guía pedología general tyller miller recurso · pdf filerecurso suelo berzelius:...

23
RECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia Liebig: “tubo de ensayo donde se generan los nutrientes necesarios para la vida vegetal y animal PEDOLOGÍA: “Producto bioquímico natural modificado por meteorización” EDAFOLOGÍA: “hábitat para el desarrollo de las plantas” Ecología: “el suelo como subsistema” Recurso Natural no Renovable, potencialmente renovable COMPOSICIÓN DEL SUELO Mat. Original (roca) Mat. Orgánico Partículas FORMACION DEL SUELO Meterorización Lixiviación Guía Pedología General Tyller Miller

Upload: vuhuong

Post on 03-Feb-2018

226 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

RECURSO SUELO

Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de

descomposición y síntesis de materia

Liebig: “tubo de ensayo donde se generan los nutrientes necesarios

para la vida vegetal y animal

PEDOLOGÍA: “Producto bioquímico natural modificado por meteorización”

EDAFOLOGÍA: “hábitat para el desarrollo de las plantas”

Ecología: “el suelo como subsistema”

Recurso Natural no Renovable, potencialmente renovable

COMPOSICIÓN DEL

SUELO

Mat. Original (roca)

Mat. Orgánico

Partículas

FORMACION DEL

SUELO

Meterorización

Lixiviación

Guía Pedología General

Tyller Miller

Page 2: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

HORIZONTES

“Capa del suelo con propiedades (color, estructura etc ) propias y diferentes a

los horizontes supra y subyacentes”

Eluviales: de lavado,pérdida de arcillas, Fe, Al. Con concentración de Cuarzo y

otros minerales de tamaño limo o arena

Iluviales: depositación, concentración de arcillas, Fe, Al,

Verdaderos

Transición Horizontes orgánicos: con 30% o más de MO si la fracción mineral tiene 50% o

más de arcilla, o 20% de MO sin arcilla-O1MO reconocible, O2MO no reconocible

Horizontes Minerales

A:eluvial, acumula MO, perdidas de arcilla A1, A2, A3

E: eluvial pérdida de arcilla, hierro, aluminio o alguna combinación de esos

componentes, con la consiguiente concentración de partículas de arena y limo

B: iluvial, concentración de arcilla, Fe Al. Avanzado estado de meteorización.

Formación de estructura granular B1, B2 B3

C: mat. No consolidados, poco afectados por la pedogénesis, acumulación de

CO3Ca. Afectados por la meteorización química o física

Page 3: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia
Page 4: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

CARACTERISTICAS DEL SUELO

1.Color

2.Textura

3.Estructura “tamaño, forma y ordenamiento de las partículas” Se relaciona con la

porosidad aireación, movimientos del agua. Formación de agregados. La estructura

puede ser débil, moderada o fuerte o no tener.

4.Consistencia “grado de cohesión o adherencia y resistencia a la deformación. Duro,

adhesivo, firme

5.Plasticidad “propiedad de cambiar de forma y mantenerla.

6. CO3 Ca, presencia de calcita, dolomita, magnesita

7.Concreciones” concentración de sustancias, en general inorgánicas (Fe, Ca) pueden

indicar períodos con agua y desecación.

8.Moteados “manchas subcirculares de color diferente al del horizonte. Deficiencias de

drenaje.

9.Drenaje “condición física del suelo referida a la frecuencia y duración de los períodos sin

saturación con agua. Pobremente drenados, bien drenados, excesivamente drenados

10.Materia orgánica. Restos sustancias húmicas

11.vegetación. Los tipos de plantas pueden indicar los tipos de suelos, halófitas,

alcalófitas, acidófilas

Page 5: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia
Page 6: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

Letras sufijo más usuales

Las letras minúsculas se usan como sufijos, para calificar a los

horizontes principales especificando el carácter dominante de este

horizonte. Las letras minúsculas van inmediatamente después de

las letras mayúsculas.

p horizonte arado, (de plow = arar). Prácticamente siempre

referida al hor. A, (Ap).

