AULA V I R T U A L en P E D A G O G Í A

La VIRTUALIDAD como complemento de la

PRE S E N C I A L I D A D

Aportar nuevas herramientas al proceso de enseñanza/aprendizaje.

Generar nuevos espacios de comunicación.

Ejercitar el debate como una instancia de aprendizaje Reflexivo.

Superar la falta de espacio físico.

OBJETIVOS

1. DISEÑO DEL PROYECTO

2. IMPLEMENTACIÓN CLASE 1: Saludo de Bienvenida Presentación del aula virtual. Capacitación para su utilización. Lectura Lectura analíticaanalítica y abordaje y abordaje crítico crítico de de los los archivosarchivos y y sitiossitios seleccionados. seleccionados.

CLASE 2CLASE 2: Apertura del: Apertura del foro de debate. foro de debate.Presentación del Presentación del tematema de debate. de debate. Formas de Formas de participaciónparticipación y finalidad del foro. y finalidad del foro.ConsignasConsignas de trabajo de trabajoLectura Lectura analíticaanalítica, , interpretacióninterpretación y y posicionamiento posicionamiento críticocríticoPublicación de la 1ª Publicación de la 1ª intervenciónintervención en el foro. en el foro.

MMEETTOODDOOLLOOGGÍÍAA

METODOMETODOLOGÍALOGÍA

CLASE 3: CLASE 3: Participación en el foro de debate.Participación en el foro de debate. Visitar un blog sobre la inmigración en ArgentinaVisitar un blog sobre la inmigración en Argentina Relacionar los contenidos con bibliografía de cátedra.Relacionar los contenidos con bibliografía de cátedra. Leer las intervenciones publicadas.Leer las intervenciones publicadas. Posicionarse críticamentePosicionarse críticamente Publicar la 2ª intervenciónPublicar la 2ª intervención

CLASE 4: CLASE 4: Participación en el foro y despedida.Participación en el foro y despedida. Lectura reflexiva de las intervencionesLectura reflexiva de las intervenciones Participación desde los aportes teóricosParticipación desde los aportes teóricos Conclusiones. DespedidaConclusiones. Despedida

El aula virtual permitió:

La incorporación de las TIC a partir de la utilización del aula virtual como un modo novedoso de producir conocimiento.

El contacto permanente con el grupo posibilitando la interactividad, a partir de consignas que proponen actividades de reflexión.

La incorporación de nuevos materiales que posibilitaron la retroalimentación.

Un manejo flexible del tiempo por parte de los alumnos.

La comunicación a través de la mensajería interna, contribuyendo a fortalecer las capacidades de trabajo colectivo a partir de la aplicación de los foros de debate.

LOGROS

FaltaFalta de: de:

Competencias técnicasCompetencias técnicas del del profesor y del alumno.profesor y del alumno.

Disponibilidad de Disponibilidad de computadoracomputadora e e internetinternet..

ExperienciaExperiencia en el uso de en el uso de las TIC. las TIC.

TiempoTiempo

DIFICULTADES