ESCOLA JOAN REGLÀ (BÀSCARA)

HORT ESCOLAR

PER QUÈ L’HORT ESCOLAR?

Poder estudiar i treballar directament el medi natural; l’ecosistema (plantes, animals), els fenòmens físics, naturals i les interaccions humanes.

Espai per observar, explorar, experimentar, crear hipòtesis ... .

Integrar altres àrees: matemàtiques, llenguatge verbal, llenguatge plàstic, llenguatge musical, ciències socials, ... .

Gaudir del contacte de la natura i tenir-ne cura.

Promoure l’educació ambiental.

Promoure hàbits alimentaris, introduir la verdura i fruita, que adquireix un sabor excepcional quan el cultiven els propis alumnes.

Promoure experiències que són compartides i fomenten la cohesió de grup.

QUINS OBJECTIUS TREBALLEM AMB ELS ALUMNES? Conèixer i utilitzar el vocabulari específic de l’hort: eines i tasques. Diferenciar

entre sembrar i plantar.

Realitzar les tasques per treballar a l’hort: preparar el sòl (arrencar males herbes, adobar amb fems o compost), cavar, sembrar - plantar, regar, observar - controlar el creixement, controlar les possibles plagues i recol·lectar.

Conèixer els noms de les plantes i la seva part comestible, l’època de sembra o plantació i els beneficis més bàsics que ens proporciona en la dieta.

Conèixer i aplicar remeis ecològics per combatre les plagues.

Conèixer i observar el cicle de les plantes.

Observar i conèixer els animals habituals que ens podem trobar o trobem a l’hort, siguin beneficiosos o perjudicials.

Realitzar activitats a l’aire lliure en contacte amb la natura i gaudir-ne.

Fomentar el respecte i valoració de la natura. Promoure l’educació ambiental i sostenibilitat.

EN QUÈ ENS HEM BASAT? L’agricultura ecològica:

La rotació de conreus : per no esgotar els nutrients del sòl, per evitar al màxim la proliferació de plagues i incentivar la presència de depredadors naturals.

Associació de cultius. Adobs de compost i gallinassa. Control biològic de les plagues. No productes químics.

Parades en crestall (Caballero de Segovia, Gaspar) Parcel·les de 60 cm d’amplada. Utilitza caminets de 30 cm d’amplada.

Rotació de les famílies: Solanàcies: tomates, pebrots, albergínies, patates ... Lleguminoses i crucíferes: mongetes, pèsols, faves, cols, raves, ... Compostes, quenopodiàcies, cucurbitàcies: enciams, escaroles,

bledes, espinacs, cogombres, carbassons ... Umbel·líferes i liliàcies: pastanagues, api, porros, alls, cebes ...

Afavorir la diversitat d’espècies: Bassa. Plantes aromàtiques. Fruiters.

COM EL DINAMITZEM? Hi participa tot l’alumnat del centre.

Es dedica una sessió setmanal “HORA VERDA”. En alguns nivells es fa desdoblament, depèn

quantitat d’alumnes o per altres necessitats.

A partir d’en Magí.

MAGÍ- Mascota, hort i el jardí.- El dinamitza l’alumnat de 6è.- Pot donar consells, animar, informar,

proporcionar el planter (Ed. Infantil) … .- És la icona del bloc de l’Escola Verda del centre. https://sites.google.com/a/xtec.cat/escola-joan-

regla/home

EL NOSTRE HORT

AROMÀTIQUES

GALLINER

COMPOSTADORA

BASSA

QUÈ PLANTEM I SEMBREM?NIVELL PLANTACIÓ TARDOR

(octubre - novembre)PLANTACIÓ HIVERN- PRIMAVERA (gener -

abril)P3 Faves AllsP4 Pèsols CebesP5 Cols Patates1r Enciams Porros i julivert2n Escarola Pebrots i llenties3r Bledes Tomates i gira-sols4t Espinacs Albergínia i maduixes5è Xicoines i

pastanaguesMongetes i carbassons

6è Bròquil i raves Blat de moro i cogombres

HORT

HORT

CSCM

P3P4

P5CI

ROTACIÓ

QUINES TASQUES FEM A L’HORT?

