Los contenidos de esta guía cubren los temas estudiados del 28 de enero

al 8 de marzo de 2019

ESPAÑOL.

Instrucción: Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que se te realizan.

Por sus características, ¿Qué tipo de texto es?_______________________________________

El texto está escrito ¿en prosa o en verso?__________________________________________

¿Cuántos párrafos tiene el texto?__________________________________________________

¿Cómo comienza cada párrafo?___________________________________________________

¿Con que signo de puntuación termina cada párrafo?_________________________________

¿Cuál es la estructura de un texto histórico?_________________________________________

¿En qué tiempo verbal se encuentran los verbos subrayados?___________________________

Escribe dos cosas que según el relato tuvieron simultaneidad

____________________________ y ____________________________________________.

Instrucción: Ordena los sucesos de acuerdo a como ocurrieron, escribiendo los

números del 1 al 4.

GUÍAS DE ESTUDIO CUARTO PERIODO

SEXTO / 2018– 2019

PRIMER DÍA

ALEJANDRO MAGNO, UN NIÑO NUTRIDO POR LA CULTURA GRIEGA.

Alejandro Magno nació en Macedonia, una polis griega. Fue hijo del rey Filipo II. Su educación estuvo a

cargo del filósofo griego Aristóteles, quien le enseñó retórica, literatura, política y ciencias. Al mismo tiempo

era instruido en estrategias militares para la defensa de su reino.

Al morir su padre, formó un ejército con el que conquistó una vasta región. Su imperio llegó hasta la actual

India. Llevado por el deseo de unir a vencedores y vencidos, dio a todos el mismo trato, respetando sus

costumbres y reforzando su ejército con los mismos soldados que antes combatió.

Murió a los 32 años, en el 323 a.C., al expandirse su imperio, se difundió la cultura griega, surgiendo el

Helenismo.

Instrucción: Lee el siguiente texto y escribe una paráfrasis del mismo.

Instrucción: En la siguiente tabla se encuentra de manera desordenada los pasos para elaborar un relato histórico, numéralos en el orden correcto en la columna de la izquierda. Puedes guiarte de tu libro de español en las páginas 89 y 90.

Instrucción: Escribe el tiempo verbal en que se encuentran los siguientes verbos. Observa su terminación.

VERBOS

TIEMPO VERBAL

VERBOS

TIEMPO VERBAL

Comerían

Recortarás

Estudiaba

Realizas

Pensó

Elaboré

Quiere

Escribíamos

Barrerán

Limpiarían

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Instrucción: Escribe en las líneas los verbos del recuadro, en los tiempos verbales que se te indican. Fíjate en el pronombre personal que se te pide.

VERBO EN INFINITIVO PRETÉRITO COPRETÉRITO

saltar

yo ellos

barrer

tu tú

compartir

el nosotros

pelear

nosotros yo

pedir

Ustedes/ellos ustedes

Instrucción: Lee las preguntas y respóndelas.

Escribe la idea principal del relato histórico que leíste al principio de la guía.

¿Qué es una idea secundaria?

Instrucción: Analiza los adverbios de los recuadros y de acuerdo a su clasificación

escribe de qué tipo son.

Modo tiempo cantidad afirmación lugar orden

Instrucción: Reescribe 5 veces el siguiente enunciado, agregando cada vez un adverbio que indique la circunstancia en que se realizó la acción, de acuerdo a lo que se indica. Encierra los adverbios con un color.

Instrucción: Lee con atención y relaciona ambas columnas colocando en el

paréntesis la letra a la opción correcta.

A. Es un texto literario que se escribe para ser representado por actores.

( ) discurso directo

B. Son las partes que componen una obra de teatro.

( ) discurso indirecto

C. Son las observaciones que hace el autor acerca de los escenarios, los gestos de los personajes y sus entradas y salidas e incluso, el tono en el que hablan.

( ) acotaciones

D. Las obras teatrales se dividen en:

( ) director

E. Son episodios que marcan un cambio de personaje, escenario o tema.

( ) obra de teatro

F. Es el conjunto de decorados que ambientan la obra de teatro.

( ) actos

G. Es la persona que dirige la obra, da indicaciones a los actores para que éstos actúen.

( ) escenas

H. Es el tipo de ropa que requieren los actores en la realización de la obra de teatro.

( ) escenografía

I. Tipo de discurso que se utiliza cuando el narrador cuenta algo que le pasó a él. Los verbos se escriben en primera persona.

