guía para profesores y estudiantes - colegio suizo de ... · la entrega de la evaluación del ti...

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Guíaparaprofesoresyestudiantes

SantiagodeChile,09/05/2016

-2-

TabladecontenidosTABLADECONTENIDOS........................................................................................................................................2

I.INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................................3

II.MARCOREGULATORIOYREGLAMENTARIO......................................................................................................4

GENERALIDADES.............................................................................................................................................................4ORGANIZACIÓNYPLAZOS.................................................................................................................................................4REGISTRO,IDIOMASYENTREGA.........................................................................................................................................5CRITERIOSDEEVALUACIÓN...............................................................................................................................................5SIGNIFICADODELANOTAFINAL........................................................................................................................................6

III.PASOSPORSEGUIR.........................................................................................................................................7

SELECCIÓNDELTEMAYTÍTULO..........................................................................................................................................7ELECCIÓNDEPROFESORGUÍA...........................................................................................................................................7PLANDETRABAJO...........................................................................................................................................................7PREGUNTASDEINVESTIGACIÓN.........................................................................................................................................7METODOLOGÍA..............................................................................................................................................................8ACUERDODELPROYECTO..................................................................................................................................................9PRESENTACIÓNORAL.......................................................................................................................................................9

IV.CITACIÓN.......................................................................................................................................................10

V.ESTRUCTURADELTRABAJODEINVESTIGACIÓN..............................................................................................11

PORTADA....................................................................................................................................................................11ÍNDICEDECONTENIDOS..................................................................................................................................................11AGRADECIMIENTO.........................................................................................................................................................11RESUMEN(ABSTRACT)...................................................................................................................................................11INTRODUCCIÓN............................................................................................................................................................11CUERPOFUNDAMENTALDELTRABAJO...............................................................................................................................11CONCLUSIONES............................................................................................................................................................11BIBLIOGRAFÍA...............................................................................................................................................................12NOTASALPIE...............................................................................................................................................................12DECLARACIÓNDEAUTENTICIDAD......................................................................................................................................12

VI.APELACIÓN.....................................................................................................................................................12

APPENDIX1:PONDERACIÓN...............................................................................................................................13

APPENDIX2:CRITERIOSDEEVALUACIÓN............................................................................................................14

APPENDIX3:ACTASDEENTREVISTA....................................................................................................................20

APPENDIX4:EVALUACIÓNDELTRABAJODEINVESTIGACIÓN..............................................................................25

APPENDIX5:REGISTRODEDATOS/ACUERDODELPROYECTO............................................................................26

-3-

I.IntroducciónEstimadaestudiante,estimadoestudiante,

Frenteaustedhayungranreto,realizaráunTrabajodeInvestigación(TI).ELTIevidenciasi,por sus propios méritos y responsabilidad, logra desarrollar su propio proyecto deinvestigación. Por esta razón, usted debe asegurarse de que sea realizado de formaindependiente y de que cumpla con los requisitos de estructura, contenido y formarequeridos.

ElTIesunapreparaciónimportanteparasufuturouniversitario,yaquelepermitiráalcanzaryponerenprácticahabilidadesacadémicasfundamentalesparasusestudiossuperiores.ElTI es obligatorio para todos los estudiantes del CSS. Si usted rinde laMatura Suiza, debeconsiderarqueelTIesunapartemuy importantedeesteexamen.A lo largodelproceso,deberá mostrar sus competencias investigativas. Estas capacidades son sustanciales paraconseguiréxitoensusestudiossuperiores.

ElobjetivodelTIesqueestudiantesaprendan,atravésdeltemaelegido,aaccederanuevosconocimientos,profundizaren lametodologíacientíficaoen la realizacióndeunproyectoartístico, siempre guiados por la idea fuerza de un trabajo independiente para alcanzar yllevaracaboesteimportanteproyectopedagógico.Alolargodelproceso,podránadquirirlascompetenciasyhabilidadesquelepermitanfinalizarconéxitosuformaciónuniversitariao su formación en otra casa de estudio superior. La responsabilidad de alcanzar estosobjetivosesexclusivamentedelestudiante.

Estaguíaleentregaelmarcoregulatorioyreglamentario,lospasosaseguirylaestructuradelTI.Además,esparaustedunaherramientaque lomantendrácomprometidoalmarcoregulatorioconelcualpodráalcanzarlosobjetivospedagógicosrequeridos.Asimismo,ustedestará acompañada/oporunProfesorounaProfesoraGuía, quien lebrindará, dentrodeestemarcoreglamentario,unapoyoconstante.

Converse con su familia y conocidos sobre el proyecto que llevará a cabo, ya que esto lepuede permitir ver aspectos nuevos que usted no ha considerado y sean útiles en larealizacióndesuinvestigación.Lealaguíaytómeseuntiempoparasubuenacomprensión.Noseapresure,yaquetienetiemposuficienteparaalcanzarsusobjetivos.Porotrolado,laplanificacióncuidadosaesdesumaimportancia.

