guÍas no. 12 de trabajo integral aceleraciÓn

“FORMACIÓN CON SENTIDO HUMANO Y TECNOLÓGICO HACIA UN FUTURO SOLIDARIO Y EQUITATIVO”

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL

GENERAL SANTANDER – ENGATIVÁ RESOLUCION 2570 DE AGOSTO 22 DE 2002

GUÍAS No. 12 DE TRABAJO INTEGRAL

ACELERACIÓN

Apreciados Padres de Familia y Estudiantes!!!!

Las guías de trabajo integral corresponden al Proyecto 5 “La Colombia de

todos nosotros” que se presentan a continuación tendrán una duración de tres

semanas. Inician el 27 de Septiembre y culminan el 22 de Octubre.

Agradezco su compromiso, responsabilidad y puntualidad…





GUIA N° 12 - 2021

DIMENSIÓN GRADO CURSOS

MATEMATICAS ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS /

PROPÓSITOS

Reconocer las medidas de capacidad

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS El litro

EVALUACIÓN Y

DESEMPEÑOS

ESPERADOS

El estudiante identificará las medidas de capacidad y realizará las actividades

RECURSOS VIRTUALES Asesorías vía WhatsApp, página web, encuentros plataforma teams, YouTube

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 27 al 30 de septiembre / 2021

Fecha Máxima de entrega: septiembre 30 /2021

FORMA DE ENVÍO 1. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes enumerar cada página. 2. Envía al correo: [email protected]

ACTIVIDADES

MEDIDAS DE CAPACIDAD

La capacidad mide la cantidad de líquido que cabe dentro de un objeto. Por ejemplo, la capacidad de una botella es la cantidad de líquido con la que podemos llenarla. Otra forma de llamar a la capacidad es volumen. Digamos que la capacidad es el volumen que ocupa un cuerpo en el espacio. La unidad principal para medir la capacidad de un objeto es el litro. Pero no es la única que tenemos. Están los múltiplos, que son las unidades

para expresas capacidades más grandes que el litro y los submúltiplos, que son las unidades para expresas

capacidades más pequeñas.

Ejemplos de medidas de capacidad:

Una piscina

olímpica son unos

2500 kilolitros.

Una bañera son

unos 2 hectolitros.

Un barril son

unos 2

hectolitros.

Una botella tiene

la capacidad

aproximada de 1

litro.

Un tubo de crema de

dientes es

aproximadamente 1

decilitro.

Una cucharada es

aproximadamente

1 centilitro.

https://www.smartick.es/blog/wp-content/uploads/Barril.png





GUIA N° 12 - 2021


ESPAÑOL ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS /

PROPÓSITOS Identificar sinónimos y antónimos en diferentes palabras.

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS

Sinónimos Antónimos

EVALUACIÓN Y

DESEMPEÑOS

ESPERADOS

El estudiante desarrollará de forma correcta cada una de las actividades en el cuaderno de proyectos.

RECURSOS VIRTUALES Asesorías vía WhatsApp, página web, encuentros plataforma teams, YouTube

TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 27 al 30 de Septiembre/2021

Fecha Máxima de entrega: Septiembre 30/2021


ACTIVIDADES PALABRAS SINÓNIMAS Y PALABRAS ANTÓNIMAS

Las Palabras sinónimas Son aquellas palabras que tienen significados parecidos o iguales pero expresan lo mismo o casi lo mismo pero se escriben en forma diferente. Por ejemplo: cabello – pelo, anteojos – gafas. Las Palabras antónimas Son palabras con significados opuestos o inverso al de la otra palabra. Por ejemplo: Luz – oscuridad, limpio – sucio.

