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Este libro fue positivamente dictaminado conforme a los lineamientos editoriales de la
Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados.
1a. edición 2009
D.R. © Universidad Autónoma del Estado de MéxicoInstituto Literario núm. 100 ote.
C.P. 50000, Toluca, Méxicohttp://www.uaemex.mx
ISBN: 978-607-422-050-6
Impreso y hecho en MéxicoPrinted and made in Mexico
Edición: Dirección de Difusión y Promoción de laInvestigación y los Estudios Avanzados
El contenido de esta publicación es responsabilidad de los autores.
Queda prohibida la reproducción parcial o total del contenido de la presente obra, sin contar previamente con la autorización por escrito del editor en términos de la Ley Federal del Derecho
de Autor y en su caso de los tratados internacionales aplicables.
ÍNDICE
Páginas
Introducción 9
PRIMERA PARTELÍNEA DE INVESTIGACIÓN: AGROECOLOGÍA Y ESTUDIOS REGIONALES
Campo y objeto de estudio de la historia de la ciencia geográfica; sus fundamentos teórico-metodológicosFernando Carreto Bernal 15
Los levantamientos de clases de tierras, una alternativa de caracterización del suelo para la selección de sitios de muestreo en estudios de contaminaciónMiguel Ángel Balderas Plata, Erasto Domingo Sotelo Ruiz 39
El sistema de barrancas del río Calderón, Estado de México. Elementos de análisis geográfico, ecológico y culturalJosé Isabel Juan Pérez 61
Estadística espacial aplicada al estudio de la distribución espacial de insectos plagaJosé Francisco Ramírez Dávila 81
SEGUNDA PARTELÍNEA DE INVESTIGACIÓN: GEOGRAFÍA AMBIENTAL Y GEOINFORMÁTICA
La teoría general de sistemas en la geografía (elementos teóricos de análisis)Luis Miguel Espinosa Rodríguez 121
Los nuevos paradigmas de la geografía ambiental y la geoinformáticaDelfino Madrigal Uribe, María Arcelia González Trápaga, Carlos Morales Méndez, José Isabel Juan Pérez, Lidia Alejandra González Becerril, Sandra Lucía Hernández Zetina 141
Evaluación de la sustentabilidad del rancho universitario del Centro Universitario UAEM Temascaltepec: una experiencia agroecológicaJesús Gastón Gutiérrez Cedillo, Carlos Ernesto González Esquiel, Luis Isaac Aguilera Gómez 165
Antecedentes teórico-metodológicos de las áreas naturales protegidas 201Georgina Sierra Domínguez
INTRODUCCIÓN
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INTRODUCCIÓN
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El desarrollo de la investigación en la Facultad de Geografía de la Universidad
Autónoma del Estado de México (UAEM) a través de más de tres décadas, ha logrado
una evolución paulatina que la ubica en la actualidad en un inminente momento de
transición con una sólida plataforma académica que le posibilita trascender en los
escenarios propios de su naturaleza científi ca sobre el análisis espacial.
La dinámica institucional actual en el plano de la investigación se caracteriza por
la organización de sus profesores-investigadores en cuerpos académicos, a través de
los cuales se analizan y discuten los paradigmas temáticos con base en las diferentes
orientaciones disciplinarias y enfoques metodológicos que cada integrante asume de
acuerdo con su naturaleza científi ca y, que dicho sea de paso actualmente existen
diferentes posiciones disciplinarias que además de la propiamente geográfi ca, también
confl uyen entre otras las de los sociólogos, economistas, planeadores, biólogos, así
como especialistas en antropología social, recursos naturales, edafología, ciencias
del agua y en sistemas computacionales, lo que se traduce en un enriquecimiento y
pluralidad académica de la investigación geográfi ca.
De forma particular, el cuerpo académico sobre análisis geográfi co regional tiene como
funciones sustantivas desarrollar la investigación en dos líneas de trabajo dirigidas a
la agroecología y estudios regionales y otra tendiente hacia la geografía ambiental y
geoinformática.
Con base en los referentes señalados, el propósito de la presente obra es ofrecer los
fundamentos teórico-metodológicos que sus diferentes integrantes asumen al analizar
sus respectivos objetos de estudio producto de sus experiencias derivadas de procesos
académicos, como tesis de posgrado o ejercicios de investigación profesional, por lo
que la naturaleza de la obra es de carácter académico y didáctico, ya que obedece a
una necesidad explícita de dar a conocer a los estudiantes de diferentes niveles los
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modelos explicativos que den pauta para su desarrollo académico y profesional en la
asimilación de las competencias para la investigación de temas vigentes y emergentes
en el plano de los procesos socioterritoriales.
La estructura del documento se muestra en dos fases, en la primera se presentan
los capítulos relacionados con la línea de investigación en agroecología y estudios
regionales, y en la segunda sobre la línea de investigación en geografía ambiental y
geoinformática. De esta forma los temas desarrollados se describen a continuación.
El primer capítulo denominado “Campo y objeto de estudio de la historia de la ciencia
geográfi ca; sus fundamentos teórico-metodológicos”, de Fernando Carreto Bernal,
nos ofrece un planteamiento metodológico de análisis teórico para el estudio de la
historia de la ciencia geográfi ca, enfoque importante sin duda para el acercamiento
a los principios esenciales de la disciplina que se traducen en identidad y sentido
de pertenencia y, sobre todo, como antecedentes que aportan materia prima a los
estudios epistemológicos en las diferentes posiciones que se establecen en los diversos
planos de la geografía.