h acumulación de materia orgánica (h de humus). Normalmente

por mezcla, en el horizonte A de suelos vírgenes (Ap y Ah son

excluyentes) y sólo en los podzoles, por iluviación, en el horizonte

B (Ah Bh)

w horizonte B de alteración, (de weathering = meteorización)

reflejada, con respecto al horizonte inferior, por: la arcilla (alto

contenido, formada in situ), y/o el color (más rojo o más pardo),

y/o la estructura (edáfica, no la de las rocas originales). Si en el

material original había carbonatos el B se puede formar

simplemente por lavado de estos carbonatos (hor. de

enriquecimiento residual). Bw

t acumulación de arcilla iluvial, (de textura, o sea granulometría).

Bt.

k acumulación de carbonatos secundarios (k de kalcium).

Llamado "ca" en otras terminologías). En B (frecuente), en C (muy

frecuentemente) y a veces en A (Ak Bk Ck).

y acumulación de yeso. Ay By Cy

z acumulación de sales más solubles que el yeso (y + z = sa, en

otras terminologías). Az Bz Cz.

s acumulación de sesquióxidos, típico de los podzoles. Bs,

también en los ferralsol

Page 7: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

CLASIFICACIONES DE SUELOS

1 USA, 1949, con bases genéticas y concepto de zonalidad- El desarrollo es por

combinación de clima y vegetación

AZONALES, poco desarrollo, Aluviales, Litosoles, Regosoles

INTRAZONALES, mayor desarrollo de acuerdo al mat. Orig. Y el relieve.

Halomórficos, Hidromórficos, Calcimórficos (Rendzinas)

ZONALES.

Podzol: clima frío húmedo, ph bajo, O-A1-A2-B2

Brunizem: lluvias uniformes, praderas, A1(oscuro por MO) Ca en el perfil.

Chernozem: templados fríos subhúmedos. Roca madre con elementos alcalino

térreos. A1 (oscuro, profundo), B2, C (concreciones de Ca)

Castaños: templado, semiárido. A1 (pardo grisáceo)

Pardos: áridos templados o fríos, estepas herbáceas o arbustivas A1 débil,

moderada materia orgánica.

Pardos lateríticos: templado cálidos, lateríticos, ox. Fe y Mg

Desérticos: lluvias menores a 200mm, cálidos rojos, fríos grises. A1 debil, B2

Page 8: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

PASTIZAL:

Alcalinos,

oscuros y ricos

en humus

Arcillas y

compuestos con

Ca

DESIERTO:

Poco humus,

minerales

Marrones o

marrón-rojizos,

con

acumulaciones

variables de

arcillas,

carbonatos y

sales

SELVA:

Ácidos,

claros con

humus

Compuestos

de Fe y Al

mezclados

con arcilla

BOSQUE

CADUCIFOLIO:

hojarasca.

Mezcla de

humus y

minerales

Claros, gris

marrón, franco

Marrón oscuro,

arcillas

TAIGA:

Hojarasca

ácida, humus

Ceniciento,

ácidos

Humus y

compuestos

de Fe y Al

Page 9: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

2. SISTEMA WRB (World Reference Base for Soil resources) antes FAO

Se basa en el concepto de horizontes diagnóstico, condiciones climáticas y material

originario

Los grupos principales de suelos han sido establecidos en base a principios de

formación de suelos generalmente aceptados. Ej Fluvisoles suelos desarrollados en

depósitos aluviales recientes

3. TAXONOMIA DE SUELOS DE LOS ESTADOS UNIDOS

Las clases se definen en base a las propiedades del suelo sin considerar los

factores de formación.

Las propiedades y características utilizadas en las definiciones son

observables y medibles.

La nomenclatura está constituida por seis categorías (Or. SubOr, Gran Grupo,

Sub Grupo, Familia y Serie) y utiliza raices latinas y griegas de carácter

connotativo.

Page 10: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

Educación Ambiental para el

Desarrollo Sustentable. Módulo IV

Principales tipos de suelosPrincipales tipos de suelos

Molisol:

típicos de

praderas

con horizonte

superior

oscuro por el

humus y la

materia

orgánica

acumulada

Oxisol: típico

en regiones

tropicales y

subtropicales

(Misiones), su

color se debe

a oxidos de

hierro, arcillas

y algo de

materia

orgánica.

