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Inducción a los Proyectos Sociocomunitarios en el PNFA

mayo

2013

Programa inductivo para los nuevos docentes en la asignatura PROYECTO I, II, III, y IV.

Facilitadores: Dra. Marlyn Morales Abog. Yilna Boscán, MSc Lcda. Xiomara Barreno, MSc. Dra. Zoraya Díaz Dra. Milagros Rodríguez. PHD Lcdo. Javier Barreto, MSc.

Taller: Inducción a los Proyectos Socio-Comunitarios en el PNFA y PNFCP.

Elaborado por: Dra. Milagros Rodríguez. PHD, Dra. Marlyn Urdaneta, M Sc. Yilna Boscán, M Sc. Javier Barreto. Dra. Zoraya Díaz

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MO DULO I: INTRODUCCIO N AL PROYECTO

I. DEFINICIÓN DEL PROYECTO:

- Son un planteamiento de acciones a realizar para alcanzar objetivos

previamente compuestos; es decir, surgen para satisfacer necesidades,

desarrollar capacidades, resolver problemas dentro de un contexto, introducir

procesos de cambio, aprovechar oportunidades y superar debilidades y

amenazas.

- Son unidades curriculares de integración de saberes y contraste entre

teoría y práctica, que implican la realización de actividades de diagnóstico,

prestación de servicio, arqueo y crítica de fuentes, crítica teórica o producción de

bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades y el Plan Nacional de

Desarrollo. Los Proyectos estarán articulados con los planes estratégicos dirigidos

a consolidar la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural.

- Los Proyectos son el eje central de los PNF (PNFA Y PNFC) y

comprenden la integración multidimensional de los saberes y conocimientos, su

aplicación en la resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el

mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país.

II. CARACTERÍSTICAS DE LOS PROYECTOS:

1. Constituye un aprendizaje como proceso que se construye con otros en un

contexto social comunitario y en cooperación, para potenciar las habilidades,

destrezas y conocimientos individuales y colectivos de los participantes.

2. El abordaje de las disciplinas como herramientas del conocimiento, de las que

el sujeto puede apropiarse para transformar su realidad.

3. La integración de lo local con lo global sin perder su identidad.

4. Naturaleza participativa: los participantes comparten la comprensión de los

acontecimientos y las acciones de manera que aprecian la construcción de su

práctica.



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5. El proyecto se realiza en el entorno donde se encuentra el problema. Está

enmarcado en un problema que se relaciona con la formación de las capacidades

humanas para el ejercicio profesional, actitudes intelectuales y de valores.

6. Con el desarrollo de los proyectos se refleja la Vinculación con las

Comunidades y el ejercicio profesional a lo largo de todo el trayecto formativo; el

abordaje de la complejidad de los problemas en contextos reales con la

participación de actores diversos; así como el trabajo en equipos interdisciplinarios

y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgánicas de los campos de

estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas en soportes epistemológicos

coherentes y críticamente fundados.

III. VINCULACIÓN DE LOS PROYECTOS

- La articulación de las actividades alrededor de un proyecto, permite

desarrollar el sentido de vinculación social de la universidad con las comunidades,

generando así un diálogo de saberes, facilitando el aprendizaje al servicio de las

necesidades reales y sentidas de la comunidad.

- Los Proyectos se encuentran insertos en las líneas de investigación de los

Programas Nacionales de Formación en Administración (PNFA y Contaduría

Pública (PNFC), vinculadas a la realidad desde el punto de vista económico,

político y social.

- Están orientados a realizar actividades estrechamente vinculadas con el

perfil profesional de cada PNF para la aplicación social del conocimiento.

- Los proyectos se encuentran interconectados a todas las demás unidades

curriculares, cuya práctica implica la interacción entre los problemas de la realidad

social y los conocimientos, su desarrollo genera el trabajo acompañado del

docente (HTEA) y del trabajo independiente del estudiante (HTEI) así como la

incorporación de los actores comunitarios.

- La gestión de la unidad curricular proyecto está concebida para la

integración de: los ejes epistemológicos ético-político, trabajo productivo,

socio-ambiental y estético-lúdico, por lo cual tiene asignado 570 horas con 19

unidades crédito en el PNFA y 450 horas con 15 unidades crédito en el PNFC. En



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estas horas asistidas (HTE) se desarrollan las unidades curriculares de apoyo a la

gestión del proyecto o de formación de otros conocimientos técnicos o científicos,

los cuales ya tienen definidos los contenidos en los programas sinópticos y están

ubicados en proyecto, que se podrán desarrollar en seminarios, talleres o cursos.

