MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

SESIÓN I

1.- PRESENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO. (Presentación Módulo II Luis)

Presentamos los contenidos del curso, así como la metodología que llevan las 5 sesiones de que constará este curso.

PRESENTACIÓN-PUESTA EN COMÚN-TALLER-TAREAS PARA LA PRÓXIMA SESIÓN.

2.- PRESENTACIÓN: Este curso, se va a centrar en los recursos. Digamos que es un curso DIDÁCTICO basado en qué podemos emplear

para trabajar con el alumnado a través de las TIC. Y con una herramienta de comunicación: EL BLOG En el Módulo I nos hemos preparado para poder utilizar los recursos que

nos ofrecen los distintos espacios donde podemos encontrarlos: MOCHILA DIGITAL, RECURSOS DEL ITE, RECURSOS WEB EN LA RED, ...DOSSIER DE PÁGINAS WEB.

Dedicamos un rato a ver los recursos de la MOCHILA Podemos entrar a ella desde la RED.

www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital F11 para ver a Pantalla Completa.

Index.html Mochila Digital<Contenidos y Materiales<Internet en el aula Mochila Digital<Contenidos y Materiales<Tareas para el

desarrollo de las Competencias Básicas.3.- PUESTA EN COMÚN:

Debate sobre los recursos que nos ofrece la mochila digital. Necesidades y expectativas. Síntesis de las aportaciones

4.- TALLER: Analizamos y comparamos 3 recursos diferentes:

Mochila<Contenidos<U.D. 2.0 Autorretrato ( Caza del Tesoro de Lengua para 5º ) Numeración-( Caza del tesoro de Matemáticas para 5º ) Las plantas- ( Unidad Didáctica 5º ó 6º )

VAYAMOS AL BLOG ¿Qué es un blog? Vemos el tutorial ¿QUÉ ES UN BLOG?

Mochila<tutoriales<Blog Vemos algún blog interesante.

RECURSOS PARA NUESTRA CLASE

Luis Jaimes Martínez 1 Febrero 2010

MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

A PIE DE AULA

LA CLASE DE PRIMARIA

VAMOS A CREAR NUESTRO BLOG DEL CURSO CON BLOGGER◦ Es un servicio de google.◦ Para crearlo necesitamos una cuenta de correo. He creado la de este

curso. modulo2salvador@gmail.com modulo2_salvador

1.- Entramos en BLOGGER: 2.- Crear un BLOG3.- Nos pide dirección de correo electrónico,...4.- Vamos rellenando el formulario paso a paso: Título del blog, ...5.- YA ESTÁ CREADO6.- Lo añadimos a MARCADORES y lo ponemos de PÁGINA DE INICIO.7.- Vemos su entorno básico

TAREAS BÁSICAS EN UN BLOG◦ CREAR UNA ENTRADA NUEVA(Post )

▪ Entramos en nuestro blogger www.nombredelblog.blogspot.com

▪ Pulsamos en acceder▪ Escribimos el nombre y usuario de la cuenta con la que lo

creamos.▪ Pulsamos en nueva entrada:TÍTULO, TEXTO, ENLACES,

IMÁGENES, VÍDEOS, ◦ HACER UN COMENTARIO A UNA ENTRADA

▪ Entramos en nuestro blogger www.nombredelblog.blogspot.com

▪ Pulsamos en comentarios en la parte baja de la entrada en la que queremos hacerlo.

▪ Publicar comentarios▪ Comentar como: Cuenta de google▪ Publicar comentario, sale la vista previa y si está bien,

escribimos los símbolos y PUBLICAR COMENTARIO.

ENLACES INTERESANTES SOBRE BLOGS y BLOGGER: Os pondré una entrada en el Blog. ( Cómo crear, Taller de Blogs educativos, Manual para blogger)

UN BLOG EN EL AULA

Módulo II <Documentos_Utilidades ó Marcadores

TAREAS NO PRESENCIALES DE LA SESIÓN 1.

Hacer un comentario a la entrada de bienvenida del BLOG DEL CURSO.

