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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA NACIONALFacultad Regional Córdoba

Departamento: CIENCIAS BÁSICAS

ÁREA DE FÍSICA

GUÍA PARA LA EJECUCIÓN DE LOS INFORMES DE LABORATORIO

FÍSICA III – ING. ELÉCTRICA

FÍSICA ELECTRÓNICA – ING. ELECTRÓNICA

PROFESOR TITULAR: Ing. Enrique Nasasta.PROFESOR: Lic. en Física Oscar Gomez.J. T. P.: Ing. Jorge Farías.Becario: Francisco José Maciel



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AÑO 2009INFORME PRACTICO DE LABORATORIO Nº 1

Alumno:Grupo:Fecha:

EXPERIENCIA 1: Reflexión y refracción

1- Construya una tabla de valores para 1, 2 y 3 otra para sen 1y sen 3.

1 2 3

2- Represente gráficamente 2 en función de 1; 3en función de 1 y sen 3 en función de sen 1.3- Verifique si los valores obtenidos en la experiencia con firman la validez de las leyes de Snell y de la reflexión.4- En base a los gráficos y a la expresión matemática de la ley de Snell, determine el índice de refracción de la luz en el material del semicilindro. EXPERIENCIA 2: Reflexión total interna.

1- Construya una tabla de valores para sen 3 y sen 1.

2- Represente gráficamente sen 1 en función de sen 3

3- Determine el valor de 3 para el cual el valor de sen 1=1 .4- Exprese qué representa el valor de 3 determinado en el punto anterior.5- Determine el índice de refracción del material del cilindro (n3 ) utilizando el 3 determinado en el punto 3.

sen 1 sen 3

sen 1 sen 3



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RESOLUCIÓN DE CASOS RELACIONADOS

1- Un rayo de luz en el aire, choca con una placa de vidrio(n = 1.50), con un ángulo incidente de 50 grados. Determine los ángulos de los rayos reflejados y refractados.

2- Determine el mínimo valor del índice de refracción para un prisma de 45 grados, que se utiliza para desviar un rayo de luz, en su reflexión interna total, a través de un ángulo recto.



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INFORME PRACTICO DE LABORATORIO Nº 2

Alumno:Grupo:Fecha:

EXPERIENCIA 1: Interferencia entre haces luminosos.

1) Construya una tabla con los valores de x para cada valor de n.

2) Represente los valores de la tabla del punto 1 y luego ajuste una resta mediante el método de mínimo cuadrado.

3) Compare la recta obtenida con la que obtendría si se aplica la formula de x=f(n).

EXPERIENCIA 4: Determinación del coeficiente de extinción en una solución.

1) Construya una tabla con los valores de x e y, medidos.

2) Transfiera la información del punto anterior a un grafico en el que represente Ln I en función de x.

3) Ajuste una recta por el método del mínimo cuadrado.

4) Determine el coeficiente de extinción α, mediante la pendiente de la recta trazada.

5) Repita la experiencia para distintas concentraciones de sal y de esta manera construya un grafico de α en función de la concentración.

Valores de x N

Valores de x Y



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1- Dos ranuras angostas paralelas, separadas por una distancia de 0.60 mm, son iluminadas con un haz de luz de 500 nm de longitud de onda. La luz que se difracta con un ángulo θ interfiere constructivamente, mientras que para cualquier otro ángulo, la interferencia es destructiva. Calcule los valores de θ mas pequeños, para los cuales: a) Existe interferencia constructiva y b) Exista interferencia destructiva.

2- La luz monocromática emitida por una fuente puntual, ilumina dos ranuras paralelas angostas. Los centros de las dos ranuras están separadas a 0.8 mm. En una pantalla que se encuentra a 50 cm del plano de las ranuras, se forma un patrón de interferencia. En el patrón, las franjas brillantes y las oscuras se encuentran frecuentemente separadas, siendo las distancias entre las franjas brillantes (oscuras) de 0.304 mm. Realizar un esquema de la situación y calcular la longitud de onda de la luz emitida.



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INFORME PRÁCTICO DE LABORATORIO Nº 3

Alumno:Grupo:Fecha:

EXPERIENCIA 1: Determinación del espectro de gases.

1- Con los valores de longitud de onda obtenidos del análisis del tubo de Hidrógeno, medidos en la escala del instrumento, establecer la correspondencia con los valores ya conocidos de este elemento y determinar luego, la constante de calibración del instrumento.

