guÍas de estudio examen final sexto / 2018 2019 primer...
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Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados durante todo el
ciclo escolar.
ESPAÑOL.
Instrucción: Lee el texto y contesta lo que se te pide.
Benito Juárez
Mi nombre es Benito Pablo Juárez García, Mexicano. Fui un indígena zapoteco nacido en el
hermoso pueblo de San Pablo Guelatao, Oaxaca, el 21 de marzo de 1806. Por mi propia iniciativa
y gran empeño pude iniciar mi preparación académica y la culminé
exitosamente.
Estudié, muy interesadamente, derecho en el “Instituto de Ciencias y Artes
de la ciudad de Oaxaca”, en donde me fue otorgado el título profesional
como Abogado. Adicionalmente fui gobernador de Oaxaca, secretario de
gobernación, de justicia y presidente de la Suprema Corte de Justicia de la
Nación. Ostentaba ese exigente cargo cuando en 1858 asumí la presidencia
de México en sustitución de Ignacio Comonfort.
Hacia el año de 1859, en pleno conflicto con las fuerzas conservadoras, pero con el apoyo de
destacados liberales en mi gobierno, promulgué “Las Leyes De Reforma”, que estipulaban la
separación de la iglesia y el estado, y la nacionalización de bienes eclesiásticos. Una vez superada
la cruel guerra civil, tocó a mi gobierno hacer frente a la “Intervención Francesa” y el imperio de
Maximiliano de Habsburgo, entre 1862 y 1867. Mi entereza se volvió rápidamente el símbolo de una
resistencia nacional que al final triunfó sobre los invasores extranjeros.
Bajo un nuevo mandato para el cual fui electo en 1867, el quebrantado estado mexicano
comenzó a reconfigurarse y a echar nuevas raíces. Promulgué en ese mismo año una ley de
instrucción Pública donde reiteraba el carácter laico, gratuito y obligatorio de la educación
pública.
¿Qué tipo de texto es el anterior?, ¿Por qué?
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Escribe la parte subrayada del texto cambiándola a tercera persona.
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GUÍAS DE ESTUDIO EXAMEN FINAL
SEXTO / 2018 – 2019
PRIMER DÍA
Hoja 1
¿En qué voz narrativa se encuentra el texto?
¿Cuál pregunta de las siguientes se escribió correctamente?
a) En que año promulgó una nueva ley de instrucción pública
b) En qué año promulgó una nueva ley de instrucción pública
c) ¿En que año promulgó una nueva ley de instrucción pública?
d) ¿En qué año promulgó una nueva ley de instrucción pública?
¿Qué tipo de pregunta es la siguiente?
¿Entre qué año tocó a Benito Juárez hacer frente a la “Intervención Francesa” y el imperio de Maximiliano de Habsburgo? a) entre 1862 y 1867 b) entre 1850 y 1850 c) entre 1860 y 1862
Qué pregunta solicita una relación causa efecto como respuesta?
a) ¿Qué fue la Guerra de Reforma? b) ¿Cuándo ocurrió la Guerra de Reforma? c) ¿Por qué se dio la Guerra de Reforma? d) ¿Dónde inicio la Guerra de Reforma?
¿Qué pregunta solicita una explicación? a) ¿Qué fue la Guerra de Reforma? b) ¿Cuándo ocurrió la Guerra de Reforma? c) ¿Por qué se dio la Guerra de Reforma? d) ¿Dónde inicio la Guerra de Reforma?
¿En qué opción se subrayó un adjetivo calificativo? a) hermoso pueblo de San Pablo Guelatao b) hermoso pueblo de San Pablo Guelatao c) hermoso pueblo de San Pablo Guelatao d) hermoso pueblo de San Pablo Guelatao ¿En qué opción se subrayó un adverbio?
a) pude iniciar mi preparación académica y la culminé exitosamente. b) pude iniciar mi preparación académica y la culminé exitosamente. c) pude iniciar mi preparación académica y la culminé exitosamente. d) pude iniciar mi preparación académica y la culminé exitosamente. ¿Cuál de las siguientes no pertenece a las características de la biografía?
a) Es un texto sobre la historia de una persona. b) Está redactado en pasado. c) Contiene indicaciones para los locutores. d) Los sucesos se presentan en orden cronológico.
