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Guía para elaboración de un anteproyecto de investigación (Protocolo de tesis)

Universidad Tecnológica RooseveltCampus Villa

Colegio de PosgradoMaestría en Formación Docente

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MSc Perfecto Sergio Picazo M.Bases protocolarias para la elaboración y presentación de un anteproyecto de investigación científica.

Perfecto Sergio Picazo MontesMSc Administración y Desarrollo de la Educación ( IPN-MADE)

ÍNDICEPág

1.- Descripción del proyecto de investigación.1.1 Situación problemática. 2

1.1.1 Orígenes y antecedentes del estudio

1.1.2 Descripción de hechos

1.1.3 Formulación de la pregunta de investigación

1.2 Preguntas de investigación. 3

1.3 Objetivos de la investigación. 3

1.3.1 Objetivo general

1.3.2 Objetivos específicos

1.4 Justificación. 3

1.5 Limitantes de la investigación. 4

1.6 Índice tentativo 4

1.7 Cronograma de investigación 5

1.8 Recomendaciones generales 8

El Proyecto de InvestigaciónPágina 1 de 21


Formulada a partir de los apuntes de clase tomados en la cátedra de la Dra. Amelia

Rebeca de los Santos Quintanilla, profesora del IPN SEPI ESCA Sto. Tomás.

Título de la investigación.Deberá ser claro, conciso el cual revele al lector lo que se quiere hacer. No hay que

perder de vista que es importante especificar la temporalidad y contexto en que se

desarrollará.

Capítulo 1. Descripción del proyecto de investigación.1.1 Situación problemática (Planteamiento del problema).Elementos:

1.1.1 Orígenes y antecedentes del acontecimiento o problema. En ésta parte se fija la

norma, el principio teórico el cual expone lo que debería de ser, la situación ideal, los

hechos deberían darse. El antecedente puede darse por comparación con un modelo

teórico, con otra región dentro del mismo país, con otros países, con la misma situación

en años anteriores, etc.

Ubicación en un contexto a las personas, instituciones, etc.

Aspectos que se van a estudiar del problema, enfatizando las

características y posibles conexiones entre los diferentes aspectos.

1.1.2 Descripción de acontecimientos o hechos contradictorios del antecedente .

Muestran como la situación se separa de la norma, cómo es diferente de un lugar

a otro, cómo ha desmejorado o no avanza al ritmo esperado si se le compara

consigo misma en épocas anteriores y que giran en torno a una situación o

problema. Dicha descripción debe estar fundamentada en algunos datos, cifras,

estadísticas, resultados, testimonios lo más actuales o documentados posibles

que ilustren el acontecimiento o situación problemática.

Todo esto ser realiza para concluir con:



1.1.3 Formulación de la pregunta de investigación.

Pregunta central donde se concentra o resume la problemática (no son teorías, es un

problema real). En éste momento se establece taxativamente que esa situación

constituye un problema. A partir de ella se formulará y alineará el objetivo general.

1.2 Pregunta de investigación.Son los cuestionamientos o interrogantes a los que se trata de dar respuesta con la

investigación o tesis. Éstas se formulan en forma interrogativa y orientan el desarrollo

de la investigación y se sugiere que partan de lo general hacia lo específico; por lo tanto

entre todas ellas debe haber congruencia y coherencia, ya que a partir de las preguntas

generales y específicas se formulan los objetivos de la investigación (pasos a seguir).

1.3. Objetivos.Expresan la finalidad de la investigación y guían el desarrollo de la misma (junto con las

preguntas de investigación), para que al final se pueda responder a las pregunta central

y específicas de investigación.

1.3.1 Objetivo general.

En la investigación “nobel” se recomienda que se proponga solo un objetivo general, el

cual deberá iniciar con la enunciación de un verbo con terminación en infinitivo, y cuidar

que lo que se plantee sea susceptible de ser alcanzado. Deberá redactarse claramente

y muestre los alcances de la investigación en forma concreta, expresando generalmente

el que, para qué y cómo.1.3.2 Objetivos específicos.

En cierta forma son los “pasos” que permiten alcanzar el objetivo general. Se

recomienda que éstos deben haber relación y congruencia con las preguntas de

investigación, y se sugiere que vayan de lo general hacia lo específico.



1.4 Justificación.Presentación de la importancia y relevancia del tema a estudiar (por qué).Quienes serán los beneficiarios de la investigación.

Alcances de la investigación (Por qué es prioritario).

Producto (que vamos a obtener con la investigación).

A que intereses profesionales, institucionales y personales responde la

investigación.

1.5 Limitaciones de la investigación.Obstáculos a los que nos podremos enfrentar al realizar la investigación (no se refiere a

aspectos de viabilidad), sino por ejemplo a límites de la población, características

especiales de la muestra, instrumentales, etc.

1.6 Índice tentativo.Capítulo 1. Descripción del proyecto de investigación.

Capítulo 2. Marco Teórico (Definiciones, Modelos, Teorías, Corrientes del

Pensamiento, y Revisión de la literatura).

Capítulo 3. Marco Referencial (Aspectos Normativos y Contextuales

documentados sobre los que vamos a comparar).

Capítulo 4. Estrategia Metodológica (breve descripción y exposición de motivos).

Tipo de estudio (Cuantitativo o Cualitativo)

Exploratorio.

Descriptivo.

Correlacional

Explicativo.

En su caso deberá contener:

Variables e indicadores.

