guia trabajo colaborativo 1- 2012i
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ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
301128- Sexualidad y Género
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No.6. Trabajo Colaborativo 1
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GUIA DE ACTIVIDADES
Fecha de Inicio: 18 de Junio de 2012 00:00
Fecha de Cierre: 23 de Julio de 2012 23:00
Peso Evaluativo: 50 puntos
Tipo de Actividad: Colaborativa
Objetivo General de la actividad: Desarrollar la apropiación de los temas de la Unidad 1
a través de la aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas en torno a un tema
específico.
Relación de Temáticas a trabajar: Unidad I. Sexualidad: Un estudio Biopsicosocial.
Actividades a Realizar: Por Favor Leer Toda la Guía El trabajo colaborativo 1 busca desarrollar en los estudiantes la compresión y apropiación de los temas a través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). El grupo deberán desarrollar los 7 pasos a partir del Tema General: Sexualidad Juvenil.
Tema General:
Sexualidad Juvenil
Este es el tema en torno al cual deberán desarrollar los 7 pasos.
Paso 1: Clarificación de
Términos:
Este primer paso es presentado para la clarificación de
conceptos o términos imprecisos o no comprendidos.
Éste es el momento para realizar un glosario con el
significado de aquellas palabras desconocidas.
Paso 2: Definición del
Problema
Cada uno de los participantes tratará de definir cuál es
realmente el problema sobre el tema planteado. A
través de una pregunta que requiera de alguna
explicación y que de pie a la discusión de la
información que cada cual posea sobre el tema
general.
Paso 3: Lluvia de ideas
La lluvia de ideas será utilizada para expresar toda la
información que poseen con claridad y seguridad con
respecto al problema; es decir, representa todos los
conocimientos que saben y que están relacionados con
el problema que se les presentó. Permite el análisis del
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problema. No debe incluir especulaciones, ni
inferencias. El estudiante debe aportar y explicar al
menos tres ideas no repetidas al grupo.
Paso 4: Discusión y
categorización de ideas
Cualquier comentario que no sea claro o con el que no
se esté de acuerdo de los presentados en el paso tres,
deberá ser discutido en este paso. Este es también el
tiempo para comenzar a responder preguntas que
hayan sido enviadas por los compañeros, acerca de la
aportación o acerca del problema en general. Se deben
clasificar los mejores aportes hechos en la lluvia de
ideas sacar las conclusiones de la discusión.
Paso 5: Definición de los
objetivos de aprendizaje
Este paso es muy importante porque responde a lo que
se necesita saber para comprender el(los) concepto(s)
por aprender a partir del problema. Esta fase permitirá
establecer qué información se necesita buscar para
aprenderla y compartirla con los compañeros.
Paso 6: Búsqueda de la
información
Para poder lograr los objetivos de aprendizaje es
conveniente leer de nuevo los objetivos que se han
propuesto en el paso anterior e iniciar la búsqueda de
la información.
Paso 7: Reporte de resultados
Esta es la parte más importante del proceso, porque en
este paso se demostrarán los conocimientos que se
han adquirido a partir de la búsqueda de información.
Para compartir los resultados de su búsqueda en
relación con los objetivos de aprendizaje deberán
realizar una síntesis de la información revisada.
El informe final deberá ser presentado unicamente en el siguiente formato (ver siguiente página) y contener las siguientes partes:
Portada.
Introducción.
Formato de Aprendizaje Basado en Problemas.
Conclusiones.
