guia para la elaboraciÓn de proyecto comunitario.docx

8/18/2019 GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTO COMUNITARIO.docx

1/24

GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE

PROYECTOS DE SERVICIO COMUNITARIO


2/24

Introducción

El Vicerrectorado de Creación Intelectual y Vinculación Social, a través de la Dirección

Nacional de Vinculación Social, es la delegada, por parte de Universidad

Experimental de la Seguridad de llevar a buen puerto el Servicio Comunitario de sus

discentes.

Siendo de esta forma la entidad responsable de disear, desarrollar y poner en pr!ctica

un con"unto de medidas y acciones destinadas a cristali#ar el Servicio Comunitario, el

cual es el re$uisito para la obtención del t%tulo de Educación Universitaria del &'(

ofertado por la U'ES.

)e all% $ue se *a considerado pertinente el preparar la presente GUIA PARA LA

ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE SERVICIO COMUNITARIO $ue, siendo sencilla

y did!ctica, servir! de orientación en la importante tarea de disear perfiles de

proyectos para atender los m+ltiples problemas y necesidades $ue afectan a la

población, especialmente a los grupos sociales m!s vulnerables.a presente -u%a re+ne los procesos de diseo de proyectos y redacción de proyectos

con el propósito de me"orar la calidad de la planificación y presentación de los mismos.

a -u%a ayudar! al usuario en la identificación de los problemas y obst!culos $ue se

pretende superar y en la b+s$ueda de las alternativas de solución.

El formato de presentación de proyectos $ue comprende esta -u%a incluye los puntos

fundamentales $ue se deben tener en consideración al momento de elaborar un perfil

en el marco del Servicio Comunitario.

2


3/24

NORMATIVA PARA LA PRESENTACIÓN DEL SERVICIO COMUNITARIOANTEPROYECTO Y PROYECTO!

"ASE ANTEPROYECTO

P#$ina% &reli'inare% /%tulo. 0cta de aprobación del tutor académico. 1ndice general. ista de cuadros.

ista de gr!ficos.

2. Introducción

CAP(TULO I3.2 Información de la Comunidad3.3 )iagnóstico Situacional.

)* O+,e-i.o%*4.2. -eneral.4.3. Espec%ficos.

5. 0lcance Comunitario 6(7)089 )ebilidades:(ortale#as y;o 0mena#as7portunidades. )efinición de /érminos ?!sicos.

CAP(TULO III@. &osible solución, medios a utili#ar para el desarrollo del proyecto.

CONCLUSIONES*RE"ERENCIAS BIBLIOGR/"ICAS*RE"ERENCIAS ELECTRÓNICASANE0OS*

3


4/24

"ASE PROYECTO

P#$ina% &reli'inare% /%tulo. 0cta de aprobación del tutor académico.

)edicatoria 6opcional8 0gradecimiento 6opcional8.

1ndice general. ista de cuadros. ista de gr!ficos.

2. Introducción.3. Identificación del &royecto

CAP(TULO I2.2 Información de la Comunidad2.3)iagnóstico Situacional.2.47b"etivos.

2.4.2 -eneral.2.4.3 Espec%ficos.

2.50lcance Comunitario 6(7)089 )ebilidades:(ortale#as y;o 0mena#as7portunidades.2.


5/24

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA ELABORACIÓN DEL IN"ORME1/ipo de letra9 0rial. /amao 23.A!rgenes9 I#$uierdo9 5 cm. Superior9 4 cm., )erec*o 4 cm., Inferior9 4 cm.

Interlineado9 2,


6/24

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENE2UELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGIAUNIVERSIDAD NACIONAL E0PERIMENTAL DE LA SEGURIDAD

VICERRECTORADO DE VINCULACIÓN SOCIAL Y CREACIÓN INTELECTUAL

DEL PN"

TITULO DEL PROYECTO

efe de la Unidad de VinculaciónSocial

&rofesor /utor

(ec*a9 d;m;a

6


7/24

PROYECTO DE SERVICIO COMUNITARIO

0cta de aprobación del tutor académico.)edicatoria 6opcional8

0gradecimiento 6opcional8.