Luis Jaimes Martínez 2 Febrero 2010

MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

Crear el blog personal y enviar su dirección a la cuenta del curso Crear una entrada nueva en el blog personal Poner foto en nuestra cuenta de gmail

SESIÓN II Vemos los blogs ya creados por l@s compañer@s. Comentamos las tareas que había que llevar a cabo. Localizar recursos adaptables al 3º ciclo de Primaria y organizarlos en

Marcadores. ¿Recordamos cómo?Marcadores<Recursos para 3º ciclo<Lengua<Mate<Inglés. ( Carpetas bien

Luis Jaimes Martínez 3 Febrero 2010

MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

organizadas para que luego las subamos a Delicious )

Podemos buscar recursos en el apartado ASIGNATURAS de la página del ITE http://www.ite.educacion.es/profesores/asignaturas/

Conocemos los recursos del ITE. Analizamos 3 recursos. Mochila<contenidos<Internet en el aula<...

◦ Ludos: De lúdico. Varios entornos. Diverland...series, por ej.◦ Alquimia: Conocimiento del Medio◦ Aprender:Necesidades educativas especiales.

QUÉ ASPECTOS VAMOS A ANALIZAR:◦ Estructura◦ Posibilidades didácticas◦ Grado de dificultad◦ Idoneidad para vuestro alumnado actual

HACEMOS UNA APORTACIÓN o COMENTARIO A LA ENTRADA DEL BLOG SOBRE LOS “RECURSOS DEL ITE”

Los Marcadores sociales: Delicious

◦ Permite añadir los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado folcsonomías (tags). Pero no sólo permite almacenar sitios Web, sino que

también ofrece la posibilidad de compartirlos .◦ También ofrece la posibilidad de compartirlos con otros usuarios de

delicious.

¿CÓMO CREARNOS UNA CUENTA? 1.-http://delicious.com 2.-Join Now 3.-Rellenar formulario ( OJO: Cuenta de correo de yahoo ). 4.-Register 5.- Saltamos el paso que nos pide Examinar para descargar primero los Marcadores al Pc. 6.- Por tanto pulsamos en Skip this Step.

Luis Jaimes Martínez 4 Febrero 2010

MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

7.- Nos aparecerán tres mensajes y uno de ellos dice Import bookmarks 8.- Y ya aparece un mensaje en verde que dice Import now. 9.- Import now( Importará nuestros Favoritos/Marcadores ) 10.- Veremos la barra de progreso de la importación abajo.

1.- AÑADIR BOTONES ( Add buttons ) 2.- Instalar ahora 3.- Reiniciar Firefox 4.- Cuando reiniciemos Firefox tendremos los botones agregados. 5.- Cuando queramos añadir una página pulsamos en TAG y nos pedirá identificarnos y al registrarnos, se rellena el formulario de la ventana y ya está.

6.- Para modificar, borrar, ... pulsamos en Mi Delicious

Haremos clic sobre cualquiera de sus páginas añadidas y nos llevará a ella; si hacemos clic sobre la palabra “EDIT” podremos modificar sus anotaciones y, si hacemos clic sobre la palabra “DELETE”, borraremos dicha entrada.

LA PRIMERA VEZ Nos indentificamos con la cuenta de yahoo Nos pregunta el nombre que queremos para nuestro delicious Cuando aparece la Portada, pulsamos en Import bookmarks

¿Y SI NO TENEMOS LOS BOTONES EN FIREFOX?

Para instalar los botones en Firefox despliegue el menú Herramientas y elija la opción Complementos.

“Obtener complementos” y, dentro de ella, en el enlace “Examinar todos los complementos”. Esta acción nos lleva a la página Web de Firefox.

En la caja de texto “buscar complementos” tecleamos delicious y pulsamos la tecla Intro. Nos aparecerán los complementos de Firefox que contengan dicha palabra.

Una vez lo tengamos en pantalla haremos clic en el botón “Añadir a Firefox”. Posteriormente a “Instalar ahora”. Cuando reiniciemos el navegador los tendremos en la barra de herramientas sin necesidad de crear una nueva cuenta en delicious.

Luis Jaimes Martínez 5 Febrero 2010

MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

TUTORIALES RECOMENDADOS DELICIOUS

Mochila digital<tutoriales<marcadores_sociales.pdf Marcadores<TIC 2.0<Delicious<Qué es y como usarlo.

VER ALGÚN DELICIOUS http://delicious.com/escuelatic2.0

http://delicious.com/luisjaimesmartinez/

VÍDEO TUTORIAL “Primeros pasos como usuario Delicious “

Mochila<enlaces 2.html<...

TAREAS NO PRESENCIALES DE LA SESIÓN 2.

