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IES JOAQUÍN ARTILES

Curso 2012 - 2013

Relación de contenidos mínimos y características de

las pruebas para la convocatoria extraordinaria de

exámenes de septiembre de los cursos de Educación

Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

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Departamento de Ciencias Naturales

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA ESO Y BACHILLERATO.

PRUEBA EXTRAORDINARIA PARA LOS ALUMNOS DE LA ESO.

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA

Consistirá en una prueba escrita de contenidos basados en los objetivos mínimos establecidos en la programación de este curso.

Esta prueba constará de preguntas de desarrollo, medianas y de respuestas cortas, con gráficos y tablas para

interpretar, así como problemas sencillos (genética, topografía…). El número de preguntas variará entre las 10 y las 20, con el fin de atender a que el alumnado pueda demostrar que

ha adquirido las competencias necesarias y los conocimientos exigidos en los objetivos mínimos.

En dicha prueba, como se ha hecho a lo largo del curso, se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión. También tendrán que ser entregados los trabajos obligatorios que el alumno ha dejado de presentar a lo largo del

curso.

CONTENIDOS MÍNIMOS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 1º DE LA ESO 1. Conocer la organización del Sistema Solar y las características de los movimientos relativos entre la Tierra, la

Luna y el Sol.

2. Las propiedades de materiales que nos rodean, tales como la masa, el volumen, los estados en los que se presentan y sus cambios.

3. Relacionar propiedades de los materiales con el uso que se hace de ellos y diferenciar entre mezclas y

sustancias puras, gracias a las propiedades características de estas últimas, así como aplicar algunas técnicas de separación.

4. Saber explicar a partir del conocimiento de las propiedades del agua, el ciclo del agua en la Naturaleza y su

importancia para los seres vivos, considerando las repercusiones de las actividades humanas en relación con su

utilización. 5. Describir las principales maneras de obtener agua para el consumo en Canarias e indicar algunas formas

sencillas para ahorrarla.

6. Funciones de los seres vivos. Los componentes estructurales de los seres vivos: Biomoléculas y célula. 7. Conocer los cinco Reinos y las características principales de cada uno de ellos, así como los seres vivos que

pertenecen a cada grupo. Concepto de especie.

CONTENIDOS MÍNIMOS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 2º DE LA ESO. 1. La energía en los sistemas materiales. Fuentes de energía, renovables y no renovables. Obtención, transporte y

utilización de la energía. El ahorro energético.

2. Definición de Calor y temperatura. El calor como agente productor de cambios. 3. Definición de Luz y sonido. La reflexión y de la refracción. Los colores.

4. Erupciones volcánicas y terremotos. Riesgos volcánico y sísmico e importancia de su predicción y prevención.

Rocas magmáticas. 5. La nutrición. Nutrición autótrofa y heterótrofa. La fotosíntesis. La respiración en los seres vivos.

6. Las funciones de relación: percepción, coordinación y movimiento.

7. Características de la reproducción sexual y asexual. Descripción de ciclos vitales en animales y plantas.

8. Identificación de los componentes de un ecosistema. Influencia de los factores abióticos y bióticos en los ecosistemas.

9. Ecosistemas acuáticos de agua dulce y marinos. Ecosistemas terrestres: los biomas.

CONTENIDOS MÍNIMOS DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE 3º DE LA ESO.

1.- Niveles de organización de la materia. La célula como comienzo de la vida.

2.- La salud y la enfermedad. Hábitos saludables y prevención. 3.- Función de nutrición. Alimento y nutriente. Grupo de alimentos. Concepto de digestión.

4.- Funciones de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Relación existente entre ellos.

5.- Función de relación. El sistema nervioso y hormonal como regulador del cuerpo. Los sentidos y sus órganos.

6.- La reproducción en el ser humano. Cambios fisiológicos relacionados con ellos. Afectividad y sexualidad. 7.- Medio ambiente y recursos naturales. El problema de los residuos. Fuentes de energía.

8.- Agentes geológicos externos. Meteorización. El agua como agente geológico: aguas subterráneas, ríos y mar.

9.- Principales formas del relieve canario. 10.- Ciclo de transformación de las rocas sedimentarias. Tipos de rocas. Rocas orgánicas, carbón y petróleo.

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CONTENIDOS MÍNIMOS DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA DE 4º DE LA ESO.

1. Reconocer las eras geológicas y sus principales acontecimientos.

2. Reconocer como los procesos y agentes geológicos cambian el relieve

3. Representar e interpretar mapas geológicos 4. Diferenciar los procesos de meteorización, erosión transporte y sedimentación.

5. Conocer tipos, estructuras y productos volcánicos en el contexto canario.

6. Diferenciar los niveles de organización de la materia. 8. Conocer la estructura y función del núcleo celular.

9. Conocer los conceptos básicos de la herencia

10. Conocer y aplicar las leyes y los conceptos básicos de la genética. 11. Resolver problemas sencillos de genéticos.

12. Interpretar fuentes de información con las investigaciones actuales relacionados con la ingeniería genética.

13. Conocer y diferenciar las distintas teorías de la evolución.

14. Conocer las diferentes teorías sobre el origen de la vida. 15. Reconocer en un ecosistema sus componentes y la relación que entre ellos existe.

16. Conocer el funcionamiento de un ecosistema. Ciclo de la materia y flujo de la energía. Relaciones tróficas.

17. Intervención humana en un ecosistema. Capa de ozono. Efecto invernadero. Lluvia ácida.

PRUEBA EXTRAORDINARIA PARA LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO.

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Consistirá en una prueba escrita de contenidos conceptuales basados en los objetivos mínimos

establecidos en la programación de este curso.

Esta prueba constará de preguntas de desarrollo, y de respuestas medianas y cortas, así como problemas sencillos

(genética,...) El número de preguntas variará entre las 10 y las 20, con el fin de atender a que el alumnado pueda demostrar que

ha adquirido las competencias necesarias y los conocimientos exigidos en los objetivos mínimos.

En dicha prueba, como se ha hecho a lo largo del curso, se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión.

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LOS CURSO DE 1º DE BACHILLERATO.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.

1. Relacionar las características y propiedades de las biomoléculas con las funciones que realizan en los seres vivos.

2. Explicar los distintos tipos de organizaciones celulares.

3. Orgánulos celulares y sus funciones. 4. Conocer los procesos de división celular: mitosis y meiosis.

5. Conocer el desarrollo embrionario en animales.

6. Explicar los distintos procesos de reproducción sexual y asexual tanto en animales como en plantas. 7. Analizar las principales teorías fijistas y evolucionistas que han tratado de explicar la diversidad de los

seres vivos explicando los mecanismos de la evolución a la vista de la teoría sintética.

8. Explicar las características principales de los cinco reinos taxonómicos.

9. Identificar los principales tejidos vegetales y animales y sus funciones. 10. Describir el proceso de nutrición autótrofa de las plantas, su reproducción y su función de relación.

11. Relacionar la influencia de determinadas variables sobre las estructuras adaptativas que poseen las plantas

para desarrollar con éxito su funciones. 12. Explicar la importancia de las plantas en el mantenimiento de los ecosistemas y en la vida en la Tierra.

13. Describir los principales grupos de animales en cuanto al proceso de nutrición y las estructuras y órganos

que la permiten. 14. Analizar las conductas y los aparatos que están destinados a la reproducción de los animales así como los

órganos y sistemas que procuran llevar a cabo su función de relación.

15. Exponer la importancia de la diversidad animal así como las posibles acciones para la conservación de la

misma. 16. Relacionar la información obtenida a partir de datos indirectos geotérmicos, magnéticos y astronómicos

con algunas características del interior terrestre.

17. Caracterizar las principales unidades geoquímicas y dinámicas del interior terrestre. 18. Utilizar procedimientos científicos como el planteamiento de conjeturas y la elaboración de estrategias

para obtener conclusiones, incluyendo, en su caso, diseños experimentales y análisis de los resultados.

19. Diferenciar los distintos tipos de límites entre placas y los procesos geológicos que ocurren en ellos.

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20. Analizar distintas etapas del ciclo de Wilson y sus representaciones actuales en la litosfera terrestre. 21. Identificar los principales tipos de rocas metamórficas, su textura y proceso de formación.

22. Identificar las principales texturas de las rocas ígneas diferenciando las más representativas.

23. Identificar los principales tipos de rocas sedimentarias y su proceso de formación.

24. Interpretar el relieve como producto de la interacción de los procesos geológicos externos e internos. 25. Explicar los procesos de formación de un suelo analizando la importancia de su conservación.

26. Conocer los cambios ocurridos en la Tierra durante el Fanerozoico tanto a nivel biológico (extinciones,

radiaciones adaptativas, etc.) como a nivel Geológico (cambios climáticos)

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA CIENCIAS PARA EL MUNDO CONTEMPORÁNEO.

- El origen del Universo. La génesis de los elementos. Exploración del sistema solar. – La formación de la Tierra y la diferenciación en capas. La tectónica global.

– El origen de la vida: principales hipótesis. Del fijismo al evolucionismo. La selección natural darwiniana y su

explicación genética actual.

– De los homínidos fósiles al Homo sapiens. Los cambios genéticos condicionantes de la especificidad humana. – La salud como resultado de los factores genéticos, ambientales y personales. Los estilos de vida saludables.

– Las enfermedades infecciosas y no infecciosas. El uso racional de los medicamentos. Transplantes y

solidaridad. – La revolución genética. El genoma humano. Las tecnologías del ADN recombinante y la ingeniería genética.

Aplicaciones.

– La reproducción asistida. La clonación y sus aplicaciones. Las células madre. La Bioética. – La sobreexplotación de los recursos: aire, agua. suelo, seres vivos y fuentes de energía. El agua como recurso

limitado.

– Los riesgos naturales. Las catástrofes más frecuentes.

– Principios generales de sostenibilidad económica, ecológica y social. – Localización, producción y consumo de materiales: control de los recursos.

– El desarrollo científico-tecnológico y la sociedad de consumo: agotamiento de materiales y aparición de nuevas

necesidades, desde la medicina a la aeronáutica. – Nuevos materiales: los polímeros. Nuevas tecnologías: la nanotecnología.

– Análisis medioambiental y energético del uso de los materiales: reutilización y reciclaje. Basuras.

– Procesamiento, almacenamiento e intercambio de la información. El salto de lo analógico a lo digital.

– Internet, un mundo interconectado. Compresión y transmisión de la información. Control de la privacidad y protección de datos.

– La revolución tecnológica de la comunicación: ondas, cable, fibra óptica, satélites, ADSL, telefonía móvil,

GPS, etc. Repercusiones en la vida cotidiana.

PRUEBA EXTRAORDINARIA PARA LOS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO.

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA Consistirá en una prueba escrita de contenidos conceptuales basados en los objetivos mínimos

establecidos en la programación de este curso.

Esta prueba constará de preguntas de desarrollo, y de respuestas medianas y cortas, así como problemas sencillos

(genética,...) El número de preguntas variará entre las 10 y las 20, con el fin de atender a que el alumnado pueda demostrar que

ha adquirido las competencias necesarias y los conocimientos exigidos en los objetivos mínimos.