Mediciones Longitud de onda () medida Longitud de onda () conocida

2- Anotar los valores de longitud de onda para cada tubo de gases analizado y luego comparar con los valores que corresponden al elemento ensayado, para verificar si corresponde a ese patrón.

Tubos de gases Elemento ensayado

3- Con los valores de la longitud de onda para el hidrógeno y la fórmula de la serie de Balmer correspondiente a cada línea (n=3,4,5,6), calcular cuatro valores de R, construir un gráfico 1/x en función de (1/4-1/n2) y a partir de éste, determinar la pendiente, que será la constante de Rydberg.


1- Determine la longitud de onda que emite un átomo de Hidrógeno cuando cae de un estado n=5 a n=2.2- Si un átomo de Hidrógeno es excitado hasta su estado más alto de energía, emitirá luz cuando regrese a su nivel más bajo. Determine las tres mayores longitudes de onda de las líneas espectrales

Valores de R 1/x



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emitidas por el átomo de Hidrógeno cuando cae hasta el estado n=1, desde su estado más alto de energía.

INFORME PRÁCTICO DE LABORATORIO Nº 4

Alumno:Grupo:Fecha:

EXPERIENCIA 1: Introducción a la radiación térmica.

1- Construya tablas, para las distintas superficies del cubo de Leslie, con los valores de temperatura indicados por el termistor y de radiación emitida indicados por el sensor.

2- Con los valores de la tablas anteriores, construya gráficos de radiación emitida (w/cm2), en función de la temperatura.

3- Compare los resultados obtenidos para las distintas superficies del cubo de Leslie y exprese sus conclusiones.

4- Indique si se puede afirmar, en base a la experiencia realizada, que un buen receptor de radiación térmica es un buen emisor.

EXPERIENCIA 2: Ley de la inversa del cuadrado.

1- Construya una tabla con los valores de la distancia desde la fuente hasta el sensor (x), de radiación térmica (w/cm2) y de radiación térmica detectada menos la radiación térmica en el ambiente (radiación térmica corregida).

Valores de temperatura por termistor

Valores de temperatura por radiación

De radiación térmica De radiación térmica corregida



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2- Con los valores de la tabla anterior, construya un gráfico de radiación térmica corregida en función de la distancia.

3- Exprese cómo es la variación de la radiación emitida con respecto a la distancia.

4- Indique cómo se logra que la fuente pueda ser considerada puntual.



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Alumno:Grupo:Fecha:

EXPERIENCIA: Práctica simulada del efecto fotoeléctrico

EXPERIENCIA A: Variación de la energía de los fotoelectrones con la intensidad de la luz

En la parte A se trabajará con dos líneas espectrales procedentes de una fuente luminosa de Vapor de Mercurio para investigar la máxima energía de los fotoelectrones como una función de la intensidad.-

1- Seleccionar una de las longitudes de onda, y con el filtro de transmisión variable, mida los diferentes valores de potencial de corte y construya una tabla de valores.2- Seleccione otra longitud y repita el procedimiento.3- Presionando el botón de descarga del instrumento, mida el tiempo de recuperación de la carga para cada color y porcentaje de transmisión, y colóquelo en la tabla4- Represente los valores de potencial y de frecuencia determinados en los puntos anteriores, y trace la recta correspondiente

Color Nº 1nombre:

% de Transmisión

PotencialDe Corte

Tiempo Aproximadode carga

10080604020

Color Nº 2 nombre:

% de Transmisión

PotencialDe Corte

Tiempo Aproximadode carga

10080604020



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Gráfica de los valores:

EXPERIENCIA B: Determinación de la energía máxima de los fotoelectrones.

En la parte B se trabajará con 5 líneas espectrales y con dos órdenes de magnitud de las mismas.

De acuerdo a la teoría, la relación de V como función de n es:

V = (h / e) · n – (W0 / e)

Tenga en cuenta que esto es equivalente a:

Y = a · X + b

1- Seleccionar las líneas de primer orden de magnitud. Seleccionar de entre ellas una de las longitudes de onda, mida el valor de potencial de corte.2- Seleccione otra línea y repita el procedimiento.3- Seleccionar las líneas de segundo orden y repetir el procedimiento.



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4- Con los datos obtenidos, construya una tabla y grafique la recta correspondiente.5- Compare la recta con la obtenida con la que surge de la aplicación de la ecuación del efecto fotoeléctrico.6- En base al gráfico del punto B, determine la energía de arranque y la constante de Planck.