Realiza todas las siguientes actividades en el cuaderno de proyectos: 1. Relaciona los sinónimos de cada columna:





2. Relaciona los antónimos de cada columna:

3. Escribe el sinónimo de las siguientes palabras:

Bello

Bueno

Trabajo

Ocioso

4. Escribe el antónimo de las siguientes palabras:

Valiente

Difícil

Triste

Alto

Viejo

5. Completa utilizando estas palabras:

Lento- apenado- feo- alegre- precioso- veloz Sinónimo Antónimo __________ guapo _____________ __________ rápido _____________

__________ triste _____________

6. Lee las palabras de la primera columna del cuadro y colorea de rojo el sinónimo y de azul el antónimo:





GUIA N° 12 - 2021


INGLÉS ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar como se usa el there is y el there are

APRENDIZAJES / CONTENIDOS

There is There are

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS

ESPERADOS

El estudiante observara vídeo para ampliar el tema y desarrollará actividades en

el cuaderno de inglés.

RECURSOS VIRTUALES Asesorías vía WhatsApp, página web, encuentros plataforma teams, youtube



FORMA DE ENVÍO

1. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes enumerar cada página.

2. Envía al correo: [email protected]

ACTIVIDADES

THERE IS AND THERE ARE

ACTIVIDAD 1. Lee y copia en el cuaderno de inglés el tema. El presente simple tiene el significado de "haber". Se

forma con "there" seguido del presente del verbo "to be" en singular o plural, según corresponda. Las

expresiones there is y there are hablan de la existencia o no-existencia de las cosas, como en español hay. Por

ejemplo: Hay algo de café en la cocina. = There is some coffee in the kitchen. Hay dos personas en el ascensor. = There

are two people in the elevator.





Observa el siguiente vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=kto8H_kEYmM&list=RDCMUC0lQjhGes9MXEzeIp54RLGA&start_radio=1&rv=kto8H_kEYmM&t=7

ACTIVIDAD 2. Completa las oraciones con is o are.

ACTIVIDAD 3. Fill in the blanks with There is / There are. (complete los espacios en blanco con There is /

There are)

ACTIVIDAD 4. Select the correct option (Selecciona la opción correcta).







GUÍA No. 12 - 2021


CIENCIAS ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS

Comprender el concepto de fuerza y sus componentes, Analizar el efecto que producen las fuerzas sobre el estado de movimiento de los objeto


Fuerza

EVALUACIÓN Y DESEMPEÑOS ESPERADOS

El estudiante desarrollará las actividades en el cuaderno de proyectos de manera ordenada y organizada.


TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 27 al 30 de septiembre/2021



ACTIVIDADES

ACTIVIDAD 1. Lee el siguiente texto y en el cuaderno de proyectos escribe el concepto de fuerza.

FUERZA: Una fuerza es toda acción que ejerce un cuerpo sobre otro, con la capacidad de formar un cuerpo o modificar

su estado de reposo o movimiento. Siempre que hay una fuerza como mínimo hay dos objetos que interactúan entre sí,

donde uno de ellos ejerce la fuerza mientras que el otro es modificado por ella. Así, si aprietas una lata de gaseosa o si

aprisionas un huevo contra la pared con suficiente fuerza, entonces logras deformar objetos o hasta romperlos. Si bateas

una pelota de beisbol, entonces estás ejerciendo sobre ella una fuerza a través del bate que modifica el movimiento que

ya traía, desviando su trayectoria y acelerando su movimiento por el aire, pero si eres quien atrapa dicha pelota, entonces

estás ejerciendo una fuerza sobre ella tal que detiene su movimiento. Las fuerzas existentes tienen algunas características

en común: 1- Toda fuerza implica dos o más cuerpos. 2- Toda fuerza implica un cambio en el estado de reposo o de

movimiento. 3- La fuerza siempre causa una reacción por parte del objeto que la recibe. Por ejemplo, si empujas un muro

con tu mano, entonces le estás aplicando una fuerza; pero al mismo tiempo el muro ejerce una fuerza de resistencia sobre

tu mano. 4- Los cambios que produce una fuerza sobre un objeto dependen de la intensidad o magnitud, la dirección y el

sentido que se le dé.





ACTIVIDAD 2. En el cuaderno de proyectos elabora el mapa conceptual:

ACTIVIDAD 3. Observa y responda:





GUÍA N° 12 - 2021


SOCIALES ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar las características de los grupos socioculturales en Colombia.