En dicha prueba, como se ha hecho a lo largo del curso, se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión. Los contenidos mínimos son los marcados por las Coordinaciones de PAU de Biología y CTM.

CONTENIDOS MÍNIMOS PARA MEDIO NATURAL CANARIO. 1. Reconocer las unidades ambientales del Archipiélago y su interrelación.

2. Reconocer la influencia de los humanos sobre dichas unidades y el paisaje.

3. Conocer los aspectos básicos de la jardinería: herramientas, plantas, riego.

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Departamento de Economía

CONTENIDOS MÍNIMOS - ECONOMÍA 1º BACHILLERATO

Se exigirá alcanzar los siguientes contenidos mínimos:

1. Concepto de Economía

2. Concepto de escasez de recursos y bienes escasos. Tipos de bienes

3. Los factores productivos. La producción potencial y la efectiva 4. Los agentes económicos y sus funciones básicas

5. La empresa. Funciones, objetivos y componentes

6. Costes de producción y valor añadido 7. Los sectores económicos.

8. Sistemas económicos. Diferencias y características principales. Ventajas e inconvenientes.

9. Funcionamiento del mercado y sus componentes básicos

10. Tipos de mercado. Diferencias y características principales. Ventajas e inconvenientes. 11. Problemas macroeconómicos.

12. El PIB y sus componentes

13. Los fallos de mercado 14. El Estado del bienestar. Concepto y beneficiarios.

15. El sector público: funciones y estructura.

16. La renta: el consumo, el ahorro y la inversión. 17. Los Presupuestos Generales del Estado. Gastos e ingresos públicos.

18. Los instrumentos de política económica. La política monetaria. La política fiscal. El equilibrio

macroeconómico

19. El dinero: definición, funciones, clases 20. La inflación: concepto, causas, efectos.

21. El mercado del trabajo: Oferta, demanda. El desempleo: causas, tipos y medición. Políticas de empleo.

ESTRUCTURA DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

La prueba puede contener:

Preguntas cortas de teoría.

Definición de conceptos básicos

Lectura comprensiva de un breve texto económico ( artículo de prensa). Aplicación de conceptos teóricos

a la realidad económica y social actual.

Análisis gráfico del comportamiento del mercado ( oferta y demanda y sus variaciones y

comportamiento)

Análisis gráfico de los efectos de las diferentes políticas económicas: monetaria y fiscal ( tanto

expansivas como restrictivas)

Ejercicios prácticos sobre el mercado del trabajo ( tasas de paro, actividad…y su interpretación)

Ejercicios prácticos sobre la empresa y sus costes (Cálculo de costes y beneficios)

Ejercicios prácticos sobre conceptos macroeconómicos : PIB, PMC, PMA, Multiplicador de la inversión

y del dinero bancario.

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Departamento de Educación Física

PRUEBAS DE RECUPERACIÓN DE SEPTIEMBRE Se realizará un examen teórico de 5 o 10 preguntas cortas sobre los contenidos más importantes que se

trabajaron durante el curso y un examen práctico con 5 ejercicios correspondientes a actividades realizadas

durante el curso.

Criterio de calificación del examen teórico: Cada pregunta bien respondida valdrá 2 puntos, siendo necesario conseguir al menos 5 puntos para aprobar. Criterio de corrección: Las faltas de ortografía descuentan 0,1 punto

cada una. Una respuesta buena pero incompleta valdrá 1 punto. Si apenas muestra conocimiento, pero se refiere al

tema preguntado, valdrá 0,5 puntos. Si no responde o la respuesta no tiene relación con la pregunta, 0 puntos. Criterio de calificación del examen práctico: La realización correcta de cada ejercicio valdrá 2 puntos, siendo

necesario conseguir al menos 5 puntos para aprobar. Si es incompleta se valorará con 1 punto, si no,0 puntos.

CONTENIDOS MÍNIMOS DEL PRIMER CURSO DE ESO Calentamiento general y vuelta a la calma.

Acondicionamiento de la resistencia, fuerza general, velocidad, flexibilidad.

Práctica de ejercicios de movilidad articular, tonificación muscular y relajación.

Autonomía en los hábitos alimenticios e higiénicos para la mejora de las capacidades físicas, la salud, y de la calidad

de vida.

Participación activa en los diferentes juegos y actividades deportivas y respeto a la diversidad de prácticas.

Uso de las tecnologías de la información y comunicación para la recopilación de información diversa y desarrollo de

los contenidos de la materia. Análisis y valoración de la información.

CONTENIDOS MÍNIMOS DEL SEGUNDO CURSO ESO El calentamiento general. Recopilación y puesta en práctica de ejercicios aplicados.

Los estiramientos. Realización de los ejercicios de estiramiento

Uso de las tecnologías de la información y comunicación para la recopilación de información diversa y desarrollo de

los contenidos de la materia. Análisis y valoración de la información.

Identificación de los distintos elementos que constituyen el aparato locomotor.

Deportes colectivos. Juegos y actividades de cooperación, de oposición y de cooperación – oposición.

Características básicas y comunes de las habilidades deportivas: normas, reglas, aspectos técnicos y tácticos de

voleibol, baloncesto, balonmano.

CONTENIDOS MÍNIMOS DEL TERCER CURSO DE ESO - Cualidades físicas: la Resistencia y la Flexibilidad.

- La Natación: estilo crol, ejercicios para su aprendizaje.

- Técnica de RCP

- Conceptos de Anatomía: huesos, articulaciones y músculos.

- Deportes de equipo, el Voleibol: elementos técnicos básicos y normas de juego.

- Habilidades gimnásticas en suelo: técnica, progresión y ayudas a los volteos, equilibrios y ruedas.

- Deporte de equipo alternativo, el Balonkorf: normas básicas de juego.

- Deportes de raqueta: el Bádminton y el Tenis de mesa. Elementos técnicos básicos y normas de juego.

CONTENIDOS MÍNIMOS DEL CUARTO CURSO DE ESO. - Cualidades físicas: la Fuerza y la Velocidad.

- Socorrismo acuático: remolques, presas y zafaduras.

- Deportes de equipo, el Voleibol: elementos técnicos y tácticos y normas de juego.

- El Acrosport: elementos gimnásticos de equilibrio, de porteo y de fuerza en parejas o en pequeños grupos.

- Primeros auxilios, las Lesiones: concepto, síntomas y tratamiento. - Deportes de raqueta: el Bádminton y el Tenis de mesa. Elementos técnicos - tácticos y normas de juego en individual y en

dobles.

CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º bachillerato - Acondicionamiento físico: ejercicios de las 4 cualidades físicas y musculatura que interviene en cada ejercicio.

- El Masaje: nociones básicas y principales manipulaciones.

- Deportes de equipo, el Voleibol: juego en equipo 3 para 3.

- El Béisbol: normas básicas de juego. - El Freesbee: tipos de lanzamiento y normas del ultimate.

- Juegos populares canarios: descripción, normas y desarrollo de uno de ellos.

- El Bádminton: secuencia saque-lob-clear-drive-dejada-remate-recepción.

- El Tenis de mesa: tipos de saque, juego de derecho y revés, normas de saque, de juego individual y de juego de dobles.

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DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE - DIURNO

Consistirá en un examen a realizar en septiembre, en el que el alumnado, deberá demostrar al

menos el dominio de los contenidos mínimos exigibles en cada materia. En función de las asignaturas

será como sigue:

E.S.O.:

EDUCACIÓN ÉTICO CÍVICA:

El examen de septiembre constaría de cinco partes y las preguntas serán elegidas de entre las siguientes:

Tema 1: Introducción a la Ética (10 puntos) 1. Semejanzas y diferencias entre Ética y Moral. Pon un ejemplo que aclare tu explicación. 2. Explica los siguientes términos: moral, inmoral y amoral. Pon un ejemplo para cada caso.

3. ¿Qué relación existe entre la libertad humana y la dimensión moral del hombre?

4. ¿Qué son los valores y para qué sirven? ¿La vida humana sería posible sin valores? ¿Por qué? 5. Explica en qué consiste un conflicto de valores, ¿por qué se produce?, ¿cómo se soluciona? Pon un ejemplo.

Tema 2: Autonomía y Heteronomía moral (10 puntos)

Batería de preguntas tipo test:

10 afirmaciones para indicar si son verdaderas o falsas.

10 ejemplos de la vida cotidiana para indicar si son autónomos o heterónomos.

10 ejemplos de la vida cotidiana para indicar si están en el nivel preconvencional, en el convencional o en

el postconvencional.

Tema 4: El Pluralismo moral como proyecto ético (10 puntos)

1. ¿Qué dos posiciones existen con respecto a los valores y qué dos posiciones existen con respecto a las normas morales?

2. ¿Qué inconvenientes tienen el universalismo extremo y el relativismo extremo?

3. ¿En qué consiste el pluralismo moral? 4. ¿Qué condiciones debe cumplir el diálogo racional?

5. ¿Qué son las éticas de mínimos y las éticas de máximos?

Tema 5: El multiculturalismo (10 puntos)

1. ¿Qué es el multiculturalismo y qué actitudes podemos adoptar frente a él?

2. Explica detenidamente el Etnocentrismo. 3. Explica detenidamente el Relativismo Cultural.

4. Explica detenidamente el Interculturalismo.

Tema 6: La Democracia (10 puntos)

1. ¿Qué significa la palabra Democracia y cuál es su origen? 2. Explica los tipos de democracia que existen.

3. Explica los tres poderes del Estado

4. ¿Qué diferencia hay entre República y Monarquía y cómo pueden ser cada una de ellas?

5. Explica los dos modos que existen de entender la democracia.

EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS: Para superar la materia de Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos el alumno o alumna tendrá que entregar de nuevo todas las actividades realizadas durante el curso. Las actividades deberán hacerse en

folios y estar escritas a mano y son las siguientes: 1ª Evaluación: Portada.

Criterios de evaluación.

Redacción “¿Qué piensas que va a ser Educación para la Ciudadanía?”

¿Cómo soy? (actividad página 11 del libro)

¿Cómo veo el mundo y qué cambiaría de él?

Adivina quién soy (actividad página 15 del libro)

El libro de mi vida

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2ª Evaluación: La historia del mundo al revés (actividad 8 de la página 23 del libro)

Dos artículos de los Derechos Humanos.

El papel de la mujer en la sociedad actual.

Los Derechos Humanos.

Diferencia entre sexo y género: poner tres ejemplos de cada uno (actividad 3 de la página 61 del libro).

Copiar la letra de una canción sobre la discriminación de la mujer en el mundo.

3ª Evaluación: Inmigración y Emigración: buscar una historia real de cada caso.

Exponer tu sociedad ideal.

Buscar información sobre la ONG que quieras.

BACHILLERATO: FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA: Las preguntas del examen de septiembre serán elegidas entre las siguientes:

Tema 1: Qué es Filosofía De este tema propondré dos de las siguientes preguntas (no daré a elegir sino que indicaré qué dos preguntas debéis responder):

1. Semejanzas y diferencias entre pensamiento mítico (Mito) y pensamiento racional (Filosofía).

2. Los diez usos más comunes de Filosofía. 3. Semejanzas y diferencias entre Ciencia y Filosofía.

Tema 2: Ciencias Formales y Empíricas Cuestionario de verdadero o falso de 20 preguntas sobre el tema, será un cuestionario muy parecido a los dos que hicimos durante el curso.

