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GUÍAS PARA DISFRUTARY COMPRENDER LA LECTURA

Buenos, malos y peoresFrancisco HinojosaIlustraciones: El FisgónPaís: MéxicoGénero: CuentoTemas: humor, animalesValores: bondad, perseveranciaPáginas: 40

Don Tarantulón, la rata Josefina y el pe-queño mosquito se reúnen con frecuencia para contarse las maldades que hacen a los humanos y se regodean en la vileza de sus acciones. Un día escuchan que ser malos es fácil, en cambio lo complicado es ser buenos. Deciden, pues, averiguar si esto es verdad y luego de muchas dificultades logran portarse bien, pero un día deciden volver a las andadas… sólo para encon-trarse con terribles sorpresas. Esta historia hace una humorística reflexión sobre el bien y el mal.

Temas transversales

• Educación para la paz y la no violencia.• Educación para la salud.• Educación ambiental.

Conexiones curricularesEspañol

• Expresión de opiniones en reuniones de grupos.

• Desarrollo de la capacidad para expre-sar ideas y comentarios propios.

• Localización de palabras conocidas en textos.

• Comprensión de la lectura de oracio-nes y textos breves.

• Escuchar y seguir lecturas hechas por el maestro y los alumnos.

Ciencias naturales• Cuidados del cuerpo: el aseo y los

hábitos elementales en la buena ali-mentación.

Educación cívica• Las características individuales: seme-

janzas y diferencias.• El respeto a las diferencias como base

de la convivencia en la escuela y en la casa.

Educación artística• Manipulación de materiales moldea-

bles.• Representación de objetos a partir del

modelado.• Juego teatral: representación de obje-

tos, seres y fenómenos del entorno y de situaciones cotidianas.

El autorFrancisco Hinojosa. Nació en la ciudad de México, en 1954. Estudió Lengua y Lite-ratura Hispánicas en la Universidad Nacio-nal Autónoma de México. Es autor de una abundante obra literaria. Uno de sus cuen-tos más conocidos es La peor señora del mundo. De Hinojosa, Alfaguara Infantil ha publicado además Mi hermana quiere ser sirena, Las orejas de Urbano, El cocodrilo no sirve, es dragón y Ana, ¿verdad?, entre otras obras. También ha escrito para el público adulto, pero su trabajo más reconocido está en el campo de la literatura infantil.

El ilustradorEl Fisgón. Rafael Barajas Durán, mejor conocido como El Fisgón, nació en 1956 en la ciudad de México. Estudió arquitec-tura en la UNAM, es caricaturista político desde 1981 e ilustra libros para niños desde 1985. En Alfaguara Infantil ha ilustrado Mi hermana quiere ser una sirena, Las orejas de Urbano, Autopista Sanguijuela, El té de tornillo del profesor Zíper, Anabel y el mons-truo del lago Ness y es autor e ilustrador de ¿Me planchas mi elefante, por favor? y Mi mascota es una bacteria.

Para empezarAnimalario. Antes de presentar el libro le sugerimos iniciar con música y alegría. Consiga la canción “El piojo y la pulga” y prepare a los niños para escuchar “un cuento hecho canción”. Cuando termine la pieza pregunte a los niños cómo imagi-naron a los novios, los padrinos y los invi-tados, así como el lugar donde se casaron. Ponga nuevamente la canción pero ahora imitando las acciones con gestos, por ejem-plo, cuando la canción dice: “el piojo y la pulga se van a casar”, niñas y niños se abra-zan. Al finalizar, solicite que elaboren un dibujo colectivo.

Recorte previamente imágenes de dife-rentes animales como perro, rata, elefante, castor, mosco, perico, ballena, etcétera, y colóquelas en una mesa a la vista de los niños. Pregunte qué animales conocen y lo que saben de ellos. Después, divida al grupo en dos o tres equipos y reparta las ilustraciones para que las agrupen según el tamaño en animales chicos y grandes. Inví-telos a comparar sus resultados y a opinar si están de acuerdo con las clasificaciones de los otros equipos. Continúe con otras clasificaciones como: animales salvajes y domésticos; animales marinos y terrestres; los que comen carne y los que no. Final-mente, solicite que agrupen los animales

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Conexiones curricularesEspañol

• Expresión de opiniones en reuniones de grupos.

