RECICLA Y APRENDE CON LAS TIC

MILTON ANDRES ULCUE QUITUMBO NIDER ALEXIS QUITUMBO

EDINSON MUÑOZNORALDO TAQUINAS

GLORIA ESTELLA USNAS DIANA MAGALI CASTAÑEDA ONEIDA ARGENIS YATACUE

Materia: Ciencias Naturales Numero de estudiantes: 6

Grado 4 y 5 Básica Primaria Institución Educativa Carrizales

Corinto – Cauca Formador: JAVIER BURGOS CH.

A continuación nuestros perfiles

¿Quienes somos?

Somos un grupo de profesores rurales, encargados de liderar proyectos productivos para formar conciencia en los estudiantes de la I.E. A. Carrizales en Corinto – Cauca. Todos los que hacemos parte del proyecto Recicla y Aprende con las TIC, nacimos y crecimos en Corinto – Cauca. Somos exalumnos de la Institución Educativa Leopoldo López.

DOCENTES PROYECTO RECICLA CON LAS TIC, EN SU ORDEN DE APARICIÓN: MILTON ANDRES ULCUE QUITUMBO.

NIDER ALEXIS QUITUMBO . EDINSON MUÑOZ. NORALDO TAQUINAS. GLORIA ESTELLA USNAS. DIANA MAGALI CASTAÑEDA . ONEIDA ARGENIS YATACUE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARRIZALES CORINTO –CAUCA

2014TUTOR. JAVIER BURGOS CH.

PROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR

CON BOTELLAS Y BOLSAS PLASTICAS CREAMOS CONCIENCIA AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGROAMBIENTAL EN EL MUNICIPIO DE CORINTO, CAUCA.

BOTELLAS REUTILIZABLES

PROBLEMA

Durante las prácticas agroecológicas realizadas en la Institución Educativa Carrizales, grados primero a quinto de básica primaria; se observa que los niños y niñas presentan algunas dudas frente a la utilización de los diferentes materiales que ya han sido utilizados, como son: Botellas, bolsas plásticas entre otras y que algunos de estos materiales se encuentran canecas, en caminos carreteras y cerca a los fuentes de agua.

De esta manera, se logra establecer que hay grandes dificultades para manejar desechos y apropiarse de la recuperación de estos en su proceso de formación. No se sabe que hacer con el material de desechos.

MASETERAS DECORATIVAS

Saber reciclar todos los residuos, plásticos respetar el medio ambiente y conocer qué hacer para preservar la naturaleza, son algunas de las grandes enseñanzas que como docentes, podemos sensibilizar y crear conciencia ambiental pasar a nuestros educandos. Los menores generarán conciencia ambiental sobre la necesidad de cuidarlo y hacer cada uno su parte para salvar y conservar el planeta…

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cuáles herramientas de las TIC pueden ser utilizadas en la enseñanza del proceso de reciclaje de residuos sólidos tipo plásticos para los estudiantes de la Institución Educativa Carrizales?

RECICLA CON LAS TIC

OBJETIVO GENERAL: Promover la enseñanza sobre el manejo

de residuos solido de tipo plástico por medio de las TIC para que de manera interactiva, innovadora y didáctica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover e investigar por medio de las tecnologías

de la información el buen manejo de los residuos solido de tipo plástico.

Brindar espacios donde el aprendizaje se construya de manera lúdica, teniendo en cuenta los intereses de los niños y las niñas.

Propiciar prácticas de enseñanza a los niños y niñas de la Institución en el manejo y cuidado del medio ambiente, mediante actividades lúdicopedagógicas.

MARCO CONCEPTUAL. El reciclaje, es un proceso fisicoquímico o mecánico que

consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto.

Se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida, el reciclaje y el medio ambiente se llevan de la mano, porque cuando reciclamos estamos contribuyendo al medio ambiente, el reciclaje da un muy buen aspecto de lo que queremos mostrarle a una sociedad que hoy en día busca un país y un mundo limpio, libre de desperdicios tóxicos, de basuras, de tanta contaminación.

Bases para reciclar:

Reducir: Evitar la adquisición de elementos que pronto serán basura como los envases y otros similares.

Reutilizar: Muchos de los elementos que van a parar a la basura podrían volver a usarse (bolsas para las compras, envases retornables, etc.)

Reciclar: Se puede hacer una recolección selectiva de algunos elementos y procesarlos para darle un nuevo uso, en algunos casos el mismo para el qué fue creado y en otros, elementos de una calidad inferior (como en el caso de los plásticos).

Recuperar: Esto generalmente ocurre con la recuperación de materias primas o materiales para volver a utilizarlos, y se ve más claramente en muchos procesos industriales.

TRABAJOS DE LOS ALUMNOS

¿Por qué reciclar?

Para evitar la contaminación del Ambiente salvando espacios que son usados para botar o enterrar basura. La mayoría son simples vertederos al aire libre, más que "rellenos sanitarios". Estos se llenan y se convierten en fuente de contaminación y enfermedades.

Trabajo para la investigación El proyecto se desarrollará por medio de la experiencia vivencial del aprendizaje a fin de identificar los problemas ambientales presentes en la Institución Educativa Carrizales y en la comunidad.

,Se trabaja con muestras poblacionales a quienes se aplicará una encuesta al inicio del desarrollo del proyecto y la información recogida servirá como base para la planeación del trabajo y las estrategias de solución.

La encuesta también servirá para saber qué conocimientos poseen los estudiantes sobre educación ambiental y la profundidad de dichos conocimientos.

La evaluación del proyecto será continua durante todos los procesos desarrollados.