1ndice general.• ista de cuadros.• ista de gr!ficos.

3* INTRODUCCIÓN*4* IDENTI"ICACIÓN DEL PROYECTO

T5-ulo del Pro6ec-o

Na-urale7a del Pro6ec-o

PRESTADORES DE SERVICIO COMUNITARIO

No'+re 6 A&ellido C8dula PN" "ir'a

TUTORES

No'+re 6 A&ellidoC8dula PN" "ir'a

7


8/24


9/24

Prono%-ico

3*) OB;ETIVOS

3*)*3 O+,e-i.o General

3*)*4 O+,e-i.o% E%&ec5:ico%2.3.4.5.

3*< Alcance Co'uni-ario "ODA!1 De+ilidade%="or-ale7a% 6>o A'ena7a%9O&or-unidade%*

3*?I'&or-ancia 6 Deli'i-ación*

9


10/24

CAPITULO II3.2 0ntecedentes3.3 )efinición de /érminos ?!sicos3.4 Establecimiento de Aetas y 0ctividades

O+,e-i.o% E%&ec5:ico% Me-a% Ac-i.idade%

2.

3.

4.

10


11/24

3.5 &0' )E 0CCID'; CB7'7-B0A0

O+,e-i.o%E%&ec5:ico%

Ac-i.idade% Me%e% Me% 3 Me% 4 Me% )

Se'ana% 3 4 ) < 3 4 ) < 3 4 ) <

11


12/24

CAPITULO III

)*3 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

)*3*3 RECURSOS

Recur%o% @u'ano%

Recur%o% Ma-eriale%

Recur%o% "inanciero%Ru+ro% Can-idad Co%-o Uni-ario Co%-o To-al

"uen-e% de "inancia'ien-o*

)*4 REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD

INCLUIR SELLO @UMEDO DE LA ORGANI2ACIÓN COMUNAL9COOPERATIVA O ALCALDA9 SALA DE BATALLA O "UNDACOMUNAL!

No'+re 6 A&ellidoC8dula In%-i-ución "ir'a

12


13/24

)*)INSTITUCIÓN PROMOTORA

No'+re de laIn%-i-uciónCar#c-er P+lico

o Pri.ado

Ra7ón

SocialRi:1 Dirección1Re%&on%a+le%! in%-i-ucionale%! del &ro6ec-o1No'+re% 6A&ellido%

C8dula Car$o "ir'a

CONCLUSIONESRECOMENDACIONESRE"ERENCIAS BIBLIOGRA"ICASANE0OS

13


14/24

I.: ANTES DE INICIAR NUESTRO SERVICIO COMUNITARIO DEBEMOS

@ACERNOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS1

14

El proyectoFué $ueremos *acerG

0ntecedentes y ustificación&or $ué lo $ueremos*acerG

7b"etivo -eneral y Espec%ficos&ara $ué lo $ueremos*acerG

En dónde est! ubicado el proyecto)ónde lo vamos*acerG

0ctividades $ue vamos a reali#ar Cómo lo vamos

*acerG

Calendario o cronogramaCu!ndo lo vamos*acerG

os beneficiarios directos eindirectos

0 $uiénes va dirigidoG

Becursos HumanosFuiénes lo van *acerG

Becursos materiales, técnicos yfinancieros

Con $ué lo vamos*acerG

-obiernos ocales, Instituciones,Conse os Comunales, etc

Fuién nos puedeapoyarG


15/24

II*= DIAGNOSTICO1

El diagnóstico constituye la primera etapa dentro de un proceso de

planificación. Es la actividad a través de la cual se interpreta la realidad $ueinteresa transformar. -eneralmente, el proceso de diagnóstico empie#a cuandose necesita enfrentar problemas $ue ya comien#an a manifestarse en lacomunidad, $ue est!n siendo detectados por las organi#aciones sociales o por las instituciones y $ue necesitan resolverse mediante acciones pr!cticas. &or e"emplo9 falta de servicios b!sicos 6aseo urbano, electricidad, agua, asfalto8inseguridad, desempleo, falta de infraestructura recreativa 6canc*as, centrosculturales, par$ues, pla#as8 de infraestructura social 6escuelas, consultorios, "ardines infantiles, recreación8, entre otros.

