Natalia Perez LMHC BCBA LPC

Analisis de Comportamiento Aplicado. Todo comportamiento cumple una funcion. Modelo A----B----C Estrategias crean cambios a largo plazo. Mayormente utilizado para pacientes con TEA.

Comportamientos similares a TEA.

Estrategias incluyen la manipulacion de variables de motivacion, manipulacion del ambiente, enseñanza de abilidades en su totalidad, uso de ayudas visuales.

Edad temprana- Comportamientos son minimos.

Terquedad.

2-4 años, los comportamientos son mas evidentes.

Deficiencia en procesamiento es mas evidente (promedio de 3 a 5 segundos en procesar informacion)

Dificultad para adaptarse al cambio.

Utilizan objetos de una misma manera.

Rutinas/Rituales

Uso de ayudas VISUALES (horarios).

Dividir las rutinas.

Crear horarios para diferentes ocasiones.

Se debe hacer todos los dias.

Debe ser facil para los padres. (Aplicaciones en el iPad-Tableta)

Principio Premack-Organice de acuerdo a las preferencias.

Los horarios se usan para enseñar flexibilidad con los cambios.

Uso de ayudas VISUALES.

Primero _ Despues __. Reflexion/Repeticion. Uso de tiempos

estrategicos. Redireccion al horario

visual.

Asociado con los desafios y deficit cognitivos.

Reflejado en pataletas (tantrums), agresividad y comportamiento auto-agresivo.

No busque razonar. Enseñe tecnicas de respiracion. Uso de estrategias de prevencion (Ayudas

VISUALES)--- Tip para terapistas- Crear horario dentro de las sesiones.

Lista de reglas. Cumplir lo que se dice o se promete.

Alta correlacion con la obesidad. Si no se controla, la obesidad sucede en el 95%

de los casos. Importante la prevencion temprana. Uso de ayudas VISUALES. La intervencion es mas hacia el ambiente que el

individuo.

Importante la comunicacion en el colegio. No se les debe dar dinero. Importante- Pendiente de los aromas. Utilizar platos que presentan de manera visual la

porcion a ingerir. Beber agua. Crear rutina de ejercicios- Incluirlo dentro del

HORARIO.

Para tener en cuenta- Umbral de dolor alto. Importante evaluar la funcion del comportamiento. Redireccion- Refuerzo de comportamiento

alternativo/no compatible (DRA/DRI) Cubrir areas del cuerpo afectadas.

Conectado a la rigidez y la perseverancia.

Bajo contacto visual.

Modulacion del tono de voz.

Dificultad para mantener conversaciones.

Toma de turnos desde muy temprana edad.

Enseñar comunicacion que sea funcional.

“Play dates”- Mantener el tiempo minimo.

Haga un HORARIO.

Problema de lenguaje impacta interaccion social.

El castigo corporal nunca es el adecuado.

No ponga las demandas como ultimatums. Presentelas de una manera suave, en la que el menor entienda que es lo que el/ella obtiene a cambio.

Sea positivo al momento de implementar estrategias de prevencion.