Tema 3: Lógica Proposicional De este tema propondré dos de las siguientes preguntas (no daré a elegir sino que indicaré qué dos preguntas

debéis responder):

1. Averiguar mediante el método de las tablas de verdad si un razonamiento es formalmente válido e indicar

por qué. 2. Demostrar si la conclusión se sigue de las premisas utilizando las reglas de inferencia. (Deducción

natural).

3. Formalizar un razonamiento

Tema 4: Antropogénesis: Naturaleza y Cultura De este tema propondré dos de las siguientes preguntas (no daré a elegir sino que indicaré qué dos preguntas

debéis responder): 1. Explica las teorías acerca del origen del hombre.

2. De qué dos procesos consta la evolución humana, en qué consisten, cuáles son los cambios más

importantes en cada uno de ellos y cómo se relacionan. 3. Explica por qué es el ser humano es un ser cultural por naturaleza.

Tema 5: El Pluralismo en las sociedades democráticas De este tema propondré uno de los siguientes temas a desarrollar (no daré a elegir sino que indicaré qué tema debéis hacer):

1. ¿Todo es relativo? El Pluralismo moral como proyecto ético.

2. ¿Qué es el multiculturalismo y qué actitudes podemos adoptar frente a él?

Tema 6: El Derecho y la Justicia Cuestionario de verdadero o falso de 20 preguntas sobre el tema muy parecido a los dos que hicimos durante el

curso.

Tema 7: Ética y Política Volver a entregar un resumen a mano del tema. No habrá preguntas sobre este tema.

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DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA

CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º DE BACHILLERATO (FÍSICA Y QUÍMICA).

Los contenidos mínimos a tener en cuenta en las clases de recuperación y en las pruebas extraordinarias, son los

siguientes:

Formulación y nomenclatura inorgánica, hasta sales ternarias ácidas, y orgánica, hasta nitrilos. Leyes fundamentales de la química: aplicaciones.

Ley de estado de un gas ideal: ejercicios de aplicación.

Disoluciones: Definición y cálculo de la concentración expresada en gramos/litro, masa-masa, masa-volumen y Molaridad.

Resolver ejercicios sencillos derivados de una reacción química.

Modelos atómicos desde Dalton hasta Rutherford. Cálculo del número atómico, número másico, número de neutrones y electrones.

Sistema Periódico: Elementos representativos y sus configuraciones electrónicas.

Vectores. Suma, resta y producto de un escalar por un vector.

Cinemática: Trayectoria, vector desplazamiento, vector de posición, vector velocidad y vector aceleración. Estudio vectorial del MRU y MUA (rectilíneo y parabólico). Ejercicios de aplicación.

Dinámica: Leyes de Newton. Fuerza de rozamiento dinámica, normal y tensiones. Ejercicios de aplicación.

Trabajo y energía: Conceptos de trabajo, energía potencial y energía cinética. Principio de conservación de la energía mecánica. Ejercicios de aplicación.

Formato de la prueba

El formato se mantendrá a lo largo del curso, constará de dos problemas y cuatro cuestiones. Cada problema vale 3 puntos y cada cuestión 1 punto.

Cada problema consta de tres apartados. Los problemas no deben contener preguntas de carácter teórico. Se

debe evitar que los apartados sean dependientes numéricamente.

FÍSICA Y QUÍMICA DE LA ESO 3º CURSO

Criterios de evaluación 1. Determinar los rasgos distintivos del trabajo científico a través del análisis contrastado de algún problema

científico o tecnológico de actualidad, así como su influencia sobre la calidad de vida de las personas.

2. Describir propiedades de la materia en sus distintos estados de agregación y utilizar el modelo cinético para interpretarlas, diferenciando la descripción macroscópica de la interpretación con modelos.

3. Utilizar procedimientos que permitan saber si un material es una sustancia, simple o compuesta, o bien una

mezcla y saber expresar la composición de las mezclas. 4. Justificar la diversidad de sustancias que existen en la naturaleza y que todas ellas están constituidas de unos

pocos elementos y describir la importancia que tienen alguna de ellas para la vida.

5. Producir e interpretar fenómenos electrostáticos cotidianos, valorando las repercusiones de la electricidad en el

desarrollo científico y tecnológico y en las condiciones de vida de las personas. 6. Describir los primeros modelos atómicos y justificar su evolución para poder explicar nuevos fenómenos, así

como las aplicaciones que tienen algunas sustancias radiactivas y las repercusiones de su uso en los seres vivos y

en el medio ambiente. 7. Describir las reacciones químicas como cambios macroscópicos de unas sustancias en otras, justificarlas desde

la teoría atómica y representarlas con ecuaciones químicas. Valorar, además, la importancia de obtener nuevas

sustancias y de proteger el medio ambiente.

FORMATO DE LA PRUEBA SEPTIEMBRE

El formato de la prueba será identico a las pruebas realizas durante el curso, es decir, 5 ejercicios y 1

cuestión.

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FÍSICAY QUÍMICA DE 4º ESO.

Estudio de algunos conceptos necesarios para entender la asignatura (medir, magnitud, cambios de unidades, etc,).

El movimiento. La necesidad de tomar referencias; Trayectoria; Magnitudes escalares y vectoriales; Posición, desplazamiento y distancia recorrida sobre la trayectoria; Rapidez de un movimiento. Velocidad media; Velocidad

instantánea. Dirección y sentido de la velocidad. Representación gráfica del movimiento. El movimiento recto y

uniforme MRU. Gráficos del MRU La aceleración. Concepto de aceleración. Aceleración media y aceleración instantánea. El movimiento recto

uniformemente acelerado MRUA. La velocidad en el MRUA. Gráficas del MRUA. Ecuaciones del MRUA. La caída

libre y el movimiento vertical.

Las fuerzas y el movimiento. Interacciones y fuerzas. Las fuerzas y su medida. Principios de la dinámica. Aplicación de los principios de la dinámica. Fuerzas de rozamiento. Fuerzas en el movimiento rectilíneo y en el

circular.

Fuerzas en equilibrio en sólidos. Fuerzas sobre los sólidos. Momento de una fuerza. Comparación de fuerzas paralelas. Par de fuerzas. Condiciones de equilibrio de un sólido. Equilibrio en máquinas simples. Centro de gravedad

de un sólido. Sólidos en equilibrio.

Fuerzas en equilibrio en fluidos. Concepto de presión. Efecto de las fuerzas sobre los fluidos.

Presión en un líquido. Principio fundamental de la estática de fluidos. Presión aplicada a un líquido. El principio de Pascal y sus aplicaciones. La presión atmosférica. Presión en gases. Fuerzas de empuje en fluidos.

Principio de Arquímedes. Aplicaciones del principio de Arquímedes

Nomenclatura y formulación de compuestos inorgánicos. Óxidos. Hidruros. Sales binarias. Hidróxidos. Ácidos. Sales neutras ternarias. Reacciones químicas, cálculos de masa y volúmenes.

FORMATO DE LA PRUEBA DE SEPTIEMBRE La prueba consistirá en un examen que contendrá problemas y ejercicios prácticos, como interpretación y uso

de gráficas además de preguntas de verdadero-falso (explicando brevemente la respuesta elegida).

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Departamento de Francés

CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE 2013.

LOS EXÁMENES CONSISTIRÁN EN UNA PRUEBA ESCRITA EN LA QUE SERÁN INCLUÍDAS TODOS LOS

CONTENIDOS MÍNIMOS RECOGIDOS EN LA PROGRAMACIÓN DE ESTE DEPARTAMENTO ASÍ COMO TODA LA

GRAMÁTICA Y EL VOCABULARIO DE LAS UNIDADES TRABAJADAS DURANTE TODO EL CURSO 2011- 2012 DEL

LIBRO DE TEXTO UTILIZADO EN CLASE.

1º DE ESO: LAS SEIS UNIDADES DEL LIBRO ÇA MARCHE 1.

2º DE ESO: LAS TRES PRIMERAS UNIDADES DEL LIBRO ÇA MARCHE 2.

3º DE ESO: LAS SEIS UNIDADES DEL LIBRO. ESPECIALMENTE LA UNIDAD 5 Y

6, ÇA MARCHE 2

4º DE ESO: TODO, ABSOLUTAMENTE TODO, LO TRABAJADO EN CLASE,

VOCABULARIO Y ESPECIALMENTE LA GRAMÁTICA TRABAJADA.

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Departamento de Geografía e Historia

PRUEBAS DE SEPTIEMBRE 2013: TIPOLOGÍA Y CONTENIDOS MÍNIMOS

PRIMERO ESO

TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA: La prueba mantendrá el estilo desarrollado a lo largo del curso.

Vocabulario específico. Preguntas con respuesta corta. Preguntas con respuesta a desarrollar. Mapas y

dibujos mudos a completar. Unir con flechas.

CONTENIDOS MÍNIMOS

PRIMERO ESO TEMA 1. LA TIERRA Y SU REPRESENTACIÓN.

Un planeta con vida.

Capas externas de la Tierra.

Los movimientos de la Tierra

Tipos de mapas.

Puntos cardinales, paralelos y meridianos.

Longitud y latitud.

La escala.

TEMA 2. EL RELIEVE TERRESTRE.

Estructura interna de la Tierra.

Océanos y continentes.

Teoría de las placas tectónicas.

o Fallas y pliegues.

o Volcanes.

o Terremotos.

Origen de Canarias.

Modificación del relieve.

Formas del relieve terrestre.

Formas del relieve canario.

TEMA 3. LAS AGUAS.

Los ríos.

o Curso de un río.

o Caudal de un río.

Las aguas marinas.

Las aguas subterráneas.

TEMA 4. EL TIEMPO Y EL CLIMA.

La atmósfera.

Tiempo y clima.

Las temperaturas.

Las precipitaciones.

La presión atmosférica.

El viento.

Las catástrofes climáticas.

TEMA 5. LOS PAISAJES DE LA TIERRA.

Los climas de la Tierra.

Zonas climáticas de la tierra. o Zona de clima ecuatorial.

o Zona de clima tropical.

o Desiertos.

o Clima mediterráneo.

o Clima continental.

o Clima oceánico.

o Clima polar.

o Clima de alta montaña.

o Canarias.

TEMA 6. LAS PERSONAS Y EL MEDIO NATURAL.

Medio ambiente e influencia en nuestras vidas

Riesgos naturales.

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Transformación humana del medio.

Problemas de nuestra acción sobre el medio.

Acciones de protección de la naturaleza.

TEMAS 7 y 8. ATLAS DE LOS CONTINENTES. ESPAÑA Y CANARIAS.

Localizar en el mapa los continentes.

Localizar en el mapa países y capitales.

Localizar en el mapa los accidentes geográficos más destacados de cada continente.

Localizar en el mapa las comunidades autónomas españolas y provincias.