Es la Jfotograf%a InicialK. Es un levantamiento de información, $ue consiste enrepresentar, expresar la realidad comunitaria donde se va a traba"ar.

Como parte de este levantamiento de información, se *ace necesario $ue seidentifi$ue los recursos *umanos, materiales y financieros con lo $ue sedispone para llevar a la pr!ctica la propuesta.

)e esta fase diagnóstica debe lograrse un listado priori#ado de necesidades,potencialidades, fortale#as y debilidades en torno a la comunidad, donde elproblema con mayor relevancia dar! la pauta para la reali#ación del proyecto.

&ara el cumplimiento del Servicio Comunitario, el diagnóstico debe estar orientado a la% nece%idade% ue &uedan %er a+ordada% &or lo% 6 la%di%cen-e%, desde sus !reas de conocimientos. )el mismo modo, eldiagnóstico debe indicar la ubicación exacta de la comunidad, la poblacióngeneral $ue posee, clasificada en edad y sexo, adem!s, la parte del sector $uese beneficiar! con el proyecto. Es importante indicar en el diagnóstico $uéorganismos, fundaciones e instituciones pueden participar en la e"ecución de laproyecto. En este sentido los proyectos de Servicio Comunitario U'ES, est!norientados a la reali#ación de diagnósticos participativos

En u8 con%i%-e el dia$nó%-ico &ar-ici&a-i.o El diagnóstico participativoconstituye una oportunidad democr!tica para $ue toda la comunidad participe.En este sentido, las organi#aciones comunitarias deber!n buscar laparticipación amplia y activa de sus miembros y, en lo posible, de toda lacomunidad.

15


16/24

UN DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO PERMITE1

L Conocer me"or la propia realidad, los problemas y sus causas, dandoespecial relevancia al punto de vista de $uienes viven esa realidad. L Seleccionar !reas de intervención de acuerdo a criterios comunes de

priori#ación.L Aotiva a la comunidad *acia la b+s$ueda de soluciones viables. L evanta proyectos de solución compartidas entre la comunidad, las y losdiscentes.

IDENTI"ICAR EL PROBLEMA CENTRAL Un problema social afectanegativamente las condiciones de vida de una comunidad. En el caso $ue nosocupa, los y las discentes deben enmarcar sus an!lisis en función de las =l%neas de investigación, $ue definan los procesos de Seguridad Ciudadana.

&or e"emplo9

L &roblemas de convivencia entre los vecinos. &or e"emplo delincuencia,drogadicción, etc. Un problema dentro de la comunidad afecta directamente alas personas, por ende las experiencias y sentimientos $ue expresan losdistintos sectores o actores de la comunidad comprometidos en el proceso,constituyen la materia prima para el diagnóstico.

Existen diversas maneras y métodos tanto para identificar los problemas $ue

afectan a una comunidad, como para decir cu!l de estas situaciones seescoger! como problema central. Uno de los métodos m!s comunes es el9

Llu.ia de idea%9

Este método sirve para identificar los problemas sentidos por los propiosafectados. &ermite obtener información pertinente, en forma expedita,traba"ando en asamblea, o con un grupo reducido de personas directamenteinvolucradas en la problem!tica a estudiar. Se diferencia de la entrevista, en$ue los temas son m!s abiertos y el fin +ltimo es recolectar todas las ideas y

percepciones de la gente

16


17/24

17


18/24

Me-odolo$5a de la llu.ia de Idea%

O+,e-i.o del e,ercicio1 obtener información pertinente, en forma r!pida,traba"ando en asamblea, o con un grupo reducido de gente directamenteinvolucrada en la problem!tica estudiada 6grupo enfocado8. 0 la diferencia de laentrevista, los temas son m!s abiertos y se busca recolectar todas las ideas ypercepciones de la gente.Se sugiere para obtener una idea general de las percepciones y reacciones dela gente frente a un proyecto o un evento.