En el segundo trabajo intitulado “Los levantamientos de clases de tierras, una
alternativa de caracterización del suelo para la selección de sitios de muestreo en
estudios de contaminación”, de Miguel Ángel Balderas Plata, el autor hace patente la
necesidad de considerar a los estudios etnoedafológicos y a los métodos cartográfi cos
de tierras como punto de partida de la caracterización del suelo y mejor entendimiento
sobre los estudios de contaminación de suelos.
El tercer capítulo nombrado “El sistema de barrancas del río Calderón, Estado de
México. Elementos de análisis geográfi co, ecológico y cultural”, de José Isabel Juan
Pérez, muestra la importancia de los sistemas de barrancas, al cuestionarse ¿qué tan
importante es un ambiente que proporciona recursos a más de 1 365 personas para
la alimentación, tratamiento de enfermedades, ceremonias, materiales para vivienda,
combustible y herramientas para la agricultura?
Respecto al capítulo denominado “Estadística espacial aplicada al estudio de la
distribución espacial de insectos plaga”, de José Francisco Ramírez Dávila, se establece
que el conocimiento de la distribución espacial de las poblaciones de insectos plaga
es de gran importancia para la elaboración de programas de manejo integrado. Tal
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conocimiento permite el desarrollo exacto y efi ciente de métodos de muestreo, de
tácticas de control y de valoraciones de riesgo.
En la segunda parte sobre la línea de investigación en Geografía Ambiental y
Geoinformática se desarrollan cuatro temas de importancia vigente.
En el primer documento denominado “La teoría general de sistemas en la Geografía
(elementos teóricos de análisis)”, de Luis Miguel Espinosa Rodríguez, se refl exiona
sobre los fundamentos de la geografía sistémica, analizando el contexto de la geografía
y del conocimiento de las unidades territoriales, las relaciones que son de interés
se refi eren a los procesos en los cuales interviene la geomorfología, la pedología, la
ecología, la cultura, y otros, que resultan de y se refl ejan en la absorción, refl exión,
asimilación y transformación de energía, materia e información en el espacio
geográfi co.
El capítulo “Los nuevos paradigmas de la geografía ambiental y la geoinformática”,
autoría de un equipo de investigadores dirigido por Delfi no Madrigal Uribe,
refl exiona en torno a la fundamentación teórica y conceptual del cuerpo académico
sobre Análisis geográfi co-regional y particularmente a la línea de investigación sobre
geografía ambiental y geoinformática, a través del cual pretenden romper muchos
de los esquemas tradicionales que se le han asignado a la geografía física, por una
parte, y a todas las herramientas de representación y análisis geográfi co, por otra,
considerándolas como ramas de la ciencia geográfi ca en sí mismas.
En el capítulo sobre “Evaluación de la sustentabilidad del rancho universitario del
Centro Universitario Temascaltepec UAEM. Una experiencia agroecológica”, de
Jesús Gastón Gutiérrez Cedillo, Carlos E. González Aguilera y Luis Isaac Aguilera
Gómez, centran sus objetivos en defi nir y diagnosticar el sistema agropecuario de la
zona de estudio, sus subsistemas, componentes y formas de producción, así como los
puntos críticos del sistema para generar propuestas de manejo.
Finalmente en el capítulo “Antecedentes teórico-metodológicos de las áreas naturales
protegidas, Parque Estatal Sierra Morelos”, de Georgina Sierra Domínguez, se
analiza, a partir de la detallada revisión bibliográfi ca sobre las ANP y las diversas
alternativas para su manejo, la información sobre los orígenes, evolución, conceptos y
sitios que por sus sobresalientes cualidades naturales o culturales han sido protegidos;
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asimismo, se comenta sobre las diferentes formas de su administración (categorías
y manejo).
Bajo este panorama, esperamos que nuestro propósito se alcance al proporcionar en
un primer intento colectivo un acercamiento a la conformación de los fundamentos
teórico-metodológicos del cuerpo académico Análisis Geográfi co Regional.
INTRODUCCIÓN
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PRIMERA PARTE
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:AGROECOLOGÍA Y ESTUDIOS
REGIONALES
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CAMPO Y OBJETO DE ESTUDIO
CAMPO Y OBJETO DE ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA
CIENCIA GEOGRÁFICA; SUS FUNDAMENTOS
TEÓRICOMETODOLÓGICOS
Fernando Carreto Bernal
INTRODUCCIÓN
Se puede refl exionar sobre un campo de conocimiento científi co desde tres perspectivas
metodológicas; una es la fi losofía de la ciencia y en particular de la epistemología a
partir de la cual se valida el conocimiento científi co; otra es la construcción del estado
del arte de un área del conocimiento que generalmente se utiliza como marco teórico
en la fundamentación de investigaciones académicas o de carácter profesional, y la última
la conforman las aportaciones y evolución de un campo de conocimiento a través de la
reconstrucción de su pasado por los procedimientos de la historia de la ciencia.
En este último campo de estudio de la historia de la ciencia se ubica el tema que
aquí se estudia, en el que se parte de comprender que el análisis de la historia de la
ciencia de cualquier disciplina se puede orientar en las siguientes rutas específi cas:
la primera analiza la evolución de la disciplina, la segunda estudia la historia de las
instituciones, y la tercera, los personajes que han promovido la consolidación del
campo de conocimiento en estudio.