HORT

ARRENCAR MALES HERBES

REPARTIR GALLINASSA

CAVAR

REPARTIR COMPOST

HORT

REGARRECOL·LECTAR SEMBRA

RECOL·LECTAR PLANTACIÓ

FEM PLANTER PLANTAR

SEMBRAR

HORT

COMBATRE PLAGUES

OCELLS PUGÓ

ALTRES ACTIVITATS RELACIONADES AMB L’HORT

HORT

OBSERVACIÓ D’ANIMALS: FORMIGUES, REINETA, MARIETES , PUGÓ, LLAGOSTES, …

EXPERIÈNCIA AMB EL BLAT

EXPERIÈNCIA “CHAYOTE”

FEM AMANIDES

ESPANTAOCELLS

BOSSES D’OLOR

SENTITS- INFUSIONS

ARCIMBOLDO

PINTURA-FARIGOLA

HORT

MESUREM EL PERÍMETRE DE L’HORT. CALCULEM L’ÀREA.

HORT

REPARTIM I COMPTEM

OBSERVAR, MESURAR EL CREIXEMENT DE LES PLANTES. JOC D’EINES

PESEM, DESGRANEM. COMPTEM FAVES DE DINS LES TAVELLES.

Un a ben grillada, boteruda

i .

En devin alla

SI VOLS UN BON

PLANTA’L PEL .

LOS POLLITOS DICEN, PÍO, PÍO, PÍO,

CUANDO TIENEN HAMBRE, CUANDO TIENEN FRÍO.

LA GALLINA BUSCA EL MAÍZ Y EL TRIGO,

LES DA LA COMIDA Y LES PRESTA ABRIGO.

BAJO SUS DOS ALAS, ACURRUCADITOS,

DUERMEN LOS POLLITOS, HASTA EL OTRO DIA.

CUANDO SE LEVANTAN, DICEN MAMACITA

TENGO MUCHA HAMBRE, DAME LOMBRICITAS.

LOS DICEN

Un a sen yor a va pel m ercat,

am b l a cua verda i el vestit m orat.

En devin al l a

CONTES

CANÇONS

ENDEVINALLES

DITES

GRANS

L’HORT DE L’ESCOLA

HEM SEMBRAT

CABEÇA

FITXES

HORT

GALLINERTORNAR

- Donar menjar (blat, farro i restes de cuina) i aigua.- Recollir els ous.- Netejar el galliner i repartir la gallinassa.- Projecte Incubadora.

COMPOSTADORA

- Recollir les restes orgàniques d’esmorzar i dinar.

- Abocar matèria orgànica i seca a la compostadora.

- Remenar la compostadora.

- Obrir i repartir el compost.

TORNAR

PLANTES AROMÀTIQUES

Benefici pel cultiu i repel·lent - atraient d’insectes.

ORENGA MENTA SÀLVIA

ALFÀBREGA

TORNARFARIGOLA

SAJOLIDAROMANÍ POLIOL

BASSA

- Regar amb l’aigua de la bassa.

- Netejar la bassa.

- Observar la vida animal i vegetal.

TORNAR

BIBLIOGRAFIA ESCUTIA, Montse. (2009). L'hort escolar ecològic. Barcelona:

Editorial Graó. Biblioteca de Guix, 167. Agenda del pagès 2014 Maleta pedagógica “De l’hort a Casa” Recurs interactiu HorTAC CD-ROM o online Guia pràctica d’horticultura ecològica. L’hort Escolar. Agenda 21

Ajuntament de Barcelona. http://www.xtec.cat/crp-conca/recursos/Curs%202011-2012/guia_hort_escolar.pdf

Joseph M. Vallès (2009). La meva primera guia sobre l’hort urbà. Editorial la Galera.

Caballero de Segovia, G (2002) El huerto ecológico fácil. Palma de Mallorca

HORT