• Desarrollo de la capacidad para expre-sar ideas y comentarios propios.

• Localización de palabras conocidas en textos.

• Comprensión de la lectura de oracio-nes y textos breves.

• Escuchar y seguir lecturas hechas por el maestro y los alumnos.

Ciencias naturales• Cuidados del cuerpo: el aseo y los

hábitos elementales en la buena ali-mentación.

Educación cívica• Las características individuales: seme-

janzas y diferencias.• El respeto a las diferencias como base

de la convivencia en la escuela y en la casa.

Educación artística• Manipulación de materiales moldea-

bles.• Representación de objetos a partir del

modelado.• Juego teatral: representación de obje-

tos, seres y fenómenos del entorno y de situaciones cotidianas.

El autorFrancisco Hinojosa. Nació en la ciudad de México, en 1954. Estudió Lengua y Lite-ratura Hispánicas en la Universidad Nacio-nal Autónoma de México. Es autor de una abundante obra literaria. Uno de sus cuen-tos más conocidos es La peor señora del mundo. De Hinojosa, Alfaguara Infantil ha publicado además Mi hermana quiere ser sirena, Las orejas de Urbano, El cocodrilo no sirve, es dragón y Ana, ¿verdad?, entre otras obras. También ha escrito para el público adulto, pero su trabajo más reconocido está en el campo de la literatura infantil.

El ilustradorEl Fisgón. Rafael Barajas Durán, mejor conocido como El Fisgón, nació en 1956 en la ciudad de México. Estudió arquitec-tura en la UNAM, es caricaturista político desde 1981 e ilustra libros para niños desde 1985. En Alfaguara Infantil ha ilustrado Mi hermana quiere ser una sirena, Las orejas de Urbano, Autopista Sanguijuela, El té de tornillo del profesor Zíper, Anabel y el mons-truo del lago Ness y es autor e ilustrador de ¿Me planchas mi elefante, por favor? y Mi mascota es una bacteria.

Para empezarAnimalario. Antes de presentar el libro le sugerimos iniciar con música y alegría. Consiga la canción “El piojo y la pulga” y prepare a los niños para escuchar “un cuento hecho canción”. Cuando termine la pieza pregunte a los niños cómo imagi-naron a los novios, los padrinos y los invi-tados, así como el lugar donde se casaron. Ponga nuevamente la canción pero ahora imitando las acciones con gestos, por ejem-plo, cuando la canción dice: “el piojo y la pulga se van a casar”, niñas y niños se abra-zan. Al finalizar, solicite que elaboren un dibujo colectivo.

Recorte previamente imágenes de dife-rentes animales como perro, rata, elefante, castor, mosco, perico, ballena, etcétera, y colóquelas en una mesa a la vista de los niños. Pregunte qué animales conocen y lo que saben de ellos. Después, divida al grupo en dos o tres equipos y reparta las ilustraciones para que las agrupen según el tamaño en animales chicos y grandes. Inví-telos a comparar sus resultados y a opinar si están de acuerdo con las clasificaciones de los otros equipos. Continúe con otras clasificaciones como: animales salvajes y domésticos; animales marinos y terrestres; los que comen carne y los que no. Final-mente, solicite que agrupen los animales

de acuerdo con la letra con la que inicia su nombre, por ejemplo, perro y perico; conejo y cotorro.

Muestre el libro y pregunte si identifican los animales que aparecen en la portada e indague qué saben de ellos. Lea el cuento en voz alta, sin prisas y mostrando las ilus-traciones del libro.

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Para hablar y escucharDe bichos y plagas. La historia de Fran-cisco Hinojosa propicia la reflexión sobre un tema básico para la formación de valores, como la bondad. Don Tarantulón, la rata Josefina y el pequeño mosquito se reúnen para jactarse de sus maldades, pues parece que causar daño a los humanos les produce intenso placer. Pregunte a los niños si la rata, el mosco y la tarántula tienen alguna razón para ser tan malos y por qué.

Relacione las características de los per-sonajes con las experiencias de los niños. Seguramente amigos, hermanos, primos y hasta ellos mismos actúan de manera agre-siva: pegan sin motivo, quitan los jugue-tes, empujan, gritan, insultan… pelean. Ayúdelos a evocar sus vivencias de cuando los han hecho llorar y cómo se sienten. Reflexione con ellos en que las agresiones siempre lastiman a los demás y a ellos mis-mos, que hay situaciones que se pueden arreglar platicando y sabiendo escuchar.