Para el caso específi co del conocimiento de la historia de la disciplina geográfi ca,
se ha iniciado un trabajo académico para conocer en el ámbito latinoamericano sus
tendencias en las últimas décadas; por tanto, el objetivo de este capítulo es compartir
el procedimiento metodológico que permitió un acercamiento al contexto científi co
de la ciencia geográfi ca en América Latina. Se estructura en tres partes: en la primera
se introduce al objeto y campos de acción de la historia de la ciencia; en la segunda se
presentan los enfoques disciplinarios en el campo teórico de la geografía, y en la
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Fernando Carreto Bernal
tercera se da a conocer la propuesta para la fundamentación teórico-metodológica de
los estudios sobre historia de la ciencia geográfi ca.
I. LA HISTORIA DE LA CIENCIA, OBJETO Y CAMPOS DE ACCIÓN
La historia de la ciencia, de acuerdo con Kuhn, como disciplina profesional
independiente es un campo nuevo que todavía está surgiendo de una prolongada
y nada uniforme prehistoria. Sólo a partir de 1950, y en un principio únicamente
en Estados Unidos, se preparó o se comprometió a la mayoría de sus estudiosos
–incluso los más jóvenes– a realizar una carrera de tiempo completo y erudita en ese
campo (Kuhn, en Saldaña, 1989: 195). Según este fi lósofo de la ciencia existen tres
perspectivas sobre los estudios de historia de la ciencia: la primera se concebía como
un medio para elucidar los conceptos de la especialidad de los hombres de ciencia
estableciendo su tradición y para atraer estudiantes.
La segunda e importante tradición historiográfi ca fue explícitamente fi losófi ca en
sus objetivos; antes del siglo XIX esta tradición seguía siendo predominantemente
programática, y producía muy escasa investigación histórica signifi cativa. Pero más
adelante, las preocupaciones fi losófi cas se convirtieron en motivo fundamental
para la actividad creativa en la historia de la ciencia, y desde entonces conservan
su importancia. El objetivo de anteriores historias de la ciencia fue clarifi car y
profundizar la comprensión de los métodos o conceptos científi cos contemporáneos
al exponer su evolución.
Un tercer factor en la formación de la historiografía moderna de la ciencia ha sido
el de la repetida insistencia de que el estudiante del desarrollo científi co se interese
en el conocimiento positivo como un todo, y que las historias generales de la ciencia
remplacen las historias de las ciencias especiales.
Actualmente, otra serie de infl uencias ha empezado a dar forma al trabajo
contemporáneo en la historia de la ciencia. Su resultado es un creciente interés,
que en parte se debe a la historia general y en parte a la sociología alemana y a la
historiografía marxista, en el papel que desempeñan los factores no intelectuales, en
particular institucionales y socioeconómicos, en el desarrollo científi co.
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LOS LEVANTAMIENTOS DE CLASES DE TIERRAS
LOS LEVANTAMIENTOS DE CLASES DE TIERRAS, UNA
ALTERNATIVA DE CARACTERIZACIÓN DEL SUELO
PARA LA SELECCIÓN DE SITIOS DE MUESTREO EN
ESTUDIOS DE CONTAMINACIÓN
Miguel Ángel Balderas Plata
Erasto Domingo Sotelo Ruiz
INTRODUCCIÓN
La selección de una metodología de trabajo que responda a la problemática,
limitaciones y expectativa de un objetivo es un punto primordial para el cumplimiento
efi ciente del trabajo.
En los estudios edafológicos, una adecuada caracterización del elemento principal
de estudio, “el suelo”, es fundamental para llevar a cabo cualquier tipo de evaluación
que lo involucre, ya sea para estudios de distribución, uso, fertilidad, nutrición,
clasifi cación, contaminación, etcétera.
La información apropiada y necesaria para establecer el mejor uso y manejo de los
suelos es generada a través de la herramienta del levantamiento de suelo. Sin embargo,
las implicaciones técnicas que representa realizar este procedimiento conducen
a su cuestionamiento metodológico en nuestro país. Esta situación ha llevado a
considerar como una alternativa útil a los estudios etnoedafológicos y a los métodos
cartográfi cos de tierras para la caracterización de los suelos. Los puntos derivados de
una inspección o caracterización apropiada permiten generar la información esencial
para determinar y ubicar zonas de contaminación, además de entender la dinámica
del contaminante.
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Miguel Ángel Balderas Plata
Erasto Domingo Sotelo Ruiz
Los conceptos de suelo y Tierra
El suelo es considerado por Soil Science Society of America como “Material orgánico
o mineral no consolidado en la superfi cie inmediata de la corteza terrestre que sirve
como un medio natural para el crecimiento de las plantas (NRCS, 2004).
Para la Soil Taxonomy el suelo es un cuerpo natural compuesto de sólidos (materiales
minerales y orgánicos), líquidos y gases que ocurren en la superfi cie de la tierra;
ocupa un espacio y se caracteriza por uno o varios horizontes o capas, que son
distinguibles del material inicial como resultado de adiciones, pérdidas, transferencias
y transformaciones de energía o materia, o por la habilidad de soportar las raíces de
las plantas en un ambiente natural (Soil Survey Sataff , 1998).
Por su parte, la Referencia Mundial del Recurso Suelo (WRB, 1998) lo defi ne por la
combinación vertical de horizontes que ocurren dentro de una profundidad defi nida,
y por la organización lateral (secuencia) de horizontes del suelo, o por su ausencia, a
escala que refl eje el relieve o una unidad de tierra (ISSS-ISRIC-FAO, 1998).