Hoja 2
Verbos en pretérito utilizados en el texto:
¿Cuál es la conjugación del verbo “reconocer” en copretérito, en 3ª persona del
singular?
Escribe una oración compuesta:
¿Cuál es una oración yuxtapuesta? a) Fui gobernador de Oaxaca y me desempeñé con éxito. b) me desempeñé con éxito. c) Fui gobernador de Oaxaca d) Fui gobernador de Oaxaca, me desempeñé con éxito.
Escribe tu biografía considerando las características de este tipo de texto.
Escribe 3 formas de organizar y sintetizar información que te permitan elaborar
una guía de estudio.
¿Para qué se utiliza la cortinilla musical?
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Hoja 3
Texto informativo acerca de un
tema de actualidad. En él se
presentan antecedentes,
comparaciones, derivaciones y
consecuencias. Generalmente
incluye imágenes y gráficas.
¿La función del locutor es la misma que la del operador? Explica tu respuesta
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Lee la descripción y escribe el nombre del tipo de texto al que se hace referencia.
Considerando como escenario un edificio abandonado, escribe un breve cuento
de terror. Si necesitas más espacio continua al reverso de la hoja.
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Hoja 4
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Lee el siguiente texto y responde lo que se te pregunta.
Escribe un breve relato histórico sobre Lucy. Si requieres más espacio continúa en
el reverso de la hoja. Utiliza conectores de simultaneidad y de causa y
consecuencia.
Realiza un cuadro comparativo entre las características del cuento y la obra de
teatro.
EL CUENTO OBRA DE TEATRO
¿Qué tipo de texto es?
¿Los verbos están en modo
imperativo o en infinitivo, por
qué?
______________
porque__________________
________________________
Hoja 5
Colorea de rojo el círculo de la descripción que corresponda a las características de una
carta de opinión, de rosa las de una carta familiar y de verde las de una carta formal.
Lee el siguiente poema de Nezahualcóyotl y contesta la pregunta.
De acuerdo al texto anterior, ¿cuál será la palabra nosotros?_____________________
Escribe una carta a tu mejor amigo contándole cómo te festejaron el día del niño
tu colegio. Considera todas las partes que debe contener un texto de este tipo.
Expresan sentimientos.
Usan la posdata para
resaltar un comentario final.
Hacen uso del lenguaje
informal
Se dirigen amigos o
familiares
Proponen opciones para la
resolución de un conflicto.
Se dirigen al director de
una publicación o a la
sociedad en general.
Expresan opiniones
basadas en argumentos.
Se dirigen a autoridades o
instituciones.
Hace uso del lenguaje
formal.
Es un medio de
comunicación entre dos
personas que no se
conocen
Can nican temoc y xochimiquiztli
Tlalpan aci
Yehua ye nican in Tlapalla
Quinchihuan tonahuac onoque
Ohuaca can yyanca yio.
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Sólo aquí bajo la muerte florida
Llegó a la tierra
Aquí en Tlapallan,
La hacen los que están cerca de
Nosotros ohuaca can yyanca yio.
Hoja 6
Escribe la letra que corresponda según la parte del sobre que se señala.
a) Destinatario b) Remitente c)Sello o estampilla
Lee los siguientes textos y escribe ¿Cuál es la diferencia entre el texto A y el
texto B?
La diferencia es:___________________________________________________
Tipo de lenguaje utilizado en el texto A:________________________________
Lee los siguientes poemas y realiza lo que se te pide.
A B
Cuando un amigo se va queda un tizón encendido que no se puede apagar
ni con las aguas de un río.
Cuando un amigo se va una estrella se ha perdido
la que ilumina el lugar donde hay un niño dormido.
Cuando un amigo se va golpeando su destino
empieza el alma a vibrar porque se llena de frío.
Número de versos que tiene el poema:
¿Cuál es la métrica del verso No 3:
El tema del poema es:
Hoja 7
Lee los siguientes textos y escribe discurso directo, discurso indirecto o guion
teatral según corresponda.
Circula con rojo los cuartetos y con
amarillo los tercetos.
Señala con tu marca textos las
sinalefas del segundo cuarteto.
¿Cuántas sílabas tiene cada verso?