Cada trayecto de acuerdo a su complejidad va avanzando y construyendo en

relación al tema generador sus proyectos respectivos.

IV. DURACIÓN DEL PROYECTO

Con el fin de desarrollar el principio de la interdisciplinariedad y

transdisciplinariedad se asignaron las horas de la Unidad curricular “Proyectos”

con una carga de 06 horas semanales asistidas durante 36 semanas en cada

trayecto (I al IV), en estas seis horas se desarrollan los encuentros entre los

colectivos de docentes, estudiantes y comunidades.

Se deben distribuyen tres (3) horas para seminario investigativo y tres (03)

para el proyecto (encuentro de los colectivos). En estos encuentros de proyecto se

deben discutir los contenidos teóricos tratados en los seminarios de investigación,

y como se ha dado esta práctica en la realidad de la construcción del proyecto,

como es la vinculación con dicha práctica desde cada unidad curricular, cual es la

información de los avances de cada proyecto en su contexto social.

Por ello los proyectos son prácticos, reales, se ejecutan en cada trayecto (I

al IV), con la participación de un máximo de seis (6) participantes; y se evalúan

también en cada trayecto (evaluación continua, acumulativa y permanente),

presentando como resultado un producto a evaluar, es decir, cada trayecto del

PNF presenta su resultado obtenido.

En especial nivel de importancia están los proyectos del primer y segundo

trayecto ya que estos certifican el “Asistente Administrativo o Contable” y otorga el

“titulo de TSU en Administración o Contaduría” respectivamente. En este segundo

trayecto el “Proyecto” toma la asignación del “Trabajo Comunitario” (Ley de

Servicio Comunitario), integrando los dos conceptos: el proyecto del trayecto II y

el servicio comunitario.



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V. TEMAS GENERADORES DE PROYECTO

Los temas generadores vinculan el perfil de proceso que se quiere lograr en

cada trayecto para la conformación del perfil profesional, atendiendo a las

dimensiones del conocimiento y su complejidad en cada trayecto. De allí que en

su ejecución atendiendo a los procesos referidos se debe ir adaptando cada

trayecto al tema generador del proyecto, para de esta forma vincular desde la

teoría investigativa la integración, generación y apropiación del conocimiento.

TEMAS GENERADORES

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ADMINISTRACIÓN (PNFA)

- TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO INICIAL: LA ADMINISTRACIÓN EN EL

NUEVO MODELO SOCIAL: cuyo objetivo es desarrollar las capacidades humanas

del conocer, hacer y convivir para orientar al nuevo ciudadano en cuanto al perfil

profesional en el nuevo modelo de país e inducir los aspectos vocacionales con

criterios coherentes con las políticas del estado en el marco de la nueva

institucionalidad. En la unidad curricular de Proyecto Inicial, tiene un total de 60

Hte y dos unidades de crédito (2).

- TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO I: IDENTIFICAR Y CONOCER LOS

PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN LAS DISTINTAS ORGANIZACIONES:

Descripción, análisis y ejecución de los procesos administrativos, aplicando

técnicas y procedimientos en el entorno laboral socio comunitario conforme al

marco legal Correspondiente. En la unidad curricular de Proyecto I, tiene un total

de 450 Hte y 15 unidades de crédito.

- TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO II: SUPERVISIÓN Y CONDUCCIÓN

TÉCNICA DE PROCESOS ADMINISTRATIVO: Supervisión y conducción técnica

de los procesos administrativos, formulando propuestas y contribuyendo a la

puesta en práctica de acciones, conforme al marco legal correspondiente. en la

unidad curricular de Proyecto II, tiene un total de 450 Hte y 15 unidades de crédito.



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- TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO III: DISEÑO, PLANIFICACIÓN,

DESARROLLO E INNOVACIÓN DE SISTEMAS ADMINISTRATIVOS: Desarrollo

e innovación de los sistemas administrativos en las organizaciones, con miras a

contribuir con el desarrollo endógeno. En la unidad curricular de Proyecto III, tiene

un total de 450 Hte y 15 unidades de crédito.

- TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO IV: DIRECCIÓN, CONTROL Y

EVALUACIÓN DE SISTEMAS ADMINISTRATIVOS: Dirección, Control y

Evaluación de los sistemas administrativos en las organizaciones a fin de

contribuir al bienestar social en sus diferentes contextos y ámbitos de acción, de

acuerdo a las exigencias sociales, ambientales y las nuevas tendencias

tecnológicas. En la unidad curricular de Proyecto IV, tiene un total de 450 Hte y 15

unidades de crédito.

TEMAS GENERADORES

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN CONTADURÍA PÚBLICA (PNFC)

- TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO INICIAL: LA CONTADURÍA PÚBLICA

EN EL NUEVO MODELO SOCIAL: Desarrollar las dimensiones humanas del

conocer, hacer y convivir para orientar a la nueva ciudadana y ciudadano a

planificar, organizar, dirigir y controlar en las organizaciones con criterios

coherentes con las políticas del estado en el marco de la nueva institucionalidad.

En la unidad curricular de Proyecto Inicial, tiene un total de 60 Hte y dos unidades

de crédito (2).

- TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO I: ANÁLISIS Y EJECUCIÓN DE LOS

PROCESOS CONTABLES APLICADOS PARA EL REGISTRO DE LAS

OPERACIONES EN LAS ENTIDADES: Descripción, análisis y ejecución de los

procesos contables, aplicando técnicas y procedimientos en el entorno laboral-

socio comunitario conforme al marco legal correspondiente. En la unidad curricular

de Proyecto I, tiene un total de 450 Hte y 15 unidades de crédito.



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- TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO II: MANEJO, APLICACIÓN Y

SUPERVISIÓN, DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLES EN

LAS DISTINTAS ENTIDADES: Manejo, Aplicación y Supervisión de los sistemas

de información contable para garantizar la oportunidad y eficiencia de la

información financiera en la toma de decisiones. En la unidad curricular de

Proyecto II, tiene un total de 450 Hte y 15 unidades de crédito.

- TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO III: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE LOS

SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLES EN LAS ENTIDADES: Diseñar y

evaluar los sistemas de información contable a fin de optimizar los procesos en las

Entidades contribuyendo al mejoramiento de la gestión. En la unidad curricular de

Proyecto III, tiene un total de 450 Hte y 15 unidades de crédito.

- TEMA GENERADOR DEL TRAYECTO IV: DESARROLLO DE NUEVAS

TENDENCIAS EN LA GESTIÓN CONTABLE FINANCIERA: Desarrollar nuevas

tendencias en la Gestión Contable Financiera a fin de contribuir al bienestar social

en sus diferentes contextos y ámbitos de acción, de acuerdo a las exigencias

sociales, ambientales y tecnológicas. En la unidad curricular de Proyecto I, tiene

un total de 450 Hte y 15 unidades de crédito.



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MO DULO II: ESTRUCTURA DEL PROYECTO

I. ESTRUCTURA DE PROYECTO SOCIO-COMUNITARIO

Índices Resumen Actas de Aprobación Introducción FASE I. Descripción del Proyecto

Diagnóstico Participativo-Comunitario. (Involucra todos y cada uno de los

elementos del instrumento, ejemplo: indicadores, ubicación geográfica,

razón social, entre otros).

Inventario de las Organizaciones en la Comunidad y Selección de la

organización para la realización del proyecto.

Problemática: Planteamiento (Diagnóstico, Pronóstico, Control)

Objetivos: General, Específicos

Justificación e Impacto Social del Proyecto (Teórico-Conocimiento, Técnico-

Ámbito de Acción, Legal, Participante-Comunidad).

Vinculación del Proyecto con el Plan Patria 2013-2019, y las líneas de

Investigación del PNFA o PNFCP.

FASE II. Planificación y Fundamentación Teórica del Proyecto.

Plan de Acción.

Tipo de Investigación, Paradigma, Metodología.

Población.

Técnicas e Instrumento de Recolección de Información.

Cronograma de Actividades.

Sistematización.

Fundamentación Teórica del Proyecto.

Fundamentación Legal del Proyecto.

FASE III. Resultados y Logros del Proyecto.

FASE IV. Producto del Proyecto.