Con la participación de los alumnos, elaboren una lista de ideas para convivir mejor en el salón de clase y en casa. Con esta lista se puede elaborar un cartel que los niños pueden ilustrar y colocar en el salón a la vista de todos. Procure redactar ideas sencillas como: aprender a compar-tir con los amigos, pedir las cosas antes de tomarlas, saber escuchar a los compañeros, no pegar, etcétera.

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Para escribirLa historia en escenas. En los libros infan-tiles, el trabajo del ilustrador es muy impor-tante porque enriquece el texto y facilita la percepción de algunos matices, como la per-sonalidad de los personajes y el contexto donde se desarrolla la trama; por otro lado, la elección y uso de ciertos colores pueden acentuar la atmósfera emotiva de la escena.

Le recomendamos que para la siguiente actividad, obtenga previamente fotocopias a color de las ilustraciones del libro. Después de leer, muestre nuevamente las ilustra-ciones a sus alumnos y converse con ellos sobre la situación y las emociones que les provocan. Por ejemplo: en la página 3 se presenta a don Tarantulón; puede pregun-tar ¿es una araña grande o pequeña?, miren su cara ¿es peligrosa?, ¿por qué?, ¿en qué actitud se encuentra?, ¿qué va a hacer? Invite a los niños a hacer lo mismo con cada una de las escenas del cuento.

Para finalizar, invite a los alumnos a dibujar y a escribir un recado dirigido a los personajes en el que plasmarán sus emo-ciones; pueden mencionar que no les gusta que los asusten ni les hagan daño, y por qué los bichos deberían de ser buenos. A partir de los trabajos, los niños podrán elaborar un cartel para prevenir las plagas y prote-gerse de estos y otros bichos, y lo pegarán en el periódico mural.

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Para seguir leyendoCuentos buenos y mejores. Francisco Hinojosa es un autor muy reconocido en el ámbito infantil, pues sus libros tratan temas cercanos a los niños y están escritos con un humor muy especial. Para conocer otras historias del autor le recomendamos ampliamente La peor señora del mundo, editado por el FCE, sobre una señora que maltrata a vecinos, policías, animales e incluso a sus hijos, hasta que un día todos

deciden abandonar el pueblo; entonces la peor señora del mundo finge cambiar y cuando sus maldades se reanudan, la gente deberá tomar medidas extrañas para enga-ñar a la mujer.

En Alfaguara Infantil encontrará Mi hermana quiere ser sirena, cuento en el que se despliega la imaginación de una niña que anhela ser sirena cuando sea grande, creando todo un mundo marino. También le recomendamos Las orejas de Urbano, sobre un niño que tiene una oreja más grande que la otra, pero con ella puede escuchar los pensamientos de las personas; un libro que habla de las diferencias físicas con optimismo.

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Conexiones con el mundoSociodramas. Después de terminar la lec-tura, reflexione con los alumnos sobre los animales dañinos como cucarachas, piojos, alacranes, moscas y pulgas que pueden convertirse en una plaga si no se mantiene un ambiente libre de basura, para evitar las enfermedades que pueden transmitir. Solicite que investiguen en casa sobre los cuidados que se deben mantener para evi-tar plagas en las viviendas, así como sobre la importancia de tener una buena higiene personal.

Para socializar la información obtenida en casa, organice a los niños en grupos pequeños y déjelos conversar sobre el tema durante unos minutos. Después, proponga jugar al maestro reportero, que entrevistará a los equipos para conocer qué aprendie-ron. Permita la participación de los inte-grantes del equipo en orden para que se puedan escuchar.

Otra forma de abordar el tema es invitar a los padres de familia para representar un breve sociodrama sobre las medidas ade-cuadas para prevenir y proteger el hogar de los bichos malos. El tema puede ser

simple: 1. Dos comadres cucarachas se encuentran y una de ellas se queja de la mala vida que tiene ahora que la dueña de la casa es más limpia. 2. La rata Josefina es encarcelada por sus maldades y ella se defiende aludiendo a la falta de higiene de los integrantes de la casa donde vivía. 3. La ciudad es invadida por una plaga de ratas por dejar la basura en las calles. En fin, las posibilidades de desarrollar estas y otras ideas con un poco de ingenio son muchas.

