patrimonio In-dustrial.















No existen datos


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3795

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3910

2


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Tutoría 2 100

Visitas a empresas e industrias 4 100






Clase teórica




Tutorías




0.0 40.0


Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Optativa 2


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

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3795

3960

3910

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NIVEL 3: Legislación industrial




DESPLIEGUE TEMPORAL



3





Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


1. Manejar la normativa existente en el área de proyectos de ingeniería.2. Conocer el funcionamiento de una Oficina Técnica de estudios.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Normas de aplicación en el ámbito industrial· Legislación internacional, nacional, autonómica, insular y local en el ámbito industrial


Competencias específicas desarrolladas: Comprensión sobre el concepto, método, documentación y actuación profesional. Normativa y reglamenta-ción. Protección. Patentes.










No existen datos



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2


77 / 107



Tutoría 2 100





Clase teórica



Tutorías




0.0 40.0


Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Optativa 3


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3




3





No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Inglés técnico I




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3795

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DESPLIEGUE TEMPORAL



3





No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


1. Capacidad de divulgar la información obtenida durante el ejercicio profesional de forma fluida, oral y escrita, en inglés, con otros colegas y la sociedad en gene-ral.

2. Redacción y presentación (de forma escrita y oral) de informes profesionales.3. Búsqueda y gestión de información en inglés relacionada con su actividad profesional.4. Consciencia de la necesidad de mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales mediante un proceso de for-

mación continuada.5. Valoración de la importancia del inglés técnico para la comunicación con otros profesionales e instituciones internacionales.6. Fomento de su inclusión en el mercado laboral y el mundo profesional de la ingeniería industrial a nivel internacional.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Industrial Technologies: Introduction.· Industrial Installations: Introduction.· Engineering Information: Introduction.


Competencias específicas desarrolladas:

Capacidad de divulgar la información obtenida durante el ejercicio profesional en lengua inglesa.

Conocimiento para la redacción y presentación escrita y oral de informes profesionales en lengua inglesa.










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2


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No existen datos





Tutoría 2 100





Clase teórica



Tutorías




0.0 40.0


Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Optativa 4


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3





3




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

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3795

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3910

2


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No No


No existen datos

NIVEL 3: Ingeniería y sociedad




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


1. Analizar la interacción bidireccional entre la empresa y su entorno social, económico y medioambiental.2. Posicionar la ingeniería dentro de la actividad empresarial, y argumentar el papel de los ingenieros en la gestión empresarial.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Función del Ingeniero. Principios éticos y planteamiento de la profesión de Ingeniero· La empresa de Ingeniería y la Sociedad


Competencias específicas desarrolladas: Conocimientos sobre las posibilidades de actuación profesional en el sector industrial con el objeto de cubrirlas necesidades y demandas de la sociedad.







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Tutoría 2 100





Clase teórica




Tutorías




0.0 40.0

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3960

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2


82 / 107


Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Optativa 5


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3





3




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Hablidades directivas




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

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3795

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3910

2


83 / 107


No existen datos


1. Aprender de forma básica a coordinar los recursos humanos mínimos para la ejecución de las instalaciones en el ámbito industrial.2. Aprender de forma básica a coordinar los productos de distribución relacionados con la ejecución de las instalaciones en el ámbito industrial.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· La coordinación de los recursos humanos en el ámbito de la ejecución de las instalaciones industriales.· La coordinación de los productos de distribución en el ámbito de la ejecución de las instalaciones industriales.


Competencias específicas desarrolladas: Conocimientos sobre los fundamentos básicos necesarios para la coordinación de la ejecución y manteni-miento de las instalaciones en el ámbito industrial.














No existen datos





Tutoría 2 100





Clase teórica



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3960

3910

2


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Tutorías




0.0 40.0


Exámenes 0.0 90.0


NIVEL 2: Optativa 6


CARÁCTER Optativa

ECTS NIVEL 2 3





3




No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

NIVEL 3: Inglés técnico II




DESPLIEGUE TEMPORAL




3




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3795

3960

3910

2


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No No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos


1. Capacidad de divulgar la información obtenida durante el ejercicio profesional de forma fluida, oral y escrita, en inglés, con otros colegas y la sociedad en gene-ral.

2. Redacción y presentación (de forma escrita y oral) de informes profesionales.3. Búsqueda y gestión de información en inglés relacionada con su actividad profesional.4. Consciencia de la necesidad de mantener actualizados los conocimientos, habilidades y actitudes de las competencias profesionales mediante un proceso de for-

mación continuada.5. Valoración de la importancia del inglés técnico para la comunicación con otros profesionales e instituciones internacionales.6. Fomento de su inclusión en el mercado laboral y el mundo profesional de la ingeniería industrial a nivel internacional.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Industrial Technologies.· Industrial Installations.· Engineering Information.


Competencias específicas desarrolladas:

Capacidad de divulgar la información obtenida durante el ejercicio profesional en lengua inglesa.

Conocimiento para la redacción y presentación escrita y oral de informes profesionales en lengua inglesa.













No existen datos




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2


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Tutoría 2 100





Clase teórica




Tutorías




0.0 40.0


Exámenes 0.0 90.0


5.5 NIVEL 1: PROYECCIÓN PROFESIONAL


NIVEL 2: Prácticas externas


CARÁCTER Prácticas Externas

ECTS NIVEL 2 12





12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No

NIVEL 3: Prácticas externas



Prácticas Externas 12 Semestral

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3960

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87 / 107

DESPLIEGUE TEMPORAL




12




Sí No No


No No No


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Adquirir experiencia profesional en los distintos campos de la disciplina de la Ingeniería Industrial.2. Aprender la sistemática de trabajo de organismos, administraciones y empresas.3. Conocimiento adecuado de la ética y deontología profesional aplicables al ejercicio profesional4. Aprender a realizar informes básicos, memorias y portafolios sobre las prácticas desarrolladas

5.5.1.3 CONTENIDOS

· El módulo se organiza en función de líneas temáticas que se dirigen preferentemente y con carácter general hacia los perfiles profesionales que se extraen del li-bro blanco de la titulación. Los contenidos se dirigen a las prácticas profesionales con una evaluación final de competencias


Requisitos previos:

Haber superado el 70% de los créditos del grado.














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PE - Capacidad para comprender el funcionamiento, organización del trabajo y el ejercicio profesional en empresas e instituciones.



Tutoría 30 100

Visitas a empresas e industrias 90 100





Tutorías




40.0 100.0


NIVEL 2: Trabajo fin de grado


CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster

ECTS NIVEL 2 12





12




Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


No existen datos

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NIVEL 3: Trabajo fin de grado



Trabajo Fin de Grado / Máster 12 Semestral

DESPLIEGUE TEMPORAL




12




Sí No No


No No Sí


No No No

ITALIANO OTRAS

No No


1. Demostrar suficiencia en el conocimiento de las competencias, aptitudes, conocimientos, capacidades habilidades y destrezas de la titulación por medio de unproyecto con cumplimiento de la reglamentación técnica y administrativa aplicable.

5.5.1.3 CONTENIDOS

· Cada estudiante deberá presentar y defender un trabajo de fin de grado que consistirá en un trabajo de naturaleza profesional, con atención a aspectos relevantesen el que se sinteticen todas las competencias adquiridas en la carrera, desarrollado hasta el punto de demostrar suficiencia para determinar la completa ejecuciónde sus contenidos, con cumplimiento de la reglamentación técnica y administrativa aplicable.


Requisitos previos: Superar el 70% de los créditos de la titulación para poder matricularse en la asignatura. Para la evaluación se deberán tener supe-rados todos los créditos de la titulación y haber acreditado el nivel B1 del Marco común Europeo de Referencia para las lenguas del Espacio Europeode Educación Superior.

La evaluación del Trabajo de Fin de Grado se efectuará conforme a lo establecido en el Reglamento para la Realización y Evaluación de Trabajos deFin de Título de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles (texto completo en www.eiic.ulpgc.es).

La impartición de una parte de los créditos del Trabajo de Fin de Grado (6 créditos ECTS sobre 12 créditos totales de la materia) en lengua inglesa seefectúa para contribuir a dar cumplimiento al Artículo 4.5 del Decreto 168/2008 (Boletín Oficial de Canarias, Nº 154 de viernes 1 de Agosto de 2008)del Gobierno de Canarias, por el que se establece la obligatoriedad de impartición de, al menos, el 5% de los créditos de la titulación en una segundalengua.

La inclusión del idioma inglés como lengua de comunicación en las actividades formativas del Trabajo de Fin de Grado se concreta, fundamentalmen-te, en la Búsqueda de información, las Actividades dirigidas y en el Trabajo autónomo. La búsqueda de información, como corresponde a un ámbito encontinua evolución como es el de la ingeniería, ha de basarse, en gran medida, en fuentes disponibles en lengua inglesa, al constituir ésta el medio decomunicación más habitual en este campo a nivel internacional. La forma de contrastar que el estudiante ha accedido a fuentes de información en len-gua inglesa se efectuará a través de la bibliografía recogida en la memoria final presentada por el estudiante. Asimismo, el director del Trabajo de Finde Grado será quien, en primera instancia, controle el cumplimiento de este requisito. Por otro lado, como parte de las Actividades Dirigidas, el estu-diante tendrá que redactar parcialmente el contenido de la memoria (al menos un resumen amplio no inferior a 10 páginas) en lengua inglesa, sin me-noscabo de otras actividades que habrán de realizarse en dicho idioma, como puede ser la utilización de software y dispositivos mecánicos y/o elec-trónicos cuya documentación de referencia se encuentre disponible únicamente en lengua inglesa. Finalmente, como parte de la actividad formativade trabajo autónomo, el estudiante habrá de preparar parte de la defensa de su trabajo en idioma inglés, que tendrá que exponer ante un tribunal. Enresumen, con el Trabajo de Fin de Grado, como materia perteneciente al módulo de Proyección Profesional, se pretende estimular en el estudiante laconcienciación por la importancia que tiene la incorporación de la lengua inglesa como parte fundamental de su desarrollo para ejercer la carrera pro-fesional en el ámbito de la ingeniería.




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3795

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2


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TFG - Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyectosegún el carácter especifico del grado, de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en lasenseñanzas.



Tutoría 30 100



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3795

3960

3910

2


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Tutorías



Exposición y defensa del Trabajo de Finde Grado

100.0 100.0

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3960

3910

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92 / 107

6. PERSONAL ACADÉMICO6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ProfesorAsociado

17 15 20

(incluye profesorasociado de C.C.:de Salud)

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ProfesorContratadoDoctor

9 100 20

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Profesor Titularde EscuelaUniversitaria

29 13 20

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Profesor Titularde Universidad

30 100 20

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Catedrático deUniversidad

4 100 20

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Catedráticode EscuelaUniversitaria

8 100 20

PERSONAL ACADÉMICO


6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS


7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOSJustificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1.

8. RESULTADOS PREVISTOS8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS

TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA %

20 35 80

CODIGO TASA VALOR %

No existen datos

Justificación de los Indicadores Propuestos:


8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS

Los Centros de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria analizan y tienen en cuenta los resultados de la formación. Para ello, se dotan de pro-cedimientos que le permitan garantizar la medición, el análisis, y la aplicación de los resultados del aprendizaje, de la inserción laboral y de la satisfac-ción de los distintos grupos de interés.

En consecuencia, y para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los estudiantes, los responsables académicos del Grado recibirán pe-riódicamente:· Información sobre las necesidades y expectativas de los distintos grupos de interés en relación con la calidad de las enseñanzas. Esta información se transmitirá

mediante los canales de comunicación que dichos responsables consideren.· Los resultados académicos de los estudiantes y los valores sucesivos de las tasas de graduación, abandono y eficiencia.· Las informaciones procedentes de los directores de los departamentos implicados en el título de Grado, así como del profesorado responsable de las diferentes

materias sobre el progreso en la adquisición de competencias y los resultados del aprendizaje de los estudiantes.· Las informaciones procedentes de los Colegios Profesionales sobre la inserción laboral de los graduados/as y sobre la evolución en el mercado laboral de las ne-

cesidades de perfiles profesionales y competencias.· Por otro lado, los responsables académicos del título de Grado que se propone revisarán de forma sistemática las informaciones recibidas para controlar y mejo-

rar tanto los resultados como la fiabilidad de los datos utilizados, a fin de valorar:o El contenido de las informaciones recibidas y su nivel de acuerdo o desacuerdo con las necesidades y expectativas de los agentes implicados y con los

objetivos establecidos para la titulación.o Los valores de las tasas de rendimiento en créditos, de éxito en créditos, de graduación, de abandono, de eficiencia, de duración media de los estudios y

del tamaño medio del grupo, y su nivel de acuerdo o desacuerdo con las previsiones y su posición en la comparación con otras titulaciones.o El procedimiento a seguir para asegurarse de la fiabilidad de los datos recibidos, para analizar y valorar estas informaciones.o Las actuaciones de mejora que debe acometer el Centro según el análisis y valoración del progreso y resultados, así como las propuestas de acciones

transversales que mejoren dichos resultados.

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2


93 / 107

De igual forma, los responsables académicos deberán aportar las medidas posibles de actuación para incorporar mejoras al proceso de enseñan-za#aprendizaje, según el análisis y valoración del progreso y resultados. Para ello, se tendrá en cuenta los datos aportados por pruebas externas deevaluación y los resultados obtenidos por los estudiantes en los trabajos de fin de grado.

Para el desarrollo y la evaluación del aprendizaje se establecen en el Sistema de Garantía de la Calidad de la Escuela de Ingenierías Industriales y Ci-viles procedimientos que recogen las acciones que se deberán de llevar a cabo, tanto por parte de los estudiantes como de los profesores, para la im-plementación de la metodología de enseñanza-aprendizaje así como para hacer un seguimiento y una valoración de los resultados.

Como indica el Manual del Sistema de Garantía de la Calidad (MSGC) en su Capítulo 9, la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles analiza y tieneen cuenta los resultados de la formación. Para ello se dota de procedimientos que le permitan garantizar que se miden, analizan y utilizan los resulta-dos del aprendizaje, además de los correspondientes a la inserción laboral y de la satisfacción de los distintos grupos de interés, análisis de resultadosque utiliza para la toma de decisiones y la mejora de la calidad de las enseñanzas. Además, como proceso de mejora continua, a partir de los resulta-dos académicos del Centro se podrán establecer planes de mejora.

El Gabinete de Evaluación Institucional (GEI) de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, a partir de la opinión recogida de los diferentes Cen-tros y de las sugerencias de otras Unidades de Calidad de otras Universidades decide qué indicadores utilizar en la elaboración del informe de auto-evaluación de resultados académicos para cada una de las titulaciones y Centros de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Este informe con-tendrá la definición y los valores de los indicadores identificados correspondientes a la titulación en cada curso.

La Comisión de Garantía de Calidad de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles (CGC) recoge la información que le suministra el Coordinadorde Calidad y analiza los resultados. De este análisis se desprende el informe anual de resultados académicos, que ha de contener las correspondien-tes acciones de mejora que se deriven de él (Informe de resultados académicos del centro, PCC09). Este informe constituye una de las fuentes de in-formación para el procedimiento PAC07 (Procedimiento de apoyo para la medición, análisis y mejora de los resultados).

La fase de seguimiento, medición y mejora de los resultados de este proceso es responsabilidad de la Comisión de Garantía de Calidad de la Escue-la de Ingenierías Industriales y Civiles, tal y como se describe en el apartado anterior. A su vez, la Comisión de Garantía de Calidad realiza la revisióndel procedimiento. Para ello, el Coordinador de Calidad de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles recogerá anualmente la información nece-saria para que la CGC de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles proceda al control y seguimiento de este procedimiento, obteniéndose comoevidencia un informe donde se detallen puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora (en su caso) sobre la ejecución del procedimiento (Informe derevisión y mejora del procedimiento, PAC07). En el caso de que el informe plantee mejoras, estas serán introducidas atendiendo a las indicaciones re-cogidas en el PAC01 (Gestión de documentos y evidencias). La Comisión de Garantía de Calidad de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles in-formará de las acciones de seguimiento, medición y mejora de este procedimiento a la Junta de Escuela.

Asimismo, esta información se publicará siguiendo el procedimiento clave de información pública (PCC08), mediante la relación de canales indicadaen el mismo, a todos los grupos de interés, internos y externos al Centro: estudiantes, profesorado, personal de administración y servicios y Gabinetede Evaluación Institucional.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDADENLACE http://www.eiic.ulpgc.es/index.php?

option=com_content&view=article&id=164&Itemid=146

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN

CURSO DE INICIO 2014


10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN

El título de Graduado o Graduada en Ingeniería Técnica Industrial por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria fue retirado del Registro de Uni-versidades, Centros y Títulos con fecha 20 de noviembre de 2013 en cumplimiento de la sentencia del Tribunal Supremo de fecha 24 de julio de 2012.Como consecuencia, durante el curso 2014-2015 no se impartirá ninguna asignatura ni se efectuará ninguna prueba de evaluación correspondientesa las materias del mencionado título. Todos los estudiantes serán asimilados al nuevo grado según la especialidad que se encontraban cursando en laanterior titulación, de forma que los estudiantes que cursaban el Grado en Ingeniería Técnica Industrial mención Química Industrial pasarán a formarparte del alumnado del Grado en Ingeniería Química Industrial descrito en esta memoria de verificación. El reconocimiento de las asignaturas supera-das en el grado de origen por las del nuevo grado se recoge en la tabla 10.1, en la que se puede observar que todas las asignaturas del nuevo gradohan mantenido la misma denominación y número de créditos que las correspondientes al grado y mención que se extingue, con objeto de facilitar laadaptación de los estudiantes.

Por otra parte, dada la existencia de un curso de adaptación en el título de Grado en Ingeniería Técnica Industrial para los estudiantes que, habiendoobtenido la titulación según el ordenamiento académico anterior de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial, desearan efectuar la adapta-ción al mencionado grado, siguiendo indicaciones de la Subdirección General de Coordinación Académica y Régimen Jurídico de la Secretaría Gene-ral de Universidades, los títulos emitidos con posterioridad al de la fecha de ejecución de la sentencia que anulaba el carácter oficial del Grado en In-geniería en Tecnologías Industriales modificado a Grado en Ingeniería Técnica Industrial (noviembre de 2012), serán equivalentes a los nuevos con lacorrespondencia condicionada a la Ingeniería Técnica de procedencia y la mención cursada, de la siguiente forma:

PROCEDENCIA CURSO DE ADAPTACIÓN (detalles en el Apartado de Curso deadaptación para titulados RUCT Nº registro 2501926)

NUEVA TITULACIÓN

Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial Grado en Ingeniería Técnica Industrial mención Química Industrial Grado en Ingeniería Química Industrial

Las tablas de reconocimiento 10.2 y 10.3 recogen las asignaturas impartidas en el curso de adaptación y su reconocimiento al nuevo grado. La tabla10.2 muestra el reconocimiento a los estudiantes del curso de adaptación con perfil A. El perfil A hace referencia a estudiantes titulados en IngenieríaTécnica Industrial en Química Industrial (salvo aquellos que hayan obtenido su título en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria al amparo delplan de estudios recogido en el Boletín Oficial del Estado número 209 de viernes 31 de agosto de 2001). La tabla 10.3 muestra el reconocimiento a losestudiantes del curso de adaptación con perfil B. El perfil B hace referencia a estudiantes titulados en Ingeniería Técnica Industrial en Química Indus-trial que hayan obtenido su título en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria al amparo del plan de estudios recogido en el Boletín Oficial delEstado número 209 de viernes 31 de agosto de 2001.

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Cabe indicar que las asignaturas homólogas del grado que se extingue y las del nuevo grado coinciden completamente en denominación, duración,contenidos, competencias y objetivos de aprendizaje con objeto de lograr el mencionado objetivo de facilitar la adaptación de los estudiantes.

En cumplimiento del Real Decreto 861/2010 (Artículo 6.2) no serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al Trabajo de Fin de Grado.

El procedimiento seguido por el centro para efectuar la adaptación de los estudiantes incluirá mecanismos para dar la máxima difusión entre losmismos del procedimiento y los aspectos normativos asociados a la extinción de los actuales estudios y a la implantación de la nueva titulación degrado. Para ello se realizarán reuniones informativas específicas con los estudiantes y se publicará a través de la página web del centro (http://www.eiic.ulpgc.es/) información detallada del procedimiento a seguir.

La información que será pública y se facilitará a los estudiantes que se adaptan a la nueva titulación será:

¿ Titulación de grado que sustituye a la titulación anterior.

¿ Calendario de extinción de la titulación anterior y de implantación de la titulación de grado.

¿ Tabla de equivalencias entre las asignaturas del plan de estudios anterior y el plan de estudios del nuevo grado.

Dicha información será aprobada por los correspondientes órganos de gobierno del centro.

GRADO EN INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL MENCIÓN QUÍMICAINDUSTRIAL

GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA INDUSTRIAL

MATERIA ASIGNATURA CRÉDITOS MATERIA ASIGNATURA CRÉDITOS

Matemáticas Cálculo I 6 ECTS Matemáticas Cálculo I 6 ECTS

Matemáticas Álgebra 6 ECTS Matemáticas Álgebra 6 ECTS

Física Física I 6 ECTS Física Física I 6 ECTS

Informática Informática y Programa-ción

6 ECTS Informática Informática y Programa-ción

6 ECTS

Química Química 6 ECTS Química Química 6 ECTS

Matemáticas Cálculo II 6 ECTS Matemáticas Cálculo II 6 ECTS

Física Física II 6 ECTS Física Física II 6 ECTS

Empresa Fundamentos de Econo-mía y Empresa

6 ECTS Empresa Fundamentos de Econo-mía y Empresa

6 ECTS

Ciencias de Materiales Ciencia de materiales 6 ECTS Ciencias de Materiales Ciencia de materiales 6 ECTS

Expresión Gráfica Expresión Gráfica 6ECTS Expresión Gráfica Expresión Gráfica 6ECTS

Matemáticas Métodos Estadísticos dela Ingeniería

6 ECTS Matemáticas Métodos Estadísticos dela Ingeniería

6 ECTS

Física Física III 6 ECTS Física Física III 6 ECTS

Tecnología del MedioAmbiente y Sostenibili-dad

Tecnología del MedioAmbiente y Sostenibili-dad I

4,5 ECTS Tecnología del MedioAmbiente y Sostenibili-dad

Tecnología del MedioAmbiente y Sostenibili-dad I

4,5 ECTS

Fundamentos de Fabrica-ción y Producción


4,5 ECTS Fundamentos de Fabrica-ción y Producción


4,5 ECTS

Fundamentos de Ingenie-ría Térmica

Ingeniería térmica 6 ECTS Fundamentos de Ingenie-ría Térmica

Ingeniería térmica 6 ECTS

Electrotecnia Teoría de Circuitos 4,5 ECTS Electrotecnia Teoría de Circuitos 4,5 ECTS

Tecnología del MedioAmbiente y Sostenibili-dad

Tecnología del MedioAmbiente y sostenibilidadII

4,5 ECTS Tecnología del MedioAmbiente y Sostenibili-dad

Tecnología del MedioAmbiente y sostenibilidadII

4,5 ECTS

Sistemas Mecánicos Teoría de Máquinas yMecanismos

4,5 ECTS Sistemas Mecánicos Teoría de Máquinas yMecanismos

4,5 ECTS

Electrónica y Automática Electrónica Industrial 4,5 ECTS Electrónica y Automática Electrónica Industrial 4,5 ECTS

Electrónica y Automática Automatismos y Control 4,5 ECTS Electrónica y Automática Automatismos y Control 4,5 ECTS

Sistemas Mecánicos Resistencia de Materiales 6 ECTS Sistemas Mecánicos Resistencia de Materiales 6 ECTS

Electrotecnia Máquinas Eléctricas 4,5 ECTS Electrotecnia Máquinas Eléctricas 4,5 ECTS

Mecánica de Fluidos Mecánica de Fluidos 6 ECTS Mecánica de Fluidos Mecánica de Fluidos 6 ECTS

Gestión de Proyectos Gestión de Proyectos 3 ECTS Gestión de Proyectos Gestión de Proyectos 3 ECTS

Gestión de Proyectos Seguridad Laboral 3 ECTS Gestión de Proyectos Seguridad Laboral 3 ECTS

Gestión de Proyectos Organización y Adminis-tración de Empresas

3 ECTS Gestión de Proyectos Organización y Adminis-tración de Empresas

3 ECTS

Optativa 1 Patrimonio Industrial 3 ECTS Optativa 1 Patrimonio Industrial 3 ECTS

Optativa 2 Legislación Industrial 3 ECTS Optativa 2 Legislación Industrial 3 ECTS

Optativa 4 Ingeniería y Sociedad 3 ECTS Optativa 4 Ingeniería y Sociedad 3 ECTS

Optativa 5 Habilidades Directivas 3 ECTS Optativa 5 Habilidades Directivas 3 ECTS

Operaciones en IngenieríaQuímica

Fundamentos de Ingenie-ría Quimica

6 ECTS Operaciones en IngenieríaQuímica

Fundamentos de Ingenie-ría Quimica

6 ECTS

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Operaciones Básicas I 4,5 ECTS Operaciones en IngenieríaQuímica

Operaciones Básicas I 4,5 ECTS

Experimentación en Inge-niería Química

Laboratorio Integrado deQuímica

4,5 ECTS Experimentación en Inge-niería Química

Laboratorio Integrado deQuímica

4,5 ECTS

Reactores Químicos Ingeniería de la ReacciónQuímica

4,5 ECTS Reactores Químicos Ingeniería de la ReacciónQuímica

4,5 ECTS

Ingeniería de Procesos yProductos

Calor y Frío 4,5 ECTS Ingeniería de Procesos yProductos

Calor y Frío 4,5 ECTS


Operaciones Básicas II 6 ECTS Operaciones en IngenieríaQuímica

Operaciones Básicas II 6 ECTS


Experimentación en Inge-niería Química I

4,5 ECTS Experimentación en Inge-niería Química

Experimentación en Inge-niería Química I

4,5 ECTS


Simulación, Optimiza-ción, Instrumentación y

9 ECTS Ingeniería de Procesos yProductos

Simulación, Optimiza-ción, Instrumentación y

9 ECTS

Control de Procesos Quí-micos

Control de Procesos Quí-micos

Reactores Químicos

Diseño deReactores

4,5 ECTS Reactores Químicos

Diseño deReactores

4,5 ECTS

Instalaciones Industrialespara Ingeniería QuímicaIndustrial


6 ECTS Instalaciones Industrialespara Ingeniería QuímicaIndustrial


6 ECTS


Química industrial 6 ECTS Ingeniería de Procesos yProductos

Química industrial 6 ECTS

Tecnología del MedioAmbiente y Gestión

Gestión, Diseño y Tra-tamiento de Residuos yAguas

6 ECTS Tecnología del MedioAmbiente y Gestión

Gestión, Diseño y Tra-tamiento de Residuos yAguas

6 ECTS


Experimentación en Inge-niería Química II

6 ECTS Experimentación en Inge-niería Química

Experimentación en Inge-niería Química II

6 ECTS

Anteproyecto en Ingenie-ría Química Industrial


3 ECTS Anteproyecto en Ingenie-ría Química Industrial


3 ECTS

Prácticas Externas Prácticas Externas 12 ECTS Prácticas Externas Prácticas Externas 12 ECTS

Tabla 10.1. Tabla de reconocimiento de asignaturas entre el Grado en Tecnologías Industriales mención Química Industrial y el Grado en IngenieríaQuímica Industrial.

GRADO EN INGENIERÍA TÉCNICA INDUS-TRIAL MENCIÓN QUÍMICA INDUSTRIAL



Matemáticas Cálculo II 6 Matemáticas Cálculo II 6

Física Física III 6 Física Física III 6

Fundamentos de In-geniería Térmica


6 Fundamentos de In-geniería Térmica


6

Ingeniería de Proce-sos y de Productos

Simulación, Optimi-zación, Instrumen-

9 Ingeniería de Proce-sos y de Productos

Simulación, Optimi-zación, Instrumen-

9

tación y Control deProcesos Químicos

tación y Control deProcesos Químicos

Sistemas Mecánicos Resistencia de Materiales 6 Sistemas Mecánicos Resistencia de Materiales 6

Electrotecnia Teoría de Circuitos 4,5 Electrotecnia Teoría de Circuitos 4,5

Electrotecnia Máquinas Eléctricas 4,5 Electrotecnia Máquinas Eléctricas 4,5

Ciencia de los Materiales Ciencia de los Materiales 6 Ciencia de los Materiales Ciencia de los Materiales 6

Sistemas Mecánicos Teoría de Máqui-nas y Mecanismos

4,5 Sistemas Mecánicos Teoría de Máqui-nas y Mecanismos

4,5

Mecánica de Fluidos Mecánica de Fluidos 6 Mecánica de Fluidos Mecánica de Fluidos 6

Electrónica y Automática Electrónica Industrial 4,5 Electrónica y Automática Electrónica Industrial 4,5

Fundamentos de Fabri-cación y Producción


4,5 Fundamentos de Fabri-cación y Producción


4,5

Tecnología delMedio Ambientey Sostenibilidad

Tecnología del Me-dio Ambiente ySostenibilidad II

4,5 Tecnología delMedio Ambientey Sostenibilidad


4,5

Gestión de Proyectos Seguridad Laboral 3 Gestión de Proyectos Seguridad Laboral 3

Tecnología del MedioAmbiente y Gestión

Gestión, Diseñoy Tratamiento deResiduos y Aguas

6 Tecnología del MedioAmbiente y Gestión


6

Instalaciones Industria-les para IngenieríaQuímica Industrial


6 Instalaciones Industria-les para IngenieríaQuímica Industrial


6


Calor y Frío 4,5 Ingeniería de Proce-sos y de Productos

Calor y Frío 4,5

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3 Anteproyecto en Ingenie-ría Química Industrial


3

Optativa 4 Ingeniería y Sociedad 3 Optativa 4 Ingeniería y Sociedad 3

Prácticas Externas Prácticas Externas 12 Prácticas Externas Prácticas Externas 12

Tabla 10.2. Tabla de adaptación de Asignaturas del Grado en Ingeniería Técnica Industrial Mención Química Industrial cursadas por los estudiantes deadaptación al Grado en Ingeniería Técnica Industrial a partir de la Titulación de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial (Perfil A) que se re-conocen en el Grado en Ingeniería Química Industrial.

GRADO EN INGENIERÍA TÉCNICA INDUS-TRIAL MENCIÓN QUÍMICA INDUSTRIAL






6 Fundamentos de In-geniería Térmica


6


Simulación, Optimiza-ción, Instalaciones y Con-trol de Procesos Químicos

9 Ingeniería de Proce-sos y de Productos

Simulación, Optimiza-ción, Instalaciones y Con-trol de Procesos Químicos

9

Sistemas Mecánicos Teoría de Máqui-nas y Mecanismos

4,5 Sistemas Mecánicos Teoría de Máqui-nas y Mecanismos

4,5

Mecánica de Fluidos Mecánica de Fluidos 6 Mecánica de Fluidos Mecánica de Fluidos 6

Electrónica y Automática Electrónica Industrial 4,5 Electrónica y Automática Electrónica Industrial 4,5

Tecnología delMedio Ambientey Sostenibilidad


4,5 Tecnología delMedio Ambientey Sostenibilidad


4,5



4,5 Fundamentos de Fabri-cación y Producción


4,5

Gestión de Proyectos Seguridad Laboral 3 Gestión de Proyectos Seguridad Laboral 3

Tecnología del Me-dioambiente y Gestión


6 Tecnología del Me-dioambiente y Gestión


6

Optativa 4 Ingeniería y Sociedad 3 Optativa 4 Ingeniería y Sociedad 3

Prácticas Externas Prácticas Externas 12 Prácticas Externas Prácticas Externas 12

Tabla 10.3. Tabla de adaptación de Asignaturas del Grado en Ingeniería Técnica Industrial Mención Química Industrial cursadas por los estudiantes deadaptación al Grado en Ingeniería Técnica Industrial a partir de la Titulación de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial (Perfil B) que se re-conocen en el Grado en Ingeniería Química Industrial.

10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN

CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO

2501926-35006138 Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales-Escuela de IngenieríasIndustriales y Civiles

2501926-35006138 Graduado o Graduada en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de LasPalmas de Gran Canaria-Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

2501926-35006138 Graduado o Graduada en Ingeniería Técnica Industrial por la Universidad de Las Palmas deGran Canaria-Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO

42792477B Norberto Angulo Rodríguez

DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO

Edificio de Ingenierías.Campus Universitario de Tafira

35017 Las Palmas Palmas de Gran Canaria (Las)

EMAIL MÓVIL FAX CARGO

[email protected] 630872768 928457270 Director

11.2 REPRESENTANTE LEGAL


43646191B Rafael Robaina Romero


Juan de Quesada, 30 35001 Las Palmas Palmas de Gran Canaria (Las)

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[email protected] 649757475 928451022 Vicerrector de Títulos yDoctorado

El Rector de la Universidad no es el Representante Legal


11.3 SOLICITANTE

El responsable del título es también el solicitante


42792477B Norberto Angulo Rodríguez


Edificio de Ingenierías.Campus Universitario de Tafira

35017 Las Palmas Palmas de Gran Canaria (Las)


[email protected] 630872768 928457270 Director

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Apartado 2: Anexo 1Nombre : Capitulo 2.pdfHASH SHA1 : F78B553645279D03BBD201B6360C5187FBD5F043Código CSV : 130097877664159004664362Ver Fichero: Capitulo 2.pdf

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MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DEL

TÍTULO OFICIAL DE GRADO EN INGENIERÍA QUÍMICA

INDUSTRIAL POR LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN

CANARIA

QUE HABILITA PARA EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DE

INGENIERO TÉCNICO INDUSTRIAL SEGÚN ORDEN CIN/351/2009,

DE 9 DE FEBRERO


2

ALEGACIONES AL INFORME PROVISIONAL DE LA EVALUACIÓN DE LA

SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE PLAN DE ESTUDIOS OFICIAL


UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE GRAN CANARIA

Desde la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se desea agradecer las aportaciones y propuestas para el título objeto de evaluación por parte de la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación, por cuanto suponen una mejor adecuación del mismo al entorno socioeconómico y a las necesidades de la formación universitaria. Las alegaciones aquí presentadas se referirán exclusivamente a los apartados en los que se identificaron no conformidades, exponiéndose en el orden secuencial en el que fueron remitidos a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

CRITERIO 3: COMPETENCIAS Las competencias asociadas a materias optativas no deben aparecer en el criterio 3. Las competencias específicas, que no son adquiridas por todos los estudiantes, además de estar en el campo “observaciones” deben relacionarse en el pdf del criterio 5 (apartado Descripción del plan de Estudios) asociando en la relación cada competencia a las materias en las que se adquiere.