Aplicando lo aprendido en esta sesión, analizar el recurso “Primartis” Escribir un comentario a la entrada del Blog del curso “Recursos del ITE” Poner una nueva entrada en vuestro blog con las apreciaciones de este recurso sobre:

Estructura, Posibilidades didácticas, … Completar nuestros “Recursos para 3º ciclo”con la localización de nuevos recursos de

las distintas Áreas. Enviar a la cuenta de correo del curso la dirección de vuestro “Delicious”

SESIÓN IIITAREAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS BÁSICAS

Repasamos las tareas anteriores. Analizamos los recursos que ofrece la Mochila

Digital en torno a las Competencias Básicas ( Pablo de Olavide )

Explicamos cómo vienen presentados estos recursos.

Luis Jaimes Martínez 6 Febrero 2010

MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

▪ Mochila<Contenidos<polavide<cc.bb. html<mostrar

COMPARAMOS: ◦ El boticario ◦ Hecho histórico ◦ Diferentes tiempos de gestación.◦ El tesoro del galeón hundido.◦ Las olimpiadas.◦ Robo en el banco

( Podemos seleccionar al menos 2 de ellas y completar la ficha .Se puede hacer individualmente o por parejas )

Localizamos recursos para trabajar las distintas competencias básicas y las añadimos a nuestros Marcadores y a nuestro Del.icio.us.

Tipología de recursos que podemos buscar: webquests, Hot Potatoes, Jclic, UU.DD., …

Podemos comentar ( quizás en una plantilla ), los apartados principales de las actividades que mostramos para analizar en torno a las CC.BB. ( Luego esa plantil.la va a ser nuestro primer documento subido a ISSUU y al BLOG desde ISSU )...EMBEDAR.

PARA LA POSIBLE PLANTILLA

APLICACIÓN EN EL AULA-POSIBILIDADES DIDÁCTICAS-OTRAS ALTERNATIVAS-COMPETENCIA DIGITAL-MATEMÁTICA-APRENDER A APRENDER-OBSERVACIONES◦ Rellenar con una palabra: Útil-Difícil-Genial-

Imposible-No se trabaja-Otra alternativa. ¿ELABORACIÓN DE UNA WEBQUEST?

CREAMOS UNA CUENTA EN ISSUU:

Luis Jaimes Martínez 7 Febrero 2010

MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

Publicación de documentos previamente en pdf.( Lo subiremos al blog con el propio ISSUU para que vean cómo queda )

1. Convertir el decálogo a PDF.2. Entrar en Issuu. 3. La página web de issuu es la siguiente http://issuu.com/ 4. Crear una cuenta. 5. Una vez dentro de la página de issu, tendrás que registrarte. Pulsa el botón

sign up now y rellena los datos que te piden. 6. Rellenamos los datos y nos dirá que se ha enviado un correo a la cuenta para

confirmarla.7. Pulsaremos en el enlace del correo que nos han enviado y nos enlaza de

nuevo a issuu y confirmamos la cuenta.8. Pa a subir documentos deberéis previamente introducir vuestro usuario y

contraseña. 9. Para ello, haz clic en Log in. 10.Subir el decálogo. Una vez validados, se selecciona la opción Upload

Document para poder subir el documento a su hemeroteca online. 11.Seleccionamos el archivo.12.Continuamos seleccionando la categoría en la que se almacena el documento y

el tipo de documento que es. No debemos olvidar activar la casilla de Chile-safe (1), para confirmar que el documento está libre de pornografía y contenidos violentos.

13.Tags (palabras claves asociadas a vuestros artículos que hacen referencias a ellos).

14.Terminar de rellenar las opciones restantes y finalizar el proceso en Upload file.

TAREAS NO PRESENCIALES DE LA SESIÓN 3.1.- Analiza un recurso de la mochila digital, conviértela a pdf, cumplimenta la ficha de observación súbela con issu a tu blog personal.2.- Elabora una webquest sobre el tema que prefieras y súbela con issuu a tu blog.

SESIÓN IV Veamos las tareas que habíamos propuesto en la sesión anterior, resolvemos

las dudas y las completamos. ¿Cómo podremos subir al blog una tarea previamente subida a ISSU ?

Embeder. A partir de aquí entenderemos cómo subir un vídeo al blog, una imagen, un

Luis Jaimes Martínez 8 Febrero 2010

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tutorial, … Subimos un documento de ISSU ( Nuestra Caza, por ejemplo ), un vídeo y

una imagen.