Así, se pueden encontrar varias defi niciones de suelo que están en función del área de
interés y de la fi nalidad de ésta. De manera general el suelo es considerado como un
cuerpo que puede o no ser de origen natural, y sustentar a plantas superiores, donde
su origen puede ser mineral, orgánico o de ambos, que cubre la superfi cie de la tierra
con excepción de las zonas con afl oramientos rocosos, aguas profundas, glaciares con
hielos perpetuos, con o sin la presencia de horizontes que son identifi cables del material
inicial como resultado de adiciones, pérdidas, transferencias y transformaciones de
energía y materia; limitado en su límite superior por las plantas, aguas poco profundas,
materiales de plantas no descompuestos y en su límite inferior por materiales que no
pueden ser alterados por el clima, relieve u organismos vivos a través del tiempo.
Por otro lado, se debe considerar el concepto de Tierra:
La tierra es un área de la superfi cie del globo terrestre que se puede delinear,
abarcando todos los atributos de la biosfera inmediatamente por encima y por
debajo de su superfi cie, incluyendo el clima en la zona cercana a la superfi cie,
el suelo y las formas del terreno, la superfi cie hidrológica –incluyendo lagos
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LOS LEVANTAMIENTOS DE CLASES DE TIERRAS
poco profundos, ríos, humedales y pantanos–, las capas sedimentarias cercanas
a la superfi cie y las reservas de aguas subterráneas asociadas a las mismas, las
poblaciones de la fl ora y la fauna, las formas de colonización de la población
humana y los resultados físicos de la actividad humana anterior y actual
–terrazas, estructuras para reserva o drenaje de aguas, caminos, construcciones,
etc. (FAO, 1995: 67).
Si se analiza el concepto anterior se observa que la Tierra contempla todas las
condiciones físicas del ambiente, donde el suelo sólo es un elemento más. Por tanto,
el término es más complejo, desde el momento en que se reconoce las múltiples
funciones que tiene, como son: producción, ambiente biótico, regulación climática,
hidrológica, almacenamiento, control de residuos y contaminación, espacio vital,
archivo o patrimonial y espacio conectivo.
Los levantamientos de suelos
Ortiz y Cuanalo (1981) han defi nido al levantamiento de suelos como una
metodología para estudiar y describir sistemáticamente al suelo, y a través de su
interpretación, predecir de manera más precisa, numerosa y útil el comportamiento
de los suelos con diferentes usos y tipos de manejo; para esto es necesario determinar
el patrón de distribución de los suelos, dividiendo la superfi cie del terreno en unidades
relativamente homogéneas, el estudio del perfi l del suelo y del sitio o del terreno. La
fi nalidad del levantamiento de suelo es la concepción de un mapa de suelos y
un informe que da respuesta a preguntas concretas: ¿cómo son los suelos de un
área? y ¿dónde están éstos? La primera pregunta es respondida a través de la
clasifi cación taxonómica de los suelos, y la segunda por medio de la cartografía o
mapa de suelos generado.
El alcance de esta información puede ser mayor al ser utilizada como un marco
de referencia geográfi co, y junto con la caracterización de las propiedades de los
suelos, se podrá inferir el potencial productivo de las tierras, de manera práctica dar
recomendaciones para el mejor uso, manejo, así como evaluar sus respuestas ante
diferentes alternativas de manejo. Sin embargo, para cumplir con este propósito de
interpretación o clasifi cación técnica del recurso suelo, se debe considerar adicionar
información de diversos factores físicos, ambientales, sociales y económicos, que se
logra a través de observaciones, experiencias o experimentos formales.
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EL SISTEMA DE BARRANCAS DEL RÍO CALDERÓN
EL SISTEMA DE BARRANCAS DEL RÍO CALDERÓN, ESTADO DE
MÉXICO: ELEMENTO DE ANÁLISIS GEOGRÁFICO,
ECOLÓGICO Y CULTURAL
José Isabel Juan Pérez
INTRODUCCIÓN
Actualmente son pocas las investigaciones realizadas en los ambientes de barrancas,
pues algunos científi cos las han considerado como espacios geográfi cos hostiles y
sin ninguna utilidad para las sociedades, y sólo vistas como reservorios de residuos
de todo tipo. Los resultados de esta investigación demuestran que no es así, pues
se cuestiona ¿qué tan importante es un ambiente que proporciona recursos a más
de 1 365 personas para la alimentación, tratamiento de enfermedades, ceremonias,
materiales para vivienda, combustible y herramientas para la agricultura?
La sociedad ha provocado la transformación de la naturaleza en la búsqueda
de la subsistencia y seguridad, defi nidas en función de las condiciones culturales,
particularmente por las formas de organización social, el uso de los recursos naturales
disponibles en las comunidades, las condiciones económicas y políticas, donde los
procesos productivos ocupan un lugar central, los cuales defi nen las características de
aprovechamiento y uso de los recursos naturales (González, 1997).
La sociedad humana, desde que surge el proceso evolutivo de las especies
biológicas hasta el momento, se ha constituido en un proceso de interrelaciones
con su ambiente, común a todos los seres vivos. Sin embargo, a partir del
momento en que produce excedentes económicos y se constituye en una sociedad
de clases, se distingue del resto de las comunidades bióticas, por el hecho de
que su articulación con el ambiente no está regida por las leyes biológicas que
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José Isabel Juan Pérez
M
apa
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ESTADÍSTICA ESPACIAL APLICADA
ESTADÍSTICA ESPACIAL APLICADA AL ESTUDIO DE LA
DISRIBUCIÓN ESPACIAL DE INSECTOS PLAGA
José Francisco Ramírez Dávila
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LA DISTRIBUCIÓN ESPACIAL DE LOS INSECTOS PLAGA
El control adecuado de insectos plaga es uno de los aspectos más importantes en el
manejo de cualquier cultivo, tanto desde el punto de vista económico como ecológico
(Castella et al., 1999; Mazza et al., 1996; Hall et al., 1997). Un correcto control va
estrechamente ligado al conocimiento de la distribución espacial del insecto.