Alegaciones Se ha procedido a efectuar las modificaciones requeridas.

CRITERIO 3: COMPETENCIAS La competencia PE “Prácticas externas en actividades diversas orientadas a favorecer la ocupación de los futuros titulados (Decreto 168/2008 del Gobierno de Canarias)” no es una competencia.

Alegaciones

3

Se ha procedido a cambiar el enunciado por el de “Capacidad para comprender el funcionamiento, organización del trabajo y el ejercicio profesional en empresas e instituciones”.

CRITERIO 3: COMPETENCIAS La competencia MTEQ6 ”Anteproyecto: Conocimiento y capacidades sobre problemas complejos en el ámbito de la tecnología específica química industrial.” es una competencia de nivel de máster.

Alegaciones Se ha retirado el término “complejos” del enunciado de la competencia, quedando ésta redactada de la siguiente manera: ”Anteproyecto: Conocimiento para la resolución de problemas en el ámbito de la tecnología específica química industrial”.

CRITERIO 3: COMPETENCIAS La competencia MC14 “Seguridad laboral. Conocimientos de Prevención de Riesgos Laborales” no es una competencia. Se debe redactar adecuadamente.

Alegaciones Se ha modificado la redacción de la competencia, quedando como sigue: “Capacidad para aplicar normativa y prevenir riesgos laborales”.

CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Se debe eliminar cualquier reconocimiento procedente de enseñanzas superiores no universitarias, ya que, como indica el Real Decreto 1618/2011 tal reconocimiento únicamente puede solicitarse cuando el Grado esté verificado y sea por tanto oficial.

Alegaciones

4

Se ha suprimido el apartado correspondiente al reconocimiento de materias procedentes de enseñanzas superiores no universitarias.

CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Se debe contemplar el reconocimiento de créditos de actividades culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación previstas en la normativa y contra qué materias se reconocen. Se deben especificar los mecanismos de reconocimiento de créditos por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional y criterios de aplicación.

Alegaciones El texto que se incluye en la memoria de verificación en el Apartado de Acceso y Admisión de Estudiantes pasa a ser el que se indica a continuación, que coincide, a efectos de homogeneización, con el que se propone en el resto de títulos de grado del ámbito de la ingeniería industrial de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria que se encuentran actualmente en proceso de verificación: Reconocimiento y transferencia de créditos Los fines que se recogen en el Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre (BOE de 30 de octubre), por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales son promover la movilidad de los estudiantes, eliminar los obstáculos al ejercicio de la libre circulación y fomentar la empleabilidad de los ciudadanos europeos, cualquiera que sea el Estado en el que hayan cursado sus estudios de nivel universitario, así como facilitar la diversificación curricular y la flexibilidad de las enseñanzas universitarias. Dicho Real Decreto fue modificado mediante el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, que regula con mayor concreción el reconocimiento y transferencia de créditos. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno de fecha 5 de junio de 2013, ha aprobado el Reglamento Regulador de los Procedimientos Relativos al Reconocimiento y Transferencia de Créditos, de acuerdo con los criterios determinados en los citados Reales Decretos. La finalidad de dicho Reglamento es unificar la dispersa legislación en un reglamento que sirva de tronco común para las normas de desarrollo, establezca los criterios de aplicación en materia de reconocimiento, y pueda ser utilizado como norma supletoria en aquellos otros tipos de reconocimiento con regulación específica. (Véase texto completo en http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=normativayreglamentos&ver=reglamentosULPGC)

5

Dicha normativa, respetando lo reflejado en los artículos de los citados Reales Decretos, tendrá en cuenta que:

Cuando la titulación de origen pertenezca a la rama de Ingeniería y Arquitectura, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama. Esto implicará el reconocimiento de la totalidad de créditos de materias básicas que haya realizado el estudiante en la titulación de origen.

En el caso de que la titulación de origen no pertenezca a la rama de Ingeniería y Arquitectura, serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a materias de formación básica de dicha rama. La Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles estudiará los expedientes de los estudiantes solicitantes, indicando qué materias básicas se pueden reconocer.

El resto de créditos serán reconocidos por la Universidad de destino teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y los conocimientos asociados a las restantes materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios. Asimismo se reconocerán créditos que tengan carácter transversal. Basándose en lo anterior, la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles determinará qué materias atienden a dichos requerimientos.

Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier Universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las Universidades del Suplemento Europeo al Título.

Reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación El artículo 46.2.i) de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre de Universidades, en su redacción dada por la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, al establecer los derechos y deberes de los estudiantes señala que éstos, en los términos establecidos por el ordenamiento jurídico, tendrán derecho a obtener reconocimiento académico por su participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. El Real Decreto 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales en su artículo 12, al establecer las directrices para el diseño de títulos de graduado, establecía la

6

necesidad de proceder a este reconocimiento. El Real Decreto 861/2010 de 2 de julio por el que se modifica el RD 1393/2007 de 29 de octubre, reitera que el plan de estudios deberá contemplar la posibilidad de que los estudiantes obtengan un reconocimiento de al menos 6 créditos sobre el total de dicho plan de estudios, por la participación en las mencionadas actividades. La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria se rige en este ámbito por el Reglamento para el Reconocimiento Académico de Créditos por la Participación en Actividades Universitarias, Culturales, Deportivas, de Representación Estudiantil, Solidarias y de Cooperación de los Estudiantes de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. (Véase texto completo en http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=normativayreglamentos&ver=reglamentosULPGC)

En dicho Reglamento se recogen las actividades que pueden ser objeto de reconocimiento y la manera de organizar éstas, el número de créditos que podrían reconocerse, así como los requisitos y documentación que, en su caso, debería presentarse. Para el presente título el reconocimiento de créditos se efectuará sobre asignaturas optativas, dado que en las mismas se alcanzan competencias que no son obligatorias para la totalidad de los estudiantes matriculados en el grado. El número máximo de créditos que pueden reconocerse, de acuerdo con el citado Reglamento, es de 6 créditos ECTS. Reconocimiento académico de la experiencia laboral o profesional El reconocimiento de la experiencia laboral o profesional se llevará a cabo mediante el procedimiento específico establecido para ello en el Reglamento Regulador de los Procedimientos Relativos al Reconocimiento y Transferencia de Créditos de La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, aprobado en Consejo de Gobierno de fecha 5 de junio de 2013. Dicho Reglamento desarrolla los artículos 6.2 y 6.3 del Real Decreto 861/2010 de 2 de julio por el que se modifica el RD 1393/2007 de 29 de octubre. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y de enseñanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes al título. El número de créditos a reconocer por experiencia profesional o laboral será proporcional y continuado en función de la duración e intensidad de esta experiencia. El reconocimiento se llevará a cabo por la Comisión de Reconocimiento de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles, conforme al procedimiento, criterios y condiciones establecidos en la Instrucción propia de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Reglamento Regulador de los Procedimientos Relativos al Reconocimiento y Transferencia de Créditos y directrices que lo desarrollan) y con carácter personalizado para cada solicitud.

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CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS De cara a uniformizar la información que le llegue a cualquier estudiante, la información que hay que introducir en la aplicación informática, para cada Actividad Formativa, es indicar las horas dedicadas a dicha actividad. En títulos con enseñanzas de tipo presencial las actividades formativas tipo sesiones académicas teóricas, sesiones académicas prácticas, etc., donde la presencialidad debe ser del 100% con su número real de horas dedicadas a dicha actividad, independientemente del trabajo personal del estudiante (no presencial).

Alegaciones Se ha procedido a reformular los porcentajes de presencialidad del estudiante en cada Actividad Formativa. Todas aquellas actividades que impliquen la participación individual o colectiva del estudiante en su desarrollo regulado (sesiones académicas teóricas, sesiones académicas prácticas, de laboratorio, visitas a empresas, seminarios, etc.) se les ha asignado una presencialidad del 100%, frente a aquellas otras que, tratándose únicamente de trabajo personal del estudiante, se les ha asignado una presencialidad del 0%.

CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Se debe definir el sistema de evaluación del TFG, ya que consta únicamente como “otros sistemas de evaluación”.

Alegaciones Se ha añadido un criterio de evaluación específico denominado “Exposición y defensa del Trabajo de Fin de Grado”. En el Apartado de Observaciones correspondientes al Trabajo de Fin de Grado (TFG) se ha procedido a especificar que la evaluación del Trabajo de Fin de Grado se efectuará conforme a lo establecido en el Reglamento para la Realización y Evaluación de Trabajos de Fin de Título de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles, que obedece a las directrices establecidas en el Reglamento General para la Realización y Evaluación de Trabajos de Fin de Título. El Reglamento específico de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles fue aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria en enero de 2014 (Véase texto completo en http://www.eiic.ulpgc.es).

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CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Debe justificarse la impartición del TFG en inglés, especificando cuáles de las actividades docentes se desarrollarán en esta lengua.

Alegaciones La impartición de una parte de los créditos del Trabajo de Fin de Grado (6 créditos ECTS sobre 12 créditos totales de la materia) en lengua inglesa se efectúa para contribuir a dar cumplimiento al Artículo 4.5 del Decreto 168/2008 (Boletín Oficial de Canarias, Nº 154 de viernes 1 de Agosto de 2008) del Gobierno de Canarias, por el que se establece la obligatoriedad de impartición de al menos el 5% de los créditos de la titulación en una segunda lengua. La inclusión del idioma inglés como lengua de comunicación en las actividades formativas del Trabajo de Fin de Grado se concreta, fundamentalmente, en la Búsqueda de información, las Actividades dirigidas y en el Trabajo autónomo. La búsqueda de información, como corresponde a un ámbito en continua evolución como es el de la ingeniería, ha de basarse, en gran medida, en fuentes disponibles en lengua inglesa, al constituir ésta el medio de comunicación más habitual en este campo a nivel internacional. La forma de contrastar que el estudiante ha accedido a fuentes de información en lengua inglesa se efectuará a través de la bibliografía recogida en la memoria final presentada por el estudiante. Asimismo, el director del Trabajo de Fin de Grado será quien, en primera instancia, controle el cumplimiento de este requisito. Por otro lado, como parte de las Actividades Dirigidas, el estudiante tendrá que redactar parcialmente el contenido de la memoria (al menos un resumen amplio no inferior a 10 páginas) en lengua inglesa, sin menoscabo de otras actividades que habrán de realizarse en dicho idioma, como puede ser la utilización de software y dispositivos mecánicos y/o electrónicos cuya documentación de referencia se encuentre disponible únicamente en lengua inglesa. Finalmente, como parte de la actividad formativa de trabajo autónomo, el estudiante habrá de preparar parte de la defensa de su trabajo en idioma inglés, que tendrá que exponer ante un tribunal. En resumen, con el Trabajo de Fin de Grado, como materia perteneciente al módulo de Proyección Profesional, se pretende estimular en el estudiante la concienciación por la importancia que tiene la incorporación de la lengua inglesa como parte fundamental de su desarrollo para ejercer la carrera profesional en el ámbito de la ingeniería. Todos los aspectos anteriores deben cumplirse obligatoriamente al estar recogidos de forma explícita en el Reglamento para la Realización y Evaluación de Trabajos de Fin de Título de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles, aprobado en Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (Boletín Oficial de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, de enero de 2014).

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CRITERIO 6. PERSONAL ACADÉMICO Se debe detallar, al menos para el núcleo básico del profesorado, el perfil docente e investigador del personal académico disponible y su dedicación al título, por ámbitos del conocimiento, para poder hacer una evaluación adecuada sobre la adecuación y suficiencia de dicho personal académico al título propuesto.

Alegaciones El texto que se propone incorporar en la memoria de verificación para cumplir adecuadamente con la información solicitada es el siguiente: 6.1. Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir información sobre su adecuación. El Personal Docente e Investigador (PDI) responsable de la impartición de la titulación de Grado en Ingeniería Química Industrial será básicamente el que actualmente imparte docencia en el Grado en Ingeniería Técnica Industrial. Tras efectuarse durante el año académico 2013-2014 la completa impartición de todos los cursos y materias recogidos en el plan de estudios del referido título se ha podido constatar que este PDI resulta adecuado y suficiente para la impartición de dicho título. Por una parte, la cantidad de profesorado es suficiente para cubrir las necesidades formativas en términos de grupos académicos, que actualmente se estructuran de la siguiente forma para los estudios de grado: un grupo teórico (máximo 100 estudiantes) se subdivide en dos grupos de prácticas en el aula (máximo 50 estudiantes) y en cuatro de prácticas en laboratorio (máximo 25 estudiantes) para las materias experimentales. Con el desglose del mencionado Grado en Ingeniería Técnica Industrial en cuatro grados correspondientes a las menciones de Electricidad, Electrónica y Automática Industrial, Mecánica y Química Industrial, la dedicación promedio del profesorado a cada título será de aproximadamente el 20% (excepto del profesorado asignado únicamente a las materias de tecnologías específicas para el que la dedicación al título será significativamente mayor). El porcentaje restante de dedicación disponible del profesorado se dedica a la impartición de materias relacionadas en otros títulos del ámbito de la ingeniería industrial, así como a la impartición prevista a partir del curso 2014-2015 del Máster en Ingeniería Industrial, una vez se extinga a lo largo del año académico 2013-2014 los estudios de Ingeniería Industrial correspondientes a la anterior ordenación. La tabla 6.1 describe el personal que en el curso 2013-2014 ejerce labores docentes en el Grado en Ingeniería Técnica Industrial, ordenado por ámbitos de conocimiento. En dicha tabla se indica el número de docentes por categoría, número de quinquenios concedidos, número de sexenios concedidos, número de doctores, número de Diplomas de Estudios Avanzados correpondientes a la anterior ordenación.

10

Finalmente, las tres últimas columnas indican el número de tramos de méritos docentes, investigadores y de servicios institucionales, hasta un máximo de tres por categoría, obtenidos en convocatorias propias del Gobierno de Canarias como parte de su programa para la mejora de la calidad de la educación universitaria.

Centro: Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

Nombre Titulación: Grado en Ingeniería Técnica Industrial

Año Académico: 2013-2014

Ámbito Categoría

Nº

Do

ce

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s

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Se

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Mé

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Se

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nstitu

cio

na

les

ECONOMÍA / EMPRESA

CATEDRÁTICO DE UNIVERSIDAD 1 6 3 1 0 1 3 3 3

PROFESOR CONTRATADO DOCTOR, TIPO 1 4 0 4 4 4 0 12 12 12

TITULAR DE UNIVERSIDAD 2 8 2 2 1 2 6 3 6

TITULAR DE ESCUELA UNIVERSITARIA 3 14 0 0 3 3 9 4 7

CARTOGRAFÍA Y EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA

PROFESOR COLABORADOR 3 0 0 1 3 0 7 3 3



FÍSICA CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA 2 11 1 2 2 2 6 5 6


MAESTRO DE TALLER Y LABORATORIO 1 6 0 0 0 1 3 0 2




INFORMÁTICA Y SISTEMAS



INGENIERÍA CIVIL


PROFESOR ASOCIADO LABORAL 14 0 0 3 11 0 15 0 1

PROFESOR AYUDANTE DOCTOR 1 0 0 1 1 0 0 0 0





12

INGENIERÍA DE PROCESOS AYUDANTE 1 0 0 1 2 0 3 0 1





INGENIERÍA ELÉCTRICA

CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA 1 4 2 1 0 1 3 3 3



PROFESOR EMÉRITO 1 5 0 1 0 0 3 3 3



INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA








INGENIERÍA MECÁNICA AYUDANTE 1 0 0 0 1 0 0 0 0






MATEMÁTICAS CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA 9 52 7 9 5 9 26 27 24



QUÍMICA MAESTRO DE TALLER Y LABORATORIO 1 6 0 0 0 1 3 0 3


13



Totales 176 528 83 99 132 112 430 289

338

Tabla 6.1. Personal Docente e Investigador que imparte docencia en el Grado en Ingeniería Técnica Industrial en el año académico 2013-2014 en la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles.

El PDI que se responsabilizará de la impartición del título de Grado en Ingeniería Química Industrial está adscrito a los departamentos siguientes: Análisis Económico y Aplicado, Cartografía y Expresión Gráfica en Ingeniería, Economía y Dirección de Empresas, Física, Informática y Sistemas, Ingeniería Civil, Ingeniería de Procesos, Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica y Automática, Ingeniería Mecánica, Matemáticas y Química de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. De la tabla 6.1 se pueden extraer las siguientes conclusiones:

La proporción de PDI doctor es aproximadamente del 56%.

La proporción de PDI a tiempo completo es aproximadamente del

76%.

La proporción de PDI funcionario es aproximadamente del 64%.

La proporción de PDI a tiempo parcial es aproximadamente del 24%,

con una dedicación promedio de 4.5 horas/semana.

En lo que se refiere al ámbito de la docencia, la práctica totalidad del

PDI funcionario tiene más de 15 años de experiencia docente. Para el

caso del PDI no funcionario, el 30% del profesorado tiene más de 10

años de experiencia docente en titulaciones del ámbito de ingeniería

industrial.

En relación al ámbito de la investigación, las cifras, en términos

lineales, reflejarían una proporción del 47% de sexenios concedidos

sobre número de PDI disponible. Sin embargo, la distribución de

sexenios concedidos entre el PDI es muy irregular, estando

influenciada por la categoría del profesorado adscrito al título, alguna

de las cuales sin requerimientos de labores de investigación, así

como por la proporción de profesorado a tiempo parcial, dedicado

fudamentalmente a labores profesionales en el ámbito de la empresa.

No obstante, el número total de tramos de investigación concedidos

por el Gobierno de Canarias a través de la evaluación efectuada por

la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa

14

(ACCUEE) para el total del PDI supone el 55% del máximo que se

podría obtener en este concepto.

En lo que se refiere a la experiencia profesional, la clara vocación

profesional de los estudios de ingeniería ha supuesto la participación

del PDI de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles en multitud

de convenios de colaboración con empresas e instituciones. Una

parte significativa del profesorado participó en la actividad profesional

empresarial con anterioridad a su incorporación en la plantilla a

tiempo completo. Por otra parte, aproximadamente un 20% del PDI

ejerce su actividad profesional principal en empresas.

Finalmente, la concesión de tramos de Servicios Institucionales por

parte del Gobierno de Canarias a través de la evaluación efectuada

por la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación

Educativa (ACCUEE), con un 64% del máximo posible que se podría

obtener, revela una implicación elevada del PDI en la realización de

actividades de gestión y coordinación en el centro.

CRITERIO 6. PERSONAL ACADÉMICO Debe justificarse que existe un cuadro de profesores con la suficiente experiencia, en relaciones con la empresa, como para hacerse cargo de manera adecuada de las prácticas externas obligatorias.

Alegaciones El texto que se propone incorporar en la memoria de verificación para cumplir adecuadamente con la información solicitada es el siguiente: La impartición de la materia de Prácticas Externas implica la necesidad de una coordinación fluida entre la universidad y las empresas e instituciones firmantes de convenios de colaboración para acoger estudiantes en prácticas. El órgano responsable, en primera instancia, de establecer los convenios de colaboración y de informar a los centros sobre la disponibilidad de empresas e instituciones de acogida es la Fundación Universitaria de Las Palmas, entidad privada sin ánimo de lucro a quien la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ha encomendado dicha labor. Desde la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles el profesor coordinador de la asignatura de Prácticas Externas, apoyándose en otros profesores en razón al número de estudiantes matriculados, serán los responsables de articular la comunicación con la persona de contacto de la empresa o institución para concretar los términos de la estancia del estudiante en la misma. La empresa o

15

institución debe identificar también a la persona responsable de tutorizar al estudiante durante el periodo en que éste permanece en sus instalaciones. Los profesores encargados de la coordinación de las prácticas externas estarán en contacto con los tutores profesionales para intercambiar todo tipo de información concerniente a esta actividad formativa así como para consensuar la calificación final del estudiante en la materia. Para asegurar el correcto cumplimiento de sus funciones los profesores que se harán responsables de la coordinación de las prácticas externas, independientemente del ámbito de conocimiento de procedencia, habrán de acreditar experiencia profesional en empresas o instituciones o que se encuentren participando en convenios de colaboración con empresas. En este sentido, con el PDI que actualmente imparte docencia en el Grado en Ingeniería Técnica Industrial, y que formará parte de los grados en los que éste va a desglosarse, se asegura la disponibilidad de profesorado que cumple estos requisitos.

CRITERIO 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Se debe incluir el porcentaje de dedicación de cada laboratorio a la titulación.

Alegaciones El texto que se propone incorporar en la memoria de verificación para cumplir adecuadamente con la información solicitada es el siguiente: La disponibilidad de los laboratorios se establece tomando como referencia su utilización durante 60 horas semanales, en horario de mañana y tarde, durante todo el semestre. La tabla 7.2 muestra la ocupación actual de los laboratorios para las materias que conforman el Grado en Ingeniería Técnica Industrial y sus menciones en Electricidad, Electrónica Industrial y Automática, Química Industrial y Mecánica, afectado por resolución judicial. Una vez implantados los cuatro grados que sustituyan al mencionado Grado en Ingeniería Técnica Industrial la ocupación total conjunta será análoga a la mostrada. Los laboratorios se comparten puntualmente con otras titulaciones, si bien la demanda mayor de uso se debe al citado grado. Con las cifras recogidas en la tabla y aún considerando el uso compartido de los laboratorios con la impartición prevista para el curso 2014-2015 del Máster en Ingeniería Industrial, existe capacidad más que suficiente de los laboratorios para asegurar el correcto desarrollo de las sesiones experimentales.

ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO

MATERIAS RELACIONADAS

OCUPACIÓN CURSO 2013/2014

Química Química Laboratorio Q-3. (1º Primer semestre): 80% de ocupación.

16

Laboratorio Q-4. (1º semestre): 20 % de ocupación.

Física Física

Laboratorio Física 1. (1º y 2º semestre): 51% Laboratorio Física 3. (2º semestre): 55%

Electrónica y Automática Electrónica, Instrumentación y Automática

Laboratorio de componentes electrónicos. (2º semestre): 27% Laboratorio de electrónica analógica: (1º semestre): 3,3%, (2º semestre): 3,3% Laboratorio de electrónica digital. (2º semestre): 3,3% Laboratorio de electrónica industrial (B-3). (1º semestre): 3,3%, (2º semestre): 27% Laboratorio de electrónica industrial (B-9). (1º semestre): 10%, (2º semestre): 10% Laboratorio de medida, control y automática. (1º semestre): 10% Laboratorio de circuitos y electrónica de potencia. (1º semestre): 13,3% Laboratorio de ingeniería de sistemas y automática. (2º semestre): 3,3% Laboratorio de instrumentación electrónica. (1º semestre): 6,7%

Expresión Gráfica en la Ingeniería

Expresión Gráfica Laboratorio de Diseño Asistido por Ordenador (ADA-1). (1º semestre): 10% Laboratorio de Diseño Industrial (ADA-2). (1º semestre): 10%

Informática y Programación

Informática Laboratorio de Diseño Asistido por Ordenador (ADA-1). (2º semestre): 5% Laboratorio de Diseño Industrial (ADA-2). (2º semestre): 4%

Electricidad Electrotecnia, Circuitos, Máquinas y Redes Eléctricas

Laboratorio de Teoría de Circuitos (LTC): 13.33% Laboratorio de Protecciones Eléctricas (LPE): 3.33% Laboratorio de Máquinas Eléctricas (LME). (1º Semestre): 6.67%, (2º Semestre): 20% Laboratorio de Instalaciones Eléctricas (LIE): 13.33% Laboratorio de Líneas y Redes Eléctricas (LLR). (1º Semestre): 3.33%, (2º Semestre): 6.67% Laboratorio de Alta Tensión (LAT). (1º Semestre): 3.33%, (2º Semestre): 6.67% Laboratorio de Energías Renovables (LER): 3.33%

17

Mecánica Mecánica, Máquinas, Materiales y Mecanismos

Laboratorio de Conocimiento de Materiales y Metalurgia: 47% Laboratorio de Metrología y Calibración: 4% Laboratorio de Tecnología Mecánica: 10% Laboratorio de Soldadura: 7% Laboratorio de Fabricación Flexible: 1% Laboratorio de Mecanismos y Máquinas: 44% Laboratorio de Construcción y Mantenimiento de Máquinas: 2% Laboratorio de Transportes y Automóviles: 2%

Ingeniería Civil Materiales, Fluidos y Estructuras

Laboratorio de Ensayos de Materiales. (2º semestre): 5% Laboratorio de Mecánica de Fluidos, Hidráulica e Hidrología. (1º semestre): 12%

Procesos Termodinámica, Medioambiente, Agua, Motores, Química Industrial

Laboratorio de Termodinámica. (1º Semestre): 6.67%, (2º Semestre): 6.67% Laboratorio de Termotecnia. (1º Semestre): 11.67%, (2º Semestre): 5% Laboratorio de Química Industrial. (1º Semestre): 26.67%, (2º Semestre): 27.5% Laboratorio de Tecnología del Medioambiente. (1º Semestre): 18.33%, (2º Semestre): 15% Laboratorio de Tecnología del Agua. (2º Semestre): 1.67% Laboratorio de Tecnología Química General. (1º Semestre) : 6.67%, (2º Semestre): 3.33% Laboratorio de Motores Térmicos. (1º Semestre) : 5%, (2º Semestre): 3.33% Laboratorio de Química General. (1º Semestre): 3.33%, (2º Semestre): 5.83%

Tabla 7.2. Porcentaje de ocupación de los laboratorios para la impartición de los estudios de Grado en Ingeniería Técnica Industrial.

CRITERIO 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Se suministra, en el criterio 5, un listado de Empresas con las que existen contactos, pero no se incluye en la Memoria una relación concreta de los convenios existentes con tales Empresas para la realización de las Prácticas Externas, que son obligatorias para el Título propuesto. Se debe adjuntar, en el criterio 7, el listado de convenios propios para este título.

18

Alegaciones El texto que se propone incorporar en la memoria de verificación para cumplir adecuadamente con la información solicitada es el siguiente: Durante el curso 2013-2014 los estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial de 4º curso han efectuado prácticas externas obligatorias en las empresas e instituciones que se indican en la tabla 7.3. Los convenios de cooperación establecidos entre las mismas y la universidad se recogen en los distintos Boletines Oficiales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, a los que se puede acceder desde la página web institucional de la Universidad. (Véase texto completo en https://www.ulpgc.es/index.php?pagina=secretariageneral&ver=boulpgc)

Denominación Empresa o Institución

CIF

Abanico Networks, S.L. B35851633

Acciona Agua A95113361

AEROLASER SYSTEM SL B35998715

AICAD BUSINESS SCHOOL S.L. B76062199

AQUACERVICE CANARIAS, S.L. B35510007

ARM 78502914G

ASTICAN S.A. A35017060

ATITAL 2000 S.L B-35738533

AVATARA 44703673E

Ayuntamiento de Firgas P-3500800-B

AYUNTAMIENTO DE SANTA LUCÍA P3502300-A

Ayuntamiento de Telde P3502600D

Ayuntamiento de Teror P 3502700B

AYUNTAMIENTO DEL PUERTO DEL ROSARIO P-3501800-A

Cabildo de Gran Canaria P-3500001-G

CANARAGUA A79540274

CIDIA-ULPGC Q3518001G

CIFP CRUZ DE PIEDRA S3511001D

CIFP SAN CRISTOBAL S3511001D

CIFP VILLA DE AGÜIMES S3511001D

Clece S.A. A80364506

Comercial Jupama SA A35046911

CONGENIO SMART ENGINEERING & LAW S.L.P. B76156793

Consejo Insular de Aguas de Gran Canaria Q8555009C

Consultoría integral de proyectos de ingeniería civil 3, SLP B-76015221

Cooperación para la Enseñanza Técnica - ULPGC Q-3518001G

Daute Diseño, S.L. B35410240

Ditech Atlántico B76139948

DoDo Dos Santos, SAU A35065218

Domingo Alonso S.L B35007376

Emicela, S.A. A-35081785

ENDESA DISTRIBUCION ELECTRICA, S.L.U. B82846817

Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles Q-3518001G

Espíritu Gráfico 42879303N

Etnonautas, S.L. B76137892

Excmo. Ayuntamiento de Arucas P3500600F

FABRIKA ESTUDIO 42179283c

FERDELEC B35958180

19

Ferrovial Servicios S.A. A80241789

Francisca Gonzalez Mayor 42800547P

Francisco Bello arquitecto(BelloyMonterde) 42859996W

Fundación Canaria Museo de la Ciencia y la Tecnología de Las Palmas de GC G-35497247

FUNDACION PUERTOS DE LAS PALMAS G35493840

Gestión y Planeamiento A-38279972

Global Salcai Utinsa A35604487

Grupo de ingeniería térmica e instrumentación Q-3518001-G

HARINERA CANARIA S.A. A-35004399

HERMANOS GARCÍA ÁLAMO S.L. B35370469

IES FELO MONZÓN S3511001D

IES JOSÉ ZERPA S3511001D

IES LOMO APOLINARIO S3511001D

IES MESA Y LÓPEZ S3511001D

IES POLITÉCNICO LAS PALMAS S3511001D

IES SANTA LUCÍA S3511001D

IES SANTA MARÍA DE GUÍA S3511001D

IES TONY GALLARDO NUEVA ISLETA S3511001D

Iglugo B76069301

Impritec Artes Gráficas, S.L.U. B35347988

INGEACAN AMBIENTAL CONSULTORES B35954841

INGENIERIA Y EXPORTACION DE TECNOLOGIA SL (INEXA) B35721885

Ingeniería, Investigación e Innovación para el Desarrollo Sostenible, S.L. B76008705

INSTALACIONES Y MANUFACTURAS ARTILES S.L. B35555721

INSTITUTO GEOLÓGICO Y MINERO Q28200007I

Instituto Nacional Geográfico IGN S28110031

Intercasa, S.A: A-35002559

IPROCEL B35348952

ISORA MACÍAS 44317350F

ITC - POZO IZQUIERDO 35313170 A

José Falcón Suárez S. A35033075

LA ROCHE CONSULTORES, PROYECTOS Y SERVICIOS, SLU B 35990787

LABAQUA A0367899

Mancomunidad del Sureste de Gran Canaria P3500007D

MARERRO MONZÓN, S.L B35210293

Marine Signals B76081454

Mecánica Venezuela S.L. B35939347

Monpex Inoxylum, S.L. B76017912

PETRECAN, S.L B35241488

Positronica S.A. A35131978

PROINTEC S.A A 28246122

QSTAR S.L.U. B-64928468

RABADÁN 17, S.L. B35234202

RALEY Estudios Costeros S.C.P. J-76054766

Renovables Nueva Era SL B76012210

REPARACIONES NAVALES CANARIAS, S.A. A-35017680

Rigaz Serviradio S.L B35393545

ROGALUX S.L. B35665264

ROMERA Y RUIZ ARQUITECTOS, S.L.P. B35566710

ROSCHI LED TECHNOLOGY S.L. B76119734

SANCHEZ ARENCIBIA, S.A. A35128008

SEDICANA, S.L. B35795582

SEGURIDAD INTEGRAL CANARIA, S.A. A35399179

SERVICIOS Y SUMINISTROS DE PANADERÍA S.L. B 35 720077

Surhisa Suárez e hijos S.L. B35032440

TBN - SERVICIOS INTEGRALES DE LUBRICACIÓN,S.L. B-35579432

TELECONTROL Y EQUIPAMIENTO,S.A. A-35224591

Tirma, S.A. 35/000280

VVO COSNTRUCCIONES Y PROYECTOS S.A. A35091057

Yuba B35043645

ZONA EOLICA CANARIA S.A. (ZECSA) A35996057

Tabla 7.3. Listado de empresas e instituciones con las que se tiene convenio para la realización de prácticas externas en el curso 2013-2014.

20

CRITERIO 10: CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN Se debe corregir el apartado de Enseñanzas que se extinguen ya que el título a extinguir corresponde exclusivamente al Graduado o Graduada en Ingeniería Técnica Industrial, denominación que se aprobó como modificación en Junio de 2013.

Alegaciones Se ha procedido a indicar que el título a extinguir corresponde al de Graduado o Graduada en Ingeniería Técnica Industrial. No obstante, en la aplicación web del Ministerio de Educacion, Cultura y Deporte se muestra los títulos vinculados entre sí que comparten un mismo código de identificación (2501926-35006138), no siendo posible visualizar únicamente el de Graduado o Graduada en Ingeniería Técnica Industrial.

CRITERIO 10: CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN Se debe incluir el procedimiento y las tablas de adaptación entre el plan que se extingue y el nuevo Grado.