-4-

II.MarcoRegulatorioyReglamentarioGeneralidadesDurantelosdosúltimosañosenelColegioSuizodeSantiago,cadaestudianteestarábajoladirecciónyapoyodeunprofesordelamismainstitución(denominadoProfesorGuía)pararealizarunTIescritoounproyectoartísticoqueincluyeuntrabajoescritosobresudiseño,procesocreativoyresultados.CualquieraseaeltipodeTIqueescoja,debeserejecutadodemanera independiente y autónoma. Además, debe ser presentado en una instanciaacadémicaoral.ElproyectodeinvestigacióncomienzaenelsegundosemestredeIIIMedioyfinalizaaltérminodelprimersemestredeIVMedio.VicerrectoríadeEducaciónMedia(VREM)entregaplazosyfechasparallevaracaboelTI.

Unavezestablecidoel temade la investigación, laestudianteenconjuntoconelProfesorGuía determinarán una asignatura relacionada directamente con la temática del proyectopresentado.Loqueestableceunavinculaciónevaluativaconlaasignaturadefinida.

Lasbases legalesdelTrabajode InvestigaciónestáncontenidasenelReglamentosobreelreconocimientodecertificadosdeMatura (Maturitäts-Anerkennungsverordnung,MAV)del15 de febrero de 1995 (actualización el 1 de agosto 2007) y en el Reglamento sobre elReconocimiento de certificados deMatura (Maturitäts-Anerkennungsreglement,MAR). Enresumen,dictanlosiguiente:

ElTrabajodeInvestigación• EsunaasignaturadelaMatura(verMAV,Art.9).

• Correspondealasasignaturaselectivas(verMAV/MAR,Art.11).

• Es realizado por las estudiantes en forma individual o en grupo como un solotrabajoescritoountrabajoqueescomentadoenformaescritaysepresentaenformaoral(verMAV/MAR,Art.10).

• Es evaluado el proceso del trabajo, su parte escrita y la correspondientepresentaciónoral(verMAV/MAR,Art.15).

• SeindicaenelCertificadodeMatura,contemaycalificación(verMAV/MAR,Art.20).

OrganizaciónyPlazosLosestudiantesrecibiráninformaciónoralyescritasobreelTIaltérminodel1°semestredeIIIMedio.ElestudianteeligeasuProfesoraGuíadeacuerdoconlasfechasdeprogramaciónentregadasporelColegio.UnaProfesoraGuíapuedeacompañarhastacuatroTIdelamismageneración.Laestudiantepresentaa laProfesoraGuíasutemaescogidoparaquedarbajosu orientación y dirección. La estudiante debe, además, presentar la formulación delproblemadelTIolapropuestadeunatesis,segúncorresponda.AfinesdeagostodelcursolectivodeIIIMedio,debenestardefinidoseltemayelProfesorGuía(àFECHA).SolopodrárealizarsealgúncambioposterioratravésdeunasolicitudjustificadayconacuerdodelaVREM.

El estudiantedeacuerdo conelProfesorGuíaestablecenentre tres y seis fechaspara lassiguientespartesdeldesarrollodelTrabajodeInvestigación:«ConceptualizaciónGeneraldela Ideadel TI», «EstadodeAvance» y un «Escrito del EstadodeProgresode TI». Estasfechas se deben establecer en la Guía de Registro del Proceso de cada estudiante (à

-5-

FECHA).Estudiantesyprofesoressonresponsablesdecumplirconlosplazosycompromisosacordados.

LaspresentacionesoralessonobligatoriasytendránlugarafinesdelprimersemestredelIVMedio (àFECHA). La entregade la evaluacióndel TI con comentarios y calificacióndebeefectuarse 2 semanas antes de la presentación oral (à FECHA). Se requieren tres copiasfísica,yunaversióndigital(formato.doc)paraelProfesorGuíayVREM.

ElVREMasignaalProfesorGuíaunprofesordelcuerpodocentedelColegio(denominadodesde ahora como Profesor Acompañante). El Profesor Guía y el Profesor Acompañanteevalúaneltrabajoescritoylapresentaciónoral.

Registro,IdiomasyEntregaLasylosestudiantesdebenregistrartantoelprocesodesutrabajodeinvestigacióncomolasreuniones efectuadas con su Profesor Guía (à APPENDIX 3). El registro debe quedarprotocolizado y firmado tanto por el Profesor Guía como por los estudiantes. Esto es deexclusiva responsabilidad de la estudiante. Tales registros se realizan a lo largo del TI yquedanadisposicióndelaevaluacióndeproceso.ElTIdebeserescritoenespañol,alemán,francés o inglés dadoque conforman el conjunto de idiomas impartidos en el Colegio. Laparteescritasedebepresentarentrescopiasfísicasyunaelectrónica(àFECHA).