Conclusiones Recomendaciones Anexos



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Guía para el desarrollo de la Estructura de Proyecto

Preliminares

Caratula o Portada: contempla la parte externa del informe, en la parte

superior debe visualizarse el membrete de la institución en letras mayúsculas, en

la parte superior central el logotipo de la institución, centrado en negrilla con un

máximo de 15 palabras el título en mayúscula, si posee subtítulo se coloca en con

mayúscula inicial sin negrillas, alineado al margen derecho el apellido y nombre de

los autores y finalmente centrado en la parte inferior se coloca la ciudad, mes y

año.

Hoja en blanco o guarda

Anteportada: constituye la parte interna del trabajo, con los mismos elementos

que la portada, membrete de la institución, logo, título y subtitulo si fuera el caso;

en la parte central intermedia debajo del título se coloca: Proyecto para optar al ...,

se identifica el certificado o título a optar. Se colocan los apellidos y nombre de los

autores, del tutor de contenido, tutor comunitario y Docente Guia de Proyecto, en

la parte inferior central la fecha de entrega del proyecto.

Índices

Índice General: presenta la relación de los puntos tratados en el proyecto,

destacando los títulos de las fases con los números de páginas donde están

ubicados en el contenido del proyecto. Los títulos se escriben en mayúscula y los

subtítulos en mayúscula inicial

Índices de Cuadros, Gráficos, Fotos, otros: es una relación de los cuadros,

gráficos, fotos, planos y cualquier otra ilustración incluida en el proyecto, con el

número de página donde están ubicados. Cada índice se presenta por separado.

Resumen: muestra una síntesis del proyecto desarrollado con un máximo de

300 palabras, cuyo texto se escribe a espacio sencillo sin sangría, ni punto y

aparte. En la parte superior de la hoja debe mostrarse el título del proyecto,

escrito en mayúscula y negrilla, el (los) apellido(s) del (los) autor(es), identificación

de la institución y del plan nacional de formación, año y mes de la presentación del

proyecto.



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Seguidamente se coloca centrado la palabra RESUMEN, y se dejan tres

espacios para iniciar la redacción del resumen, la cual debe contener el objetivo

del proyecto, la metodología utilizada incluyendo las técnicas e instrumentos de

recolección de datos y la cobertura poblacional, así mismo se esbozan los

resultados obtenidos, conclusiones y recomendaciones.

Al final del resumen deben aparecer las palabras clave que permiten la

ubicación del proyecto en el área de conocimiento y tema generador.

Acta de Aprobación (será entregada por la coordinación una vez presentado y

evaluado el proyecto)

Introducción: es una breve presentación y ubicación contextual del tema

generador de proyecto y la problemática a resolver, en términos de qué, dónde,

cuándo, cómo y por qué se realiza el proyecto. Se relata la estructura y

organización del trabajo.

Fase I: Descripción del Proyecto

Diagnóstico Participativo Comunitario (Instrumento I): contempla la redacción de la información obtenida sobre la realidad de la comunidad en cuanto a todas las áreas de interés de la constituyen, las cuales se mencionan a continuación.

Indicadores: Socio-geográficos

Socio- históricos

Socio- Educativos y culturales

Socio- Recreacionales

Socio- Asistenciales (salud)

Socio- Religiosos y cultos

Socio- Políticos

Socio- Laborales (económicos)

Inventario de las Organizaciones en la Comunidad y Selección de la organización para la realización del proyecto: (Instrumento II): plantea la tipología y numero de organizaciones presentes en la comunidad, la cual puede ser de tipo: Social: consejos comunales, asociaciones de vecinos, educativas. De Salud



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Políticas: sedes de partidos políticos, ONGs, otras Culturales: grupos musicales, grupos de teatro, museos, talleres de

pintura, ateneos, entre otros. Religiosas: iglesias, casas parroquiales, conventos. Deportivas: Clubes deportivos, Ligas, Asociaciones, Federaciones. Mercantiles: Abastos, mercal, mercalitos, inversoras, inmobiliarias,

supermercados, farmacias, librarías, industrias, centros de comunicaciones, ferreterías, constructoras, otras.

No mercantiles: cooperativas, bancos comunales, otras Sin fines de lucro: fundaciones, asociaciones civiles, otras.

Así mismo, hace mención a la razón por la cual se elige la organización en la cual se realizara el proyecto.

Problemática: plantea qué se va a investigar, identificando sus causas, efectos y la alternativa de solución a desarrollar en el proyecto para dar respuesta a la necesidad manifestada por los involucrados y a las interrogantes por área de conocimiento que dan sentido al proyecto.

Objetivos del Proyecto: muestra tanto el objetivo general como los específicos del proyecto.