Primer OrdenColor

Longitud de ondanm

FrecuenciaX1014 Hz

Potencial deCorte [Volt]

Amarillo ■3663 8,184343

Verde ■4047 7,407771

Azul ■4358 6,849130

Violeta ■5461 5,896967

U.V. ■5770 5,195711

Segundo OrdenColor

Longitud de ondanm

FrecuenciaX1014 Hz

Potencial deCorte [Volt]

Amarillo ■3663 8,184343

Verde ■4047 7,407771

Azul ■4358 6,849130

Violeta ■5461 5,896967

U.V. ■5770 5,195711

Gráfica de valores:



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1- Calcule la mayor longitud de onda con la cual se puede producir emisión fotoeléctrica en el sodio, teniendo en cuenta que a función de trabajo de este metal es de 2,3eV.

2- Determinar si emitirá fotoelectrones una superficie de cobre, con una función de trabajo de 4,4eV, cuando se ilumina con luz visible.

Valores y constantes a tener en cuenta.-

1 Å = 10-10m = 10-8cm 1 eV = 1,6021 · 10-12erg = 1,6021 · 10-19Joule

c = 2,997925 · 1010cm/s = 2,997925 · 108m/s Carga elemental e = 1,6021 · 10-19C

Valor más exacto hasta el momento de h sacado de tablas:

h = 6,62559 · 10-27 erg · s = 6,62559 · 10-34 J · s

l [x10-10m] n [x10+14s-1]

■3663 8,184343

■4047 7,407771

■4358 6,849130

■5461 5,896967

■5770 5,195711

EXPERIENCIA C: Práctica simulada del efecto fotoeléctrico (Forma original).

1) Construya tablas de valores de potencial v0, de longitud de onda y frecuencia, para cada tipo de metal utilizado en la práctica.

Valores V0 Frecuencia



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2) Represente los valores de potencial y de frecuencia, determinados en las tablas del punto anterior, y trace la recta correspondiente.

3) Compare la recta obtenida con la que surge de la aplicación de la ecuación del efecto fotoeléctrico.

4) En base al gráfico del punto 2, determine la energía de arranque y la constante de Planck.

EXPERIENCIA D: Demostración del efecto fotoeléctrico (Experiencia histórica de Hertz)

1- Haga incidir una luz visible en el metal y verifique si hay emisión de electrones. Modifique la intensidad de la misma y determine qué ocurre en este caso. Explique lo sucedido.

2- Haga incidir luz UV en el metal, a determinada distancia. Luego, modifique dicha distancia y verifique lo que ocurre con respecto a la emisión de electrones. Explique y fundamente.


1- Calcule la mayor longitud de onda con la cual se puede producir emisión fotoeléctrica en el sodio, teniendo en cuenta que la función de trabajo de este metal es 2,3eV.

2- Determine si emitirá fotoelectrones una superficie de cobre, con una función de trabajo de 4,4eV, cuando se ilumina con luz visible.



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Alumno:Grupo:Fecha:

EXPERIENCIA: Difracción de electrones.

1) Construya tablas de longitud de onda (λ) y potencial aplicado.

2) Construya un grafico de longitud de onda en función de la inversa de la raíz cuadrada del potencial.

3) Compare la recta obtenida con la que surge de la aplicación de la formula que da la longitud de onda en función del potencial.


1- Determine la longitud de onda de un partícula que se mueve con una rapidez de 2x106 m/s si la partícula es: a) un electrón, b) un protón, c) una pelota de 0.2 kg.

2- Determinar la longitud de onda de un electrón que se coloca en una diferencia de potencial de 100 V, si parte del reposo.



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Alumno:Grupo:Fecha:

EXPERIENCIA 1: Demostración del Efecto Compton. 1) Confeccionar una tabla con los valores de pulsos por minuto en función del tipo de demostración para una fuente de rayos gama constante.

2) En base a los datos en la tabla del punto anterior exprese sus conclusiones en relación a la radiación detectada en las distintas configuraciones utilizadas en la experiencia.

3) Indique el motivo por el cual colocando el disco de plomo en la parte superior se observa una variación en la radiación detectada.


1- Un fotón de un rayo X choca de frente con un electrón inicialmente en reposo. Determinar la velocidad de retroceso del electrón aplicando el principio de conservación de energía y de la cantidad de movimiento.

2- Un rayo X de longitud de onda 0.3 x 10-10 m experimenta una dispersión Compton de 60º. Encuentre la longitud de onda del fotón y la energía del electrón, después de la dispersión.

