1. GUA ORIENTATIVA PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE FORMACIN DELPROFESORADO DE LOS CENTROS DE ENSEANZA SECUNDARIACURSO 2012-2013Crdoba 3 de octubre de 2012

2. INDICE 3. 1. JUSTIFICACIN1.1. Marco terico 1.1.1. Qu es?Monogrfico sobre formacin del la revista Eco del CEP de Crdoba.Reflexiones de Miguel Calvillo. 1.1.2. Consideraciones previasFomentar la cultura del trabajo colaborativoIntroducir las tecnologas de la informacin y comunicacinPartir de la evaluacin del centro (contextualizado).Debe surgir de un sincero y profundo proceso de autoevaluacin.Debe ser vinculante para el profesorado de Centro.Debe ser abierto y participativo (perspectiva multilateral).Promover la investigacin y la innovacin. 4. 1. JUSTIFICACIN 1. 2. Marco legalArt 102 de la LOE. Formacin Permanente.Art 19, apartados 1, 2 y 3 de la LEA. Formacinpermanente del profesorado.Decreto 327/2010, de 13 de julio, por el que seaprueba el Reglamento Orgnico de los IES. 5. 1. JUSTIFICACIN1. 3. Anlisis de la realidad del centro (deteccin denecesidades formativas del profesorado del centro): A partir de: Reflexin sobre los procesos de enseanza aprendizaje y losresultados acadmicos del alumnado. Propuestas de mejora derivadas de los resultados de las pruebasde evaluacin externas e internas. Propuestas de mejora recogidas en la memoria deautoevaluacin, Realizacin de un profundo y sincero proceso de diagnstico denecesidades formativas del profesorado, teniendo en cuenta: 6. PROCESO DE DIAGNSTICO - No confundir necesidades con intereses. - No limitarse a una nica fuente de informacin. - Tener en cuenta la formacin previa (profesorado y centro) . - Valorar las distintas perspectivas de formacin (formal, noformal, informal) y sus diferentes modalidades formativas. - No reducir la formacin a actos acreditables. - Priorizar necesidades y profundizar en ellas. - Contar con la opinin de alumnado, familias, otros agentes. - Cuestionarios (1) (2) (3) 7. PROCESO DE DIAGNSTICO. MATRIZ DAFO.Fuente: Blog De estrangis. Fernando Trujillo. 8. 2. DEPARTAMENTO DE F.E.I. 1. Composicin. 2. Funciones. 3. Planificacin de reuniones. 4. Estrategia de visibilizacin(ejemplo) 9. 3. DISEO DEL PLAN DE FORMACIN DE CENTRO.1. Objetivos y finalidades2. Contenidos3. Profesorado participante y compromiso del mismo4. Modalidades de formacinlo estril de5. Metodologa de trabajoredactar un planque ocupa ms6. Evaluacin hojas que7. Coordinacin con el CEP. sentimientos oasentimientos8. Recursos necesarios: didcticos y organizativos 10. 3. DISEO DEL PLAN DE FORMACIN DE CENTRO3.1. Objetivos y finalidades3.2. Contenidos.Ejemplos:Bloque 1 de contenidos. mbito de mejora: Lectura yCompetencia en Comunicacin Lingstica.Bloque 2 de contenidos. mbito de mejora: Laintegracin de las TIC en las prcticas docentes.Bloque 3. mbito de mejora: la evaluacin.3.3. Profesorado participante y compromiso del mismo. 11. 3. DISEO DEL PLAN DE FORMACIN DE CENTRO3.4. Modalidades de formacin - Formal: * Grupos de trabajo, * Formacin en centros, * Formacin presencial (cursos), on line, etc.- Participacin en redes e intercambios, formacin entre iguales, 3.5. Metodologa de trabajo.3.6. Evaluacin y seguimiento del Plan. 12. 3. DISEO DEL PLAN DE FORMACIN DE CENTRO3.7. Coordinacin con el CEP.3.8. Recursos necesarios: didcticos y organizativosRecursos humanos internos: intercambio entre el profesoradodel centro.Espacios reales y virtuales de encuentro disponibles.Herramientas colaborativasDocencia o asesoramiento por expertosMaterial bibliogrficoMaterial fungible 13. 4. INNOVACIN.* ASPECTOS A CONSIDERAR. 4.1 OBJETIVOS. 4.2 ACTUACIONES. 4.3 TEMPORALIZACIN.* PARA REFLEXIONAR SOBRE INNOVACIN EDUCATIVA. - Blog de Angel Fidalgo: Innovacin educativa.(Mapa de la innovacin educativa) 14. 5. EVALUACIN.QU EVALUAR?.CMO EVALUAR?PARA QU EVALUAR?ASPECTOS A CONSIDERAR:PROCESO DE AUTOEVALUACIN DEL CENTRO.SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DESARROLLO POR EL SERVICIO DE INSPECCIN.RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE DIAGNSTICO.INFORME DEL PROCESO DE EVALUACIN REALIZADO POR LA AGAEVE.EVALUACIONES INTERNAS. 15. Crdoba 3 de octubre de 2012