EL APRENDIZAJE POR PROYECTOS:“ DÍGAME Y OLVIDO, MUÉSTREME Y RECUERDO, INVOLÚCREME Y COMPRENDO” (Proverbio Chino)

¿En qué consiste el TRABAJO POR PROYECTOS? CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES: Las tIC no deben tomarse como un hecho puntual, sino como una

realidad que tenemos que incorporar a diario a nuestras clases. Crear, compartir, colaborar y comunicar.

VEAMOS UN PAR DE EJEMPLOS

CONTANDO HISTORIAS

LA NUTRICIÓN

IDEAS PARA EL PROYECTO : (Para los que decidan hacer su propio proyecto)

Título del proyecto y justificación

Nivel

Objetivos que persigue

Temporalización

Herramientas TIC y recursos que se van a usar...

ANÁLISIS DE LOS DOS RECURSOS (DIFERENCIAS)

◦ Podemos utilizar las plantillas que se proponen y que están en el correo del curso.

▪ Ficha evaluación ejemplos ▪ Ficha guión diseño actividades

http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php

Luis Jaimes Martínez 9 Febrero 2010

MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

LAS HERRAMIENTAS DE GOOGLEGoogle DOCS: Guía de Google DOCS

Google SITES: Manual Google SITES

SESIÓN V Repasamos las tareas pendientes de la sesión anterior. Nos situamos en el planning general de la estructura del curso. Introducimos la sesión V:

▪ RECURSOS: Mediva, Averroes, Agrega▪ HERRAMIENTAS/PLATAFORMA. Tareas que desarrollaremos

en esta sesión y que son uno nexo para lo que constituye la parte

Luis Jaimes Martínez 10 Febrero 2010

MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

final de esta formación, el MÓDULO III, que se basa en la Autoformación y el Trabajo Colaborativo:

MOODLE Y PLATAFORMA COLABORA.

Aunque el orden lógico siempre ha sido … RECURSOS y HERRAMIENTAS, en esta sesión nos trasladaremos en principio a las tareas en la Plataforma para que las dudas, problemas que surjan,se puedan resolver antes de finalizar la sesión y por tanto el curso.

Por si las tareas finales de la Plataforma nos ocupan mucho tiempo, he puesto un enlace en el Blog del Curso “ZONA SUR” que se llama “OTROS RECURSOS”, donde podemos analizar con tranquilidad posteriormente otras bases de recursos muy interesantes.

VAYAMOS A LAS TAREAS EN LA PLATAFORMA Entramos en la Plataforma del CEP y nos identificamos. Entramos en la Red TIC y nos inscribimos en el curso ESCUELA TIC

2.0: MÓDULO II. La contraseña es : modulo2 Quienes ya se inscribieron en el Módulo I, no hace falta que se inscriban

de nuevo. Los demás, para crear la cuenta se identificarán con su clave de SÉNECA.

Sería interesante hacer yo todo el proceso con los datos de un compañero del curso para ver el proceso completo y luego si los demás pueden ( quizás al entrar todos a la vez en la Plataforma haya problemas de conexión ), lo van haciendo poco a poco.

Al entrar en el curso, nos detalla las tareas que tenemos que hacer:

1.- ENRÉDATE:

Presentamos e Introducimos la Plataforma Colabora Vemos su entorno y el por qué de su importancia para el Módulo III. Abrimos una Comunidad existente para que ven su similitud en cuanto a

registro y funcionamiento con un Blog. Nos identificamos con usuario y contraseña de SÉNECA. Completamos los datos de nuestra Cuenta. Entre otras cosas ponemos una

foto en nuestro perfil.

Luis Jaimes Martínez 11 Febrero 2010

MÓDULO II MONTEMAYOR ESCUELA TIC 2.0

2.- CUENTA SI HAS TENIDO AL GUNA DIFICULTAD:

3.- ENCUESTA DE VALORACIÓN DEL CURSO

4.- NOS INTERESA TU OPINIÓN

5.- LA AUTOFORMACIÓN Y LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Los cursos del CEP AZAHAR

Por último veremos el banco de recursos de AGREGA, AVERROES Y MEDIVA, de los cuales he puesto un enlace en el BLOG del curso, ZONA SUR.

Luis Jaimes Martínez 12 Febrero 2010