Las interacciones que determinan la distribución y abundancia de los insectos plaga
en el campo son muy complejas y responden a factores intrínsecos y extrínsecos
(Taylor y Woiwod, 1980). En muchos casos, estos cambios son el resultado de la
acción del hombre.
Los factores que afectan la distribución espacial y la dinámica poblacional de los
insectos plaga son diversos, variando en intensidad entre periodos de recolección de
datos y entre sitios. Algunos de estos factores son la fecundación de las hembras, los
enemigos naturales, la competencia, las condiciones climáticas, las enfermedades, la
dispersión y migración, así como la calidad del alimento (Taylor et al., 1983).
Conocer la distribución espacial de las poblaciones de insectos plaga es de gran
importancia para elaborar programas de manejo integrado. Esto permite el desarrollo
exacto y efi ciente de métodos de muestreo, de tácticas de control y de valoraciones
de riesgo (por ejemplo: perfi l de áreas que probablemente tengan poblaciones
altas de insectos plaga y pérdidas económicas) (Taylor, 1961; Boiteau et al., 1979;
Ruesink, 1980 y Taylor, 1984). Las relaciones espaciales de los insectos son a menudo
manifestaciones de las características y necesidades biológicas inherentes de la especie,
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José Francisco Ramírez Dávila
infl uidas por la planta hospedadora y el medio ambiente (Taylor, 1984). La densidad
de los insectos también puede jugar un papel importante en la determinación del tipo
de relación en una cierta distribución espacial. En algunos insectos un aumento de su
densidad puede cambiar su distribución espacial (Taylor y Woiwod, 1982; Trumble
et al., 1983 y Nowierski y Gutiérrez, 1986 y Faleiro et al., 2002). El conocimiento
de cómo las densidades de los insectos y sus distribuciones espaciales cambian en
el tiempo, puede ser de gran importancia en el desarrollo de métodos precisos de
muestreo en el campo y sus consiguientes benefi cios (Kuno, 1991).
ESTADÍSTICA ESPACIAL
Los métodos comúnmente utilizados en la estadística “clásica” para el estudio de las
distribuciones espaciales de los organismos se basan en el uso de las distribuciones
estadísticas e índices de dispersión, y por consiguiente no tienen en cuenta la exacta
localización espacial de la muestra. Ello produce ciertos efectos indeseables: estos
métodos en ocasiones fallan al diferenciar patrones espaciales, cuyas descripciones son
altamente dependientes del tamaño de las unidades de muestreo y de la relación entre
la media y la varianza (Sawyer, 1989; Hulbert, 1990), y no tienen en consideración
toda la información espacial disponible. A causa de estos problemas y la disponibilidad
de paquetes estadísticos apropiados, se ha incrementado el interés en el uso de
distintas ramas de la estadística espacial. Una de las más frecuentemente utilizada
es la geoestadística, que tiene la ventaja de caracterizar la distribución espacial en
un espectro de escalas y direcciones múltiples, además de ser independientes de la
relación entre la media y la varianza.
Los métodos geoestadísticos proporcionan una medida más directa de la dependencia
espacial, ya que tienen en cuenta la naturaleza bidimensional de la distribución de
los organismos a través de su exacta localización espacial. La geoestadística, además,
permite elaborar mapas de gran utilidad de la distribución espacial de un organismo
(Isaaks y Srivastava, 1988; Oliver y Webster, 1991; Rossi et al., 1992; Liebhold et al.,
1993; Midgarden et al., 1993; Wallace y Hawkins, 1994; Brenner et al., 1998; Estrada
1998; Liebhold y Sharov, 1998; Speight, et al., 1998; Sciarretta et al., 2001 y Blom y
Fleischer, 2001).
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ESTADÍSTICA ESPACIAL APLICADA
SEGUNDA PARTE
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: GEOGRAFÍA AMBIENTAL Y
GEOINFORMÁTICA
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LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS EN LA GEOGRAFÍA
LA TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS EN LA GEOGRAFÍA
ELEMENTOS TEÓRICOS DE ANÁLISIS
Luis Miguel Espinosa Rodríguez
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INTRODUCCIÓN
Una parte de ciencias y trabajos de investigación que abordan el estudio de la
superfi cie terrestre y de las interrelaciones que en ella se presentan, está fundamentada
desde la perspectiva teórica y metodológica de la Teoría General de Sistemas. De
manera particular, los estudios geográfi cos y geomorfológicos se soportan sobre una
base sistémica y holística de la realidad que considera la confi guración de unidades
territoriales ordenadas en una estructura jerárquica.
Este enfoque conceptual de visión global se ha transformado a través de los años
replanteándose de forma continua, ya que en su primera fase observaba una concepción
epistemológica de carácter atomicista que había prevalecido en la ciencia moderna;
esto es, la fragmentación de los fenómenos vitales en entidades individuales y en
procesos parciales.
