Download - Hortjoanregla web pw
ESCOLA JOAN REGLÀ (BÀSCARA)
HORT ESCOLAR
PER QUÈ L’HORT ESCOLAR?
Poder estudiar i treballar directament el medi natural; l’ecosistema (plantes, animals), els fenòmens físics, naturals i les interaccions humanes.
Espai per observar, explorar, experimentar, crear hipòtesis ... .
Integrar altres àrees: matemàtiques, llenguatge verbal, llenguatge plàstic, llenguatge musical, ciències socials, ... .
Gaudir del contacte de la natura i tenir-ne cura.
Promoure l’educació ambiental.
Promoure hàbits alimentaris, introduir la verdura i fruita, que adquireix un sabor excepcional quan el cultiven els propis alumnes.
Promoure experiències que són compartides i fomenten la cohesió de grup.
QUINS OBJECTIUS TREBALLEM AMB ELS ALUMNES? Conèixer i utilitzar el vocabulari específic de l’hort: eines i tasques. Diferenciar
entre sembrar i plantar.
Realitzar les tasques per treballar a l’hort: preparar el sòl (arrencar males herbes, adobar amb fems o compost), cavar, sembrar - plantar, regar, observar - controlar el creixement, controlar les possibles plagues i recol·lectar.
Conèixer els noms de les plantes i la seva part comestible, l’època de sembra o plantació i els beneficis més bàsics que ens proporciona en la dieta.
Conèixer i aplicar remeis ecològics per combatre les plagues.
Conèixer i observar el cicle de les plantes.
Observar i conèixer els animals habituals que ens podem trobar o trobem a l’hort, siguin beneficiosos o perjudicials.
Realitzar activitats a l’aire lliure en contacte amb la natura i gaudir-ne.
Fomentar el respecte i valoració de la natura. Promoure l’educació ambiental i sostenibilitat.
EN QUÈ ENS HEM BASAT? L’agricultura ecològica:
La rotació de conreus : per no esgotar els nutrients del sòl, per evitar al màxim la proliferació de plagues i incentivar la presència de depredadors naturals.
Associació de cultius. Adobs de compost i gallinassa. Control biològic de les plagues. No productes químics.
Parades en crestall (Caballero de Segovia, Gaspar) Parcel·les de 60 cm d’amplada. Utilitza caminets de 30 cm d’amplada.
Rotació de les famílies: Solanàcies: tomates, pebrots, albergínies, patates ... Lleguminoses i crucíferes: mongetes, pèsols, faves, cols, raves, ... Compostes, quenopodiàcies, cucurbitàcies: enciams, escaroles,
bledes, espinacs, cogombres, carbassons ... Umbel·líferes i liliàcies: pastanagues, api, porros, alls, cebes ...
Afavorir la diversitat d’espècies: Bassa. Plantes aromàtiques. Fruiters.
COM EL DINAMITZEM? Hi participa tot l’alumnat del centre.
Es dedica una sessió setmanal “HORA VERDA”. En alguns nivells es fa desdoblament, depèn
quantitat d’alumnes o per altres necessitats.
A partir d’en Magí.
MAGÍ- Mascota, hort i el jardí.- El dinamitza l’alumnat de 6è.- Pot donar consells, animar, informar,
proporcionar el planter (Ed. Infantil) … .- És la icona del bloc de l’Escola Verda del centre. https://sites.google.com/a/xtec.cat/escola-joan-
regla/home
EL NOSTRE HORT
AROMÀTIQUES
GALLINER
COMPOSTADORA
BASSA
QUÈ PLANTEM I SEMBREM?NIVELL PLANTACIÓ TARDOR
(octubre - novembre)PLANTACIÓ HIVERN- PRIMAVERA (gener -
abril)P3 Faves AllsP4 Pèsols CebesP5 Cols Patates1r Enciams Porros i julivert2n Escarola Pebrots i llenties3r Bledes Tomates i gira-sols4t Espinacs Albergínia i maduixes5è Xicoines i
pastanaguesMongetes i carbassons
6è Bròquil i raves Blat de moro i cogombres
HORT
HORT
CSCM
P3P4
P5CI
ROTACIÓ
QUINES TASQUES FEM A L’HORT?
