MODO AUTOR

MODO USUARIO

Un esquema general de contenido de un hipertexto puede representarse gráficamente de la siguiente manera:

El verde constituye el nodo central o de primer nivel, en azul claro están los nodos derivados del central o de segundo nivel, en azul oscuro están los derivados de los derivados o nodos de tercer nivel, en blanco y en gris tenemos los nodos externos o a otros sitios por fuera del nuestro.

Facilita el acceso a el aprendizaje (alumnos).

Facilita el acceso a la enseñanza (docentes). A través de la

comunicación entre el docente, el alumno y los contenidos de manera:ParticipativaCreativaReflexivaExpresivaRacionalizada.

Principio de aprendizaje: acercamiento sujeto-objeto

Principio de enseñanza: propicia procesos de instrucción y formación

Concepto del alumno: constructor activo de su propio conocimiento

Concepto de docente: facilitador del desarrollo y la autonomía del alumno

ZONAS CALIENTES

Palabras asociada a desplazamiento

LINKSA otras pgs.

A partes de dto.Externos al dto.

con

nex

os fi

nit

os y

rec

urr

ente

s

HARDWARE

SOFTWARE

Diagramas y mapas del espacio

Visitas guiadas

mínimos requisitos

Landmarks o mojones

Índices

con

com

bin

ació

n

Organización del contenido Horizontalmente: relacionando contenidos de igual jerarquía. Verticalmente: incluyendo e integrando información. Transversalmente o circularmente: relacionando conceptos de

diferente jerarquía.

Presentación del contenido Objetivos, organización del contenido, posibilidades de acceso,

tipos de actividades, etc. Presentación de problemas Información de control (desempeño). Posibilidades de interacción con otras fuentes de información.

Para concluir queda en el aire un interesante sabor de perspectiva, pues, nos ofrece una coparticipación para acercarnos al e-learning en la sociedad del conocimiento, pero sobre todo, demanda un protagonismo clave de cada uno de nosotros en este caminar educativo de la nueva era.

Sin embargo, como todo sistema cuenta con ventajas y desventajas.

Como desventajas: la falta de contactos sociales (impersonal).Las ventajas : acceso inteligente a la información, personalización del aprendizaje, acceso sin fronteras a la formación y actualización de los contenidos.

Como aspectos a tener en cuenta:

La preparación del curso requiere más trabajo que en la forma tradicional. Se requiere más esfuerzo del profesor, ya que no tenemos un alumno promedio.Por parte de los alumnos se requiere un 50 % más de dedicación. Exige de los alumnos autodisciplina y regulación del tiempo.El abandono puede ser alto.

CONGRESO VIRTUAL IBEROAMERICANO DE CALIDAD EN EDUACION A DISTANCIA, El hipertexto educativo: una herramienta para la mejora de la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia, 2008.

http://www.doe.uva.es/alfonso/web/AlfMultiIII.htm hhttp://juliocaceresf.blogspot.com/ ttp://docencia.udea.edu.co/vicedocencia/hipertexto.html# http://www.dlh.lahora.com.ec/paginas/judicial/PAGINAS/D.Informatico.40.htm