Justificación e Impacto Social: Expone las razones por las cuales la comunidad considera importante el proyecto, el cual debe estar relacionado con la línea de investigación seleccionada. Se hace referencia a los beneficios que se obtendrán al realizar el proyecto, el número de personas favorecidas; en otras palabras plantea las razones que dieron origen al proyecto desde cinco puntos de vista:

Teórico para generar conocimientos sobre un área específica lo cual traerá beneficios con su aplicación,

Técnico para solventar un problema concreto, Legal plantea la relevancia del proyecto desde la perspectiva

jurídica (constitución, leyes, ordenanzas, reglamentos), se mencionan los artículos, puesto que se desarrollaran en la fase II del proyecto.

Participante - social para involucrar a la comunidad como agentes transformadores de su realidad y por último,

La vinculación con el plan patria 2013-2019 y líneas de investigación del PNF, a fin de demostrar la transversalidad del proyecto y la pertinencia del mismo.



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Fase II: Planificación y Justificación del Proyecto

Plan de acción: plantea la secuencia lógica de pasos u organización del

plan de trabajo para definir la parte operativa del proyecto.

(a) Se desglosa la acción de manera concreta considerando el las

actividades y tareas por objetivos específicos, estableciendo

responsables, recursos financieros, materiales y el tiempo de ejecución

para cada actividad a fin de verificar su cumplimiento. (cronograma de

actividades)

(b) Se desarrollan los aprendizajes significativos, es decir, la vinculación de

los contenidos de las unidades curriculares y saberes complementarios

con el proyecto desarrollado.

Tipo de Investigación, Paradigma, Metodología: Define el proyecto de

acuerdo a la participación de los investigadores, el paradigma de

investigación y el análisis de los resultados a realizar, como: Investigación

acción participativa, bajo el enfoque del paradigma socio crítico, con una

metodología cualitativa.

Población del proyecto: se refiere a quienes intervendrán en el desarrollo

del proyecto de manera directa o indirecta, con el propósito de obtener

información valiosa para el desarrollo del proyecto.

Técnicas e instrumentos de recolección de información: se refiere a la

encuesta, entrevista, observación directa, conversatorios, entre otras

técnicas y sus instrumentos cuestionarios, guía de entrevista, lista de

cotejo, diario de campo, entre otros, para recabar la información necesaria

para el desarrollo del proyecto.

Cronograma de Actividades: muestra de manera gráfica el avance de las

actividades para la consecución del proyecto, desde su inicio hasta su fin.

Sistematización de la Experiencia: plantea los procedimientos ejecutados

para el desarrollo de cada una de las fases de proyecto y su repercusión en

el desarrollo académico y personal de los investigadores.

Fundamentación Teórica: son las referencias teóricas que sustentan el

proyecto desde las palabras claves que los constituyen. Se plantea la

teoría en torno a la problemática estudiada, se basan en contrastar el



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conocimiento teórico-científico con los conocimientos empíricos (saberes

populares) para generar nuevos conocimientos como aporte de ambas

corrientes.

Fundamentación Legal: leyes, reglamentos, decretos que apoyan el

desarrollo del proyecto.

Fase III: Resultados y Logros del Proyecto

Consiste en presentar los resultados obtenidos por los investigadores en la etapa

de recopilación de información. Se analizan los datos recolectados de acuerdo a

cada objetivo específico plantado al inicio del proyecto y ejecutado de acuerdo a lo

planteado en el plan de acción.

Este análisis se presenta de manera cualitativa y/o cuantitativa. Se debe incluir en

esta fase la discusión de los resultados a través de una narración continua por

objetivos específicos, contrastando dicho resultados con las teorías y leyes

plasmadas en la fase II, para dar paso a la propuesta del proyecto.

Fase IV: Producto del Proyecto

El Producto contempla la presentación de la propuesta del proyecto, el

producto o servicio que se le brindará a la comunidad, con la cual se está

trabajando para mejorar la situación que enfrenta en la realidad abordada.

Esta propuesta debe estar estructurada por cuatro partes principales:

a) Índice de la propuesta: contempla las partes por las cuales está

conformado el producto o servicio diseñado para la comunidad.

b) Justificación: muestra la relevancia y beneficio que otorgara a la

comunidad o institución la propuesta diseñada.

c) Objetivos: plantea el objetivo general y específicos de la propuesta

(metas a alcanzar cuando se implemente la propuesta)

d) Presentación o estructuración de la propuesta: muestra el producto

generado por los investigadores basados en la realidad estudiada y las

teorías- leyes que los guiaron, para proponer, diseñar y elaborar

lineamientos, sistemas, modelos, estructuras, programas, entre otras

propuestas.