( ) vestuario

J. Tipo de discurso que se utiliza cuando el narrador cuenta lo que pasó a otro. Los verbos se escriben en tercera persona.

( ) anécdota, diálogos y acotaciones

Instrucción. Lee el texto y responde lo que se te pregunta.

Hombre cucaracha: ¡Hey niño, ven por tu pelota! Víctor: Juan no vayas, te raptará. Juan: ¿Quién es ese? Hombre cucaracha: ¿No la quieres? Diego: Es el hombre cucaracha, es toda una leyenda urbana, dicen que dentro de su alcantarilla tiene cadáveres de gatos que caza para comer durante las noches. (El hombre cucaracha comienza a acercarse, los niños dan un grito y corren, Juan se queda petrificado).

¿Qué tipo de texto es el anterior? _____________________________________________

Instrucción: Escribe las diferencias entre el cuento y la obra de teatro.

CUENTO OBRA DE TEATRO

CIENCIAS NATURALES.

Instrucción: Completa correctamente las siguientes expresiones usando las

palabras del recuadro.

biodegradables residuos orgánico papel y plástico pilas

Nuestro país ocupa el 5º lugar en el mundo en la producción de:_______________________

Plásticos que se producen con materiales que se descomponen y que por lo tanto contaminan

menos el ambiente.____________________________________________________________

Materiales que se usan para envolver mercancías diversas._____________________________

Residuos en un porcentaje menor pero con mayor daño ambiental.______________________

Tipo de desecho que incluye cáscaras y restos de frutas y verduras.______________________

Instrucción: Coloca una “C” a las expresiones correctas y una “i” a las incorrectas.

Las pilas recargables contaminan menos que las tradicionales.

Al comprar pan es preferible que lo envuelvan en una bolsa de plástico.

Es preferible servir un helado en un barquillo.

Las botellas de plástico para los refrescos son menos contaminantes que las de vidrio.

Al imprimir es conveniente usar las hojas por ambos lados.

Instrucción: Completa correctamente las respuestas a cada cuestión.

Propiedades que tienen los materiales de resistir el rayado y el corte en su superficie.

U Z

Propiedad de los materiales relacionada con la resistencia a ser deformado o quebrado

cuando se aplica una fuerza.

E I D

Propensión de algunos materiales a deformarse bajo la acción de una fuerza y recuperar su

forma original cuando la fuerza deja de aplicarse.

L I D

Capacidad de un material de permitir que un líquido pase a través de él sin que se altere su

composición.

E A L D

Nombre que reciben los materiales que no permiten el paso de líquidos.

M M B

Instrucción: Coloca una “x” en el cuadro del material que posee en mayor medida la

propiedad citada.

DUREZA Madera vidrio

TENACIDAD madera vidrio

ELASTICIDAD liga corcho

PERMEABILIDAD algodón papel

IMPERMEABILIDAD madera plástico

Instrucción. Relaciona mediante líneas de colores cada objeto con su forma de

reutilizarlo.

Bolsa de plástico del súper

almacenar diversos líquidos.

Bolsa de papel

para la basura.

Botella de vidrio

imprimir por el otro lado.

Lata de aluminio

hacer notas o recados.

Hoja de papel escrita por un solo lado

elaborar macetas o lapiceras.

Instrucción: Relaciona las columnas, escribe en el recuadro el número

correspondiente.

( )

Símbolo universal para distinguir:

1. Reducir.

( )

Consiste en volver a usar un recurso determinado para

la misma función que fue elaborado u otra diferente

2. Agua y energía.

( )

Ser refiere a utilizar la cantidad mínima indispensable de

recursos necesarios en acciones cotidianas e

industriales.

3. Reutilizar.

( )

Proceso industrial de tratamiento a ciertos materiales

con el fin de elaborar productos nuevos.

4. Materiales reciclables.

( )

Materiales necesarios para que el reciclado se lleve a

cabo.