Alegaciones Se ha procedido a modificar el apartado correspondiente. El texto definitivo queda de la siguiente forma: 10.2. Procedimiento de adaptación El título de Graduado o Graduada en Ingeniería Técnica Industrial por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria fue retirado del Registro de Universidades, Centros y Títulos con fecha 20 de noviembre de 2013 en cumplimiento de la sentencia del Tribunal Supremo de fecha 24 de julio de 2012. Como consecuencia, durante el curso 2014-2015 no se impartirá ninguna asignatura ni se efectuará ninguna prueba de evaluación correspondientes a las materias del mencionado título. Todos los estudiantes serán asimilados al nuevo grado según la especialidad que se encontraban cursando en la anterior titulación, de forma que los estudiantes que cursaban el Grado en Ingeniería Técnica Industrial mención Química Industrial pasarán a formar parte del alumnado del Grado en Ingeniería Química Industrial descrito en esta memoria de verificación. El reconocimiento de las asignaturas superadas en el grado de origen por las del nuevo grado se recoge en la tabla 10.1, en la que se puede observar que todas las asignaturas del nuevo grado han mantenido la misma denominación y número

21

de créditos que las correspondientes al grado y mención que se extingue, con objeto de facilitar la adaptación de los estudiantes. Por otra parte, dada la existencia de un curso de adaptación en el título de Grado en Ingeniería Técnica Industrial para los estudiantes que, habiendo obtenido la titulación según el ordenamiento académico anterior de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial, desearan efectuar la adaptación al mencionado grado, siguiendo indicaciones de la Subdirección General de Coordinación Académica y Régimen Jurídico de la Secretaría General de Universidades, los títulos emitidos con posterioridad al de la fecha de ejecución de la sentencia que anulaba el carácter oficial del Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales modificado a Grado en Ingeniería Técnica Industrial (noviembre de 2012), serán equivalentes a los nuevos con la correspondencia condicionada a la Ingeniería Técnica de procedencia y la mención cursada, de la siguiente forma:

PROCEDENCIA

CURSO DE ADAPTACIÓN (detalles en el Apartado de Curso de adaptación para

titulados RUCT Nº registro 2501926)

NUEVA TITULACIÓN

Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial

Grado en Ingeniería Técnica Industrial mención Química Industrial

Grado en Ingeniería Química Industrial

Las tablas de reconocimiento 10.2 y 10.3 recogen las asignaturas impartidas en el curso de adaptación y su reconocimiento al nuevo grado. La tabla 10.2 muestra el reconocimiento a los estudiantes del curso de adaptación con perfil A. El perfil A hace referencia a estudiantes titulados en Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial (salvo aquellos que hayan obtenido su título en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria al amparo del plan de estudios recogido en el Boletín Oficial del Estado número 209 de viernes 31 de agosto de 2001). La tabla 10.3 muestra el reconocimiento a los estudiantes del curso de adaptación con perfil B. El perfil B hace referencia a estudiantes titulados en Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial que hayan obtenido su título en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria al amparo del plan de estudios recogido en el Boletín Oficial del Estado número 209 de viernes 31 de agosto de 2001.

Cabe indicar que las asignaturas homólogas del grado que se extingue y las del nuevo grado coinciden completamente en denominación, duración, contenidos, competencias y objetivos de aprendizaje con objeto de lograr el mencionado objetivo de facilitar la adaptación de los estudiantes.

En cumplimiento del Real Decreto 861/2010 (Artículo 6.2) no serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al Trabajo de Fin de Grado. El procedimiento seguido por el centro para efectuar la adaptación de los estudiantes incluirá mecanismos para dar la máxima difusión entre los mismos del procedimiento y los aspectos normativos asociados a la extinción de los actuales

22

estudios y a la implantación de la nueva titulación de grado. Para ello se realizarán reuniones informativas específicas con los estudiantes y se publicará a través de la página web del centro (http://www.eiic.ulpgc.es/) información detallada del procedimiento a seguir. La información que será pública y se facilitará a los estudiantes que se adaptan a la nueva titulación será: • Titulación de grado que sustituye a la titulación anterior. • Calendario de extinción de la titulación anterior y de implantación de la titulación de grado. • Tabla de equivalencias entre las asignaturas del plan de estudios anterior y el plan de estudios del nuevo grado. Dicha información será aprobada por los correspondientes órganos de gobierno del centro.

GRADO EN INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL MENCIÓN QUÍMICA INDUSTRIAL


MATERIA ASIGNATURA CRÉDITO

S MATERIA ASIGNATURA

CRÉDITOS

Matemáticas Cálculo I

6 ECTS

Matemáticas Cálculo I

6 ECTS

Matemáticas Álgebra 6 ECTS Matemáticas Álgebra 6 ECTS

Física Física I 6 ECTS Física Física I 6 ECTS

Informática


6 ECTS

Informática


6 ECTS

Química Química 6 ECTS Química Química 6 ECTS

Matemáticas Cálculo II 6 ECTS

Matemáticas Cálculo II 6 ECTS

Física Física II 6 ECTS Física Física II 6 ECTS

Empresa

Fundamentos de Economía y Empresa

6 ECTS Empresa

Fundamentos de Economía y Empresa

6 ECTS

Ciencias de Materiales

Ciencia de materiales

6 ECTS Ciencias de Materiales

Ciencia de materiales

6 ECTS

Expresión Gráfica Expresión Gráfica 6ECTS Expresión Gráfica Expresión Gráfica 6ECTS

Matemáticas

Métodos Estadísticos de la Ingeniería

6 ECTS Matemáticas

Métodos Estadísticos de la Ingeniería

6 ECTS

Física Física III 6 ECTS Física Física III 6 ECTS

Tecnología del Medio Ambiente y Sostenibilidad

Tecnología del Medio Ambiente y Sostenibilidad I

4,5 ECTS Tecnología del Medio Ambiente y Sostenibilidad

Tecnología del Medio Ambiente y Sostenibilidad I

4,5 ECTS

Fundamentos de Fabricación y Producción


4,5 ECTS Fundamentos de Fabricación y Producción


4,5 ECTS

Fundamentos de Ingeniería Térmica

Ingeniería térmica 6 ECTS Fundamentos de Ingeniería Térmica

Ingeniería térmica 6 ECTS

http://www.eiic.ulpgc.es/

23

Electrotecnia

Teoría de Circuitos

4,5 ECTS Electrotecnia


4,5 ECTS


Tecnología del Medio Ambiente y sostenibilidad II

4,5 ECTS


Tecnología del Medio Ambiente y sostenibilidad II

4,5 ECTS

Sistemas Mecánicos

Teoría de Máquinas y Mecanismos

4,5 ECTS Sistemas Mecánicos


4,5 ECTS

Electrónica y Automática

Electrónica Industrial

4,5 ECTS Electrónica y Automática


4,5 ECTS


Automatismos y Control

4,5 ECTS Electrónica y Automática


4,5 ECTS

Sistemas Mecánicos Resistencia de Materiales

6 ECTS Sistemas Mecánicos

Resistencia de Materiales

6 ECTS

Electrotecnia Máquinas Eléctricas

4,5 ECTS Electrotecnia Máquinas Eléctricas

4,5 ECTS

Mecánica de Fluidos


6 ECTS Mecánica de Fluidos


6 ECTS

Gestión de Proyectos


3 ECTS Gestión de Proyectos


3 ECTS


Seguridad Laboral 3 ECTS Gestión de Proyectos

Seguridad Laboral 3 ECTS


Organización y Administración de Empresas

3 ECTS Gestión de Proyectos

Organización y Administración de Empresas

3 ECTS

Optativa 1 Patrimonio Industrial

3 ECTS

Optativa 1 Patrimonio Industrial

3 ECTS

Optativa 2 Legislación Industrial

3 ECTS Optativa 2 Legislación Industrial

3 ECTS

Optativa 4 Ingeniería y Sociedad

3 ECTS Optativa 4 Ingeniería y Sociedad

3 ECTS

Optativa 5 Habilidades Directivas

3 ECTS Optativa 5 Habilidades Directivas

3 ECTS

Operaciones en Ingeniería Química

Fundamentos de Ingeniería Quimica

6 ECTS


Fundamentos de Ingeniería Quimica

6 ECTS


Operaciones Básicas I

4,5 ECTS Operaciones en Ingeniería Química


4,5 ECTS

Experimentación en Ingeniería Química

Laboratorio Integrado de Química

4,5 ECTS Experimentación en Ingeniería Química

Laboratorio Integrado de Química

4,5 ECTS

Reactores Químicos

Ingeniería de la Reacción Química


Ingeniería de la Reacción Química

4,5 ECTS

Ingeniería de Procesos y Productos

Calor y Frío

4,5 ECTS Ingeniería de Procesos y Productos

Calor y Frío

4,5 ECTS


Operaciones Básicas II

6 ECTS



6 ECTS


Experimentación en Ingeniería Química I

4,5 ECTS


Experimentación en Ingeniería Química I

4,5 ECTS


Simulación, Optimización, Instrumentación y Control de Procesos Químicos

9 ECTS Ingeniería de Procesos y Productos


9 ECTS

Reactores Químicos Diseño de Reactores


Diseño de Reactores

4,5 ECTS

24

Instalaciones

Industriales para Ingeniería Química Industrial

Instalaciones Industriales para Ingeniería Química Industrial

6 ECTS

Instalaciones

Industriales para Ingeniería Química Industrial


6 ECTS





Tecnología del Medio Ambiente y Gestión

Gestión, Diseño y Tratamiento de Residuos y Aguas

6 ECTS Tecnología del Medio Ambiente y Gestión


6 ECTS


Experimentación en Ingeniería Química II

6 ECTS Experimentación en Ingeniería Química

Experimentación en Ingeniería Química II

6 ECTS

Anteproyecto

en Ingeniería Química Industrial

Anteproyecto en Ingeniería Química Industrial

3 ECTS Anteproyecto

en Ingeniería Química Industrial


3 ECTS

Prácticas Externas Prácticas Externas 12 ECTS Prácticas Externas Prácticas Externas 12 ECTS

Tabla 10.1. Tabla de reconocimiento de asignaturas entre el Grado en Tecnologías

Industriales mención Química Industrial y el Grado en Ingeniería Química Industrial.




Matemáticas Cálculo II 6 Matemáticas Cálculo II 6




6 Fundamentos de

Ingeniería Térmica


6

Ingeniería de Procesos y de Productos


9



9

Sistemas Mecánicos


6 Sistemas Mecánicos


6

Electrotecnia Teoría de Circuitos

4,5 Electrotecnia Teoría de Circuitos

4,5

Electrotecnia Máquinas Eléctricas

4,5 Electrotecnia Máquinas Eléctricas

4,5

Ciencia de los Materiales


6 Ciencia de los Materiales


6

Sistemas Mecánicos


4,5 Sistemas Mecánicos


4,5



6



6



4,5 Electrónica y Automática


4,5



4,5 Fundamentos de Fabricación y Producción


4,5


Tecnología del Medio Ambiente y Sostenibilidad II

4,5



4,5

Gestión de Seguridad Laboral 3 Gestión de Seguridad Laboral 3

25

Proyectos Proyectos

Tecnología del Medio Ambiente y Gestión


6 Tecnología del Medio Ambiente y Gestión


6



6



6


Calor y Frío 4,5 Ingeniería de

Procesos y de Productos

Calor y Frío 4,5



3 Anteproyecto en Ingeniería Química Industrial


3


3


3

Prácticas Externas

Prácticas Externas

12 Prácticas Externas

Prácticas Externas

12

Tabla 10.2. Tabla de adaptación de Asignaturas del Grado en Ingeniería Técnica Industrial Mención Química Industrial cursadas por los estudiantes de adaptación al Grado en Ingeniería Técnica Industrial a partir de la Titulación de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial (Perfil A) que se reconocen en el Grado en Ingeniería Química Industrial.







6 Fundamentos

de Ingeniería Térmica


6


Simulación, Optimización, Instalaciones y Control de Procesos Químicos

9


Simulación, Optimización, Instalaciones y Control de Procesos Químicos

9

Sistemas Mecánicos


4,5 Sistemas

Mecánicos


4,5



6 Mecánica de Fluidos


6



4,5 Electrónica y Automática


4,5



4,5



4,5



4,5 Fundamentos

de Fabricación y Producción


4,5


Seguridad Laboral 3 Gestión de Proyectos

Seguridad Laboral 3

Tecnología del Medioambiente y Gestión


6

Tecnología del Medioambiente y Gestión


6

26


3

Optativa 4

Ingeniería y Sociedad

3

Prácticas Externas

Prácticas Externas 12 Prácticas Externas

Prácticas Externas 12

Tabla 10.3. Tabla de adaptación de Asignaturas del Grado en Ingeniería Técnica Industrial Mención Química Industrial cursadas por los estudiantes de adaptación al Grado en Ingeniería Técnica Industrial a partir de la Titulación de Ingeniería Técnica Industrial en Química Industrial (Perfil B) que se reconocen en el Grado en Ingeniería Química Industrial.

RECOMENDACIONES

CRITERIO 1: DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO En la competencia G7 se menciona que la segunda lengua es preferentemente el inglés, dándose así pie a que pudiese ser otra lengua distinta, pero en todo el plan de estudios sólo se trabaja el idioma inglés como segunda lengua. Se recomienda aclarar este aspecto.

Alegaciones La impartición de materias en otra lengua procede de la obligatoriedad así regulada por el Gobierno de Canarias para todas las titulaciones oficiales universitarias que se imparten en el ámbito territorial de la Comunidad Autómoma de Canarias, plasmada en el Decreto 168/2008 (Boletín Oficial de Canarias, Nº 154 de viernes 1 de Agosto de 2008), que en su artículo 4.5 reza textualmente: “En el proyecto ha de preverse, en el contexto de las competencias generales de la titulación, el conocimiento de una segunda lengua, que será preferiblemente el inglés, con un nivel adecuado y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados de cada titulación. Será requisito la impartición de al menos el 5% de los créditos en esa segunda lengua”. En coherencia con la redacción del mencionado artículo se ha expresado la competencia G7. No obstante, resulta aconsejable mantener la redacción de la competencia en su forma actual dado que en el Reglamento de Planificación Académica de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en su artículo 41.1, se deja abierta la posibilidad de que cuando exista más de un grupo docente por asignatura se pueda optar por ofertarla en distintos idiomas siempre y cuando uno de ellos sea el castellano. Dada la posibilidad de que por acuerdos de movilidad entre universidades se reciban estudiantes cuya lengua materna sea distinta al inglés, se dejó abierta la posibilidad de que el profesorado esté dispuesto a impartir el grupo docente en otra lengua distinta al inglés, así lo pueda hacer. Este es el caso de estudiantes de origen italiano y del África francófona, disponiéndose de profesores acreditados para estas lenguas con el nivel B2 del Marco Común Europeo para las lenguas del Espacio Europeo de Educación Superior.

27

CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Se recomienda ampliar la información relativa a los órganos y procedimientos de admisión de los estudiantes que acceden al título.

Alegaciones Se ha procedido a modificar el contenido del Apartado 4.2 quedando como sigue: El órgano con competencias en la admisión a los estudios de grado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria que no tienen asociados pruebas específicas de acceso, como es el caso del presente título, es el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad. En lo que se refiere a los procedimientos de acceso y admisión de estudiantes, de acuerdo con el artículo 14.1 del Real Decreto 1393/2007, de Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, el acceso a las enseñanzas de Grado requerirá estar en posesión del título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley 6/2001 Orgánica de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 de abril. Del mismo modo se habrá de tener en cuenta el RD 892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas. El artículo 3 del RD 1892/2008, de 14 de noviembre regula los siguientes procedimientos de acceso a la universidad: El procedimiento de acceso a la universidad mediante la superación de una prueba, por parte de quienes se encuentren en posesión del título de Bachiller al que se refieren los artículos 37 y 50.2 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos de Estados miembros de la Unión Europea o de otros Estados con los que España haya suscrito Acuerdos Internacionales a este respecto, previsto por el artículo 38.5 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, que cumplan los requisitos exigidos en su respectivo país para el acceso a la universidad. El procedimiento de acceso a la universidad para estudiantes procedentes de sistemas educativos extranjeros, previa solicitud de homologación, del título de origen al título español de Bachiller. El procedimiento de acceso a la universidad para quienes se encuentren en posesión de los títulos de Técnico Superior correspondientes a las enseñanzas de Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas o de Técnico Deportivo Superior correspondientes a las Enseñanzas Deportivas a las que se refieren los artículos

28

44,53 y 65 de la Ley Orgánica 2/2006, de Educación, modificados parcialmente en Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de veinticinco años previsto en la disposición adicional vigésimo quinta de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. El procedimiento de acceso a la universidad mediante la acreditación de experiencia laboral o profesional, previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. El procedimiento de acceso a la universidad de las personas mayores de cuarenta y cinco años, de acuerdo con lo previsto en el artículo 42.4 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, en la redacción dada por la Ley 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la anterior. El Reglamento de Acceso y Admisión en la ULPGC para Titulaciones Oficiales creadas en Aplicación del Real Decreto 1393/2007 de 29 de Octubre (Consejo de Gobierno de 27 de abril de 2010) establece la reglamentación básica en materia de órganos competentes y procedimientos de admisión para las diferentes modalidades de acceso a los estudios oficiales ofertados por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Para el acceso a la titulación de Grado en Ingenieria Química Industrial no se considera el establecimiento de pruebas específicas. El perfil de ingreso recomendado es el del estudiante que ha superado la prueba de acceso a la Universidad, habiendo realizado el bachillerato en la modalidad Científico-Tecnológica, con una sólida formación especialmente en matemáticas y física. La prioridad de acceso se determina aplicando la normativa vigente, teniendo en cuenta los cupos establecidos, los estudios cursados, y la temporalidad en la superación de las pruebas preceptivas. Los criterios y acciones necesarias para desarrollar la selección, admisión general y posterior matrícula de estudiantes se desarrollan en el Procedimiento Institucional para la selección, admisión y matriculación de estudiantes (PI10) del Sistema de garantía de Calidad de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles.

CRITERIO 4: ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES Dado que en algunas de las materias que conforman el plan de estudios se requiere el conocimiento de la lengua inglesa, se recomienda especificar, en el perfil de ingreso recomendado, el nivel respecto al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) necesario para poder cursar las asignaturas de esta titulación impartidas en inglés.

Alegaciones

29

Se ha procedido a añadir la siguiente información en el Apartado 4.1 de perfil de ingreso recomendado: Se recomienda estar en posesión del nivel B1 en lengua inglesa, según el Marco Común Europeo de referencia para las lenguas del Espacio Europeo de Educación Superior. Esta recomendación procede de la obligatoriedad de impartición de, al menos, el 5% de los créditos de la titulación en una segunda lengua, que será preferiblemente el inglés, con un nivel adecuado y en consonancia con las necesidades que tendrán los titulados de cada titulación (Decreto 168/2008, Boletín Oficial de Canarias Nº 154 de viernes 1 de Agosto de 2008). La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria exige tener reconocido el nivel B1, según el Marco Común Europeo de referencia para las lenguas, para expedir los títulos oficiales de grado. Con objeto de facilitar que el estudiante que no acredite el nivel B1 cuando comience sus estudios oficiales de grado pueda superar las materias impartidas en inglés, la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria pone a disposición de sus estudiantes el Aula de Idiomas, centro propio en el que se puede ampliar los conocimientos en lengua inglesa de los estudiantes y acreditar los niveles B1 y B2 según el Marco Común Europeo de referencia para las lenguas. Con ese propósito el Aula de Idiomas organiza cursos preparatorios durante todo el año y oferta tres convocatorias anuales para que sus estudiantes adquieran la acreditación B1.

CRITERIO 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Se recomienda especificar con mayor detalle los mecanismos de coordinación docente (composición, funciones, responsabilidades, modo de funcionamiento, etc.) con los que cuenta el título.

Alegaciones Se ha procedido a modificar el contenido del apartado 5.7, quedando de la siguiente manera: 5. 7. Descripción de mecanismos de coordinación docente para garantizar la coordinación horizontal y vertical de los módulos y materias de los que consta el plan de estudios Con objeto de supervisar la docencia y velar por la correcta coordinación de las materias y asignaturas, en cumplimiento con los estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, se creará para el título una Comisión de Asesoramiento Docente (CAD). La CAD es una comisión de carácter

30

esencialmente técnico en la que se materializa el principio de participación asegurando la representación de los distintos sectores implicados en la docencia. Según el Reglamento de las Comisiones de Asesoramiento Docente para las titulaciones oficiales adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la Comisión de Asesoramiento Docente estará formada en un 60% por profesores, con representación de un profesor por cada ámbito de conocimiento con docencia en asignaturas básicas y obligatorias en la titulación o con un mínimo de 5% de participación en la titulación y en otro 40% por estudiantes. Entre otras funciones, la Comisión de Asesoramiento Docente tiene como misión: 1. Informar preceptivamente sobre las modificaciones de planes de estudios. 2. Proponer el Plan de Ordenación Docente. 3. Definir y actualizar el perfil de ingreso de los estudiantes a la titulación. 4. Informar sobre los proyectos docentes de las asignaturas de la titulación. 5. Velar por una correcta coordinación vertical y horizontal de las asignaturas. Por otra parte, la coordinación de la docencia entre las distintas materias y asignaturas se llevará a cabo a través de las siguientes figuras: • Coordinador de título, que será un profesor responsable de la coordinación vertical de las materias y asignaturas entre los distintos cursos que integran la titulación. • Coordinador de materia, que será un profesor que coordinará la docencia de todas las asignaturas encuadradas en una misma materia. • Coordinador de asignatura, que será un profesor que coordinará la docencia de cada una de las asignaturas que componen el plan de estudios. A continuación se indica las áreas de responsabilidad asignadas a las figuras de coordinación mencionadas. Coordinador de título, que es el responsable de: 1. Coordinar la ejecución de los proyectos docentes de las asignaturas. 2. Coordinar, en colaboración con el subdirector responsable, la asignación de espacios y horarios adecuados a la docencia propuesta. 3. Coordinar la acción tutorial. 4. Representar al título en las diferentes comisiones de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. Coordinador de materia, que es el responsable de:

31

1. Velar por el cumplimiento de los proyectos docentes de las asignaturas que integran la materia. 2. Velar por la unicidad filosófica, conceptual e instrumental que se recoge en el proyecto docente, en cada uno de los grupos donde se imparte la materia. 3. Velar para que los criterios de evaluación se apliquen según lo establecido en el proyecto docente. 4. Realizar el seguimiento del proyecto docente de la materia en todas las asignaturas. 5. Coordinar la actualización del proyecto docente de la materia. Coordinador de asignatura, que es el responsable de: 1. Ejecución del proyecto docente. 2. Realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes. 3. Coordinarse con el auxiliar de laboratorio de prácticas con el fin de planificar las necesidades materiales para el adecuado desarrollo de las prácticas de laboratorio. 4. Recoger las necesidades materiales para el normal desarrollo de la docencia de teoría y práctica y cursarlas. 5. Elevar al Coordinador de la materia las incidencias acontecidas durante cada semestre, elaborando propuestas de mejora para el siguiente semestre. 6. Colaborar con el Coordinador de la materia en la planificación y desarrollo del proyecto docente. 7. Firmar y tramitar las actas en los plazos establecidos. De forma complementaria a la Comisión de Asesoramiento Docente, en la titulación, o de forma coordinada con otras titulaciones impartidas en la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles, se crearán las siguientes comisiones permanentes, con reglamentos internos, para la organización y funcionamiento del título:

Comisión de Acción Tutorial

Comisión de Practicas Externas

Comisión de Trabajo de Fin de Grado

Comisión de Movilidad

No obstante la existencia de las mencionadas comisiones, con el fin de mejorar la coordinación y funcionamiento del título, se propondrá la creación de cuantas comisiones se consideren necesarias, que habrán de ser aprobadas en Junta de Escuela.

CRITERIO 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS Se facilita un listado de universidades con las que se mantienen convenios de cooperación y el nº de plazas ofertadas, los datos mostrados son relativos al curso 2008-2009. Se recomienda actualizar dicha información.

32

Alegaciones Se ha procedido a actualizar la información con datos de los convenios en vigor en el curso 2012-2013 para la movilidad de estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial. Las tablas incorporadas son las siguientes:

UNIVERSIDAD

PAÍS

GROEP T- Leuven Hogeschool Bélgica

Universite de Liege Bélgica

Vysoka Skola Chemicko-technologicka v Praze República Checa

RWTH Aachen Alemania

Technische Universität Berlin Alemania

Hochschule Bremen Alemania

Technische Universität Clausthal Alemania

Technische Universität Dortmund Alemania

Friedrich Alexander Universitaet Erlangen Nuernberg Alemania

Hochschule Köln Alemania

Hochschule Neubrandenburg Alemania

Universite de Haute Alsace Francia

Universite de Nantes Francia

Ecole Centrale de Nantes Francia

Ecole Nationale Superieure D´Arts et Metiers Francia

Universite Paris-Est Marne-La-Vallee Francia

Universite de Pau et des Pays de L'Adour Francia

Ecole Nationale D´Ingenieurs de St-Etienne (Enise) Francia

National Technical University of Athens Grecia

Technologiko Ekpedeftiko Idrima (T.E.I.) of Athens Grecia

Budapesti Muszaki Hungría

Università degli Studi di Bergamo Italia

Università degli Studi di Bologna Italia

Universitá degli Studi di Brescia Italia

Università degli Studi di Cassino Italia

Università della Calabria Italia

Università degli Studi di Ferrara Italia

Universitè Degli Studi di Firenze Italia

Politecnico di Milano Italia

Università degli Studi di Parma Italia

Università degli Studi di Roma La Sapienza Italia

Università degli Studi di Salerno Italia

Politecnico di Torino Italia

Università degli Studi di Trento Italia

Universidade de Lisboa Portugal

Universidade Tecnica de Lisboa Portugal

Instituto Politécnico de Setúbal Portugal

Universidade Tras os Montes e Alto Douro Portugal

Bialystok Technical University Polonia

Politechnika Gdanska Polonia

Politechnika Krakowska Polonia

Technical University of Lodz Polonia

Politechnika Opolska Polonia

Rzeszow University of Technology Polonia

West Pomeranian University of Technology, Szczecin Polonia

Warsaw University of Technology Politechnika Warszawska) Polonia

33

University of Maribor Eslovenia

Tabla 5.7. Listado de convenios en vigor en el curso 2012-2013 para la movilidad de estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial bajo el Programa Erasmus.

UNIVERSIDAD

PAÍS

Universidad Empresarial Siglo 21 Argentina

Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) Argentina

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional General Pacheco (UTN-FRGP) Argentina

Universidad Central de Chile Chile

Universidad de Chile Chile

Universidad de Magallanes Chile

Universidad de Antioquia (UdeA) Colombia

Universitaria de Investigación y Desarrollo (UDI) Colombia

Universidad de Costa Rica (UCR) Costa Rica

Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) Ecuador

Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC) México

Universidad Autónoma de Baja California (UABC) México

Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) México

Universidad de Sonora (UNISON) México

Universidad del Valle de México (UVM) México

Tecnológico de Monterrey México

Stony Brook University EEUU

Universidad Católica del Uruguay Uruguay

Universidad de Montevideo (UM) Uruguay

Tabla 5.8.b. Listado de convenios en vigor en el curso 2012-2013 para la movilidad de estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial bajo el Programa América Latina-EEUU.

UNIVERSIDAD

Universidad de Alicante

Universidad de Almería

Universidad de Burgos

Universidad de Cádiz

Universidad de Cantabria

Universidad de Córdoba

Universidad de Extremadura

Universidad de Huelva

Universidad de Jaén

Universidad de León

Universidad de Málaga

Universidad de Oviedo

Universidad de Salamanca

Universidad de Sevilla

Universidad de Valladolid

Universidad de Zaragoza

34

Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibersitatea

Universidad Miguel Hernández de Elche

Universidad Politécnica de Cartagena

Universidad Politécnica de Madrid (UPM)

Universidad Politécnica de Valencia

Universidad Rey Juan Carlos

Universidade da Coruña

Universidade de Santiago de Compostela

Universitat de València

Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Universitat Rovira i Virgili Tabla 5.8.a. Listado de convenios en vigor en el curso 2012-2013 para la movilidad de estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial bajo el Programa de Movilidad SICUE/SENECA.

CRITERIO 6. PERSONAL ACADÉMICO Se recomienda corregir el número de estudiantes de nuevo ingreso especificado en el pdf ya que no corresponde con el dato introducido en la aplicación.

Alegaciones

Se ha procedido a subsanar el error.

CRITERIO 8. RESULTADOS PREVISTOS Se recomienda describir con mayor detalle el procedimiento utilizado para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes.

Alegaciones

Se propone añadir al final del Apartado 8.2 el texto que se muestra a continuación en el que se describe con mayor detalle el procedimiento utilizado para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Como indica el Manual del Sistema de Garantía de la Calidad (MSGC) en su Capítulo 9, la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles analiza y tiene en cuenta los resultados de la formación. Para ello se dota de procedimientos que le permitan garantizar que se miden, analizan y utilizan los resultados del aprendizaje, además de los correspondientes a la inserción laboral y de la

35

satisfacción de los distintos grupos de interés, análisis de resultados que utiliza para la toma de decisiones y la mejora de la calidad de las enseñanzas. Además, como proceso de mejora continua, a partir de los resultados académicos del Centro se podrán establecer planes de mejora. El Gabinete de Evaluación Institucional (GEI) de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, a partir de la opinión recogida de los diferentes Centros y de las sugerencias de otras Unidades de Calidad de otras Universidades decide qué indicadores utilizar en la elaboración del informe de autoevaluación de resultados académicos para cada una de las titulaciones y Centros de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Este informe contendrá la definición y los valores de los indicadores identificados correspondientes a la titulación en cada curso. La Comisión de Garantía de Calidad de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles (CGC) recoge la información que le suministra el Coordinador de Calidad y analiza los resultados. De este análisis se desprende el informe anual de resultados académicos, que ha de contener las correspondientes acciones de mejora que se deriven de él (Informe de resultados académicos del centro, PCC09). Este informe constituye una de las fuentes de información para el procedimiento PAC07 (Procedimiento de apoyo para la medición, análisis y mejora de los resultados). La fase de seguimiento, medición y mejora de los resultados de este proceso es responsabilidad de la Comisión de Garantía de Calidad de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles, tal y como se describe en el apartado anterior. A su vez, la Comisión de Garantía de Calidad realiza la revisión del procedimiento. Para ello, el Coordinador de Calidad de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles recogerá anualmente la información necesaria para que la CGC de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles proceda al control y seguimiento de este procedimiento, obteniéndose como evidencia un informe donde se detallen puntos fuertes, débiles y propuestas de mejora (en su caso) sobre la ejecución del procedimiento (Informe de revisión y mejora del procedimiento, PAC07). En el caso de que el informe plantee mejoras, estas serán introducidas atendiendo a las indicaciones recogidas en el PAC01 (Gestión de documentos y evidencias). La Comisión de Garantía de Calidad de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles informará de las acciones de seguimiento, medición y mejora de este procedimiento a la Junta de Escuela. Asimismo, esta información se publicará siguiendo el procedimiento clave de información pública (PCC08), mediante la relación de canales indicada en el mismo, a todos los grupos de interés, internos y externos al Centro: estudiantes, profesorado, personal de administración y servicios y Gabinete de Evaluación Institucional.

36

2 JUSTIFICACIÓN

2.1 Justificación del título propuesto

El título de Grado en Ingeniería Química Industrial por la Universidad de Las Palmas de

Gran Canaria se propone como transformación directa del título de Grado en Ingeniería

Técnica Industrial, mención Química Industrial, por la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria. Esta propuesta de título mantiene la estructura, materias y contenidos del

mencionado Grado en Ingeniería Técnica Industrial, mención Química Industrial.

El título de Grado en Ingeniería Técnica Industrial tiene sus orígenes recientes en el título

de Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales por la Universidad de Las Palmas de

Gran Canaria, que obtuvo la verificación del plan de estudios por el Consejo de

Universidades, previo informe favorable de la Agencia Nacional de Evaluación de la

Calidad y Acreditación, así como la autorización de la Comunidad Autónoma de Canarias,

y establecido su carácter oficial por Acuerdo de Consejo de Ministros de 15 de abril de

2011 (publicado en el BOE de 11 de mayo de 2011).

Sin embargo, por sentencia de 24 de julio de 2012, recurso 361/2011, del Tribunal

Supremo, quedó anulado el carácter oficial y la inscripción en el Registro de

Universidades, Centros y Títulos del mencionado Grado en Ingeniería en Tecnologías

Industriales por la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

La Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles de la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria, acatando la sentencia del Tribunal Supremo, decidió en Junta de Centro

celebrada el 15 de mayo de 2013 aprobar el cambio de denominación del título de Grado

en Tecnologías Industriales por el de Grado en Ingeniería Técnica Industrial. Dicha

propuesta fue aprobada junto con el mandato al equipo directivo de proceder con la

mayor premura posible al desglose de dicho título y a la elaboración de las

correspondientes memorias de verificación de los títulos de Grado en Ingeniería

Mecánica, Grado en Ingeniería Eléctrica, Grado en Ingeniería Química Industrial y Grado

en Electrónica Industrial y Automática, que habrán de reemplazar al Grado en Ingeniería

Técnica Industrial. Con esta decisión se pretendió no sólo dar cumplimiento inmediato a

la sentencia del Tribunal Supremo, sino también adaptar la estructura de la oferta de

grados correspondientes a los títulos que facultan el acceso a la profesión regulada de

Ingeniero Técnico Industrial, según Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, a la que

mayoritariamente se puede encontrar en las distintas universidades nacionales que

imparten grados conducentes a la habilitación para el ejercicio de la mencionada

profesión de Ingeniero Técnico Industrial; esto es: Grado en Ingeniería Mecánica, Grado

en Ingeniería Eléctrica, Grado en Ingeniería Química Industrial y Grado en Electrónica

Industrial y Automática.