Apoyada en su concepción por la “Teoría del Holismo”, enunciada por Smuts en
1926, la “Teoría General de Sistemas” fue propuesta en Alemania por Carl Troll en
1949, quien estableció que el mundo y sus componentes se encontraban integrados
en un todo, donde el desarrollo teórico de los sistemas responde a la lógica corística
desarrollada en Alemania después de la Segunda Guerra Mundial, en la cual se
manifi esta la importancia del estudio ecológico del paisaje fundamentado en la
división natural del espacio desarrollado por medio de los métodos de regionalización
físico-geográfi ca, donde los conceptos esenciales parten de la caracterización del
espacio geográfi co compuesto por diferentes sistemas que se encuentran relacionados
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Luis Miguel Espinosa Rodríguez
entre sí, los cuales a su vez se encuentran constituidos por subsistemas subordinados
existiendo el permanente fl ujo de materia, energía e información.
De acuerdo con Lazlo (1972), ya se habían presentado durante las etapas tempranas
del pensamiento científi co ideas integrativas o multiniveladas; sin embargo, a pesar
de que se buscaba un enfoque holístico de la realidad, los resultados aún tendían hacia
fases descriptivas y en ocasiones especulativas. Lazlo establece que en la actualidad se
ha tratado de promover el enfoque holístico con el que se pretende superar al enfoque
empírico que se basaba en el estudio de unidades atómicas de un sistema complejo o
de un todo, pero fundamentado en el rigor científi co y la validación teórico-práctica;
esto es, dicho de otra manera, pensar en términos de hechos y eventos, dentro del
contexto de un todo (Etter, 1991).
SISTEMAS: CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES
Un sistema, desde el punto de vista conceptual, se defi ne como una reunión o conjunto
de elementos relacionados; estos últimos son los componentes animados o no de los
sistemas (Van Gigeh, 1981), en los cuales existen procesos de conversión capaces de
generar cambios en el estado y arreglo de los componentes; y como resultado de esto,
existe una salida o liberación de energía y materia.
Por su parte, Mateo (1984) lo considera como un conjunto de elementos que integran
un espacio determinado y que se encuentran relacionados entre sí en diferentes niveles
de integración, donde se reconoce el comportamiento de los fl ujos generados dentro
de un subsistema, la direccionalidad, infl uencia y jerarquía dentro de éste, el cual a su
vez se encuentra relacionado con otros subsistemas; mientras que Charley y Keneddy
(1971) defi nen al sistema como un conjunto estructurado de objetos y/o atributos
donde los objetos designados o variables se encuentran de tal modo relacionados
entre sí que actúan en conjunto como un complejo.
El modo de funcionamiento permite identifi car tres tipos de sistemas: aislados,
cerrados y abiertos; se reconoce que para la naturaleza sólo existen los de carácter
abierto y se caracteriza en ellos el concepto de autorregulación, en el cual se contempla
la presencia de algún acontecimiento extraordinario capaz de rebasar el umbral de
la estabilización, y con ello, generar nuevas condiciones de ajuste conocidas como
feedback o interacción (King, 1990).
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LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LA GEOGRAFÍA
LOS NUEVOS PARADIGMAS DE LA GEOGRAFÍA
AMBIENTAL Y LA GEOINFORMÁTICA
Delfi no Madrigal Uribe
María Arcelia González Trápaga
Carlos Morales Méndez
José Isabel Juan Pérez
Lidia Alejandra González Becerril
Sandra Lucía Hernández Zetina
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INTRODUCCIÓN
En los últimos diez años se ha originado un explosivo desarrollo de las demandas
de información geográfi ca y de las diversas geotecnologías que procesan en forma
automatizada esa misma información, con la fi nalidad de resolver problemas
ambientales y socioeconómicos, efi cientar el desempeño de empresas privadas y
generar aplicaciones diversas que implican el análisis territorial. De la misma forma,
todas las disciplinas científi cas se han visto en la necesidad de aplicar metodologías
y esquemas teóricos que entrañan conocimientos geográfi cos en distintas áreas, de
manera que también la geografía se ha visto exigida para desarrollar nuevos enfoques
teórico-metodológicos que respondan a las demandas científi cas en otros sectores.
Ante la falta de respuesta inmediata de la geografía, otras disciplinas han tomado
prestados muchos conceptos, marcos teóricos y métodos de ésta y los han combinado
con otros que proceden de la ecología, la economía, la sociología y la ciencia política, de
modo tal que en los aspectos naturales han surgido nuevas tendencias como las ciencias
ambientales, los conceptos macroeconómicos que sostienen el desarrollo económico
global, la geomática o los esquemas del ordenamiento ecológico o territorial.
Si bien la interdisciplina es una forma de combinar muchos enfoques metodológicos
que pretenden dar respuesta a las demandas y las problemáticas actuales, lo cierto
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Delfi no Madrigal Uribe, María Arcelia González Trápaga
Carlos Morales Méndez, José Isabel Juan Pérez
Lidia Alejandra González Becerril, Sandra Lucía Hernández Zetina
es que la geografía apenas comienza a reaccionar para modifi car sus esquemas
tradicionales y ortodoxos, con la fi nalidad de dar su propia respuesta a todas estas
demandas disciplinarias y del mercado de la información geográfi ca. Sin embargo,
estas respuestas no son homogéneas ni proceden de un esfuerzo verdaderamente
colegiado en todo el mundo a juzgar por la variedad con la que los investigadores y
teóricos de la geografía expresan su opinión o presentan sus propuestas para enfrentar
los retos planteados.