5. Reciclar.

Instrucción: Tacha del recuadro la palabra que complete correctamente cada

cuestión.

Proceso natural por el cual los materiales se van reintegrando a la naturaleza por la acción de

algunos factores como la humedad y ciertos microorganismos se le llama:

residuos orgánicos abono o composta degradación

A los desechos de origen animal y vegetal se les llama:

residuos orgánicos residuos inorgánicos degradación

A los desechos como el plástico, cartón, papel, vidrio, metales, cerámica, entre otros, se les

llama:

residuos inorgánicos abono o composta degradación

El material reciclado que se obtiene de residuos de cocina y vegetales es el…

residuos orgánicos abono o composta residuos inorgánicos

A los desechos como papel higiénico, pañuelos faciales, algodón y pañales se les llama:

Instrucción: Observa las imágenes y completa la tabla.

Instrucción: Completa las definiciones.

Los cambios ____________________ se presentan cuando los materiales cambian de

forma sin dejar de ser lo que eran antes.

Los cambios ____________________ se presentan cuando los materiales cambian y dejan

de ser lo que eran antes, pues los materiales no pueden regresar a su composición original.

________________________________ es la combinación de un material llamado

combustible y el oxígeno atmosférico.

residuos orgánicos abono o composta residuos sanitarios

Instrucción: Observa la imagen, escribe los números donde corresponde.

GRAMMAR.

1. Read the statements and complete the sentences to REPORT them

1. Miss Gaby said that energy _______________ us to do things.

2. She said that we ________________ see energy.

3. She said that energy ________________ us light, sound and heat.

4. She said that thermal energy _________________ us with heat.

5. She said that kinetic energy ________________ to movement.

2. Read the information about Machines REPORT the sentences

6. The report indicated that a machine

…………………………………..

7. It indicated that a pulley

………………………………………………….

8. It indicated that an inclined plane

………………………………………

9. It indicated that a lever

……………………………………………………

10. It indicated that a wedge

………………………………………………….

3. Read the requests and REPORT them

11. She asked ______________ with her.

12. He asked ______________.

13. He asked ____________ at the bottom.

14. The teacher asked _____________.

15. They asked ___________ and ___________ the a hug!

4. Read the situation. Write sentence with the expression of the boxes

Tom expresses that he (16) ______________ be an electrician because he is afraid

of being next to the wires. He (17) _____________ be a

tourist guide since he loves travelling and meeting new

people. He also expresses that (18)

______________________ be an astronaut. He is not good

at maths. He (19) _______________ be a veterinary nurse because he has a

lot of pets. And finally, he said that he (20) __________________be a

businessperson. He likes working with a lot of people.

5. Read and circle the correct option

21. Matt may / won’t be a musician because he loves playing the drums.

22. Sue will / could be an engineer because she’s studying engineering.

23. Lucy will / may be a detective because she loves reading mystery stories.

24. Sara might / won’t be a graphic designer because she loves ICT.

25. Tim may / won’t be a tour guide because he loves travelling.

26. Harry will / won’t be an archaeologist because he isn’t interested in history.

27. Jake might / won’t be a veterinary nurse because he is allergic to animals.

28. Vicky will / won’t be a politician because she loves to learn about laws.

29. Carl may / won’t be a physiotherapist because he feels sad about ill people.

30. Sack might / won’t be a computer technician because he is studying about

technology all the time.

6. Complete using embedded questions

Taking about the future:

31. Will you study Japanese in the future?

Do you think __________________________________________________________________ .

32. Are you going to watch a film this weekend?

Do you _______________________________________________________________________.

33. Will you live on the moon in 30 years time?

Do you _______________________________________________________________________.

34. Are you going to do your homework this afternoon?

Do you _______________________________________________________________________.

35. Will you go to the university?

Do you _______________________________________________________________________.

7. . Rewrite using Embedded questions

Do you know.. Can you tell me… I wonder… Do you

remember…

Would you mind

telling me…

36. Where is the supermarket?

______________________________________________________________

37. Where is the hospital?

______________________________________________________________

38. Where are my keys?

__________________________________________________________________

39. Where is the cinema?

___________________________________________________________________.

40. Where is a park?

___________________________________________________________________.