37

El día 24 de junio de 2013 la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y

Acreditación (ANECA) informó favorablemente el cambio de denominación del Grado en

Ingeniería en Tecnologías Industriales por el de Grado en Ingeniería Técnica Industrial.

Por este motivo, en la presente memoria se hace referencia al Grado en Ingeniería

Técnica Industrial como originario del nuevo título propuesto, si bien será extinguido

siguiendo los cauces normativos establecidos al efecto.

Dado que el título de Grado en Ingeniería Técnica Industrial por la Universidad de Las

Palmas de Gran Canaria comienza en el curso 2013/2014 su cuarto año académico de

impartición, y con objeto de no causar ningún tipo de perjuicio a los estudiantes

actualmente matriculados en el mismo, es por lo que la presente propuesta incorpora

exactamente el Plan de Estudios del mencionado título de Grado en Ingeniería Técnica

Industrial, en su mención Química Industrial, de tal forma que la adaptación de los

estudiantes procedentes de la anterior titulación a la nueva se produzca de forma

automática, con el reconocimiento pleno de las materias superadas y en los mismos

plazos de tiempo.

2.2 Justificación del título propuesto argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo

La necesidad de la titulación de Grado en Ingeniería Química Industrial se basa en los

diferentes aspectos que determinan la gran demanda de la profesión a la que dará lugar,

Ingeniero Técnico Industrial especialidad Química Industrial, en el mercado laboral;

esencialmente, lo relativo a los múltiples campos de actividad profesional, las diversas

responsabilidades a asumir en la actividad profesional a desempeñar, y las

características personales y de formación que las anteriores necesidades demandan.

Estos aspectos, junto con el conocimiento del tipo de empresas que pueden demandar

estos profesionales, determinan su perfil profesional y su mercado laboral.

Asimismo la nueva estructura de la Universidad Española debida al EEES implica el paso

obligado por el Grado para continuar estudios de Master y Doctorado, estudios

fundamentales en el avance de la innovación e investigación en la Ingeniería del ámbito

industrial, de vital importancia para el desarrollo de nuestra sociedad.

Este título de Grado en Ingeniería Química Industrial propuesto por la Escuela de

Ingenierías Industriales y Civiles (EIIC), sustituye a títulos ya existentes y con amplio

arraigo en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, impartidos hasta ahora tanto

por la Escuela Universitaria Politécnica (EUP), Ingeniería Técnica Industrial en Química

Industrial), que habilita para el ejercicio de la misma profesión regulada, como por la

Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales (ETSII), primer ciclo de Ingeniero

Industrial

Las titulaciones de Ingeniería Técnica Industrial, en su especialidad Química Industrial,

tienen una gran tradición en nuestro país y en Canarias en particular, siendo el origen

conjuntamente con otros centros de la creación de la Universidad Politécnica, embrión de

38

la actual Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. La Escuela Universitaria

Politécnica (EUP) ha sido uno de los centros más antiguos de la Universidad de Las

Palmas de Gran Canaria iniciando su andadura como tal en 1976 (Real Decreto

1.284/1978, del 14 de abril), aunque los estudios de Ingeniería Técnica Industrial se

remontan a principios del siglo XX (1902), RD de 17-08-1901 con la creación de los

estudios de Perito Industrial Mecánico, Eléctrico, y Químico, en la entonces denominada

Escuela Superior de Industria. Tras unos años en los que la escuela tomó diferentes

nombres, y después de promulgarse la Ley de Reordenación de las Enseñanzas

Técnicas (1964), las enseñanzas técnicas cambian la denominación de sus titulados en

Ingenieros Técnicos y la Escuela a Escuela de Ingeniería Técnica Industrial. En la década

de los setenta, pasa de Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial a Escuela

Universitaria Politécnica. Fuera de este ámbito industrial se crean otras titulaciones,

incorporándose nuevos títulos a principio del siglo XXI, con lo que quedó conformada la

oferta de la EUP.

Por su parte, la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales (ETSII) comienza a

impartir sus enseñanzas, regulada por la Orden Ministerial de 9 de marzo de 1.968

(B.O.E. del 30 de marzo), en el curso académico 1968-69, y se creó como centro oficial

perteneciente inicialmente a la Universidad de La Laguna en 1974, momento en el que ya

se empieza a impartir el tercer curso de Ingeniero Industrial con las especialidades

Mecánica y Eléctrica. En esta década se incorporan las especialidades de Química y

Organización Industrial, y se adscribe a la Universidad Politécnica de Las Palmas tras su

creación. Tras la adaptación al Plan 2001 se crean nuevos títulos y se incorporan nuevas

intensificaciones con lo quedó definida la oferta del Centro.

Según los Libros Blancos de Titulaciones de Grado de Ingeniería de la Rama Industrial

(propuesta de las Escuelas que imparten Ingeniería Técnica Industrial), las titulaciones de

Ingeniería Técnica Industrial ocupan globalmente entre el primer y el segundo puesto de

las titulaciones más demandadas para recién titulados de cualquier ámbito universitario:

8,5% sobre la demanda de todos los titulados universitarios en el mercado laboral

español. Considerando el estudio pionero realizado por el Observatorio de Empleo de la

ULPGC, donde se ha realizado un cruce de datos de todos los egresados de la ULPGC

con el Servicio Canario de Empleo, y referido concretamente a la profesión de Ingeniero

Técnico Industrial en conjunto (no se dispone de los datos desglosados por

especialidades), entre los años 2003 y 2006, sobre un total de 695 egresados en ese

periodo, el porcentaje de desempleo tras tres años del egreso era de un 10,94%. Este

numero se podría considerar bajo, comparado con la tasa de desempleo en Canarias en

el segundo trimestre de 2009 (25,73%, frente al 17,92% del conjunto de España); ello

pone de manifiesto el elevado grado de inserción en el mercado laboral de los ingenieros

técnicos industriales formados en la ULPGC.

Adjunto se muestra la tabla de nuevos ingresos en la extinta titulación de Ingeniería

Técnica Industrial especialidad Química Industrial.

39

Ingeniería Técnica Industrial especialidad Química Industrial

CURSOS

01-02 02-03 03-04 04-05 05-06 06-07 07-08 08-09

Matriculados 1er Curso 42 68 75 55 65 53 50 34

Particularmente en Canarias, la lejanía geográfica de las Islas y la fragmentación de su

territorio, incrementan la necesidad de promover un acceso a la formación en este

ámbito, tal como ha venido desarrollándose en la ULPGC tradicionalmente en años

pasados.

Se destaca que en la distribución del PIB en Canarias, en 2007/2008, el sector de

industria y energía suponía un 7,3%/6,9% del total. Entre los años 2000 a 2008, el

crecimiento de los sectores industrial y energético ha sido del 3,5% y 50,2%

respectivamente. La distribución de empleo por sectores en 2008: Servicios 77,6%,

Construcción 12,6%, Industria 7%, Agricultura 2,9%.

En los Libros Blancos del ámbito de la Ingeniería Industrial anteriormente señalados se

destaca la necesidad de abastecer la demanda laboral por parte del sector industrial en

los siguientes ámbitos: sistemas mecánicos tanto estáticos (estructuras) como dinámicos

(máquinas), sistemas eléctricos, Control electrónico, Automática, hidráulica, sistemas de

energía, mantenimiento de instalaciones y sistemas, y determinados aspectos de gestión.

Asimismo se mencionan como campos de actuación de las Ingenierías Industriales los

siguientes: Administraciones Públicas, Educación, Construcción e Inmobiliaria, Energía y

Medioambiente, Ingeniería y Consultoría, Alimentación, Comercio, Diseño Industrial,

Industria Mecánica, Electricidad y Electrónica, Industria Química y otros. Dentro de la

destacada importancia del sector servicios (turismo principalmente) en Canarias, se

valora especialmente las características de las instalaciones e infraestructuras

relacionadas con él, como servicios hoteleros y de alojamiento, suministro de agua

potable a partir de desalación, depuración de aguas, etc. Igualmente la situación del

archipiélago de las Islas Canarias es privilegiada para el aprovechamiento de las

energías renovables (citando a Yeremy Rifkin: “Canarias es la Arabia Saudí de las

energías renovables”). Todo ello enfatiza la necesidad de personal cualificado en el

ámbito de la ingeniería industrial.

La propuesta del Grado en Ingeniería Química Industrial se enmarca dentro de la

profesión regulada de Ingeniero Técnico Industrial y para su elaboración se ha tenido en

cuenta los libros blancos del programa de convergencia europea de ANECA, libros

blancos de las titulaciones del ámbito industrial, propuestas que parten de los Grupos de

Trabajo de la ANECA.

La propuesta de título de Grado en Ingeniería Química Industrial que se presenta se

adecua a la Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos

para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de

la profesión de Ingeniero Técnico Industrial, especialidad Química Industrial, tal y como

se justificará en el punto 5 de este documento.

40

El título propuesto se adecua completamente a las normas reguladoras del ejercicio

de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial que se relacionan a continuación:

Decreto 148/1969 DE 13 de febrero, por el que se regulan las denominaciones de

los Graduados, títulos y especialidades a cursar en las Escuelas de Arquitectura e

Ingeniería Técnica, así como el Decreto complementario 2411/1969 de 16 de

Octubre sobre las denominaciones de los títulos y la Orden Ministerial de 28 de

Abril de 1969,

Real Decreto Ley 37/1977, de 13 de junio, sobre atribuciones de los Peritos

Industriales.

Ley 12/1986, de 1 de abril, sobre regulación de las atribuciones profesionales de

los Arquitectos e Ingenieros Técnicos.

Real Decreto 50/1995, de 20 de enero, por el que se modifica los Reales Decretos

por los que se establecen determinados títulos universitarios oficiales de Ingenieros

Técnicos y se aprueban las directrices generales propias de sus planes de estudio.

(BOE 30/95 de 4 de febrero de 1995).

Ley 2/1974 de 13, de febrero, sobre Colegios Profesionales.

Real Decreto 104/2003, de 24 de Enero, (BOE del 1 de Febrero) donde se publican

los Estatutos Generales de los Colegios Oficiales de los Peritos e Ingenieros

Técnicos Industriales y del Consejo General.

Directiva 2005/36/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre

de 2005, relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales.

Real Decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, por el que se incorporan al

ordenamiento jurídico español la Directiva 2005/36/CE, del Parlamento Europeo y

del Consejo, de 7 de septiembre de 2005, y la Directiva 2006/100/CE, del Consejo,

de 20 de noviembre de 2006, relativas al reconocimiento de cualificaciones

profesionales.

Ley 38/1999, de 5 de noviembre, de Ordenación de la Edificación. BOE 6 de

noviembre de 1999).

La titulación propuesta se ha desarrollado en base a los criterios recogidos en el

documento de consulta relativo a la orden CIN/351/2009 de 9 de febrero, por la que

se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales

que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

41

2.3 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas

2.3.1 Planes de estudios de universidades españolas, europeas, de otros países o

internacionales de calidad o interés contrastado.

ÁMBITO NACIONAL

En el ámbito nacional, actualmente en España se imparte el Grado en Ingeniería Química

Industrial en numerosas universidades, entre las que se encuentra:

COMUNIDAD

AUTÓNOMA UNIVERSIDAD WEB

Galicia U. de A Coruña

U. de Vigo

http://www.udc.es/principal/es/

http://www.uvigo.es/

Castilla y León U. de Burgos http://www.ubu.es/ubu/cm

Castilla-La Mancha

U. de Castilla-La Mancha http://www.uclm.es/

Andalucía U. de Sevilla http://www.us.es/

Aragón U. de Zaragoza

(Zaragoza)

http://www.unizar.es/

http://www.eupla.unizar.es/

País Vasco Universidad del País Vasco/

Euskal Herriko Unibertsitatea

U. Mondragón Unibertsitatea

http://www.politeknikoa.ehu.es/

http://www.mondragon.edu/

Madrid U. Nacional de Educación a Distancia

U. Politécnica de Madrid

http://portal.uned.es/

http://www2.upm.es/

Cataluña U. Politécnica de Cataluña

http://www.epsevg.upc.edu/

Valencia U. Politécnica de Valencia

http://www.upv.es/entidades/ETSID/

Tabla 1. Universidades de ámbito nacional

ÁMBITO INTERNACIONAL:

En el ámbito internacional, en toda Europa existen universidades que imparten títulos de

ingeniería del ámbito industrial similares en cuanto a denominación, perfil de formación y

contenidos. Con el título de Grado en Ingeniería Química Industrial se trata de plantear

unos estudios fácilmente comparables y reconocidos en Europa, que permitan una fácil

movilidad de los estudiantes y den lugar a unos estudios de calidad. Para elaborar la

propuesta de grado que se presenta, se han utilizado como referencias las estructuras

académicas y los planes de estudios de universidades europeas de referencia. En la

tabla que sigue se muestra una relación ilustrativa:

http://www.udc.es/principal/es/

http://www.uvigo.es/

http://www.ubu.es/ubu/cm

http://www.uclm.es/

http://www.us.es/

http://www.unizar.es/

http://www.eupla.unizar.es/

http://www.politeknikoa.ehu.es/

http://www.mondragon.edu/

http://portal.uned.es/

http://www2.upm.es/

http://www.epsevg.upc.edu/

http://www.upv.es/entidades/ETSID/

42

País Universidad Web

Alemania Technische Universität Dortmund http://www.uni-dortmund.de

Alemania Fachhochschule Köln http://www.fh-koeln.de

Alemania Facchochschule Lübeck http://www.fh-luebeck

Alemania University of Applied Sciences Osnabrück

Fachhochschule Osnabrück

http://www.fh-osnabrueck.

Alemania

Technische Universität Hamburg- Harburg (TUHH)

http://www.tu-harburg.de

Belgica Hogeschool Antwerpen http://www.ha.be/iwt

Belgica Katholieke Universiteit Leuven http://www.kuleuven.ac.be

Dinamarca Copenhagen University

College of Engineering (IHK)

http://www.ihk.dk

Dinamarca Ingeniørhøjskolen i Århus http://www.iha.dk

Eslovenia University of Ljubljana http://www.uni-lj.si/

Finlandia South Carelia Polytechnic http://www.scp.fi

Finlandia Helsinki University of Technology http://www.tkk.fi

Francia Ecole Centrale Nantes http://www.ec-nantes.fr/

Francia Université des Sciences et Technologies de Lille

http://www-iut.univ-lille1.fr

Francia Université Paul Sabatier Tolouse III http://www.ups-tlse.fr

Holanda AVANS Hogeschool http://www.avans.nl

Holanda Hogeschool Rotterdam http://www.hogeschoolrotterdam.nl

Holanda Technische Universiteit Eindhoven

Holanda University Twente http://www.utwente.nl

Italia Politecnico di Milano http://www.polimi.it

Italia Politecnico di Torino http://www.polito.it

Italia Universita degli Studi di Bologna http://www.unibo.it

Irlanda Dublin City University http://www.dcu.ie

Irlanda Dublin Institute of Technology http://www.dit.ie

Irlanda Trinity College, Dublín (TCD) http://www.tcd.ie/

Reino Unido University of Birmingham http://www.bham.ac.uk

Reino Unido University of Bradford http://www.eng.brad.ac.uk/

Reino Unido University of Bristol http://www.bristol.ac.uk

Reino Unido Manchester Metropolitan

University

http://www.mmu.ac.uk

Tabla 2. Universidades de ámbito Internacionales

2.3.2 Títulos del catálogo vigentes a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007,

de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de

diciembre, de Universidades.

Ingeniero Técnico Industrial especialidad Química Industrial.

2.3.3 Libros Blancos del Programa de Convergencia Europea de ANECA.

Las características del título de Grado en Ingeniería Química Industrial han sido

analizadas en documentos y libros que describen las especificidades del área y

http://www.uni-dortmund.de/

http://www.fh-koeln.de/

http://www.fh-luebeck/

http://www.fh-osnabrueck/

http://www.tu-harburg.de/

http://www.ha.be/iwt

http://www.kuleuven.ac.be/

http://www.ihk.dk/

http://www.iha.dk/

http://www.uni-lj.si/

http://www.scp.fi/

http://www.tkk.fi/

http://www.ec-nantes.fr/

http://www-iut.univ-lille1.fr/

http://www.ups-tlse.fr/

http://www.avans.nl/

http://www.hogeschoolrotterdam.nl/

http://www.hogeschoolrotterdam.nl/

http://www.utwente.nl/

http://www.polimi.it/

http://www.polito.it/

http://www.unibo.it/

http://www.dcu.ie/

http://www.dit.ie/

http://www.tcd.ie/#_blank

http://www.bham.ac.uk/

http://www.eng.brad.ac.uk/

http://www.bristol.ac.uk/

http://www.mmu.ac.uk/

43

proporcionan una guía para el desarrollo de los planes de estudio. Se pueden citar, como

fuentes principales:

Libro Blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería de la Rama Industrial, Agencia

Nacional de Evaluación de Calidad y Acreditación (ANECA), redactado por los

directores de las Escuelas que imparten Ingeniería Técnica Industrial en la fecha de

su publicación. http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_industrial.pdf

Libro Blanco de Títulos de Grado en el Ámbito de la Ingeniería Industrial Agencia

Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), redactado por los

directores de las Escuelas Técnicas Superiores de Ingenieros Industriales.

http://www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB.asp

2.4 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

Los procedimientos de consulta internos han seguido la observancia del marco normativo

nacional y autonómico existente:

Ley orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

http://www.boe.es/aeboe/consultas/bases_datos/doc.php?coleccion=iberlex&id=2

001/24515

Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, de

4 de junio de 2008, por el que se aprueba el Reglamento para la elaboración de Títulos

Oficiales de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. (publicado en el boletín

oficial de la ULPGC: BOULPGC, Junio 2008)

http://www.ulpgc.es/hege/almacen/download/7060/7060292/boulpgc_junio_2008_

numero_6__viernes_6_de_junio_.pdf

Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001, de 21

de diciembre, de Universidades.

http://www.boe.es/boe/dias/2007/04/13/pdfs/A16241-16260.pdf

Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las

enseñanzas universitarias oficiales.


Decreto 168/2008, 22 julio, por el que se regula el procedimiento, requisitos y criterios de

evaluación para la autorización de la implantación de las enseñanzas universitarias

conducentes a la obtención de los títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado de la

Comunidad Autónoma de Canarias.

https://www.derecho.com/l/boc-canarias/decreto-168-2008-22-julio-regula-

procedimiento-requisitos-criterios-evaluacion-autorizacion-implantacion-

http://www.aneca.es/activin/docs/libroblanco_industrial.pdf

http://www.aneca.es/activin/activin_conver_LLBB.asp

http://www.boe.es/aeboe/consultas/bases_datos/doc.php?coleccion=iberlex&id=2001/24515

http://www.boe.es/aeboe/consultas/bases_datos/doc.php?coleccion=iberlex&id=2001/24515

http://www.ulpgc.es/hege/almacen/download/7060/7060292/boulpgc_junio_2008_numero_6__viernes_6_de_junio_.pdf

http://www.ulpgc.es/hege/almacen/download/7060/7060292/boulpgc_junio_2008_numero_6__viernes_6_de_junio_.pdf



https://www.derecho.com/l/boc-canarias/decreto-168-2008-22-julio-regula-procedimiento-requisitos-criterios-evaluacion-autorizacion-implantacion-ense%F1anzas-universitarias-conducentes-obtencion-titulos-oficiales-grado-master-doctorado-comunidad-autonoma-canarias/anexos.html

https://www.derecho.com/l/boc-canarias/decreto-168-2008-22-julio-regula-procedimiento-requisitos-criterios-evaluacion-autorizacion-implantacion-ense%F1anzas-universitarias-conducentes-obtencion-titulos-oficiales-grado-master-doctorado-comunidad-autonoma-canarias/anexos.html

44

ense%F1anzas-universitarias-conducentes-obtencion-titulos-oficiales-grado-

master-doctorado-comunidad-autonoma-canarias/anexos.html

Orden CIN/351/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la

verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la

profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

http://www.boe.es/boe/dias/2009/02/20/pdfs/BOE-A-2009-2893.pdf

Por otro lado, y como consecuencia de las nuevas condiciones que introduce el EEES, en

la ULPGC se aprobó la creación de un nuevo centro, la Escuela de Ingenierías

Industriales y Civiles (EIIC), a partir de la Escuela Universitaria Politécnica y de la

Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales en el Consejo de Gobierno del 19 de

febrero de 2009. Dicho centro ha creado una estructura de comisiones, encargada de la

elaboración de los planes de estudio adaptados al EEES. Una vez cumplido este proceso

se remitió la propuesta de título a la Junta de Escuela para su aprobación y posterior

remisión al Vicerrectorado de Títulos y Doctorado de la ULPGC.

Los procedimientos de consulta externos se han fundamentado en las directrices del

Observatorio del EEES en la ULPGC, que tiene como objetivo contribuir a incrementar y

mejorar la información disponible sobre las distintas Titulaciones que se imparten en la

ULPGC así como conocer las demandas sociales para la implantación de nuevas

Titulaciones en la ULPGC. Este observatorio debe detectar las distintas fuentes de

información existentes en la sociedad (empresarios, colegios profesionales, etc.) al objeto

de conseguir toda la información para generar unos nuevos planes de estudios acordes a

las demandas sociales en general y a las Canarias en particular. En este ámbito se

destaca el Cuestionario de Colegios Profesionales aportado por el Colegio Oficial de

Ingenieros Técnicos Industriales de Las Palmas, referido a la profesión de Ingeniería

Técnica Industrial.

El título propuesto fue presentado a los 14 directores de los departamentos con docencia

en la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles en reunión llevada a cabo el 15 de julio

de 2013. Posteriormente se expuso públicamente para que todos los miembros de la

Escuela que así lo desearan efectuaran enmiendas al mismo, que fueron canalizadas a

través de la Subdirección de Innovación Educativa, Posgrado y Nuevos Títulos.

Concluido el plazo de exposición pública, y habiéndose analizado y tomado en

consideración, en su caso, las propuestas de modificaciones que se presentaron tanto

por los directores de departamento como por los miembros de la Escuela, se procedió a

la aprobación definitiva de la propuesta de título en Junta de Centro celebrada el día 25

de julio de 2013. Una vez efectuado este trámite se dio curso al expediente para su

tramitación en los restantes órganos colegiados de dirección de la universidad (Consejo

de Gobierno y Consejo Social).

En cuanto a referentes externos del título propuesto, la propuesta ha sido informada

favorablemente por la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos

Industriales de la Provincia de Las Palmas, en su calidad de órgano de representación

http://www.boe.es/boe/dias/2009/02/20/pdfs/BOE-A-2009-2893.pdf

45

institucional de la profesión regulada de Ingeniero Técnico Industrial. También ha sido

informada favorablemente por parte de la Asociación Industrial de Canarias (ASINCA),

que aglutina al sector industrial de la región. Finalmente, el Colegio Oficial de Ingenieros

Superiores Industriales de Canarias Oriental, en un escrito remitido por su Junta de

Gobierno, manifiesta que si bien su ámbito de representación institucional no

corresponde al de la profesión regulada de Ingeniero Técnico Industrial, por lo que no

puede pronunciarse sobre un título oficial que habilita para el ejercicio de dicha profesión

regulada, sí considera, sin embargo, que la denominación del título propuesta es correcta

(véase anexos con copias de los escritos remitidos por las mencionadas instituciones).

46

ANEXO

Escritos remitidos por la Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos

Industriales de la Provincia de Las Palmas, la Asociación Industrial de Canarias

(ASINCA) y el Colegio Oficial de Ingenieros Superiores Industriales de Canarias Oriental

informando favorablemente la propuesta de grado.


99 / 107

Apartado 4: Anexo 1Nombre : Capitulo 4.pdfHASH SHA1 : D3353307A4E27DD3A3AB78A6D0AAC975B89B990BCódigo CSV : 130021431522227791314404Ver Fichero: Capitulo 4.pdf

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2




CANARIA



DE 9 DE FEBRERO


Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

Grado en Ingeniería Química Industrial 2

4 ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesible de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación

4.1.1. Perfil de Ingreso

Tal y como se establece en los objetivos del título, el Graduado en Ingeniería Química

Industrial es un profesional con una visión especialista de su ámbito de la Ingeniería y de

la Industria, consciente de la necesidad de actualizar su formación permanentemente y

dotado de las habilidades de autoaprendizaje necesarias para ello. Es capaz de trabajar

de forma efectiva en la planificación, implementación, configuración y mantenimiento de

la infraestructura industrial haciendo uso para ello de las tecnologías necesarias,

haciendo hincapié en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Asume la

responsabilidad social, ética, profesional y civil de su actividad desde el respeto a los

derechos fundamentales y a la igualdad entre hombres y mujeres, de acuerdo con los

valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos. Trabaja eficazmente en

equipos multidisciplinares y multilingües, asumiendo diferentes roles, y se comunica de

forma efectiva, tanto con audiencias especializadas como no especializadas.

El perfil de ingreso para cada titulación que imparte la ULPGC, se hace en la página web

institucional (http://www.ulpgc.es)

Para un correcto desarrollo de los estudios conducentes al título de Grado en Ingeniería

Química Industrial impartida en la EIIC de la ULPGC, se considera recomendable que el

perfil de ingreso de los estudiantes se corresponda con las siguientes características

personales y académicas:

Conocimientos:

Conocimientos de Matemáticas, Física, Química, Dibujo Técnico.

Expresión oral y escrita en Español, comprensión de textos en Español.

Expresión oral y escrita en Inglés, comprensión de textos en Inglés.

Se recomienda estar en posesión del nivel B1 en lengua inglesa, según el Marco

Común Europeo de referencia para las lenguas del Espacio Europeo de Educación

Superior. Esta recomendación procede de la obligatoriedad de impartición de, al

menos, el 5% de los créditos de la titulación en una segunda lengua, que será

preferiblemente el inglés, con un nivel adecuado y en consonancia con las

http://www.ulpgc.es/



necesidades que tendrán los titulados de cada titulación (Decreto 168/2008, Boletín

Oficial de Canarias Nº 154 de viernes 1 de Agosto de 2008). La Universidad de Las

Palmas de Gran Canaria exige tener reconocido el nivel B1, según el Marco Común

Europeo de referencia para las lenguas, para expedir los títulos oficiales de grado.

Con objeto de facilitar que el estudiante que no acredite el nivel B1 cuando comience

sus estudios oficiales de grado pueda superar las materias impartidas en inglés, la

Universidad de Las Palmas de Gran Canaria pone a disposición de sus estudiantes el

Aula de Idiomas, centro propio en el que se puede ampliar los conocimientos en

lengua inglesa de los estudiantes y acreditar los niveles B1 y B2 según el Marco

Común Europeo de referencia para las lenguas. Con ese propósito el Aula de Idiomas

organiza cursos preparatorios durante todo el año y oferta tres convocatorias anuales

para que sus estudiantes adquieran la acreditación B1.

Habilidades:

Aptitud para el estudio y la organización del trabajo.

Destrezas para el razonamiento lógico y la resolución de problemas reales

Disposición para los trabajos prácticos.

Habilidad manual para el manejo de instrumentos o equipos que serán

ampliamente utilizados en sus estudios.

Capacidades:

Capacidad de análisis y de síntesis de información.

Capacidad de argumentación, razonamiento y expresión de ideas.

Capacidad de utilización de medios informáticos e Internet.

Actitudes:

Personas organizadas, curiosas, emprendedoras y con disposición para aplicar los

conocimientos a situaciones reales.

Capacidad creadora e innovadora ante la evolución de los avances tecnológicos.

Capacidad de cooperación en grupos.

4.1.2 Captación de estudiantes

Tal y como se adjunta con este documento, en el Sistema de Garantía de la Calidad de la

EIIC existe un procedimiento que, además de definir el perfil idóneo de los estudiantes de

nuevo ingreso, también establece actuaciones a realizar para la captación de los

estudiantes de acuerdo con un plan definido por el centro, y dentro del marco de la

política de la ULPGC en este ámbito.



4.1.2.1 Actuaciones durante la matriculación

Auto matrícula en línea que facilita la cumplimentación del proceso de matrícula.

Carpeta informativa, a entregar en el momento de la matrícula con información

diversa sobre los servicios de la Universidad.

Servicio de apoyo a la matrícula, en el que estudiantes de cursos superiores

orientan al futuro estudiante en el proceso de matriculación.


100 / 107

Apartado 5: Anexo 1Nombre : Capitulo 5.pdfHASH SHA1 : 473B049CB573E5198AE8C490D0EA81914FCA139ECódigo CSV : 130021548374061705513455Ver Fichero: Capitulo 5.pdf

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2




CANARIA



DE 9 DE FEBRERO




5 PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1 Estructura de las enseñanzas. Explicación general de la planificación del plan de estudios

La planificación de las enseñanzas correspondiente al plan de estudios del Grado en

Ingeniería Química Industrial se realiza de acuerdo a las directrices para el diseño de

títulos de Grado, especificadas en el Art. 12 del RD 1393/2007 de 29 de octubre, y a la

Orden CIN/351/2009 de 9 de febrero (BOE Núm. 44, de 20 de febrero de 2009), por la

que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales

que habiliten para el ejercicio de la profesión del Ingeniero Técnico Industrial,

especialidad Química Industrial.

El plan de estudios del título de Grado en Ingeniería Química Industrial por la Universidad

de Las Palmas de Gran Canaria tiene un total de 240 créditos ECTS, distribuidos en 4

cursos académicos de 60 créditos que equivalen a 1500 horas de trabajo del estudiante

por curso académico, teniendo en cuenta que en la ULPGC se han establecido 25 horas

de trabajo del estudiante por crédito ECTS.

El curso académico comprende un periodo de 40 semanas y se divide en dos semestres

de 20 semanas cada uno, periodo de tiempo que contempla todas las actividades que el

estudiante ha de realizar durante un semestre, incluido el periodo de preparación y

realización de los exámenes. Por otra parte, cada semestre tiene una carga igual o muy

próxima a 30 créditos, asegurando siempre 60 créditos en total en el curso académico y

con un periodo de 15 semanas de clases presenciales.

El plan de estudios ha sido estructurado en módulos y materias. En el contexto de esta

memoria el módulo ha de entenderse como un conjunto de materias agrupadas sobre la

base de criterios disciplinares, orientadas a la formación en competencias y que se

programan en uno o varios cursos. A su vez, las materias están constituidas por una o

varias asignaturas (obligatorias y optativas) que, a su vez, guardan una fuerte

interrelación por los contenidos disciplinares asociados. En el plan de estudios se

establece un módulo de tecnología específica.

Un total de 12 créditos serán impartidos en inglés, con lo que se cumple lo establecido en

el Decreto 168/2008 (Boletín Oficial de Canarias núm. 145, de 1 de agosto de 2008) del

Gobierno de Canarias, por el cual se establece la impartición de al menos, el 5% de los

créditos de la titulación en una segunda lengua, según se muestra en la tabla adjunta.

12 ECTS impartidos en Ingles.

Trabajo Fin de Grado: 6 ECTS 12



Tecnología de medio ambiente y sostenibilidad II 3 ECTS

Optativas: Habilidades directivas / Ingeniería y Sociedad / Inglés técnico I / Inglés técnico II: 3 ECTS

Se contemplan 6 créditos de optatividad.

5.2 Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia para los títulos de grado

Los 240 créditos del plan de estudios para el Grado en Ingeniería Química Industrial se

distribuyen, por tipo de materia, de acuerdo a la Tabla 5.1.

TIPO DE MÓDULOS CRÉDITOS

Básico 66 ECTS

Común a la Rama Industrial 69 ECTS

Tecnología específica 75 ECTS

Optatividad 6 ECTS

Profesional 24 ECTS

CRÉDITOS TOTALES 240 ECTS

Tabla 5.1. Resumen de las materias y distribución en créditos ECTS

Formación Básica (66 créditos ECTS)

Destinada a asegurar una formación básica interdisciplinar y para facilitar la movilidad de

los estudiantes entre diferentes titulaciones, y de acuerdo a lo establecido en el Real

Decreto 1393/2007 sobre los créditos de formación básica, 66 créditos de formación

básica se han vinculado a materias de la rama a la que se adscribe el título, en este caso

la rama de Ingeniería y Arquitectura. Además, estos créditos se concretarán en

asignaturas con un mínimo de 6 créditos cada una.

Formación Común a la Rama Industrial (69 créditos ECTS)

69 créditos, comunes a la rama de industriales, con lo que se cumple lo que dictamina la

Orden CIN/351/2009 de 9 de febrero (BOE Núm. 44, de 20 de febrero de 2009), por la

que se establece que el estudiante deberá cursar un mínimo de 60 créditos de rama, para

optar a las atribuciones profesionales que le habiliten para el ejercicio de la profesión de

Ingeniero Técnico Industrial. Estos créditos se cursarán en un módulo denominado de

Rama de Ingeniería Industrial.

Formación de Tecnología específica (75 créditos ECTS)



75 créditos, de tecnología específica, con lo que se cumple lo que dictamina la Orden

CIN/351/2009 de 9 de febrero (BOE Núm. 44, de 20 de febrero de 2009), por la que se

establece que el estudiante deberá cursar un mínimo de 48 créditos de tecnología

específica, para optar a las atribuciones profesionales que le habiliten para el ejercicio de

la profesión de Ingeniero Técnico Industrial.

Optatividad (6 créditos ECTS)

El modulo de Optatividad lo componen seis materias optativas de 3 ECTS cada una. Se

han creado así dos itinerarios posibles, de entre los cuales el estudiante tendrá que elegir

una de las Optativas 1, 2 y 3, y otra de las optativas 4, 5 y 6.