Cantidad de discos pulsos Referencia del instrumento



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Alumno:Grupo:Fecha:

Tema: RADIACTIVIDAD BASICA

Realizar:

1- Definir los cuatros tipos de radiaciones radiactivas.

2- Completar el siguiente cuadro con las diferencias que posee cada una de las radiaciones.

Radiaciones Neutrones

Diferencias

3- Debatir en grupo los efectos de las radiaciones en los seres vivos. Sacar conclusión

particular.

Comprobación del funcionamiento del Contador Integrador

Encender el instrumento apretando la llave de encendido (power). Mover la perilla del counter interval minutes a la posición de un minuto, luego presionar la llave de reset, a continuación la llave de counter y por ultimo presionar la llave de test. Con esto el indicador demuestra que el aparato está realizando el conteo.



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Ensayo Nº 1: Variación de la distancia a distintos niveles.

Elementos:Cobalto (Co) 60Estroncio (Es) 90Polonio (Po) 210Talio (Ta) 204

Procedimiento:

1) Acondicionar el instrumento a 0.5s y 900V para todas las experiencias. Montar los primeros elementos Poner en la bandeja porta muestra y hacer las mediciones necesarias a diferentes niveles. Realizar el mismo procedimiento para los demás elementos.

CobaltoMediciones

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

Nivel 5

12345

EstroncioMediciones

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

Nivel 5

12345

PolonioMediciones

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

Nivel 5

12345

TalioMediciones

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Nivel 4

Nivel 5

12345



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2) Obtener conclusión de cada experiencia con los distintos elementos.Ensayo Nº 2: Bloqueos con diferentes materiales

Materiales: HierroCobreAluminioPlomo Bronce

Procedimiento: 1) Montar unos de los elementos en la bandeja porta muestra e incorporar arriba de este, uno de los materiales y hacer las mediciones a distintos niveles. Acondicionar el instrumento según el material usado.

CobaltoMediciones

Nivel 1

Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Materialusado

12345

EstroncioMediciones

Nivel 1

Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Material usado

12345

PolonioMediciones

Nivel 1


12345

TalioMediciones

Nivel 1


12345



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2) Obtener conclusión de cada experiencia con los distintos materiales.

Problemas :

1) ¿Cuánto tiempo después de entregada una muestra nueva de 60 Co, habrá disminuido su actividad a una tercera parte de su valor original? (Vida media del 60 Co = 5,25 años)

2) ¿Cuál es la relación N/No para la muestra del problema anterior al cabo de 20 años?



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Descarga en Gases

Fenómeno eléctrico que se produce en determinadas condiciones, a consecuencias de la aparición de un arco voltaico, por el cual se produce un paso de corriente eléctrica en el seno de un fluido o de un dieléctrico normalmente aislante que sometido a la acción de un campo eléctrico muy intenso, se electriza, ionizándose, y adopta la función de un plasma conductor de corriente.

El tipo más simple de descarga es la disruptiva, que produce por el brusco paso de la corriente a través de un medio aislante, precisamente por causa de la pérdida de sus características de aislamiento en el punto en que se produce. Esta degradación puede tener diversas causas, como el envejecimiento, la presencia de defectos superficiales o modificaciones en la configuración geométrica, capaces de producir, localmente, un valor del campo eléctrico, debido a la diferencia de potencial aplicada, superior al gradiente critico. A consecuencias de esto se inicia un arco y, si el dieléctrico en que tiene lugar la descarga no e un gas, se produce, en general, su destrucción. Tal es el caso, por ejemplo, de un condensador, si entre sus armaduras se produce una descarga, deja de ser utilizable.

La descarga disruptiva en los gases, y en especial en el aire, tiene por el contrario comportamientos y características diferentes y para su estudio puede realizarse el dispositivo esquematizado en la figura 1, constituido por una maquina electrostática M, un condensador de elevada capacidad C, y en paralelo con el mismo, un chispómetro de esferas S. Se observa que, cargando suficientemente el capacitor, entre ambas esferas saltan descargas de chispas en intervalos regulares de tiempo. Todo el recorrido de las chispas entre los dos electrodos resulta entonces ionizado, mientras que la emisión de fotones, ligada a la recombinación y desaparición de estados excitados, da lugar a las características luminosidad. Por medio de un voltímetro electrostático V es posible hallar el valor de la tensión, llamado potencial explosivo, correspondiente a la inclinación de la chispa.