HORT
ARRENCAR MALES HERBES
REPARTIR GALLINASSA
CAVAR
REPARTIR COMPOST
HORT
REGARRECOL·LECTAR SEMBRA
RECOL·LECTAR PLANTACIÓ
FEM PLANTER PLANTAR
SEMBRAR
HORT
COMBATRE PLAGUES
OCELLS PUGÓ
ALTRES ACTIVITATS RELACIONADES AMB L’HORT
HORT
OBSERVACIÓ D’ANIMALS: FORMIGUES, REINETA, MARIETES , PUGÓ, LLAGOSTES, …
EXPERIÈNCIA AMB EL BLAT
EXPERIÈNCIA “CHAYOTE”
FEM AMANIDES
ESPANTAOCELLS
BOSSES D’OLOR
SENTITS- INFUSIONS
ARCIMBOLDO
PINTURA-FARIGOLA
HORT
MESUREM EL PERÍMETRE DE L’HORT. CALCULEM L’ÀREA.
HORT
REPARTIM I COMPTEM
OBSERVAR, MESURAR EL CREIXEMENT DE LES PLANTES. JOC D’EINES
PESEM, DESGRANEM. COMPTEM FAVES DE DINS LES TAVELLES.
Un a ben grillada, boteruda
i .
En devin alla
SI VOLS UN BON
PLANTA’L PEL .
LOS POLLITOS DICEN, PÍO, PÍO, PÍO,
CUANDO TIENEN HAMBRE, CUANDO TIENEN FRÍO.
LA GALLINA BUSCA EL MAÍZ Y EL TRIGO,
LES DA LA COMIDA Y LES PRESTA ABRIGO.
BAJO SUS DOS ALAS, ACURRUCADITOS,
DUERMEN LOS POLLITOS, HASTA EL OTRO DIA.
CUANDO SE LEVANTAN, DICEN MAMACITA
TENGO MUCHA HAMBRE, DAME LOMBRICITAS.
LOS DICEN
Un a sen yor a va pel m ercat,
am b l a cua verda i el vestit m orat.
En devin al l a
CONTES
CANÇONS
ENDEVINALLES
DITES
GRANS
L’HORT DE L’ESCOLA
HEM SEMBRAT
CABEÇA
FITXES
HORT
GALLINERTORNAR
- Donar menjar (blat, farro i restes de cuina) i aigua.- Recollir els ous.- Netejar el galliner i repartir la gallinassa.- Projecte Incubadora.
COMPOSTADORA
- Recollir les restes orgàniques d’esmorzar i dinar.
- Abocar matèria orgànica i seca a la compostadora.
- Remenar la compostadora.
- Obrir i repartir el compost.
TORNAR
PLANTES AROMÀTIQUES
Benefici pel cultiu i repel·lent - atraient d’insectes.
ORENGA MENTA SÀLVIA
ALFÀBREGA
TORNARFARIGOLA
SAJOLIDAROMANÍ POLIOL
BASSA
- Regar amb l’aigua de la bassa.
- Netejar la bassa.
- Observar la vida animal i vegetal.
TORNAR
BIBLIOGRAFIA ESCUTIA, Montse. (2009). L'hort escolar ecològic. Barcelona:
Editorial Graó. Biblioteca de Guix, 167. Agenda del pagès 2014 Maleta pedagógica “De l’hort a Casa” Recurs interactiu HorTAC CD-ROM o online Guia pràctica d’horticultura ecològica. L’hort Escolar. Agenda 21
Ajuntament de Barcelona. http://www.xtec.cat/crp-conca/recursos/Curs%202011-2012/guia_hort_escolar.pdf
Joseph M. Vallès (2009). La meva primera guia sobre l’hort urbà. Editorial la Galera.
Caballero de Segovia, G (2002) El huerto ecológico fácil. Palma de Mallorca
HORT