Download - Guia de Aprendizaje unidad 1
Sistema de Gestión
de la Calidad
Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha:
Octubre de 2010
Versión 1.0
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Proyecto: English beginner. Duración en horas
50 Fase del Proyecto: Pronombres posesivos y personales. Duración en horas
4 Actividad de Proyecto
Lectura – identificación de vocabulario y figuras gramaticales
Competencia: N/A
Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la actividad
Orientar procesos de
formación en ambientes
virtuales de aprendizaje
A.V.A
Reconocer y aplicar el uso de
técnicas didácticas activas
para el diseño de actividades
de aprendizaje.
4
2. PRESENTACION
Con esta actividad se busca que el aprendiz identifique tematicas ya estudiadas del curso
dentro de un contexto - lectura
3. CONOCIMIENTOS PREVIOS Materiales del curso unidad 1
4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :
PRODUCTO:
Sistema de Gestión
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1. SELECCIÓN DEL TEMA:
a. Nombre del curso: Ingles Beginner
b. Competencias a desarrollar:
i- comprender textos en ingles en forma escrita y auditiva
ii- producir textos en ingles en forma escrita y auditiva
c. Objetivos o resultados de aprendizaje
1. ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC 2. COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS 3. COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO 4. ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS 5. LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO
d. Temáticas –Contenidos
Unidad 1:Greetings, The Alphabet, Introductions, Age, Countries, Nationalities,
Occupations, My Families, Pets, Review
Unidad 2: The body, clothes, appearence, feelings, likes and dislikes, activities, days of
the week, the date, the office, review
Unidad 3: Introductions, saying hello, the family, your family (UK)
Unidad 4: Going on vacation, a bus trip, a city tour (US), bed & breakfast
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5. EVIDENCIAS Y EVALUACION
Unidad 5: introducing oneself, descriptions, number & letters, dates ×
Unidad 6: objects & animals, adjectives, vacation plans, the summer rental, grocery
shopping
2. DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD QUE DE RESPUESTA AL RESULTADO DE
APRENDIZAJE
Actividad: Realizar la lectura “interviewing advice” e identificar en la misma
Vocabulario técnico relacionado con el tema “Jobs and interviews”
Pronombres posesivos utilizados
Verbos en presente simple utilizados
Ambiente(s) requerido: Ambiente Virtual de Formación
Material (es) requerido:
Material del curso: Unidad 1:
Producto entregable: Documento Word
Forma de entrega: Ingrese al curso English beginner, luego en el menú principal de
clic en el botón: Actividades, luego ingrese a la carpeta:
Actividades de la unidad 1 y finalmente dentro del espacio:
Actividad 1, allí adjunta el documento de word.
El documento debe contener:
Portada
Estructura que contenga: Documento en el que se
incluye: Las preguntas y respuestas de la actividad
completas.
Conclusión: Bibliografía.
Anexos si los hay
Criterios de Envía las actividades de acuerdo a los parámetros
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CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autores DIANA BAUTISTA Tutor Virtual Centro Agroindustrial
SENA Regional
Quindío
Evaluación: establecidos.
Reconoce y aplica el uso de técnicas didácticas activas para
el diseño de actividades de aprendizaje.
Diseña actividades que dan respuesta a los resultados de
aprendizaje.
Propone una actividad de aprendizaje soportada en una
técnica didáctica activa.