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Conclusiones: presentan los resultados obtenido en cada objetivo específico

del proyecto de manera concreta, demostrando el cumplimiento de cada uno de

ellos.

Recomendaciones: plantea las consideraciones que los involucrados en la

propuesta deben ejecutar, con el propósito de llevar a cabo las modificaciones de

la situación actual basada en los resultados presentados en las conclusiones por

objetivo específico.

Referencias Bibliográficas: muestran el conjunto de material impreso y no

impreso citado en el proyecto, el cual sirve de soporte técnico y teórico para el

desarrollo del mismo.

Glosario (si el caso lo amerita) expone un listado de términos propios del

proyecto que debe ser presentado para su cabal entendimiento. Este se utiliza

cuando se emplean palabras técnicas que no han podido ser explicadas en el

desarrollo de la investigación. Se presenta en orden alfabético, con el autor que lo

soporta y el año de la publicación.

Anexos: constituyen el material complementario que los investigadores

necesitan que aparezca en el tomo del proyecto para ampliar la explicación del

contexto. Los anexos deben estar explicados en el texto del proyecto y luego

hacer referencia a los mismos.

Hoja en blanco (respeto posterior)

Caratula posterior



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II. Aspectos Formales para la Presentación del Proyecto

Para la transcripción del Proyecto debe utilizarse papel bond 20, blanco.

Debe tipiarse en computadora por un solo lado de la hoja, en tinta negra con un

tipo de letra Arial 12 para todo el trabajo, a excepción de los títulos que debe

usarse tamaño 14. Los colores están permitido en gráficos e ilustraciones.

El texto debe escribirse a 1 y ½ espacio entre líneas.

Se usaran 3 espacios entre títulos y el inicio del contenido del párrafo.

2 espacios entre párrafo y párrafo.

La primera línea de cada párrafo debe tener una sangría de 5 espacios.

La extensión del trabajo no debe exceder de 200 páginas en su totalidad; sin

embargo, si el producto es un plan, manual o programa, entre otros, puede

excederse hasta 150 páginas.

Los márgenes son 4 cts. del lado superior e izquierdo para el encuadernado y 3

cts. de lado derecho e inferior de la página.

La numeración de las páginas preliminares se coloca en la parte central inferior

en números romanos en minúscula de manera secuencial, se exceptúan de

esta regla la portada, hoja de guarda y anteportada, que se cuentan pero no se

numeran.

La paginación del presto de proyecto se realiza en números arábigos iniciando

con la introducción y tomando en cuenta la numeración secuencial ya efectuada

en las preliminares.

La primera página de cada capítulo se numera en la parte inferior central y el

resto del mismo en la parte superior derecha.

La identificación de cada fase debe realizarse con la palabra fase en

mayúscula, negrilla y centrada y el numero romano que lo identifica (FASE I,

FASE II, etc.) debajo también centrado se coloca el nombre de la fase.

La redacción debe ser en un lenguaje formal, directo y en tercera persona.

Los párrafos deben tener mínimo 5 líneas y máximo 10.



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En el desarrollo del proyecto pueden utilizarse las negrillas o subrayado cuando

se considere necesario presentar un orden jerárquico, a fin de destacar los

aspectos de mayor relevancia.

Cuando se requiera enumerar varios elementos de un párrafo, se utilizaran las

letras minúsculas entre paréntesis: (a), (b), (c)…… Si se necesitan destacar

elementos o ideas de párrafos diferentes, se utilizaran números arábigos

seguidos de punto, sin paréntesis, con una sangría de 5 cts., en la primera línea

y el resto alineado al margen izquierdo.

Las Tablas y Figuras utilizados se numeran con números arábigos en serie

separadas, pero de manera continua a lo largo del proyecto, no por capítulos.

El número y título de las tablas deben colocarse en la parte superior y en el

caso de las figuras en la parte inferior. En ambos casos, en la parte inferior se

coloca la fuente de donde proviene y el año.

Si alguna tabla continúa en una segunda página por su extensión, debe

colocarse solo su número y la abreviatura (Cont.) entre paréntesis.