El potencial explosivo depende de diversos factores: material y diámetro de las esferas, distancia entre ellas, naturaleza, presión y temperatura del gas interpuesto; en definitiva, el fenómeno es función de la comparación entre el valor del campo electrostático que se establece en el espacio interpuesto y el gradiente crítico instantáneo del dieléctrico que ocupa dicho espacio.

El fenómeno de la descarga en chispa, que se produce en el chispómetro, tiene muchas aplicaciones prácticas, entre ellas las bujías de encendido de los motores de combustión interna y ciertos dispositivos de las instalaciones eléctricas de alta tensión, así como los telegráficos y telefónicos. Si las esferas se sustituyen por un electrodo en punta P1 y otro plano P2 encarados perpendicularmente (figura 2), la descarga en chispa no se produce, pues cuando la tensión suministrada por la maquina electrostática alcanza un valor conveniente V0 el galvanómetro G, intercalado en el circuito, señala en paso continuo de la corriente en el circuito. En la proximidad de la punta P1 se manifiesta cierta luminosidad y también puede oírse una ligera crepitación. El comportamiento de la corriente en función de la diferencia de potencial V aplicada entre los electrodos, es del tipo representado en la figura 3, la diferencia de potencial V0, a la cual se inicia la descarga en efluvio, depende de la naturaleza del gas y de la agudeza de la punta, y es prácticamente independiente de la distancia d, siempre que esta sea lo bastante grande (por ejemplo: para una punta de aguja debe ser mayor a 2 cm.)

Un fenómeno análogo al efluvio puede obtenerse también por medio de un dispositivo de simetría cilíndrica, en el cual el electrodo en punta esta sustituido por un hilo delgadísimo y el electrodo plano por otro en forma de cilindro hueco, dispuesto de modo que el hilo representen el eje.

Se produce en este caso, para valores convenientes de la diferencia de potencial, el llamado efecto corona, que se manifiesta por la luminiscencia especial en el electrodo filiforme central y que, precisamente en esta forma, se aprovecha para la purificación de los humos producidos en calderas. Al pasar por la mencionada cámara, las partículas sólidas perjudiciales arrastradas por los humos se electrizan y por ello se aceleran hacia el electrodo opuesto, contra el cual chocan, pierden velocidad y caen al fondo. Fenómenos de



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descargas eléctricas que, esquemáticamente, pueden ser asimilados al efluvio y al efecto corona, tienen lugar, por ejemplo, en el caso de las conducciones eléctricas trifásicas de alta tensión, en las cuales el electrodo cilíndrico esta sustituido por el suelo y por los conductores próximos. En el caso citado las descargas resultan perjudiciales, tanto por la pérdida de energía, como por la deformación de la onda de tensión a que dan lugar. Para eliminarlas o al menos reducirlas a límites tolerables, es necesario que el diámetro exterior de los conductores sea suficientemente grande (por ejemplo: con una diferencia de potencial alternado de 400 KV concatenados, el diámetro exterior debe ser mayor de 4 cm ), lo cual se consigue en general adoptando secciones huecas y conductores múltiples en haz.

Las características de la descarga en los gases cambian se ésta, en lugar de verificarse a la presión normal, correspondiente a una columna de 760 mmHg o un poco inferior, se produce a presión muy reducida. Para estudiar las descargas en estas condiciones se realiza un dispositivo del tipo esquematizado en la figura 4, constituido por un tubo de vidrio provisto de dos electrodos, en el cual, por medio de una bomba, es posible aspirar el aire contenido y por tanto rebajar la presión.

Se observa así que, para presiones hasta unos 300 mmHg, la descarga conserva las características indicadas, pero si la presión continua descendiendo, las chispas pierden nitidez de contornos, se hace menos ruidosa y muestra una luminosidad rosada difusa. Si la presión desciende por debajo de 1 mmHg, la luz de la descarga llena todo el tubo, formando una columna positiva rosada, pero que no llega al cátodo, en torno al cual se forma un espacio oscuro, llamado de Faraday. El mismo cátodo aparece así rodeado por una luz violácea, conocida como luz negativa o descarga luminiscente negativa.

Para presiones del orden de 0.3 o 0.4 mmHg , la columna positiva aparece estratificada; el espacio oscuro de Faraday, cuyos contornos resultan mal definidos, se desplaya hacia el ánodo, mientras que alrededor del cátodo se forma otro espacio oscuro, llamado de Crookes-Hittorf.