Podzol: típicos

bajo bosques

de coníferas.

Con un

horizonte

grisáceo,mezcla

de materia

orgánica e

hidróxido de

alumínio, PH

ácido.

Vertisol:

típicos en

ambientes

inundables,

alto contenido

de arcilla y

materia

orgánica,

secos

muestran

grietas

Aridisol: típicos

de ambientes

áridos, poco

desarrollo de

horizontes,

escasa materia

orgánica y

presencia de

material original

Page 11: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

Principales tipos de suelos de Argentina de acuerdo con los

órdenes taxonómicos de suelos.

Basado en el Atlas de suelos de la República Argentina (INTA 1990). Otros tipos

de suelos incluyen áreas urbanas, de aguas continentales y rocosas.

Page 12: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

Taxom. Suelos (orden) 1949 (Gran Grupo) FAO

Gelisoles Suelos de tundra Criosoles

Histosoles Pantanosos, turberas Histosoles

Spodosoles Podzoles Podzoles

Aridisoles Suelosde desierto Calcisoles, Gipsisoles,

Solonchak

Vertisoles Grumosoles Vertisoles

Alfisoles Podzólicos pardos. Grises de

bosque, pardos no cálcicos

Luvisoles, Planosoles

Oxisoles Lateritas Ferralsoles

Molisoles Chernozem, Brunizem,

Castaños, rojos de pradera,

rendzinas,…

Phaeozems,chernozem

Kastonezens

Entisoles Aluviales, Regosoles,

litosoles

Fluvisoles, Regosoles,

Arenosoles

TABLA COMPARATIVA DE LOS DISTINTOS SISTEMAS DE

CLASIFICACION

Page 13: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

OTRAS CLASIFICACIONES

Por capacidad de uso, distintas aptitudes de suelo, agrícola, forestal,

etc

EROSIÓN “Las partículas de suelo son removidas por acción eólica o hídrica”

Otras formas de

degradación

Física

Química

Biológica

Erosión eólica: Principalmente en regiones áridas y semiáridas. Los materiales

primero se separan y luego se transportan. Actúa primero sobre los materiales

finos que impactan sobre los más grueso. Transporte saltacional

Factores Textura

Rugosidad, relieve

Vegetación

Longitud del área expuesta

Page 14: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

Masiva o selectiva

Voladero

Ligera: 25%

Moderada: 25-50%

Severa: mayor 50%

Grave: pérdida de horizontes

Muy Grave: cárcavas, barrancas

Erosión hídrica: las gotas de lluvia dispersan y separan las

partículas, está relacionada a la velocidad y masa de la lluvia.

En manto, laminar: cuando se produce anegamiento con pendiente

Factores que se le

oponen

Vegetación

Textura, estructura

Profundidad del suelo

El hombre debido a un mal uso del suelo en aquellas áreas susceptibles a la

erosión puede aumentarla (erosión antrópica):

Directos: labores culturales, quitar la cubierta vegetal

Indirectos: sobrepastoreo, pisoteo, técnicas agricolas,

excesivo riego (salinización, efectos sinérgicos)

PNUMA: desde

1945, 89000 km2

fueron inutilizados

por la erosión

debida a

sobrepastoreo (35%)

deforestación (30 %)

malas prácticas

agrícolas (28%)

Page 15: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

Desertización: “degradación progresiva por agentes naturales

Desertificación: procesos de aridización intensificados por sobrepastoreo o

malas técnicas agricolas.