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FORMATO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
Paso 1: Clarificación de Términos:
Glosario de Términos definidos por el grupo
Paso 2: Definición del
Problema
Preguntas Planteadas por los integrantes del grupo
Paso 3: Lluvia de
ideas
Ideas aportadas por los integrantes del grupo
(3 aportes por cada integrante)
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Paso 4: Discusión y
categorización de ideas
Conclusiones de la discusión y categorización de los principales
argumentos
Paso 5: Definición de los objetivos
de aprendizaje
Objetivos de Aprendizaje planteados por los integrantes del
grupo
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Paso 6: Búsqueda de
la información
Referencias de las fuentes consultadas en la búsqueda de
información (Mínimo 6 referencias)
Paso 7: Reporte de resultados
Síntesis de la información consultada (Mínimo 3 páginas)
Descripción de la Estrategia de Aprendizaje:
Para el desarrollo de la actividad todos los miembros deberán hacer aportes significativos
basados en la consulta de fuentes documentales. Recuerden que existe una
corresponsabilidad entre todos los miembros del grupo y la ausencia de alguno de
ustedes afecta directa o indirectamente a sus demás compañeros. Deberán seleccionar
dos roles específicos:
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1. Vigía del Tiempo: Es la persona encargada semanalmente de distribuir los
tiempos para la entrega de los aportes y así optimizar el desarrollo de cada uno de
los pasos de manera organizada.
2. Compilador: Es el estudiante encargado de consolidar el trabajo final y entregarlo
al tutor encargado en el foro Entrega Trabajo Final.
Observaciones Generales: Los estudiantes que asuman el rol de vigía de tiempo y
compilador igualmente deberán realizar aportes significativos en la construcción del
trabajo.
Bibliografía consultada:
Nestor, B. (Consultado el 9 de Diciembre de 2010). Metodología del Aprendizaje Basado
en Problemas. Disponible en red:
http://acreditacion.unillanos.edu.co/contenidos/NESTOR%20BRAVO/Tercera%20s
esi%F3n/Estrat_pedag_basado_problemas.pdf
RUBRICA DE EVALUACIÓN
Ítem Evaluado
Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje
Participación individual
del estudiante
en el trabajo en grupo
El estudiante Nunca participó del trabajo de equipo
asignado. (Puntos = 0)
El estudiante participó del trabajo de equipo pero sus
aportaciones no son pertinentes al trabajo
solicitado (Puntos = 5)
El estudiante participó de
manera pertinente con la
actividad
(Puntos = 10)
10
Estructura del
documento
El equipo no tuvo en cuenta las parámetros
solicitados en la guía para la entrega del
documento final
(Puntos = 0)
Aunque el documento muestra una estructura base, la misma carece de algunos
elementos del cuerpo solicitado.
(Puntos 5)
El documento desarrolla la
totalidad de los parámetros
solicitados en la guía.
(Puntos = 10)
10
Fines del trabajo
El documento final no da respuesta a
los lineamientos de las actividades
Aunque se trata la temática propuesta, el cuerpo del
documento no soluciona de manera adecuada la
situación planteada, las
Se cumplió con los objetivos del
trabajo de manera
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propuestas
(Puntos = 0)
conclusiones no son las adecuadas al texto del
documento (Puntos = 5)
satisfactoria.
(Puntos = 10)
Diversidad de las
fuentes de información
Solo se presenta un punto de vista.
La Información recolectada
proviene de una única fuente.
(Puntos=0)
Aunque hay revisión bibliográfica las fuentes
consultadas no son confiables ni cumple con las
mínimas solicitadas.
(Puntos = 5)
Se recogió valida y confiables
información de 6 o más fuentes secundarias (documentos
organizacionales, artículos
académicos). (Puntos =10)
10
Integración e
Interpretación
observaciones y
bibliografía (comprensió
n del todo y
análisis)
No existe conexión entre la pregunta y las observaciones
e ideas que podrían ayudar a
construir una respuesta.
Existen generalizaciones
sin ningún soporte para hacerlas.
(Puntos = 0)
La respuesta no es convincente ya sea porque las observaciones sobre la
situación explorada son limitadas o porque las ideas,
bibliografía utilizadas, no ilustran
adecuadamente el tema en cuestión. Sin ser complementarias
observaciones e ideas, no hay suficiente comprensión de la situación explorada.
(Puntos = 5)
Las observaciones descritas, las
ideas y bibliografía
utilizadas se complementan en una respuesta a
lo explorado en el tema escogido.
No se hacen generalizaciones
innecesarias. Existen al menos
dos interpretaciones de lo que dice la
información recolectada.
(Puntos = 10)
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TOTAL PUNTOS 50