Distinguir las diferentes Islas Canarias y sus municipios.

INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA.

Edades de la Historia.

Siglos (números romanos)

TEMA 9. LA PREHISTORIA.

Etapas de la prehistoria.

Proceso de hominización. Evolución del ser humano.

Paleolítico.

o Formas de vida.

o Economía y Sociedad.

Neolítico.

Edad de los Metales.

TEMAS 10 . MESOPOTAMIA.

Historia.

Sociedad y trabajo

Religión, sociedad y cultura.

TEMA 11. EGIPTO.

Etapas de la Historia de Egipto.

Sociedad.

Religión y Arte.

TEMA 12 y 13. GRECIA.

Época Arcaica.

Época Clásica.

Helenismo.

Sociedad y economía.

Arquitectura.

TEMA 14 y 15. ROMA.

Monarquía.

República.

Imperio.

Sociedad y economía

Arquitectura.

TEMA 18. CANARIAS PREHISPÁNICA.

Poblamiento de las Islas Canarias.

Sociedad y economía.

Creencias religiosas.

Arte.

SEGUNDO ESO

TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA: La prueba mantendrá el estilo desarrollado a lo largo del curso.

o Vocabulario específico.

o Preguntas con respuesta corta.

o Preguntas con respuesta a desarrollar.

o Cuadros y gráficos mudos a completar.

o Preguntas con respuestas razonadas.

CONTENIDOS MÍNIMOS TEMA 1. EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.

Fin del imperio romano.

Reinos Germanos.

Imperio bizantino.

14

El islam.

Imperio carolingio.

TEMA 2. LA SOCIEDAD FEUDAL.

El feudalismo

o Definición

o Características

Sociedad estamental

o Estamentos

o Características

TEMA 4. EL RESURGIR DE LAS CIUDADES.

Prosperidad económica.

o Agricultura

o Comercio y banca

Las ciudades y sus habitantes

Artesanía. Los gremios.

Reforzamiento de las monarquías.

TEMA 6. AL-ANDALUS.

Historia

Economía

Sociedad

TEMA 8. LA ÉPOCA DE LOS DESCUBRIMIENTOS.

Causas de los descubrimientos

Redescubrimiento de Canarias

Exploraciones Castellanas

Exploraciones Portuguesas

Consecuencias de los descubrimientos

TEMA 9. LOS CAMBIOS POLÍTICOS, ECONÓMICOS Y SOCIALES.

Recuperación de la población

Crecimiento económico

Transformación social

Nacimiento del Estado Moderno – Los Reyes Católicos

Conquista de las Islas Canarias.

TEMA 11 y 12. APOGEO Y CRISIS DEL IMPERIO ESPAÑOL.

La Casa de Austria.

o Austrias Mayores (Carlos I - Felipe II) Gobierno y problemas.

o Austrias Menores (Felipe II – Felipe IV - Carlos II)

Problemas del reinado.

Crisis económica y social

La Casa de los Borbones (Felipe V)

o Fortalecimiento del poder real – hegemonía francesa.

Canarias.

o Reparto de la tierra.

o Gobierno de las Islas.

o Sociedad cosmopolita.

América. o Sociedad americana.

TEMA 14. LA POBLACIÓN DEL MUNDO.

Evolución de la población.

Medio físico favorable para el hábitat.

Natalidad – fecundidad – mortalidad – mortalidad infantil - esperanza de vida.

Políticas de población.

o Pronatalistas.

o Antinatalistas.

Población en España.

Población en Canarias.

TEMA 15. UNA POBLACIÓN DIVERSA.

Sociedades según su estructura económica y social.

o Rural, industrial y postindustrial.

Civilización y cultura.

Retos culturales de hoy

15

o Convivencia y desaparición de culturas, fundamentalismos, conflictos religiosos.

TEMA 16. LA DIVERSIDAD DENTRO DE CADA SOCIEDAD.

Estructura de la sociedad.

Diversidad de grupos sociales.

Sociedades cerradas o estáticas y sociedades abiertas o dinámicas.

Revolución social.

Sociedad occidental actual.

Problemas sociales:

o Desigualdad social.

o Exclusión y marginación.

o Conflicto social.

TRABAJOS:

TEMA 3 * LA EPOCA DEL ROMÁNICO.

TEMA 5 * LA EPOCA DEL GÓTICO.

TEMA 7 * LOS REINOS CRISTIANOS HISPÁNICOS.

TEMA 10 * RENACIMIENTO Y REFORMA.

TEMA 13 * LA EUROPA DEL BARROCO.

TEMA 17 * EL HÁBITAT RURAL Y EL HÁBITAT URBANO.

TEMA 18 * LAS CIUDADES EN EUROPA, ESPAÑA Y CANARIAS.

NOTA: EL ALUMNO QUE DURANTE EL CURSO NO HA ENTREGADO LOS TRABAJOS,

DEBE ENTREGARL

OS EL DÍA DE LA CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE.

TERCERO ESO

Además de esta información puedes encontrar otras aclaraciones e información más detallada en

el aula virtual. A través de ella puedes consultar distintos recursos y/o aclarar cualquier duda en

el foro de dudas.

TIPOLOGÍA

El examen constará de cinco ejercicios:

-Definir conceptos

-Comentario de un mapa físico, económico, político o demográfico

-Comentario de un gráfico (demográfico, pirámide de población) o una imagen

-Desarrollar una pregunta

-Realización de un ejercicio demográfico o de escalas

CONTENIDOS MÍNIMOS

-Realizar ejercicios de escala y localización

-Identificar en un mapa político provincias, comunidades autónomas y principales accidentes del relieve

(cordilleras y ríos).

-Identificar en un mapa europeo los distintos países y sus capitales, señalando qué países pertenecen a la

UE y cuáles a la Eurozona.

-Asociar conceptos con sus definiciones correspondientes en una tabla.

-Ejercicios demográficos: Hallar la TN, TM, CV, CR y SM

-Comentario de una pirámide de población.

-Comentario de un gráfico de la evolución de la TN y TM (los modelos demográficos)

-Señalar las diferencias demográficas y económicas que existen entre los países desarrollados y los

países subdesarrollados.

-Explicar el mapa mundial de los movimientos migratorios.

-Conocer y saber explicar las causas y consecuencias de los movimientos demográficos y explicar cómo

se pueden clasificar tales movimientos.

-Comentar el origen de la Unión europea, señalar los países que la integran y explicar sus funciones más

importantes.

-Comentar una imagen de un paisaje agrícola.

16

CUARTO ESO

Además de esta información puedes encontrar otras aclaraciones e información más detallada en

el aula virtual. A través de ella puedes consultar distintos recursos y/o aclarar cualquier duda en

el foro de dudas.

TIPOLOGÍA

El examen constará de los siguientes ejercicios:

-Asociar en una tabla personajes con sus características correspondientes.

-Asociar en una tabla hechos con sus fechas correspondientes.

-Asociar en una tabla los conceptos a sus definiciones correspondientes.

-Comentar un mapa político.

-Desarrollo de una pregunta teórica (distintas opciones)

CONTENIDOS MÍNIMOS

-Explicar las características económicas, sociales y políticas del Antiguo Régimen.

- Relacionas la Ilustración con el Despotismo ilustrado y el Liberalismo político y económico.

-Reformas de los Borbones en el s. XVIII en España.

-Causas y consecuencias de la Revolución industrial

-Cambios entre la Primera y la Segunda revolución industrial (fuentes de energía, materias primas,

nuevas industrias y formas de organización, nuevos medios de transporte y comunicación, nuevas

potencias…)

-El movimiento obrero: el Marxismo, el Anarquismo y la Internacional.

-Diferencia entre nación y estado; el nacionalismo.

-Explicar la unificación de Italia y/o Alemania.

-Comentar el mapa de la expansión territorial de EEUU.

-Causas y consecuencias de la expansión colonial (imperialismo) europeo.

-Comentar el mapa del reparto de África.

-Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial (Paz Armada, conflictos coloniales y balcánicos).

-Consecuencias de la IGM: Cambios territoriales y consecuencias socio-económicas.

-Causas y consecuencias del Crack del 29.

-El auge y la política agresiva de de los regímenes totalitarios (Causas de la Segunda Guerra Mundial).

-Evolución de los frentes bélicos.

-Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial

PRIMERO DE BACHILLERATO

TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA: La prueba mantendrá el estilo desarrollado a lo largo del curso.

o Vocabulario específico.

o Preguntas con respuesta corta.

o Preguntas con respuesta a desarrollar.

o Cuadros y gráficos mudos a completar.

o Preguntas con respuestas razonadas.

o Preguntas dirigidas sobre textos.

o Preguntas dirigidas sobre imágenes.

CONTENIDOS MÍNIMOS:

TEMA 1. INTRODUCCIÓN.

quías absolutas e ilustración.

17

nacional, tipos de sufragio y constitución).

TEMA 2. LA DOMINACIÓN EUROPEA DE MUNDO.

TEMA 3. LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL.

ra Total y sus consecuencias.

TEMA 4. LA REVOLUCIÓN RUSA

-1921)

-1939)

TEMA 5.LA CRISIS DE ENTREGUERRAS.

posguerra.

TEMA 6.FASCISMOS Y DEMOCRACIAS.

TEMA 7. LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

TEMA 8.LA GUERRA FRÍA Y LA POLÍTICA DE BLOQUES.

TEMA 9.LA DESCOLONIZACIÓN EN ASIA Y AFRICA.

TEMA 10. LA CONSTRUCCIÓN DE EUROPA.

NOTA: el alumnado tiene a su disposición material complementario en el aula virtual.

18

Departamento de Inglés

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE LA ESO

Respecto a la prueba extraordinaria de Septiembre, se tendrán en cuenta los objetivos y contenidos mínimos

de la programación del Departamento. El examen consistirá en 3 partes : Grammar and vocabulary, Reading

and Writing y la calificación que obtendrá el alumno es la media de las mismas.

1.- Contenidos mínimos de 1º de la ESO

Grammar:

- Personal Pronouns.

- The verb To Be.

- Question words.

- Prepositions of time.

- Demonstrative pronouns.

- The verb Have got.

- Possessive ‘s and possessive adjectives.

- There is/ There are.

- Prepositions of place.

- Present simple.

- Adverbs of frequency.

- Can/Can’t.

- Present Continuous.

- Countable and Uncountable Nouns.

- A/an/some/the/any.

- Past Simple-to be.

- Past Simple (Affirmative)

Vocabulary:

- School subjects.

- Time.

- Family.

- Adjectives of personality and appearance.

- Everyday activities.

- Animals and animal parts.

- Verbs.

- Geographical features.

- The house: My bedroom.

Writing:

- Write about yourself and the people around you.

- Describe an animal, a person and a house.

- Write a dialogue.

Reading :

- Read texts about the topics mentioned before (school, family,…) and answer

questions related to them.

2.-Contenidos mínimos de 2º de la ESO

Grammar:

- The present Simple.

- Like + ing.

- Adverbs of frequency.

- Present Continuous

19

- Contrast of Present Simple and Continuous.

- The Past Simple

- Prepositions of time.