Regiones socioculturales de Colombia. coplas


El estudiante reconocerá las características de los diferentes grupos socioculturales de Colombia e interpretara una copla.


TIEMPO ESTABLECIDO

Semana del 27 al 30 de

Septiembre

Fecha Máxima de entrega: Septiembre

30 /2021

FORMA DE ENVÍO

1. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página.


ACTIVIDADES

REGIONES SOCIOCULTURALES DE COLOMBIA

En Colombia, existen 11 regiones socioculturales: La costeña, la paisa, la llanera, la santandereana, la valluna, la pacífica, la tolimense, la serrana, la amazónica, la cundiboyacense y la cachaco. Las demás regiones son de menor

tamaño. Por ejemplo, la región Paisa está compuesta por los departamentos del Eje Cafetero. La región Serranos comprende el territorio del departamento de Nariño. La región Valluna está formada por los departamentos de Valle de

Cauca y de Norte de Cauca. Incluso hay regiones que sólo están compuestas por una ciudad. Este es el caso de la región Cachaco, que corresponde a la ciudad capital de Bogotá.

REGIÓN COSTEÑA: La región costeña es la misma región del caribe colombiano, localizada desde el Golfo de Urabá por el occidente hasta la península de la Guajira en el oriente y desde el final de las tres cordilleras en el sur hasta el océano Atlántico en el norte. Los departamentos que conforman la región costeña son la Guajira, Atlántico, Magdalena, Cesar, Bolívar, Sucre y Córdoba. REGION PAISA: La región cultural Paisa comprende los departamentos de Antioquia, Caldas, Quindío, Risaralda y partes de Tolima y de Valle del Cauca. Se trata de una región formada por los departamentos del Eje Cafetero de Colombia. El término “paisa” proviene del vocablo “paisano”. Este es el nombre que recibe un grupo cultural de Colombia que se caracteriza por sus costumbres y el empleo de un dialecto colombiano particular que también se llama “paisa” REGION LLANERA: Es parte de la región natural Orinoquía. Los llaneros se caracterizan por el trabajo en el campo, tanto

en la agricultura como en la ganadería. Esto se debe a que la composición geográfica del terreno favorece estas actividades. Dichas actividades moldean el resto de las tradiciones del pueblo llanero. Por ejemplo, el centro de la gastronomía es la carne de ganado, sobre todo la ternera.

REGION SANTANDEREANA; Esta región se encuentra conformada por los departamentos de Santander y Norte de Santander, ubicada al Noreste del país, limitando con Venezuela. Cuenta con una extensión territorial de 52185 km entre los cuales se destacan ciudades y algunos municipios de esta región debido a su gran importancia histórica y geográfica para el país; entre ellos se encuentran Bucaramanga, Barrancabermeja, Floridablanca, Girón, Piedecuesta, San Gil, Lebrija, Vélez, Málaga, Zapatoca, El Socorro y Barichara, Cúcuta, Pamplona, Ocaña, Villa del Rosario, Los Patios y Tibú, entre otros. REGION VALLUNA: El término “valluno” proviene del vocablo “vallecaucano”, que es la denominación utilizada para

referirse a los originarios de los departamentos de Valle del Cauca y de Norte del Cauca. Es una de las regiones culturales de Colombia con mayor concentración de población urbana. Una de las ciudades más importantes de la región valluna es Santiago de Cali, que es considerada “la capital deportiva de América”. Otras ciudades destacadas son Palmira, Tuluá y Yumbo. REGION PACIFICA: La región cultural Pacífica corresponde a la región natural que recibe el mismo nombre. Por tratarse de una región costera, muchas de sus tradiciones están ligadas al mar y al océano. Por ejemplo, la pesca es una de las

actividades económicas más destacadas de la zona.