Formación de Proyección profesional (24 créditos ECTS)

Estos créditos incluyen:

La realización obligatoria de prácticas externas equivalentes a 12 créditos ECTS.

Estos créditos representan el mínimo exigido por el “Reglamento para la

Elaboración de Títulos Oficiales” de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

Las prácticas externas se realizarán en el último curso de los estudios y de acuerdo

a la normativa vigente recogida en los reglamentos internos de la ULPGC relativos

a las prácticas externas en empresas e instituciones.

Las empresas con las que existen convenios de prácticas para los estudiantes son

gestionadas por la Unidad de Cooperación Educativa y Fomento del Empleo

(UCEFE), integrada en la Fundación Universitaria de Las Palmas (FULP).

El listado de empresas con convenios de prácticas adecuadas para la titulación son:

ACCIONA SOLAR CANARIAS

AENA

AGUAS DE TELDE G.I.S, S.A

AGUAS DEL VALLE DE LA OROTAVA, S.L.

AGUSTIN JUAREZ NAVARRO

AIRBUS ESPAÑA, S.L.

AIVA ASOC IMPORT VENDEDORES AUTOMOV

ALB CANARIAS S.L

ALFREDO RODRÍGUEZ SILVA - INSTALACIONES ELÉCTRICAS

ALISIO GESTION DE OCIO Y CULTURA,SA

ALQUIMIA PUBLICIDAD, S.L.

ALUMITELDE, S.L.

AMBIENTAL CAMPUS

ANALISIS, DISEÑO E IMPLANTACION SOFTWARE, S.L.

ANTONIO GONZALEZ SANTANA, S.L.

API MOVILIDAD, S.A.

APIA XXI, S.A.

AQUACLIMA CANARIAS, S.L.



ARANA Y MUÑOZ EDITA, S.L.

ARQUITECTURA TÉCNICA, GESTIÓN Y MEDIDA, S.L.

ASTILLEROS CANARIOS,S.A.

ATLANTIC CONSULTORES TECNOLÓGICOS, S. L.

AURELIO MARTELL ROJAS(REISMA REFRI)

AUTORIDAD UNICA DE TRANSPORTES G.C.

AVANT DESARROLLO INFORMÁTICO Y CREATIVO, S.L.

AXIMA SISTEMAS E INSTALACIONES, S.A.

AYUNT. DE SANTA LUCIA DE TIRAJANA

AYUNTAMIENTO DE ARRECIFE

AYUNTAMIENTO DE GALDAR

AYUNTAMIENTO DE LA ALDEA DE SAN NICOLAS

AYUNTAMIENTO DE LA VILLA DE AGUIMES

AYUNTAMIENTO DE LA VILLA DE INGENIO

AYUNTAMIENTO DE SANTA MARIA DE GUIA

AYUNTAMIENTO DE TELDE

AYUNTAMIENTO DE VALLESECO

AYUNTAMIENTO SAN BARTOLOME TIRAJANA

B NAVARRO CONSTRUCCIONES SL

BAEZ PEREZ, D. ANTONIO GUSTAVO

BINTER CANARIAS, S.A.

BITUMEX, S.A.

BOEHRINGER INGELHIM, S.A.

BOGMAR CANARIAS, S.L.

CABILDO DE LA PALMA

CABILDO INSULAR DE GRAN CANARIA

CABILDO INSULAR DE LANZAROTE

CAINSER, S.A.

CAJA INSULAR DE AHORROS DE CANARIAS

CAJA RURAL DE CANARIAS

CAMARA OFICIAL DE COMERCIO,INDUSTRIA Y NAVEGACIÓN DE LAS

PALMAS

CANARAGUA, S.A.

CANARIAS DE VENTILACION, S.L.

CANARIAS INGENIERIA CIVIL, S.L.

CANARY CONCRETE, S.A.

CANARY TOP GC, S.L.

CANATOP,S.L.

CARBUROS METALICOS,S.A.

CASA DEL LIBRO, S.L. (CASA DEL LECTOR)

CASAÑAS Y QUINTANA, S.L.

CERTUM, S.A.

CIA ESPAÑOLA DE HIDROCARBUROS,S.L.

COBEGA, S.A.

COBRA INSTALACIONES Y SERVICIOS SA

COLEGIO ING.TEC. DE OBRAS PUBLICAS



COLEGIO OFICIAL DE INGENIEROS SUPERIORES INDUSTRIALES DE

CANARIAS

COLEGIO OFICIAL DE MEDICOS

COMPAÑIA CERVECERA DE CANARIAS,S.A

COMSA, S.A.

CONDUCCIONES HIDRAULICAS Y CARRETERAS, S.A. CHC

CONFEDERACION CANARIA DE EMPRESARIOS

CONSEJO INSULAR DE AGUAS DE G.C.

CONSFAL CONSTRUCCIONES, S. L.

CONSORCIO INSULAR DE LA RESERVA MUNDIAL DE LA BIOSFERA LA

PALMA

CONST.CRISTOBAL ORTEGA, S.L.

CONSTRUCCIONES ANCARO E HIJOS, S.L.

CONSTRUCCIONES ELECTRICAS CANARIAS, S.A.

CONSTRUCTORA HISPANICA, S.A.

CONSTRUCTORA SAN JOSE, S.A

CONTRATAS METALURGICAS

CONTROL TECNICO Y PREVENCION DE RIESGOS

COTAPEMA, S.L.

DARZAL, CONSULTORIA Y PREVENCION

DEHESA DE ARUCAS

DEL ROSARIO MARTEL, EDUARDO

DEPURACIONES Y BOMBEOS ALEMPARTE,SL

DESIC, S.L.

DESIGN INNOVATION ESPAÑA, S.L.

DIAGEO CANARIAS, S.A.

DIMATELSA. DISTRIBUCIONES MATERIALES ELÉCTRICOS SIETE ISLAS, S.A.

DINOSOL SUPERMERCADOS, S.L.

DOLCAN, S.A

DRAGADOS OFFSHORE, S.A.

DRAGADOS, S.A.

ECA OCT, S.A.U.

ECOROC SOLUCIONES EN CONSTRUCCIONES,S.L

EDEI CONSULTORES, S.A

EDIFICIOS SINGULARES DE CANARIAS, S.A.

EL EXTINGUIDOR S.A.

ELECNOR,S.A

ELECTRICA MASPALOMAS, S.A. (ELMASA)

ELECTRIGALDAR , S.L.

ELSAMEX, S.A

EMALSA

EMPRESA NACIONAL DE RESIDUOS RADIOACTIVOS

ENDESA DISTRIBUCION ELECTRICA, S.L.

ENDESA GENERACION, S.A.

ENDESA, S.A.

ENMACOSA, S.A.



ENTIDAD

EPTISA, ENGINYERIA I SERVEIS, S.A.U

ESTRUCTURA Y ALBAÑILERÍA MOYA TRES, S. L.

ESTRUCTURAS EL GORO, S.A.

ESTUDIO DE INGENIERIA Y TELECOM.S.L

ESTUDIOS DE SUELOS Y OBRAS CANARIAS, S.L.

EUROHANDLING UTE

EUROPROCANA, S.L.

EUSLAN INSTITUTO DE FORMACIÓN S.L.

EXCAVACAN S.A.

EXCMO. AYUNTAMIENTO DE TEROR

FCC CONSTRUCCION S.A. (FOMENTO DE CONSTRUCCIONES Y CONTRATAS)

FERROVIAL AGROMAN, S.A

FERROVIAL SERVICIOS

FLICK CANARIAS, S.A.

FONTANERIA FRANCISCO LEMES, S.L.

FONTANERIA NUEZ, S.L.

FRANCISCO ACOSTA,S.A.

FRANCISCO JAVIER RODRÍGUEZ LEMES

FRANCISCO MACIAS E HIJOS, S.L.

FUND MUSEO ELDER CIENCIA Y T. LPGC.

FUNDACION CANARIA PUERTOS DE LAS PALMAS

G & G INSITECA, S.L.

GABINETE TOPO-CARTOGRAFICO, S.L

GEMED CANARIAS, S.L.

GENESIS INGENIERIA ASOCIADOS S.COOP.

GEOTECAN, S.L.

GESPLAN,S.A.

GESTIÓN INTEGRAL DE PROYECTOS E INVERSIONES EN CANARIAS S.L.

GEURSA

GOBIERNO DE CANARIAS

GRUPO GENERALA S.L.U

GRUPO ICC SOLUCIONES PROFESIONALES Y TECNOLOGICAS S.L.

GRUPO KALISE MENORQUINA, S.A.

GRUPO MGO, S.A.

GRUPOTEC TECNOLOGIA SOLAR, S.L.

GUAGUAS MUNICIPALES, S.A.

GUZMAN BENÍTEZ JOSÉ MANUEL 000529456G

HCN ARINAGA SERVICIOS, S.L.

HOSPITAL GENERAL DE G.C. DR. NEGRIN

HUNE MAQUINARIA, S.L.U.

IGNACIO SANCHEZ ROMERO (LIBRO TECNICO)

IL.AYUNTAM.DE LA SA Y P VILLA CANDE

INERZA, S.A.

INGENIA SERVICIOS GLOBALES DE INGENIERÍA, S.L.

INGENIERÍA CANARIAS S.L.



INGENIERIA TÉCNICA CANARIA, S.A

INGENIERIA Y URBANISMO DE CANARIAS

INGENIERIA, INSTALACIONES E INNOVACION TECNOLOGICA S.L.L.

INGENIERIA, INVESTIGACION E INNOVACION PARA EL DESARROLLO

SOSTENIBLE, S.L.

INGSA CONTROL, S.L.

INICIATIVAS DE COMUNICACION, S.L.

INOXIDABLES LEDESMA

INSISTE 21, S. L.

INSMOELCA, S.L.

INSTALACIONES AGOSTINI, S.L.

INSTALACIONES ELECTRICAS AYUMAR, S.A.

INSTALACIONES ELECTRICAS CONEJERAS, S.L.

INSTALACIONES Y MANUFACT.ARTILES,SL

INSTALADORA TRES CRUCES, S.L.

INSTITUCION FERIAL DE CANARIAS. INFECAR

INTECAN CARTOGRAFIA Y TOPOGRAFIA

INTERHOTELERA ESPAÑOLA S.A.

IONICS IBERICA S.A.

JOCA INGENIERIA Y CONSTRUCCIONES, S.A.

JOFRAHESA S.L.

JOSE MANUEL GUZMAN BENITEZ

JOSE VALENTIN MATEO FLORES, S.L.U

JUAN ALONSO FALCON (CONTRATISTA DE OBRAS)

JUAN JESUS HERNANDEZ SUAREZ S.L.

JUAN SILVERIO RIBERA CASTELLO

KUBO PUBLICIDAD Y SERVICIOS WEB SLNE

LABETEC,S.L.

LABORAE RED, S.L.

LABORATORIOS PEJOSECA, S.L.

LAIN INGENIEROS CONSULTORES S.L.

LANZALOWE S.L.

LAP SERVICES FOR TELECOM SL

LOPESAN ASFALTOS CONSTRUCCIONES,S.A

LTE INTERNATIONAL AIRWAYS S.A.

MAPFRE GUANARTEME,S.A.

MAQUINAS OPEIN, S.L.

MARCOS MOLINA OSUNA (CM ESTUDIO DE INGENIERÍA)

MATIAS MARRERO CONSTRUCCIONES Y OBRAS S.A.

MEDREGAL, S.L

MERAK,SISTEMAS INTEGRADOS DE CLIMATIZACIÓN,S.A

MIRUFLIN, S.L.

MON.SO TAURO, S. L.

MONCISA CANARIAS, S.A.

NATIONAL TRAINING IN NEW TECHNOLOGIES,S.L.

NAVADESCAR, S.L.



NAVIERA PINILLOS S.A.

NAYRA IGLESIAS SÁNCHEZ

NEOVISTA, S.L.

NEURAL

NOVOTEC CONSULTORES, S.A.

OBRAS Y ASFALTOS CANARIOS,S.L

OCEAN PRODUCTS ESPAÑOLA,S.L

OLYMPIA CANARIAS, S.A.

OPCSA (OPERACIONES PORTUARIAS CANARIAS, S.A)

OXIGENO Y GASES LICUADOS DE CANARIAS,S.L

PANRICO DONUTS CANARIAS, SAU

PEREZ BETANCOR, S.L.

PEREZ MORENO, S.A

PERI, S.A. SDAD. UNIPERSONAL

PERITACIONES PEYTASA, S.L.U.

PETROCAN, PETROLEOS DE CANARIAS, S.A.

PJ MARK ENERGÍA, S.L.

PREVILABOR, S.A.

PROMOTAFE, S.L.

PROYECTOS TECNICOS PROTEC,S.L.

PROYECTOS VECINDARIO, S.L.

PROYING XXI INGENIERIA, S.L.U

R&LB ENGINEERING CONSULTING, S. L.

RAFAEL RODRÍGUEZ DE LEÓN

RED CONSULTORÍA,TEGNOLOGÍA Y NUEVOS MERCADOS

RED ELÉCTRICA DE ESPAÑA , S.A.U.

RED ELECTRICA DE ESPAÑA, S.A.

REITEC,SERVICIOS DE INGENIERIA,S.L.

REPNAVAL, S.A

REYES ALMEIDA, S.L.

RG 10 INGENIERIA INTERNACIONAL S.L.

RING CANARIAS, S.L.

RIVERA Y ALEMÁN S.C.P

RTR, S.L.

SANEAMIENTOS NOROESTE, S.L

SANSA INGENIEROS, S.L.

SASETTI CANARIAS, S. L.

SATAI, S.L.

SATOCAN,S.A.

SEAWEED CANARIAS, S.L.

SENER

SERGIO JIMENEZ RAMOS

SERVATUR, S.A.

SERVICIO CANARIO DE SALUD

SERVICIOS Y CONSTRUCCIONES CABRERA CORUJO, S.L.

SERVICIOS Y SUMINISTROS DE PANADERIA SL (HARICANA)



SERVIPUBLIC CANARIAS, S.L.

SGS TECNOS, S.A.

SIMAVE CANARIAS, S.A.

SIRO AGÜIMES, S.A.

SOCIEDAD DE PROMOCION ECONOMICA DE G.C

SOLPOWER CANARIAS, S.L.

SOLUMATICA CANARIAS, SOLUCIONES AUTOMATIZACIÓN S.L.U.

SONDEOS,ESTRUCTURAS Y GEOTECNIA,S.A

SOSLAIRES CANARIAS, S.L.

SPC INGENIEROS

SUINSA MEDICAL SYSTEMS, S.A.

SUMINISTROS ATLANTICO S.A.

SUN SOLUTIONS

TAJAMAR INGENIERIA Y SERVICIOS, S.L.

TALLERES GLOBE CANARIAS, S.L.

TALLERES NAVALES PESQUEROS, S.A.

TELECOM INSTER CANARIAS, S.L.

TELECONTROL Y EQUIPAMIENTO, S.A

TELEFÓNICA INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO, S.A. U. (TELEFÓNICA I+D)

TERMODUCTO

TEXACO PETROLIFERA, S.A

TIRMA,S.A

TITASA INVERSIONES, S.L.

TORRES CL, S.L.

TOYOTA CITY, S.L.

ULIMARC CANARIAS, S.L.

UNION ELECTRICA DE CANARIAS GENERACION,S.A

UNION VITICULTORES VALLE OROTAVA (SAT)

VIC PROMOCIÓN Y VENTA, S.L.

VIDRIERAS CANARIAS,S.A.

VIMOR LAS PALMAS, S.L.

VIRTUAL PRESS, S.L.

VODAFONE ESPAÑA, S.A.

VVO CONSTRUCCIONES P.,S.A.

VVO SERVICIOS CM, S.L.

WASSER, S.A.

ZANUCAN SERVI, S.L.

El Trabajo Fin de Grado 12 ECTS que se realizará en el último curso de los estudios.

5.3 Explicación general de la planificación del plan de estudios

Para la estructuración del plan de estudios, así como para la distribución de créditos entre

módulos y materias, se han tenido en cuenta, además del RD1393/2007 y la Orden

CIN/351/2009 de 9 de febrero (BOE Núm. 44, de 20 de febrero de 2009), las siguientes

fuentes:



Libros Blancos sobre los Títulos de Grado en el ámbito de la Ingeniería Industrial.

Recomendaciones de las Conferencias de Directores.

Directrices de la ANECA

Reglamento para la Elaboración de Títulos Oficiales de la ULPGC.

Desde el punto de vista de la organización modular y teniendo en cuenta la citada Orden

CIN/351/2009, los 240 créditos del plan de estudios se han organizado en un total de 4

módulos. Un módulo está constituido por materias afines desde el punto de vista

disciplinar que pretende formar al estudiante en diversas competencias orientadas a

conseguir los objetivos y competencias asociadas al título descritas en el apartado 3 de

esta memoria. Con los módulos propuestos, se prevé que el estudiante alcance una

formación adecuada y coherente, que lo capaciten para un ejercicio profesional

competitivo y de calidad, siendo éstas, cualidades fuertemente demandadas por el

empleador de los egresados.

La Tabla 5.2 muestra la organización modular del plan de estudios:

Módulo Nombre Tipo de formación ECTS

1 Formación Básica Básica 66

2 Rama de Ingeniería Rama 69

3 Química Industrial Tecnología específica 75

4 Optatividad Optativa 6

5 Proyección Profesional Rama 24

TOTAL: 240

Tabla 5.2. Organización modular del plan de estudios y créditos ECTS

Para obtener el título, un estudiante tendrá que cursar el módulo de Formación Básica

(1), el módulo Común de la Rama Industrial (2), el módulo de Tecnología Específica (3) y

el módulo de Proyección Profesional (4).

5.4 Breve descripción de los módulos

En este apartado se realiza una breve descripción general de los diferentes módulos y

materias de que consta el plan de estudios. Dicha descripción se realizará tomando como

referencia las siguientes tablas.

En la que figura a continuación se exponen las materias que conforman los diferentes

módulos para los contenidos de Formación Básica, de la Rama Industrial y, por último, de

Proyección Profesional.



Módulo Materia ECTS Total

Formación Básica

Matemáticas 24

66

Física 18

Informática 6

Empresa 6

Expresión gráfica 6

Química 6

Rama de Industriales

Electrotecnia 9

69

Electrónica y automática 9

Tecnología del medio ambiente y sostenibilidad 9

Sistemas Mecánicos 10,5

Ciencia de los materiales 6

Fundamentos de Ingeniería térmica 6

Mecánica de Fluidos 6

Fundamentos de fabricación y producción 4,5

Gestión de proyectos 9

Optatividad

Optativa 1 / Optativa 2 / Optativa 3 3

6


Proyección Profesional Prácticas en Empresa 12

24

Trabajo Fin de Grado 12

Tabla 5.3. Descripción de los módulos y materias del Grado para los contenidos de Formación Básica, de Rama de Industriales, Optatividad y Proyección Profesional



En la Tabla 5.4 se exponen las materias que conforma el módulo para los contenidos de

Tecnología Específica.

Módulo Materia ECTS Total

Química

Industrial

Operaciones en ingeniería química 16,5

75

Reactores químicos 9

Tecnología del media ambiente y gestión 6

Ingeniería de procesos y productos 19,5

Instalaciones industriales para ingeniería química industrial 6

Anteproyecto de ingeniería en química industrial 3

Experimentación en Ingeniería Química 15

Tabla 5.4. Descripción de las materias del Grado para los contenidos de Tecnología

Específica

5.5 Planificación temporal de los módulos y materias

La coordinación horizontal y vertical de las materias del plan de estudios ha sido un

aspecto de especial interés que se ha tenido en cuenta en la elaboración de esta

propuesta de título con objeto de evitar solapamientos, duplicidades y/o carencias en las

materias y garantizar el progreso coherente del estudiante. La tabla 5.6 muestra la

propuesta de planificación temporal de las diferentes materias del grado, especificándose

tanto la ubicación en semestres como un balance de créditos por tipo de materias.

Curso Semestre Asignaturas /semestre

Créditos ECTS

Total FB CRI TE OP

PP

C1

1º S

30

30

2º S 24 6 30

C2

3º S

12 16,5

28,5

4º S 31,5 31,5



C3

5º S

3 24

27

6º S

6 24 3 33

C4

7º S

27 3 30

8º S

6

24 30

ECTS total 66 69 75 6 24 240

Código de Materias

FB Formación Básica

CRI Común a la Rama Industrial

TE Tecnología Específica

OP Optatividad

PP Proyección Profesional

Tabla 5.6. Planificación temporal de los cursos y semestres respecto al tipo de módulo (FB: Formación Básica; CIT: Rama Industrial; TE: Tecnología Específica; OP: Optatividad; PR:

Proyección Profesional)

Las materias de formación básica se han ubicado en el primer y segundo curso para

facilitar la movilidad de los estudiantes. Las otras materias que conforman el plan de

estudios se han ubicado en los diferentes semestres, teniendo en cuenta para su

distribución temporal, criterios de coordinación horizontal y vertical. Esta coordinación

contempla la coherencia entre asignaturas pertenecientes a una misma tecnología

específica, así como con asignaturas comunes de rama y formación básica.

En los cuatro últimos semestres del Grado se ubican todas aquellas materias que

permiten al estudiante una formación más específica orientada hacia el ejercicio

profesional. Es en esta etapa final del grado donde el futuro egresado, además de cursar

las materias de tecnología específica para definir su formación académica, entra en

contacto, por primera vez, con el mundo profesional a través de las prácticas externas en

empresas e instituciones. Como actividad final y de carácter integrador en su formación,

el estudiante ha de realizar un trabajo de fin de grado en el que demostrará que ha

alcanzado las competencias asociadas al título.



5.6 Breve justificación de cómo los distintos módulos o materias constituyen una propuesta coherente y factible y garantizan la adquisición de las competencias del título

La propuesta de plan de estudios se ha elaborado, como se ha comentado anteriormente,

atendiendo a criterios de coordinación horizontal y vertical de las diversas materias del

plan, para alcanzar los objetivos y competencias generales asociadas al perfil del título.

Esta propuesta cumple las siguientes competencias básicas recogidas en REAL

DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las

enseñanzas universitarias oficiales:

Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un

área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se

suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados,

incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la

vanguardia de su campo de estudio;

Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de

una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por

medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas

dentro de su área de estudio;

Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes

(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una

reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética;

Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a

un público tanto especializado como no especializado;

Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje

necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Asimismo cumple las Competencias básicas del Grado según el Reglamento de Títulos

Oficiales de la ULPGC:

1. Los títulos de Grado deberán garantizar la adquisición, por parte del estudiante, de competencias generales y específicas adaptadas a los descriptores de Dublín para enseñanzas de primer ciclo, así como aquellas que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES.

2. Al finalizar los estudios de Grado, el estudiante deberá poder demostrar: a. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la

base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

b. Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio



de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

c. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

d. Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

e. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Los cuatro módulos propuestos constan de materias que están relacionadas a nivel

disciplinar y se distribuyen en los cuatro cursos del grado cubriendo objetivos y

competencias a diferentes niveles: formación básica, formación común y específica en el

perfil del grado, formación transversal y formación para el ejercicio profesional. Las

materias propuestas para todos estos niveles se secuencian en el tiempo para garantizar

una formación integral y coherente del futuro egresado.

La distribución de las materias asociadas a la formación básica se realiza en su mayor

parte en los dos primeros semestres del grado y están vinculadas a la rama a la que se

adscribe el título. Las materias orientadas a la formación en el ejercicio profesional se

concentran en el octavo semestre de la titulación. Puede comprobarse cómo en la

descripción detallada de los módulos y materias está previsto no sólo las competencias

que en general deberá adquirir el estudiante sino también los resultados de aprendizaje y

la dedicación del estudiante, que hacen de esta planificación de módulos y materias una

propuesta coherente y factible.

5.7 Descripción de mecanismos de coordinación docente para garantizar la coordinación horizontal y vertical de los módulos y materias de los que consta el plan de estudios

Con objeto de supervisar la docencia y velar por la correcta coordinación de las materias

y asignaturas, en cumplimiento con los estatutos de la Universidad de Las Palmas de

Gran Canaria, se creará para el título una Comisión de Asesoramiento Docente (CAD).

La CAD es una comisión de carácter esencialmente técnico en la que se materializa el

principio de participación asegurando la representación de los distintos sectores

implicados en la docencia.



Según el Reglamento de las Comisiones de Asesoramiento Docente para las titulaciones

oficiales adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior de la Universidad de Las

Palmas de Gran Canaria, la Comisión de Asesoramiento Docente estará formada en un

60% por profesores, con representación de un profesor por cada ámbito de conocimiento

con docencia en asignaturas básicas y obligatorias en la titulación o con un mínimo de

5% de participación en la titulación y en otro 40% por estudiantes.

Entre otras funciones, la Comisión de Asesoramiento Docente tiene como misión:

1. Informar preceptivamente sobre las modificaciones de planes de estudios.

2. Proponer el Plan de Ordenación Docente.

3. Definir y actualizar el perfil de ingreso de los estudiantes a la titulación.

4. Informar sobre los proyectos docentes de las asignaturas de la titulación.

5. Velar por una correcta coordinación vertical y horizontal de las asignaturas.

Por otra parte, la coordinación de la docencia entre las distintas materias y asignaturas se

llevará a cabo a través de las siguientes figuras:

• Coordinador de título, que será un profesor responsable de la coordinación vertical de

las materias y asignaturas entre los distintos cursos que integran la titulación.

• Coordinador de materia, que será un profesor que coordinará la docencia de todas las

asignaturas encuadradas en una misma materia.

• Coordinador de asignatura, que será un profesor que coordinará la docencia de cada

una de las asignaturas que componen el plan de estudios.

A continuación se indica las áreas de responsabilidad asignadas a las figuras de

coordinación mencionadas.



Coordinador de título, que es el responsable de:

1. Coordinar la ejecución de los proyectos docentes de las asignaturas.

2. Coordinar, en colaboración con el subdirector responsable, la asignación de espacios y

horarios adecuados a la docencia propuesta.

3. Coordinar la acción tutorial.

4. Representar al título en las diferentes comisiones de la Escuela de Ingenierías

Industriales y Civiles.

Coordinador de materia, que es el responsable de:

1. Velar por el cumplimiento de los proyectos docentes de las asignaturas que integran la

materia.

2. Velar por la unicidad filosófica, conceptual e instrumental que se recoge en el proyecto

docente, en cada uno de los grupos donde se imparte la materia.

3. Velar para que los criterios de evaluación se apliquen según lo establecido en el

proyecto docente.

4. Realizar el seguimiento del proyecto docente de la materia en todas las asignaturas.

5. Coordinar la actualización del proyecto docente de la materia.

Coordinador de asignatura, que es el responsable de:

1. Ejecución del proyecto docente.

2. Realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes.

3. Coordinarse con el auxiliar de laboratorio de prácticas con el fin de planificar las

necesidades materiales para el adecuado desarrollo de las prácticas de laboratorio.

4. Recoger las necesidades materiales para el normal desarrollo de la docencia de teoría

y práctica y cursarlas.



5. Elevar al Coordinador de la materia las incidencias acontecidas durante cada

semestre, elaborando propuestas de mejora para el siguiente semestre.

6. Colaborar con el Coordinador de la materia en la planificación y desarrollo del proyecto

docente.

7. Firmar y tramitar las actas en los plazos establecidos.

De forma complementaria a la Comisión de Asesoramiento Docente, en la titulación, o de

forma coordinada con otras titulaciones impartidas en la Escuela de Ingenierías

Industriales y Civiles, se crearán las siguientes comisiones permanentes, con

reglamentos internos, para la organización y funcionamiento del título:

Comisión de Acción Tutorial

Comisión de Practicas Externas

Comisión de Trabajo de Fin de Grado

Comisión de Movilidad

No obstante la existencia de las mencionadas comisiones, con el fin de mejorar la

coordinación y funcionamiento del título, se propondrá la creación de cuantas comisiones

se consideren necesarias, que habrán de ser aprobadas en Junta de Escuela.

5.8 Directrices tenidas en cuenta en el diseño y distribución de los créditos

En el diseño y distribución de los créditos del plan de estudios propuesto se ha tenido en

cuenta no sólo las directrices de obligado cumplimiento fijadas por el RD1393/2007 y la

Orden CIN/351/2009 de 9 de febrero (BOE Núm. 44, de 20 de febrero de 2009) sino,

también, la normativa fijada por la ULPGC para la elaboración de títulos oficiales, las

recomendaciones de la Conferencias de Directores sobre titulaciones en EEES y las del

propio Gobierno de Canarias (Decreto 168/2008 (Boletín Oficial de Canarias núm. 145,

de 1 de agosto de 2008).



El plan de estudios conducente a la obtención del Grado en Ingeniería Química Industrial

queda tal y como se expone a continuación:

El plan de estudios consta de 240 créditos ECTS y contiene toda la formación

teórica y práctica que el estudiante debe adquirir.

Las enseñanzas concluyen con la elaboración y defensa en un Trabajo Fin de

Grado, con un valor de 12 créditos, orientado a la evaluación de competencias

asociadas al título.

Esta propuesta de título de Grado se adscribe a la rama de Ingeniería y

Arquitectura.

El plan de estudios contiene 66 créditos de formación básica distribuidos en

materias que han sido ubicadas en los tres primeros semestres del título.

El título contempla la programación de prácticas externas tuteladas con un valor de

12 créditos y se han de realizar en el último año de la titulación.

5.9 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

La planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida es

realizada conjuntamente por el Vicerrectorado de Relaciones Internacionales e

Institucionales y la dirección de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles.

Concretamente, la planificación y gestión de la movilidad está regulada a través del

Reglamento de los programas de movilidad de estudiantes de primer y segundo ciclo con

reconocimiento académico. Esta normativa, aplicable a toda la Universidad, establece un

procedimiento reglado de asesoramiento, inscripción y posterior expedición de los

certificados oficiales. Dicho reglamento establece, en su artículo 7, la necesidad de que

cada uno de los centros de la ULPGC que participen en algún programa de intercambio

nombrará una “Comisión de Programas de Intercambio y Reconocimiento Académico

(CPIRA)”. En base a esta normativa, en la Escuela de Ingeniería de Ingenierías

Industriales y Civiles (EIIC) existe una Comisión de Programas de Intercambio y

Reconocimiento Académico, que está formada, tal y como establece el reglamento, por

los siguientes miembros:

Director del Centro (o persona en quien delegue).

Coordinador de Programas de Intercambio y Reconocimiento Académico del

Centro.

Secretario del Centro.

Coordinadores académicos de los estudiantes propios y de acogida de los

programas de movilidad.



Administrador del Edificio o persona en quien delegue.

Representante de los estudiantes del centro, elegido por la Junta de Centro.

Conforme a la normativa general de Relaciones Internacionales de la Universidad de Las

Palmas de Gran Canaria, las principales funciones de la CPIRA son: la elaboración de la

normativa de reconocimiento académico propia del Centro; la selección, preparación y

elaboración del contrato de estudios de los estudiantes que salen; las medidas de

acogida, atención y asesoramiento académico de los estudiantes que se reciben; el

reconocimiento académico de los contratos de estudios de los estudiantes y todas

aquellas que tengan incidencia en programas o convenios de intercambio.

Dentro de la gestión de la movilidad también se han diseñado dentro del Sistema de

Garantía de Calidad del EIIC procedimientos para garantizar la calidad de la estancia al

realizar sus estudios tanto de los estudiantes enviados como de los recibidos.

Estos procedimientos establecen los pasos a seguir por la Comisión de Asesoramiento

Docente de la Titulación (CAD), la CPIRA, el Equipo Directivo del Centro y el servicio

responsable del programa de movilidad de la ULPGC para definir los objetivos del

programa de movilidad, establecer acuerdos, organizar y planificar la movilidad, preparar

materiales, publicar convocatorias, seleccionar estudiantes y asignar plazas, gestionar los

trámites de los estudiantes enviados, gestionar la incorporación de los estudiantes a la

universidad de destino, acoger a los estudiantes recibidos, tramitar el reconocimiento

académico de los créditos cursados por los estudiantes enviados y revisar y mejorar el

programa de movilidad. El sistema de información utilizado para publicitar el envío y

acogida de estudiantes se planifica, gestiona y revisa siguiendo el procedimiento PCC08

(Procedimiento Clave de Información Pública) del Sistema de Garantía de la Calidad del

Centro, y combina distintos canales, tales como la comunicación a través de la página

web de la ULPGC, la página web del Centro y la asistencia personalizada por el

Coordinador de Programas de Intercambio y Reconocimiento Académico del centro.

La Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles participa en programas de movilidad de la

ULPGC: ERASMUS, SICUE y América Latina -EEUU- Australia.

En la Tabla 5.7 se muestra la relación de universidades con las que se dispone de

convenio en el curso 2012-2013 para intercambio de estudiantes del Grado en Ingeniería

Técnica Industrial bajo el programa de movilidad ERASMUS.



