17

2

CARACTERIZACIÒN

Director de Grupo Grado Fecha S

No

ALUMNO

TELÉFONO

H

M

EP

EE

EPS

EST

RP

RA

VAP

PS

NVP

DA

DV

DM

DL

DSA

D

Z

TP

EY A

D

H

M

EP

EE

EPS

EST

RP

RA

VAP

PS

NVP

DA

DV

DM

DL

DSA

D

Z

TP

EY A

D

Observaciones:

17

3

PAGINA 2

No

ALUMNO

TELÉFONO

H

M

EP

EE

EPS

EST

RP

RA

VAP

PS

NVP

DA

DV

DM

DL

DSA

D

Z

TP

EY A

D

H

M

EP

EE

EPS

EST

RP

RA

VAP

PS

NVP

DA

DV

DM

DL

DSA

D

Z

TP

EY A

D

Observaciones:

% S % A % B % b 174

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN AÑO

DIAGNOSTICO CUALITATIVO DE LOS NIÑOS/NIÑAS DEL NIVEL PREESCOLAR

Educador Grupo No. Estudiantes

META

Estudiantes con: DS DA DB Db

Porcentajes % S % A % B % b

Niveles de desarrollo sobre:

a. Madurez emocional

% S % A % B % b

b. Lenguaje, comunicación, expresión de ideas

% S % A % B % b

c. Expresión corporal y gestual

d.

% S % A % B % b

e. Identidad, capacidad de relación

175

DIAGNOSTICO ACADÉMICO. NIVEL PREESCOLAR. Página 2

f. Actuaciones que muestran desarrollo de la autonomía en coherencia con el proyecto

de vida familiar.

Porcentaje % A % S % B % b

Auto estima

Porcentaje % A % S % B % b

Auto imagen

Porcentaje % A % S % B % b

Auto concepto

Porcentaje % A % S % B % b

Auto personalidad

Educador

Fecha

176

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICO ACADÉMICO

AÑO

CIENCIAS NATURALES - FÍSICA Y QUÍMICA GRUPO No. Estudiantes

META

EDUCADOR

177

178

Educador

Fecha

179

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN

DIAGNOSTICO ACADEMICO

AÑO

CIENCIAS SOCIALES Grupo No. Estudiantes

Educador

META

Estudiantes con: DS DA DB Db Porcentajes % S % A % B % b

Niveles de desarrollo sobre: los estudiantes se hacen preguntas sobre fenómeno: Sociales, Políticos, Económicos y Culturales

% S % A % B % b

Información que tiene sobre: fenómenos Sociales, Políticos, Económico y Culturales

% S % A % B % b

Cominican Experiencias de Vida y las Relacionan con los fenómenos Sociales, Políticos, Económicos y Culturales

% S % A % B % b

Nivel de Apropiación - Aplicación y proposición de información obtenida sobre fenómenos: Sociales, Políticos, Económicos y Culturales del pasado para entender el presente.

% S % A % B % b

Comunican Experiencias de Vida y las Relacionan con los fenómenos Sociales, Políticos, Económicos y Culturales

180

DIAGNOSTICO ACADÉMICO. CIENCIAS SOCIALES. Página 2 Desarrollo del Pensamiento Critico sobre los Fenómeno: Sociales, Político, Económicos y culturales.

Educador

Fecha

181

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN

DIAGNOSTICO ACADEMICO

AÑO

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Educador Grupo No. Estudiantes

META

Estudiantes con: DS DA DB Db

Porcentajes % S % A % B % b

Niveles de desarrollo sobre:

Desarrollo de la sensibilidad y expresión: corporal (danza, teatro, juego, música)

% S % A % B % b

Desarrollo de la sensibilidad visual.

% S % A % B % b

Desarrollo de la sensibilidad Auditiva.

% S % A % B % b

Desarrollo de la persepción, recepción, socialización y creación

182

DIAGNOSTICO ACADÉMICO. ARTÍSTICA Página 2

Educador

Fecha