Cuando se incorpore al texto teorías, premisas o datos de autores como fuentes

de información, deben respetarse los siguientes aspectos:

1) La idea de la fuente debe colocarse en el texto o párrafo, seguido entre

paréntesis del apellido del autor consultado o el nombre corporativo según

el caso, seguido del año de la publicación. Ejemplo ( Barreto, 2013).

2) Cuando se trate de dos autores, se colocan ambos apellidos, seguido del

año de la publicación y número de página.

3) Cuando se traten de más de dos autores, se escribe el apellido del primero

y la abreviatura col., que significa colaboradores, seguido del año de la

publicación y numero de página.

4) Cuando la cita es textual y exceda cuatro líneas, debe escribirse en párrafo

aparte usando la técnica de cita de bloque, a 1 espacio entre líneas y

separada del párrafo del texto por 3 espacios.

5) Cuando la cita textual no exceda las cuatro líneas, se escribe en el mismo

párrafo entre comillas.



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6) Las Citas de citas deben evitarse, pero si fuera necesario se escribe el

apellido de la fuente primaria y se agrega la frase citado por, seguido de la

referencia del autor consultado o fuente secundaria.

7) En las citas de referencias, se hace mención a la idea del autor de manera

resumida o parafraseada, por tanto se omiten las comillas y el número de

página, solo se coloca entre paréntesis el apellido del autor y el año de la

publicación. Ejemplo, (Barreto, 2012)



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Fuentes Consultadas

Enciclopedia Encarta. Versión 2002, for Windows 95, 98, 2000



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III: LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR EN EL PROYECTO PNFA

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DEL PNFA

Líneas de investigación es un conjunto de problemas o de temas de investigación

clasificado bajo una categoría común, con el propósito de ordenar y organizar el

desarrollo de proyectos de investigación en un campo del conocimiento.

Línea 1: Participación Social en la gestión de las organizaciones

Objetivo General:

Estimular la participación organizada para identificar y aplicar mecanismos de

control que permitan identificar nuevas formas de producción y organización social,

comunitaria, cooperativa de manera de alcanzar el mejoramiento individual y

colectivo corresponsable.

Objetivos Específicos:

i. Gestionar mecanismos de participación intra y extra servicio para el seguimiento y control de lo público de manera corresponsable.

ii. Desarrollar alternativas de organización y participación como forma de

intervención en los asuntos de las empresas privadas de manera de lograr la verdadera reciprocidad de los esfuerzos realizados.

iii. Propiciar mecanismos de participación social para la optimización de los

procesos organizacionales en pro de la calidad del servicio.

Línea 2: Producción sostenible en los modelos productivos

Objetivo General:

Desarrollar nuevas formas de producción de bienes y servicios requeridos por toda

la sociedad y de fácil distribución


i. Impulsar la inversión de desarrollo tecnológico a fin de disminuir el nivel de

dependencia existente.

ii. Optimizar los factores de producción para la sostenibilidad productiva en los

sectores económicos.



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iii. Planificar, controlar y evaluar los procesos ligados a la producción, dirigidos

al desarrollo endógeno y al crecimiento sostenido de las comunidades

Línea 3: Construcción de un nuevo modelo que facilite la eficiencia de los

procesos administrativos en el ámbito de la gestión pública

Objetivo General:

Desarrollar los valores socialistas mediante la conciencia colectiva a través del

trabajo liberador y productivo para todos, que contribuya a erradicar la corrupción

dentro de las organizaciones.


i. Fortalecer la creación del ser colectivo capaz de comprometerse con sus

congéneres por un bienestar superior al individual aplicando principios de

justicia y equidad de manera de satisfacer las necesidades fundamentales.

ii. Promover el trabajo liberador y productivo, mediante la superación de la

subcultura de la corrupción en las instituciones a fin de que atiendan los

valores supremos que permitan alcanzar la libertad, independencia, paz,

solidaridad y el bien común, teniendo como eje central el trabajo liberador y

productivo.