UNIVERSIDAD

PAÍS

GROEP T- Leuven Hogeschool Bélgica

Universite de Liege Bélgica

Vysoka Skola Chemicko-technologicka v Praze República Checa

RWTH Aachen Alemania

Technische Universität Berlin Alemania

Hochschule Bremen Alemania

Technische Universität Clausthal Alemania

Technische Universität Dortmund Alemania

Friedrich Alexander Universitaet Erlangen Nuernberg Alemania

Hochschule Köln Alemania

Hochschule Neubrandenburg Alemania

Universite de Haute Alsace Francia

Universite de Nantes Francia

Ecole Centrale de Nantes Francia

Ecole Nationale Superieure D´Arts et Metiers Francia

Universite Paris-Est Marne-La-Vallee Francia

Universite de Pau et des Pays de L'Adour Francia

Ecole Nationale D´Ingenieurs de St-Etienne (Enise) Francia

National Technical University of Athens Grecia

Technologiko Ekpedeftiko Idrima (T.E.I.) of Athens Grecia

Budapesti Muszaki Hungría

Università degli Studi di Bergamo Italia

Università degli Studi di Bologna Italia

Universitá degli Studi di Brescia Italia

Università degli Studi di Cassino Italia

Università della Calabria Italia

Università degli Studi di Ferrara Italia

Universitè Degli Studi di Firenze Italia

Politecnico di Milano Italia

Università degli Studi di Parma Italia

Università degli Studi di Roma La Sapienza Italia

Università degli Studi di Salerno Italia

Politecnico di Torino Italia

Università degli Studi di Trento Italia

Universidade de Lisboa Portugal

Universidade Tecnica de Lisboa Portugal

Instituto Politécnico de Setúbal Portugal

Universidade Tras os Montes e Alto Douro Portugal

Bialystok Technical University Polonia

Politechnika Gdanska Polonia

Politechnika Krakowska Polonia

Technical University of Lodz Polonia

Politechnika Opolska Polonia

Rzeszow University of Technology Polonia

West Pomeranian University of Technology, Szczecin Polonia

Warsaw University of Technology Politechnika Warszawska) Polonia



University of Maribor Eslovenia

Tabla 5.7. Listado de convenios en vigor en el curso 2012-2013 para la movilidad de estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial bajo el Programa Erasmus.

La tabla 5.8.a muestra las universidades con las que se dispone de acuerdos de

movilidad para estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial durante el curso

2012-2013 bajo el Programa SICUE.

UNIVERSIDAD

Universidad de Alicante

Universidad de Almería

Universidad de Burgos

Universidad de Cádiz

Universidad de Cantabria

Universidad de Córdoba

Universidad de Extremadura

Universidad de Huelva

Universidad de Jaén

Universidad de León

Universidad de Málaga

Universidad de Oviedo

Universidad de Salamanca

Universidad de Sevilla

Universidad de Valladolid

Universidad de Zaragoza

Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibersitatea

Universidad Miguel Hernández de Elche

Universidad Politécnica de Cartagena

Universidad Politécnica de Madrid (UPM)

Universidad Politécnica de Valencia

Universidad Rey Juan Carlos

Universidade da Coruña

Universidade de Santiago de Compostela

Universitat de València

Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

Universitat Rovira i Virgili

Tabla 5.8.a. Listado de convenios en vigor en el curso 2012-2013 para la movilidad de estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial bajo el Programa de Movilidad SICUE/SENECA.

Finalmente, la tabla 5.8.b muestra las universidades con las que se dispone de acuerdos

de movilidad para estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial durante el curso

2012-2013 bajo el Programa América Latina–EEUU.



UNIVERSIDAD

PAÍS

Universidad Empresarial Siglo 21 Argentina

Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) Argentina

Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional General Pacheco (UTN-FRGP) Argentina

Universidad Central de Chile Chile

Universidad de Chile Chile

Universidad de Magallanes Chile

Universidad de Antioquia (UdeA) Colombia

Universitaria de Investigación y Desarrollo (UDI) Colombia

Universidad de Costa Rica (UCR) Costa Rica

Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) Ecuador

Universidad Autónoma de Coahuila (UAdeC) México

Universidad Autónoma de Baja California (UABC) México

Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP) México

Universidad de Sonora (UNISON) México

Universidad del Valle de México (UVM) México

Tecnológico de Monterrey México

Stony Brook University EEUU

Universidad Católica del Uruguay Uruguay

Universidad de Montevideo (UM) Uruguay

Tabla 5.8.b. Listado de convenios en vigor en el curso 2012-2013 para la movilidad de estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial bajo el Programa América Latina-EEUU.

5.10 Descripción detallada del Grado por curso, módulo y materia de que consta el plan de estudios

El plan del Grado en Ingeniería Química Industrial adopta una estructura descriptiva a

nivel de módulos y materias para permitir una organización flexible y capaz de responder

con mayor eficacia a los objetivos formativos previstos.

Las tablas que se muestran a continuación detallan la distribución de asignaturas por

módulo dentro del plan de estudio.

La Tabla 5.10 corresponde a la distribución de asignaturas de los módulos Básico y de

Rama, y la tabla 5.11 corresponde al módulo Proyección profesional del Grado y ambos

son comunes a todas las menciones.

66 Módulo de formación básica

69 Módulo de formación común a la rama Industrial

75 Módulo de tecnología específica

6 Optatividad

24 Formación externa y Trabajo Fin de Grado

240 TOTAL DE CRÉDITOS



Tabla 5.9

CURSO SEMESTRE MATERIA ECTS

1º

1ºS

Matemáticas 12

30

60

Física 6

Informática 6

Química 6

2ºS

Matemáticas 6

30

Física 6

Empresa 6

Expresión Gráfica 6

Ciencia de Materiales 6

2º

3ºS

Matemáticas 6

31.5

60

Física 6

Tecnologías de Medio ambiente y Sostenibilidad 4,5

Fundamentos de Fabricación y producción 4,5

Fundamentos de Ingeniería. Térmica 6

Electrotecnia 4,5

4ºS

Tecnologías de Medio ambiente y Sostenibilidad 4,5

28.5 Sistemas Mecánicos 10,5

Electrónica y Automática 9

Electrotecnia 4,5

3º

5ºS Mecánica De Fluidos 6 6

12 6ºS


6 Gestión de Proyectos 3

4º

7ºS Optativa 4 / Optativa 5 / Optativa 6 3 3 3

8ºS Gestión de proyectos 6 6 6

Tabla 5.10. Distribución de asignaturas de los módulos Básico y de Rama



Semestre Materia ECTS

8ºS Practicas externas

12

8ªS Trabajo Fin de Grado

12

Tabla 5.11. Distribución de asignaturas del módulo de Proyección profesional

La Tabla 5.12 corresponde a la distribución de materias según el módulo de tecnología

específica Química Industrial.

CURSO SEMESTRE MATERIAS ECTS

3º

5ºS

Operaciones de la ingeniería química 10,5

24

48

Experimentación en Ingeniería Química 4,5

Reactores Químicos 4,5

Ingeniería de procesos y de productos 4,5

6ºS

Operaciones de la ingeniería química 6

24 Experimentación en Ingeniería Química 4,5

Ingeniería de procesos y de productos 9

Reactores Químicos 4,5

4º 7ºS

Anteproyecto en ingeniería Química Industrial 3

27 27

Instalaciones industriales para ingeniería Química Industrial 6

Ingeniería de procesos y de productos 6

Experimentación en Ingeniería Química 6

Tecnología del medioambiente y gestión 6

75

Tabla 5.12

Para lograr el aprendizaje de las competencias específicas y genéricas, la EIIC ha

considerado las siguientes actividades formativas, que se pueden llevar a cabo dentro de

las distintas metodologías docentes utilizadas en cada materia:

1. Exposición de contenidos

El profesorado introducirá, mediante explicaciones teóricas y ejemplos ilustrativos, los

conceptos, métodos y resultados de la materia.

2. Trabajo práctico en el aula



El profesorado guiará a los estudiantes en la aplicación de conceptos y

procedimientos para la modelización y resolución de problemas en la ingeniería,

fomentando en todo momento el razonamiento crítico. Se fomentará tanto el trabajo

individual como en equipo.

Presentación y comunicación oral y escrita de trabajos realizados por los

estudiantes a nivel grupal y/o individual.

3. Trabajo práctico en el laboratorio

Los estudiantes realizarán las prácticas en equipos, siguiendo la metodología

descrita en el guión de prácticas correspondiente, con la debida orientación y

supervisión por parte del profesorado.

Presentación y comunicación oral y escrita de prácticas realizadas por los

estudiantes a nivel grupal y/o individual.

4. Tutoría

Individual

En grupo

5. Visitas a empresas e industrias

Como complemento a la formación impartida en las aulas y en las prácticas de laboratorio

van encaminadas a fomentar el contacto con el mundo laboral.

6. Asistencia a conferencias y seminarios

Como complemento a la formación impartida en las aulas y en las prácticas de laboratorio

van encaminadas a conocer los avances y las últimas tendencias en los campos de la

ingeniería.

7. Pruebas de evaluación

Las actividades de evaluación se llevarán a término para valorar el grado de consecución

de los objetivos y las competencias por parte del estudiante.

8. Búsqueda de información

La realización de trabajos de teoría y las prácticas de laboratorio, de forma individual o

grupal, implica la tarea de búsqueda de información para el cumplimiento de los objetivos

planteados en los mismos.

9. Redacción de informes de laboratorio



La realización de las prácticas de laboratorio conllevará la redacción de los informes

correspondientes, donde los estudiantes además de consignar los datos obtenidos

realizarán un análisis y extraerán conclusiones.

10. Actividades dirigidas

Los estudiantes realizarán trabajos prácticos de mayor complejidad bajo la dirección del

equipo docente. Como fruto de los mismos se contará con un documento escrito donde,

de forma estructurada se expongan los fundamentos, metodología utilizada, resultados y

conclusiones obtenidas.

11. Trabajo autónomo

El trabajo autónomo, ya sea individual o en grupo, es de la máxima importancia para la

adquisición de las competencias de las materias. Se promoverá, además del estudio, la

preparación por parte de los estudiantes de entregables (cuestiones, problemas

resueltos, casos prácticos, trabajos,…).

En todas las materias de los módulos formación básica, común de rama y de tecnologías

específicas se ha optado porque la carga de trabajo asociada a cada actividad formativa

presencial y no presencial variará según la materia. Siendo 1 ECTS equivalente a 25

horas, de las cuales 10 horas se corresponden con las actividades presenciales, mientras

que las 15 horas restantes se corresponden con las actividades no presenciales. Según

la característica de la materia y atendiendo al anexo I del reglamento de planificación

académica de la ULPGC, aprobado por el consejo de gobierno del 2 de julio de 2010,

http://www.ulpgc.es/descargadirecta.php?codigo_archivo=7080424, de la ULPGC se

adjunta la siguiente tabla explicativa:

http://www.ulpgc.es/descargadirecta.php?codigo_archivo=7080424



Distribución de las actividades educativas presenciales en un plan de

estudios.

PLAN DE

ESTUDIOS

PROYECTO DOCENTE

Tipología de actividad Descripción Tipo de grupo

MODALIDADES DE ENSEÑANZA Y EVALUACIÓN UTILES PARA ORGANIZAR ELTRABAJO DOCENTE

TEORÍA

Clase teórica Sesiones expositiva, explicativa y demostrativa de contenidos a cargo del profesor.

Grupo completo

Seminario Sesiones monográficas supervisadas con participación compartida (profesores, estudiantes, expertos, etc.).

Taller-trabajo en grupo Sesión supervisada donde los estudiantes trabajan en tareas individuales y reciben asistencia y guía cuando es necesaria.


Sesión de desarrollo de aprendizaje activo a través de la resolución de problemas, casos, etc., reales o simulados.


Sesiones expositivas de contenidos de trabajos de los estudiantes.

Otras Cualquier otra actividad que implique la participación simultánea de todo el grupo.

Evaluación Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc., utilizados en la evaluación del progreso del estudiante con referencias a las actividades teórica.

PRÁCTICA


(Prácticas A)

Cualquier tipo de prácticas de aula (estudio de casos, análisis diagnósticos, problemas, aula de informática, búsqueda de datos, bibliotecas, en red, Internet, etc.

Grupos grandes

Evaluación Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc., utilizados en la evaluación del progreso del estudiante con referencias a las actividades prácticas tipo A.

PRÁCTICA

Laboratorio

(Prácticas B)

Cualquier tipo de prácticas desarrollada en espacios especiales (laboratorio, campo, etc.) con equipamiento especializado. Grupos medianos o

pequeños, en función de las características

del laboratorio, Evaluación

Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc.,

utilizados en la evaluación del progreso del estudiante con referencias a las actividades prácticas tipo B.

Clínicas

(Prácticas c)

Prácticas asistenciales desarrolladas en entidades externas a la

Universidad en la rama de Ciencias de la Salud. Grupos medianos o pequeños, en función de las características

del laboratorio Evaluación

Conjunto de pruebas escritas, orales, prácticas, proyectos, trabajos, etc., utilizados en la evaluación del progreso del estudiante con referencias a

las actividades prácticas tipo C.

COMÚN Tutoría

Periodo de instrucción y/o orientación realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las

clases, seminarios, lecturas, realización de trabajos, etc.

Grupo de tamaño variable.

Modalidades para la distribución de las actividades educativas no presenciales en un

plan de estudios.

Tipología de

actividad Descripción

ACTIVIDADES DE TRABAJO

AUTÓNOMO

Trabajos teóricos

Preparación de seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases teóricas. No computa el tiempo d exposición o debate en clase, sino sólo el tiempo total de preparación de trabajos. Incluye la preparación de ensayos, resúmenes de lecturas, seminarios, conferencias, obtención de satos datos, análisis, etc.

Trabajos prácticos Preparación de trabajos para exponer o entregar en las clases prácticas.

Estudio teórico Estudio de contenidos relacionados con las “clases teóricas. Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.).

Estudio práctico Estudio de contenidos relacionados con las “clases prácticas. Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior.

Actividades complementarias

Actividades formativas voluntarias relacionadas con la asignatura y que responden a un interés particular del estudiante.

5.11 Sistema de Evaluación

Tiene como objetivo el llevar a término la valoración del grado de consecución de los

objetivos y de las competencias por parte del estudiante. Por lo tanto deberá tener en

cuenta todas aquellas actividades, resultado de las cuales, es susceptible de permitir la



evaluación y cualificación, ya sea dentro de un sistema de evaluación continua, ya sea

mediante pruebas formales al final de un periodo.

A continuación se presenta la relación de actividades de evaluación:

1. Trabajos o ejercicios periódicos realizados por el alumno de forma individual o en grupo. Relacionados con el conjunto de las actividades formativas de teoría y de práctica; 1, 2, 4, 8 y 11.

2. Valoración de ejercicios prácticos en aula. Relacionadas con las actividades formativas de teoría y de práctica, 2.

3. Trabajo de laboratorio. Relacionadas con las actividades formativas de laboratorio 3 y 4.

4. Memorias de las actividades de laboratorio. Relacionada con las actividades de laboratorio y en concreto con la actividad 9.

5. Exámenes. Prueba oral o escrita para evaluar el grado de conocimiento de las capacidades y competencias desarrolladas; por medio de las actividades formativas de teoría, práctica y de laboratorio. Relacionada con las actividades de laboratorio y en concreto con la actividad 7.

AE6. Otras actividades de evaluación. Estas actividades están relacionadas con cualquiera de las siguientes o similares: memorias de visitas técnicas, participación activa en clases, asistencia y seguimiento a seminarios.

La ponderación del sistema de evaluación se establece a continuación;

Cada materia tendrá su correspondiente sistema de evaluación, con sus

coeficientes propios de ponderación, asociados a cada actividad de evaluación.

Estos coeficientes de ponderación tendrán valores comprendidos dentro de los

rangos presentados en la siguiente tabla:

Actividad de evaluación

Rango de ponderación

1 0-40%

2 0-40%

3 0-40%

4 0-40%

5 0-90%

6 0-10%



Los coeficientes de ponderación serán establecidos en el proyecto docente

(definido en el artículo 48 del reglamento de planificación académica de la

ULPGC, aprobado por el consejo de gobierno del 2 de julio de 2010,

http://www.ulpgc.es/descargadirecta.php?codigo_archivo=7080424 ) de cada

asignatura. Podrán ser modificados con carácter anual, pero en ningún caso la

suma total de las actividades de evaluación ponderadas podrá ser superior al

100%.

5.12 Descripción detallada de las materias y asignaturas de que consta el plan de estudios

Las Tablas que se muestran a continuación detallan la distribución de las materias con

sus asignaturas correspondientes dentro del plan de estudio.

66 Módulo de formación básica

69 Módulo de formación común a la rama Industrial

75 Módulo de tecnología específica

6 Optatividad

24 Formación externa y Trabajo Fin de Grado

240 TOTAL DE CRÉDITOS

CU

RS

O 1

º Sem

estr

e 1

30 E

CT

S Matemáticas

Cálculo I

6 ECTS

Matemáticas

Álgebra

6 ECTS

Física

Física I

6ECTS

Informática


6 ECTS

Química

Química

6ECTS

Sem

estr

e 2

30 E

CT

S Matemáticas

Cálculo II

6ECTS

Física

Física II

6ECTS

Empresa

Fundamentos de Economía

y Empresa

6ECTS

Ciencia de

Materiales

Ciencia de

materiales

6ECTS

Expresión Gráfica

Expresión Gráfica

6ECTS

CU

RS

O 2

º

Sem

estr

e 3

31,5

EC

TS

Matemáticas

Métodos

estadísticos de la Ingeniería

6ECTS

Física

Física III

6 ECTS

T. M A y S

Tecnología

del medio ambiente y

sostenibilidad

I

4,5 ECTS

F F y P

Fundamentos de Fabricación

y Producción

4,5 ECTS

Fundamentos

de ingeniería

térmica

Fundamentos

de Ingeniería

térmica

6 ECTS

Electrotecnia

Teoría de

Circuitos

4,5 ECTS

Sem

estr

e 4

28,5

EC

TS

T. M A y S

Tecnología

del medio

ambiente y

sostenibilidad

II

4,5 ECTS

Sistemas Mecánicos

Teoría de

Máquinas y Mecanismos

4,5 ECTS



4,5 ECTS



4,5 ECTS

Sistemas Mecánicos


6 ECTS

Electrotecnia

Máquinas

Eléctricas

4,5 ECTS

http://www.ulpgc.es/descargadirecta.php?codigo_archivo=7080424



CU

RS

O 3

º

Sem

estr

e 5

30 E

CT

S

Mecánica de

Fluidos

Mecánica de

Fluidos

6 ECTS

O de I Q

Fundamentos de I Quimica

6 ECTS

O de I Q


4,5 ECTS

Experimentaci

ón en Ing

Química

Laboratorio

integrado de Química

4,5 ECTS

Reactores Químicos

Ingeniería de la reacción

química

4,5 ECTS

I de P y P

Calor y frío

4,5 ECTS

Sem

estr

e 6

30 E

CT

S

Optativa 1 /

Optativa 2

Pat. Industrial

/ Legislación

industrial

3 ECTS

Gestión de

Proyectos

Gestión de

proyectos

3 ECTS

O de I Q


6 ECTS

Experimentación en Ing

Química

Experimentaci

ón en Ing Química I

4,5 ECTS

I de P y P

Simulación, Optimización,

Instrumentaci

ón y Control de procesos

químicos

9 ECTS

Reactores químicos

Diseño de

reactores

4,5 ECTS

CU

RS

O 4

º

Sem

estr

e 7

30 E

CT

S

Instalaciones

Industriales para Ing

Química Ind

Instalaciones

industriales

para Ing

Química Ind.

6 ECTS

Optativa 3 /

Optativa 4

Ingeniería y

Sociedad /

Habilidades directivas

3 ECTS

I de P y P

Química industrial

6 ECTS

T de M A y G

Gestión,

Diseño y tratamiento de

residuos y

aguas

6 ECTS

Experimentación en Ing

Química

Experimentaci

ón en Ing

Química II

6 ECTS

Anteproyecto

en Ing

Química Ind

Anteproyecto

en Ing

Química Ind

3 ECTS

Sem

estr

e8

30 E

CT

S

Trabajo Fin de

Grado

12 ECTS

Prácticas

externas

12 ECTS

Gestión de

Proyectos

Seguridad Laboral

3 ECTS


Organización

y administración

de empresas

3 ECTS


101 / 107

Apartado 6: Anexo 1Nombre : Capitulo 6.pdfHASH SHA1 : 39C3A9B65DB0262BD285E6DF49AA1D0AD2517665Código CSV : 130021035979238481501923Ver Fichero: Capitulo 6.pdf

csv:

135

1094

5928

3795

3960

3910

2

1



INDUSTRIAL POR LA UNIVERSIDAD DE LAS PALMAS DE

GRAN CANARIA


INGENIERO TÉCNICO INDUSTRIAL SEGÚN ORDEN

CIN/351/2009, DE 9 DE FEBRERO


2

6 PERSONAL ACADÉMICO

6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto. Incluir información sobre su adecuación.

El Personal Docente e Investigador (PDI) responsable de la impartición de la titulación

de Grado en Ingeniería Química Industrial será básicamente el que actualmente

imparte docencia en el Grado en Ingeniería Técnica Industrial. Tras efectuarse durante

el año académico 2013-2014 la completa impartición de todos los cursos y materias

recogidos en el plan de estudios del referido título se ha podido constatar que este PDI

resulta adecuado y suficiente para la impartición de dicho título. Por una parte, la

cantidad de profesorado es suficiente para cubrir las necesidades formativas en

términos de grupos académicos, que actualmente se estructuran de la siguiente forma

para los estudios de grado: un grupo teórico (máximo 100 estudiantes) se subdivide en

dos grupos de prácticas en el aula (máximo 50 estudiantes) y en cuatro de prácticas

en laboratorio (máximo 25 estudiantes) para las materias experimentales. Con el

desglose del mencionado Grado en Ingeniería Técnica Industrial en cuatro grados

correspondientes a las menciones de Electricidad, Electrónica y Automática Industrial,

Mecánica y Química Industrial, la dedicación promedio del profesorado a cada título

será de aproximadamente el 20% (excepto del profesorado asignado únicamente a las

materias de tecnologías específicas para el que la dedicación al título será

significativamente mayor). El porcentaje restante de dedicación disponible del

profesorado se dedica a la impartición de materias relacionadas en otros títulos del

ámbito de la ingeniería industrial, así como a la impartición prevista a partir del curso

2014-2015 del Máster en Ingeniería Industrial, una vez se extinga a lo largo del año

académico 2013-2014 los estudios de Ingeniería Industrial correspondientes a la

3

anterior ordenación. La tabla 6.1 describe el personal que en el curso 2013-2014

ejerce labores docentes en el Grado en Ingeniería Técnica Industrial, ordenado por

ámbitos de conocimiento. En dicha tabla se indica el número de docentes por

categoría, número de quinquenios concedidos, número de sexenios concedidos,

número de doctores, número de Diplomas de Estudios Avanzados correpondientes a

la anterior ordenación. Finalmente, las tres últimas columnas indican el número de

tramos de méritos docentes, investigadores y de servicios institucionales, hasta un

máximo de tres por categoría, obtenidos en convocatorias propias del Gobierno de

Canarias como parte de su programa para la mejora de la calidad de la educación

universitaria.

Centro: Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

Nombre Titulación: Grado en Ingeniería Técnica Industrial

Año Académico: 2013-2014

Ámbito Categoría

Nº

Do

ce

nte

s

Nº

Qu

inq

ue

nio

s

Nº

Se

xe

nio

s

Nº

Do

cto

res

Nº

PD

I co

n D

EA

Nº

Fu

ncio

na

rio

s

Mé

rito

s D

oce

nte

s

Mé

rito

s In

vestig

ado

res

Mé

rito

s

Se

rv.I

nstitu

cio

na

les

ECONOMÍA / EMPRESA





CARTOGRAFÍA Y EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA




FÍSICA CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA 2 11 1 2 2 2 6 5 6






INFORMÁTICA Y SISTEMAS



INGENIERÍA CIVIL



PROFESOR AYUDANTE DOCTOR 1 0 0 1 1 0 0 0 0







INGENIERÍA DE PROCESOS AYUDANTE 1 0 0 1 2 0 3 0 1





INGENIERÍA ELÉCTRICA




PROFESOR EMÉRITO 1 5 0 1 0 0 3 3 3



INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y AUTOMÁTICA








INGENIERÍA MECÁNICA AYUDANTE 1 0 0 0 1 0 0 0 0






MATEMÁTICAS CATEDRÁTICO DE ESCUELA UNIVERSITARIA 9 52 7 9 5 9 26 27 24



QUÍMICA MAESTRO DE TALLER Y LABORATORIO 1 6 0 0 0 1 3 0 3






Totales 176 528 83 99 132 112 430 289

338

Tabla 6.1. Personal Docente e Investigador que imparte docencia en el Grado en Ingeniería Técnica Industrial en el año académico 2013-2014 en la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles.

El PDI que se responsabilizará de la impartición del título de Grado en Ingeniería

Química Industrial está adscrito a los departamentos siguientes: Análisis Económico

y Aplicado, Cartografía y Expresión Gráfica en Ingeniería, Economía y Dirección de

Empresas, Física, Informática y Sistemas, Ingeniería Civil, Ingeniería de Procesos,

Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Electrónica y Automática, Ingeniería Mecánica,

Matemáticas y Química de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.

De la tabla 6.1 se pueden extraer las siguientes conclusiones:

La proporción de PDI doctor es aproximadamente del 56%.

La proporción de PDI a tiempo completo es aproximadamente del 76%.

La proporción de PDI funcionario es aproximadamente del 64%.

La proporción de PDI a tiempo parcial es aproximadamente del 24%, con

una dedicación promedio de 4.5 horas/semana.

En lo que se refiere al ámbito de la docencia, la práctica totalidad del PDI

funcionario tiene más de 15 años de experiencia docente. Para el caso del



PDI no funcionario, el 30% del profesorado tiene más de 10 años de

experiencia docente en titulaciones del ámbito de ingeniería industrial.

En relación al ámbito de la investigación, las cifras, en términos lineales,

reflejarían una proporción del 47% de sexenios concedidos sobre número de

PDI disponible. Sin embargo, la distribución de sexenios concedidos entre el

PDI es muy irregular, estando influenciada por la categoría del profesorado

adscrito al título, alguna de las cuales sin requerimientos de labores de

investigación, así como por la proporción de profesorado a tiempo parcial,

dedicado fudamentalmente a labores profesionales en el ámbito de la

empresa. No obstante, el número total de tramos de investigación

concedidos por el Gobierno de Canarias a través de la evaluación efectuada

por la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa

(ACCUEE) para el total del PDI supone el 55% del máximo que se podría

obtener en este concepto.

En lo que se refiere a la experiencia profesional, la clara vocación

profesional de los estudios de ingeniería ha supuesto la participación del

PDI de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles en multitud de

convenios de colaboración con empresas e instituciones. Una parte

significativa del profesorado participó en la actividad profesional empresarial

con anterioridad a su incorporación en la plantilla a tiempo completo. Por

otra parte, aproximadamente un 20% del PDI ejerce su actividad profesional

principal en empresas.



Finalmente, la concesión de tramos de Servicios Institucionales por parte del

Gobierno de Canarias a través de la evaluación efectuada por la Agencia

Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE), con un

64% del máximo posible que se podría obtener, revela una implicación

elevada del PDI en la realización de actividades de gestión y coordinación

en el centro.

Profesorado responsable de la coordinación de las prácticas externas

obligatorias

La impartición de la materia de Prácticas Externas implica la necesidad de una

coordinación fluida entre la universidad y las empresas e instituciones firmantes de

convenios de colaboración para acoger estudiantes en prácticas. El órgano responsable,

en primera instancia, de establecer los convenios de colaboración y de informar a los

centros sobre la disponibilidad de empresas e instituciones de acogida es la Fundación

Universitaria de Las Palmas, entidad privada sin ánimo de lucro a quien la Universidad de

Las Palmas de Gran Canaria ha encomendado dicha labor.

Desde la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles el profesor coordinador de la

asignatura de Prácticas Externas, apoyándose en otros profesores en razón al número de

estudiantes matriculados, serán los responsables de articular la comunicación con la

persona de contacto de la empresa o institución para concretar los términos de la

estancia del estudiante en la misma. La empresa o institución debe identificar también a

la persona responsable de tutorizar al estudiante durante el periodo en que éste

permanece en sus instalaciones. Los profesores encargados de la coordinación de las

prácticas externas estarán en contacto con los tutores profesionales para intercambiar



todo tipo de información concerniente a esta actividad formativa así como para

consensuar la calificación final del estudiante en la materia. Para asegurar el correcto

cumplimiento de sus funciones los profesores que se harán responsables de la

coordinación de las prácticas externas, independientemente del ámbito de conocimiento

de procedencia, habrán de acreditar experiencia profesional en empresas o instituciones

o que se encuentren participando en convenios de colaboración con empresas. En este

sentido, con el PDI que actualmente imparte docencia en el Grado en Ingeniería Técnica

Industrial, y que formará parte de los grados en los que éste va a desglosarse, se

asegura la disponibilidad de profesorado que cumple estos requisitos.


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Apartado 6: Anexo 2Nombre : Capitulo 6-2.pdfHASH SHA1 : 82A61ECD63078B75214FB1699949E05AF907E2D1Código CSV : 130021672959894470254941Ver Fichero: Capitulo 6-2.pdf

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DE 9 DE FEBRERO




6 PERSONAL ACADÉMICO

6.2 Otros recursos humanos disponibles

Las tareas administrativas y de servicios asociadas al funcionamiento y gestión de los

planes de estudio recaen sobre el Personal de Administración y Servicio, PAS, y es el

destinado según la relación de puestos de trabajo a la Escuela de Ingenierías Industriales

y Civiles. Este personal dispone, por tanto, de los conocimientos y de la experiencia

necesaria para garantizar el apoyo de gestión y servicios que requiere la impartición del

título de Grado que se propone.

Personal de apoyo para la gestión administrativa y prestación de servicios

La distribución por categorías queda reflejada en las tablas siguientes:

Administración

General

Biblioteca

Temática

Nº Funcionarios A/B 1 1

Nº Funcionarios B/C 2

Nº Funcionarios C/D 3

Nº Funcionarios D 4

Nº Auxiliares de Servicio L3 0 2

Nº Auxiliares de Servicio L4 1

Nº Auxiliares de Servicio L5 7

Tabla 6.2. Otros recursos humanos disponibles.

La tabla 6.3 muestra la distribución de personal de administración y servicios adscrito a

Departamentos vinculados a la titulación.

Departamento Ad

min

istr

ati

vo

/a

Técn

ico

de T

alle

r

y L

ab

ora

tori

o

Ofi

cia

l d

e

Lab

ora

tori

o

Total

Análisis Económico y Aplicado 1 0 0 1

Cartografía y Expresión Gráfica en la Ingeniería 1 1 1 3

Economía y Dirección de Empresas 1 1 0 2

Filología Moderna 2 1 0 3

Física 1 4 1 6

Informática y Sistemas 1 8 3 12



Ingeniería Civil 1 2 1 4

Ingeniería de Procesos 1 4 3 8

Ingeniería Eléctrica 1 2 1 4

Ingeniería Electrónica y Automática 1 3 3 7

Ingeniería Mecánica 1 6 1 8

Matemáticas 1 2 0 3

Química 1 4 0 5

Tabla 6.3. PAS vinculados a la titulación

6.3 Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios

6.3.1 Previsión de profesorado necesario

Teniendo en cuenta que el título tiene una presencialidad del 40 %, un crédito ECTS

equivale a un crédito LRU. La distribución entre teoría y práctica viene marcada por el

grado de experimentalidad y los tamaños de grupo de la titulación. Ésta a su vez viene

fijada por el contrato programa suscrito entre la ULPG y la Administración de la

Comunidad Autónoma de Canarias, así como por el número máximo de estudiantes por

aula disponible, que en nuestro caso es de 100 estudiantes.

Si se tiene en cuenta que a esta titulación le corresponde el grado de experimentalidad

de 1, siendo ésta la medida que define el máximo número de grupos para prácticas en el

aula y en los laboratorios, se establece las siguientes ratios sobre un grupo de 100

estudiantes:

• Teoría: 1 grupo de 100 estudiantes.

• Prácticas en el aula: 2 grupos de 50 estudiantes.

• Laboratorio: 4 grupos de 25 estudiantes.

Esta distribución se debe entender de forma global y no particular para cada asignatura.

Atendiendo que se propone un número de estudiantes de nuevo ingreso de 75 y se prevé

una tasa de abandono del 15 %, quedaría una distribución aproximada a la que se refleja

en la tabla adjunta.



Número de grupos para las asignaturas comunes de la titulación

Teoría Prácticas en aula Laboratorio

Grupos Estudiantes/

Grupo Grupos Estudiantes

/Grupo Grupos

Estudiantes /Grupo

1º 1 75 2 37 4 18

2º 1 70 2 35 4 17

3º 1 64 2 32 4 16

4º 1 62 2 31 4 15

Tabla 6.4. Distribución de grupos por curso Referencia: Contrato Programa ULPG- Administración de la Comunidad Autónoma de Canarias

Con estos parámetros se puede concluir que se dispone de profesorado suficiente para la

impartición de la titulación.

Previsión de otros recursos humanos necesarios

No se considera necesario la contratación personal adicional para la impartición del título.

6.4 Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personadas con discapacidad

La igualdad entre hombres y mujeres es uno de los principios fundamentales del derecho

comunitario. Los objetivos de la Unión Europea (UE) en materia de igualdad entre

hombres y mujeres consisten en garantizar la igualdad de oportunidades y de trato entre

ambos sexos y en luchar contra toda discriminación basada en el sexo.

La ULPGC en su compromiso social (publicado en la página web “www.ulpgc.es”) se

responsabiliza en materias fundamentales para el desarrollo de la sociedad, señalando

textualmente: “...La defensa de la igualdad de oportunidades, el respeto de las ideas en

libertad, la convivencia multicultural y la justicia social...”.

La ULPGC sigue los procedimientos de contratación dispuestos en las diferentes leyes

con el fin de asegurar la no discriminación de las personas por razón de sexo o

discapacidad física. Para ello ha elaborado la siguiente normativa interna sobre los

mecanismos de contratación:

Procedimiento para la provisión de plazas de profesorado de los cuerpos docentes

universitarios aprobado en Consejo de Gobierno de 16 de febrero de 2004.

