Sistema de Gestión

de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL

GUIA DE APRENDIZAJE

Fecha:

Octubre de 2010

Versión 1.0

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Proyecto: English beginner. Duración en horas

50 Fase del Proyecto: Pronombres posesivos y personales. Duración en horas

4 Actividad de Proyecto

Lectura – identificación de vocabulario y figuras gramaticales

Competencia: N/A

Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad

Orientar procesos de

formación en ambientes

virtuales de aprendizaje

A.V.A

Reconocer y aplicar el uso de

técnicas didácticas activas

para el diseño de actividades

de aprendizaje.

4

2. PRESENTACION

Con esta actividad se busca que el aprendiz identifique tematicas ya estudiadas del curso

dentro de un contexto - lectura

3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Materiales del curso unidad 1

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :

PRODUCTO:

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1. SELECCIÓN DEL TEMA:

a. Nombre del curso: Ingles Beginner

b. Competencias a desarrollar:

i- comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva

ii- producir textos en ingles en forma escrita y auditiva

c. Objetivos o resultados de aprendizaje

1. ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC 2. COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS 3. COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO 4. ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS 5. LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

d. Temáticas –Contenidos

Unidad 1:Greetings, The Alphabet, Introductions, Age, Countries, Nationalities,

Occupations, My Families, Pets, Review

Unidad 2: The body, clothes, appearence, feelings, likes and dislikes, activities, days of

the week, the date, the office, review

Unidad 3: Introductions, saying hello, the family, your family (UK)

Unidad 4: Going on vacation, a bus trip, a city tour (US), bed & breakfast

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5. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Unidad 5: introducing oneself, descriptions, number & letters, dates &times

Unidad 6: objects & animals, adjectives, vacation plans, the summer rental, grocery

shopping

2. DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD QUE DE RESPUESTA AL RESULTADO DE

APRENDIZAJE

Actividad: Realizar la lectura “interviewing advice” e identificar en la misma

Vocabulario técnico relacionado con el tema “Jobs and interviews”

Pronombres posesivos utilizados

Verbos en presente simple utilizados

Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de Formación

Material (es) requerido:

Material del curso: Unidad 1:

Producto entregable: Documento Word

Forma de entrega: Ingrese al curso English beginner, luego en el menú principal de

clic en el botón: Actividades, luego ingrese a la carpeta:

Actividades de la unidad 1 y finalmente dentro del espacio:

Actividad 1, allí adjunta el documento de word.

El documento debe contener:

Portada

Estructura que contenga: Documento en el que se

incluye: Las preguntas y respuestas de la actividad

completas.

Conclusión: Bibliografía.

Anexos si los hay

Criterios de Envía las actividades de acuerdo a los parámetros

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CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autores DIANA BAUTISTA Tutor Virtual Centro Agroindustrial

SENA Regional

Quindío

Evaluación: establecidos.

Reconoce y aplica el uso de técnicas didácticas activas para

el diseño de actividades de aprendizaje.

Diseña actividades que dan respuesta a los resultados de

aprendizaje.

Propone una actividad de aprendizaje soportada en una

técnica didáctica activa.