Hoja 8
Caperucita Roja. (Fragmento)
Un día, la mamá de Caperucita le pidió que llevase unos pasteles a casa de su abuelita. Le recomendó que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso. Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. De repente se encontró con el lobo y este astutamente le pregunto a dónde iba tan alegre, ella le dijo inmediatamente que se dirigía a casa de su abuelita.
Se encontró con el lobo y este le dijo: - ¿A dónde vas? - A casa de mi abuelita. -Respondió
Caperucita.
Narrador: Caperucita caminaba por el bosque. ¡De repente!, se encontró con el lobo feroz y este le dijo: Lobo: (Con voz ronca) ¡Niña!, ¿a dónde vas? Caperucita: (Dejando su cesta en el suelo) A casa de mi abuelita.
CIENCIAS NATURALES.
INSTRUCCIONES. Lee con atención las preguntas y subraya con rojo la respuesta
correcta.
Es una función del sistema nervioso, excepto: A. Percibir las señales de hambre y sed. B. Controlar los movimientos involuntarios. C. Controlar los movimientos voluntarios. D. Prevenir las infecciones.
Estructura ósea que aloja a la médula espinal, está formada por vértebras cervicales,
torácicas y lumbares, así como el sacro y cóccix. A. Tórax. B. Columna vertebral. C. Cráneo. D. Cerebro.
Explica cuál es la función del sistema inmunológico y cómo las vacunas y una buena
alimentación favorecen a tener una mejor salud.
Utiliza las palabras del recuadro para completar las siguientes definiciones. Las ___________________ se preparan mediante procesos o técnicas de laboratorio con virus debilitados o con parte de éstos.
Los ______________________________ o leucocitos son elementos en la sangre, actúan como defensas del sistema inmunológico para contrarrestar infecciones. Sustancias, estructuras y procesos que defienden al organismo de factores externos que pueden dañarlo.________________________________________________
Piel secreciones glóbulos blancos cerumen de los oídos vellos de la nariz vacunas
Hoja 1
Escribe a qué etapa del desarrollo corresponde cada afirmación.
Etapa en la que las personas han sobrepasado los 65 años.
Comprende desde el nacimiento hasta los 10 años aproximadamente.
Se consigue la madurez física y emocional.
Escribe el nombre que recibe la célula sexual femenina.
Nombre que recibe la célula sexual masculina.
Es el momento en que se une: un espermatozoide con un óvulo.
Explica cuáles podrían ser las consecuencias de tener relaciones sexuales durante
la adolescencia sin estar informados.
Relaciona con líneas de colores ambas columnas. Ejemplos de infecciones de transmisión sexual.
papiloma
Infección producida por el VIH, que debilita el sistema inmunológico.
sida
Virus que infecta la mucosa de la vagina y puede provocar cáncer.
gonorrea, herpes, sífilis
Escribe un ejemplo de movimientos voluntarios e involuntarios.
Voluntarios:________________________ Involuntarios:____________________
Hoja 2
Explica la importancia que tienen los fósiles para demostrar los cambios que han
sufrido las especies y el medio ambiente. Puedes comentar sobre los estratos y
cómo se fosiliza un organismo.
Observa las imágenes y explica tres maneras diferentes para la formación de
fósiles.
Completa el cuadro escribiendo dos ejemplos de cada uno.
REDUCIR REUSAR RECICLAR
Menciona dos beneficios de llevar a cabo la estrategia de las tres erres
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Hoja 3
Explica la relación que existe entre el calentamiento global y el cambio climático
y sus consecuencias.
Lee las definiciones y escribe el nombre de la propiedad de los materiales a la que hace referencia.
Es la propiedad que tienen algunos materiales de recobrar su forma original después de haber
sido deformados…………………………………………………….______________________________
Es la propiedad que tienen los materiales de resistir el rayado y el corte en su
superficie……………………………………………………………._______________________________
Es la propiedad de un material para resistir fuerzas aplicadas sin romperse o
quebrarse…………………………………………………………..________________________________
Es la capacidad de un material para permitir que un líquido pase a través de él sin que se
altere su composición…………………………………………_________________________________
Observa la imagen y responde lo que se te pregunta.
Hoja 4
¿Qué se representa en la imagen? ________________
____________________________________________
Explica ampliamente los beneficios del ciclo del agua.