Población y muestra.

Técnicas e instrumentos.

Acciones de Trabajo (Gabinete o de campo).



Capítulo 5. Análisis de interpretación de la información.

Análisis e interpretación a la luz de preguntas y objetivos.

Conclusiones.

Propuestas.

Bibliografía.

Anexos.

1.7- CRONOGRAMA DE LA INVESTIGACIÓN (ejemplo).

Primera parte. Año 2009.

ActividadesTiempos estimados

Febrero Marzo Abril1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Trabajos del Anteproyecto de investigación.

X X X X

Trámites de solicitud de registro del Protocolo de investigación.

X X X X

Revisión de materiales para el marco teórico e instrumentos de investigación

X X X X

Construcción del marco teórico y referencial.

X X X X



Segunda parte: Año 2009.


Mayo Junio Julio1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Construcción del marco teórico y referencial.

X X X X

Construcción y prueba piloto del instrumento.

X X X X

Aplicación del instrumento a la muestra.

X X X X

Codificación y captura de los resultados de la aplicación del instrumento.

X X X X

Tercera parte: Año 2009.


Agosto Septiembre Octubre1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Aplicación del instrumento a la muestra

X X X X

Codificación y captura de los resultados de la aplicación del instrumento.

X X X X

Análisis de la información.

X X X X X X

Construcción de las conclusiones de la investigación

X X X X

Solicitud de examen de adecuación.

X X




Noviembre Diciembre Enero 2010.1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Revisión del primer borrador del reporte de investigación.

X X

Solicitud y presentación del examen de adecuación.

X X X X X X X

Ajustes derivados del examen de adecuación.

X X X X X X

Votos aprobatorios del Jurado y solicitud de examen de grado.

X X X X

Año: 2010


Febrero Marzo Abril1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Votos aprobatorios del Jurado y solicitud de examen de grado.

X X X

Impresión del documento final y empastado

X X X X

Gestión de diversos avisos ante la oficina de servicios escolares así como el pago de derechos.

X X X X

Notificación de la programación

X X X X

Preparación para la presentación del examen de grado.

X X X X




Mayo Junio Agosto1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Presentación del examen de grado ante el jurado asignado

X X X X

Con la aprobación del examen se gestiona el certificado y diploma de grado.

X X X X

1.8 Recomendaciones generales Para la preparación de su anteproyecto investigación se le recomienda:

Consultar la siguiente bibliografía:

Álvarez-Gayou, J. (2003). Cómo hacer una investigación cualitativa. Fundamentos y

metodología. México: Paidós educador.

Bell, J. (). Cómo hacer tu primer trabajo de investigación. Guía para investigadores en

educación y ciencias sociales. (Roc Filella Escolá, Trad.). España: GEDISA.

Eco, H. (2001). Cómo se hace una tesis. (Lucía Baranda y Alberto Clavería Ibáñez,

Trad.). España: GEDISA.

Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación.

México: Mc Graw Hill.

Ortíz, F. y García, M. (2007). Metodología de la investigación. El proceso y sus técnicas.

México: LIMUSA.



Walker, M. (2000). Cómo escribir trabajos de investigación. (José A. Álvarez, Trad.).

España: GEDISA.

Técnicas de investigación documental básicas:

Fichas de trabajo y bibliográficas.

El mapa conceptual:



A continuación se presentan algunos ejemplos


Ejemplo 1.


Ejemplo 2.



Ejemplo 3.



Ejemplo 5.



Ejemplo 6.


Formato de presentación.

Letra Arial.

Tamaño de doce puntos.

A espacio y medio interlineado.

Utilizar el estilo de la APA (American Psychological Association) para redactar su

investigación (citas, relaciones documentales).

Presentarlo engargolado con arillo de plástico.

Utilizar la portada oficial.

NOTAS:


Universidad Tecnológica Roosevelt

Campus Villa

Colegio de Posgrado en Docencia

EVALUACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE BAJO EL MODELO

PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA. CASO ITR.

Protocolo de investigación

Que para obtener el grado de

MAESTRO EN FORMACIÓN DOCENTE

PRESENTA

SANDRA CRYSTAL BECKER CABALLERO ETXEVERRÍA

MATRÍCULA NNNN22222

DIRECTORA DE TESIS

PROFESORA: Dra. MARÍA ESTHER MANCERA ROJAS

MÉXICO, D.F. MAYO DE 2015.



ÍNDICEPág

1.- Descripción del proyecto de investigación.1.1 Situación problemática. 2

1.1.1 Descripción de hechos

1.1.2 Orígenes y antecedentes del estudio

1.1.3 Formulación de la pregunta de investigación

1.2 Preguntas de investigación. 11

1.3 Objetivos de la investigación. 11

1.3.1 Objetivo general

1.3.2 Objetivos específicos

1.4 Justificación. 12

1.5 Limitantes de la investigación. 14

2.- Estado del Arte (Marco teórico) 162.1 Fundamentos y bases teóricas 16

2.2 Revisión de la literatura. 16

2.3 Marco normativo. 17

2.4 Marco contextual. 17

3.- Metodología. 173.1 Tipo de estudio. 17

3.2 Población y muestra 17

3.3 Técnicas e instrumentos 18

3.4 Validación de instrumentos 18

4.- Análisis e interpretación de la información. 185.- Referencias bibliográficas 196.- Índice tentativo de tesis. 217.- Cronograma de investigación. 22


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