CriteriosdeEvaluaciónVREMtoma lasmedidaspertinentesparaasegurar laconfiabilidaddelprocesoevaluativodetalformaqueestéenmarcadoporcriteriostransparentesysemejantes,loquepermitelacomparaciónevaluativa(àAPPENDIX2).Paraalcanzarestaequivalenciaevaluativa,puedeimplementar una comisión evaluativa. VR EM aprueba la elección de los temas. Puederechazaruntemapropuesto,sobretodo,cuandoelplanteamientodelproyectoesmuydébilo cuando no corresponde a los objetivos de un TI. Junto a un posible rechazo, VR EMjustificarásudecisión.

El TI debe ser adecuadamente estructurado; su presentación debe ser clara y correcta. Elcontenidodebeser comprensibleparaun lectorno familiarizadocon lamateriaexpuesta.EstápermitidoqueelProfesorGuíapuedarevisarporunasolavezunescritoentregadoporlaestudiantedeunmáximodecinco(5)hojasjuntoconlatabladecontenidosenunplazomáximo de dosmeses antes de la entrega final. El propósito de este paso es plasmar elacompañamiento juntoconentregar correccionesy sugerenciasespecíficasdemejora.NoestápermitidaunanuevaintervencióndirectaeneldesarrollodelTI.

El TI debe mantenerse durante todo el proceso como un trabajo independiente delestudiante,apesardelaasesoríayacompañamientodelProfesorGuía,paraquepuedaserevaluadocomountrabajoautónomo.Todaslasfuentesutilizadasdebenestaradscritasalasnormas para la realización de un trabajo científico/académico. El incumplimiento de esterequisito se considerará intento de plagio; por lo tanto, el TI puede ser reprobado con lanotamínima (1.0).Laextensióndel trabajodebeserentre15-25páginas (50.000 -60.000caracteres)sinconsiderarbibliografía,índiceyposiblesanexos.

Ambos profesores (Guía y Acompañante), de acuerdo con los criterios establecidos en laGuíadeProceso,evalúanlaparteescritadelTIconunanotayjustificansucalificaciónconun breve comentario escrito quemuestre los aspectos positivos y las deficiencias del TI.TambiénseráincluidalaevaluacióndelprocesodeTI,deacuerdoconelregistroescritodelproceso que ha llevado la estudiante. La presentación oral tiene una duración de 20

-6-

minutos. Durante los siguientes 10 minutos, solamente los / las Profesores (as) Guías yAcompañantes realizan preguntas. Para la presentación oral, se invitará a personaspertenecientesoajenasalacomunidadeducativa(estudiantes,padres,entreotros).

SignificadodelaNotaFinalLa calificación final se asignará de la siguiente manera: 80% la parte escrita y 20%presentaciónoral.Enelcertificadochileno,elTIrepresenta1/3delacalificaciónanualdelaasignaturaalacualseasocióelproyectodeinvestigación.

En el certificado de Matura, la calificación final aparecerá con el título de la obra. Unacalificación insuficiente en el TI no da lugar a la reprobación inmediata de la certificaciónMatura,perousteddeberácompensarestacalificacióna travésdeunaomásmateriasdemaneraaditiva.

-7-

III.PasosporseguirElTIdura,aproximadamente,unaño.Reviseatentamentelossiguientespasos:

SeleccióndelTemayTítuloEltemaescogidodeberepresentarsusinteresesypreferencias.Yaseauntrabajocreativooanalítico,converseconelmayornúmerodepersonassobreeltemaescogido.Esolopuedellevar a otras consideraciones y reflexiones. Responda en forma escrita las siguientespreguntas ypreséntelas a suProfesorGuíapara centrar laprimera reuniónen tornoa supropuestadeinvestigación.I. ¿Cómoseleocurrióeltemaquepresentaydedóndesurgiósuinterés?II. ¿Cuálessonlasdudasquetieneenestemomento?III. ¿Qué quiere realmente alcanzar con su tema propuesto? ¿Cuáles conocimientos,

resultadosyproductosesperaalcanzaralfinalizarsuTI?IV. ¿Cuálessonsusconocimientospreviosdeltemaquedeseainvestigar?¿Quéhaleído

al respecto? (revistas, libros, artículo científico, otros) ¿Qué ha visto al respecto?(película, documental, entrevistas, otros). En caso que todavía no lo haya hecho:¿Cómopiensaconseguirlainformaciónnecesaria?

V. ¿Cómopiensaquelograráavanzarmetódicayregularmente?VI. ¿Conoceaotrapersona-ademásdesuProfesorGuía-quepodríaestardisponible

paraunaconversación,entrevistaoaportarleinformaciónadecuadasobreeltema?