- Past Continuous.

- Countable and Uncountable nouns.

- Expressing quantity: much/many/a lot of/ how much?/ How many?

- Modal verbs: must/mustn’t –obligation; can/can’t –permission;

- Going to future.

Vocabulary:

- Free time activities.

- Jobs.

- Music.

- Likes and dislikes.

- The cinema: people and places.

- Types of food.

Writing:

- Write about you and your ambitions.

- Write about your past and future plans.

- Describe your favourite music.

- Describe your favourite film.

- Write a biography.

- Describe a picture.

Reading:

- Read texts about the topics mentioned above and answer questions related to them.

3.- Contenidos mínimos de 3º de la ESO

Grammar: - Present simple.

- Present continuous.

- Like/love/dislike/hate +-ing

- Can/can’t/could/couldn’t - Past simple.

- Object pronouns.

- Too much/ too many. - Quantifiers: a few/a little/ a lot of.

- Possessive pronouns.

- Past continuous. - Past simple and past continuous + when/while.

- Have to /don’t have to/ must/mustn’t.

- Present perfect simple (Have/has + past participle)

- Present perfect and past simple. - Will/won’t.

- Going to.

- First conditional. Vocabulary:

- Vocabulary related to technology.

- Personality adjectives and adjectives for physical description. - Clothes.

- Words and verbs related to football.

- Connectors for opinion essays: In my opinion, Firstly, Secondly, In conclusion.

Reading:

- Showing comprehension of a text by answering some questions.

- True / False sentences. Writing:

- Writing about their daily routine, experiences, opinions and future plans.

20

- Describing people. - Writing your opinion.

- Describe a sport.

- Lifestyle

4.- Contenidos mínimos de 4º de la ESO

Grammar:

- Present Simple and Present Continuous. - Past Simple.

- Question words.

- Past Simple and Past Continuous. - When/while.

- Present Perfect/Past Simple.

- For/since.

- Preset Perfect + already/just/yet. - Subject/object questions.

- Passive voice. – present/past.

- Relative pronouns. - The future. (will and going to)

- Conditionals (1st and 2

nd type)

- Comparatives and superlatives. - Used to

- Modal verbs

- Reported speech

Vocabulary: Vocabulario de las unidades 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7

Reading:

- Showing comprehension of a text by answering some questions.

Writing:

- The student must be able to write a paragraph about his/her own present or past experiences and also about future intentions.

- Write a letter describing your town.

- Write an opinion. - Write a report.

TIPOLOGÍA DE LAS PRUEBAS

La prueba en los distintos niveles será escrita y constará de preguntas para evaluar los conceptos gramaticales y

de vocabulario, comprensión de textos y expresión escrita, con ejercicios del tipo:

a) Vocabulario:

- Completar cuadro de verbos irregulares. - Completar oraciones eligiendo de entre las palabras de uso común del

nivel y de temas específicos.

- Usar el vocabulario dado en los diferentes ejercicios: ensayos, gramática, etc.

b) Gramática:

- Poner los verbos entre paréntesis en el tiempo adecuado.

- Completar oraciones añadiendo auxiliares. - Ordenar palabras para formar frases.

- Completar oraciones con expresiones de tiempo adecuadas.

- Responder preguntas. c) Traducción directa e inversa.

d) Lectura comprensiva.

e) Redacción/Diálogo.

21

CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º DE BACHILLERATO

El examen consistirá en 3 partes : Grammar and vocabulary, Reading and Writing y la calificación que

obtendrá el alumno es la media de las mismas.

Grammar:

- Present Simple

- Present Continuous.

- Past Simple - Past Continuous

- Past Perfect Simple

- Present Perfect Simple - Future Simple

- Be going to

- Future Continuous - Relative pronouns and clauses

- First, Second and Third Conditionals

- The passive voice

- Reported Speech

Vocabulary:

Unidades 1, 2, 3, 4, 5, 7, y 8 (queda excluida la unidad 6)

Tipología del examen:

Consistirá en 3 partes: a) Grammar and Vocabulary

b) Reading Comprenhension

c) Writing.: For/against essay and Opinion essay

22

Departamentos de Latín y Griego

GRIEGO 1º

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA . TIPOLOGÍA Y CONTENIDOS MÍNIMOS

La tipología del examen atenderá a los contenidos mínimos estipulados por el departamento. Así la

prueba de 1º de Bachillerato constará de un texto de 4 líneas para traducir. Asimismo se harán

preguntas morfosintácticas y sobre el léxico del texto. Por último el alumno podrá manifestar sus

conocimientos sobre cualquier tema cultural trabajado en clase.

LATÍN 1º DE BACHILLERATO

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

En la convocatoria extraordinaria de septiembre se asignará una calificación después de aplicar el

único procedimiento posible de evaluación: una prueba escrita (examen). Con relación a esta sesión

evaluadora, hay que precisar lo siguiente:

a) La prueba escrita estará basada en los contenidos mínimos estipulados por el Departamento. Su

realización por parte del alumno demostrará el nivel alcanzado en la consecución de actividades en las

que el manejo de conceptos y procedimientos indique el grado de desarrollo de capacidades de carácter

cognitivo, fundamentalmente.

b) El principal criterio de calificación del examen ha de ser el siguiente: la necesidad de que se obtenga

la calificación de 5 sobre 10, para optar al aprobado.

c) La valoración del bloque actitudinal, realizada en la evaluación final, será de consideración en esta

convocatoria extraordinaria con el fin de mejorar la calificación global, siempre y cuando la aplicación

del anterior criterio haya dado como resultado una nota positiva.

La tipología del examen atenderá a los contenidos mínimos estipulados por el departamento. Así la

prueba constará de un texto de 4 líneas para traducir. Asimismo se harán preguntas morfosintácticas del

mismo.

LATÍN 4º ESO

Examen de Septiembre

El examen consistirá en una prueba escrita basada en los contenidos conceptuales y constará de

cuestiones teóricas de morfología.

La tipología de la prueba constará de un pequeño texto con vocabulario expreso del que se le

pedirá , por un lado traducción y ,por otro, se le harán preguntas de léxico y cultura presentes en el texto.

23

DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

El alumnado de ESO que obtenga una calificación negativa en junio podrá presentarse a la prueba

extraordinaria que incluirá los mínimos del curso en el que se matricularon.

En dicha prueba podrán aparecer cuestiones teóricas y prácticas similares a las realizadas durante todo el

curso. Entendemos por práctica la aplicación de conocimientos ortográficos, morfológicos, sintácticos y literarios.

En todos los niveles de este departamento aparecerá también alguna cuestión sobre los 3 libros

leídos en cada nivel durante el presente curso. Estas cuestiones solo van dirigidas a los alumnos que

no aprobaron o no se presentaron a las lecturas en las convocatorias ordinarias.

El mal uso de la expresión podrá anular alguna respuesta.

Se descontará por grafía y tilde la misma puntuación que en las pruebas ordinarias A continuación se exponen detalladamente los mínimos por niveles

1º ESO

Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas del castellano Estudio básico de todas las categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos, determinantes,

pronombres, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones.

Desarrollar familias léxicas y semánticas a partir de palabras de uso cotidiano Reconocer en palabras sencillas los elementos que las componen: prefijos, sufijos, lexemas.

Comprender un texto narrativo, descriptivo, dialogado y responder preguntas.

Identificar distintos géneros literarios y sus características. Reconocer el sujeto y predicado en una oración simple. Señalar el núcleo de la oración e

identificar CD, CI, Atributo.

Reconocer las distintas modalidades oracionales: enunciativas, interrogativas, etc.

2º ESO

Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas del castellano.

Diferenciar categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones.

Distinguir tipos de sintagmas en función del núcleo.

Reconocer los tipos de oraciones simples según el predicado.

Analizar los elementos de una oración: sujeto, predicado, CD, CI, CC, CA y atributo. Reconocer en un texto los distintos géneros literarios y comentar sus características principales.

Género lírico: distinguir las figuras literarias y tipos de estrofas, análisis métrico.

Diferenciar las características en textos sencillos expositivos, de instrucciones, de fases. Producir textos de las modalidades trabajadas en clase.

Reconocer a partir de un texto los siguientes fenómenos léxicos: sinonimia, polisemia,

eufemismos, tabú, campos léxicos y semánticos, jergas, neologismos, tecnicismos, préstamos. Reconocer en un texto las características de la modalidad canaria.

3º ESO

Reconocer en un texto sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos, conjunciones,

preposiciones y adverbios.

Análisis redactado de las categorías gramaticales arriba mencionadas Análisis de las funciones de los elementos de una oración simple

Reconocimiento de los géneros literarios a partir de textos.

Conocer y analizar textos de los principales autores y movimientos literarios de la literatura española hasta el XVII.

Reconocer los elementos que forman las palabras simples, derivadas y compuestas. Señalar y

diferenciar lexemas y morfemas.

Formar palabras a partir de categorías diferentes: sustantivos de adjetivos, verbos de sustantivos, etc.

Reconocer los casos de sinonimia, polisemia y antonimia en textos.

Conocer y utilizar correctamente las reglas ortográficas del castellano Reconocer y producir los distintos tipos de texto.

24

4º ESO

Ortografía: se aplicarán los mínimos exigidos en toda la Secundaria

Morfología: reconocimiento y análisis redactado de todas las categorías gramaticales (desde todos los puntos de vista) a partir de un texto.

Analizar la forma de palabras: señalar lexemas y morfemas y separar prefijos y sufijos en las

palabras derivadas y reconocer y analizar los componentes de las palabras compuestas. Sintaxis: reconocimiento y análisis de todos los sintagmas, sus componentes y sus funciones en

las oraciones propuestas.

Clasificar y analizar coordinadas y subordinadas Semántica: a partir de textos y palabras subrayadas responder a cuestiones sobre sinonimia,

polisemia y antonimia en un texto.

Literatura: reconocer en un texto literario las características de cada periodo estudiado en este

curso (literatura española desde principios del siglo XIX hasta las Vanguardias del siglo XX)

1º DE BACHILLERATO

El examen extraordinario de la asignatura de Lengua castellana y Literatura en 1º de Bachillerato tendrá los

siguientes contenidos y forma:

Morfología: estudio redactado de las palabras subrayadas en el texto propuesto Léxico: preguntas teóricas y prácticas sobre aspectos léxico- semánticos a partir de un texto.

Sintaxis compuesta: análisis sintáctico de las oraciones marcadas

Literatura española desde la Edad Media hasta el XVII. A partir de un texto sobre cualquier autor, obra o periodo literario comprendido en las épocas arriba señaladas, reconocer características de obras y autores.

Reconocer y redactar a partir de un texto argumentativo sencillo: tema, tesis, elementos de cohesión.

Libros leídos en el curso: aparecerán cuestiones referidas a las lecturas obligatorias del curso para aquellos

alumnos que no las superaron o no se presentaron a las pruebas ordinarias. Si se dejaran en blanco esas cuestiones, el alumno obtendría una nota negativa en el total de la prueba por considerarse desinterés a las

muestras literarias y todo lo que eso conlleva.

