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Imagina tu futuro: la movilidad

social en México Enrique Cárdenas SánchezRoberto Vélez GrajalesCEEY

COLMEX, 21 DE MARZO DE 2013

GUIÓN DE LA PRESENTACIÓN

1. Análisis conceptual

2. Movilidad social y otros conceptos

3. Tipos, niveles y dimensiones

4. Fuente de datos

5. Retrato de México

6. Lecciones

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ESCENARIO

• Sí es posible imaginar un futuro donde las personas, INDEPENDIENTEMENTE de sus características personales (posición socioeconómica de la madre y el padre, género, culto o religión, preferencias sexuales, etc.) y físicas (talla, peso, color de piel, etc.), reciban las MISMAS

OPORTUNIDADES y puedan COMPETIR EN IGUALDAD DE

CONDICIONES por un puesto de trabajo, siendo premiados de acuerdo a su nivel de ESFUERZO Y

TALENTO.

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Concepto de movilidad social

DEFINICIÓN

• Se refiere a los cambios de posición de los miembros de una sociedad en la estructura socioeconómica

• Una sociedad móvil es aquélla donde existe igualdad de oportunidades

• Igualdad de oportunidades: proceso competitivo en igualdad de condiciones


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ENFOQUE

• Rawls (Theory of Justice): principios de justicia deben ser seleccionados detrás de un “velo de la ignorancia”

• Enfoque de las capacidades (Amartya Sen):libertad efectiva

• Roemer (1998): forma empírica de aproximarse a una medida de la desigualdad. Los logros no deberían depender de circunstancias sin control (accidentes de cuna).


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IMPORTANCIA

Hay tres razones para promover la movilidad social (Serrano y Torche, 2010)

• Normativas: meritocracia

• Eficiencia: desperdicio de capital humano

• Integración social: evitar conflicto social


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POBREZA Y DESIGUALDAD

• Pobreza: ¿es la composición de la pobreza movible?

• Desigualdad: Friedman (1972)

Cuatro sociedades hipotéticas:

▫ Desigualdad alta, movilidad alta

▫ Desigualdad alta, movilidad baja

▫ Desigualdad baja, movilidad alta

▫ Desigualdad baja, movilidad baja

Relación con otros conceptos

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TIPOS Y NIVELES ANALIZADOS

Tipos (Erikson y Goldthorpe, 2001)• Movilidad absoluta: niveles• Movilidad relativa: posición

Niveles• Intergeneracional• Intrageneracional• Prospectiva

Tipos de movilidad social

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DIMENSIONES

• Educación (recursos del mercado de trabajo)

• Status ocupacional (proxy de ingreso)

• Riqueza (acumulación y herencias): activos y riqueza del hogar

• Percepción de movilidad (actitudes, aspiraciones y expectativas)

Dimensiones de movilidad social

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FUENTE UTILIZADA

Encuesta ESRU de Movilidad Social en México 2011:

• Preguntas retrospectivas

• Encuesta nacional con una muestra de 11,001 individuos entre 25 y 64 años de edad

• Representatividad para población mexicana, hombres y mujeres, jefes y no jefes de hogar

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Fuentes de datos

RETRATO DE MÉXICO: EDUCACIÓN

Correlación educativa entre dos generaciones

Resultados para México

Fuente: Hertz et al (2007). Dato de México con base en EMOVI-2011

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Qué tan frecuente es que los entrevistados tengan la misma escolaridad que su padre


Fuente: EMOVI-2011

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• Oportunidades absolutas se han incrementado

• Pero opciones de alcanzar niveles altos no se han ampliado lo suficiente

• El origen no condiciona el logro para primaria y secundaria

• Pero sí condiciona el logro para preparatoria y profesional

• Posibles causas: calidad diferenciada privada vs. pública, matutina vs. vespertina (Solís, 2012)

• Cuello de botella: por problemas de calidad en educación básica (lado de la demanda) y por problema de cobertura en educación superior (lado de la oferta)


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RETRATO DE MÉXICO: OCUPACIÓN

Clasificación ocupacional en dos generaciones


Fuente: EMOVI-2011

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RETRATO DE MÉXICO: OCUPACIÓN

