grupo a las tic en la pea
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“Las TIC’S en el PEA”Elaborado por:
Ana Rocío Córdova
Gicela Cente
Oscar Aguilar
Guillermo Rendón
Ruth Linares
INTRODUCCIÓN
A A mediados de la década pasada hemos presenciado el rápido crecimiento
de aprendizaje electrónico, a la vez de una expansión vertiginosa de
herramientas Web 2.0 y otras tecnologías emergentes.
La utilización de las TIC´s en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje, son
fundamentales, ya que además de constituirse en un recurso de apoyo
tecnológico, son herramientas que propician la construcción de conocimientos
significativos en donde el estudiante es el protagonista y constructor de
aprendizaje.
La
Introducción
La Nube provee diferentes servicios, programas y archivos almacenados en
servidores indefinidos, más permanentemente disponibles desde donde sea
que nos encontremos. Es decir, nuestros documentos, comentarios,
fotografías, etc. no precisan estar guardados en nuestras computadoras o
dispositivos móviles, sino simplemente accesibles desde cualquier lugar a
través de Internet.
OBJETIVOS
Promover un proceso activo, dinámico y
colaborativo de conocimiento, mediante el uso
de la tecnología de información, motivando al
alumno a la construcción de su proceso de
aprendizaje y el desarrollo de habilidades en su
aprendizaje.
Objetivos Específicos
1. Incentivar al estudiante a la elaboración de su conocimiento a través de
una herramienta tecnológica que propicia el trabajo en equipo.
1. Facilitar el acceso a la información de una manera democrática a fin que
pueda utilizarse para el incremento de habilidades y destrezas en el
aprendizaje.
1. Dinamizar el proceso de enseñanza aprendizaje en donde el estudiante es
constructor de su conocimiento.
BASE TEÓRICA
Técnicamente la nube, que viene del inglés Cloud computing, es el nombre que se le dio al procesamiento y
almacenamiento masivo de datos en servidores que alojen la información del usuario. La nube no es un concepto
nuevo ni extraño, podríamos definirlo como todo lo que engloba los nuevos sistemas de comunicación digital, es decir,
la nube engloba todo lo que se conecta a Internet, es Internet en sí mismo.
Cuando nos aproximamos al estudio de la sociedad digital en relación con la educación, lo hacemos intentando
comprender el efecto transformador de las TIC digitales en los contextos educativos. Partimos del supuesto de que la
incorporación de las TIC a la educación esta produciendo cambios y transformaciones en la forma en que
desarrollamos los procesos de enseñanza aprendizaje y lo observamos en las comunidades virtuales de aprendizaje,
comunidades virtuales de práctica entre otras. Podemos observar entonces la capacidad transformadora que las TIC
representan para la educación en la denominada “sociedad del aprendizaje, sociedad del conocimiento o sociedad
red”(Castells 2001, 2006; Coll y Martí 2001).
Ciertamente la creación y gestión de ambientes virtuales de aprendizaje ha producido cambios es necesaria la
participación interdisciplinar de profesores, informáticos, psicólogos y otros especialistas, para adaptarlo a las
necesidades específicas de los grupos y producir impacto positivo en los procesos de enseñanza aprendizaje, en el
desarrollo de competencias y en la formación de profesionales.
REFLEXIONES FINALESE
Deseamos compartir algunos conocimientos y reflexiones que en el uso de las TIC
en los procesos de enseñanza aprendizaje nos deja y que nos ayudaran a lograr el
impacto que deseamos en el desarrollo de competencias en los educandos y
docentes, ello implica asumir el uso de las TIC con las siguientes pautas o
directrices para no perder la perspectiva en proceso de Enseñanza-Aprendizaje:
➔ El navegador como herramienta
➔ El etiquetado como sistema
➔ La sencillez como pauta
➔ La participación como principio
➔ La cooperación como método
➔ La variedad como realización
➔ La búsqueda del bien común
SSegún Real (2009) el origen del término está referido a la
obtención de diferentes servicios almacenados en
servidores a los que tienen acceso los usuarios
únicamente a través de Internet.
CONCEPTUALIZACIÓN Y DEFINICIONES
El El trabajo colaborativo en entornos educativos basados
en la nube, permite que al hablar de trabajo colaborativo
hacemos referencia al trabajo en pequeños grupos, la
mayoría de las veces heterogéneos, de sujetos para
mejorar su aprendizaje y, en conjunto, el del resto del
grupo. En nuestro caso, este aprendizaje colaborativo se
va a cimentar en los ordenadores.
Es recomendable que el grupo sea pequeño,
para que todos tengan la oportunidad de
mejorar su aprendizaje para aportar,
participar e idear estrategias.
Según La Fundación de Innovación Bankinter (2010) La
nube es la evolución natural de internet. En sus primeras
décadas, los cincuenta, los sesenta y los setenta, toda la
computación estaba centralizada y consistía por lo general
en ordenadores centrales y superordenadores situados
detrás de las paredes de cristal de los centros de datos.
En En los ochenta aparecieron unos microprocesadores
cada vez más potentes y más baratos, los ordenadores
personales y las estaciones de trabajo basadas en Unix.
Estas tecnologías abrieron el camino al nuevo modelo de
distribución cliente-servidor. La arquitectura de aquellos
sistemas cliente-servidor era muy distinta de la del modelo
de computación central.
CONCLUSIÓN
La Nube es un recurso tecnológico que
dinamiza y permite la participación
colaborativa, lo cual es propicio para el
aprendizaje significativo de los conocimientos.
Las TIC´s en el Proceso de Enseñanza
Aprendizaje, son en este siglo XXI una
herramienta educativa importante, para la
formación técnica y profesional.
MUCHAS GRACIAS