Procedimiento para la contratación de personal docente e investigador contratado

aprobado en Consejo de Gobierno de 21 de julio de 2003 y modificado por acuerdo

del Consejo de Gobierno de 10 de julio de 2006.

http://www.ulpgc.es/



Dichas normas aseguran la igualdad de oportunidades para todos los aspirantes,

independientemente de su sexo o condición física, a cuerpos docentes universitarios en

nuestra Universidad. Su redacción se basa en:

Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades.

Real Decreto 774/2002, de 26 de julio, por el que se regula el sistema de

habilitación nacional para el acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes

Universitarios y el régimen de los concursos de acceso respectivos.

Estatutos de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, aprobados por

Decreto 30/2003, de 10 de marzo del Gobierno de Canarias (BOC de 24 de marzo).

Real Decreto 338/2005, de 1 de abril, por el que se modifica el Real Decreto

774/2002, de 26 de julio, por el que se regula el sistema de habilitación nacional

para el acceso a cuerpos de funcionarios docentes universitarios y el régimen de

los concursos de acceso respectivos.

Real Decreto 188/2007, de 9 de febrero, por el que se modifica el Real Decreto

774/2002, de 26 de julio, por el que se regula el sistema de habilitación nacional

para el acceso a Cuerpos de Funcionarios Docentes Universitarios y el régimen de

los concursos de acceso respectivos, modificado por el Real Decreto 338/2005, de

1 de abril.

Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgánica 6/2001,

de 21 de diciembre, de Universidades.


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Apartado 7: Anexo 1Nombre : Capitulo 7.pdfHASH SHA1 : CB0A3F04AB20C364330BA0D253E0E8755A9A2E9FCódigo CSV : 130021179004767887736074Ver Fichero: Capitulo 7.pdf

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DE 9 DE FEBRERO




7 RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponible

La Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles (EIIC) de la ULPGC se localiza en el

Campus Universitario de Tafira, situado a unos 10 km de la ciudad de Las Palmas de

Gran Canaria.

En la Escuela se integran varias unidades:

Administración.

Biblioteca.

Departamento de Cartografía y Expresión Gráfica en la Ingeniería.

Departamento de Ingeniería Civil.

Departamento de Ingeniería Eléctrica.

Departamento de Ingeniería Mecánica.

Departamento de Ingeniería de Procesos.

Servicio de Reprografía y Encuadernación.

Para dar estos servicios el Edificio se distribuye en los siguientes módulos:

Módulo A: Edificio principal (Dirección, administración, conserjería, reprografía,

cafetería, salón de actos y aulario).

Módulo B: Salas de informática y laboratorios.

Módulo C: Despacho de profesores, aulas para tutorías y sedes departamentales.

Módulo D: Laboratorios.

Módulo E: Laboratorios.

Módulo F: Aulario y laboratorios.

En general, como se muestra en los siguientes apartados, los medios, equipamientos,

recursos y servicios disponibles son suficientes para garantizar el desarrollo de las

actividades formativas del título propuesto.

La sede de la Escuela se ha acondicionado para adecuar los accesos para personas con cualquier discapacidad. Estas acciones forman parte de la política general de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Las empresas colaboradoras con esta Escuela en su mayoría contemplan de igual forma, aquellos medios materiales y servicios en general acordes a la accesibilidad universal de las personas.



7.1.1 Aulas

Aulas de docencia

La Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles consta de seis módulos. Las aulas de

docencia están distribuidas principalmente en los módulos A y F (aulario).

El mobiliario de las aulas es diverso: la mayoría son pupitres de estructura metálica y

otros de sillas con paletas. Se dispone también de aulas con mesas amplias de dibujo

para impartir las disciplinas gráficas.

Todas las aulas están dotadas de pizarras, pantalla de proyección, retro-proyector, video-

proyector y ordenador. Los ordenadores tienen conexión tanto a intranet como a internet.

Estos equipamientos son suficientes para garantizar el desarrollo de las actividades

formativas.

En la Tabla 7.1 se muestran las aulas disponibles, su ubicación, tipo y número de

puestos.

Denominación Módulo Planta Superficie

(m2)

Capacidad Mesa / Silla

A- 001 A 0 56 39 M

A- 002 A 0 56 67 S

A- 003 A 0 125 165 S

A- 004 A 0 125 166 S

A- 101 A 1 55 66 S

A- 102 A 1 70 35 M

(DIBUJO)

A- 103 A 1 223

48 S

A- 104 A 1 80 S

A- 105 A 1 53 75 S

A- 106 A 1 55 72 S

A- 107 A 1 55 73 S

A- 108 A 1 55 73 S

A- 109 A 1 55 71 S

A- 110 A 1 55 58 S

A- 111 A 1 53 58 S

A- 112 A 1 96 122 S

A- 113 A 1 55 74 S

A- 114 A 1 30 40 S

F- 001 F 0 78 45 M

F- 002 F 0 117 80 M

(DIBUJO)

F- 003 F 0 137 76 M

(DIBUJO)

F- 101 F 1 70 43 M

F- 102 F 1 70 44 M

F- 103 F 1 70 50 M



Denominación Módulo Planta Superficie

(m2)

Capacidad Mesa / Silla

F- 104 F 1 70 48 M

F- 105 F 1 70 53 M

F- 106 F 1 70 43 M

F- 107 F 1 70 48 M

F- 108 F 1 70 45 M

F- 109 F 1 70 46 M

F- 110 F 1 70 52 M

F- 111 F 1 140 98 M

F- 201 F 2 70 54 M

F- 202 F 2 70 49 M

F- 203 F 2 70 51 M

F- 204 F 2 70 44 M

F- 205 F 2 140 101 M

TOTAL 2864 2452

Tabla 7.1. Características y capacidades del aulario de la Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles

Aulas de informática

Se dispone de tres salas de informática, con un promedio de 25 puestos, equipadas con

todos los medios de un aula de docencia además del software necesario para impartir las

disciplinas que necesitan de estos recursos.

También se dispone de un aula de informática de libre disposición (200 m2) con 40

puestos en la planta baja y otros 30 puestos en la planta alta, cuyo horario es de 8:00 a

20:30 de lunes a viernes, de acceso libre controlado por medio del carné universitario.

Esta sala se utiliza también en época de matrícula, cuya aplicación ha favorecido que los

estudiantes no tengan que esperar en la administración para ser atendidos para realizar

la matrícula durante los períodos correspondientes de cada curso académico, si bien

éstas también pueden ser efectuadas a través de Internet.

Salas de Grado.

Se dispone de una sala de grado de 80 m2, que se utiliza principalmente para la lectura

de Trabajos de Fin de Título, así como para seminarios, conferencias, mesas redondas,

debates, etc.

Sala de estudio y espacios polivalentes.

El estudiante tiene a su disposición diversos espacios para el estudio, así como para la

realización de actividades diversas distribuidas por los diferentes módulos.

7.1.2 Laboratorios

La organización de la docencia del título de grado conlleva la realización de prácticas en

laboratorio, por lo que la necesidad de laboratorios docentes es un imperativo.



En este edificio están alojados la mayoría de los laboratorios necesarios para la

impartición del grado, no obstante el estudiante se desplaza al Edificio de Ciencias

Básicas, cercano al de Ingenierías, para la realización de algunas prácticas de estas

materias de ciencias básicas.

El mantenimiento de todo el equipamiento corre a cargo del personal técnico adscrito a

cada uno de los Departamentos. Dicho personal viene realizando estas tareas de apoyo a

la impartición de las titulaciones desde hace más de 20 años, por lo que cuentan con la

formación y experiencia necesarias para el desempeño de dicha labor.

La Universidad de las Palmas de Gran Canaria convoca anualmente proyectos de

reequipamiento destinados a laboratorios docentes adscritos tanto a Departamentos

como a Centros, para adquisición y reposición de material inventariable.

Para las prácticas en laboratorio se utilizaran los descritos en este apartado, que

mantienen espacios y profesorado suficientes para las curriculas que se ofertan en la

EIIC.

Relación de Laboratorios

Departamento de Ingeniería Eléctrica:

Nombre

Laboratorio

Medidas Eléctricas

Líneas y Redes

Jaula de Faraday

Metrología Eléctrica

Acondicionamiento de Máquinas Eléctricas

Instalaciones Eléctricas

Máquinas Eléctricas

Servotecnia

Protecciones

Alta Tensión


Departamento de Cartografía y Expresión Gráfica en la Ingeniería:

Nombre

Laboratorio

Revelado

Fotogrametría

Diseño Asistido por Ordenador

Diseño Industrial

Técnicas Cartográficas



Nombre

Laboratorio

Instrumentos y Métodos Topográficos

Departamento de Ingeniería Mecánica:

Nombre

Laboratorio

Diseño Naval

Biomecánica

Automóviles

Tecnología Mecánica

Construcción y Mantenimiento de Maquinaria

Mecanismos y Máquinas

Fabricación Flexible

Rapid Manufacturing

Metrología y Calibración

Conocimiento de Materiales y Metalurgia

Soldadura

Nanociencia y Nanotecnología

Departamento de Ingeniería de Procesos:

Nombre

Laboratorio

Termodinámica

Termotecnia

Motores Térmicos

Química Industrial

Tecnología del Medio Ambiente

Tecnología del Agua

Tecnología Química General

Análisis Instrumental

Departamento de Ingeniería Civil:

Nombre

Laboratorio

Hormigones, Tierras y Asfaltos

Ensayo de Materiales

Instalaciones




Nombre

Laboratorio

Cálculo Numérico

Departamento de Química:

Nombre

Laboratorio

Química Física

Química Analítica

Métodos Instrumentales

Contaminación y Medio Ambiente

Química Orgánica

Química Fundamental

Departamento de Física:

Nombre

Laboratorio

Física 1. Mecánica

Física 2. Oscilaciones y ondas

Física 3. Termodinámica

Física 4. Electricidad y Magnetismo

Física 5. Física Nuclear y Geofísica

Física 6. Mecánica de Fluidos y Oceanografía

Departamento de Ingeniería Electrónica y Automática:

Nombre

Laboratorio

Componentes Electrónicos

Electrónica Digital

Integración de Equipos

Electrónica Industrial I

Electrónica Industrial II

Electrónica Industrial III

Ingeniería de Sistemas y Automática

Laboratorio de Electrónica Analógica

La disponibilidad de los laboratorios se establece tomando como referencia su utilización

durante 60 horas semanales, en horario de mañana y tarde, durante todo el semestre. La



tabla 7.2 muestra la ocupación actual de los laboratorios para las materias que conforman

el Grado en Ingeniería Técnica Industrial y sus menciones en Electricidad, Electrónica

Industrial y Automática, Química Industrial y Mecánica, afectado por resolución judicial.

Una vez implantados los cuatro grados que sustituyan al mencionado Grado en

Ingeniería Técnica Industrial la ocupación total conjunta será análoga a la mostrada. Los

laboratorios se comparten puntualmente con otras titulaciones, si bien la demanda mayor

de uso se debe al citado grado. Con las cifras recogidas en la tabla y aún considerando el

uso compartido de los laboratorios con la impartición prevista para el curso 2014-2015 del

Máster en Ingeniería Industrial, existe capacidad más que suficiente de los laboratorios

para asegurar el correcto desarrollo de las sesiones experimentales.

ÁMBITOS DE

CONOCIMIENTO MATERIAS

RELACIONADAS OCUPACIÓN CURSO 2013/2014

Química Química Laboratorio Q-3. (1º Primer semestre): 80% de ocupación. Laboratorio Q-4. (1º semestre): 20 % de ocupación.

Física Física

Laboratorio Física 1. (1º y 2º semestre): 51% Laboratorio Física 3. (2º semestre): 55%

Electrónica y Automática Electrónica, Instrumentación y Automática

Laboratorio de componentes electrónicos. (2º semestre): 27% Laboratorio de electrónica analógica: (1º semestre): 3,3%, (2º semestre): 3,3% Laboratorio de electrónica digital. (2º semestre): 3,3% Laboratorio de electrónica industrial (B-3). (1º semestre): 3,3%, (2º semestre): 27% Laboratorio de electrónica industrial (B-9). (1º semestre): 10%, (2º semestre): 10% Laboratorio de medida, control y automática. (1º semestre): 10% Laboratorio de circuitos y electrónica de potencia. (1º semestre): 13,3% Laboratorio de ingeniería de sistemas y automática. (2º semestre): 3,3% Laboratorio de instrumentación electrónica. (1º semestre): 6,7%



Expresión Gráfica en la Ingeniería

Expresión Gráfica Laboratorio de Diseño Asistido por Ordenador (ADA-1). (1º semestre): 10% Laboratorio de Diseño Industrial (ADA-2). (1º semestre): 10%


Informática Laboratorio de Diseño Asistido por Ordenador (ADA-1). (2º semestre): 5% Laboratorio de Diseño Industrial (ADA-2). (2º semestre): 4%

Electricidad Electrotecnia, Circuitos, Máquinas y Redes Eléctricas

Laboratorio de Teoría de Circuitos (LTC): 13.33% Laboratorio de Protecciones Eléctricas (LPE): 3.33% Laboratorio de Máquinas Eléctricas (LME). (1º Semestre): 6.67%, (2º Semestre): 20% Laboratorio de Instalaciones Eléctricas (LIE): 13.33% Laboratorio de Líneas y Redes Eléctricas (LLR). (1º Semestre): 3.33%, (2º Semestre): 6.67% Laboratorio de Alta Tensión (LAT). (1º Semestre): 3.33%, (2º Semestre): 6.67% Laboratorio de Energías Renovables (LER): 3.33%

Mecánica Mecánica, Máquinas, Materiales y Mecanismos

Laboratorio de Conocimiento de Materiales y Metalurgia: 47% Laboratorio de Metrología y Calibración: 4% Laboratorio de Tecnología Mecánica: 10% Laboratorio de Soldadura: 7% Laboratorio de Fabricación Flexible: 1% Laboratorio de Mecanismos y Máquinas: 44% Laboratorio de Construcción y Mantenimiento de Máquinas: 2% Laboratorio de Transportes y Automóviles: 2%

Ingeniería Civil Materiales, Fluidos y Estructuras

Laboratorio de Ensayos de Materiales. (2º semestre): 5% Laboratorio de Mecánica de Fluidos, Hidráulica e Hidrología. (1º semestre): 12%

Procesos Termodinámica, Medioambiente, Agua, Motores, Química Industrial

Laboratorio de Termodinámica. (1º Semestre): 6.67%, (2º Semestre): 6.67% Laboratorio de Termotecnia. (1º Semestre):



11.67%, (2º Semestre): 5% Laboratorio de Química Industrial. (1º Semestre): 26.67%, (2º Semestre): 27.5% Laboratorio de Tecnología del Medioambiente. (1º Semestre): 18.33%, (2º Semestre): 15% Laboratorio de Tecnología del Agua. (2º Semestre): 1.67% Laboratorio de Tecnología Química General. (1º Semestre) : 6.67%, (2º Semestre): 3.33% Laboratorio de Motores Térmicos. (1º Semestre) : 5%, (2º Semestre): 3.33% Laboratorio de Química General. (1º Semestre): 3.33%, (2º Semestre): 5.83%

Tabla 7.2. Porcentaje de ocupación de los laboratorios para la impartición de los estudios de Grado en Ingeniería Técnica Industrial.

7.1.3 Servicios administrativos y conserjería

Administración

La administración del edificio está a cargo de un administrador/a. La administración se

divide en dos secciones, una económica y otra académica, con sus correspondientes

gestores, que tienen a su cargo 8 administrativos.

Existen espacios para la atención personalizada tanto del profesorado como del

alumnado. Se dispone de una zona para el archivo de documentación y despachos

individuales para el administrador/a y gestores/as, todo ello equipado con mobiliario y

equipos informáticos que se renuevan periódicamente, por lo cual, los trabajos se pueden

gestionar de forma satisfactoria.

La Escuela dispone también de una Secretaría de Dirección para realizar las tareas más

inmediatas del equipo directivo.

Conserjería

El personal de la conserjería del edificio dispone de dos locales de uso común

distribuidos en un local principal en el módulo A y otro en el aulario del módulo F donde

se atiende y orienta al alumnado y profesorado. Se dispone de otro local para el

almacenamiento de materiales diversos.

7.1.4 Servicio de reprografía

El Edificio de Ingenierías está dotado de Servicio de Reprografía. Dispone de máquinas y

equipos que se renuevan periódicamente para cumplir con este cometido.

(http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=servicioreprografia&ver=inicio)

http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=servicioreprografia&ver=inicio



7.1.5 Servicio de encuadernación

Se dispone de una sala a cargo de dos auxiliares que se encargan de realizar las

encuadernaciones y presentaciones de las publicaciones oficiales de la Universidad así

como la de libros y apuntes que el profesorado desee publicar.

7.1.6 Biblioteca

La Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles cuenta con una de las bibliotecas de las

que constituyen el sistema bibliotecario de la Universidad de Las Palmas de Gran

Canaria. Se halla ubicada, concretamente, en el Módulo F del edificio. Cuenta con una

superficie de 1.134 m2 repartidos en tres plantas y atiende las necesidades bibliográficas

y documentales de docentes y discentes. La biblioteca atiende además a las necesidades

de los investigadores pertenecientes a cinco Departamentos y las de otros usuarios de

Centros docentes próximos.

El horario habitual es de 8:30 a 20:30 h., de lunes a viernes y entre los servicios que

presta se encuentran tres salas de estudio con un total de 198 puestos, el préstamo a

domicilio, cuyas renovaciones se pueden realizar a través de Internet, servicio de

fotocopiadora, acceso a Internet y a la Intranet mediante 17 ordenadores en la planta baja

(uno de los cuales tiene conectado un escáner DIN A3). También la biblioteca presta

ordenadores portátiles, que viene a ser uno de los servicios más demandados por los

usuarios.

En la primera planta, además de la ya mencionada sala de estudio, se encuentra el Aula

de Ordenadores, que cuenta con 16 equipos, y una sala de estudio en grupo con pizarra

y dos mesas con capacidad para seis usuarios cada una. En esta misma planta está la

hemeroteca.

El acceso a los fondos, los cuales están ordenados siguiendo la CDU, se encuentran

repartidos entre las tres plantas y es de acceso libre. Normalmente, son adquiridos todos

aquellos títulos recomendados en las bibliografías de los proyectos docentes y que no se

estén ya disponibles entre sus fondos, ya sean libros, DVD, videos, material multimedia,

mapas, etc.

Para ampliar la información sobre recursos digitales de los que la Biblioteca de Ingeniería

dispone y que son servicios que son comunes a todas las bibliotecas que conforman el

Sistema Bibliotecario de la Universidad, se puede acceder a la siguiente URL:

http://www.biblioteca.ulpgc.es

7.1.7 Red WiFi

En el Edificio existe una red WiFi (al igual que en todos los restantes edificios de todos

los Campus de la Universidad) permitiendo a los estudiantes que usen los portátiles en

préstamo o sus propios ordenadores portátiles conectarse a Internet o a la Intranet en

cualquier lugar del edificio.

http://www.biblioteca.ulpgc.es/



7.1.8 Convenios que regulan la participación de instituciones y empresas en la

realización de prácticas de los estudiantes.

La Ley Orgánica de Universidades establece en su articulado que una de las funciones

de la universidad es preparar a los estudiantes para el ejercicio de actividades

profesionales que exijan la aplicación de conocimientos y métodos científicos. Para

favorecer el cumplimiento de esta función, la ULPGC promueve la participación de sus

estudiantes en actividades de cooperación educativa. Un convenio de cooperación

educativa es una estancia de prácticas profesionales en una empresa, durante un

período de tiempo establecido entre el estudiante y la empresa y con la conformidad de la

universidad, en el que el estudiante adquiere competencia profesional tutelado por

profesionales con experiencia. Los objetivos de los programas de cooperación educativa

universidad-empresa son: complementar la formación recibida por el estudiante en la

universidad con experiencias profesionales en el ámbito empresarial; promover y

consolidar vínculos de colaboración entre la universidad y su entorno empresarial y

profesional; fortalecer los lazos entre el estudiante y la universidad, así como con las

empresas.

Para garantizar la realización de prácticas externas se han firmado convenios con

instituciones y empresas. Actualmente las prácticas se encauzan a través del Convenio

de Colaboración firmado entre la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, la

Fundación Canaria Universitaria de Las Palmas (a través de la Unidad de Cooperación

Educativa y Fomento de Empleo, UCEFE) y las empresas y Administraciones Públicas,

para el desarrollo de programas de prácticas de estudiantes universitarios. También se

tiene firmado el Acuerdo Marco para el desarrollo de becas formativas de inserción

laboral destinadas a titulados de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria entre la

empresa y la Fundación Canaria Universitaria de Las Palmas. Ver más información en:

http://www.fulp.ulpgc.es/?q=practicas_empresas.

Durante el curso 2013-2014 los estudiantes del Grado en Ingeniería Técnica Industrial de

4º curso han efectuado prácticas externas obligatorias en las empresas e instituciones

que se indican en la tabla 7.3. Los convenios de cooperación establecidos entre las

mismas y la universidad se recogen en los distintos Boletines Oficiales de la Universidad

de Las Palmas de Gran Canaria, a los que se puede acceder desde la página web

institucional de la Universidad.

(Véase texto completo en https://www.ulpgc.es/index.php?pagina=secretariageneral&ver=boulpgc)

http://www.fulp.ulpgc.es/?q=practicas_empresas



Denominación Empresa o Institución

CIF

Abanico Networks, S.L. B35851633

Acciona Agua A95113361

AEROLASER SYSTEM SL B35998715

AICAD BUSINESS SCHOOL S.L. B76062199

AQUACERVICE CANARIAS, S.L. B35510007

ARM 78502914G

ASTICAN S.A. A35017060

ATITAL 2000 S.L B-35738533

AVATARA 44703673E

Ayuntamiento de Firgas P-3500800-B

AYUNTAMIENTO DE SANTA LUCÍA P3502300-A

Ayuntamiento de Telde P3502600D

Ayuntamiento de Teror P 3502700B

AYUNTAMIENTO DEL PUERTO DEL ROSARIO P-3501800-A

Cabildo de Gran Canaria P-3500001-G

CANARAGUA A79540274

CIDIA-ULPGC Q3518001G

CIFP CRUZ DE PIEDRA S3511001D

CIFP SAN CRISTOBAL S3511001D

CIFP VILLA DE AGÜIMES S3511001D

Clece S.A. A80364506

Comercial Jupama SA A35046911

CONGENIO SMART ENGINEERING & LAW S.L.P. B76156793

Consejo Insular de Aguas de Gran Canaria Q8555009C

Consultoría integral de proyectos de ingeniería civil 3, SLP B-76015221

Cooperación para la Enseñanza Técnica - ULPGC Q-3518001G

Daute Diseño, S.L. B35410240

Ditech Atlántico B76139948

DoDo Dos Santos, SAU A35065218

Domingo Alonso S.L B35007376

Emicela, S.A. A-35081785

ENDESA DISTRIBUCION ELECTRICA, S.L.U. B82846817

Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles Q-3518001G

Espíritu Gráfico 42879303N

Etnonautas, S.L. B76137892

Excmo. Ayuntamiento de Arucas P3500600F

FABRIKA ESTUDIO 42179283c

FERDELEC B35958180

Ferrovial Servicios S.A. A80241789

Francisca Gonzalez Mayor 42800547P

Francisco Bello arquitecto(BelloyMonterde) 42859996W

Fundación Canaria Museo de la Ciencia y la Tecnología de Las Palmas de GC G-35497247

FUNDACION PUERTOS DE LAS PALMAS G35493840

Gestión y Planeamiento A-38279972

Global Salcai Utinsa A35604487

Grupo de ingeniería térmica e instrumentación Q-3518001-G

HARINERA CANARIA S.A. A-35004399

HERMANOS GARCÍA ÁLAMO S.L. B35370469

IES FELO MONZÓN S3511001D

IES JOSÉ ZERPA S3511001D

IES LOMO APOLINARIO S3511001D

IES MESA Y LÓPEZ S3511001D

IES POLITÉCNICO LAS PALMAS S3511001D

IES SANTA LUCÍA S3511001D

IES SANTA MARÍA DE GUÍA S3511001D

IES TONY GALLARDO NUEVA ISLETA S3511001D

Iglugo B76069301

Impritec Artes Gráficas, S.L.U. B35347988



INGEACAN AMBIENTAL CONSULTORES B35954841

INGENIERIA Y EXPORTACION DE TECNOLOGIA SL (INEXA) B35721885

Ingeniería, Investigación e Innovación para el Desarrollo Sostenible, S.L. B76008705

INSTALACIONES Y MANUFACTURAS ARTILES S.L. B35555721

INSTITUTO GEOLÓGICO Y MINERO Q28200007I

Instituto Nacional Geográfico IGN S28110031

Intercasa, S.A: A-35002559

IPROCEL B35348952

ISORA MACÍAS 44317350F

ITC - POZO IZQUIERDO 35313170 A

José Falcón Suárez S. A35033075

LA ROCHE CONSULTORES, PROYECTOS Y SERVICIOS, SLU B 35990787

LABAQUA A0367899

Mancomunidad del Sureste de Gran Canaria P3500007D

MARERRO MONZÓN, S.L B35210293

Marine Signals B76081454

Mecánica Venezuela S.L. B35939347

Monpex Inoxylum, S.L. B76017912

PETRECAN, S.L B35241488

Positronica S.A. A35131978

PROINTEC S.A A 28246122

QSTAR S.L.U. B-64928468

RABADÁN 17, S.L. B35234202

RALEY Estudios Costeros S.C.P. J-76054766

Renovables Nueva Era SL B76012210

REPARACIONES NAVALES CANARIAS, S.A. A-35017680

Rigaz Serviradio S.L B35393545

ROGALUX S.L. B35665264

ROMERA Y RUIZ ARQUITECTOS, S.L.P. B35566710

ROSCHI LED TECHNOLOGY S.L. B76119734

SANCHEZ ARENCIBIA, S.A. A35128008

SEDICANA, S.L. B35795582

SEGURIDAD INTEGRAL CANARIA, S.A. A35399179

SERVICIOS Y SUMINISTROS DE PANADERÍA S.L. B 35 720077

Surhisa Suárez e hijos S.L. B35032440

TBN - SERVICIOS INTEGRALES DE LUBRICACIÓN,S.L. B-35579432

TELECONTROL Y EQUIPAMIENTO,S.A. A-35224591

Tirma, S.A. 35/000280

VVO COSNTRUCCIONES Y PROYECTOS S.A. A35091057

Yuba B35043645

ZONA EOLICA CANARIA S.A. (ZECSA) A35996057

Tabla 7.3. Listado de empresas e instituciones con las que se tiene convenio para la realización de prácticas externas en el curso 2013-2014.

7.1.9 Apoyo a las enseñanzas presenciales mediante plataformas de

teleformación:

Con objetivo de dar soporte a la adaptación de los estudios de la ULPGC a las directrices

del Espacio Europeo de Educación Superior, las diferentes enseñanzas en modalidad

presencial que se imparten en la ULPGC tienen a su disposición una plataforma de

teleformación (Moodle) denominada Campus Virtual a través de la cual los estudiantes se

apoyan para completar su formación presencial. Pueden consultar toda la documentación

de cada una de sus asignaturas, contactar con sus profesores, plantear sus dudas, enviar

sus trabajos y recibir las correspondientes calificaciones. Puede consultarse en la

siguiente dirección web:



http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=campusvirtual&ver=campusvirtual.

La misma plataforma funciona como una herramienta de trabajo colaborativo permitiendo

a diferentes grupos o equipos de la comunidad universitaria desarrollar proyectos de

diversa índole en común (gestión, investigación, docencia, sociedad, etc.), sin necesidad

de la presencia física de sus miembros o reduciéndola sensiblemente.

7.1.10 Servicio de Prevención de Riesgos Laborales:

La ULPGC dispone de un órgano (Servicio de Prevención de Riesgos Laborales)

centralizado encargado de los servicios de implantación, seguimiento y control de todo lo

relacionado con la prevención de riesgos en el trabajo, haciéndose hincapié en aquellos

espacios que son más propensos a posibles accidentes como son los laboratorios. Este

servicio dispone de las siguientes especialidades: Seguridad en el Trabajo; Higiene

Industrial; Ergonomía y Psicosociología Aplicada; Medicina del Trabajo. Actualmente se

cuenta con un Manual General de Prevención de Riesgos Laborales. Esta información

está disponible en la dirección:

http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=servicioprevencion&ver=inicio.

7.1.11 Mantenimiento de materiales y servicios:

La ULPGC dispone de un Servicio de Obras e Instalaciones para el mantenimiento de

sus edificios que a través de las diferentes administraciones gestionan las obras a

realizar, reparar o mantener para su completa funcionalidad.

(http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=serviciodeobras&ver=inicio).

Los servicios de limpieza se encargan del cuidado diario del todos los espacios de la

Escuela de Ingenierías Industriales y Civiles. También está disponible un Servicio de

Asistencia Informática (dependiente del Servicio de Informática y Comunicaciones, SIC),

encargados del mantenimiento de todo el material informático. Con este servicio se

gestiona la asistencia técnica informática a los usuarios de la universidad, la solicitud de

apoyo informático para un proyecto; la solicitud de ayuda ante incidentes de seguridad

informática; los manuales y ayudas proactivas y la gestión de sugerencias y

reclamaciones de servicios. La información está disponible en: http://www.sic.ulpgc.es/

7.2 Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios

De acuerdo a los materiales y servicios actualmente disponibles, así como a los planes

de actualización existentes, no se considera necesario la provisión inmediata de nuevo

equipamiento ni servicios para una correcta impartición del título. Además, como ya se

comentó anteriormente, la ULPGC dispone de un Programa de Reequipamiento Docente

con periodicidad anual, por lo que las necesidades en equipos docentes nuevos o

reposición de los existentes están generalmente cubiertas. Estas convocatorias anuales

http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=campusvirtual&ver=campusvirtual

http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=servicioprevencion&ver=inicio

http://www.ulpgc.es/index.php?pagina=serviciodeobras&ver=inicio

http://www.sic.ulpgc.es/



de proyectos de reequipamiento están destinadas tanto a Departamentos como a

Centros, para adquisición y reposición de material inventariable con fines docentes.

No obstante, se pretende remodelar algunas de las aulas de mayor aforo para

convertirlas en otras de capacidades adecuadas a los tamaños de los grupos de trabajo

previstos en aplicación del nuevo marco de metodologías de enseñanza-aprendizaje.



Anexo

Laboratorios

Departamento de Ingeniería Eléctrica:

Nombre Laboratorio

Edificio Módulo Planta

Superficie (m2) /

Puestos Instrumentación

Medidas Eléctricas Ingenierías

B 0

34 / 10

4 Ordenadores de sobremesa, Plotter SEKONIC, 5 Comprobadores de relés CIRCUTOR, Luxómetro HT, 4 Cuadros de ensayos monofásicos, 4 Cuadros de ensayos trifásicos.

Líneas y Redes Ingenierías

B 0

34 / 15

7 Ordenadores de sobremesa DELL, 3 Impresoras láser HP, Medidor de filcker RST, Ordenador portátil DELL, Equipo de adquisición de datos OMEGA, 6 Sistemas de alimentación MGE.

Jaula de Faraday Ingenierías

B 0

16 / 0

2 Telurómetros KIORITSU, Vatímetro digital KIORITSU, 4 Medidores de continuidad KIORITSU, Cargas resistivas trifásicas, 3 Cargas capactivias trifásicas, 3 Cargas inductivas trifásicas, 2 Fuentes de aliment./Trafos trifásica,

Metrología Eléctrica Ingenierías

B 0

76 / 20

8 Multímetros digitales HP, 4 Osciloscopios analógicos HP, 6 Unidades de control de enchufe HP, 6 Generadores de funciones HP, 6 Frecuencímetros HP, Contador programador de tiempo PHILIPS, 7 Polímetros digitales FLUKE, 6 Ordenadores personales de sobremesa HP, 2 Impresoras, 7 Interfaces PHILIPS, 11 Actuadores controlables de relés PHILIPS, 2 Actuadores controlables de microinterruptores PHILIPS, Medidor de resistencia de tierra CIRCUTOR,

Acondicionamiento de Máquinas

Eléctricas

Ingenierías B 0

110 / 10

Variador/arrancador de velocidad TELEMECANIQUE, Unidad de control y servofreno LUCAS -E, 2 Variadores de velocidad OMROM, 2 Filtros de entrada EMC OMROM, 2 Encoders rotativos OMROM, 2 Simuladores OMROM, 2 Arrancadores estáticos OMROM, 2 Limitadores de par digital OMROM, 2 Servodrivers OMROM, 2 Servomotores OMROM, 2 Módulos 2 entradas/salidas analógicas OMROM, 2 Pantallas táctiles OMROM, 2 Adaptadores OMROM, Extractor S&P, 3 Motores con freno y encoder EIDE, 3 Conjuntos (polímetro analógico, vatímetro electrónico, osciloscopio analógico), Carga trifásica resistiva+capacitiva+inductiva DISTESA.

Instalaciones Eléctricas

Ingenierías B 0

-- / 40

9 Polímetros analógicos AVOMETER-CIRCUTOR, Fuente trifásica regulable, Carga de resistencias trifásica, 5 Equipos básicos estudiantes HELIOCENTRIS, Equipo sobre panel profesional HELIOCENTRIS, Equipo instructor 50 W HELIOCENTRIS, 5 Comprobadores de relés CIRCUTOR.