25

Departamento de Matemáticas

TIPOLOGÍA DE LA PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

Dicha prueba consistirá en un examen que incluirá ejercicios prácticos y problemas relacionados con situaciones

reales basados en los contenidos y procedimientos que se especifican a continuación:

CONTENIDOS DE MATEMÁTICAS - PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE

1º ESO 1. Criterios de divisibilidad de 2,3,5,10

2. M.C.D. y m.c.m. Resolución de problemas.

3. Operaciones combinadas de números enteros. Prioridad de operaciones. 4. Decimales.

5. Fracciones.

6. Cálculo del % aplicado a la resolución de problemas cotidianos.

7. Ecuaciones de primer grado sin denominador. Aplicación. 8. Proporcionalidad simple directa.

9. Regla de tres simple directa.

10. Interpretación de gráficas sencillas. 11. Función lineal: tablas de valores y representación gráfica.

12. Tabla de frecuencias. Diagramas de barras y sectores. Cálculo de la media aritmética.

2º ESO 1. Criterios de divisibilidad de 2, 3, 5, 10, 11, 100.

2. M.C.D. y m.c.m. Resolución de problemas.

3. Operaciones combinadas de números enteros. Prioridad de operaciones. 4. Cálculo de potencias sencillas.

5. Decimales. Operaciones. Aproximación.

6. Fracciones. Operaciones. Fracción irreducible.

7. Ecuaciones de primer grado con y sin denominador. Aplicación. 8. Resolución de sistemas de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas.

9. Proporcionalidad simple directa e inversa.

10. Representación de funciones de proporcionalidad directa y de funciones afines. 11. Regla de tres simple directa.

12. Regla de tres simple inversa.

13. Cálculo de áreas y perímetros de figuras planas ( cuadrado, triángulo, rectángulo, rombo, trapecio, círculo circunferencia).

14. Superficie de poliedros (prisma, pirámide).Superficie del cilindro.

15. Teoremas de Pitágoras y Tales.

16. Volumen de prisma y cilindro.

3º ESO 1. Aplicar correctamente la jerarquía de las operaciones y el uso de paréntesis en la resolución de ejercicios

con números enteros (como máximo, un paréntesis y 2 operaciones encadenadas).

2. Hallar múltiplos y divisores de un número.

3. Cálculo del M.C.D. (máximo común divisor) y el M.C.M. (mínimo común múltiplo), de 3 números como máximo.

4. Simplificar fracciones.

5. Adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación de fracciones.

6. Aplicar correctamente la jerarquía de las operaciones y el uso del paréntesis en la resolución de ejercicios con números racionales (máximo, 1 paréntesis y 2 operaciones encadenadas).

7. Ordenar números racionales.

8. Cálculo de la fracción generatriz de un número decimal.

26

9. Operaciones con números decimales. Multiplicación y división por la unidad seguida de cero. 10. Utilizar las potencias con la notación habitual y la científica en el cálculo escrito.

11. Errores absoluto, relativo y porcentual.

12. Cálculo de porcentajes. Aplicaciones.

13. Resolver problemas para los que se precise la utilización de suma, resta, producto, cociente o potencia de números reales.

14. Realizar correctamente las operaciones con radicales. Racionalizar.

15. Progresiones aritméticas y geométricas. Término general y suma de n términos. 16. Identificar los términos de un polinomio y calcular su grado.

17. Cálculo del valor numérico de un polinomio.

18. Operaciones con polinomios de grado 2 como máximo. Identidades notables. 19. Resolver ecuaciones de primer grado, sencillas de 2º grado y sistemas.

20. Resolver problemas de la vida cotidiana por medio de la simbolización de las relaciones que existen en

ellos, y en su caso, de la resolución de ecuaciones y sistemas sencillos.

21. Funciones constante, lineal y afín.

4º ESO. OPCIÓN A 1. Distinguir entre los distintos tipos de números. 2. Aplicar correctamente la jerarquía de las operaciones y el uso de paréntesis en la resolución de ejercicios

con números racionales.

3. Clasificación de números reales. Representación en la recta. Intervalos. 4. Aproximaciones de un número real. Cálculo y análisis de errores absolutos y relativos.

5. Proporcionalidad directa e inversa. Porcentajes.

6. Potencias. Operaciones con potencias.

7. Operaciones con radicales. Racionalización de cocientes con expresiones radicales en el divisor. 8. Valor numérico de una expresión algebraica.

9. Polinomios, binomios y monomios en una variable.

10. Suma, resta, multiplicación y división de polinomios. Regla de Ruffini. Factorización de polinomios. 11. Igualdades notables.

12. Ecuaciones de primer grado. Problemas aplicados.

13. Ecuaciones de segundo grado. Problemas aplicados. 14. Ecuaciones de grado mayor que dos (utilizando la descomposición polinómica).

15. Sistemas de ecuaciones. Resolución algebraica y gráfica. Problemas aplicados.

16. Inecuaciones de primer grado.

17. Concepto de función. 18. Dominio, recorrido, continuidad y monotonía de una función a través de la gráfica.

19. Dominio de una función a partir de su expresión algebraica.

4º ESO. OPCIÓN B 1. Clasificación de los números reales.

2. Operaciones con radicales. Paso de radical a exponente fraccionario y viceversa. Racionalización de cocientes con expresiones radicales en el divisor.

3. Cálculo de estimaciones y aproximaciones de un número real. Cálculo y análisis de errores absolutos y

relativos.

4. Valor numérico de una expresión algebraica. 5. Polinomios, binomios y monomios en una variable.

6. Suma, resta, multiplicación y división de polinomios. Regla de Ruffini. Teorema del resto.

7. Factorización de polinomios. 8. Igualdades notables.

9. Fracciones algebraicas. Simplificación y cálculo de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

10. Ecuaciones de primer grado. Problemas aplicados. 11. Ecuación de segundo grado. Aplicaciones.

12. Ecuaciones bicuadradas.

13. Resolución de ecuaciones por factorización.

14. Ecuaciones radicales. 15. Sistemas de ecuaciones. Resolución algebraica y gráfica.

27

16. Inecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita y racionales sencillas. 17. Definición de ángulo. Medida de ángulos. Unidades y conversiones.

18. Definición de razones trigonométricas.

19. Fórmulas fundamentales.

20. Circunferencia trigonométrica. Líneas trigonométricas 21. Razones trigonométricas de ángulos notables.

22. Razones trigonométricas de ángulos superiores a 90 y ángulos negativos. Signo de las razones

trigonométricas. 23. Resolución de triángulos rectángulos.

24. Concepto de función.

25. Dominio, recorrido, puntos de corte, continuidad, monotonía y simetría a través de una gráfica. 26. Función afín y cuadrática. Funciones a trozos con expresiones polinómicas sencillas. Aplicaciones de

dichas funciones.

1º BACHILLERATO TECNOLÓGICO- CIENCIAS DE LA SALUD 1. Manejo de la aritmética con números reales y el álgebra básica.

2. Resolución de sistemas lineales de ecuaciones con 3 incógnitas utilizando el método de Gauss.

3. Cálculo y representación de las razones trigonométricas de un ángulo cualquiera. 4. Cálculo de un ángulo a partir de una de sus razones trigonométricas.

5. Manejo de las razones trigonométricas para la resolución de problemas de triángulos rectángulos.

6. Manejo de las razones trigonométricas de los ángulos suma, resta, doble y mitad.

7. Utilización del teorema del coseno y del seno para resolver triángulos. 8. Planteamiento de problemas reales relacionados con los conceptos estudiados.

9. Resolver ecuaciones de segundo grado en el plano complejo.

10. Representar complejos en el plano. 11. Realizar operaciones con números complejos y representar su resultado tanto en forma polar, binómica y

trigonométrica.

12. Interpretación geométrica de las operaciones con vectores. 13. Representación gráfica de vectores y rectas en el plano.

14. Determinación de las diferentes ecuaciones de la recta. Identificación de elementos característicos de una

recta: vectores directores, pendiente, puntos.

15. Cálculo del producto escalar. Determinación del ángulo que forman dos vectores. Cálculo de distancias en el plano.

16. Determinación de posiciones relativas entre rectas: paralelismo, incidencia, perpendicularidad.

17. Conocer y representar funciones polinómicas de grado 1 y 2 y funciones racionales sencillas. 18. Estudio de características generales de una función de forma analítica y gráfica.

19. Resolver problemas reales que impliquen el uso de funciones sencillas.

20. Operaciones con funciones: suma, resta, producto, cociente, composición e inversa.

21. Cálculo de límites laterales. Resolución de límites indeterminados del tipo:

1,,,,

0

0 k.

22. Estudio de la continuidad de una función de forma analítica, clasificando las discontinuidades que presente.

1º MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES

1. Método de Gauss. Aplicación en la resolución de sistemas de ecuaciones lineales con tres incógnitas. 2. Estadística bidimensional. Utilizar la recta de regresión para hacer estimaciones y criticarlas. Cálculo e

interpretación del coeficiente de correlación.

3. Asignar probabilidades a sucesos simples utilizando la regla de Laplace. 4. Calcular probabilidad condicionada y aplicar la Ley de probabilidades totales.

5. Variable aleatoria discreta. Distribución de probabilidad.

6. Distribución binomial. Aplicación en la resolución de problemas. 7. Concepto de función. Cálculo de dominio y recorrido de forma analítica y gráfica.

8. Deducir puntos de corte, crecimientos, decrecimientos, tendencias, simetrías, máximos y mínimos,

asíntotas y curvatura de gráficas de función.

9. Estudio de funciones lineales y cuadráticas, racionales (sencillas), así como las formadas por trozos de

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las mismas. 10. Asociación de funciones a fenómenos planteados mediante un enunciado sencillo.

11. Operaciones con funciones: suma, resta, multiplicación, división, composición. Cálculo de la inversa de

una función.

12. Límites de funciones (indeterminaciones ,

1,

0,,

0

0 k,

).

13. Aplicación del cálculo de límites al estudio de la continuidad de una función. Clasificación de discontinuidades. Cálculo de asíntotas.

14. Conocer la expresión analítica de la función exponencial y la forma de su gráfica.

15. Resolución de problemas del ámbito de las ciencias sociales utilizando como herramienta las funciones y sus características globales y locales.

16. Ecuaciones exponenciales.

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Departamento de Música

EXAMENES EXTRAORDINARIOS DE SEPTIEMBRE 2013

Consideraciones generales:

Prueba escrita sobre los Contenidos mínimos trabajados en clase durante el curso.

Solamente se permite la presentación al examen con bolígrafo azul o negro (no se permite material

adicional, ni otros colores ni tip-ex). Criterios de Evaluación: para llegar al APROBADO, no se trata de obtener 5 ptos. en la suma de todas

las cuestiones, sino de mostrar conocimientos de TODAS las Unidades / temas y no dejar ninguno en blanco.

En 3º y 4º de ESO Se aplica una evaluación diferenciada para alumnado de Diversificación.