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____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_
Escribe el nombre de las siguientes maquinas simples en el recuadro que corresponde:
Escribe los beneficios que tiene para el hombre el uso de las máquinas
simples:_________________________________________________________
Escribe el nombre de la máquina simple a la que hace referencia la descripción. Se trata de una pieza de madera o metal en forma de prisma triangular. Una de sus aristas
es filosa y se utiliza para dividir cuerpos sólidos…………………….._______________________
Es una máquina formada por una barra rígida que puede moverse libremente sobre un punto
de apoyo fijo llamado fulcro………………………………………………..________________________
Es un cono con rosca en espiral que se usa para mantener unidos dos cuerpos.__________
Consiste en una rueda acanalada por la que se hace pasar una cuerda que reduce la magnitud
de la fuerza necesaria para levantar un peso………………………._________________________
Completa la tabla escribiendo un ejemplo de cada tipo de cambio en la materia.
CAMBIO TEMPORAL EN LA MATERIA CAMBIO PERMANENTE EN LA MATERIA
Subraya la respuesta correcta.
Tipo de espejo curvo en que los rayos reflejados convergen en un punto llamado
foco. a) Reflexión b) Cóncavo c) Convexo d) Plano
Hoja 5
Rampa
Polea
Palanca
Cuña
Tornillo
00
Tipo de espejo curvo en que los rayos reflejados divergen, pero al proyectarse hacia dentro se unen en el foco.
a) Reflexión b) Cóncavo c) Convexo d) Plano
Tipo de espejos que forman una imagen del mismo tamaño que el objeto pero invertido.
a) Reflexión b) Cóncavo c) Convexo d) Plano
Para corregir la miopía se recomienda utilizar lentes.
a) Divergentes o cóncavos c) Convergentes o convexos b) Cilíndricos d) De ningún tipo
Menciona dos beneficios que tiene para el hombre el uso de lentes en su vida
cotidiana. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
Relaciona el tipo de energía con su definición.
a. Energía eólica ( )
se genera a partir de los residuos
orgánicos
b. Energía geotérmica ( ) se produce por el movimiento del viento
c. Energía que se obtiene de la
biomasa ( )
se genera por el calor que produce
la Tierra
Explica la importancia que tiene el uso de energías alternativas tanto para el ser
humano como para el planeta.
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Hoja 6
Lee la pregunta y respóndela.
¿Qué es el universo y cómo está formado?
Lee las descripciones y completa las oraciones.
Los _____________________________son naves diseñadas para regresar a la tierra y ser reutilizadas varias veces. Fueron ideadas para realizar tareas tales como lanzamiento y mantenimiento de satélites, experimentos científicos en gravedad cero, transporte de tripulaciones y componentes mayores a la estación espacial internacional.
Los__________________ artificiales son objetos que han sido construidos, enviados al espacio y puestos en órbita alrededor de la Tierra por los seres humanos. Permiten recibir las señales de televisión o nos comunican a través del teléfono. Transmiten información importante acerca del clima.
Escribe el nombre de los planetas de acuerdo a su composición.
Planetas rocosos:_________________________________________________________
Planetas gaseosos:________________________________________________________
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______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
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Hoja 7
GRAMMAR.
1. REWRITE THE SENTENCES IN THE TEXT USING PRESENT PERFECT
ECOSYSTEMS
• __________________________________(1) Humans / use / the Earth's
natural resources for their needs.
• __________________________________(2) Today, population and industry /
increase.
• __________________________________(3) Cutting down trees / cause /
deforestation in many areas.
• __________________________________(4) Air, soil and water / be /
contaminated.
• ___________________________________(5) Laws / protect / endangered
species.
Hoja 1
2. COMPLETE USING PASSIVE VOICE (PRESENT)
UNIVERSE
3. REWRITE USING PASSIVE VOICE (PAST)
CREATIVE KIDS
(6) Telescopes (use) __________________ to look closer and larger objects that are far away.
(7) A galaxy (make) _______________ up of stars, dust and gas.
(8) A constellation (form) __________________ by a group of stars.
(9) The amount of harmful radiation (reduce) ____________________ by the ozone.
(10 ) The Earth (surround) ______________________ by a layer of gasses called atmosphere.
(11) William Shakespeare wrote “Hamlet”.
