guia nº 3 - grado transiciÓn - educamos para la libertad
TRANSCRIPT
COLEGIO JOSÉ MARTÍ I.E.D “FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO HUMANO, INTEGRAL Y SOCIAL”
www.iedjosemarti.edu.co
GUIA Nº 3 - GRADO TRANSICIÓN
Queridas familias deseamos que este año escolar este colmado de
aprendizajes significativos, así como de experiencias enriquecedoras
para nuestros niños y niñas, les invitamos a desarrollar cada actividad
en un ambiente de amor, tolerancia, paciencia y confianza,
elementos que fortalecerán su autoestima. A continuación,
encontrará en cada día de la semana una actividad específica para
desarrollar, le recomendamos hacerlas a diario y enviar a los
profesores la evidencia correspondiente.
Nombre del Estudiante: Fecha:
Sede: Jornada:
DIMENSIÓN OBJETIVO INDICADOR DE DESEMPEÑO
COMUNICATIVA
Fortalecer las habilidades
comunicativas y el
reconocimiento de vocales a
través de exposiciones
sencillas, trabajo en guía y
dibujos.
Identifica fonológicamente las
vocales dentro de una
palabra, para luego
transcribirlas
Refuerza manejo del renglón
COGNITIVA Potenciar el desarrollo del
pensamiento lógico-
matemático desde el juego.
Identifica formas, colores y
figuras geométricas, a partir de
una instrucción.
PERSONAL-
SOCIAL Identificar miembros de la
familia.
Identifica a través de una
característica los miembros de
la familia
CORPORAL
Desarrollar las habilidades
motrices básicas en los niños y
niñas como gatear, caminar,
correr, saltar y lanzar a través
del juego del circuito
Saber conocer (conceptual):
el alumno comprende la
importancia de poseer
habilidades motrices básicas
con el fin de poder emplearlas
en actividades vivenciales que
la situación le exija en su
medio.
ARTÍSTICA
Reconocer situaciones
cotidianas de su entorno familiar
y la exploración de la identidad
cultural para fortalecer
relaciones familiares y de
comunidad.
• Explora y descubre sus
capacidades motrices a
partir de la práctica de la
danza zoomorfa.
• Identifica algunas
situaciones de su entorno
a través del lenguaje
gráfico.
• Representa personajes
empleando elementos
teatrales con creatividad.
• Imita formulas rítmicas
corporales en canciones
folclóricas de nuestra
cultura.
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
ENTREGAR
Lunes
5 de abril
DIMENSIÓN
COMUNICATIVA
La actividad para el día de hoy consiste en reconocer las
vocales que hay, en una palabra.
Tú debes adivinar cual es el objeto e ir ubicando las vocales que
lo conforman, luego en el cuaderno debes escribir las palabras
que encontraste, teniendo en cuenta el manejo del renglón.
Foto de la
actividad
desarrollada
Foto de la página
desarrollada.
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
ENTREGAR
Martes 6 de abril
DIMENSIÓN
CORPORAL
TE CUIDO Y NOS CUIDAMOS
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Buscando el tesoro escondido
⦁ FASE INICIAL: Realizar calentamiento de los pies a la
cabeza, se sugiere esta canción “EL BAILE DE LAS FRUTAS” link en
YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=q4-Upjk_RGI
No olvidar la hidratación antes, durante y después de la
actividad. (Recuerda, se debe hacer para crear hábito y no
debes enviar video).
⦁FASE CENTRAL: en esta fase hay una actividad súper divertida
vamos a trabajar las habilidades básicas motoras como: Gatear,
caminar, correr, saltar y lanzar. Para ello vamos a organizar un
circuito en casa con objetos que tengamos a la mano y el niño o
niña debe buscar un tesoro escondido (se recomienda sea una
fruta), se espera que el niño no sepa qué fruta es, al finalizar el
circuito el niño o la niña deberá ir en búsqueda del tesoro el cual
se esconderá en alguna parte de la casa.
CIRCUITO DE HABILIDADES MOTRICES
Primera sesión: Ubicamos dos
sillas en una parte del circuito
con el objetivo de que el niño
o la niña pase arrastrándose
por el suelo sin tocarlas.
En la segunda sesión: se deberá
pintar o trazar una línea en zig-
zag con tiza o cinta para que el
niño pase caminando llevando
el equilibrio, para realizar este
ejercicio de la manera más
precisa el infante puede
apoyarse abriendo los brazos.
En la tercera sesión ubicaremos
una mesa de comedor para
que el niño o la niña de cuatro
(4) vueltas alrededor de ella.
En la cuarta sesión:
Ubicaremos unos tarros,
cajones o almohadas con
el fin de que el niño salte
sobre ellos de ida y vuelta.