Definida la idea o el tema específico de la investigación, es necesario condensarlo –sintetizarlo– en una frase que represente la esencia de la idea o el tema que se deseainvestigar.Esdecir,precisareltítulodelestudiooproyecto.

EleccióndeProfesorGuíaParalaeleccióndelProfesorGuía,esesencialqueéloellaloasesorenenlaseleccióndesutema.¿Puedeelprofesorolaprofesoraacompañarloeneltrabajo?AclareconsuProfesorGuíaloslineamientosbásicosdeltemaparalasolicituddelproyecto.

PlandeTrabajoEstetipodetrabajodebeserplanificadoalargoplazo.Unplandetrabajoayudaatenerunanoción más precisa del proyecto y los pasos necesarios para alcanzarlo: ¿Cómo puedoalcanzar con éxito el trabajo? ¿Tengo los materiales necesarios? La pregunta deinvestigación debe guiarlo para adquirir conocimiento. Por esto, usted debe dar unadirecciónclaraasuinvestigaciónparaevitarindagarentodaslasdirecciones.

Coloque las fases de trabajo, los acuerdos y metas propuestas organizadas en uncronograma.Siel trabajoestábienplanificado,evitaráunsobreesfuerzoparacumplir conlosplazossolicitados.

PreguntasdeInvestigaciónFormuleunapreguntadeinvestigación.Estapreguntanosólodebeimplicarlarecopilaciónde informacióny síntesisde información sinoquedebeabarcaren su resolución, si esuntrabajo experimental o trabajo de análisis. Si la formulación de la pregunta está biendelimitada,nodeberábuscarrespuestasentodasdirecciones.

-8-

Algunosejemplosdepreguntasdeinvestigacióninteresantes:

• “¿Cómo afecta el aumento de impuesto de cigarrillos el consumo de cigarrillos enSantiagoenlaclasebaja?”(Economía/Política)

• “¿Cuáles efectos tuvo la liberalización en la cantidad y la calidad de CannabisconsumidoenZurich?”(Economía/Política)

• “¿Cómo afecta una infancia bilingüe la capacidad de aprender nuevos idiomas?”(Psicología/Educación)

• “¿Cómo afecta una cultura “teaching-to-the-test” al éxito académico de un país?”(Psicología/Educación/Política)

• “¿Cómo contribuyen los ex estudiantes del Colegio Suizo de Santiago a lacooperaciónentreSuizayChile?”(Educación/Economía/Política)

MetodologíaPara poder responder una pregunta de investigación, hay dos caminos: el caminocuantitativoyelcaminocualitativo.Esposiblecombinarlosdos.MetodologíaCuantitativaLametodología cuantitativapartedeuna ideaque va acotándose.Una vezdelimitada, sederivan objetivos y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye unmarco conunaperspectiva teórica.Apartirde laspreguntas, seestablecenhipótesis y sedeterminanvariables; sedesarrollaunplanparaprobarlas (diseño); semiden lasvariablesenundeterminadocontexto;seanalizanlasmedicionesobtenidas,utilizandoconfrecuenciamétodosestadísticos.Seestablecenconclusionesrespectodela(s)hipótesis.Entonces,unainvestigación cuantitativa se centra en el cálculo y clasificación de características, en laconstruccióndemodelosestadísticosyencifrasparaexplicarloqueseobserva.MetodologíaCualitativaLainvestigacióncualitativa,deigualforma,determinaunasituaciónoproblema.Seprocuralograrunadescripcióngeneral.Paraellosedeberealizarunanálisisexhaustivo,consumodetallesobreunasuntooactividadenparticular.Lainvestigacióncualitativaseinteresamásensabercómoseproduceladinámicaocómoocurreelprocesodeunasuntooproblema.Los métodos cualitativos parten del supuesto de que el mundo social es un mundoconstruidoconsignificadosysímbolos,loqueimplicalabúsquedadeestaconstrucciónydesus significados.Recurreporello a ladescripciónenprofundidad, reduciendoel análisis aámbitos limitados a la experiencia a través de la inmersión en los contextos en los queocurre.

-9-

TablaComparativadeMetodologíasdeInvestigación

MétodoCualitativo MétodoCuantitativoLoqueestudia Significadosintersubjetivos

Lavidasocialensupropiomarconatural

Analizanhechosobjetivos,existentesysometidosaleyesgenerales

Cómoserealiza Entrevistas,observacionesdirectasCuestionariosconrespuestasabiertas

ExperimentoCuestionariosconrespuestaspredeterminadas

Formadeanálisis DescriptivoycomprensivodeloslenguajessimbólicossocialesLarealidadesinterpretable

Análisismatemático,modelosestadísticos,codificaciónnuméricaLarealidadesmedible

Loquebusca Buscaladiferenciadecadafenómeno(lasubjetividad,lapersonalización)Buscaelconcepto(elmásacabadoposible)queinterpretalarealidad(opartedeella).