Línea 4: Modelo de producción y consumo para el desarrollo endógeno

Objetivo General:

Atender la expansión de la economía social y el modelo de apropiación de los

excedentes, al tiempo de promover la creación y desarrollo de EPS y redes de

economía social para el aumento de la productividad apoyando las PYMES y las

cooperativas

Objetivos Específicos

i. Estimular la organización de sus congéneres para la participación de

nuevas formas asociativas de producción de bienes y servicios

sustentables teniendo como norte la satisfacción de las necesidades

humanas, la salud de los trabajadores y trabajadoras con sentido

ecológico.

ii. Promocionar la participación de los trabajadores y trabajadoras para

fomentar la cohesión de las fuerzas sociales de manera de hacerles

responsables de las prácticas productivas y administrativas teniendo como

ejemplo el modelo cogestionario para la toma de decisiones.



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iii. Incentivar la distribución equitativa de los excedentes, tomando como eje

central el trabajo sobre el capital, de manera de alcanzar la distribución de

los excedentes conforme a las aportaciones de trabajadores y trabajadoras.

iv. Consolidar el carácter endógeno y de las redes industriales precisando

fuentes de financiamiento y oportunidades de inversión en proyectos socio

productivos con miras a determinar posibilidades de establecer redes socio

productivas sustentables y ecológicas.

v. Identificar el potencial humano y promover la vinculación y

aprovechamiento incluyente de las potencialidades humanas según la

realidad local, nacional, regional e internacional.

Línea 5: Sistemas de distribución y abastecimiento

Objetivo General:

Desarrollar estrategias de participación colectiva para la distribución y

abastecimiento de bienes y servicios necesarios para la comunidad.

Objetivos Específicos

i. Garantizar el pleno abastecimiento de la población y la seguridad alimentaria.

ii. Garantizar la distribución de bienes y servicios hasta los más recónditos

lugares de la geografía venezolana.

iii. Promover el equilibrio de los bienes y servicios en el ámbito nacional.

iv. Promover la equidad en cuanto a la distribución de los bienes y servicios.

v. Fomentar la incorporación de recursos e infraestructura tecnológica que

garanticen una red de distribución y abastecimiento adaptado al nuevo

modelo de desarrollo económico.

vi. Fomentar mecanismos de formación y desarrollo de las empresas de

producción social en cuanto a la distribución de los excedentes.



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Línea 6: Modelos administrativos.

Objetivo General:

Promover modelos administrativos que respondan al modelo económico social.


i. Desarrollar modelos administrativos socialistas.

ii. Promover las estructuras con base en lo colectivo.

iii. Promover el trabajo como un hecho social.

LÍNEAS DEL PLAN PATRIA 2013-2019

Grandes objetivos históricos

I. Defender, expandir y consolidar el bien más preciado que hemos

reconquistado después de 200 años: la Independencia Nacional.

II. Continuar construyendo el socialismo bolivariano del siglo XXI, en

Venezuela, como alternativa al sistema destructivo y salvaje del capitalismo

y con ello asegurar “la mayor suma de felicidad posible, la mayor suma de

seguridad social y la mayor suma de estabilidad política” para nuestro

pueblo.

III. Convertir a Venezuela en un país potencia en lo social, lo económico y lo

político dentro de la Gran Potencia Naciente de América Latina y el Caribe,

que garanticen la conformación de una zona de paz en Nuestra América.

IV. Contribuir al desarrollo de una nueva Geopolítica Internacional en la cual

tome cuerpo un mundo multicéntrico y pluripolar que permita lograr el

equilibrio del Universo y garantizar la Paz planetaria.

V. Preservar la vida en el planeta y salvar a la especie humana.



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MO DULO III: EVALUACIO N DEL PROYECTO

FORMATOS



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FORMATOS QUE DEBEN USAR PARA LA SOCIALIZACION:

I. AUTORIZACION DE LA ORGANIZACIÓN DONDE SE REALIZO EL PROYECTO (SE ENTREGA

ANTES DE LA SOCIALIZACION)

II. AUTORIZACION DEL ASESOR Y TUTOR DEL PROYECTO (SE ENTREGA ANTES DE LA

SOCIALIZACION)

III. EVALUACION DEL TOMO (SE LLENA POR EL COMITÉ TECNICO ANTES DE LA SOCIALIZACION)

IV. INSTRUMENTO DE EVALUACION ORAL DEL PROYECTO (SE LLENA EN EL MOMENTO DE LA

SOCIALIZACION)

V. ACTA DE SOCIALIZACION (SE LLENA EN EL MOMENTO DE LA SOCIALIZACION)

VI. CONSTANCIA DE SOCIALIZACION (LA EMITE LA DIVISION DE INVESTIGACION)

guia--induccion a los proyectos sociocomunitarios del pnfa

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