Argentina: 25% áreas cultivadas con problemas de erosión

Región Pampeana: 3000000 ha con erosión, 2500000 ha sensibles

INTA

ESTRATEGIAS

Máx. cobertura

Manejo del agua superficial

Utilizar de acuerdo a capacidad de uso

Rotaciones, labranza cero

Cultivos de contorno

Desagües vegetados

Prácticas agrícolas

alternativas

Efectos malas

prácticas

Piso de arado, Encostramiento superficial,

Reducción del rendimiento, enmalezamiento,

sedimentación en predios agrícolas, cursos

de agua, embalses, daños en la red

caminera, mayores costos, disminución del

valor de la tierra

Page 16: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

LOS SUELOS Y LA EVALUACION DE LOS RECURSOS

NATURALES

DE LARROSA Y

MOREIRA

“La evaluación representa una fase intermedia entre la información

básica Reconocimiento y la información necesaria para la

planificación integral del medio natural y sus recursos

La unidad básica de estudio es la unidad tierra: área de la superficie

terrestre, cuya caracterización abarca todos los atributos

razonablemente estables o predeciblemente cíclicos de la biosfera,

atmósfera, geología, suelo, hidrología y los resultados pasados o

presentes de las actividades humanas; en el sentido en que estos

atributos ejercen una influencia significativa sobre los usos territoriales

actuales y futuros.

RELIEVE-SUELO-

AGUA-CLIMA-USO-

VEGETACIÓN

Accesoriamente para diferentes

condiciones-fauna, recursos mineros,

riesgos naturales etc

Niveles de

aproximación

(regional)

1-exploratorio 1:100000-1:1000000. Principales tipos de

uso y desarrollo, zonificación básica

2-semidetalle 1:25000-1:100000. Amplia gama de uso y

actividades. Anteproyectos y preinversión

3-detalle <1:25000. Anteproyectos, proyectos, definición

detallada de usos-estudios de viabilidad-planes

Page 17: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

RELIEVE Y SUELO

Morfogénesis-fisiografía y dinámica geomorfológica-litología

Mapa geomorfológico

Tipos de suelo-clasificación

Mapa de suelos

Evaluación de la capacidad de uso

-Capacidad general de uso: agrícola, ganadera, forestal, natural

-capacidad relativa de uso: aptitud particular, trigo, maíz, soja, cría….

Necesidad de protección, limitantes, erosión, anegamiento,

necesidades de mejoras

Mapas de capacidad de uso

Mapas de uso

Page 18: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

CAPACIDAD DE CONTRIBUIR AL VALOR

Desempeño de las funciones del suelo y provisión de bienes y servicios

PROPIEDADES DEL SUELO

rocas

Nutrientes y

minerales

Materia

orgánica Materia

inorgánica

gases

agua

biota

Straton 2006

Page 19: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

USO DE LA TIERRA EN LA REGIÓN PAMPEANA

Elementos que definen

la sustentabilidad

Integridad de los recursos biológicos

rentabilidad del sector agropecuario

calidad de vida de la población rural

contribución de la agricultura al desarrollo nacional

“Un proceso de cambio en el cual la explotación de los recursos , la dirección de la inversión,

la orientación del desarrollo tecnológico, y que los cambios institucionales estén todos en

armonía para reforzar un presente y un futuro que permita realizar las necesidades y

aspiraciones humanas” World Comission on Environment and Development.

“Un proceso que mantiene a largo plazo la integridad biológica y ecológica de los recursos

naturales: proveyendo recursos económicos a los agricultores individuales y a las industrias

relacionadas a la agricultura, contribuyendo a la calidad de vida de la población rural y

fortaleciendo el desarrollo estratégico del país” US.National Academy of Science, National

Research Council.

Solbrig & Viglizzo, 1999; Solbrig 1999

LA SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA ES UN PROBLEMA DE MULTIESCALA

Page 20: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

REGIÓN PAMPEANA

52 mill. Ha, agricultura, ganadería

extensa llanura sobre sedimentos loessicos, clima templado

con pp entre 600-1000 mm que disminuye de NE al SW

originalmente cubierta con pastizales de gramíneas

perennes y anuales.

Periódicas sequías e inundaciones

Una de las seis regiones mas importantes del mundo en

producción agropecuaria

Page 21: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

HISTORIA

En los primeros 200 años solo se ocupo una pequeña área de 100 km alrededor de Buenos Aires.

La cría de ganado extensiva de ganado empezó en el siglo XVII pero no fue importante hasta la mitad del

siglo XVIII. La cría de mulas era importante para las minas de Potosí, y la cría para carne y granos para

abastecer a Montevideo, Cordoba y Santa Fé que eran poblaciones muy pequeñas.