Buscalasemejanzaentrefenómenosdiversos(laobjetividad)Buscalarealidadquepruebaunconcepto(laleyobjetiva)

Quésepregunta ¿Quéestásucediendo?¿Cómoentrarenelfenómeno,verloyconocerlodesdeadentro?

¿Quéestásucediendo?¿Cómomedirlodesdeafuera,encifrasobjetivas?

Tipodepensamiento

Conceptualinductivo(inmersiónenelcontexto,preguntas,interpretación),yendodeloparticularalogeneral.

Lógicodeductivo(hipótesis,experimento,verificación,teoría),yendodelogeneralaloparticular

AcuerdodelproyectoEnelacuerdodeproyecto,seregistranlosdatosclavedeltrabajo.UsteddeberáentregarloaVREMjuntoconlaideabásicadeltrabajoporrealizar(àFECHA).

PresentaciónoralLapresentaciónesundiscursoacadémico.Enunmáximode20minutos,debeintegrarunaselección fundamental del contenido del tema expuesto además de una representacióngráfica consistente y coherente. Debería seguir la estructura del trabajo escrito, más omenos,peroesposibleponerotrosénfasis.Estaetapaescompleja inclusoparaexpertos.Debeserexpuestadeformacomprensibleyreflejarunpensamientoreflexivo.

Tanto el o la Profesora Guía como el o la Profesora Acompañante formularán preguntasdurante 10minutos al términode la presentación. Sonestas preguntas las que validan eltrabajoautónomoyreflexivocomosuscapacidadesyhabilidades.Laspreguntasformuladasapuntananuevoscontextos,inferenciasypredicciones,entreotrosaspectos.

-10-

IV.CitaciónCitar en el propio trabajo es la reproducción literal o conforme al sentido de textos,estructura literaria e ideas. En la ciencia, este procedimiento . Los científicos son siempresimples enanos sobre hombros de gigantes. El avance científico sólo es posible gracias altrabajo demiles de investigadores anteriores. A través de las citas, demuestra que se hafamiliarizado seriamente con la literatura existente. Por motivos del respeto y lacomprensiónde las ideas, seaplican reglasestrictasa las citas.Quién lea su trabajodebeestarencondicionesdebuscarporsímismolasfuentesqueustedusó.Encasodecometerplagio, su TI será calificado como “insuficiente”. Paraquedurante su trabajonopierda lavisióngeneraldelasdiferentesfuentes,debetomarlassiguientesprecauciones:

• Recolectar:tomarapuntesdelainformación,evaluarlaysacarconclusiones.

• Serecomiendalevantaractadefuentedeinformación(veranexo).

• Seleccionar:separarlainformaciónimportantedelaquenoloes

• Ordenar:asignarlainformaciónalospuntoscontempladosenelíndice

• Definirclaramentelasfuentesprimarias

• Considerardiferentesfuentessecundarias(libros,revistas,internet,entreotras)

• Realizarentrevistas,experimentos,visitas,producciones,proyectos,entreotras

• Lasideaseinterrogantespropiasdebenserelpuntoprincipal.

Las técnicas de recolección de información o instrumentos que permiten recogerinformación,generalmente,sonlassiguientes:

ü Encuestasü Entrevistasü Observacionessistemáticasü Fichasdecotejosü Historiasdevidaü Grabacionesdeaudioyvideoü Fotografíasyproyeccionesü Archivosü Librosespecializadosü Análisisdedocumentosü Internet

Se aceptan diferentes estándares de citas. Dependiendo del tema y profesor, esta normaserádiferenteensutrabajoindividual.HableconsuProfesorGuíasobrecuálnormadeseasusaryaplícalademodouniformeentutrabajo.

-11-

V.EstructuradelTrabajodeInvestigaciónElTIfinaldebecontenercomomínimolasiguienteforma:

PortadaLapáginadel título entregaunaprimera impresión. ¿El título está escrito correctamente?¿Correspondeensucontenido,ensuortografíayestructuragramaticalaltemapresentado?¿Estáformuladodelaformamássintética?

ÍndicedecontenidosLa estructura y numeración de páginas y de capítulos debemostrar un contenido claro ypermitirvislumbrareltrabajoagrandesrasgos.ElprogramaWordpuedeinsertaríndicesdecontenidosautomáticamente.Aprendaausarestafunciónútilynecesaria.

Agradecimiento

Cuandocorresponda, se sugiereagradecera laspersonaso institucionesqueapoyaron sutrabajo.