CG RC

Sobre los temas…• Las enfermedades que las ratas pueden

transmitir al ser humano son pestes, tifus, murino, bubónica, leptospirosis, rabia, teniasis, cólera, salmonelosis, triquinosis, enfermedad del ébola, han-tavirus, hepatitis y tuberculosis, entre otras.

• A las ratas les gusta vivir donde viven las personas. Se adaptan rápidamente a ese ambiente. Pueden mantenerse con apenas unos gramos de comida y agua por día; por tanto, cuando llegan a un barrio y ven que tienen

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deciden abandonar el pueblo; entonces la peor señora del mundo finge cambiar y cuando sus maldades se reanudan, la gente deberá tomar medidas extrañas para enga-ñar a la mujer.

En Alfaguara Infantil encontrará Mi hermana quiere ser sirena, cuento en el que se despliega la imaginación de una niña que anhela ser sirena cuando sea grande, creando todo un mundo marino. También le recomendamos Las orejas de Urbano, sobre un niño que tiene una oreja más grande que la otra, pero con ella puede escuchar los pensamientos de las personas; un libro que habla de las diferencias físicas con optimismo.

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Conexiones con el mundoSociodramas. Después de terminar la lec-tura, reflexione con los alumnos sobre los animales dañinos como cucarachas, piojos, alacranes, moscas y pulgas que pueden convertirse en una plaga si no se mantiene un ambiente libre de basura, para evitar las enfermedades que pueden transmitir. Solicite que investiguen en casa sobre los cuidados que se deben mantener para evi-tar plagas en las viviendas, así como sobre la importancia de tener una buena higiene personal.

Para socializar la información obtenida en casa, organice a los niños en grupos pequeños y déjelos conversar sobre el tema durante unos minutos. Después, proponga jugar al maestro reportero, que entrevistará a los equipos para conocer qué aprendie-ron. Permita la participación de los inte-grantes del equipo en orden para que se puedan escuchar.

Otra forma de abordar el tema es invitar a los padres de familia para representar un breve sociodrama sobre las medidas ade-cuadas para prevenir y proteger el hogar de los bichos malos. El tema puede ser

simple: 1. Dos comadres cucarachas se encuentran y una de ellas se queja de la mala vida que tiene ahora que la dueña de la casa es más limpia. 2. La rata Josefina es encarcelada por sus maldades y ella se defiende aludiendo a la falta de higiene de los integrantes de la casa donde vivía. 3. La ciudad es invadida por una plaga de ratas por dejar la basura en las calles. En fin, las posibilidades de desarrollar estas y otras ideas con un poco de ingenio son muchas.

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Sobre los temas…• Las enfermedades que las ratas pueden

transmitir al ser humano son pestes, tifus, murino, bubónica, leptospirosis, rabia, teniasis, cólera, salmonelosis, triquinosis, enfermedad del ébola, han-tavirus, hepatitis y tuberculosis, entre otras.

• A las ratas les gusta vivir donde viven las personas. Se adaptan rápidamente a ese ambiente. Pueden mantenerse con apenas unos gramos de comida y agua por día; por tanto, cuando llegan a un barrio y ven que tienen

acceso a carne, pescado, verduras y cereales se quedan.

• Las ratas aprovechan los restos de las bolsas de basura y latas, jardines par-ticulares y lo que encuentren en los depósitos de basura comunitarios y las estaciones de traslado. Las ratas encuentran abrigo en las hierbas malas y pastos altos, cercas y muros, pilas de desperdicios y artefactos domésticos abandonados.

• Una de las cosas más llamativas de las ratas es la velocidad a la procrean. Comienzan a procrear y son fértiles a partir de los tres meses de edad y son capaces de tener crías hasta 5 veces en un año, el promedio de cantidad de crías por vez es de 8 a 12, lo que hace que las ratas sean consideradas plagas.

• La mejor forma de mantener el control de ratas y otras plagas como cucara-chas, moscos, arañas, alacranes, etcé-tera, es mantener el ambiente limpio, sin basura acumulada por las calles y, sobre todo, separando la basura orgá-nica de la inor-gánica.

Autor: Miguel Ángel Sánchez Rico

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