Se busca evidenciar en la comunidad educativa el cambio de actitud frente a la conservación y protección del medio ambiente.

EN LA ESCUELA Y TIC

COMPETENCIAS Recolecta información de textos y de prácticas

experimentales, para su posterior análisis, clasificación y organización.

Fomenta la preservación y el mejoramiento del medio ambiente.

Asumir una posición crítica frente a las implicaciones del desarrollo tecnológico.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS DE APRENDIZAJE. Durante unas jornadas de estudio de ciencias naturales, sociales y agroambientales, se

realizarán actividades integradoras.

EL RECICLAJE 1. Realización de encuestas a la comunidad sobre el manejo de las basuras. 2. Presentación de videos sobre el manejo de las basuras a través de Internet en Youtube. 3. Consulta de la historia y las propiedades del plástico. (Microsoft Word) 4. Juego vamos a reciclar, actividad que está inmersa en la página

http://www.tudiscoverykids.com/juegos/vamos-a-reciclar/ 5. Elaboración de crucigrama y sopa de letras sobre reciclaje. Portal de actividades

educativas multimedia (educaplay) www.educaplay.com 6. Elaboración de diferentes manualidades con botellas y bolsas de plástico como:

materas, canecas de reciclables, mesas, floreros, hueveros, etc. (fotografías). 7. Establece diferencias entre la vida del campo y la ciudad, representado en la

elaboración de un cartel. Microsoft Publisher 8. Elaboración de mapa conceptual sobre manejo de residuos mediante el recurso

educativo digital VUE (Visual Understanding Environment) 9. Elaboración de plegables con el conocimiento adquirido sobre reciclaje Microsoft Publisher.

ACTIVIDADESPromover e investigar por medio de las tecnologías informáticas el buen manejo de los residuos solido de tipo plástico.

Muestra de productos con elementos reciclados.

ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSO TIC RESULTADO DOCENTE

Realización de encuestas a la comunidad sobre el manejo de las basuras

COMUNICATIVAS

MICROSOFT WORD

Se almacena las respuestas en el drive, se sacan estadísticas y porcentajes del grado de conocimiento del manejo de las basuras.

MILTON ANDRES ULCUE QUITUMBO NIDEL ALEXIS QUITUMBO EDINSON MUÑOZNORALDO TAQUINAS GLORIA ESTELLA USNAS DIANA MAGALI CASTAÑEDA ONEIDA ARGENIS YATACUE

Se almacena las respuestas en el drive, se sacan estadísticas y porcentajes del grado de conocimiento del manejo de las basuras.

CIENTIFICAS CANAL DE VIDEOS YOUTUBE

Mediante un debate con los niños se pretende motivar y reconocer el papel que debe cumplir en la sociedad en lo relacionado con la preservación y cuidado del entorno para su normal e ideal desenvolvimiento

MILTON ANDRES ULCUE QUITUMBO NIDEL ALEXIS QUITUMBO EDINSON MUÑOZNORALDO TAQUINAS GLORIA ESTELLA USNAS DIANA MAGALI CASTAÑEDA ONEIDA ARGENIS YATACUE

Consulta de la historia y las propiedades del plástico CIENTIFICAS INTERNET Es capaz de poner en práctica su iniciativa ante la toma de decisiones en diversas circunstancias y en los eventos desarrollados

MILTON ANDRES ULCUE QUITUMBO NIDEL ALEXIS QUITUMBO EDINSON MUÑOZNORALDO TAQUINAS GLORIA ESTELLA USNAS DIANA MAGALI CASTAÑEDA ONEIDA ARGENIS YATACUE

BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS

APLICACIÓN Y ARTICULACIÓN CON LAS TIC En el proyecto de reciclaje se involucra las Tic en primer lugar como una herramienta fundamental en la

enseñanza y aprendizaje y en segundo lugar como un medio innovador que permite investigar, recrear y sensibilizarse a los niños y niñas

Referente a la Aplicación y Articulación con las TIC, se utilizaron los siguientes programas que han sido trabajadas en las capacitaciones con el programa computadores para educar uso del software de autor, Ardora, cuadernia. etc.

Se optó por articular los siguientes programas: Programas de Microsoft office. (Word, Excel, Power Point, Publisher). Recursos educativos digitales: Página

web como http://www.tudiscoverykids.com/juegos/vamos-a-reciclar/ www.educaplay.com/es/actividad/sopa.htm.

https://www.google.com.co/ http://www.dicoplast.com.co/el-plastico/breve-historia-del-plastico. https://www.youtube.com/

Las anteriores páginas web fueron un factor importante del proyecto, usar las TIC como herramienta para el manejo de residuos de tipo plástico permitió generar con los estudiantes y docentes: Material de evaluación y a través de juegos educativos. Aprendizaje en elaboración de manualidades. Adquisición de conocimientos sobre los recursos tecnológicos utilizados en cuanto al hardware y software en niños y niñas desde grado 0 a 2° de primaria, para fomentar el debido manejo de los residuos sólidos plásticos. Afianzamiento sobre el manejo de los diferentes recursos educativos digitales con los estudiantes, mediante el uso de programas sobre las diferentes aplicaciones interactivas Uso de las TIC (internet) en conjunto con el estudiante, como soporte tecnológico investigativo sobre el plástico y las diferentes alternativas de transformación en el reciclaje.

EVALUACIÓN. Este proyecto de aula se evaluó a través de recursos educativos digitales página http//www.educaplay.com.

Mediante crucigramas y sopa de letras, sobre el manejo de residuos sólidos de tipo plástico