Para este ejercicio
trabajaremos con tres (3)
objetos.
En la quinta sesión:
Colocaremos una caja de
cartón o un platón y las
ubicaremos a una
distancia de diez (10)
metros, de igual manera
Enviar un
video
(máximo de
dos minutos)
o un
recopilado de
fotografías
(máximo 5) al
correo
electrónico o
al grupo de
WhatsApp,
evidenciando
los momentos
más
importantes
de la
actividad
(hacer énfasis
en la
actividad
central).
utilizaremos unos cuatro (4)
pares de medias, pelotas o
lo que tengan a la mano,
el objetivo es lograr
introducirlos objetos en la
caja o platón lanzándolos
con un gran grado de
precisión.
Finalmente el niño o la niña irá en búsqueda del tesoro
el cual puede estar escondido en cualquier parte de
la casa (esconderlo preferiblemente en el salón o
espacio en el cual se está trabajando). Para terminar
el niño (a) informará si encontró el tesoro escondido, y
dirá que es y para qué sirve antes de comérselo. ⦁ FASE FINAL: Estiramiento y lavado de manos, te enviamos
unos ejercicios para realizar después de las actividades centrales.
Recuerda que se deben hacer siempre con el fin de relajar los
músculos y evitar dolencias futuras. (No debes enviar video, se
hace con el fin de generar un hábito).
ESTIRAMIENTO LAVADO DE MANOS
NOTA:
⦁ Esta guía estará acompañada de un video explicativo por
parte del docente para la fase central, que evidenciará de forma
clara como se propone la actividad.
⦁ Para esta guía se realizará un encuentro sincrónico
(trabajo virtual) el cual se estará informando previamente por el
grupo de WhatsApp el día y la hora.
⦁ Para la entrega de las actividades se deberá enviar según
corresponda el curso y la sede a través del grupo de WhatsApp
o correo electrónico.
⦁ Especificar en la entrega: nombre completo del
estudiante, grado (1 o 2) y jornada.
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
ENTREGAR
Continuando con nuestro trabajo de reconocimiento de figuras
geométricas, manejo de la atención, la concentración y la
destreza para colorear, en esta actividad debes seguir las
instrucciones y finalizar tu trabajo como indica tu profesora
Recuerda repasar los colores en inglés.
Foto de la guía
sugerida y de la
actividad
desarrollada.
Miércoles 7 de
abril
DIMENSIÓN
COGNITIVA
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
ENTREGAR
Jueves 8 de Abril
DIMENSIÓN
ARTÍSTICA
(Danzas)
Tema: LA FAMILIA – MI TERRITORIO
Continuando con nuestro tema de
la familia y territorio, hoy vamos a
explorar por medio de la pre-
danza zoomorfa, una linda canción
que nos cuenta la historia de una
familia particular, el gallo la gallina
y una lombriz.
Debes
entregar
video a cada
docente de
La danza zoomorfa, hace
referencia a las formas y
movimientos que hacen algunos
animales y pueden ser aplicados a
la danza.
¡Así que hoy vamos a bailar cumbia
como una gallina y un gallo!
1. La canción que bailaremos se llama “La cumbia
de las lombrices” de una cantante llamada
Susana Zavaleta. Te dejamos el enlace si quieres
escucharla completa:
https://www.youtube.com/watch?v=6wHWEq_z
Hr4
2. Las docentes de danzas enviarán a los grupales
el audio y el video donde explicarán el paso a
paso de la danza:
• Paso del saludo
• Paso de la Gallina
• Paso del Gallo
• Paso del picoteo
• Paso de la lombriz
3. Invitemos a mamá, papá o un familiar a bailar
con nosotras (os) y así escogeremos cada uno
un personaje, puede ser el gallo o la gallina y
juntos bailaremos este ritmo representativo de
nuestro país ¡La cumbia!
4. Recuerda antes de bailar hacer un buen
calentamiento corporal, aprender bien los pasos
antes de grabar e hidratarte muy bien.
¡VAMOS A BAILAR Y A DIVERTIRNOS EN FAMILIA!
danzas según
tu sede.
(SEDE C o D)
Duración 1
minuto
mínimo.
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
ENTREGAR
Viernes 9 de Abril
DIMENSION
PERSONAL
SOCIAL
La familia está conformada por varias personas, y todas las familias
son diferentes, como aprendimos en la guía anterior. La actividad
del día de hoy está enmarcada por el amor, ya que vas a moldear
con plastilina a los miembros que conforman la tuya, haciendo la
característica más sobresaliente que identifica a cada uno. Con
ayuda de la persona que te orienta las tareas escribirás los
nombres de los miembros de tu familia.