Resumen(Abstract)

Elresumenesunasíntesisinformativamuycortadeloscontenidosdelainvestigación.Debeserobjetivo, sin interpretaciones, juiciosdevalorni críticasexpresadasporelautor.Debecontener los siguientes elementos: objetivo del trabajo, metodología o procedimiento ypresentaciónderesultados.Laextensiónnodebesuperarlas500palabras.

IntroducciónEnestasección,usteddebeformularlapreguntadeinvestigaciónqueguiarásutrabajo,losobjetivos y requerimientos para alcanzar el propósito. La pregunta de investigación es elcorazón de la introducción. Además, debe explicar y describir los procedimientos que lepermitanlograrelproyectoplanteado.Loscontenidosdelaintroducciónsonlossiguientes

o Brevedescripcióndeltemainvestigado.o Justificacióndesuelección:enesteapartadohayque indicar lascausaspor

lasquesehaescogidoeltema.o Importante: Planteamiento de la pregunta de investigación con una breve

justificación.o Métododetrabajo:hayqueexplicarlaformacomosehatrabajado,conqué

tipodemateriales,técnicasdeestudio,pasosrealizados.

CuerpofundamentaldeltrabajoAquíusteddebeexponerlosconocimientosadquiridos,presentarlainvestigaciónrealizadaestructurándolaencapítuloscoherentes.

ConclusionesEnestasección,usteddiscutelosresultadosmásrelevantesdeltrabajorelacionándolasconelproblemadeinvestigaciónylasdeduccioneseinferenciasdelosresultadosobtenidos.Lasconclusionesdebenreferirsealapreguntadeinvestigaciónformuladaexplícitamenteenlaintroducción.Aunqueelcuerpofundamentaldeltrabajoeslasecciónprincipaldelescritodeunestudiocientífico,sonsóloleídoselresumenylaconclusión,yaquedancuentadeformaresumidaeltrabajodeinvestigación.

-12-

BibliografíaLabibliografíadebeserescritaconinterlineadosimpleeincorporarlosmaterialesutilizadoscomolibros,imágenes,tablas,materialobtenidodeinternet,entreotros.ElprogramaWordpuedeinsertarbibliografíasautomáticamente.Aprendaausarestafunción.

NotasalpieLas notas al pie de página corresponden a pequeños escritos aclaratorios que ofreceninformación adicional que resulta de interés para el lector, pero que no pueden incluirsedentro del texto, ya que corresponde a ideas complementarias. Debe ser posible leer ycomprenderuntextoacadémicosinnecesidadderecurriralasnotasalpie.

DeclaracióndeautenticidadAquí se debe establecer que el trabajo fue llevado a cabo de forma autónoma eindependiente y que sólo fueron utilizados para su realización los materiales y fuentesindicados.

VI.ApelaciónUn estudiante puede apelar a la nota del TI: por violación del procedimiento o porarbitrariedad, dentro de los 10 días calendarios posteriores a la recepción de lacomunicaciónescrita,porescritoyconfundamentos,antelaVicerrectora/elVicerrectordelColegioSuizo.Sudecisiónesdefinitiva.

ElColegioguardaunacopiafísicadelTIdurantediezañosantesdedestruirla.

-13-

Appendix1:PonderaciónTI“clásico”

Escrito Oral

ProcesoContenido Idioma Forma Presentación

40% 10% 5% 20% 25%TIObraartística/

Proyecto

Escrito Obra/Proyecto Oral Proceso

Contenido Idioma Forma Presentación15% 10% 5% 25% 20% 25%

Appendix2:CriteriosdeEvaluaciónContenido Muybueno(5) Bueno(4) Suficiente(3) Insuficiente(2) Muy insuficiente

(1)Puntos

Tema

Preguntadeinvestigaciónimaginativa,diferenciada,concuerpo,clara.

Preguntadeinvestigaciónclara,relacionadaconelproblema.

Preguntaunpocodifusa,sóloparcialmenteadecuada.

Preguntadifusaobanal. Preguntainadecuada. _____

Contribuciónpropia

Ricoenideas;aplicaciónampliayequilibrada;profundadiscusióndeltema.

Ideasyenfoquesindependientes;buenaejecución;ciertaprofundidadintelectual.

Existenideas,perosólosuperficialmenteexplotada;implementaciónimprecisa.

Contribuciónpropiaescasa;aplicaciónimprecisa;problemamáscircunscritoqueinvestigado.

Sincontribuciónpersonalidentificable;implementacióninservible;ningunadiscusiónsobreeltema.

______

Resultado Nivelmuyalto;laplenaaplicacióndelateoríaalapráctica/resultadoconsistenteconbaseteórica;basadoenunenfoquecientífico.

Buennivel;buenaparteteóricay/opráctica,sobretodo,basadoenunenfoquecientífico.

Nivelaceptable;apelandopartesteóricasy/oprácticas,enpartestieneunenfoquecientífico.