REGION TOLIMENSE: La región Tolimense se encuentra en los departamentos de Huila y Tolima. Esta región cultural destaca por sus danzas y por la música. Esta última es una mezcla de los ritmos aborígenes, africanos y españoles, dando como resultado una música alegre y estilizada. REGION SERRANA: La cultura serrana se da en el departamento de Nariño. La mayor parte de la población de esta región es mestiza. El 70% de los habitantes son mestizos o blancos. Un 19% de la población desciende de africanos, mientras que un 10% pertenece a alguna tribu indígena. Con respecto a las minorías, la más destacada es la de los gitanos, que componen el 0,01% de la población de la región.

REGION AMAZONICA: La región cultural Amazónica forma parte de la región natural que lleva el mismo nombre. Comprende los departamentos de Caquetá, Guainía, Guaviare, Meta, Putumayo, Vaupés y Vichada. Es una de las regiones más extensas. Sin embargo, es una de las menos pobladas. Las tradiciones de esta región revelan fuertes raíces aborígenes. Por ejemplo, las danzas y la música tienen carácter espiritual. En los años previos a la llegada de los españoles, estas dos representaciones artísticas eran utilizadas como medio de comunicación con los espíritus de los dioses y de los antepasados.

REGION CUNDIBOYACENSE: La región Cundiboyacense está formada por los departamentos de Cundinamarca y Boyacá. Las ciudades más importantes de la región son Tunja, Cajicá, Duitama, Chiquinquirá, Ubaté y Chía. La región cundiboyacense tiene zonas tanto urbanas como rurales. Existen centros industriales en Tunja, que también es uno de

los centros universitarios más importantes de Colombia. REGION CACHACO: Se conoce con el nombre de “cachaco” a los habitantes de la ciudad Bogotá. Esta es una de las ciudades más importantes, ya que es la capital de Colombia. Se trata de uno de los centros urbanos y universitarios

más relevantes del país. ACTIVIDAD 1. En el cuaderno de proyectos elabora un cuadro como el siguiente y completa la información teniendo

en cuenta el texto anterior. REGION SOCIOCULTURAL DEPARTAMENTOS O CIUDADES ELEMENTO

REPRESENTATIVO(Dibujo)

ACTIVIDAD 2. Lee, memoriza e interpreta cada uno de los siguientes ejemplos de coplas y trovas.





GUÍA No. 12 - 2021


ÉTICA ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar mecanismos para la resolución de conflictos.


Resolución de conflictos


El estudiante identificara la forma más adecuada para la resolución de conflictos.



Fecha Máxima de entrega: Septiembre 30 /2021

FORMA DE ENVÍO



ACTIVIDADES Resolución de conflictos es la manera como dos o más individuos, u organizaciones encuentran una solución a los desacuerdos que enfrentan, mediante el conocimiento y habilidades puestas en práctica para comprender e intervenir en la resolución pacífica y no violenta de los enfrentamientos. Estos desacuerdos pueden ser emocionales, políticos, financieros o todos ellos. Un conflicto habitualmente implica una disputa entre dos o más individuos u organizaciones. ACTIVIDAD 1. Lee con atención el texto anterior y las imágenes, realiza un resumen en el cuaderno de ética.





ACTIVIDAD 2. Observa las imagines y desarrolla las actividades, pega las hojas en el cuaderno de ética.





GUIA N° 12- 2021


RELIGIÓN ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Mediante la lectura de la parábola de los talentos, identificará cuáles son sus talentos.


Parábola de los talentos


El estudiante mediante la lectura de la parábola, identificará y dibujará con creatividad sus talentos.




FORMA DE ENVÍO



ACTIVIDADES





ACTIVIDAD 1. Lee la parábola de los talentos y escribe en el cuaderno de religión cual es la enseñanza. ACTIVIDAD 2. Escribe en el cuaderno de religión, con letra grande y colores la siguiente frase: COMPARTAMOS LOS DONES QUE DIOS NOS DA. ACTIVIDAD 3. Escribe y dibuja cuales son sus talentos ( tenga en cuenta el orden).





GUIA N° 12- 2021


ARTES ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Elaborar y representar elementos e instrumentos musicales de las regiones naturales de Colombia, utilizando técnicas artísticas.


elementos e instrumentos musicales de Colombia.