Para presiones entre 0.01 y 0.1 mmHg la separación entre columna positiva, espacio oscuro y luz negativa va desapareciendo, mientras que el vidrio del tubo, alrededor del cátodo presenta una fuerte luminiscencia verdosa y la luminosidad de la descarga se muestra bastante uniforme: a estas presiones el potencial de encendido para la descarga es mínimo, del orden de pocos centenares de voltios.

Las aplicaciones de la descarga en los gases enrarecidos son muy numerosas, entre las mas importante figuran las lámparas de neón, en las que la descarga luminiscente tiene lugar, dentro de este gas noble, a una presión de 2 o 3 mmHg, y los tubos de descarga, en gases puros, como hidrógeno, nitrógeno, argón, etc., que se emplean en electroscopía. Finalmente, entre los fenómenos de descarga, se ha de recordar brevemente el arco eléctrico, o sea la descarga se produce entre dos electrodos, generalmente de carbón, colocados a distancia conveniente, unos de los cuales termina con punta y el otro en un pequeño cráter. El arco es importantísimo en el análisis espectroscopio, pues introduciendo en el cráter una sustancia determinada, se aprovecha su excitación y es posible realizar el examen y estudio de su espectro.

Descarga luminiscente

Luminosidad especial que se presenta en los tubos de gas enrarecidos que funcionan bajo determinadas condiciones de presión y con una diferencia de potencial convenientemente aplicadas a los electrodos.

Se produce, normalmente, en los tubos de Hittorf y de Crookes, en los que se puede distinguir luminosidad anódica, catódica y negativa, separada por zonas más o menos oscuras. Este tipo de luminosidad se aplica a la iluminación pública, pero su empleo está más extendido en la publicidad lumínica, que utiliza tubos largos y delgados en los que se introducen gases diversos a presiones bajísimas, como neón, argón, kriptón, vapores de mercurio, etc., alimentados con corriente de alta tensión.



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Determinar con la experiencia:

-Verificar por espectroscopia longitudes de onda emitidas por placas de impacto (sólidas) o impacto en átomos o moléculas en alto vacío circundante a placa.

-Verificar energía emitida en W/cm2. (Luminosa)-Verificar energía térmica emitida en W/cm2.



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Alumno:Grupo:Fecha:

Análisis de Láser de He-Ne: 6328 Å, 632.8 nm.(en laboratorio)

Determinar:a) Potencia en mW con el medidor de Potencia Láser. Analizando el tiempo de funcionamiento en cada medición (incluir distancia Láser-Medidor de potencia)

b) El diámetro de haz en la zona de medición de la potencia elegida. c) Diferentes expansiones de haz, y sus valores de potencia zonal.d) Diferentes estados de potencia en el medidor láser, luego de que el rayo atraviese diferentes objetos semitransparentes sólidos conocidos.e) Cambios en la potencia del rayo luego de reflejarse en diferentes tipos de ensayos.

2) Observe el video de SIEMENS SA. “La Tecnología láser y fibras ópticas” y determinar una lista de posibles preguntas (por lo menos cinco) aplicadas a la carrera que sigue.3) Realice un resumen-información del uso de Láser en ingeniería. (Investigue las posibilidades en el mercado zonal)



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INFORME PRÁCTICO DE LABORATORIO 12

Alumno:Grupo:Fecha:

EXPERIENCIA: Determinación de la carga específica e/m del electrón.

Teniendo en cuenta que el valor de la carga específica del electrón que es acelerado por una tensión U e introducido en un campo magnético B, viene dada por:

e/m = 2 · U / (r · B )2

Donde r es el radio de la circunferencia que describe, y B viene dado en función de la corriente que circula por las bobinas por:

B = 7,56 ·10-4 · IH [T]

Se pide:

1. Armar el dispositivo como sigue:

Cuidando el orden de las conexiones.

1. Modificar la tensión de alimentación de las bobinas tomando nota de la corriente IH de las mismas y medir el valor del radio que describen los electrones dentro del tubo.

2. Repetir el proceso del punto 2. y llevar los valores a una Tabla.3. Manteniendo fijo el valor de IH, modificar los valores de tensión U desde 300V a 200V y

tomar nota de los distintos radios en las trayectorias de los electrones. Llevar los valores a tablas.



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4. Confeccionar con los valores obtenidos un gráfico 2U vs r2B2 y determinar la pendiente de la recta de interpolación de los mismos. (Tener en cuenta que éste gráfico representará 2U = (e/m) · r2B2).

IH r U

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