Nivelmodesto;faltadepartesteóricasy/oprácticas,raravezsebasaenunenfoquecientífico.

Nivelbajo;apenaspartesteóricasy/oprácticascomprensibles,nosebasaenunenfoquecientífico.

______

Reflexión Lasreflexionessonprofundamentecoherentes,conunacalidadatractiva.

Reflexionesvariadasyatractivas.

Algunasreflexionessondebuenacalidad,otrasno.

Sesacanconclusionesyquedaninespecífica.Faltadereflexiones.

Reflexiónyconclusióntotalmenteausentes.

______

TotalpuntosNotaContenido

______

______

-15-

Idioma/expresión

Muybueno(5) Bueno(4) Suficiente(3) Insuficiente(2) Muy insuficiente(1)

Puntos

Estilo

Pulcro,elegante,deinflexión,preciso,diferenciado,sinerrores.

Bueno,claro,casisinerrores.

Algunasinconsistencias,perocomprensible.

Difícildeentender,términosequivocadosnohomogéneas,coloquial.

Fragmentaria,incomprensible.

______

Maneradeargumentar

Conagudezamental,precisa.

Claroylógico. Comprensible. Apasosagigantados. Noescomprensible. ______

TotalpuntosNotaidioma/expresión

______

______

-16-

Forma Muybueno(5) Bueno(4) Suficiente(3) Insuficiente(2) Muy insuficiente(1)

Puntos

Diseño Diseñoalaperfecciónqueapoyalacomprensión.

Diseñoclaro. Diseñotienefaltas. Diseñocongravesdeficiencias.

Diseñoconfuso. ______

Ilustración delmétodo

Metodologíapresentadaendetalleyclaridad.Trazabilidadgarantizadaentodospartes.

Metodologíapresentadaycomprensible.

Metodologíapresentadayelementosimportantesrastreable.

Metodologíapresentadairregularydifícilmentecomprensible.

Metodologíapresentadaincorrectamente,ynodetectable.

______

Fuentes ycitaciones

Claramenteestructurado,preciso,completo.

Correctaycompleta. Brechaspequeñas,pocosistemática.

Brechas,faltadesistema. Descuidadamente,congravesdeficiencias.

______

Estructura Construcciónlógicaycompleta.Jerarquizada,títulopolifónica,títulocorrectoinformativo.

Construcciónlógicaycompleta,títulocorrecto.

Engranpartedelaconstrucción,lógicaysinfisuras,títulopolifónica,títulocorrecto.

Construcciónincorrectocondefectoslógicosobrechas,jerarquíatítuloentodaspartes,formulacionesdetítulosdifusa.

Completamentedifuso.

______

Búsqueda ymanejo deinformaciones

Buenacríticadefuentes.Conocimientoactualexplorado.

Lainvestigaciónprofundayespecíficaconlacríticaesunafuenteútil.Ubicadoenelconocimientoactual.

Lainvestigaciónessignificativa,peroparcialmenteincompleta.

Incompleto.Investigaciónnoorientada.Críticadefuentessólorudimentaria.

Investigacionesinútilesoinexistentes.Faltacríticadelasfuentes.

______

TotalpuntosNotaForma

______

______

-17-

Presentación Muybueno(5) Bueno(4) Suficiente(3) Insuficiente(2) Muy insuficiente

(1)Puntos

Énfasis Conocimientointegral,seleccióndetemasmuybuena,desgloseóptimo.

Buenusoalargoplazo,buenaeleccióndelostemas,esquemaconpropósito.

Términosambiguos,aveces,esquemayestructurapococlara,nosiempreseentiende.

Términosincorrectos,esquemayestructuraincomprensible.

Estructura,organizaciónyaplicacióncaóticas.Caosdetérminos.

______

Manejodetiempo Tiempoycontenidoestánenunarelaciónóptima.

Tiempoycontenidoestánenunabuenarelación.

Tiempoapenasrespetado.

Eltiempoyelcontenidoestánenundesajuste,demasiadotiempo/demasiadocorto.

Gestióndeltiempocaótico,eltiempodelarelación/contenidonoseencuentra.

______

Técnica depresentación

Lenguajeóptimo,laaparienciacorrespondeconlaaudiencia.Medioscomplementaneldiscursoidealmente.

Buenidioma,buenosgestos/expresionesfaciales,unbuencontactoconelpúblico.Paraelcontexto,usodelosmediosapropiados.

Idiomasuficiente,pococontactoconelpúblico.Usodemediosrudimentario.

Lingüísticamentetorpe,ocurrenciaincierta,llegaalasaudienciasdeformacondicional.Demasiado/pocousodelosmediosdecomunicación.

Ellenguaje,laaparienciaylaexpresiónsonpretenciosos.Estánincorrectamenteusadosonoutilizanlosmediosdecomunicación.