EL estudiante elabora con creatividad y material medio elemento representativo e instrumentos musicales de Colombia.




FORMA DE ENVÍO



ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1. Con creatividad y material del medio elabora los siguientes elementos de Colombia.





ACTIVIDAD 2. Colorea, escribe el nombre de los instrumentos musicales de Colombia y pega la hoja en el cuaderno de artes.

ACTIVIDAD 3. Colorea la mándala y pegala en el cuaderno de artes.





GUIA N° 12- 2021


EDUCACIÓN FISICA

ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar ejercicios de fuerza

APRENDIZAJES /

CONTENIDOS ejercicios de fuerza


El estudiante practicará ejercicios de movimiento que generan fuerza.


TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 27 al 30 de Septiembre /2021



ACTIVIDADES ACTIVIDAD: Practicar y realizar ejercicios de movimiento con las partes del cuerpo superiores e inferiores.

Referencias: Proyecto 5 “ La Colombia de todos nosotros, textos: Integrado 5, Veo veo 5, Multiareas, Proyecto de

inglés I like English, Paginas interactivas: https://www.google.com/search?q=sinonimos+y+antonimos&sxsrf=AOaemvJFS8z983QToZ2qs76te3uKxPHfYQ:1631380514296&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=2ahUKEwj0w7CAtvfyAhWUqZUCHa86DxYQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1242&bih=545#imgrc=yg-LrnyfZbNZjM https://www.google.com/search?q=THERE+IS+THERE+ARE&sxsrf=AOaemvIGm7dBKcVtG7lNryI1wbnBz6LC2g:16313

86956670&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=ZACvuMBUqvSgGM%252CCiddTN6yWiHS-M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kTLwF4Hadi0Ys81IYsDAi01eJRI1g&sa=X&ved=2ahUKEwiy-quAzvfyAhVcSjABHSMiAV4Q9QF6BAgMEAE#imgrc=mUSYB9NUmn5JaM https://www.youtube.com/watch?v=kto8H_kEYmM&list=RDCMUC0lQjhGes9MXEzeIp54RLGA&start_radio=1&rv=kto8H_kEYmM&t=7 https://www.google.com/search?q=tipos%20de%20fuerza&tbm=isch&hl=es&sa=X&ved=0CCAQtI8BKAFqFwoTCOj26NDo9_ICFQAAAAAdAAAAABAV&biw=1226&bih=545#imgrc=0OSvb3uNRIJBhM

https://www.lifeder.com/regiones-culturales-colombia/

https://www.google.com/search?q=sinonimos+y+antonimos&sxsrf=AOaemvJFS8z983QToZ2qs76te3uKxPHfYQ:1631380514296&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=2ahUKEwj0w7CAtvfyAhWUqZUCHa86DxYQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1242&bih=545#imgrc=yg-LrnyfZbNZjM



https://www.google.com/search?q=THERE+IS+THERE+ARE&sxsrf=AOaemvIGm7dBKcVtG7lNryI1wbnBz6LC2g:1631386956670&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=ZACvuMBUqvSgGM%252CCiddTN6yWiHS-M%252C_&vet=1&usg=AI4_-kTLwF4Hadi0Ys81IYsDAi01eJRI1g&sa=X&ved=2ahUKEwiy-quAzvfyAhVcSjABHSMiAV4Q9QF6BAgMEAE#imgrc=mUSYB9NUmn5JaM






https://www.google.com/search?q=tipos%20de%20fuerza&tbm=isch&hl=es&sa=X&ved=0CCAQtI8BKAFqFwoTCOj26NDo9_ICFQAAAAAdAAAAABAV&biw=1226&bih=545#imgrc=0OSvb3uNRIJBhM

https://www.google.com/search?q=tipos%20de%20fuerza&tbm=isch&hl=es&sa=X&ved=0CCAQtI8BKAFqFwoTCOj26NDo9_ICFQAAAAAdAAAAABAV&biw=1226&bih=545#imgrc=0OSvb3uNRIJBhM

https://www.lifeder.com/regiones-culturales-colombia/





GUIA N° 12- 2021

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Interpretar información presentada en tablas y gráficos ( pictogramas,

gráficas de barras, diagramas circulares, gráficas de líneas).