Pequeñas cantidades eran exportadas a Cuba Brasil pero la cría de ganado era más rentable.

El comercio de granos a mayor escala empieza en 1860 en Santa Fé, pero igual el uso de la tierra era

mixto.

La alta demanda de trigo por parte de Europa aumento exponencialmente su cultivos desde fines del siglo

XIX con un pico en 1936, a esto siguió una reducción del casi el 50 %, y recién se recupera en 1960.

La agricultura se considera extensiva hasta 1940 y posteriormente intensiva, por el uso de híbridos,

maquinarias fertilizantes y posteriormente el comienzo de los cultivos de soja. Se cambio de una

agricultura con pocos subsidios energéticos externos a otra dependiente de aportes externos.

La última etapa de crecimiento comienza aproximadamente en 90 con paquetes tecnológicos

acompañados por un período con precipitaciones favorables y una profunda modificación de la región

Pampeana.

Los rodeos de ganado continúan aumentando hasta 1978 para luego reducirse lentamente.

Solbrig & Viglizzo 1999. Cortes Conde 1997;

Ernesto F. Viglizzoa,b,, Federico C. Frank 2006

0

5000000

10000000

15000000

20000000

25000000

30000000

35000000

40000000

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004

Pro

du

cti

on

(tn

)

trigo

girasol

maiz

soja

Page 22: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

Argentina USA Netherlands

Área cultivada

(*1000 ha)

35750 189915 924

Cosecha promedio

(kg/ha)

2257 4383 6641

Uso anual de

fertilizantes (kg/ha)

4 93 748

Uso anual de

pesticidas (kg/ha)

0,4 1,97 10,47

Nº de tractores

(Nº/ha)

0,58 2,46 20,58

% áreas con riego 5 10 59

Bovinos (Nº/km”) 18,8 10,4 130

Porcinos 1,46 4,97 375,5

Indicadores de la intensidad de la actividad rural (Solbrig & Viglizzo,

1999

Page 23: Guía Pedología General Tyller Miller RECURSO · PDF fileRECURSO SUELO Berzelius: “laboratorio natural donde se producen reacciones químicas de descomposición y síntesis de materia

-

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 00 01 02 03 04 05 06

Mercado Argentino de Fertilizantes (miles de tn)

Importado Nacional

2.007

FOSFATADOS NITROGENADOS OTROS TOTAL

Stock Inicial 210.430 75.820 47.654 333.904

Importaciones 1.653.191 1.154.670 261.529 3.069.390

Producción Local 180.000 1.052.000 128.000 1.360.000

Oferta al Mercado 2.043.621 2.282.490 437.183 4.763.294

Exportaciones 3.973 221.432 1.454 226.859

Destino Industrial 18.000 96.000 35.000 149.000

Stock Final 438.679 166.350 68.140 673.169

Consumo Agropecuario 1.582.969 1.798.708 332.589 3.714.266

CONSUMO DE FERTILIZANTES EN EL AGRO

CONSUMO

Tn %

Cloruro de Potasio 41.206 1,1

Fosfato Diamónico 488.872 13,2

Fosfato Monoamónico 569.979 15,3

Mezclas NPK 147.751 (2) 4,0

Nitrato de Amonio 5.282 (1) 0,1

CAN 77.441 2,1

Nitrato de Potasio 21.495 0,6

Nitrato de Sodio 2.895 0,1

Superfosfato Simple 370.022 10,0

Sulfato de Amonio 101.508 2,7

Sulfato de Potasio 9.324 0,3

Sulfonitrato de Amonio 36.604 1,0

Sulfato Doble de Potasio y Magnesio 2.518 0,1

Tiosulfato de Amonio 77.241 2,1

Superfosfato Triple 149.502 4,0

UAN (Con su contenido de Sólidos) 610.798 (1) 16,4

Urea 1.001.829 (1) 27,0

TOTAL 3.714.267

CONSUMO DE FERTILIZANTES POR PRODUCTO 2007

Fertilizar, SAGYP