_________________________________________________________________________
(12) James Cameron made “Titanic” and “Avatar”.
_____________________________________________________________________
(13) Matt Groening created “The Simpsons”.
____________________________________________________________________
(14) Mozart composed “The Marriage of Figaro”.
______________________________________________________________________
(15) Michael Jackson sang “Thriller”.
__________________________________________________________________________
Hoja 2
4. REWRITE THE SENTENCES USING ZERO CONDITIONAL
REPRODUCTION
If / When Simple Present Simple Present
5. COMPLETE THE SITUATION USING FIRST CONDITIONAL (Real Condition)
If Simple Present Future “will” / Imperative
(16) An animal reproduces. It creates a new living thing.
_________________________________________________________________
(17) An ovum and a sperm join. Fertilization occurs.
_________________________________________________________________
(18) The baby leaves the mother's body. It is still connected to the placenta.
__________________________________________________________________
(19) The baby is born. The umbilical cord is cut.
__________________________________________________________________
(20) A specie doesn't reproduce. It becomes extinct.
___________________________________________________________________
Hoja 3
MONEY
(21) If you open an umbrella in the house,
___________________________________________
(22) If you save your pocket money,
_________________________________________.
(23) If you go to a mall this weekend,
_________________________________________________
(24) If your mom gives you a moneybox this month,
__________________________________________________________
(25) If your father gets a credit card soon,
_____________________________________________________________.
6. REWRITE USING SECOND CONDITIONAL (Unreal Condition)
If Simple Past Conditional “would”
Hoja 4
ARCHAEOLOGY
7. COMPLETE USING SECOND CONDITIONAL.
FOOD CHAIN
Food chain is the process in which one living thins is eaten by another. Many food chains can be
found in a forest.
If I (31) _____________________ (walk) through a forest, I (32)
__________________________ (feel) scared.
If I (33) __________________ (find) a centipede, I (34)
______________________ scream.
If I (35) ____________________ (see) a dragonfly, I (36)
_______________________ (run) away.
(26) If / I / see / pharaoh, / I / be / excited.
• ________________________________________________________________
(27) If / I / visit / the Egyptian pyramids, / I / take a lot of photos.
• ________________________________________________________________
(28) If / I / find / some canopic jars, I / keep them with me.
• ________________________________________________________________
(29) If / I / know / how to read hieroglyphics, I / work as an archaeologist.
_________________________________________________________________
(30) If / I / have / an sphinx, I / take it to a museum.
__________________________________________________________________
Hoja 5
If a moth (37) ________________________ (fly) in front of me, I (38) ___________________
(shout).
But, if I (39) __________________ (see) a firelfy, I (40) __________________ (take)
it with me
home.
8. UNSCRAMBLE TO FORM THIRD CONDITIONAL (Unreal Condition)
If Past Perfect (had + verb in past participle)
Would have + verb in past participle
COLLEGE
(36) If / my belongings, / I hadn’t forgotten / I would have / the exam. / answered
________________________________________________________________
(37) If / the timetable, / I wouldn’t have / I have checked / lost my Spanish class.
_________________________________________________________________
(38) If / better grades, / I had obtained / would have given me a prize. / my parents
_________________________________________________________________
(39) If / I hadn’t lost / I would have opened my locker. / my keys,
_________________________________________________________________
(40) If / I wouldn’t have bought / a new one. / I hadn’t lost my rucksack,
_________________________________________________________________
9. COMPLETE USING THIRD CONDITIONAL
Hoja 6
(41) If I (finish)
________________________
the homework, I (play)
______________________
with my friends.
(43) I (arrive)
________________________
on time if I (wake up)
________________________
earlier.
(42) If I (study)
_______________________
for the exam, I (not / fail)
________________________
it.
(44) I (go)
________________________
to the movies if I (do)
_______________________
my project on time.
(45) If I (answer)
_______________________
my exercises, I (nIot / lose)
_______________________
my lunch time.
10. READ THE SENTENCES. DECIDE IF EACH SENTENCE IS A PLAN, PREDICTION OR
DECIDSION.
SCHOOL
(46) I’m going to learn French. __________________
(47) I’ll join the sport club.
___________________
(48) He’ll pass the exam.
___________________
(49) I’ll do the homework now.
___________________
(50) We’re going to have a party. __________________
Hoja 7