/iempo re$uerido9 es muy r!pido generalmente es una fase de introducción aotros e"ercicios donde se va a anali#ar el producto de la lluvia de ideas.Aaterial necesario9 pi#arra, papelón, marcadores, tar"etas.

Me-odolo$5a1

Pa%o 31 introducir la din!mica con una pregunta abierta sobre el tema $ueinteresa. Escribir o visuali#ar la pregunta.Pa%o 41 los participantes deben visuali#ar todas las ideas expresadas sobretar"etas 6una por tar"eta, max. 4 l%neas8. os $ue saben escribir me"or ayudan a

los dem!s.Pa%o )1 el facilitador re+ne todas las tar"etas, las me#cla y las coloca sobre lapi#arra, leyendo cada una en vo# alta. 'o se elimina ninguna tar"eta.Pa%o


19/24

T5-ulo del Pro6ec-o1 )ebe ser relevante e indicativo de lo $ue se desea poner

en marc*a. Una ve# reali#ado el diagnóstico, el asunto o problema a traba"ar constituye el t%tulo de la proyecto. Nste debe ser presentado en formaenunciativa o declarativa, de manera breve y concisa, buscando contestar dospreguntas9 Fué vamos *acerG y Cómo lo vamos *acerG )óndeG E"emplo9)ISEO0B U' &0' )E (7BA0CID' &0B0 E )ES0BB77 )EC0&0CI)0)ES E' 0 BES7UCID' )E 7S &B7?EA0S )E SE-UBI)0)CIU)0)0'0 E' 0 ESCUE0 ?0SIC0 I')7(7 A0B/I'EP, E' E?0BBI7 0S 0AEBIC0S AU'ICI&I7 0'/7'I7 7SE )E SUCBE.C0B0C0S. 3Q2<

La ;u%-i:icación1 &or $ué es importante solucionar el problema con elproyecto $ue estamos presentandoG Indicar $ue podr%a pasar con el problemaa mediano pla#o, si el proyecto no se reali#a. Este aspecto se refiere a lasra#ones $ue proporcionan importancia al proyecto. a "ustificación debecontener los siguientes datos9 'ombre de la comunidad, ubicación, beneficios$ue se obtendr!n para las y los pobladores de esa comunidad a través delproyecto, ra#ones legales, sociales y culturales $ue favorecen la e"ecución delproyecto,

Lo% o+,e-i.o% /odo proyecto debe indicar lo $ue aspira lograr o alcan#ar de

manera clara y precisa, es decir, sealar $ué se desea con la e"ecución decada una de las actividades previstas. Estos logros se evidencian a través de laformulación de ob"etivos generales y ob"etivos espec%ficos.

O+,e-i.o $eneral9 )ebe responder la pregunta9 Fué cambio deseo lograr conel proyectoG )ic*o en otras palabras, es el resultado final y de m!s ampliacobertura $ue $ueremos conseguir. El verbo del ob"etivo debe ser redactadoen infinitivo 6terminación9 ar, er, ir8 E"9 Conocer, Beali#ar, -enerar, otros.

O+,e-i.o% e%&ec5:ico%9 Son los logros concretos, alcan#ables y reales $ue

permiten determinar con m!s claridad lo $ue se pretende alcan#ar con lae"ecución del proyecto. Con los ob"etivos espec%ficos *acemos posible el logrodel ob"etivo general por lo $ue no pueden estar en contra de éste. Constituyenlas tareas o acciones $ue permitir!n el logro del ob"etivo general. Se presentanen forma de resultados precisos, destacando $ué se va a *acer y cu!ndo se vaa efectuar. 6os verbos de los ob"etivos espec%ficos deben ir en infinitivo9 ar, er,ir, etc.8 0 través de estos ob"etivos podr!n establecerse las metas $ue definir!ncuantitativamente los pasos intermedios 6$ué, cu!nto y en $ué tiempo8.