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Gráfica de barras, diagramas circulares, graficas de líneas,


El estudiante desarrolla las actividades en el cuaderno de proyectos.


TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 4 a 8 de Octubre/2021

Fecha Máxima de entrega: Octubre 8 /2021


ACTIVIDADES

GRÁFICO DE BARRAS: Un gráfico de barras es una forma de resumir un conjunto

de datos por categorías. Muestra los datos usando varias barras de la misma

anchura, cada una de las cuales representa una categoría concreta. La altura de

cada barra es proporcional a una agregación específica (por ejemplo, la suma de

los valores de la categoría que representa). Las categorías podrían ser desde

grupos de edad a ubicaciones geográficas.

DIAGRAMAS CIRCULARES: El diagrama circular (también llamado gráfica

circular, gráfica de pastel o diagrama de sectores) sirve para representar variables cualitativas o

discretas. Se utiliza para representar la proporción de elementos de cada uno de los valores de la

variable. Consiste en partir el círculo en porciones proporcionales a la frecuencia relativa. Entiéndase

como porción la parte del círculo que representa a cada valor que toma la variable.

GRAFICAS DE LÍNEAS: Las gráficas de líneas son una representación visual que muestran las

frecuencias o los valores de una sola variable de la misma manera que lo hace una gráfica de barras.

Son adecuadas para representar datos cuantitativos y se pueden usar también para datos

cualitativos ordinales.

ACTIVIDAD 1. Observa las gráficas y diagramas de barras; copia y responde las preguntas en el cuaderno de proyectos


MATEMATICAS ACELERACION ACELERACION

https://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/variables-estadisticas/

https://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/circulo/

https://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/frecuencia-relativa/

https://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/circulo/

https://www.universoformulas.com/estadistica/descriptiva/variables-estadisticas/





Contesta en el cuaderno de proyectos las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son las dos fuentes principales de energía eléctrica en Colombia? 2. ¿Cuál es la fuente de energía eléctrica más importante en el país? ¿Por qué?





ACTIVIDAD 2. Según la siguiente información representa los datos utilizando un gráfico de barras y un diagrama circular.

Según la información anterior responde:

1. ¿ Qué porcentaje de la población colmbiana es mayor de 30 años? 2. ¿Qué porcentaje de la población colombiana se encuentra se encuentra entre los 15 y 19 años? 3. ¿Qué porcentaje de la población colombiana es menor de 60 años?





GUIA N° 12- 2021


ESPAÑOL ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Analizar algunos textos y expresiones culturales como el dialecto y jergas, lectura de textos, comprensión de textos y canciones.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Dialecto, Jerga y textos.


El estudiante desarrolla las actividades en el cuaderno de proyectos.


TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 4 a 8 de Octubre/2021

Fecha Máxima de entrega: Octubre 8/2021


ACTIVIDADES

¿Qué es Dialecto? Un dialecto es una variedad de una lengua que se habla en un territorio específico, o sea, un habla regional.

¿Por qué existen dialectos regionales en Colombia? Colombia es un país de habla hispana con casi 49 millones de personas que hablan este idioma. Sin embargo, las distintas regiones colombianas han adaptado su forma de hablar el

español. Esto, por un lado, se debe a la geografía local que aisló e incomunicó por mucho tiempo las distintas

comunidades alrededor del país. Y, por otro lado, a las influencias culturales tanto de conquistadores españoles como de los esclavos africanos traídos y de los pobladores nativos. De esta forma, los habitantes de la costa Pacífica desarrollaron una forma de hablar muy distinta a la de la costa Caribe y a la de los pobladores de la región cundiboyacense o llanera. Debes saber que además de los dialectos españoles, existen alrededor de 65 dialectos indígenas hablados por casi un millón de colombianos.