Máquinas Eléctricas Ingenierías

B 0

335 / 30

3 Trafos. monofásica regulables, 2 Equipos entrenamiento equipos medida FEEDBACK, 4 Vatímetros FEEDBACK, 4 Vatímetros analógicos SACI, 3 Tacómetros analógicos RS-HASLER BERN-DEUMO, 6 Polímetros Digitales FLUKE, 7 Polímetros analógicos AVOMETER, 4 Equipos entrenamiento motor-carga FEEDBACK, Equipo entrenamiento



Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


transformadores FEEDBACK, 2 Equipos entrenamiento fuente aliment/trafos FEEDBACK, 2 Equipos entrenamiento dinamo tacométrica FEEDBACK, Osciloscopio digital PHILIPS, Generador de funciones digital PHILIPS, 2 Polímetros digitales PHILIPS, 2 Equipos didácticos grupo pentamáquinas con generador AEG, Equipo didáctico dinamofreno AEG, Equipo didáctico máquinas

síncronas AEG, 5 Fuentes de alimentación/trafos AEG – PHILIPS, Caja de resistencias trifásicas, Pinza amperimétrica PANTEC, Frecuencímetro GOSSEN, 3 Transformadores trifásicos ELECTRICA INDUSTRIAL, 2 Equipos didácticos de ensayos FEEDBACK, Tutor despiezable de máquinas eléctricas FEEDBACK, Controlador de velocidad variable FEEDBACK.

Servotecnia Ingenierías

B 0

-- / 10

4 Ordenadores de sobremesa, 2 Equipos didácticos dinamo tacométrica FEEDBACK, Unidad de control Servofreno LUCAS—E, 6 Autómatas programables telemecanique

Protecciones Ingenierías

B 0

30 / 10

13 Ordenadores de sobremesa DELL, 2 Ordenadores portátiles TOSHIBA, 2 Impresoras HP, 2 Multímetros analógicos AVOMETER, 4 Ordenadores EMACHINES.

Alta Tensión Ingenierías

F -1

139 / 80 Sistema de ensayo HAFELY, 7 Frecuencímetros PROMAX.

Teoría de Circuitos Ingenierías

F -1

131 / 40

31 Polímetros analógicos AVOMETER, Pinza amperimétrica KIORITSU, 15 Polímetros Digitales FLUKE, 4 Vatímetros 0-100 W ETA, 3 Vatímetros FEEDBACK, 7 Vatímetros electrónicos LN – UNIVERSAL, 7 Reostatos LABORAT. ELECTROF, 12 Cargas trifásicas resistivas DISTESA, 9 Cargas trifásicas capacitivas DISTESA, 3 Cargas trifásicas inductivas DISTESA, 7 Trafos monofásicas regulables, 6 Trafos trifásicas regulables, 10 Osciloscopios analógicos PINTEK, 4 Osciloscopios analógicos HAMEG, 4 Fuentes de alimentación BLAUSONIC, 4 Generadores de función PROMAX, 19 Reostatos regulables DME.

Departamento de Cartografía y Expresión Gráfica en la Ingeniería

Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


Revelado Ingenierías

B 1

14 / 2 2 ampliadoras fotográficas blanco y negro, diversas cámaras fotográficas analógicas y digitales.

Fotogrametría Ingenierías

B 1

122 / 12

Restituidor analógico AG1, restituidor analítico IMA, restituidor analítico MPS2, 6 restituidores digitales Photopol, 20 esteróscopos de espejo.

Diseño Asistido por Ordenador

Ingenierías B 1

106 / 25 Retroproyector, 27 ordenadores, mpresora, scanner, proyector, Plotter designjet 7610.

Diseño Industrial Ingenierías

B 1

68 / 25 Retroproyector, cámara digital, 28 ordenadores, scanner, Plotter, impresora, proyector,

Técnicas Ingenierías 95 / 20 Plotter, 40 ordenadores, proyector 2000LA



Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


Cartográficas B 1

SVGA

Instrumentos y Métodos Topográficos

Ingenierías F -1

129 / 25

16 estaciones totales, 33 teodolitos (topografía) opticomecánico, nivel láser, 4 niveles de línea, 13 niveles automáticos, unidad GPS emisor receptor + antena GSA1, 2 sensores GPS, 10 taquímetros electrónicos, láser scanner y software,

Departamento de Ingeniería Mecánica:

Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


Diseño Naval Ingenierías

C 0

54 / 8 8 ordenadores, 1 software de Diseño Naval Autoship.

Biomecánica Ingenierías

C 0

56 / 10

3 Pie de rey, 3 ordenadores de sobremesa, máquina de torsión, máquina de ensayos de torsión, mordaza de apoyo plano, conjunto para ensayos de flexión, sierra oscilante power-pro,

Automóviles Ingenierías

E -1

81 / 20

Componentes diversos de los sistemas de tracción, frenado, dirección y suspensión, frenómetro de placas, banco dinamométrico de rodillos, vehículo sensorizado

Tecnología Mecánica Ingenierías 461 / 15 5 tornos paralelo, tres taladro de columna, tres fresadoras universal, limadora, taladro fresador, sierra.

Construcción y Mantenimiento de

Maquinaria

Ingenierías E -1

80 / 80

Portátil, freno magnético, 3 tester, medidor de señales eléctricas, encoder rotativo, osciloscopio multicanal, equipo de adquisición de medidas, fuente de alimentación triple, generador de funciones counter,2 sondas, sensor de temperatura,llave dinamométrica, medidor de velocidad, generador de gasolina, 3 ordenadores,sensor de fuerzas, analizador de vibraciones por contacto, estación de robot, osciloscopio analógico, polímetro, 2

mecanismos de levas espacial, junta oldhan, generador de funciones, 1 osciloscopio, equipo de telemetría, 1 excitador de vibraciones, acondicionador de puentes extensométricos, analizador de señales FFT, 3 unidad de control de banco de potencia, motor de equipo de análisis de alabeo de arbole, 2 tacómetros ópticos, estación de soldadura analógica.

Mecanismos y Máquinas

Ingenierías F -1

294 / 40

Patinete de dirección basculante, variador de velocidad trifásico, freno, variador de velocidad, reductor de velocidad, equipo docente penumático básico, equipo didáctico de electroneumática, juego de muestras para ingenieros, 3 poleas variadora, kit de mecanismos, kit para trazado de engranaje, manipulador neumático, equipo de mantenimiento de aire comprimido, máquina de inducción por calentamiento de roda, equipo de análisis de alabeo de árboles, 2 tacómetros, lámpara estroboscópica, maletín de elementos neumáticos seccionados, sistema de acondicionamiento miniatura,



Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


kit de engranajes,2 mecanismo levas, 2 mecanismos de análisis cinemático de retorno y 4 barras, mecanismo cinemático de yugo

Fabricación Flexible

Fabricación Integrada (Parque

Científico-Tecnológico)

-1

300 / 10

Sistema CIM, dos fresadora, torno, robots, carrucel, máquina de arenado, máquina para colado en vacío, estufa para curado de moldes o piezas, máquina de dimensionado, rectificadora, taladro con refrigeración interna de la broca, máquina de prototipazo, grúa de 1000 kg

Rapid Manufacturing

Fabricación Integrada (Parque

Científico-

Tecnológico) 0

200 / 10

Torno mecánico, 9 ordenadores, impresora, fresadora, 4 robots manipulador, torno de control numérico, contenedor de piezas, cinta transportadora de piezas, caja de luz, cámara de vídeo, mordaza neumática, taladro tv-4, 1 máquina de colado bajo vacío, 2 estufas programable, 1 pulidora de precisión, máquina de electro-erosión por penetración.

Metrología y Calibración

Central del Parque

Científico-Tecnológico

-1

600 / 20

Balanza electrónica, impresora, juego de masas de precisión en fundición de hierro, juego de masas patrón para calibración, balanza de precisión, llave dinamométrica, de balanzas, banco de calibración de fuerzas, calibrador de presión hidráulico, , banco de calibración de presión neumático, calibrador multifuncional para calibración in situ, manómetro patrón neumático, termómetro de precisión, 2 baños termo-estático, sondas termopar, máquina de medición por coordenadas, 25 micrómetros

de exterior, 6 comparadores mecánicos, 12 pie de rey, comparador de palanca, transportador de ángulos, medidora de coordenadas vertical, mesa de planitud, 4 relojes comparadores, 2 balanzas, , balanza de precisión, , bomba de calibración, horno termostático de calibración, calibrador de presión, bancada generación par de apriete, 1 regla rígida.

Conocimiento de Materiales y Metalurgia

Ingenierías E -1

417 / 50

Medida laboratorio para horno, taladro de columna, máquinas pulidora, medida de cámara de niebla salina, 5 medidores de durómetro, pédulo de charpy, máquina esmpastilladora, máquina tronzadora, máquina pulidora metalográfica, 2 máquina universal de ensayo, 2 equipo de soldadura, pizarra mural, cámara digital color adaptable a microscopio, pistola matriz con chispa,2 ordenadores, potenciostato galvanostato.

Soldadura Ingenierías

E -1

142 / 5

Dos equipos de soldadura MIG MAG, veinte equipos de protección personal para soldadura, equipo de soldadura TIG, dos equipos de corte por arcoplasma, ocho equipos de soldadura por arco con electrodo revestido, soldadura oxiacetilénica y oxicorte, dos equipos de soldadura por puntos y por resistencia

Nanociencia y Nanotecnología

Ingenierías C 0

70 / 5

Proyector, 4 ordenadores, microdurómetro, potenciostato-galvanostato, disco duro portátil, medidor de humedad, medidor durómetro digital , colección didáctica de aleación de alumnio, colección didáctica de



Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


aleación de cobre, colección didáctica metalográfica de aceros y fundiciones, baño circular termostático digital, soporte de nanotecnología, pulidora, 3 fuentes de alimentación, ordenador, cámara de video, cámara fotográfica, 3 medidores de durómetro digital, 3 medidas de laboratorio para microscopio.

Departamento de Ingeniería de Procesos:

Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


Termodinámica Ingenierías

D -1

140 / 25

Eq. Demostración del ciclo de refrigeración, Eq. Demost. para ciclo frigorífico y BO, intercambiador calor agua-agua, bomba de vacío, termómetro, eq. Joule-thomson (demostración función VA)

Termotecnia Ingenierías

D -1

248 / 25

Simulador averías compresor aire acondic., simulador intercambio de calor,

climatización bomba de calor, simulador intercambio calor con cambio fase, simulador averías instalaciones frigoríficas, ud. Entretenimiento prácticas de frío, climatización caldera de vapor por gasoil, intercambiador de calor, intercambiador de gas líquido, , intercambiador de calor de tanque (1000L), báscula mecánica de suelo 500Kg, 3 soplantes, horno, manta calefactora, compresor, bomba de líquido, cromatógrafo, unidad split.sistem

Motores Térmicos Ingenierías

D -1

211 / 25

Unidad de control de freno IROT, unidad de control de freno , maleta análisis de gases de combustión, limpiador de bujías, aforador de combustible, equipo diagnosis motores, sensor flujo e indicadores digitales, cámara digital, banco de ensayo

Química Industrial Ingenierías

D -1

170 / 20

Eq de carga y pérdida de agua, eq de carga y pérdida de calor, horno MUFLA, estufa, centrifugadoras, báscula analítica, rotavapores, fotómetro llama, medidor de pH con sensor de ph, medidores conductividad , medidor redox , medidor de ph , carcasa de filtro, 2 cajas de presión, , membranas de osmosis inversa, horno para termostatiz, medidor de caudal Cole Palmer, columna de Brum, extractor Soxhlet, Espectrofotómetro, coeficiente de difusión y transferencia de masa captador de alto volumen, Equipo destilación de

agua, refractómetro, evaporador de película, lecho fijo y fluidizado, columna de craqueo, cámara niebla salina .

Tecnología del Medio Ambiente

Ingenierías D -1

150 / 20

Monitor de Biopelícula, espectofotómetro, analizador de distribución de tamaño, biofilmmonitor, módulo de ultrafiltración, electrobomba, compresor, 2 depósitos polietileno, membranas, bombas, filtro de cartuchos, filtro de arena, digestor aerobio,



Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


digestor anaerobio

Tecnología del Agua

Ingenierías

D -1

120 / - Instalacion de osmosis inversa

Tecnología Química General

Ingenierías D -1

327 / 25

Reactor de vidrio, extracción sólido/líquido con est. calefact., equipo destilación, torre de rectificación, eq de absorción líquido-líquido, eq de absorción líquido-gas, Floc Tester, DBO, DQO, eq equilibrio, eq calefacción, refractómetro, espectrofotómetro, reactor adiabático, .

Analisis Instrumental Cc Basicas

- Sótano

20 / -

Departamento de Ingeniería Civil

Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


Hormigones, Tierras y Asfaltos

Ingenierías E -1

165 / 40

Prensa de compresión de hormigones 1500 KN. Prensa multiensayo de 100 KN. Cámara de curado. Compactador para morteros. Refrentador de probetas de hormigón. Aguja para determinación de comienzo de fraguado de hormigones. Ensayo de consistencia con cono Abrams. Determinación de tiempos de fraguado con aguja de Vicat. Contenido de aire en morteros. Ensayo de expansión con agujas de Le Chatelier. Máquina para ensayo de desgaste de Los Angeles. Máquina para ensayo de índice de resistencia en rocas digital. Martillo para clasificación de rocas. Máquina para ensayo de corte directo. Edómetro. Permeámetro. Compactadora para ensayos de suelos. Equipo para ensayo CBR. Equipo para ensayo Proctor. Equipo para ensayo de Equivalente de arena con agitador mecánico. Cuchara de Casgrande. Ensayo de pista de rodadura para mezclas bituminosas. Ductilómetro. Equipo para envejecimiento acelerado de betunesEquipo para determinación de fragilidad Fraass. Viscosímetro. Equipo para ensayo de inmersión-compresión. Aparato para determinación de penetración en betunes.

Ensayo de Materiales Ingenierías

E -1

165 / 40

Prensa multiensayos de 1000 kN. Marco para rotura de vigas a flexión. Equipo de extensometría. Anillos dinamométricos. Equipo de fotoelasticidad. Equipos didácticos para determinación de flexión, torsión y pandeo.

Instalaciones Ingenierías

E -1

137 / 30 Baño termostático, báscula mecánica de mostrador, viscosímetro, climatización aire acondicionado.

Mecánica de Fluidos Ingenierías

E -1

382 / 40

Túnel de humo, tunel de viento, banco de turbinas (acción / reacción), banco de ensayo de bomba centrífuga, equipo de pérdida de carga de tuberías, canal de ensayo, prensa, banco de oleohidráulica, banco de estanqueidad, banco de ensayo



Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


de turbina Pelton, caudalímetro de Vortex, banco de pérdida de carga con rotámetro, bancos de trabajo, aparato de Osborne-Reynolds, banco de ensayos de elementos hidráulicos de presión, sistema de medición de perfiles en olas por conductividad, unidad de demostración de turbinas de flujo axial, unidad de demostración de turbina de reacción de flujo radial, viscosímetro,

Cálculo Numérico Ingenierías

C 00

20 / 6 6 Equipos informáticos compuestos de unidad central, monitor y teclado, programa ANSYS.

Departamento de Química

Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


Química Física (Q 4)

Ciencias Básicas

Módulo de Química

4 00

237 / 24

Espectroscopio, espectrofotómetro UV-

visible, medidor de PH, agitador magnético, balanza analítica, báscula digital, estufa, baño termostático de tubos, armadura de profundidad, PH metro, conductímetro, medidor de turbidez, termostato de inmersión, aparato punto de fusión, baño maría, polarímetro, agitador magnético, bloque digestor, etc.

Química Analítica (Q 115)

Ciencias Básicas

4 01

55 / 8

Horno microondas para digestión de muestras, compresor, detector captura de electrones, bomba HPLC, microprocesador de horno de microondas, estufa, manta calefactora, espectroscopio luminiscencia, campana extractora, baño termostático, inyector HPLC, báscula analítica, centrífuga, baño ultrasonido, controlador de gradiente, bomba de vacío, medidor de PH, agitador, scanner, cromatógrafo de líquidos de alta resolución, micro-pipeta, detector de fluorescencia, desecador, detector de diodo, climatización radiador eléctrico, calefactor, etc.

Métodos Instrumentales

(Q 208)

Ciencias Básicas

Módulo de Química

4 02

37 / 10

Medidor de espectros, purificador de agua, analizador de superficies, espectrofotómetro de infrarrojos, bomba de alto vacío, deward de almacenamiento de nitrógeno líquido, arcón congelador, columna cromatográfica, filtro de aire, electrodo rotatorio, prensa, potenciostato galvanostato para espectro, espectrofotómetro de absorción atómica,

espectrofotómetro de ultravioleta visible, etc.

Contaminación y Medio Ambiente

(Q 212)

Ciencias Básicas

Módulo de Química

4

55 / 10

Campana de flujo laminar, centrífuga, automuestra, célula polarográfica, PH metro, balanza analítica, micropipeta, pipeta automática, rotor centrífuga, bomba de vacío, baño termostático, agitador



Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


02 magnético, analizador polarográfico, electrodo de platino, sistema de filtración, controlador bomba célula polarográfica, manorredurtor, registrador polarográfico, controlador de pipeta automática, potenciostato, sonda medidor calidad aguas, captador de alto volumen, analizador de hidrocarburos, generador de vapor, etc.

Química Orgánica (Q 3)

Ciencias Básicas

4 00

111 / 24

Equipo para la determinación de DBO y de DQO, centrífuga, báscula de precisión, manta calefactora, balanza analítica, termostato, horno, baño termostático, baño maría, lámpara de luz ultravioleta, rotavapor, agitador magnético termostático, punto fusión, desecadora a vacío, destilador agua, etc.

Química Fundamental (Q 2)

Ciencias Básicas

4 00

134 / 20

Microscopio electrónico, cromatógrafo iónico, manta calefactora, balanza analítica, medidor de PH, estufa, agitador, campana extractora, balanza analítica, balanza digital, balanza de precisión, conductímetro portátil, medidor de oxígeno, horno, agitador magnético, viscosímetro, célula de vidrio platino C=1, electrodo combinado PH, electrodo de epoxi, etc.

Departamento de Física

Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


Física General I

Ciencias Básicas Física

Baja; (local F2)

133 / 15 (dobles)

Dispositivos para 10 puestos en: Calorimetría, incluyendo propagación de calor, y determinación de propiedades de fluidos (viscosidad, densidad,…); Prácticas de electricidad y magnetismo, tanto en corriente continua como alterna (Se incluye el estudio de la inducción mutua y la autoinducción); Estudio de propiedades eléctricas de materiales; Prácticas de óptica geométrica, incluyendo formación de imágenes. Dispositivos de visualización: Líneas de flujo de un fluido en movimiento; Ondas; Experiencias de cátedra de electromagnetismo; Acústica; Espectros copía

Física General II


Baja; (local F3.2)

70 / 10 (dobles)

Dispositivos para 10 puestos: Medida de longitudes, Péndulo Físico; Contante elástica y coeficiente de amortiguamiento Dispositivos para 5 puestos: Carriles de aire para dinámica; Oscilaciones (MAS, amortiguadas, forzadas y caóticas); Determinación de gravedad

Termotecnia


Baja; (local F3.1)

30 / 5 (dobles)

Dispositivos para: Radiación térmica, conductividad térmica, entalpía de combustión, poder calorífico de sólidos y gases, equipo de frio industrial, determinación de resistencia térmica, calor específico de sólidos; factor de forma asociado a un panel solar.

Ampliación de Física; (Electricidad y

Ciencias Básicas

89 / 10 (dobles)

10 dispositivos completos para el estudio de circuitos eléctricos y electrónicos; Material



Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


magnetismo) Física Baja; (local

F4.2)

electrónico necesario; 8 PCs para el análisis de circuitos con programas tipo PSPICE y MATLAB

Física Nuclear y Geofísica


Baja; (local F4.1)

30 / 5 (dobles)

Contadores Geiger controlados por PC (experiencias de Física Nuclear y Radiaciones Ionizantes); Fuentes de isótopos emisores alfa, beta y gamma; Experiencias sobre blindajes, Rayos X, Efecto Zeeman y Efecto Fotoeléctrico; Determinación de la Constante de Planck. Dispositivos para la realización de experiencia en sismología y magnetometría.

Mecánica de Fluidos y Oceanografía


Baja; (local F9)

50 / 8 (dobles)

Dispositivos para: estudio de perdidas en tuberías y codos; Teorema de Bernouilli; Altura metacéntrica; Ensayo de bomba en serie y paralelo; tubo de Reynolds.

Departamento de Ingeniería Electrónica y Automática

Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


Componentes Electrónicos

Aulario de Telecomunicac

ión Aulario

03 / 301

324 / 12

12 Fuente de alimentación triple Hameg (2 x 0-20 V/0.5ª + 1 x 5V/2ª). Generador de Funciones Hameg, HM 8030-5 (10 MHz) Osciloscopio Hameg HM 303-6 (analógico 2 canales, 20 MHz). Polímetro digital Tektronix CDM250 Ordenador de sobremesa Fujitsu-Siemens. Polímetro analógico, sondas de medida y diverso material fungible.

Electrónica Digital

Aulario de Telecomunicac

ión Aulario

03 / 313

100 / 8

(8) Osciloscopio analógico/digital HM-1501. Fuente de alimentación triple HM-7024-5. Generador de funciones HM-8030-6. Multímetro digital HM-8012. Ordenador y monitor CRT de 17” marca Sansung. Placas de desarrollo de los microprocesadores-microcontroladores: 8085, 8051, PIC16F84 y 68HCS12. Servidor Pentium IV APD modelo ALDA - 1 GB RAM. Placas de desarrollo del microprocesador 68000 y periféricos

Integración de Equipos

Edificio Telecomunicac

ión Aulario

02

70 / 6

(6) Ordenador ‐ Intel (Core2Duo 3GHz, 2GB

RAM). Generador de Funciones ‐ Promax

GF‐232. Multímetro Digital ‐ Promax MD‐200.

Fuente de Alimentación ‐ Promax FAC‐662B.

Osciloscopio ‐ Hameg HM1508. Placas

Adquisición de Datos ‐ PLD‐8710. Autómata

Programable ‐ Siemens Simatic S7‐200

Brazo Robot ‐ Lynxmotion Rios‐02. Sistema de

desarrollo para HC11. Módulos NUDAM de adquisición de datos remotos (entradas y salidas analógicas y digitales) Ordenador ‐

Intel (Core2Duo 3GHz, 2GB RAM). Modulo LabVolt con: interface adquisición de datos y fuente de alimentación. 2 Motor Jaula Ardilla 4 polos. Motor de impulsión / Dinamómetro. 2 Kit Educación LEGO MIDSTORMS (Robots). Proyector y pantalla de proyección para presentaciones

Electrónica Industrial I


98 / 7 (7) Ordenador personal APD Pentium IV / 3 GHz. 1 GB de RAM, 200 GB HD. (2)



Nombre Laboratorio


Superficie (m2) /


ión B

00/009

Entrenador de transductores e instrumentación. Equipo integrado por transductores de entrada y salida, sistemas de acondicionamiento de señales y de instrumentación, fuentes de alimentación eléctrica y neumática. (1) Equipo didáctico para el estudio de electrónica de potencia: Módulo de diodos (6 diodos), módulo de tiristores (6 tiristores), módulo de IGBTs (6

IGBTs), módulo de sensores (4 sensores de tensión y 2 de corriente), conexiones para suministro eléctrico, Vr, Vs, Vt y neutro‐tierra,

esquemas de las prácticas e interruptor

principal. Tarjeta de adquisición de datos.

Electrónica Industrial II


ión

B 00/009

64 / 13

(13) Osciloscopio Pintek PS‐405. Fuente de

alimentación Promax FAC 662‐B.

Frecuencímetro Tektronix CDC‐250.

Generador de funciones Tektronix CFG‐250.

Multímetro Tektronix CDM‐250

Electrónica Industrial III


ión Aulario

-1

43,5 / 13

(13) Ordenador AMD 1.2 GHz, 640 MB RAM,

40 GB HD. Mesa de trabajo con autómata programable: PLC OMRON (tipo CQM1H/CJ1M), CPU (22/61), módulo integrado de entradas digitales (16), módulo de entradas digitales (16), módulo de salidas digitales (16), 1 entrada analógica, 1 salida analógica, salida de pulsos.

Ingeniería de Sistemas y Automática


ión B

00/007

105.6 / 10

(10) Ordenadores Dell Intel Core Duo, 3GHz, 4Gb Ram y Windows Vista. (1) Robot mentor con 5 grados de libertad de la empresa Feedback. (4) Equipos de control de temperatura de la empresa Leybold Didactics. (4) Equipos de control de luminosidad de la empresa Leybold Didactics. (3) Equipos de control de nivel y caudal de la empresa Leybold Didactics. (2) Equipos de control de velocidad y posición de un motor de corriente continua de la empresa Feedback. Equipo auxiliar (Osciloscopios, Polímetros, Fuentes de alimentación, generadores de señales).

Laboratorio de Electrónica Analógica


ión Aulario

2

120 / 12

(12) Ordenadores PC marca Dell con 80GB de Disco duro y 512Mb de RAM. Pantalla CRC de 17”. (16) Puesto de trabajo de medida básico que incluye osciloscopio analógico, fuente de alimentación lineal doble, multímetro digital, generador de señales. (4) Puesto de trabajo de medida avanzado que incluye osciloscopio digital, fuente de alimentación lineal doble, multímetro digital,

generador de señales y ordenador PC con placa de medida para bus PCI.

Tabla 7.4. Características de los laboratorios docentes, y su equipamiento.


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Apartado 8: Anexo 1Nombre : Capitulo 8.pdfHASH SHA1 : 5907F063622B7046E529FF214F36A5442F796DF4Código CSV : 117828908176613865958425Ver Fichero: Capitulo 8.pdf

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CANARIA



DE 9 DE FEBRERO




8 RESULTADOS PREVISTOS

8.1 Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación

Como ya se ha comentado, el título de Grado en Ingeniería Química Industrial nace de

las titulaciones que se impartían en las extintas Escuela Técnica Superior de Ingenieros

Industriales (ETSII) y Escuela Universitaria Politécnica (EUP). En general, los estudios

del ámbito de la Ingeniería Industrial se han caracterizado por tener una elevada dificultad

conceptual y requerir una alta capacidad de abstracción, lo que ha incidido en la

existencia de problemas de rendimiento académico en un porcentaje significativo de

estudiantes.

Los indicadores utilizados como base en esta propuesta de título de Grado para el

análisis histórico y la estimación de previsiones son los siguientes:

Tasa de Eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos superados

por los estudiantes en un determinado curso académico y el número total de

créditos en los que han tenido que matricularse para superar éstos a los largo de

sus estudios.

Tasa de Éxito: relación entre el número de créditos superados en un determinado

curso académico y el número total de créditos en los que se han presentado los

estudiantes para superar estos.

Tasa de Abandono: porcentaje del número total de estudiantes de una cohorte de

nuevo ingreso que debieron finalizar la titulación en el curso anterior y que no se

han matriculado, ni en ese curso ni en el anterior al evaluado. Expresa el grado de

no continuidad de los estudiantes en un programa formativo.

Tasa de graduación: porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el

tiempo previsto en el plan de estudios (d) o en un año académico más (d+1) en

relación a su cohorte de entrada.

A continuación se indican las tablas resumen con los valores de estos indicadores para

los cursos académicos 2001-2009, presentándose asimismo un análisis de las mismas.

Para cada indicador, se presenta y se justifica un valor objetivo de cara al título de Grado

que se propone.



Valores actuales de Tasa de Eficiencia

Ing

en

ierí

a In

du

str

ial

ET

SII

2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09

Egresados 89 112 92 84 69 72 54 17

Créditos egresados

8811 11797 9228 9427 7557 8000 6328 2154

Créditos titulación

66 66 66 66 66 66 66 66

Tasa de eficiencia

66,67% 62,66% 65,80% 58,81% 60,26% 59,40% 56,32% 52,09%

Valores actuales de Tasa de Éxito

Titulación 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 Promedio

Ingeniero Industrial 10 % 13 % 13 % 15 % 13 %%

Ingeniero Técnico Industrial Químico 16 % 17 % 24 % 17 % 18,5 %

Valores actuales de Tasa de Abandono


Ingeniero Industrial 39,5 49,06 46,85 36,00 42,85

Ingeniero Técnico Industrial Químico 22,06 21,33 10,9 33,85 22,03

Por otro lado, las actuales Tasas de Abandono son uno de los objetivos básicos en

cuanto a mejoras en la titulación de Grado que se propone. Esta mejora se verá

favorecida por el nuevo plan de estudios desarrollado en cuatro cursos académicos, y

basado en la medida del esfuerzo y la dedicación del estudiante (ECTS). También es

importante el cambio en la metodología docente, con el fomento del trabajo personal del

estudiante previsto en el Espacio Europeo de Educación Superior, que debe traducirse en

una mejora del aprendizaje y en una disminución de la Tasa de Abandono.

Valores actuales de Tasa de graduación


Ingeniero Industrial 9,89% 13,21% 12,61% 16% 12,93%

Ingeniero Técnico Industrial Químico 16,18% 17,33% 23,64% 16,92% 18,52%

EUP 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06 2006-07 2007-08 2008-09

Ingen.

Téc.

Indusºt

ria

l, e

spec.

Quím

ica Industr

ial Egresados - - - 2 9 25 29 7

Créditos egresados

- - - 472 2180 6337,5 8642,5 2364

Créditos titulación

- - - 236 236 236 236 236

Tasa de eficiencia

- - - 100,00% 97,43% 93,10% 79,19% 69,88%



8.2 Valores cuantitativos previstos

Se ha realizado la siguiente previsión de resultados atendiendo a los resultados históricos

obtenidos en las titulaciones de referencia y ponderándola teniendo en cuenta la nueva

metodología de enseñanza y el Sistema de Calidad del que se ha dotado el centro:

Indicadores 2014-15

(%)

2015-16

(%)

2016-17

(%)

Tasa de graduación 20 20 20

Tasa de abandono 35 35 35

Tasa de eficiencia 80 80 80

Para esta previsión hay que hacer un seguimiento y control de la evolución de estos

indicadores, tal y como recoge el Sistema de Garantía de Calidad. Hay que tener en

cuenta que la formación previa del estudiante será una pieza fundamental para la

consecución de estos valores.

8.3 Progreso y resultados del aprendizaje

Los Centros de la ULPGC analizan y tienen en cuenta los resultados de la formación.

Para ello, se dotan de procedimientos que le permitan garantizar la medición, el análisis,

y la aplicación de los resultados del aprendizaje, de la inserción laboral y de la

satisfacción de los distintos grupos de interés.

En consecuencia, y para valorar el progreso y los resultados del aprendizaje de los

estudiantes, los responsables académicos del Grado recibirán periódicamente:

Información sobre las necesidades y expectativas de los distintos grupos de interés

en relación con la calidad de las enseñanzas. Esta información se transmitirá

mediante los canales de comunicación que dichos responsables consideren.

Los resultados académicos de los estudiantes y los valores sucesivos de las tasas

de graduación, abandono y eficiencia.

Las informaciones procedentes de los directores de los departamentos implicados

en el título de Grado, así como del profesorado responsable de las diferentes

materias sobre el progreso en la adquisición de competencias y los resultados del

aprendizaje de los estudiantes.

Las informaciones procedentes de los Colegios Profesionales sobre la inserción

laboral de los graduados/as y sobre la evolución en el mercado laboral de las

necesidades de perfiles profesionales y competencias.

Por otro lado, los responsables académicos del título de Grado que se propone

revisarán de forma sistemática las informaciones recibidas para controlar y mejorar

tanto los resultados como la fiabilidad de los datos utilizados, a fin de valorar:



- El contenido de las informaciones recibidas y su nivel de acuerdo o

desacuerdo con las necesidades y expectativas de los agentes

implicados y con los objetivos establecidos para la titulación.

- Los valores de las tasas de rendimiento en créditos, de éxito en

créditos, de graduación, de abandono, de eficiencia, de duración media

de los estudios y del tamaño medio del grupo, y su nivel de acuerdo o

desacuerdo con las previsiones y su posición en la comparación con

otras titulaciones.

- El procedimiento a seguir para asegurarse de la fiabilidad de los datos

recibidos, para analizar y valorar estas informaciones.

- Las actuaciones de mejora que debe acometer el Centro según el

análisis y valoración del progreso y resultados, así como las

propuestas de acciones transversales que mejoren dichos resultados.

De igual forma, los responsables académicos deberán aportar las medidas posibles de

actuación para incorporar mejoras al proceso de enseñanza‐aprendizaje, según el

análisis y valoración del progreso y resultados. Para ello, se tendrá en cuenta los datos

aportados por pruebas externas de evaluación y los resultados obtenidos por los

estudiantes en los trabajos de fin de grado.

Para el desarrollo y la evaluación del aprendizaje se establecen en el Sistema de

Garantía de la Calidad de la EIIC procedimientos que recogen las acciones que se

deberán de llevar a cabo, tanto por parte de los estudiantes como de los profesores, para

la implementación de la metodología de enseñanza-aprendizaje así como para hacer un

seguimiento y una valoración de los resultados.


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Apartado 10: Anexo 1Nombre : Capitulo 10.pdfHASH SHA1 : A04FA366A9ECC7F5BC09CD0796CF613911B4ABACCódigo CSV : 130021238474410175695946Ver Fichero: Capitulo 10.pdf

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10 CALENDARIO DE IMPLEMENTACIÓN

10.1 Cronograma de implementación de la titulación

El inicio de implantación del nuevo título de grado está previsto para el curso académico

2014-2015. Ese año académico se impartirán simultáneamente los cuatro cursos que

componen la estructura del grado.


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Apartado 11: Anexo 1Nombre : ANECA Delegacion competenciasRRR.pdfHASH SHA1 : 51FD225D364FE5DADB74E7925A9F71C16791B790Código CSV : 117890978345991132528800Ver Fichero: ANECA Delegacion competenciasRRR.pdf

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impreso solicitud para verificaciÓn de tÍtulos

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