• Como en educación, la movilidad existe pero está

acotada

• Mayor movilidad entre las ocupaciones de la parte baja de la escala

• También hay movilidad entre las no manuales

• Sin embargo, barrera para cruzar la línea de

manuales a no manuales


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RETRATO DE MÉXICO: RIQUEZA


Fuente: EMOVI-2011

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Quintil 1

(inferior)Quintil 2 Quintil 3 Quintil 4

Quintil 5

(superior)TOTAL

Quintil 1 (inferior) 35% 25% 18% 13% 8% 100%

Quintil 2 28% 27% 16% 18% 11% 100%

Quintil 3 13% 20% 21% 24% 22% 100%

Quintil 4 6% 15% 20% 28% 31% 100%

Quintil 5 (superior) 2% 4% 13% 24% 57% 100%

Índice de riqueza del hogar actual

Ín

dic

e d

e r

iqu

eza

del

ho

ga

r d

e o

rig

en

RETRATO DE MÉXICO: RIQUEZA

• Existen posibilidades de movilidad ascendente,

particularmente en el sector medio de riqueza

• Los desplazamientos en los sectores medios son

cercanos al 20%

• Sin embargo, alta persistencia intergeneracional

en los extremos de la distribución


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RETRATO DE MÉXICO: PERCEPCIÓN


Fuente: EMOVI-2011

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1

(más pobre)2 3 4

5

(más rico)TOTAL

1 (más pobre) 34% 32% 25% 8% 1% 100%

2 10% 37% 35% 15% 2% 100%

3 2% 12% 56% 28% 2% 100%

4 1% 6% 21% 65% 7% 100%

5 (más rico) 2% 1% 11% 43% 43% 100%

Percepción relativa del hogar actual

Percep

ció

n r

ela

tiv

a

del

ho

ga

r d

e o

rig

en

RETRATO DE MÉXICO: PERCEPCIÓN

• Sentido de las percepciones consistente con los resultados de bienestar material

• Pero, en términos de proporciones de movilidad, visión pesimista o conservadora

• Se percibe mayor persistencia en los estratos medios

• Percepción de movilidad ascendente desde extremo inferior es de tramo corto

• Percepción de movilidad ascendente de quintil 4 al 5 también es menor a la de bienestar material


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RETRATO DE MÉXICO: MUJERES-HOMBRES

• Mayor movilidad de las mujeres, mayor persistencia en la posición de origen para los hombres

• Persistencia en hombres es mayor desde posiciones de ventaja

• Persistencia en mujeres es mayor desde posiciones de desventaja

• Participación laboral femenina: condicionada por la educación del padre, la del hombre, no


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Fuente: EMOVI-2011

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• Mayor movilidad de las mujeres, mayor persistencia en la posición de origen para los hombres

• Persistencia en hombres es mayor desde posiciones de ventaja

• Persistencia en mujeres es mayor desde posiciones de desventaja

• Participación laboral femenina: condicionada por la educación del padre, la del hombre, no


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RETRATO DE MÉXICO: MOTORES DE MOVILIDAD

• Pobreza y éxito están determinados por factores internos al hogar: flojera, esfuerzo

• Aunque también asignan peso a factores externos, como la educación

• Los padres aspiran a más para sus hijos de lo que ellos mismos consideran alcanzable: hay estratificación en la aspiración

• Hay una asociación entre el nivel educativo del padre del entrevistado, la educación del entrevistado y las expectativas educativas que los entrevistados tienen hacia sus hijos

• Implicaciones: mientras menor sea la expectativa de logro educativo sobre la persona, mayor es la probabilidad de que acabe como Nini


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RETRATO DE MÉXICO: ASPIRACIONES-

EXPECTATIVAS


Fuente: Székely (2012) con base en EMOVI-2011

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ALGUNAS LECCIONES

• El tema central gira principalmente sobre educación

▫ Mejorar calidad en nivel básico y medio

▫ Ampliar cobertura en nivel superior

• Reducir posibilidades de ampliación de brechas: mecanismos de protección social

• Estrategia de combate a la pobreza es remedial y funcionará en la medida en que se acompañe de cambios estructurales

Conclusiones

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