19


20/24

Ma-ri7 "oda1 se debe establecer la comparación y se cru#an de las amena#asy oportunidades externas con las fortale#as y debilidades de la comunidad uorgani#ación donde se reali#a el proyecto, con el ob"etivo de obtener estrategias a"ustadas a realidad para la solución de la situación problem!tica.

Se puede definir como el enfrentamiento de factores internos y externos, con elpropósito de generar estrategias alternativas

7 r i g e n

I n t e r n o

&ositivo 'egativo

(7B/0EP0S )E?II)0)ES

7 r i g e n

t e r n o 7&7B/U'I)0)ES 0AE'0P0S

Deli'i-ación1 Establecer el contexto dentro del cual se reali#a el proyectoindicando9 Ciudad, Estado, Aunicipio, &arro$uia, y definir la duración de la

reali#ación del proyecto. 6/emporalidad8

La% 'e-a% as metas son las $ue operacionali#an los ob"etivos, indicando el$ué, cómo, cu!nto y el dónde se reali#ar!n éstos, en intervalos de tiempodurante la e"ecución del proyecto. as metas permiten seleccionar lasactividades y los recursos e indicar el tiempo necesario para alcan#ar losob"etivos formulados en el proyecto social comunitario. E"emplo9 Construir durante el primer semestre del ao 3QQ= y por un costo en de ?s. de


21/24

Medio% de Veri:icación9 es el instrumento a través del cual se acredita 6oaudita8 el cumplimiento de los Job"etivos del proyectoK.

En función del e"emplo anterior9

a8 Indicador9 Aodulo de Servicios Aédicos de 0tención &rimariaConstruido.b8 Aedio de Verificación9 (acturas, (otos, etcc8

&ueden ser presentadas en el siguiente formato9

7b"etivo-eneral

7b"etivoEspecifico

Aetas Indicadores Aedios deVerificación

Ac-i.idade%1 )e cada meta se derivan una serie de actividades, estas son lasacciones $ue el proyecto tiene $ue e"ecutar a fin de producir los resultadosesperados.

Crono$ra'a de ac-i.idade% )escriben las actividades necesarias y el tiempoestimado en el cual se van a alcan#ar los ob"etivos del proyecto9

CRONOGRAMA DEL PROYECTO1

O+,e-i.o%E%&ec5:ico%

Ac-i.idade%

Me%e% Me% 3 Me% 4 Me% )

Se'ana%

3 4 ) < 3 4 ) < 3 4 ) <

21


22/24

Lo% recur%o% Constituyen los diversos medios a los cuales se recurre para ellogro del proyecto, es decir, representan todas a$uellas personas, materiales yaportes financieros $ue se necesitan para la e"ecución del proyecto.

Lo% recur%o% u'ano% Son las personas $ue se necesitan en un

determinado momento para alcan#ar los ob"etivos previstos. Es por ello $ue sedebe indicar la función $ue van a cumplir y el costo en *oras ; *ombre.

Lo% recur%o% 'a-eriale% Est!n conformados por los materiales y e$uiposre$ueridos para la reali#ación del proyecto, especificando los costos $uederivan del uso de este recurso, la necesidad de emplearlo, sus caracter%sticasy utilidad dentro del proyecto, entre otros.

Lo% recur%o% :inanciero% Es el c!lculo anticipado del proyecto en bol%vares uotra moneda, indicando también la forma de pago. &ara ello, se deben sealar

todos los aportes o gastos $ue genera la proyecto de forma ra#onada.

0s% pues, conviene elaborar un cuadro resumen donde se indi$ue todos loscostos de los recursos *umanos, materiales y financieros $ue se re$uieren, encuanto a montos, subtotal y total general. /ambién debe incluir el aporte dediversos organismos e instituciones, entre otros.

