ACTIVIDADMétodos de Aprendizaje

GRUPO PRIVADO FORMADORES INTERNOS

TITULO: Realizar la Ficha de Métodos de Aprendizaje

Esta actividad que te proponemos consiste en elaborar una Ficha de Métodos de Aprendizaje de un curso que ya conozcas porque ya lo has realizado como formador.

¿Cuál será la forma de trabajo establecida en el curso?

La metodología es el plan de trabajo a seguir durante las sesiones de la formación. En ésta se establecen espacios de aprendizaje que pueden dividirse entre sesiones dentro del aula respetando la duración del curso.

En cada sesión se determinarán las actividades fundamentales a realizar como: trabajo individual, en grupos, lecturas, exposiciones de los alumnos, exposición del maestro, técnica de la pregunta, foros de discusión, juego de roles, visitas a empresas, etc.

La metodología está vinculada a la incorporación de un Método seleccionado por el profesor. Con base en él, se organizará la estrategia de aprendizaje, el tipo de actividades a realizar y la forma de evaluar.

Instrucciones:

Lee el contenido de la Actividad 3 y los siguientes ejemplos para el desarrollo de la Ficha de Método.

Método: Exposición de contenidos ¿En qué consiste?Consiste en poner a disposición del participante una serie de mensajes. La comunicación es unidireccional y la misma para todos los alumnos. ¿Para qué utilizarlo?Para transmitir información fundamental sobre el tema, que permita avanzar a partir de ella, utilizando otros métodos.En el modelo que estamos proponiendo, este método puede utilizarse para crear componentes de actividad, que incorporen otros métodos además de éste.

Elaboró: Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey.

Código: 005 Fecha: 15 de agosto, 2012

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ACTIVIDADMétodos de Aprendizaje

¿Qué medio utilizar?En la formación tradicional se trata de la lección magistral, en la que el formador expone utilizando la voz y soportes visuales y sonoros (pizarra, vídeo, grabaciones de audio). En formación online sería el contenido que se proporciona al alumno, mediante documentos, vídeos, software multimedia (a excepción de los simuladores y otro software que requiera una elaboración activa por parte del alumno), etc. También el aula virtual, en el sentido de sesiones virtuales con presencia online de personas en distintos lugares, comunicándose por texto, voz y/o vídeo, compartiendo archivos y otras interacciones, es un medio para este método.¿Cómo evaluarlo?Hay que comprobar la asimilación de hechos, datos y conceptos. Por ejemplo:

Examen de preguntas abiertas: El alumno ha de exponer (oralmente o por escrito) los contenidos

Examen tipo test: testea la asimilación y diferenciación mediante la selección del alumno entre varias alternativas

Ejemplo:Se le muestra al alumno un esquema del esqueleto con los nombres de los principales huesos, a fin de que aprenda cómo se llama cada uno.

Elaboró: Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey.

Código: 005 Fecha: 15 de agosto, 2012

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ACTIVIDADMétodos de Aprendizaje

Método: Demostración ¿En qué consiste?Se propone una demostración de una acción (video, webcam, aula virtual, taller) ante los participantes y seguidamente cada alumno lo asimila por imitación. El experto debe dar una retroalimentación en concreto e inmediato de lo que el alumno no realice correctamente.Se puede grabar al alumno mientras lo realiza, para retroalimentar posterior.¿Para qué utilizarlo?Para facilitar información real sobre competencias procedimentales, detección de problemas en los que están implicadas habilidades psicomotoras y/o actitudes.¿Qué medio utilizar? En formación online la demostración puede realizarse por videos ya existentes (Youtube), videos aportados por empresas, videos realizados previamente y editados o videos grabados in situ por el docente y por los propios alumnos.¿Cómo evaluarlo?Mediante criterios de logro en la ejecución de la actividad: que funcione lo que hemos hecho, que lo hayamos hecho con limpieza y seguridad. Requiere una lista de criterios de logro y una escala o rúbrica.Ejemplo:Se puede mostrar un vídeo de una persona experta en realiza reanimación cardiopulmonar, y que el participante lo imite sobre un muñeco y se grabe mientras lo realiza.

Elaboró: Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey.

Código: 005 Fecha: 15 de agosto, 2012

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ACTIVIDADMétodos de Aprendizaje

Método: Discusión grupal ¿En qué consiste?Consiste en la propuesta de un tema para discutir, que se tratará de forma abierta por el grupo, a modo de debate.¿Para qué utilizarlo?Para identificar áreas problemáticas en cuanto a la comprensión de los alumnos. Para detectar y reorientar actitudes. Para motivar (por sí solo no es motivador un debate, pero podemos plantear concursos, desafíos relacionados con los objetivos de aprendizaje).¿Cómo utilizarlo?En el aula se disponen grupos con la tarea de debatir un tema y sacar conclusiones. En un segundo paso se exponen y se debaten en común.Se puede proponer el debate mediante un Aula Virtual con alguna persona invitada, y abrir un entorno de debate para recoger las aportaciones, tipo Blog, Wiki o Grupo en Red social.¿Cómo evaluarlo?Requiere establecer determinados criterios previos, que pueden ser: cantidad de aportaciones con valor (más allá de manifestar el acuerdo o desacuerdo), grado en el que la aportación trae al debate un asunto no tratado hasta ahora y relevante, grado en el que la aportación manifiesta que el alumno ha identificado un error de otro alumno.Ejemplo:Por ejemplo, una discusión grupal se puede plantear para identificar por parte del grupo qué servicios sociales para familias desestructuradas es más relevante mantener en caso de escasez de recursos y de tener que elegir.

¡Ahora completa la ficha de Método!

Elaboró: Universidad Virtual del Sistema Tecnológico de Monterrey.

Código: 005 Fecha: 15 de agosto, 2012

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