¿Qué es una jerga? La jerga es un dialecto característico de un grupo social, que se mezcla con el idioma cotidiano y

lo hablan cierto número de personas dependiendo el lugar en donde viven. Las jergas cambian dependiendo de la región

que habite la persona. Esta forma de hablar en muchas ocasiones suele ser difícil de entender si tú no formas parte de

esta comunidad. Sin embargo, en Colombia serás muy acogido y de seguro te enseñarán más de una palabra, frase o

dicho coloquial. Las jergas nacionales son un símbolo de la cultura regional y códigos comunes del lenguaje, inspirados

en el hablar de la cotidianidad, de un momento específico en la historia. Nacen a partir de la relación que se tiene con

el trabajo y la familia, están catalogadas como un ‘’lenguaje coloquial popular’’. Muchas de las jergas colombianas se

han trasmitido de generación en generación, las dicen personas de edad y se las enseñan a sus pequeños nietos.

ACTIVIDAD 1. Investiga y memoriza tres frases y tres jergas de cada una de las siguientes regiones naturales (jergas de Caribe, Bogotanas, Boyacá, paisa y santandereanas).

ACTIVIDAD 2. Disfruta de la lectura y responde las preguntas en el cuaderno de proyectos.





ACTIVIDAD 3. Lee, memoriza (para presentar) el siguiente texto y responda las preguntas.





GUÍA No. 12- 2021


INGLÉS ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Repaso vocabulario para describir un famoso

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Descripción famoso


Con ayuda del diccionario de inglés el estudiante realizará la descripción de un famoso.


TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 4 al 8 de Octubre/2021

Fecha Máxima de entrega: Octubre 8/2021


ACTIVIDADES

DESCRIBE A FAMOUS- Describir un famoso

MARIANA PAJON

She is Mariana Pajon she is from Colombia She is sport woman She is slim

She is short She has go fair skin She is big black eyes She has got long, straigth, black hair She is beautiful She is happy





She obtains her first title at the age of 5 and years later at the world level she has managed to win fourteen world

championships, two national championships, four Latin American championships and ten Pan American

championships.

ACTIVITY 1. Write a short text about a famous person (singer, actor, actress, etc.) Include following information:

(photo or drawing, name, nationality, age, professins and appearance). Escribe un texto corto sobre una persona famosa (cantante, actor, actriz, etc.) Incluir la siguiente information (foto o dibujo, nombre, nacionalidad, edad, profession y apariencia).





GUIA N° 12- 2021


SOCIALES ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar el contenido de la Constitución Poliyica de Colombia.


Constitución Plitica de Colombia.


El estudiante prepara una exposición de las regiones naturales de Colombia.


TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 4 al 8 de Octubre



ACTIVIDADES

LA CONSTITUCIÓN Y LOS DERECHOS HUMANOS

Según el articulo primero de la Constitucion Plitica de Colombia, Colombia está fundada en el respeto a la dignidad humana. Ser digno significa que cada persona tiene un valor absoluto que la hace acreedora al respeto por parte de todos los demas. Los derechos humanos están ordenados de la siguiente manera: Dercchos fundamentales o de primera generación. Derechos economicos, socialees y culturales o de segunda generación. Derechos cplectivos y del ambiente o de tercera generación. https://www.mindomo.com/hu/mindmap/mapa-conceptual-derechos-humanos-

6e1848728d0d42328f396528f48d276e

ACTIVIDAD 1. En el cuaderno de proyectos elabora el mapa conceptual de la Constitución Politica de Colombia 1991. ACTIVIDAD 2. Investiga y escribe en el cuaderno de proyectos en qué consiste el valor de la dignidad y su importancia en nuestra constitución. ACTIVIDAD 3. Elabora en el cuaderno de proyectos una lista de los principales derechos humanos contenidos en nuestra Constitución. Señala con dibujos los derechos que disfrutas

https://www.mindomo.com/hu/mindmap/mapa-conceptual-derechos-humanos-6e1848728d0d42328f396528f48d276e

https://www.mindomo.com/hu/mindmap/mapa-conceptual-derechos-humanos-6e1848728d0d42328f396528f48d276e





GUIA N° 12- 2021


CIENCIAS ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Descriibir la teoria sobre el origen del universo.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS Constitución del universo.