Recur%o% @u'ano%

Recur%o% Ma-eriale%

Recur%o% "inanciero%Ru+ro% Can-idad Co%-o Uni-ario Co%-o To-al

22


23/24

(uentes de financiamiento Indica la procedencia de los recursos necesariospara la e"ecución del proyecto 6comunidad, estudiantes, universidades,institución p+blica o privadas, etc.8

"uen-e% de "inancia'ien-o*

Lo% re%ul-ado% e%&erado%1 En esta parte del proyecto se debe indicar loslogros o resultados esperados, tanto desde el punto de vista cualitativo6descripción de beneficios sociales a la comunidad8, como cuantitativo6descripción numérica8, $ue se persiguen obtener con la aplicación delproyecto. Estos resultados deben referirse a las y los beneficiarios directos delproyecto.

OB;ETIVOGENERAL

OB;ETIVOSESPECI"ICOS

ACTIVIDADES RESULTADOSESPERADOS

MONITOREO Y EVALUACIÓN

Moni-oreo es el seguimiento continuo $ue permite ver si las actividades delproyecto se est!n reali#ando de acuerdo a lo planificado.

La E.aluación permite conocer si se est! logrando cumplir con los ob"etivos,componentes y actividades tra#ados originalmente, lo cual se refle"a en losgrupos $ue se *an beneficiado, en $ué cuant%a, de $ué manera y por $uéG

)ebemos ver el monitoreo y evaluación como una importante *erramienta conla cual podemos cumplir lo planificado, una *erramienta $ue me"ora nuestragestión y sobre todo un instrumento $ue transparenta nuestra labor,primeramente con las gente $ue beneficiar y después con los organismos $ue

nos apoyan.Esta forma de observación sistem!tica del desarrollo del proyecto sirve paradetectar debilidades, fortale#as, oportunidades y contratiempos u obst!culos,con el propósito de efectuar las correcciones y fortalecimientos necesarios paralograr su adecuada y exitosa aplicación. &ara este fin se utili#ara una matri#$ue permitir! pertinencia y cumplimiento del proyecto.

23


24/24

Conclu%ione%1 *acen referencia a los resultados concretos $ue se obtuvieronen el desarrollo del mismo y $ue fueron presentados ampliamente en el traba"o,pr!cticamente es un resumen de los puntos m!s importantes y significativospara los autores. En este sentido, las conclusiones deben ir acorde al n+merode ob"etivos planteados en el servicio, no $ueriendo decir esto, $ue no se

presentar! otra información importante obtenida durante la elaboración delproyecto.

Reco'endacione%1 las recomendaciones podr!n establecer el orden de lasacciones, actividades, me"oras proyectos en el proyecto, as% como elplanteamiento de pol%ticas, estrategias y medidas de acción a tomar por lacomunidad con el apoyo de instituciones 6p+blicas o privadas8, re$uisitos,entidades, entre otros. &ara la solución del problema estudiado. Se pueden&ro&oner :u-uro% -ra+a,o% a reali7ar9 d#ndole con-inuidad al -ra+a,oreali7ado9 ade'#% %e &odr# aler-ar %o+re %i-uacione% o+%er.ada% 6 uee%ca&aron del alcance del -ra+a,o. En esta parte también debe llamarse la

atención sobre la necesidad de implementar las proyectos presentadas en eltraba"o o &royecto de Servicio Comunitario.

Re:erencia% Bi+lio$r#:ica%1 en este aparte 6+ltima parte del informe8, seagrupar!n todas las fuentes consultadas para la reali#ación del proyecto yredacción del informe. as fuentes pueden ser libros, revistas, boletines,periódicos, documentos varios y referencias electrónicas 6Internet8, regidas por las normas 0&0.

AneHo%1 se mostrar!n con fotograf%as, planos, manuales de procedimientos,diseo de logotipos, imagen corporativa, planes, gestiones, utili#ados dentrodel proyecto 6seg+n la naturale#a del mismo8, referenciadas en el texto ydebidamente identificadas.

24

guia para la elaboraciÓn de proyecto comunitario.docx

Documents