Por un lado, existen sectores de académicos, sobre todo de las nuevas generaciones,
que se han volcado en las aplicaciones geotecnológicas o del ordenamiento territorial
sin teorizar de manera sufi ciente la aportación expresa del conocimiento geográfi co,
dada la oportunidad de incorporarse a este proceso explosivo en el mercado
laboral. Por el otro, existen otros investigadores que niegan que las geotecnologías
y el ordenamiento territorial constituyan formas de aplicaciones del conocimiento
geográfi co, justifi cando que la geografía como ciencia se encuentra aparte de estas
herramientas metodológicas, que en sí mismas no constituyen parte de su esencia,
sino que solamente sirven como instrumentos de expresión espacial. En ese sentido
piensan que la geografía no debe reconocer estas nuevas tendencias como parte de la
ciencia, lo que ha venido ocurriendo desde hace trescientos años con otras tecnologías
como la cartografía, la topografía, los sensores remotos o más recientemente con los
Sistemas de Información Geográfi ca (SIG).
Evidentemente existe una tercera tendencia que sostiene que las geotecnologías
y los esquemas del ordenamiento ecológico o territorial sí forman parte de los
nuevos paradigmas de la geografía, pero que deben ser retomados, teorizados y
fundamentados por los geógrafos como parte de la ciencia, estableciendo nuevas
modalidades científi cas o ramas de la ciencia del espacio, independientemente de su
incorporación en las otras disciplinas científi cas o humanísticas afi nes.
Para este grupo, las demandas sociales y científi cas de conocimientos geográfi cos
constituyen una oportunidad única de enmendar errores del pasado con respecto a
muchas tecnologías que nacieron y fueron desarrolladas dentro de la geografía y que
con el tiempo se fueron independizando hasta convertirse en ciencias independientes
como la meteorología, la cartografía, la estadística espacial o la percepción remota.
También es la oportunidad de plantear alternativas y nuevas fundamentaciones dentro
de la Geografía para dar respuestas concretas con respecto a otras tendencias paralelas
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EVALUACIÓN DE LA SUSTENTABILIDAD DEL RANCHO UNIVERSITARIO
EVALUACIÓN DE LA SUSTENTABILIDAD DEL RANCHO
UNIVERSITARIO DEL CENTRO UNIVERSITARIO UAEM
TEMASCALTEPEC: UNA EXPERIENCIA AGROECOLÓGICA
Jesús Gastón Gutiérrez Cedillo
Carlos Ernesto González Esquivel
Luis Isaac Aguilera Gómez
$RESUMEN
Con base en el enfoque de la agroecología y de acuerdo con el Marco Metodológico
para la Evaluación de Sistemas de Manejo con Indicadores de Sustentabilidad
(MESMIS) (Massera et al., 2000), aplicado al Rancho Universitario del actual Centro
Universitario UAEM Temascaltepec (RU), se realizó la caracterización, diagnóstico
e identifi cación de los puntos críticos del sistema y subsistemas; el estudio de la
problemática es requisito para llegar a la fase de evaluación; dichas etapas se han
abordado desde los enfoques ambiental, económico y social; fueron identifi cados
diversos problemas que interfi eren en el desarrollo y sustentabilidad de este rancho, y
a partir de ellos se diseñó una propuesta alternativa de manejo sustentable de recursos
naturales; los resultados del diagnóstico y la propuesta de manejo se presentan en la
primera fase de este trabajo.
En la segunda fase se realizaron experimentos en el periodo 2002-2004 sobre la
instalación, operación y evaluación de una propuesta de manejo sustentable de
recursos naturales en el rancho universitario, que incluyó la evaluación comparativa
de parcelas para producción de forrajes (pasto y avena) solos o en asociación, islas de
árboles multipropósito, lotes de contención de erosión con técnicas vegetativas, así
como manejo agroecológico de ovinos y caprinos.
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Jesús Gastón Gutiérrez Cedillo
Carlos Ernesto González Esquivel
Luis Isaac Aguilera Gómez
En la tercera fase de esta investigación se evaluó la sustentabilidad del Rancho
Universitario, que a nivel de fi nca experimental inició al seleccionar las áreas de
estudio, los atributos generales y los criterios de diagnóstico investigados en forma
diagnóstica y experimental, así como los indicadores de sustentabilidad (ISs) que
fueron monitoreados. Los ISs seleccionados en las áreas técnico ambiental y en la
económica fueron ocho, y en el área social fueron tres.
Experimentalmente estos indicadores para los subsistemas forestal y pecuario fueron
evaluados de forma longitudinal; se comparó su estado inicial en 2001, con su estado
fi nal en 2004; para el subsistema agrícola la evaluación se realizó de forma transversal
durante los ciclos agrícolas de temporal 2002, 2003 y 2004. La determinación de los
valores para cada indicador se realizó durante el periodo 2003-2004.
En la cuarta fase, la participación social en este trabajo consistió en el diagnóstico de
la comunidad agronómica universitaria; para el entorno cercano en su diagnóstico
socioeconómico, la caracterización de los sistemas productivos y el estudio sobre
la importancia y signifi cado del Rancho Universitario; en la fase de evaluación la
ponderación multicriterio de los ISs fue, asimismo, socialmente construida.
Los indicadores de sustentabilidad (ISs) evaluados a nivel de fi nca experimental en el
Rancho Universitario del actual Centro Universitario UAEM Temascaltepec fueron
monitoreados durante el periodo 2002-2004; posteriormente se determinó los valores
para cada indicador, el cálculo de índices por indicador, la ponderación, el cálculo de
índices ponderados e integración de los ISs, para su interpretación fi nal.