CONTENIDOS MÍNIMOS 2º ESO

LOS ELEMENTOS DE LA MÚSICA

(Elementos internos, Elementos externos)

EL LENGUAJE MUSICAL

- las figuras/notas musicales y sus equivalencias desde la redonda hasta la semicorchea, los silencios, el compás, manejar los ritmos (corregir ritmos dados y escribir ritmos propios en 2/4,

3/4 y 4/4 ), el pulso, las notas musicales de la escala de DO- mayor, las claves de sol/ fa/ do,

signos musicales, etc… - ritmos binarios, ternarios y cuaternarios y dirigirlos

- lectura/ interpretación/ análisis de partituras trabajadas en clase

- La historia de la notación musical

TÉRMINOS Y SIGNOS MUSICALES

- términos para la dinámica/ intensidad

- Matices y Reguladores.

- Indicaciones para la velocidad/ el Tempo

(movimiento uniforme, movimiento variable,…) - expresiones del carácter de la música y signos para la expresión y creación musical

- AUDICIONES realizadas en clase durante el curso: conocer algunas obras y sus Compositores

EL SONIDO, SILENCIO Y EL RUIDO

- El sonido como materia prima de la música - Definiciones

- Ondas sonoras

- Los sonidos que nos rodean - La contaminación acústica

- La producción del sonido

- Las Cualidades del sonido

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

- La producción del sonido de los instrumentos musicales - Clasificación de los Instrumentos (según su producción sonora por C.Sachs)

- Familias instrumentales y técnicas básicas de ejecución (Percusión, Viento metal- madera, cuerda, Electrófonos)

- La Orquesta (Qué es, Historia, Evolución, colocación actual, etc…) - Pedro y el Lobo

- Conocimiento y práctica de las habilidades técnicas e interpretativas que requiere el instrumento

de flauta dulce.

LAS FORMAS MUSICALES

- definición - formas binarias/ ternarias

- ejemplos de formas musicales en concreto (Rondó, Concierto, ,…)

EL FOLCLORE EN CANARIAS

- instrumentos típicos, bailes, canciones, agrupaciones típicas, el Carnaval

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CONTENIDOS MÍNIMOS 3º ESO

EL LENGUAJE MUSICAL

- las figuras/notas musicales y sus equivalencias desde la redonda hasta la semicorchea, los silencios, el compás, manejar los ritmos con notas con puntillo (corregir ritmos dados y escribir

ritmos propios en compases de 2/4, 3/4 y 4/4), signos musicales,

- El puntillo

- Las notas musicales de la escala de DO- mayor - El compás: su definición y los distintos tipos de compases

- La notación musical

- Audiciones realizadas en clase durante el curso: conocer algunas obras, compositores,intérpretes y arreglos.

LA MÚSICA DE ANTES

- La música en la Antigüedad

- Los instrumentos antiguos (de Antigüedad, Edad Media, Renacimiento, Barroco) - Las formas musicales (que se han trabajado en clase)

- Las épocas musicales

- Compositores (ej. Mozart y Beethoven)

LA MÚSICA ACTUAL

- El Scratching - Michael Jackson

- La organización de un concierto

- El oficio del músico a lo largo de la historia - Carátulas y libretos de CD, Programas de conciertos

- La música cinematográfica

- Hablar y escribir sobre música: el oficio del músico (DJ, Compositor, Arreglista…), y lo trabajado a lo largo del curso

LA ORGANIZACIÓN DE UN CONCIERTO

CONTENIDOS MÍNIMOS 4º ESO

EL LENGUAJE MUSICAL

(Avanzado, todo de 2º y 3º además de ritmos más complejos con puntillo y alteraciones/armaduras, los

tonos y semitonos en el piano.

LOS ESTILOS Y GÉNEROS MUSICALES

LA ACTUALIDAD MUSICAL

- acontecimientos musicales de la actualidad (por ej. el wizard rock, el abuso del mp3, el consumo de la

música, el mercado discográfico, etc…) - La Producción musical

- La música y las Nuevas Tecnologías

- Informática musical (tipos de software, otras utilidades,…)

LA MÚSICA EN ESPAÑA

- La música en España en el S.XX/XXI

- Joaquín Rodrigo

- La música de Canarias

EL JAZZ Y EL ROCK N’ROLL

(instrumentos y agrupaciones del Jazz, músicos de Jazz, los distintos estilos, la evolución del Jazz,…)

LA MÚSICA EN EL CINE

LA MÚSICA Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

EL MUSICAL

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN MÚSICA.

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Departamento de Educación Plástica

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS

Las pruebas extraordinarias serán eminentemente prácticas, pero también se recogerá la teoría impartida en el curso correspondiente. Éstas estarán basadas en los contenidos mínimos de cada curso o nivel.

CARACTERÍSTICAS DE LAS PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE E.S.O. Las pruebas extraordinarias para los alumnos de E.S.O. estarán basadas en los contenidos mínimos de cada curso

y tendrán algunos ejercicios teóricos y otros prácticos. Los alumnos deben presentarse a las pruebas portando el material apropiado para desarrollarlas, es decir, lápiz, goma, escuadra, cartabón, plantillas de curvas, compás y

una caja de lápices de colores.

PRIMER CURSO DE ESO - CONTENIDOS MÍNIMOS Los alumnos deben dominar al concluir este curso lo siguiente:

- Identificar y usar correctamente los distintos elementos configurativos de los lenguajes visuales: La líneas como

elemento que configura las formas. Texturas visuales y texturas táctiles. El color: colores primarios y secundarios. - Representación de formas planas. Representación de formas geométricas planas elementales. Uso de los

instrumentos técnicos de medida y precisión en ejercicios de cálculo de dimensiones. Construcción de trazados

geométricos fundamentales a través del compás. Obtención de formas poligonales a través de trazados geométricos fundamentales y a partir de la división de la circunferencia.

- Espacio y volumen. Medición de elementos tridimensionales para deducir las tres direcciones fundamentales del

espacio. Representación del espacio a través de elementos de diferente tamaño y por superposición de los

mismos. Aplicación del claroscuro para representar el espacio y el volumen. -Procedimientos y técnicas utilizados en los lenguajes visuales. Utilización del léxico propio de los elementos que

integran el área para su correcto manejo y aplicación. Empleo y manipulación de lápices de grafito y de color,

rotuladores, témperas, collage.

TERCER CURSO DE ESO - CONTENIDOS MÍNIMOS Los alumnos deben dominar al concluir este curso lo siguiente: - Análisis del lenguaje visual: diferenciación entre imagen representativa y simbólica. Relación de los distintos

lenguajes: gráfico-plástico, musical, verbal, gestual, tecnográfico y multimedia en el desarrollo de centros de

interés o de temas transversales.

- Identificar y usar correctamente los distintos elementos configurativos de los lenguajes visuales: La líneas como elemento que configura las formas. Texturas visuales y texturas táctiles. El color: colores primarios y secundarios.

- Representación de formas planas. Representación de formas geométricas planas elementales. Uso de los

instrumentos técnicos de medida y precisión en ejercicios de cálculo de dimensiones. Construcción de trazados geométricos fundamentales a través del compás. Obtención de formas poligonales a través de trazados

geométricos fundamentales y a partir de la división de la circunferencia.

- Espacio y volumen. Medición de elementos tridimensionales para deducir las tres direcciones fundamentales del

espacio. Representación del espacio a través de elementos de diferente tamaño y por superposición de los mismos. Aplicación del claroscuro para representar el espacio y el volumen.

-Procedimientos y técnicas utilizados en los lenguajes visuales. Utilización del léxico propio de los elementos que

integran el área para su correcto manejo y aplicación. Empleo y manipulación de lápices de grafito y de color, rotuladores, témperas, collage.

CUARTO CURSO DE ESO - CONTENIDOS MÍNIMOS Los alumnos deben dominar al concluir el curso lo siguiente:

- Análisis del lenguaje visual: diferenciación entre imagen representativa y simbólica. Relación de los distintos

lenguajes: gráfico-plástico, musical, verbal, gestual, tecnográfico y multimedia en el desarrollo de centros de

interés o de temas transversales. Ejecución de proyectos donde intervengan los sistemas de representación como método de comunicación de mensajes.

- Los elementos gráfico-plásticos como vehículos para el análisis y creación de imágenes. Medición de

proporciones con línea para el estudio del encajado. Utilización de la línea como medio para definir la forma en la expresión figurativa y abstracta. Análisis de las texturas orgánicas y geométricas. Aplicación del color como

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elemento de composición en obras bidimensionales y tridimensionales (relieves, escultura, espacios escénicos, interiorismo, urbanismo, etc.).

- Análisis y representación de formas. Cambios estructurales de la forma mediante el uso del material y de los

conceptos técnicos necesarios. Utilización del cuerpo humano como canon, y como elemento proporcionado y

proporcional al medio. Aplicación de la proporcionalidad. Sección áurea. Utilización de los distintos tipos de escalas.

- La composición. Realización de composiciones estáticas y dinámicas. Análisis de formas simétricas para su

estudio y comprensión. Análisis de factores compositivos: dirección visual, ordenación, centro de interés, peso y equilibrio, leyes de composición.

- Percepción y representación. El volumen. Tratamiento de la mancha y del tono para obtener efecto

tridimensional desde un plano. Construcciones de cuerpos geométricos simples a través del desarrollo de sus caras en bidimensión.

- Procedimientos y técnicas utilizados en los lenguajes visuales. Uso y experimentación de técnicas y

procedimientos de acuerdo con las intenciones expresivas y descriptivas.

- Proceso de creación. Ejecución de las fases que se encuentran presentes en toda obra plástica (boceto, realización, acabado). Puesta en práctica de todos aquellos elementos que confluyen en la realización de un

ejercicio concreto (idea, boceto, guión, proyecto, etc.), adecuado a cualquier contenido canario.

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Departamento de Religión

Convocatoria extraordinaria de septiembre 2012-2013

Contenidos mínimos

1ºESO : Antiguo Testamento (libros, autores, narraciones….)

2ºESO : Nuevo Testamento (libros, autores, narraciones…)

4ºESO : Fe cristiana (conocer los fundamentos expuestos en el credo católico)

Bach : Fe cristiana (conocer los fundamentos expuestos en el credo católico)

Características de la prueba

1ºESO : Comentario de texto del Antiguo Testamento

2ºESO : Comentario de texto del Nuevo Testamento

4ºESO : Completar las ideas fundamentales del credo católico

Bach : Completar las ideas fundamentales del credo católico

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Departamento de Tecnología

PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE DE LA ESO Y BACHILLERATO.

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE PARA LOS ALUMNOS DE LA ESO.

Características de la prueba

La prueba se basará en los contenidos mínimos establecidos por el Departamento de Tecnología en su programación para el curso 2012-2013. Debido a su condición de extraordinaria, la prueba recogerá sólo aquellos aspectos evaluables en una prueba objetiva. Constará, por una parte, de preguntas teóricas (preguntas a desarrollar, verdadero o falso y/o preguntas cortas) y por otra parte, de ejercicios a resolver. El peso específico de estas dos partes bien diferenciadas se encontrará en el intervalo 60% - 40% indistintamente, por lo que, cualquiera de las dos podrá tener uno de estos porcentajes o valores intermedios. Las pruebas constarán de un mínimo de 5 preguntas/ejercicios que podrán subdividirse, a su vez, en apartados. En dicha prueba, como se ha hecho a lo largo del curso, se tendrá en cuenta la ortografía y la expresión.

PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE PARA LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO.

Características de la prueba

La prueba se basará en los contenidos establecidos por el Departamento de Tecnología en su programación para el curso 2012-2013. Constará, por una parte, de preguntas teóricas (preguntas a desarrollar, verdadero o falso y/o preguntas cortas) y por otra parte, de ejercicios a resolver. El peso específico de estas dos partes bien diferenciadas se encontrará en el intervalo 60% - 40% indistintamente, por lo que, cualquiera de las dos podrá tener uno de estos porcentajes o valores intermedios. Las pruebas constarán de un mínimo de 5 preguntas/ejercicios que podrán subdividirse, a su vez, en apartados.

PLAN DE RECUPERACIÓN. TECNOLOGÍA SEPTIEMBRE 2013

PRIMERO ESO (TECNOLOGÍAS)

1. Ud. Tecnología. El proceso tecnológico

Fases de proceso tecnológico 2. Ud. Materiales

Clasificación de las materias primas según su origen.

Propiedades (físicas, químicas y ecológicas) de los materiales. Concepto e identificación. 3. Ud. La madera y sus derivados

La madera: constitución y propiedades generales

Clasificación de las propiedades de la madera. Maderas duras y blandas. Propiedades características y aplicaciones

Derivados de la madera: maderas prefabricadas y materiales celulósicos.

Útiles, herramientas y máquinas-herramientas de la madera. 4. Ud. Expresión y comunicación gráfica

Materiales e instrumentos básicos de dibujo: cartabón, escuadra, regla, compás y transportador de ángulos. Utilización adecuada de los materiales e instrumentos básicos de dibujo

Escalas de ampliación, reducción y natural.

Acotación y vistas de las piezas

Trazados básicos de dibujo técnico: paralelismo y perpendicularidad, ángulos principales

Boceto, croquis y planos como elementos de expresión. Diferenciación 5. Ud. Estructuras

Fuerzas y estructuras

Tipos de esfuerzos

Definición de carga: cargas fijas y variables

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Clasificación estructuras

Triangulación de estructuras

SEGUNDO ESO (TECNOLOGÍAS)

1. Ud. Tecnología y proceso tecnológico

Fases de proceso tecnológico

Memoria de un proyecto 2. Ud. Expresión gráfica: sistemas de representación

Vistas principales. Dibujo piezas sencillas

Escalas de ampliación, reducción y natural. 3. Ud. Materiales metálicos

Clasificación de las propiedades de los metales. Metales ferrosos: hierro, acero y fundición. Metales no ferrosos y aleaciones correspondientes

4. Ud. Mecanismos

Máquinas simples. Conocimiento de los distintos mecanismos.

Mecanismos de transmisión y transformación de movimiento. Clasificación 5. Ud. Electricidad y electromagnetismo

Elementos de un circuito eléctrico: generadores, receptores y elementos de control y protección. Instrumentos de medida. Identificación y simbología

Circuitos en serie y en paralelo.

Resolución de problemas de cálculo de resistencias eléctricas equivalentes en circuitos.

Ley de Ohm. Magnitudes y unidades eléctricas. 6. Ud. Informática

Introducción al álgebra de Boole

Hardware. Componentes y funciones

Software. Introducción a ofimática (Word y Excel)

TERCERO ESO (TECNOLOGÍAS)

1. Ud. Mecanismos.

Identificación de mecanismos simples, explicando su funcionamiento en el conjunto.

Ley de la palanca, momento de fuerzas y relación de transmisión.

Mecanismos de transmisión del movimiento.

Mecanismos de transformación del movimiento.

Resolución de problemas sencillos y cálculo de la relación de transmisión. 2. Ud. Expresión gráfica: Sistemas de representación

Realización de dibujos de vistas.

Normalización. Escalas normalizadas.

Problemas cálculo de escalas

Resolución de ejercicios de escalado de figuras

Acotación. 3. Ud. Materiales de uso técnicos

Clasificación materiales plásticos, textiles, cerámicos y pétreos.

Diferenciación de tipos de plásticos. Definición termoestables, termoplásticos y elastómeros

Propiedades físicas de los plásticos

Técnicas de conformación de plásticos. 4. Ud. Electricidad y energía

Circuito eléctrico: magnitudes eléctricas básicas. Simbología.

Ley de Ohm.

Resolución de circuitos eléctricos en serie, paralelos y mixtos. Resistencia equivalente

Cálculo de magnitudes: voltaje, intensidad, resistencia, y potencia. 2ª ley de Kirchhoff

CUARTO ESO (TECNOLOGÍAS)

1. Ud. Electricidad y electrónica

Circuito eléctrico: magnitudes eléctricas básicas. Simbología.

Ley de Ohm.

Resolución de circuitos eléctricos en serie, paralelos y mixtos. Resistencia equivalente

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Código de colores resistencias eléctricas

Cálculo de magnitudes relacionadas: voltaje, intensidad, resistencia, y potencia. 1ª y 2ª ley de Kirchhoff

Componentes básicos y simbología. Resistencia, condensador, diodo, transistor y circuitos integrados simples.

Análisis y montaje de circuitos elementales. Sistemas electrónicos: bloques de entrada, salida y proceso

Introducción al álgebra de Boole.

Puertas lógicas.

Aplicación a problemas tecnológicos básicos. 2. Ud. Neumática e hidráulica

Componentes y simbología.

Principios físicos básicos de funcionamiento. Resolución de circuitos hidráulicos simples mediante la aplicación del principio de Pascal.

Diseño de circuitos 3. Ud. Control y robótica

Sistemas de control. Tipos. Realimentación.

Sensores. Tipos, características y utilización en sistemas de control. 4. Las instalaciones en la vivienda

Análisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda: electricidad, agua sanitaria, evacuación de aguas, sistemas de calefacción, gas, aire acondicionado.

CUARTO ESO (INFORMÁTICA)

1. Ud. Hardware y componentes

Arquitectura del PC

Función de cada componente en el PC

2. Ud. Ofimática

Manejo Word. Creación documentos y cambio de configuración.

Seleccionar, copiar, cortar y pegar

Buscar y reemplazar

Guardar y guardar como.

Formato carácter. Fuentes. Formato Párrafo. Tabulaciones. Cambio de formato.

Revisión ortográfica

Configurar página. Números de página. Encabezados y pies de página.

Creación de tablas. Desplazarse, seleccionar y borrar en tablas. Modificar tablas. Ajustar texto y márgenes.

Tipos de archivos gráficos. Insertar imágenes. Manipular imágenes. Insertar Autoformas y dibujar.

Insertar WordArt. Modificar WordArt.

Insertar imágenes desde Internet.

Manejo Excel. Creación documentos y cambio de configuración.

Introducir datos. Modificar datos. Tipos de datos.

Guardar un libro de trabajo

Funciones. Insertar función

Selección de celdas. Añadir a una selección. Ampliar o reducir una selección.

Fuente. Alineación. Bordes. Tramas. Números.

Borrar celdas.

Alto de fila. Autoajustar.

Ancho de columna. Autoajustar

Cambiar nombre de la hoja. Añadir un fondo a una hora.

Insertar filas, columnas y celdas en una hoja. Insertar hojas en un libro. Mover o copiar una hoja de cálculo.

Eliminar filas, columnas y celdas de una hoja. Eliminar hojas de un libro.

Copiar, cortar y pegar celdas.

Crear un gráfico. Modificar la posición y el tamaño de un gráfico. Personalizar gráficos.

Vista preliminar. Configurar página. Encabezado y pie de página.

Manejo Powerpoint. Diseño de una presentación. Realizar presentación Crear una presentación con asistente, con plantilla y en blanco.

Guardar una presentación

Tipos de vista

Insertar una nueva diapositiva, copiar una diapositiva, duplicar una diapositiva, mover diapositivas y eliminar diapositivas

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Reglas y guías. Seleccionar objetos, copiar objetos, mover objetos, modificar tamaño, girar y voltear.

Crear una tabla. Modificar una tabla

Insertar gráfico. Modificar gráfico

Crear un organigrama. Dibujar líneas rectas, flechas, autoformas…

Insertar sonidos y videos.

Animaciones y transiciones. 3. Fotografía digital

Tratamiento de la imagen digital

Colores activos de frente y fondo.

Brocha, patrón, y degradados activos.

Herramientas de pintura

Ficheros y extensiones

Herramientas de selección

Herramientas de observación

Herramientas de transformación

Filtros y Script-Fu

Capas

Herramientas de Texto 4. Audio digital

Sonido digital captura y edición

1º BACHILLERATO (TECNOLOGÍA INDUSTRIAL I)

1. Ud. La energía y su transformación

Concepto energía

Tipos de energía

Conversión de unidades energéticas

Rendimiento energético y energía interna. Problemas. 2. Ud. Energías no renovables

Diferenciación y definición energías primarias y secundarias

Tipos de combustibles fósiles. Clasificación y usos

Energía nuclear. Tipos de reacciones nucleares y componentes de una central nuclear. Problemas calculo de reacciones nucleares con rendimientos.

Influencia energías no renovables sobre medioambiente 3. Ud. Energías renovables

Concepto energía hidráulica y componentes de una central hidroeléctrica. Potencia hidráulica. Problemas.

Concepto energía solar y componentes de un campo de helióstatos. Problemas

Concepto energía eólica. Potencia aeroturbina (problemas)

Concepto biomasa. Procesos de tratamiento

Concepto energía geotérmica, mareomotriz, RSU y de las olas

Influencia energías renovables sobre medioambiente 4. Ud. La energía en nuestro entorno

Generación, transporte y distribución de electricidad 5. Ud. Los materiales: tipos y propiedades

Clasificación de los materiales

Propiedades de los materiales

Esfuerzos

Ensayos materiales. (Problemas) 6. Ud. Materiales Ferrosos

Concepto materiales ferrosos

Procesos de obtención metales ferrosos.

Procesos de transformación de metales 7. Metales no ferrosos

Clasificación de los metales no ferrosos

Características metales no ferrosos principales

Procesos de obtención metales no ferrosos. 8. Ud. Plásticos, fibras textiles y otros materiales

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Concepto de plástico. Componentes y clasificación

Clasificación de fibras textiles

Concepto madera. Transformación y productos derivados.

Vidrio, cerámica, yeso y cemento. 9. Ud. Circuitos eléctricos de corriente continua

Concepto de circuito eléctrico y energía eléctrica

Magnitudes eléctricas.

Elementos de un circuito.

Leyes de Kirchhoff. Primera y segunda. Problemas

Determinación de magnitudes eléctricas en circuitos mixtos y reducción de los mismos a su resistencia equivalente.

10. Ud. El circuito hidráulico y oleohidráulico

Concepto de circuito neumático, oleohidráulico y elementos principales

Regulación y control

Simbología elementos de control y accionamiento

Montaje y Experimentación con circuitos neumáticos

Conceptos Fuerza hidráulica, Caudal, Potencia hidráulica

Caída de presión