______

Trato conpreguntas

Espontáneayflexible,muestranuevosaspectos.

Puederesponderalaspreguntas.

Avecesinseguro. Esquivalaspreguntas.

Nohaybuenadisposición,abrumadosyperdidosconpreguntas.

______

TotalpuntosNotaPresentación

______

______

-18-

Proceso Muybueno(5) Bueno(4) Suficiente(3) Insuficiente(2) Muy insuficiente(1)

Puntos

Científico Sistemáticamenteplanificado.Losfundamentosyresultadosdesarrolladossonclaramenterastreablesyrepetibles.Lasdeclaracionessehanobtenidodecriteriosválidos,fiablesyobjetivos.

Bienplaneado.Losfundamentosyresultadosdesarrolladossonmayormentedespejadoycomprensible.Lasdeclaracionessedanprecisasysinadulterar.

Procedimientoplaneado.Algunosdelosprincipiosyresultadosdesarrolladossonrastreable.Distinciónentreloshechosgarantizadosypuntosdevista.

Procedimiento,segúnlaplanificación,confuso.Losfundamentosyresultadosdesarrolladossondifícilesdeentender.Hechosgarantizadosysuspropiospuntosdevistason,amenudo,indistinguibles.

Procedimientosinningúnplanaparente.Losfundamentosyresultadosdesarrolladosnosoncomprensiblesnirepetibles.Hechosgarantizadosysuspropiospuntosdevistasonindistinguibles.

______

Organización detrabajo

Plazosiempreceñidoa;fechascumplidonosolicitados

Plazosmásrespetado;adheridofechasenpartevoluntariamente

Plazomenudorespetado;fechasapenasadheridas.

Plazoapenasrespetada;plazosnosecumplendeformaindependiente

Gestióndeltiempocaótico;cumplirconlasfechas.

______

Busca y manejodeinformaciones

LacríticadefuentesIntegral.Elconocimientoactualexplorado.

Lainvestigaciónprofundayespecíficaconlacríticafuenteútil.Ubicadoenelconocimientoactual.

Lainvestigaciónsignificativa,peroparcialmenteincompleta.Críticairregular.Fuente.

Incompletoylainvestigaciónnoorientada,CríticasólorudimentariaFuente.Estadoactualdelosconocimientosmencionadosenelmargen.

Investigacionesinútiles oinexistentes. Críticade las fuentes quefaltan. Elconocimiento actualnomenciona.

______

Usodemétodos Conocimientoinútilonoafondodelosmétodos.Refinamientosmetodológicosconsiderables.Viabilidadatravésdemétodoscrítica.

Buenaeleccióndelosmétodosyconocimientosprofesionales.Viabilidadsignificamétodosdelacríticareconocibleprobada.

Elusodelmétodosencilloperocorrecto.Métodosdelacríticaenlosenfoquesdisponibles.Viabilidadsóloparcialmentea

Metódicamentelascapturas,plagadodeambigüedadesyerrores.Métododeselecciónnoestámarcada.Viabilidadnoestágarantizada.

Métodosinconvenientesyaplicacionesdeformaincorrecta.Métodosdelacríticayelexamendelaviabilidadquecareceporcompleto.

______

-19-

Críticadelasfuentesquefaltan.Elconocimientoactualnosemenciona.

prueba.

TotalpuntosNotaProceso

______

______

-20-

Appendix3:ActasdeEntrevistaActadeentrevista HojaNº:………………

Fecha Puntostratados,decisiones,fechasacordadas

Fecha:..........................................................................................................................................

Firmaestudiante:........................................................................................................................

FirmaProfesorGuía:...................................................................................................................

-21-

Actadeentrevista HojaNº:………………


Fecha:..........................................................................................................................................

Firmaestudiante:……...................................................................................................................


-22-



Fecha:..........................................................................................................................................

Firmaestudiante: ..................................................................................................................


-23-



Fecha:..........................................................................................................................................



-24-



Fecha:..........................................................................................................................................



-25-

Appendix4:EvaluacióndeltrabajodeinvestigaciónContenido:

Idioma/expresión:

Forma:

Presentación:

Proceso:

Notafinal:

Fecha:Firmaestudiante:FirmaProfesorGuía:

-26-

Appendix5:RegistrodeDatos/AcuerdodelProyecto

Nombre(s): ...........................................

Apellido(s): ...........................................

Curso: ...........................................

ProfesorGuía: ...........................................

Títulotentativo:.....................................................................................................................................

Asignatura: ...........................................

IdeabásicadelTrabajodeInvestigación:

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

Fecha: ...........................................

Firmaestudiante: ...........................................

FirmaProfesorGuía: ...........................................

è PorfavorentregarenVREM.

guía para profesores y estudiantes - colegio suizo de ... · la entrega de la evaluación del ti...

Documents