Fotos de los
miembros
de tu familia
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
ENTREGAR
Lunes 12 de Abril
DIMENSIÓN
COMUNICATIVA
El día de hoy trabajaremos las secuencias, que son
una serie de situaciones que van sucediendo unas a
otras teniendo una relación lógica. Así que con
mucha atención vas a mirar los cuadros, vas a
enumerar la Secuencia para luego inventar un
cuento
Video del
cuento y
foto de la
guía
desarrollada
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
ENTREGAR
Martes 13 de Abril
DIMENSIÓN
ARTÍSTICA
(Música)
TEMA: La familia – mi territorio
EJE: Sensibilidad rítmica
A partir del ritmo musical (cumbia) los niñ@s
exploraran la identidad cultural de nuestro
territorio.
1)Escucha e imita el ritmo
corporal que realiza tu
docente (se enviará vídeo).
2)En una cartulina o papel
periódico vas a dibujar las siguientes figuras
musicales (grandes):
3)Vas a seguir el orden del ritmo del punto dos:
A) cuando veas la negra= harás
una pisada (pie derecho)
B) cuando veas las corcheas= harás dos
palmadas seguidas:
C)Cuando veas otra negra harás una pisada
(pie izquierdo)
4)Colocarás la canción cumbia de las
lombrices (se enviará audio de la canción) y la
acompañaras con el ritmo corporal aprendido
(se enviará vídeo explicativo).
Debes
entregar
video del
punto 4 al
docente de
música.
Duración 1
minuto
mínimo.
¡Esperamos se diviertan!
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
ENTREGAR
Miércoles 14 de
abril
DIMENSIÓN
COGNITIVA
El día de hoy, trabajaremos un aspecto muy
importante dentro de tu aprendizaje: la atención. Así
que vas a ponerla en práctica y vas a encontrar los
números, los vas a colorear cada uno con un color
diferente. Luego en el cuaderno escribirás los que
encontraste.
Foto de la
página
realizada.
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
ENTREGAR
Tema: Cuidado del entorno - La Familia
Actividades:
Jueves 15 de abril
DIMENSIÓN
ARTÍSTICA
(Teatro)
1. Observa video del canticuento “Marcha de la tía
Clementina”, enviado por los docentes al grupo
de WhatsApp.
1. Escucha el audio con las indicaciones de las
actividades.
2. Dibuja algunos de los animalitos que participan
en la historia, si tienes alguno en tu hogar dibújalo
también.
3. Con elementos como vestuario u objetos que
tengas en tu hogar representa a la tía
Clementina o a cualquiera de los personajes que
participan.
Con la ayuda
de tus padres
debes enviar
a los
docentes de
Teatro:
1)Una foto de
los dibujos.
2)video corto
del personaje
que escogiste
para
representar.
FECHA ACTIVIDAD EVIDENCIA A
ENTREGAR
Viernes 16 de abril
DIMENSION
PERSONAL
SOCIAL
Podernos expresar es una cualidad que nos permite
acceder a todas las cosas que necesitemos, por esto la
actividad que vamos a realizar es muy importante y
divertida porque, nos ayudará a mejorar nuestra expresión
oral. Aquí pueden participar todos los miembros de tu
familia.
Lo primero que deben hacer es leer la historia en compañía
de tu familia, atendiendo muy bien a lo que en ella se narra
y dando clic sobre los sonidos que se encuentran en la
presentación.
El cumpleaños de la ardillita.
Luego leemos de nuevo, pero ahora realizando los sonidos
con nuestra boca y siguiendo las siguientes indicaciones.
Vas a ir realizando cada acción y haciendo los sonidos que
te vayan indicando.
1. Soplar globos: Inflar las mejillas y soplar muy fuerte
2. Está muy nerviosa: Lleva la lengua de un lado al otro
y pon cara de nervios
3. Castañear los dientes: Abrir y cerrar la boca muy
rápido chocando los dientes
4. Corre tiempo: Tic-tac, repetirlo varias veces
5. La puerta del armario: Realiza el sonido de una
puerta cuando le falta aceite
6. Estornudo: Inspiraciones bucales entrecortados
fuertes, luego suelta el aire y haz el sonido de un
estornudo
7. Sonarse: recuerda el sonido de cuando te suenas y
hazlo
8. Respirar: inspiraciones y espiraciones nasales lentas,
profundas y rítmicas
9. Romper huevos: Colocar la legua en el paladar y
retirarla enérgicamente
10. Batidora: Sacar y meter la lengua rápidamente con
el sonido de la batidora
11. Realiza por último el dibujo de la fiesta con sus
invitados y todo lo que escuchaste en el cuento.
Video de los
sonidos y foto
del dibujo
FECHA ACTIVIDAD
Semana del 19 al
23 de abril
RETROALIMENTACIÓN
ANEXOS
