1.4. materia KOMUNIKAZIO TREBETASUNAK

Tailerraren helburuak:

Ahotsak eta gorputzak komunikazio eraginkorrean duten garrantziaz ohartzea.

Bi arlo horien lanketarekiko interesa piztea.

Gogoeta:

Zenbateko arreta jartzen diozue espazioaren antolaketari ahozko aurkezpen bat egin baino lehen?

Pentsatzen al duzue zuen diskurtsoa gorputzarekin (mugimenduekin, begiradarekin…) nola lagundu?

Zuen ahotsa kontzienteki erabiltzen al duzue aurkezpen bat egiterakoan?

…

Tailerraren gida:1. Girotze ariketak2. Ez hitzezko baliabideak diskurtsoa

laguntzen Isilunea Intonazioa Gorputza

3. Barne arreta eta kanpo arreta

Girotze ariketaIkusi bideoa eta egin gogoeta: ahotsari eta gorputzari dagokionez, zein ezaugarri ditu Hitlerren jardunak?

Girotze ariketa

Ahotsaren tonua, abiadura eta azpimarratzea oso ongi erabiltzen zituen.

Isiluneak: mintzatzen hasi baino lehen, minutu eta minutu eta erdi artean itxoiten zuen.

Errepikaldiak: esaldi motzak errepikatu egiten zituen.

Gorputz espresioa: eskuak, besoak, begirada... erabiltzen ditu bere diskurtsoa laguntzeko.

Girotze ariketaCharles Chaplinen El gran dictador (1940) filmaren pasartea ikusiko dugu. Zein ondorio atera liteke bideoa ikusi ondoren?

Komunikazioaren ez hitzezko alderdiak: zeri dagokio zer?

•Edukia•Ahotsa (tonua, bolumena, tinbrea, abiadura, erritmoa, isiluneak…)•Gorputza (jarrera, keinuak, mugimenduak, nerbio-tikak, arnasketa…)

Komunikazioaren ez hitzezko alderdiak

Elementu hauen arteko kongruentzia da garrantzitsua

Inkontzienteki egiten dugu mezuaren kodifikazioa

Gure konfort guneaz jabetu

Gure jarduna hobetzeko probak egiteko prest egon behar dugu, arriskuak

hartzeko prest.

AHOTSA• Ahotsaren kualitatea• Melodia• Abiadura• Arnasa

KINESIKOAK• Gorputzaren jarrera• Mugimendua• Keinuak• Begirada

ESPAZIOAREN ZATIKETA• Argitasuna • Aulkien antolaketa• Akustika• Ordena

KANPOKO ITXURA• Jantziak • Mozorroak• Garbitasuna• Makilajea

PROXEMIKOAK• Espazioa betetzea• Pertsonaren espazioa• Distantziak• Kontaktu fisikoa

EUSKARRIAK• Irudiak• Diseinua• Kolorea• Soinua

Ahotsa: Isiltasunaren garrantziaIsiltasunak eduki bat azpimarratzeko balio

du, elementu bati garrantzia emateko.

ARIKETATxanogorritxoren ipuinaren pasarte nagusiak

kontatuko ditugu isiltasuna erabiliz otsoaren etorrera azpimarratzeko.

TxanogorritxoBazen behin Txanogorritxo izeneko neskatila

bat.Egun batean amak esan zion amonaren etxera

joateko janariz betetako otar bat eramatera.Basoan bizi zen amona eta amak kontuz

ibiltzeko eskatu zion.Bat-batean otsoa agertu zitzaion basoan.Nora zoaz Txanogorritxo? galdetu zion…

Ahotsa: IntonazioaHitz baten konnotazio edo zentzu

ezberdinak adierazi ditzakegu intonazioaren bitartez.

ARIKETAEsan “Ze ederra” intonazio modu desberdinak

erabiliz, taldeko lagunek asmatu zein den eman nahi zaion zentzua.

Gorputza: jarreraNorbaiti zerbait azaltzen ari bagara

ezinbestekoa da entzule hori kontuan hartu eta gorputza hari begira jartzea.

ARIKETAIrakurri testu zati bat taldekideei bizkarra

emanez.- Nola sentitu da entzulea?- Nola sentitu da hizlaria?

Gorputza: diskurtso markatzaileAhoz gorputzak (eskuek, posizioak, besoak…)

diskurtsoa antolatu dezake.

ARIKETAAurkeztu banan-banan aurkibide bat gorputza

markatzaile moduan erabilita.

Irakaslearen rol berriak1) Irakaslearen rolak zeintzuk diren2) Historian zehar irakaslearen rola nola aldatu

den XIX. Mendeko eskolanXX. Mendeko eskolanEskola garaikidean

3) Etorkizuneko eskolako irakasleak zeintzuk izan behar diren

4) Ondorioak eta eztabaida

Gorputza: begiradaBegiratu entzule guztiak, entzule guztiek ikus

zaitzatela

ARIKETATalde txikitan aurkezpen bati sarrera egiten ari zareten

bitartean eraman begirada eta burua, lasai…

ezkerretik – erdira – eskuineraeskuinetik – erdira – ezkerrera

erdira

Behin hori eginda, saiatu pertsona batzuengan geldiuneak egiten.

Bukatzeko egin “rafaga” bat, guztiak begiratu banan-banan eta berriz ere “rafaga”

Nire izena … da eta gaurkoan “Irakaslearen rol berriak” izeneko lana aurkeztuko dizuet. Aurkezpena lau atal nagusitan banatuko dut: lehenengo ataldean saiatuko naiz zehazten zeri buruz ari garen irakasleen rolei buruz ari garenean; bigarren atal batean, historian zehar irakasleek izan dituzten rolek zer nolako garapena izan duten esplikatuko dut; hirugarrenik, saiatuko naiz argudiatzen etorkizuneko irakasleek zein rol izan behar luketen; eta bukatzeko tarte bat irekiko dut hainbat ondorio aurkezteko eta zuekin eztabaida egiteko. Besterik gabe, irakasleen rolak nola ulertzen ditugun azaltzeari ekingo diot.

Barne begirada: arnasketaren garrantzia

Gogoratu zein garrantzitsua den emozioen kudeaketa eta egiten ari garen horretaz

jabetzea.

Tximeletak sabelean…

Kanpo begirada: besteen gorputzak komunikatzen diguna

Idatzian irakurleak jartzen du erritmoa, ahoz hizlariak entzuleen gorputz adierazpideak interpretatu eta egokitzen du diskurtsoa.

ARIKETAKontaketa erraz bat egingo duzu eta saiatuko zara

taldekideek ematen dizuten informazioa antzematen.

Arreta, beraz, ez duzu jarriko zure diskurtsoan baizik eta taldekideen keinu eta jarreretan. Hauek jarrerak exageratuko dituzte: pasotismoa, interesa…