El estudiante desarrolla las actividades en el cuaderno de ética.


TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 4 al 8 de Octubre /2021



ACTIVIDADES

CONSTITUCIÓN DEL UNIVERSO El universo está constituido por las estrellas, un sistema solar y las galaxias. Las estrellas: Son astros gaseosos muy grandes que se encuentran a una temperaturamuy alta y que emiten una gran cantidad de energía en forma de luz y calor. El sistema solar: El sistema solar es el conjunto formado por el sol y los cuerpos que giran a su alrededor. El

sol es una estrella que se encuentra a unos 150 millones de kilómetros de la tierra. Alrededor del sol se encuentran girando otros cuerpos sin luz, como son los planetas, los satélites, los asteroides y los comatas. Las galaxias: Son enormes conjuntos formados por estrellas, gas y polvo cosmico quue se concentra en una zona del espacio. En el universo hay miles de millones de galaxias.





ACTIVIDAD 1. Desarrolla las actividades:





GUIA N° 12- 2021


RELIGIÓN ACELERACION ACELERACION

OBJETIVOS / PROPÓSITOS Identificar la presencia de la iglesia en la enfermedad.


El valor de servir


El estudiante realizará las actividades teniendo en cuenta sus propias vivencias relacionadas con enfermedades propias y/o familiares.


TIEMPO ESTABLECIDO Semana del 4 al 8 de Octubre/2021


FORMA DE ENVÍO



ACTIVIDADES

Cuando en mi familia, un amigo un veciino u otra persona esta enferma debemos llevarle nuestra amistad y compañia;

tambien la iglesia por mandato de Jesús, oferece un regalo, muy importante para pedirle a Dios el restablecimiento de la salud y fuerza en el sufrimiento. Este regalo se llama unción de los enfermos.( Confrontar Santiago 5, 14-16 )

SERVIR A LOS ENFERMOS ES SERVIR AL MISMO JESÚS

ACTIVIDAD 1. Completa en el cuaderno de religión las frases con las palabras de la columna de la izquierda:

ACTIVIDAD 2. En el cuaderno de religión redacta con creatividad mensajes para los enfermos

Unción de los enfermos

Enfermo Jesús Salud Iglesia

1.El sacramento para los enfermos se llama_______________

2. Con este sacramento se le pide a Dios la _______________

3. Servir a los _____________ es servir al mismo __________ 4. La _____________ en al persona del sacerdote ofrece el sacramento.





GUÍA N° 12 - 2021

ASIGNATURA GRADO CURSOS

INFORMÁTICA ACELERACIÓN ACELERACIÓN JM

OBJETIVOS / PROPÓSITOS 1. Reconocer las características, aplicaciones y área de trabajo de Microsoft PowerPoint.

APRENDIZAJES / CONTENIDOS 1. Microsoft PowerPoint / Definición / Características y aplicaciones/área de trabajo.


Reconozca las características, aplicaciones y área de trabajo de Microsoft PowerPoint.

RECURSOS VIRTUALES Internet, páginas web.

TIEMPO ESTABLECIDO Semanas del 27 de septiembre al 22 de octubre.

Fecha máxima de entrega: 22 de octubre.

FORMA DE ENVÍO

1. Envía fotos nítidas de tu trabajo, debes numerar cada página. 2. Marca cada página con tu nombre, curso y jornada. 3. En el asunto del correo coloca curso + jornada + apellidos y nombre ejemplo: ACELERACIÓN_JT_Pérez_Juan 4. Envía al correo del docente que corresponda: J.M: SONIA MARCELA PACHECO SUÁREZ [email protected]

SECRETARIA DE EDUCACIÓN MAYOR DE BOGOTA D.C INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL



guÍas no. 12 de trabajo integral aceleraciÓn

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