INTRODUCCIÓN
La región suroeste del Estado de México es reconocida por su riqueza en recursos
naturales, lo que contrasta con los altos niveles de pobreza y marginación de buena
parte de su población, de composición predominantemente rural. Lo accidentado
de su paisaje, la dispersión de las comunidades rurales y la falta de vías de
comunicación adecuadas contribuyen a esta situación. La región exporta desde
hace años mano de obra barata a los Estados Unidos (H. Ayuntamiento de San
Simón de Guerrero, 2000).
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ANTECEDENTES TEÓRICOSMETODOLÓGICOS DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
ANTECEDENTES TEÓRICOSMETODOLÓGICOS DE LAS
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS
Georgina Sierra Domínguez
$
1. CONTEXTO METODOLÓGICO
A partir de la detallada revisión bibliográfi ca sobre las áreas naturales protegidas
(ANP), y las diversas alternativas para su manejo, se consideró necesario analizar la
información sobre los orígenes, evolución, conceptos y sitios que por sus sobresalientes
cualidades naturales o culturales han sido protegidos y, segundo, comentar sobre las
diferentes formas de su administración (categorías y manejo).
El concepto de ANP proviene del siglo XIX, y surgió en Estados Unidos a fi n
de proteger la vida silvestre cada vez más amenazada por la civilización urbano-
industrial destructora de la naturaleza. Para este naturalismo protector la única
forma de lograrlo era apartándola del hombre por medio de enclaves donde se le
pudiera admirar, siendo uno de los resultados la creación del primer parque nacional
en el mundo, el Yellowstone. Sin embargo, esas ideas conservacionistas surgieron en
Europa mucho antes, después de que la Revolución Industrial hizo que la vida en las
ciudades, antaño valorizada como señal de civilización en contraparte a la rusticidad
de la vida en el campo, fuese criticada, pues los residuos de las fábricas volvían el aire
irrespirable. La vida en el campo pasó a ser idealizada (Diegues, 2000).
Corbin (citado por Diegues, 2000) resalta que el papel de los escritores románticos
fue determinante, pues con sus obras hicieron de la búsqueda de la “naturaleza salvaje”
en Europa, el lugar descubierto para el alma humana, imaginario del pasado, de la
intimidad, la belleza y lo sublime.
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Georgina Sierra Domínguez
Esas ideas tuvieron gran infl uencia en la creación de ANP, considerándolas como
“islas” de gran belleza y valor estético. Desde esta perspectiva el concepto “parque
nacional” concebido en Estados Unidos fue wilderness (vida natural/salvaje) que
consistió en grandes áreas inhabitadas, principalmente después del exterminio de
los indios y la expansión de la frontera hacia el oeste. De acuerdo con el “modelo
Yellowstone” se crearon tanto en este país como en otras regiones del mundo ecológica
y culturalmente distintas, muchas áreas preservadas y destinadas al recreo público, sin
habitantes ni explotación de recursos naturales.
La base teórica que fundamentó esta manera de pensar en Estados Unidos en el siglo
XIX, sobre la conservación del mundo natural, fue sintetizada por las propuestas
de Giff ol Pinchot y John Muir (citados por Diegues, 2000). El primero creó el
movimiento de conservación de los recursos naturales promoviendo su uso racional
y conservación, basándose en tres principios: el uso de los recursos naturales por la
presente generación, la prevención del desperdicio y el uso de los recursos naturales en
benefi cio de la mayoría de los ciudadanos (ideas precursoras del llamado “desarrollo
sustentable”). En el caso de la segunda corriente denominada preservacionismo,
representada por Muir, ésta se describe como una reverencia a la naturaleza en el
sentido de apreciación estética y espiritual de la vida silvestre. Con ella se analizan
por vez primera los impactos negativos de nuestra civilización hacia el ambiente y
considera al ser humano con los mismos derechos que el resto de la naturaleza. En
otras palabras, coloca al hombre de regreso a lo natural.
Respecto a estas dos corrientes, para Diegues (2000), la existencia de un mundo
natural salvaje, intocado e intocable, forma parte de los llamados “neomitos”, ya que la
naturaleza en estado puro no existe, opinión que comparte Hiernaux (1993) al decir que
las regiones naturales en la actualidad son sólo mitos de los ecologistas. Este neomito
se diseminó rápidamente creando una división entre pueblos y parques, sobre todo
en países del Tercer Mundo, cuyos efectos fueron devastadores para las poblaciones
tradicionales (extractivas, de pescadores, entre otras), cuya relación con la naturaleza
es distinta a la analizada por los teóricos representantes del preservacionismo.
En el caso de México, su situación ecológica, social y cultural difi ere, pues antes
de decretar áreas naturales protegidas casi toda su superfi cie ya ostentaba diferentes
regímenes de propiedad (ejidal, comunal, privada y gubernamental), esto provocó
que al momento de decretar ANP se hiciera, por un lado, sobre terrenos que ya
Fundamentación teórico-metodológica del Cuerpo Académico Análisis Geográfico Regional se terminó de imprimir en junio de 2009, en los talleres de
CIGOME, S.A. de C.V., Vialidad Alfredo del Mazo núm. 1524, ex Hacienda La Magdalena C.P. 50010, Toluca, México. La edición estuvo al
cuidado de la Dirección de Difusión y Promoción de la Investigación y los Estudios Avanzados, de la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados, UAEM.
Coordinación editorial: María Lucina Ayala López. Aplicación de correcciones: Angélica Guerrero Rendón. Formación: Leticia Magdaleno Pérez. Portada: Juan
Manuel García Guerrero. El tiraje consta de 300 ejemplares.