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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL
TICs en la Educación
Nombres : Víctor Hugo
Apellidos : Astudillo Ochoa
Celular : 08 4 294206 / 09 9 612897
E-Mail : [email protected]
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EL HIPERTEXTO EDUCATIVO: UNAHERRAMIENTA PARA LA MEJORA
DE LACALIDAD DEL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ADISTANCIA.
Concepto Es una colección de textos simples a través de los cuales es
posible navegar, es decir explorar datos e información, realizando vinculaciones entre los mismos. Consiste en un bloque de textos individuales que se vinculan entre sí con enlaces electrónicos. Los hipertextos pueden operarse en dos modalidades:
Modo Autor: el usuario-autor puede crear su propia estructura de información.
Modo Usuario: esta modalidad permite únicamente “explorar” los diversos niveles de información que ofrece.
Esquemas gráficos de estructuras de hipertexto
Estructura de red: Es un conjunto de nodos textuales relacionados entre si.
Modelo de las enciclopedias: Los textos están interconectados, pero su acceso es en forma de árbol con posibilidades de conexión a la red de redes
Lectura multisecuencial de un texto: Es aquella donde hay un texto central; se pueden yuxtaponer las versiones y comparar los diferentes pasajes
Árbol: El lector construye al transitar una línea que parte de una sola entrada y que hace posible muchas salidas.
Hipertexto Educativo – Recurso Epistemológico
Como mediador pedagógico: Se busca que éste facilite el acceso a la enseñanza (docentes) y aprendizaje (alumnos). Facilitando la comunicación entre el docente, el alumno
Relación hipertexto – constructivismo: A continuación se describen algunos principios:
Principio de aprendizaje Proceso constante de acercamiento sujeto-objeto Permite al alumno modificar sus estructuras de
conocimiento Principio de enseñanza
Procesos de instrucción y formación para que el alumnos se interese en los contenidos, para que asi tenga suficientes razones para investigar.
Hipertexto Educativo – Recurso Epistemológico
Concepto del alumno El alumno es un constructor activo de su propio
conocimiento. De el depende que su base de conocimiento crezca en el transcurso de los años.
Concepto de docente El docente es el facilitador del desarrollo y la autonomía
del alumno. A su vez el que guia al estudiante para una buena investigación.
Hipertexto Educativo – Recurso Epistemológico
Concepto del alumno El alumno es un constructor activo de su propio
conocimiento. De el depende que su base de conocimiento crezca en el transcurso de los años.
Concepto de docente El docente es el facilitador del desarrollo y la autonomía
del alumno. A su vez el que guia al estudiante para una buena investigación.
Las figuras del discurso hipertextual
El hipertexto nos obliga a descubrir formas de llevar a la práctica interacciones complejas entre fragmentos, que van más allá de la simple implicación o de la relación enunciado-comentario.
Deberá potenciar la fluidez y la reutilización más que los fundamentos y las posiciones definitivas. Deberá ofrecer caminos que le lleven al lector a visitar varias veces un mismo fragmento.
Entre las figuras de la retórica clásica, hay tres a las que el hipertexto reviste de un sentido particular, las cuales se describen a continuación:
La sinécdoque Figura que opera dentro de un conjunto superior,
nombrando a uno de los términos de una relación de inclusión para referirse al otro
Las figuras del discurso hipertextual
El asíndeton y Figura gramatical que consiste en la supresión de los
términos de conexión entre dos proposiciones, para que su relación lógica se le imponga con más autoridad al lector
La metáfora La metáfora es el tropo que sin recurrir a ningún signo
comparativo explícito enfrenta a un objeto (el "comparado") con otro (el "comparante") (...) La metáfora pretende llamar la atención sobre los elementos comunes al comparado y al comparante, profundizando en la realidad espiritual a través de las afinidades múltiples, y descubriendo resonancias de valor estético, intelectual y moral
Autores: Ariza, Claudio Alejandro; Andrada, Oscar Arturo.
Docentes Investigadores del Departamento de Tecnología Educativa de la Facultad de
Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Catamarca, República
Argentina.
E-mail: [email protected]; [email protected]
Ubicacion: Hipertexto.ppt